四德工程心得體會(huì )通用

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的四德工程心得體會(huì )通用，歡迎大家分享。

四德工程心得體會(huì )通用1

　　我認真學(xué)習了《教師隊伍“社會(huì )公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德”專(zhuān)題教育實(shí)踐活動(dòng)知識讀本》一書(shū)。通過(guò)對有關(guān)師德系列材料的學(xué)習，不僅讓我對教師職業(yè)道德又加深了一層認識，還讓我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。接下來(lái)，我想談?wù)剬W(xué)習完這本書(shū)以后我對教師職業(yè)道德方面的一些認識和體會(huì )。作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴格的監督之下，都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作表率，必須要做到：

　　一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現，也是教師實(shí)現自身價(jià)值，追求人生幸福的最現實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻，為祖國培養有用的人。堅持正確的教育思想，因材施教。愛(ài)崗敬業(yè)，不僅表現為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還應表現為時(shí)時(shí)處處堅持以正確的教育思想教書(shū)育人。確立認真負責的態(tài)度，精心施教，最終必須落實(shí)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心愛(ài)，是教育的基礎。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，心得體會(huì )《“四德”學(xué)習心得體會(huì )》。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。在教學(xué)中，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的`進(jìn)步和成長(cháng)，力爭成為學(xué)生的良師益友。發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

　　三、以身作則、為人師表是師德的人格力量教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　四、教好書(shū)是師德的關(guān)鍵教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好，這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō)：教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

四德工程心得體會(huì )通用2

　　一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足，這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性�！跋茸鋈�，再做事”是不變的真理。當選擇了教師作為自己的終身職業(yè)的時(shí)候，當真正承擔起教書(shū)育人的使命走完十一年歷程的時(shí)候，這句話(huà)與我而言，有著(zhù)無(wú)比深刻的體驗。在全校掀起的學(xué)習“四德”重要思想的新潮下，全校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,我感想頗多，我要把剛學(xué)習的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，以下是我學(xué)習后的一點(diǎn)心得體會(huì ):

　　一、作為教師首先應該樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴大知識面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水，常換常新，源源不斷。

　　“學(xué)習決定眼光，學(xué)習決定態(tài)度，學(xué)習決定思想的深度和技術(shù)的高度�！睘榱颂岣呶覀冏陨淼膸煹滦摒B和教育教學(xué)能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),做人民滿(mǎn)意的教師，我們只有堅持“終身學(xué)習”。作為教師必須樂(lè )于學(xué)、勤于教、善于思，使學(xué)習真正落到實(shí)處。只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理論，才能不斷有新的發(fā)現，才能有新的科學(xué)創(chuàng )造，才能找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)習《新課程教育理念》、《新課程標準》、教育法律法規及各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，掌握新理念、研究教法、走進(jìn)文本，成了我們每位教師必學(xué)的內容。我身邊的代艷、宋碧、汪密、李恒剛等老師，為了上好一節課，總是認真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。在“爭創(chuàng )學(xué)習型教師”的氛圍中，我也常常和她們一起學(xué)習教材、研討教法。當然，每天學(xué)校里有很多事，備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生……整天忙忙碌碌，只靠在學(xué)校里學(xué)習是遠遠不夠的，所以，我每天下班回家、睡覺(jué)之前，常常抽半個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習，但慚愧的是還是有個(gè)別時(shí)候沒(méi)有堅持。

　　二、作為教師應努力做到為人師表、以身作則，當然也就離不開(kāi)個(gè)人品德的提高。

　　我們的工作不僅是教書(shū),更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著(zhù)學(xué)生的言行�！吧斫讨赜谘越�，教師本身就是學(xué)生最好的教科書(shū)�！币粋�(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個(gè)有良好師德的教師應站在學(xué)生和家長(cháng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(cháng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子，才能塑造學(xué)生的美好人格。因此我們應該處處成為孩子們學(xué)習的榜樣�？扇绾卧趯W(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿(mǎn)自信、力量，為她們以后的人生之路導航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。在我身邊，有很多以身作則的老師。楊華老師經(jīng)常同學(xué)生一同參加陽(yáng)光體育鍛煉、李恒剛老師經(jīng)常同學(xué)生一同勞動(dòng)、徐桂茹老師見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起、杜靜老師午餐時(shí)不剩一粒飯、歐汝循老師總是輕聲細語(yǔ)地給孩子們講解……他們的一言一行也深深影響了學(xué)生，也感染了我。

　　“要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到�！边@也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現出來(lái)，也不單是在班級衛生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現出來(lái)，而是滲透在生活、學(xué)習、活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：是在運動(dòng)會(huì )上和學(xué)生一起在操場(chǎng)上為班級運動(dòng)員吶喊助威中體現出來(lái)，是在嚴冬凜冽的寒風(fēng)中、在盛夏烈日的炙烤下和學(xué)生一同鍛煉中體現出來(lái)，是在拿了醫生開(kāi)出的病假單卻又意外地出現在課堂中體現出來(lái)，是在班級自發(fā)的各項活動(dòng)中忙碌的身影中體現出來(lái)，是在愛(ài)國主義教育中真誠流露的愛(ài)國激情中體現出來(lái)的，是在和孩子們交談時(shí)的輕言細語(yǔ)中體現……無(wú)需過(guò)多的語(yǔ)言，無(wú)需華麗的辭藻，學(xué)生們會(huì )從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)起積極向上的斗志。

