《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得
有了一些收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 ，希望能夠幫助到大家。
《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 1
今年暑假，我讀了一本《我的同桌是班長(cháng)》的書(shū)。這本書(shū)，很好看，文章很精彩。
這本書(shū)的主角是揚子熱。外號：冬瓜大總統、班級首富、處世格言：廢話(huà)總是人際交往的第一步。同桌是班長(cháng)蔡一心、外號：獅子王、老大。他常常提醒愛(ài)開(kāi)小差的同桌揚子熱，教師讓他回答問(wèn)題。他還罵班長(cháng)，獅子王。
我覺(jué)得這樣十分十分十分的不好!大家不應當像他這樣，別人為他好，他卻不領(lǐng)情，還罵人。應當受到批評。
《我的.同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 2
已經(jīng)有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有再看陽(yáng)光姐姐小書(shū)房這一系列的書(shū)了，這套叢書(shū)主要是以讀者來(lái)信中選取素材，雖然經(jīng)過(guò)虛構加工，但卻與我們的生活緊緊相扣。最近，我突然心血來(lái)潮，翻起了《我的同桌是班長(cháng)》這本關(guān)于調皮鬼楊自熱的書(shū)。
主人公楊自熱就像平時(shí)班上淘氣的學(xué)生一樣，喜愛(ài)說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作，卻不怎樣喜歡學(xué)習，雖然成績(jì)不咋的，但他卻是一個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的男孩。這個(gè)學(xué)期，由于他被安排和班長(cháng)蔡一心做同桌，所以他總覺(jué)得自我時(shí)刻受到班長(cháng)的監視和限制，并且每次和蔡一心發(fā)生沖突，教師都像是在包庇班長(cháng)，有種受到不公正待遇的感覺(jué)，這使他十分不滿(mǎn)，于是他想盡了一切的`方法，軟硬兼施，企圖收買(mǎi)或是制服班長(cháng)，結果搞的班里雞飛狗跳，不得安寧，連教師都不知怎樣辦才好。
其實(shí)這種情景很常見(jiàn)，雖然近幾年許多教師都改變了看待每個(gè)學(xué)生的態(tài)度，但還是會(huì )有教師總是分優(yōu)生和差生去看待，我覺(jué)得這樣做不適宜，因為每個(gè)人都不是一樣的，或許你能把某一樣東西學(xué)得很好，但我卻不必須能，因為我的天賦不必須是這個(gè)，并且你的方法未必適合我。所以教師眼中的差生不必須那么差，他們身上說(shuō)不定還有優(yōu)生沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)，這些都要靠大家去發(fā)現，而不是只看他們的缺點(diǎn)�？鬃右苍f(shuō)過(guò)：”有教無(wú)類(lèi)，因材施教�！八越處焸円淖冏晕业挠^(guān)點(diǎn)，去發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，就像書(shū)中的教師一樣，雖然有些地方做的不對，但她會(huì )去尋找楊自熱的優(yōu)點(diǎn)，盡管楊自熱成績(jì)不好，教師還是讓他當上了副班長(cháng)，雖然鬧出了許多好笑的事，但教師卻發(fā)現楊自熱和大度，能寬容教師、同學(xué)和家人，有勇氣應對自我的處境。
能在這個(gè)世界生存的人，肯定會(huì )有他們獨自的優(yōu)點(diǎn)，所以，不要讓別人的缺點(diǎn)蒙住了你的雙眼。
《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 3
放假時(shí)，我去書(shū)城買(mǎi)了一本書(shū)--《我的同桌是班長(cháng)》，回到家就讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要講了愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)做小動(dòng)作的12歲男孩楊自熱，被老師安排和班長(cháng)坐在一起，因為他的同桌是班長(cháng)，他就感到自己時(shí)時(shí)受到班長(cháng)的監視和限制，而且每次發(fā)生沖突時(shí)，他都覺(jué)得老師在包庇班長(cháng)，所以，他想盡了一切辦法，企圖收買(mǎi)或者制服班長(cháng)，讓班長(cháng)服從他，結果不但沒(méi)有收買(mǎi)、制服班長(cháng)，還天天被老師訓斥一通，把教室里弄得雞飛狗跳，無(wú)一安寧之日。
我覺(jué)得所有的`老師都不能庇護好學(xué)生，不能讓學(xué)習好而掩蓋住所有缺點(diǎn)，要耐心地去教育學(xué)習差的學(xué)生，讓他安穩地學(xué)習，不要讓他動(dòng)什么怪念頭。
