工作中的心得體會(huì )15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的工作中的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作中的心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)一天的訓練，同事們之間互相幫助、團結奮進(jìn)，在很好地完成了各項任務(wù)的前提下，相處也十分融洽。這讓我想到一個(gè)問(wèn)題，為什么在平時(shí)的工作中會(huì )有許多的矛盾，會(huì )有許多完不成的工作?除去客觀(guān)的時(shí)間太少、難度過(guò)大、任務(wù)量太大之類(lèi)的問(wèn)題外有沒(méi)有別的原因呢?
經(jīng)過(guò)思考，我認為至少有一個(gè)重要的原因：目標不夠單一!平時(shí)我們干工作時(shí)往往目標不是完成工作本身，而是完成工作后的利益，若是絕對有利則努力完成，相對有利則相對努力，與不做沒(méi)有區別，則可能沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)力，此時(shí)靠上級的壓力逼迫完成，如何能有效率和質(zhì)量?如果我們在接到任務(wù)時(shí)沒(méi)有去思考后期的利益，沒(méi)有去考慮別人與自己的.差別待遇，目標只是單純地完成任務(wù)，則效率一定會(huì )是最高的!
再次想起龜兔賽跑的故事，烏龜為什么會(huì )贏(yíng)?因為它心無(wú)旁鶩，一心一意想著(zhù)到達終點(diǎn)，并努力去實(shí)現這個(gè)目標;兔子為什么會(huì )輸，因為它在前進(jìn)的過(guò)程中多余地考慮了實(shí)現目標之外的事情，如烏龜能力如何，現狀怎樣，并認定烏龜絕對贏(yíng)不了自己，所以中止了實(shí)現目標的進(jìn)程，也可以說(shuō)是改變了當前的目標，把“到達終點(diǎn)”變成了“休息之后再繼續”，睡著(zhù)之后的則等于忘失了目標，即沒(méi)有的目標，那如何能贏(yíng)?
工作中的心得體會(huì )2
昨天晚上去樂(lè )購上班，碰到一個(gè)顧客，是我上次在另外一個(gè)機臺收銀見(jiàn)過(guò)的，還有印象。她也還記得我，跟我打了招呼，說(shuō)了一句“hello"，聽(tīng)她跟她朋友聊天，說(shuō)的是別的國家的語(yǔ)言，好像是越南或者泰國那邊的語(yǔ)言，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，然后幫她們埋單都是用中文跟她們交流，但是她聽(tīng)得懂中文，然后跟我說(shuō)要袋子裝商品，我開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)明白，畢竟外國口音的中文聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)吃力，后來(lái)才聽(tīng)明白她說(shuō)的是什么意思。其實(shí)我很想問(wèn)她會(huì )不戶(hù)講英語(yǔ)，這樣我就可以用英語(yǔ)跟她交流，雖然我的英語(yǔ)水平不高，畢竟簡(jiǎn)單的對話(huà)還是可以過(guò)關(guān)的`�？墒�，我終究沒(méi)有問(wèn)。
我蠻開(kāi)心的，只見(jiàn)過(guò)一次面，這第二次她到我的機臺埋單居然還認得我還打了招呼，很感謝她！感謝她對我留下了印象所以才會(huì )認得我。這對于我而言，無(wú)形增加了我的自信心，有時(shí)候雖然是一個(gè)陌生人，即使只有一面之緣，可是卻會(huì )對于你的生活有一定的影響，不是嗎？所以我要感謝她感謝生活！
雖然晚上兼職很累，卻也很充實(shí)，忙著(zhù)忙著(zhù)就過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)。而面對的是不一樣的顧客，但都要低聲下氣態(tài)度很好地對待他們，有的顧客態(tài)度不好，故意為難，素質(zhì)真的很低，幾乎無(wú)法溝通，卻還是要做好自己的本份，和氣地解決出現的問(wèn)題。有的顧客素質(zhì)很好很有禮貌，我也很樂(lè )意微笑著(zhù)為他們服務(wù)，同時(shí)也感謝他們對我的尊重和工作的認可。
其實(shí)，年輕時(shí)候，累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，有時(shí)候真的覺(jué)得撐不下去了，很想好好休息，可是不能，必須要堅持下去不能放棄，因為我有重要的事情要完成。加油！
工作中的心得體會(huì )3
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育�！睂W(xué)生在接受教育和自我教育的過(guò)程中，逐漸形成自我教育的習慣和能力，將終身受益。而培養學(xué)生的自我教育能力是重要的德育目標之一，是班主任的一項重要工作任務(wù)。培養學(xué)生的自我教育能力，需要班主任從多方面努力，融于全部教育工作之中。
第一、是班主任與學(xué)生的感情基礎。班主任對學(xué)生的愛(ài)，不能停留在表面上，要深入到學(xué)生的內心世界，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴。師愛(ài)的溫暖不是目的，是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力，學(xué)生更好地接受教育。班主任與學(xué)生的感情溝通，還表現在教師敢于進(jìn)行自我批評。教師被學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤激怒，全憑個(gè)人感情的支配去處理，這不是真正的愛(ài)。班主任不能用權力“壓”學(xué)生，應該引導學(xué)生明辨是非，產(chǎn)生自覺(jué)向上的動(dòng)力。