　　作為教師，時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài)、沉穩執著(zhù)的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動(dòng)力，你會(huì )發(fā)現自己是最棒的!”任教十一年來(lái)，我在各項競賽和活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，挑戰自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù)，無(wú)須過(guò)多的語(yǔ)言，學(xué)生們從老師的行動(dòng)中看到了榜樣的力量，自覺(jué)地把它運用到自己的學(xué)習和生活中去了。

　　三、作為教師應該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責的護花使者。

　　我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛(ài)，對每個(gè)家人的愛(ài)。當然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛(ài)家人，而且更重要的`是應該擁有慈母般的愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)孩子、愛(ài)我們身邊的每個(gè)人。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！睅煇�(ài)不等于母愛(ài)，嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛(ài)護中，要嚴在當嚴時(shí)，愛(ài)在細微處。充滿(mǎn)愛(ài)的嚴與表現為嚴的愛(ài)相結合，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和理解，贏(yíng)得家長(cháng)的信任與支持。對待學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，均應一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。教師只有用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護每個(gè)孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。

　　我們年級的宋碧老師，在我們眼中是一個(gè)美麗、溫柔、和善、愛(ài)生如子的人。我們共事四年，從未聽(tīng)她在孩子面前說(shuō)過(guò)一句過(guò)激的話(huà)，從未聽(tīng)她譏諷過(guò)孩子、侮辱過(guò)孩子。每次孩子犯錯時(shí)，她總是先問(wèn)明原因，再耐心教育、引導、苦口婆心地說(shuō)教，她不是單靠教師的威嚴來(lái)制服學(xué)生，每次她那意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)總讓犯錯的孩子心悅誠服。她從不因為孩子犯錯而火冒三丈、而失去理智地責罵學(xué)生。大家對她佩服不已。是呀，和她比起來(lái)，我覺(jué)得我有時(shí)做得不夠好。比如有時(shí)個(gè)別孩子不守紀律時(shí)，我總控制不了自己的情緒，有時(shí)就大發(fā)雷庭�，F在想起來(lái)真后悔，恨自己有時(shí)不理智。不過(guò)，雖然有時(shí)脾氣不好，但一直以來(lái)，我是很愛(ài)我的學(xué)生的。

　　我班有一個(gè)男孩叫楊德，他父親早逝，留下他和母親相依為命。在特殊的家庭環(huán)境中成長(cháng)的他個(gè)性很倔，既自卑又要強，與同學(xué)很少來(lái)往，性格孤僻，還經(jīng)常欺負同學(xué)，學(xué)習成績(jì)可差了。后來(lái)，我經(jīng)常去家訪(fǎng)，用愛(ài)心、耐心和責任心來(lái)轉化他。他的家在我縣肥皂廠(chǎng)那里，也不遠，有時(shí)，我散步路過(guò)那里，我就去看看，幾乎每次去他都是一個(gè)人在家。他每次見(jiàn)我去，都非常高興。有一次，我給他買(mǎi)了點(diǎn)蛋糕帶去，他可激動(dòng)了，趕快拿出本子開(kāi)始做作業(yè)，我就在一旁看著(zhù)他做，做完后，我又和他聊了會(huì )兒，走時(shí)，他和媽媽送我到家門(mén)，并送上自家種的一口袋柑橘和一大瓶清油。我盡管拒絕了，但我十分感動(dòng)。再后來(lái)，我還經(jīng)常送給他本子、筆、課外書(shū)等，同時(shí)還讓部分同學(xué)多接觸他，從生活到學(xué)習各方面幫助他，用火熱的情去溫暖他消沉的心靈。這雙小手在我大手的拉動(dòng)下，在我們大家共同的幫助關(guān)心下，慢慢地，他的轉變很大，天天都完成作業(yè)了，對人有禮貌了，也不再欺負同學(xué)了。

　　當然，作為一名班主任愛(ài)優(yōu)生并不難，難的是愛(ài)學(xué)困生。著(zhù)名的教育家陶行知先生對我們教師說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！蔽乙恢便懹浽谛�，是呀，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師，信其道”;只有滿(mǎn)腔熱情，才能?chē)娪砍鰪娏业墓ぷ髫熑涡暮褪聵I(yè)心，才能成為人民滿(mǎn)意的教師。

　　通過(guò)學(xué)習“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽(yáng)光地生活、工作，才能平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并對不同學(xué)生以不同的鼓勵、不同的教育。我要認真踐行“四德”要求，提高“四德”意識與水平，用心教每一位學(xué)生，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中，為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