如果小說(shuō)中的班主任不包庇好學(xué)生的話(huà)，楊自熱就不會(huì )想到收買(mǎi)、制服班長(cháng)的怪念頭，教室就不會(huì )被弄得雞犬不寧了。
我覺(jué)得主人公楊自熱不應該和班長(cháng)鬧別扭，他和班長(cháng)在一起應該高興。因為班長(cháng)所做的一切是公正的，是對他有好處的，楊自熱不該對班長(cháng)有偏見(jiàn)。人應該多多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步。所以，在我以后的學(xué)習生活中，我一定要與別人相處好，交上許多好朋友，從朋友身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，讓自己更加完美。
《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 4
這個(gè)暑假我讀了《我的同桌是班長(cháng)》這本書(shū)，回味無(wú)窮，這真是一本好書(shū)啊。
這本書(shū)主要講”冬瓜大總統“楊自熱的同桌是這個(gè)班的班長(cháng)蔡一心，而楊自熱卻是一個(gè)搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開(kāi)的時(shí)候，總是覺(jué)得教師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當上了副班長(cháng)。這個(gè)班最終當然是被搞得雞犬不寧，出現了各種讓人啼笑皆非的結果。
這本最讓我注意的地方就是教師包庇班長(cháng)的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當班長(cháng)的同桌發(fā)現了，用力的捅了他一下，讓他差點(diǎn)摔倒了。楊自熱便與班長(cháng)吵了起來(lái)，教師明白后，只批評楊自熱，而包庇蔡一心。就因為他成績(jì)不好，喜歡搗蛋。每次讀到那里，我總為他而打抱不平，因為這件事作為學(xué)習好、什么都好的班長(cháng)蔡一心也有必須的職責，如果不是班長(cháng)捅他捅得太猛的話(huà)，就不會(huì )引發(fā)了這件事，楊自熱就也不會(huì )生氣。難道所有的好學(xué)生樣樣都好嗎?難道壞學(xué)生樣樣都壞嗎?不!像楊自熱這樣所謂的”壞學(xué)生“其實(shí)一點(diǎn)也不壞，反而有許多成績(jì)好的同學(xué)沒(méi)有的好習慣。
我仔細地想了想，發(fā)覺(jué)自我也有這樣的事，并且充當了班長(cháng)蔡一心的位置。那是在小學(xué)的時(shí)候，我在班里也是好學(xué)生，那也是在課堂上，我的前桌開(kāi)小差，我打了他一下，他轉過(guò)頭對我吼道：”干嘛打我啊?“后果可想而知，被教師嚴懲了不說(shuō)，還叫家長(cháng)到學(xué)校。至此，他沒(méi)有理過(guò)我，直到到了上初中同學(xué)聚會(huì )才和解了。
這本書(shū)講的.許多情節都是我們以往經(jīng)歷過(guò)的，不管是搞笑的，嚴肅的，讀起來(lái)很容易引起共鳴，這本書(shū)因為這個(gè)原因讓我愛(ài)不釋手，有空就經(jīng)�？�，每次看完又有不一樣的感受，這正是一本好書(shū)的表現啊。
《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 5
我十分喜歡《我的同桌是班長(cháng)》，因為這本書(shū)異常好看，異常有意思，我還從這兒學(xué)到好多東西呢。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我的同桌還真是代理班長(cháng)�？墒�，今日說(shuō)的`不是我，而是主角楊自熱。
楊自熱認為，他是全班最倒霉的男生，因為他的同桌是班長(cháng)獅子王蔡一心。并且，蔡一心還把楊自熱給害苦了呢。
蔡一心和另外三個(gè)人是四人組。其中有獅子王蔡一心、瓜子臉女霸王項心儀、非洲皇后陶非然和四眼鋼牙妹胡晶晶。我看這本書(shū)也被她們四個(gè)氣得鼻青臉腫呢。
可是，最終，他們還是重歸于好了。
同學(xué)們在一齊本來(lái)就應當團結。
《我的同桌是班長(cháng)》的讀書(shū)心得 6
暑假里，我看了一本《我的同桌是班長(cháng)》的書(shū)，里面的資料很吸我。
楊自熱是一個(gè)小男孩，他的同桌獅子王蔡一心。她常常被班上的四人組捉弄。有一次他的報復班長(cháng)的計劃最終成功，四人組把他逼到廁所里。他在廁所里等上課鈴。他想和同學(xué)交換衣服出廁所可是校服怎樣換也一樣……最終勢力大的四人組讓楊自熱在學(xué)校里過(guò)的不開(kāi)心。
這個(gè)故事告訴我們，同學(xué)之間不能常常打鬧，要和諧相處。比如我們五(5)班在六一兒童節上的.籃球比賽，團結合作。又如南丹山家誼會(huì )上野炊活動(dòng)，我們團結合作各人都炒出了自我特色的飯菜，人人都連連說(shuō)好。
我們不能像獅子王那樣，我們要團結合作，互相關(guān)心。就能夠創(chuàng )造一個(gè)完美的大團體。
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