第二、要在班集體建設過(guò)程中培養學(xué)生的自我教育能力。在班級體的教育、組織、管理過(guò)程中，讓學(xué)生形成“我們是集體”、“我是集體成員”的'集體意識，產(chǎn)生一種對集體的責任感。這種責任感促使學(xué)生與集體認同，嚴格要求自己，規范自己的言行。我在班級工作中，從不采取“保姆式”的工作管教方法，而是引導學(xué)生自治、自理。同時(shí)，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強“參與意識”，培養自我教育能力。我們班成立了各種檢查評比小組，各種課外活動(dòng)小組，每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責，對集體負責。班級體內部事事有人管，人人有事做。這使每個(gè)人的才能在集體中得到展示的機會(huì )。實(shí)踐中，提高了學(xué)生的自我教育能力。
第三、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生找到最佳位置。教育與活動(dòng)猶如“皮”與“毛”的關(guān)系，“皮不存，毛將焉附？”離開(kāi)了活動(dòng)，教育就會(huì )成為空話(huà)。為了讓學(xué)生找到滿(mǎn)意位置，我在班內相繼開(kāi)展兩類(lèi)活動(dòng)。
一是突出“比較”功能的活動(dòng)。如：組織“學(xué)法交流”。高一新生多用初中學(xué)法來(lái)對待高中學(xué)習，結果很很難“到位”，我們請高三的優(yōu)秀生講初高中學(xué)法的區別，也讓本班的優(yōu)秀生交流學(xué)法。通過(guò)學(xué)習比較，學(xué)生可以找出自己的差距，并借鑒別人用時(shí)間和心血換來(lái)的經(jīng)驗，總結出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，忙“到位”。
二是突出“表現”功能的活動(dòng)。渴望自我的表現，是高一新生的共同特點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)我們開(kāi)展了下列活動(dòng)：1、“自己的歷史自己寫(xiě)”。利用開(kāi)學(xué)初填《學(xué)生守則》、《學(xué)生聯(lián)系冊》等機會(huì )，提醒學(xué)生注重表現，用實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好自已的歷史。2、開(kāi)展“學(xué)與玩辯論比賽”、“百科知識競賽”。這些活動(dòng)為學(xué)生表現自己提供了機會(huì )，他們會(huì )因自己的特長(cháng)得到了發(fā)揮而感到有用武之地；同時(shí)，這些活動(dòng)可幫助學(xué)生思考自己在集體活動(dòng)中的價(jià)值。從而找到適合自己的最佳位置。
工作中的心得體會(huì )4
光陰似箭，時(shí)光如梭，一轉眼我的實(shí)習生活就快結束了，還記得剛來(lái)參加實(shí)習的時(shí)候只是個(gè)很迷茫的大學(xué)生，懂得的也只是書(shū)本上的理論知識，而如今，經(jīng)過(guò)短短的護士實(shí)習，我已經(jīng)能夠運用理論知識來(lái)完成實(shí)際操作了，各方面能力都得到了很大的提高，為畢業(yè)后踏上工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxx醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
護士實(shí)習主要是讓我們通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論知識，提高護理技能，同時(shí)也是我們畢業(yè)后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會(huì )。因為實(shí)習的時(shí)間比較短，所以我很珍惜每一天的鍛煉機會(huì )，努力學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。在實(shí)習過(guò)程中做到虛心求學(xué)，努力刻苦，求學(xué)若渴，互相幫助，不求最好，只求更好。
護士實(shí)習第一天，剛進(jìn)病房，就覺(jué)得很迷茫，對于陌生的環(huán)境，陌生的人群讓我有點(diǎn)不知所措，幸好有指導醫師為我們介紹病房的結構，了解各種疾病的應急處理和各項基礎護理操作技能。我們這次實(shí)習的主要目的是提高各項護理技能和培養操作技能。所以我們積極努力的爭取著(zhù)每一次鍛煉的機會(huì )，遇到不懂的就請教指導醫師，他也會(huì )和細心耐心的為我們一一解答。
在業(yè)余時(shí)間我還會(huì )不斷豐富理論知識，積極主動(dòng)的學(xué)習，思考，對于不懂的'知識點(diǎn)我會(huì )自己先查找書(shū)籍解決，如果還是不行我就會(huì )去請教別的護士和老師，直到自己弄懂為止，以便加強理論與臨床護理相結合。有時(shí)候還要跟著(zhù)指導醫師去檢查病房，了解各種病情的臨床反應，同時(shí)和病人多溝通交流，希望他們早日康復。在這短暫的護士實(shí)習期間，我收獲了很多，我懂得了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房等等。我相信這次實(shí)習期間的收獲會(huì )在以后的工作中更好的體現出來(lái)。
這次的護士實(shí)習讓我受益匪淺，在此，我要特別感謝學(xué)校和醫院給我的這次實(shí)習鍛煉機會(huì )，還要感謝指導醫師和同事們對我的悉心指導和幫助，在以后的工作生活中，我將更加積極努力，刻苦專(zhuān)研，讓自己的理論知識更加扎實(shí)，臨床護理能力更加完善，我明白了作為一名白衣天使是必須付出努力的，有付出才會(huì )有回報。有了這次的實(shí)習經(jīng)驗，我相信我的未來(lái)將會(huì )更加美好。
工作中的心得體會(huì )5
得不到是最好的，是怕得到了不珍惜，做不到一件長(cháng)久事也未必不好，是怕做著(zhù)就做不好了，厭煩了。
今日離開(kāi)工作地，有許多事涌入腦海�；氐郊�，靜靜沉思。想起找到工作時(shí)的喜悅之情；想起第一天上班的新鮮勁、惴惴不安與不知所措；想起遇到競爭對手時(shí)的驚訝、心煩意亂與苦惱；想起因競爭對手而引起的'對工作的不負責；想起老板的媽媽說(shuō)的話(huà)；想起離別時(shí)的依依不舍……