四德工程心得體會(huì )通用3

　　泱泱中華古國屹立世界之林不倒，總有其人心支撐，古有禮義孝廉的道德標準，今有四德工程的內心呼喚。何為四德，即愛(ài)德、誠德、孝德、仁德。

　　推行愛(ài)德工程，推進(jìn)社會(huì )公德建設。作為一個(gè)企業(yè)，尤其是作為一個(gè)有社會(huì )責任感的企業(yè)，要有胸懷天下的情懷。感恩社會(huì )，回饋社會(huì )，為社會(huì )的發(fā)展和建設奉獻愛(ài)心。幫助貧困兒童，施以憐愛(ài)之心;幫助受災地區，施以救世之心。在企業(yè)內部，同事之間應該互相關(guān)心，互相協(xié)作，建設有愛(ài)的和諧氛圍。有愛(ài)才有家，企業(yè)就是我們追逐夢(mèng)想，完善自我的家。我們就是一起點(diǎn)亮夢(mèng)想，攜手前進(jìn)的兄弟姐妹。

　　推行誠德工程，推進(jìn)職業(yè)道德建設。誠信乃為人之本，更是我們金城立于企業(yè)之林的根本。對國家忠誠，國家有難，我們企業(yè)盡我們的綿薄之力;社會(huì )有難，我們用自己的行動(dòng)獻出愛(ài)心。對事業(yè)忠誠，熱愛(ài)自己的崗位，忠于你愛(ài)的事業(yè)，為自己的所愛(ài)誠心誠意。對他人忠誠，你忠誠，我忠誠，我們總會(huì )互相回應，回應的悅耳笑聲在你我心中蕩漾。

　　推行孝德工程，推進(jìn)家庭美德建設。百善孝為先，看到孝字，想起家里白發(fā)蒼蒼的的父親母親。曾經(jīng)他們也是二四年華，歲月劃過(guò)，如今他們已是花甲。那漸漸渾濁的雙眼，曾多少次依依不舍得送走遠去追逐夢(mèng)想的我們;那漸漸枯黃的雙手，曾多少次堅強有力得扶起跌倒哭泣的我們;那漸漸彎曲的腰身，曾多少次筆直挺拔得保護脆弱受傷的我們;像他們愛(ài)我們一樣愛(ài)他們，給予他們我們能給的，把我們孝德的真諦傳遞出去，用愛(ài)去給予，用心去行動(dòng)。

　　推行仁德工程，推進(jìn)個(gè)人品德建設。作為生物鏈的最高級，雖不是統治者，卻也是思想家。完善自我，修身養性，才能怡然生活。你的生活怎樣，看你的思想怎樣，因為人總是有精神在保護的。讓自己的內心在歲月的琢磨下閃閃發(fā)光，讓自己的靈魂在歲月的沖刷下清明澄澈，讓自己的人格在歲月的撫慰下平靜淡漠。

　　四德是人之根本，是精神建設之核心。只有愛(ài)、誠、孝、仁，才能詮釋我們金城人的靈魂。只有愛(ài)、誠、孝、仁，才能概述我們金城不斷進(jìn)步和發(fā)展的四十五年輝煌歷史。

　　在四德工程的`感召下，我們全校師生都積極的行動(dòng)起來(lái)，熱情洋溢的投入到了表孝心、講誠信、樹(shù)仁德、獻愛(ài)心的活動(dòng)中來(lái)。我作為一名教師、班主任、中層干部，內心的感觸很深，靈魂深處似乎在經(jīng)歷著(zhù)一次歷練和凈化。

　　一、奉獻愛(ài)心做個(gè)好老師。把學(xué)生當做自己的孩子。學(xué)習工作生活中，經(jīng)常的換位思考，設身處地的急他們之所急，想他們之所想。愛(ài)，是教育的基礎。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育才能實(shí)現其根本的功能。在今后的教學(xué)中，我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，充分尊重和信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待他們，并深入了解他們，真誠關(guān)心他們的進(jìn)步和成長(cháng)，力爭成為他們的良師益友。同時(shí)我還會(huì )積極的探尋他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

　　二、以身作則做個(gè)好中層。有人說(shuō)，學(xué)校的中層是橋梁、中樞、紐帶，要想發(fā)揮好這些作用，必須得有強烈的事業(yè)心和責任感，要十分清楚自己所分管工作的職責，知道自己的服務(wù)對象。只有這樣，工作起來(lái)才會(huì )胸有成竹。因此在今后的工作中，我不僅要努力加強自身的修養，提高領(lǐng)悟能力，還要增強大局意識，樹(shù)立良好的品德形象。工作中，我要以身作則，率先垂范，要關(guān)心、理解老師們，多與他們溝通交流，促進(jìn)彼此了解，幫他們解決所遇到的難題。勇于承擔責任，不斷加強理論知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，增強感召力，不斷塑造個(gè)人人格魅力和威信，全心全意任勞任怨無(wú)怨無(wú)悔的發(fā)揮好承上啟下的作用。

　　總之，四德工程的順利開(kāi)展深入人心，我要抓住這個(gè)契機，認真踐行“四德”要求，努力提高“四德”意識與水平，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中，把自己歷練成一個(gè)真正踐行“四德”的人。

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