教研組長(cháng)培訓心得體會(huì )模板
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的教研組長(cháng)培訓心得體會(huì )模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
xx年3月12—13日，我參加了由xx市中區教研室舉辦的教研組長(cháng)培訓活動(dòng)，期間學(xué)習到了徐家扁小學(xué)的數學(xué)教研組的開(kāi)展情況，對照我校的教研組活動(dòng)，作了以下的反思：
一、 教研組長(cháng)要做學(xué)習型、反思型、研究型的教師
教研組長(cháng)要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會(huì )思考開(kāi)始。 教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習和反思的工作，因此，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長(cháng)，首先必須做學(xué)習型、反思型、研究型的教師。
教研組長(cháng)要向書(shū)本學(xué)習，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，教育名著(zhù)、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)報刊等等，都應該是閱讀的對象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習，還要向他人學(xué)習，向身邊的教師學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習的地方，總結他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習。
反思，是要在學(xué)習中反思，在實(shí)踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。
教研組長(cháng)要帶頭做研究型教師，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，并以自己的實(shí)際行動(dòng)積極引導每位組員將各自關(guān)注到的問(wèn)題在組內進(jìn)行分析交流，最后把達成共識的問(wèn)題確定為教研組主題，以“ 活動(dòng)內容吸引人”來(lái)激發(fā)教師參與教研組活動(dòng)的熱情，使參與教研活動(dòng)真正成為老師獲得提升的內在需求。
只有教研組長(cháng)首先成為學(xué)習型、反思型、研究型的教師，才能更好地帶動(dòng)全組教師的學(xué)習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉變。
二、 教研組長(cháng)的常規工作要落實(shí)、扎實(shí)、務(wù)實(shí)。
1、組織本組教師學(xué)習。制定本組成員的學(xué)習規劃，有針對性地選擇學(xué)習內容，進(jìn)行學(xué)習效果考核。要設計靈活多樣的學(xué)習方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習；每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué)；組織觀(guān)看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過(guò)有計劃地學(xué)習，更新和轉變教師的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、教材觀(guān)。
2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內教師的相互聽(tīng)課評課說(shuō)課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課；探討某一種課堂結構模式的研究課。
3、組織課題研究。
一是對上級教研部門(mén)推薦的課題或子課題的推廣應用和實(shí)驗研究。
二是對兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗的應用和研究。更重要的是教研組自主開(kāi)發(fā)教研教改課題實(shí)驗。讓現代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合的“橋梁”。
4、培養新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長(cháng)可以在組內開(kāi)展“師徒結對”，督促學(xué)習提高，“集體診斷”等方式，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色，盡早走向成熟，幫助少數“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實(shí)現全組成員整體水平的提高。
5、指導集體備課。學(xué)科教研組長(cháng)要幫助和指導本學(xué)科的各年級備課組搞好集體備課。指導備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計劃，指導檢查集體備課的質(zhì)量和執行情況。
6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長(cháng)還有一個(gè)重要的職責，就是要協(xié)助教導主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評閱，試卷和學(xué)生成績(jì)的分析，問(wèn)題的歸納總結，改進(jìn)和彌補措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對考題進(jìn)行分類(lèi)收編，共享，培養學(xué)科教師試題研究的能力。
7、組織開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)。教研組長(cháng)要思考、策劃、組織開(kāi)展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識面的學(xué)科課外活動(dòng)。如競賽。
8、形成教研成果。教研組長(cháng)要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中，勤收集、常歸納、多總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。
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