開(kāi)始時(shí)蹦著(zhù)跳著(zhù)向人訴說(shuō)好消息，提起找到工作這件事，滿(mǎn)面紅光、激動(dòng)不已；第一天上班手忙腳亂，感覺(jué)干什么什么不行，最后干脆到門(mén)口當起了“歡迎者”；遇到競爭對手時(shí)十分不高興，甚至仇視他們，但其實(shí)是沒(méi)什么大不了的，競爭在所難免，何況人人平等，每個(gè)人都有機會(huì )；后來(lái)，對工作就不那么認真了，抱著(zhù)“趕快收拾完趕快休息”的心態(tài)，還抽空看書(shū)。再后來(lái)一收拾完就看書(shū)了，直接趴到了書(shū)上，沉迷于書(shū)的海洋，如醉如癡，忘了工作。真不負責任呀！沒(méi)有敬業(yè)精神，現在后悔已晚；老板曾經(jīng)答應我們，想做什么都可以學(xué)，無(wú)妨。但我們想學(xué)時(shí)，卻被老板的媽媽的話(huà)擋了回來(lái)。其實(shí)老板的媽媽的話(huà)也對，怕我們進(jìn)去不干凈，弄壞了酸奶，糟蹋了東西；工作結束了，離開(kāi)時(shí)，竟依依不舍，這里曾經(jīng)承載了我的太多東西，歡樂(lè )，悲傷，有數不清的記憶。但，再見(jiàn)了！
經(jīng)歷成長(cháng)需要鍛煉，工作賦予我經(jīng)驗！
工作中的心得體會(huì )6
對待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出誠實(shí)、負責、敬業(yè)的精神。結合到我們平時(shí)工作中，我認為要提高自己的執行力，必須解決好執行的問(wèn)題，把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，下面就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習中的認識。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力。
做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們在執行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，結果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一種是面對問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成，反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題，我們常說(shuō)，觀(guān)念決定思路，思路決定出路，觀(guān)念轉、大地寬，觀(guān)念的力量是無(wú)窮的，觀(guān)念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉變觀(guān)念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰略決策等等，更重要的是各級人員的執行能力。
二、提高執行力就要做到面對困難、勇往直前。
唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，以工作實(shí)際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現問(wèn)題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習體會(huì )和工作成果轉化為謀劃工作、解決問(wèn)題，世上無(wú)難事，只怕有心人。
三、認識的高度決定執行的力度。
對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導的意圖和工作的重要性，就會(huì )消極懈怠，馬虎應對，甚而隨意降低執行的標準和要求，認識到位，是我們提升執行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統一到上級的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執行各項指令，在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，怕負責任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂(yōu)心忡忡，在等待觀(guān)望中失去良機，最后什么都沒(méi)做成，什么也沒(méi)做好。
四、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事。
心得體會(huì )我們常說(shuō)，誠誠實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認真的'問(wèn)題，聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一位前來(lái)辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài)，才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認真地執行好領(lǐng)導的每一項決策，要時(shí)刻牢記執行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著(zhù)責任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著(zhù)熱情，帶著(zhù)情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅決去執行，別人不會(huì )干的，自己要能干，別人會(huì )干的，自己要更會(huì )干。
五、提高執行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。
當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現，但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現目標的過(guò)程中，監督就是最好追蹤考核。
確保一個(gè)組織按照規劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現目標，不斷監督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應的行動(dòng)來(lái)協(xié)調和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無(wú)法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位，結合實(shí)際工作，我認為，現在單位實(shí)行的“績(jì)效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措，對單位及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進(jìn)作用，監督是成功保證，執行鑄造輝煌。
通過(guò)執行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)教活動(dòng)中，本人除了積極參加全行員工集中學(xué)習總分行規定的必讀學(xué)習篇目外，結合實(shí)際，不斷地受到了農行合規文化教育的薰陶，并從內心樹(shù)立了“依法合規經(jīng)營(yíng)為榮，以違規違紀為恥，以熱愛(ài)農行工作為榮，以損害農行形象為恥”的信心和決心。通過(guò)執行力的學(xué)教活動(dòng)，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項規章制度，嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中，充分認識到依法合規經(jīng)營(yíng)的重要性和必要性。在今后的工作中，本人將不斷提高執行力和學(xué)習各項規章制度、法律法規，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，用規章制度來(lái)約束自己，規范自己的行為。工作中，努力學(xué)習新業(yè)務(wù)、新知識，積極參加支行開(kāi)辦的各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時(shí)，苦練基本功，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為農行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。
工作中的心得體會(huì )7
工作是什么？從《你在為誰(shuí)工作？》這本書(shū)中可以找到答案。第6頁(yè)中的文字是這樣描述的：工作是上帝安排的任務(wù)；工作是上天賦予的使命。雖然這些如出一轍的解釋來(lái)自各國的權威字典，帶有太多的宗教色彩，卻傳達出一個(gè)共同的思想：沒(méi)有機會(huì )工作或不能從工作中享受到樂(lè )趣的人，就是違背上帝意愿的人，就不能完整地享受到生命的樂(lè )趣。在讀完這本書(shū)后，我能理解并體會(huì )到“在工作中得到快樂(lè )，在崗位上實(shí)現價(jià)值”的人生真諦。
參加工作初期，我只是出于好奇，認為一個(gè)人完成了學(xué)業(yè)后就要走向社會(huì )，自然而然地開(kāi)始工作，沒(méi)什么快樂(lè )的感受，因為工作僅僅是謀生的職業(yè)，掙錢(qián)的手段。隨著(zhù)時(shí)間的推移，知識的積累，技能的掌握到閱歷的豐富，工作又是一個(gè)人施展才華的舞臺，一份社會(huì )的責任和生活的保障，慢慢地享受到了工作所帶來(lái)的樂(lè )趣，并且可以在整個(gè)工作過(guò)程中感受到自己成長(cháng)、進(jìn)步的喜悅，從而增強自己的進(jìn)取心和自信心，促進(jìn)心理健康。的確，工作不僅僅是謀生的一種手段，更應該是實(shí)現人生價(jià)值的載體。一個(gè)人如果僅僅為了謀生而消極應付地工作，到了晚年，回想起來(lái)肯定會(huì )覺(jué)得自己的人生是悲慘的，因為他沒(méi)有給社會(huì )留下什么有價(jià)值的東西。如果我們的工作能夠得到企業(yè)、社會(huì )公眾及家庭的認可，得到領(lǐng)導、同事以及我們自已的肯定，那么，我們就會(huì )產(chǎn)生成就感，自豪感，從而在肯定自己的價(jià)值，體現工作的意義中得到快樂(lè )。
我熱愛(ài)工作，也可以說(shuō)是一位“工作狂”吧，有事沒(méi)事都愛(ài)在辦公室，不是現在有網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，過(guò)去沒(méi)有電腦沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )更是如此。一時(shí)做不完的活總喜歡加班完成，一些常態(tài)的事務(wù)性工作還喜歡帶回家去做，不僅完成了本職工作，而且還在省市、中央級各類(lèi)媒體上發(fā)表各類(lèi)稿件達3000篇（幅）。因為在工作中能得到快樂(lè )，所以總不覺(jué)得累。一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“在神圣的勞動(dòng)中，收獲快樂(lè )，在創(chuàng )造的艱辛里，體驗幸福。一個(gè)人最大的快樂(lè )，就在于在一個(gè)崗位上不斷的追求和創(chuàng )造�！�
一個(gè)人的一生應該說(shuō)是工作的一生，因為從開(kāi)始工作到光榮退休，要占去人生中大概一半的時(shí)間，而且都是寶貴的、有為的好時(shí)光。那么，在工作中盡情地收獲快樂(lè )就是以一份好的心情對待每一天的工作，工作的樂(lè )趣就在于任何環(huán)境中都認真而盡其所能地用心工作，全力以赴。工作輕閑不一定使人快樂(lè )，因為人在空閑無(wú)聊的時(shí)候，不是感到快樂(lè )而是感到煩惱和不安；而忙碌的人，往往是最快樂(lè )的。無(wú)論我們身處在何種崗位，無(wú)論我們職位高低、大小，我們都應該尊重和肯定自己的工作，追求敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，不辭辛勞，守土有責，在快樂(lè )工作中找到快樂(lè )，在感激中帶來(lái)更多值得感激的事情。如果一個(gè)人僅僅從工作中得到厭倦、煩惱、緊張或失望，那么他的一生豈不是痛苦的一生？如果一個(gè)人在自己并不快樂(lè )的工作中，即使他得到了金錢(qián)與名利，那么他的一生也是非常的沉重？因此，人的一生可以沒(méi)有很大的名望，也可以沒(méi)有很多的財富，但不可以沒(méi)有工作的快樂(lè )。雖然，一個(gè)人在實(shí)際工作中，所遇到的.領(lǐng)導、同事、環(huán)境會(huì )不盡相同，業(yè)績(jì)、薪水會(huì )不盡如人意，但是，勤奮工作是通往榮譽(yù)的必經(jīng)之路。在長(cháng)期的工作中，當你從日�；蚱椒驳墓ぷ鲘徫簧蠈W(xué)習并積累許多知識、能力，鍛煉自己的創(chuàng )造力、決策力、洞察力，那么，你就會(huì )擁有積極的工作態(tài)度，進(jìn)取的努力，可以從實(shí)際的工作中得到精神上的享受，反過(guò)來(lái)會(huì )作用于更加勤奮認真地完成好自己的本職工作。勞動(dòng)是神圣的，工作應該是快樂(lè )的，愛(ài)崗敬業(yè)是我們得以長(cháng)足發(fā)展的亙古主題，快樂(lè )工作是我們終身用之不竭的幸福源泉。
我熱愛(ài)自己的工作，我知道，因為快樂(lè )工作就是使員工充分發(fā)揮個(gè)人潛能，在實(shí)現自身價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)帶來(lái)最大效益，使企業(yè)在競爭中取勝。要從工作中得到樂(lè )趣，要求我們熱愛(ài)自己的工作，不要讓自己變成工作的奴隸。工作不是為了生存，而是為了給個(gè)人的生活賦予意義，給生命賦予光彩。
勞動(dòng)是美麗的，工作是快樂(lè )的！
工作中的心得體會(huì )8
在提倡人性化教育的今天，支持鼓勵表?yè)P教育學(xué)生的呼聲很高，這樣一來(lái)，學(xué)生生活在老師精心維系的蜜罐中。而教師則是顫顫驚驚，視“罰”字為紅牌警告，提都不敢提。這種“只放糖不放鹽”的教育真能達到素質(zhì)教育的效果嗎？我認為，針對中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，表?yè)P鼓勵多于批評處罰，這固然不錯，但絕不是不要批評處罰。因為在學(xué)生的生活中如果只有甜言蜜語(yǔ)，而沒(méi)有警世箴言，他們就容易迷失方向。班主任注意講究處罰的藝術(shù)，相信效果一定更好。本人結合多年來(lái)的班主任工作，淺談這方面的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、罰之有方。
古人云：“治人如治病，得其方，藥到病除，不得其方，適得其反”。懲罰一定要講究藝術(shù)，一定要做到公平合理，在“罰”的過(guò)程中培育人，能使學(xué)生的某些方面中“罰”中取得進(jìn)步�！傲P”不是目的，育人才是根本目的。通過(guò)“罰”的手段讓學(xué)生認識錯誤，加深印象，同時(shí)鍛煉學(xué)生某方面的能力。比如，對于不交作業(yè)的學(xué)生罰他補交作業(yè)，對于不跑早操的學(xué)生罰他補跑早操，對于損壞公共財務(wù)的學(xué)生要罰他經(jīng)濟賠償，這些都是必要的校園懲罰。在懲罰前老師必須給學(xué)生講清道理，為何要懲罰他，他這樣做為什么不對，讓學(xué)生被罰得心服口服。一旦學(xué)生改正了錯誤，老師應該及時(shí)給予鼓勵表?yè)P，使他在全體學(xué)生面前找回威信。這對接受懲罰的學(xué)生規范自己的行為大有益處，使之受益終身。
二、罰之有度。
教師施加懲罰的初衷是好的，目的是為了幫助學(xué)生分清是非、辨別美丑、認識缺點(diǎn)、改正錯誤。但任何事物的發(fā)展都有一個(gè)度，懲罰學(xué)生也要把握一個(gè)度，切忌把話(huà)說(shuō)絕，把事做得沒(méi)有余地，對學(xué)生不得抱著(zhù)“治病救人”的宗旨、目的，而是“一棍子”打死。對學(xué)生罰要適當。這“適當”二字的含義就是對學(xué)生的懲罰不但要讓學(xué)生能夠接受，并且樂(lè )于接受，包括生理和心理兩方面實(shí)施某種懲罰時(shí)，要看他身心健康的承受能力，還要考慮性別和年級。懲罰學(xué)生要看他違反校紀校規的`程度有多大，即該對他處于何種程度的懲罰。
三、罰中有情。
有人說(shuō)，愛(ài)是最好的老師�！罢埌褜W(xué)生當成自己的孩子看待吧�！奔偃绫涣P的學(xué)生真是你的孩子，有誰(shuí)沒(méi)有訓斥懲罰過(guò)自己的孩子呢？你處罰孩子，難道就說(shuō)明對孩子殘酷無(wú)情，沒(méi)有關(guān)愛(ài)了嗎？不！我們一直愛(ài)著(zhù)自己的孩子，而且一如既往。要是把學(xué)生真正當成自己的孩子，學(xué)生犯了錯誤，就應該該管則管，該罰則罰，其根本宗旨就是“治病救人”。在蘇霍姆林斯基成功的懲罰中，有罰學(xué)生“畫(huà)畫(huà)”的，有罰學(xué)生“寫(xiě)作”的，與其說(shuō)是一種懲罰，倒不如說(shuō)是一種特別的關(guān)愛(ài)。這種充滿(mǎn)人情味的懲罰，猶如暖暖的春風(fēng)更容易被學(xué)生接受，更容易催人奮進(jìn)，我們何不學(xué)習一些他的懲罰方法呢？最終要讓學(xué)生明白老師為他著(zhù)急，老師希望他盡快改正錯誤，轉入正確的軌道上來(lái)。懲罰是一種呵護，是一種藝術(shù)。只要掌握好罰的藝術(shù)，罰之有方，罰之有度，罰之有情，使用一些充滿(mǎn)麻辣味的愛(ài)的懲罰又有何妨？切記：沒(méi)有懲罰的教育是殘缺的教育。
工作中的心得體會(huì )9
一天之間我珍惜了很多很多，原來(lái)生活中不一定只能用言語(yǔ)去激勵她人，某些看似微不足道的東西更能激勵她人，我偷偷的制定了一個(gè)承諾。但是我不太相信自己此時(shí)的承諾又能堅持多久，我的愿望也只能在我不得不放棄有不能放棄中捂住自己的臉告訴自己，想要跟她一樣就只有堅持下去，不要過(guò)于顧慮那方面問(wèn)題，我真的想放下，但那已經(jīng)不可能了，以前的第一步我很后悔，但我相信自己以后的最后一步是無(wú)悔的。
為了我想要的`一切現在不能讓我輕松的實(shí)現的欲求，我只能自己暗下努力，因為那些我想要的今天被我看到了，可惜的是，那不是方式在我身上，而是她人身上，所以心血來(lái)臨，讓我在這個(gè)暑假確信不去改變原先的想法，這個(gè)暑假是我有史以來(lái)最豐富的，它不是輕輕松松，快快樂(lè )樂(lè )，而是辛苦忙碌的暑假，也是我這么大以來(lái)第一次工作，我愛(ài)這份工作，此底的愛(ài)上，暑假過(guò)后我會(huì )想念這里給予我的收獲，給予我的友情，給予我的滿(mǎn)足，送給我的明白，送給我的回憶，送給我的黑暗路上一道明亮的光線(xiàn)。
表面上我看似排斥這份工作，其實(shí)我心底里多么多么的被這份工作所吸引。
還不到一個(gè)月已經(jīng)給了我這么多我難忘的，如果一個(gè)多月后我繼續自己的讀書(shū)之旅，我會(huì )多么還念啊，雖然我在空閑時(shí)間能偶爾回來(lái)，但是這里的友誼，環(huán)境，感情自然而然的就不一樣了，暑假后我會(huì )離開(kāi)，她們也一樣，等再次看到她們卻是寒假了，在暑假來(lái)臨而我們又要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )怎么樣，她們又會(huì )怎么樣。
我原本以為生活忙碌了自然不會(huì )留戀，不會(huì )思考太多，但是，我錯了，忙碌并不能把腦子里的思想拋開(kāi)，但自己雙手雙腳在忙碌的時(shí)候腦子里忙碌的位置還是有縫隙的。那縫隙正是我原來(lái)以為會(huì )被擠掉的，，我現在知道，腦子里的思想一刻都離不開(kāi)自己，離不開(kāi)……。
謝謝這看似微不足道的東西讓我明白了不止用幾分鐘打出來(lái)感悟，而是像血液一樣在血管里流動(dòng)直到生命的盡頭，好像這看起來(lái)很夸張，但是我相信只有明白的人才知道這一切并不夸張。
工作中的心得體會(huì )10
一、要為學(xué)生做好表率
“學(xué)高為師，身正為范”是對教師人格示范作用的最好詮釋。班主任要注重身教，身教重于言教，身教具有言教無(wú)法達到的事實(shí)說(shuō)服力，能達到“無(wú)聲勝有聲”的教育效果。身教可以充分發(fā)揮班主任的人格感化力量——“榜樣的力量是無(wú)窮的”。
二、要充分地信任學(xué)生
作為班主任，我們要盡量多指導學(xué)生學(xué)會(huì )一些生活中的動(dòng)手能力和為人處世基本能力和常識，同時(shí)，也應該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪�、做主的機會(huì )，大膽想象，樹(shù)立自己遠大的理想。班級里的事情繁多，是信任學(xué)生的最好機會(huì )，我大膽地交給班干部平均分配給學(xué)生們去做，結果他們都做得很好。因此，無(wú)論班主任是盡心的幫助，還是嚴肅的批評，甚至是斥責，學(xué)生都會(huì )樂(lè )意接受，這就是所謂“親其師，信其道”。
三、要平等地對待學(xué)生
平等、公正評價(jià)學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是應該享有的基本權利，而對于班主任而言，是遵守了職業(yè)道德規范。班主任必須在對學(xué)生的教育和管理過(guò)程中，切記平等、公正的原則。要關(guān)心他們，時(shí)刻想著(zhù)他們，與學(xué)生同甘共苦，關(guān)心他們的生活冷暖和學(xué)習進(jìn)步，關(guān)心他們各方面的`發(fā)展情況。平等公正地對待他們，與他們保持民主、平等的師生關(guān)系。
四、要積極地寬容學(xué)生
寬容是一種道德美德，它要求班主任以善良、尊重和理解來(lái)對待學(xué)生，而不是對學(xué)生出現的問(wèn)題放任自流。我們在教育學(xué)生的過(guò)程中，自己必須學(xué)會(huì )寬容，有愛(ài)心。每位學(xué)生都渴望得到老師的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。只有擁有了智慧的愛(ài)和寬容的心，與學(xué)生平等相處，才能與學(xué)生達到真正的心與心的溝通、心與心的交往。學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生不斷進(jìn)步的內動(dòng)力。
做了大量工作，付出了一定的艱辛，有一定的收獲，從中就會(huì )得到了快樂(lè )和幸福。我想也可能有許多不足，希望同仁們能夠給予指導
工作中的心得體會(huì )11
當需要靜下心來(lái)好好琢磨這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，才發(fā)現工作中我做的還遠遠不夠，如何在工作中做個(gè)有心人啊，看是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，其實(shí)，工作中往往都做不好，很多做好的人，才是那些成就大事的人。我的工作概況起來(lái)其實(shí)也是一些內容簡(jiǎn)單可重復的工作，日拱一卒無(wú)有盡，要想干好就要每天堅持的做好每一項工作，只有用心做好簡(jiǎn)單重復的小事，才能落實(shí)好每一項工作。
重復性的工作要做好，前提是要走心走腦。長(cháng)期來(lái)看，重復是一種常態(tài)，不論簡(jiǎn)單工作，還是創(chuàng )意工作，本質(zhì)上都是一種重復。
看到一篇文章說(shuō) “天才總是在重復中尋找靈感。沒(méi)有天賦，就把自己做到極致，重復也是一種極致。你在重復里面找到靈感了，找到快樂(lè )了，你就比別人高一個(gè)境界�！�
一個(gè)人沒(méi)天分不可怕，可怕的是沒(méi)天分還眼高手低。想要做好重復性工作，就必須清醒認識到，工作的重復性只是表象，關(guān)鍵在于自己能否從大量的重復中，看到別人覺(jué)察不到的蛛絲馬跡。
如果不去思考，那么工作的.能力也會(huì )一直停留在基礎層次，很難有所成就。當很多的時(shí)候被領(lǐng)導批評，也是因為自己沒(méi)有走心走腦，在工作當中，不能及時(shí)跟進(jìn)，不能主動(dòng)靠前，沒(méi)有掌握第一手資料，造成工作被動(dòng)式管理。
任何事情都是由很瑣碎的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情組成的。要把事做成，就要在一個(gè)地方形成足夠的壓強，我們缺少的不是策劃，不是點(diǎn)子，需要的是持之以恒地把一個(gè)事情做得非常深入的能力。
在**商鋪租賃上，我多次去了解情況，也督促去張貼招租信息，但是收效很小，后來(lái)就考慮是怎么回事，認為那個(gè)地方居住的人呀，還是太少，普通老百姓，消費水平也很低，從一個(gè)農村拆遷然后身份轉變成居民，消費水平達不到，再加上商鋪本身就很多，要想做好資產(chǎn)管理的保值增值，自我感到壓力很大，對**的招租也是信心不足。工作中沒(méi)有新的領(lǐng)悟、新的發(fā)現，要想在不斷重復中做好工作，也要有辦法，依靠村委會(huì )和物業(yè)公司，甚至是二手房交易、招租平臺，做好多渠道、多方位的信息共享，全方位推廣。
無(wú)論是在資產(chǎn)運營(yíng)管理和物業(yè)公司管理中，只要堅持簡(jiǎn)單的事情重復做，重復的事情用心做，才能取得成就。
眼高手低是我們最容易犯的錯誤，不了解實(shí)際情況，不多接觸一線(xiàn)，就不能更好的做好本職工作，工作上要用心，要有心，可一旦面對重復和瑣碎的工作，立馬心態(tài)失衡，不去想法解決，而是感到解決不了，遇到的問(wèn)題和瓶頸突破不了，對外部壓力感到力不從心，尤其是需要和政府部門(mén)結算，感到很被動(dòng)。
現在反過(guò)來(lái)想一想，做工作中的“有心人”，在日復一日的重復中，熟能生巧，才能積跬步而至千里。正如稻盛和夫所說(shuō)，“工作，即是磨礪心志的修道場(chǎng)�！币虼�，我要在今后的工作中有心，用腦。
工作中的心得體會(huì )12
單位沒(méi)有宿舍，小柯在附近租了學(xué)生宿舍。這樣，一個(gè)月只需要一百多元的房租。他辦了張公交月卡，每天早上擠公交上班，幸虧單位解決伙食，所以小柯平時(shí)吃飯還不怎么花錢(qián)。好多同學(xué)的單位工資福利都不錯，過(guò)得逍遙快活。只有小柯，起得比雞早，干得比牛多，但每月到手的只有700元。我們去看他，替他委屈�？墒切】滦π�，并不覺(jué)得難為情。
小柯每個(gè)月都會(huì )補充兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)。趁著(zhù)早上上班之前的一點(diǎn)兒時(shí)間翻上幾頁(yè)。等公交的時(shí)候，他總是抱著(zhù)本小日漢詞典念念有詞。他說(shuō)，只是覺(jué)得多學(xué)門(mén)外語(yǔ)總不是什么壞事。他不吸煙，偶爾和我們在一起時(shí)喝點(diǎn)兒酒。用我們的話(huà)說(shuō)，是大好青年。
三個(gè)月后，小柯結束了試用期，但工資仍沒(méi)有多少。一年后，小柯終于有了真正的初級技術(shù)職位。此時(shí)，公司一項國家級項目進(jìn)入研發(fā)階段，而負責單位正是小柯所在的研發(fā)部。那時(shí)，小柯已啃完了一大摞厚厚的行業(yè)專(zhuān)業(yè)書(shū)，能將四十多篇日語(yǔ)課文倒背如流。
兩年來(lái)，小柯一直工作勤勤懇懇，沒(méi)有請過(guò)一次病假、事假。他曾向上司提起過(guò)工資的問(wèn)題，但沒(méi)有得到重視，幾次不了了之。他并沒(méi)有把情緒帶到工作中，仍然認認真真完成每一件事。當小柯向公司遞交了辭呈時(shí)，很多人都很意外，用同事的話(huà)說(shuō)，他最不像要走的人。
但是小柯執意要走�；蛟S在這時(shí)候，公司才真正意識到他的價(jià)值，就拿那項國家級項目來(lái)說(shuō)，作為新人的小柯，卻出色地獨立完成了所有的程序調試，為項目完成立下了汗馬功勞。老總找他談話(huà)，以加工資和升職極力挽留他。他去意已決，并不是因為錢(qián)而離開(kāi)，他大三以后就沒(méi)向家里要過(guò)一分錢(qián)。他想證明自己，而事實(shí)上他也做到了，只是他的公司看到這一點(diǎn)時(shí)已太晚了。我們問(wèn)小柯，會(huì )抱怨嗎？他笑著(zhù)說(shuō)，不。每一個(gè)成功的'公司都必定有它優(yōu)質(zhì)的內核，我能有幸在這個(gè)公司里和一群最優(yōu)秀的人一起工作，我很感激。
那700元每月的堅持，小柯沒(méi)有白費，帶著(zhù)優(yōu)秀的工作履歷和一本一級日語(yǔ)證書(shū)，還有公司外籍專(zhuān)家的推薦信，他很快走進(jìn)了頂尖日企的大門(mén)�，F在，他已是那家日企研發(fā)部的高級工程師。他曾應邀回母校，跟許多學(xué)弟學(xué)妹們座談，像老師，又像兄長(cháng)，說(shuō)起當年的700元�！懊總�(gè)人成功的道路不同，你們也可以，從7元、70元或者7000元開(kāi)始，”他微笑著(zhù)說(shuō)，“重要的是，你們永遠不要忘記最初的夢(mèng)想�！�
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對于人到中年的我們，其實(shí)工作不僅僅是一種謀生的手段，工作也是一種樂(lè )趣，是一種人生價(jià)值的體現。
人到中年的我們，也許孩子已經(jīng)長(cháng)大，生活負擔已經(jīng)減輕，有了一定的經(jīng)濟基礎，也許不再需要我們養家糊口，但我們還應該走出家門(mén)，融入社會(huì )，不要被社會(huì )所淘汰，努力跟上時(shí)代的腳步，享受工作帶給我們那種成就感，那種不一樣的樂(lè )趣！
也許大家會(huì )說(shuō)，工作是辛苦的，工作是枯燥的，是的，我也承認工作沒(méi)有喝酒、跳舞、修長(cháng)城那么清閑、那么瀟灑，但我們工作的時(shí)候內心是充實(shí)的，當我們工作中取得一小點(diǎn)成績(jì)，哪怕是一組數據，哪怕是一份報表，哪怕是一條合理化建議，哪怕……。，都是我們辛勤勞動(dòng)的結果，我們都會(huì )為自己感到自豪、感到驕傲。我們付出了勞動(dòng)的辛苦，但我們收獲了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，享受著(zhù)工作給我們帶來(lái)的`不一樣的樂(lè )趣，這種樂(lè )趣無(wú)法取代。
人到中年的我們能夠跟年輕人享受同等的工作機會(huì )，我們應該感到榮幸，證明我們還沒(méi)有老，我們還沒(méi)有被社會(huì )所淘汰，我們對社會(huì )還有利用的價(jià)值，我們應該好好的珍惜我們工作的機會(huì )，努力的工作，用我們行動(dòng)回報社會(huì )對我們認可和肯定。
我們不但要會(huì )生活，更要會(huì )工作，我們把被動(dòng)工作變成積極主動(dòng)工作，不要把工作當成苦行憎，要從工作中找到樂(lè )趣，找到自我。
我們每一個(gè)人有份屬于自己的工作，就有了一個(gè)合適的社會(huì )位置，你的人生價(jià)值就有了一定體現。你擁有一份能夠養活自己的那份工作收入，你才能算是一個(gè)真正的獨立、不依附任何人的人，你才能真正的談到自尊、自強，自信的笑容才能時(shí)刻掛在你的臉上。
工作的女人內心世界是充實(shí)的，是積極樂(lè )觀(guān)向上的，她們不會(huì )空虛的傳播那些花邊新聞和小道消息，她們遠離是非，她們的談資，永遠是積極健康的，她們工作之余，喜歡看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等等，不斷充實(shí)自己，讓自己越來(lái)越有品位、越來(lái)越有修養、越來(lái)越優(yōu)秀！
我喜歡工作，我熱愛(ài)我的工作，我每天早上迎著(zhù)朝陽(yáng)，騎車(chē)我的單車(chē)快樂(lè )去趕赴我的工作場(chǎng)所，每天晚上披著(zhù)晚霞、帶著(zhù)微笑，一路小曲趕回家，周而復始，其樂(lè )無(wú)窮！
工作中的心得體會(huì )14
昨天晚上去樂(lè )購上班，碰到一個(gè)顧客，是我上次在另外一個(gè)機臺收銀見(jiàn)過(guò)的，還有印象。她也還記得我，跟我打了招呼，說(shuō)了一句“hello"，聽(tīng)她跟她朋友聊天，說(shuō)的是別的國家的語(yǔ)言，好像是越南或者泰國那邊的語(yǔ)言，我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，然后幫她們埋單都是用中文跟她們交流，但是她聽(tīng)得懂中文，然后跟我說(shuō)要袋子裝商品，我開(kāi)始沒(méi)聽(tīng)明白，畢竟外國口音的中文聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)吃力，后來(lái)才聽(tīng)明白她說(shuō)的是什么意思。其實(shí)我很想問(wèn)她會(huì )不戶(hù)講英語(yǔ)，這樣我就可以用英語(yǔ)跟她交流，雖然我的英語(yǔ)水平不高，畢竟簡(jiǎn)單的對話(huà)還是可以過(guò)關(guān)的�？墒�，我終究沒(méi)有問(wèn)。
我蠻開(kāi)心的，只見(jiàn)過(guò)一次面，這第二次她到我的機臺埋單居然還認得我還打了招呼，很感謝她！感謝她對我留下了印象所以才會(huì )認得我。這對于我而言，無(wú)形增加了我的自信心，有時(shí)候雖然是一個(gè)陌生人，即使只有一面之緣，可是卻會(huì )對于你的生活有一定的影響，不是嗎？所以我要感謝她感謝生活，！
雖然晚上兼職很累，卻也很充實(shí)，忙著(zhù)忙著(zhù)就過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)。而面對的是不一樣的顧客，但都要低聲下氣態(tài)度很好地對待他們，有的`顧客態(tài)度不好，故意為難，素質(zhì)真的很低，幾乎無(wú)法溝通，卻還是要做好自己的本份，和氣地解決出現的問(wèn)題。有的顧客素質(zhì)很好很有禮貌，我也很樂(lè )意微笑著(zhù)為他們服務(wù)，同時(shí)也感謝他們對我的尊重和工作的認可。
其實(shí)，年輕時(shí)候，累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，有時(shí)候真的覺(jué)得撐不下去了，很想好好休息，可是不能，必須要堅持下去不能放棄，因為我有重要的事情要完成。加油！
工作中的心得體會(huì )15
對于人到中年的我們，其實(shí)工作不僅僅是一種謀生的手段，工作也是一種樂(lè )趣，是一種人生價(jià)值的體現。
人到中年的我們，也許孩子已經(jīng)長(cháng)大，生活負擔已經(jīng)減輕，有了一定的經(jīng)濟基礎，也許不再需要我們養家糊口，但我們還應該走出家門(mén)，融入社會(huì )，不要被社會(huì )所淘汰，努力跟上時(shí)代的腳步，享受工作帶給我們那種成就感，那種不一樣的樂(lè )趣！
也許大家會(huì )說(shuō)，工作是辛苦的，工作是枯燥的`，是的，我也承認工作沒(méi)有喝酒、跳舞、修長(cháng)城那么清閑、那么瀟灑，但我們工作的時(shí)候內心是充實(shí)的，當我們工作中取得一小點(diǎn)成績(jì)，哪怕是一組數據，哪怕是一份報表，哪怕是一條合理化建議，哪怕……。，都是我們辛勤勞動(dòng)的結果，我們都會(huì )為自己感到自豪、感到驕傲。我們付出了勞動(dòng)的辛苦，但我們收獲了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，享受著(zhù)工作給我們帶來(lái)的不一樣的樂(lè )趣，這種樂(lè )趣無(wú)法取代。
人到中年的我們能夠跟年輕人享受同等的工作機會(huì )，我們應該感到榮幸，證明我們還沒(méi)有老，我們還沒(méi)有被社會(huì )所淘汰，我們對社會(huì )還有利用的價(jià)值，我們應該好好的珍惜我們工作的機會(huì )，努力的工作，用我們行動(dòng)回報社會(huì )對我們認可和肯定。
我們不但要會(huì )生活，更要會(huì )工作，我們把被動(dòng)工作變成積極主動(dòng)工作，不要把工作當成苦行憎，要從工作中找到樂(lè )趣，找到自我。
我們每一個(gè)人有份屬于自己的工作，就有了一個(gè)合適的社會(huì )位置，你的人生價(jià)值就有了一定體現。你擁有一份能夠養活自己的那份工作收入，你才能算是一個(gè)真正的獨立、不依附任何人的人，你才能真正的談到自尊、自強，自信的笑容才能時(shí)刻掛在你的臉上。
工作的女人內心世界是充實(shí)的，是積極樂(lè )觀(guān)向上的，她們不會(huì )空虛的傳播那些花邊新聞和小道消息，她們遠離是非，她們的談資，永遠是積極健康的，她們工作之余，喜歡看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等等，不斷充實(shí)自己，讓自己越來(lái)越有品位、越來(lái)越有修養、越來(lái)越優(yōu)秀！
我喜歡工作，我熱愛(ài)我的工作，我每天早上迎著(zhù)朝陽(yáng)，騎車(chē)我的單車(chē)快樂(lè )去趕赴我的工作場(chǎng)所，每天晚上披著(zhù)晚霞、帶著(zhù)微笑，一路小曲趕回家，周而復始，其樂(lè )無(wú)窮！
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