工作中的心得（精選15篇）
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的工作中的心得，歡迎閱讀與收藏。
工作中的心得 1
一、樹(shù)立現代教育法規化思想，構建較為合理，科學(xué)的班級管理體制，以以人為本為宗旨，做到以法治班。
1、在班主任老師工作中，我一直在探索、創(chuàng )新，有一些收獲，也有一些失誤與失敗，但我總的指導思想卻堅持不渝。我首先進(jìn)行了大膽的班委改革:以寫(xiě)申請、做答卷、搞演說(shuō)等形式確定班長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員，無(wú)特殊情況任期半年，其它班委角色有任一名同學(xué)報名申請，直接確定，任期一月。將班委看作學(xué)生鍛煉自我、展現自我的舞臺，盡量做到使每一個(gè)位學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理，從而使部分學(xué)生較好的以班委形象約束自己，體味班委的辛苦，減少學(xué)生問(wèn)題行為，使班級良好發(fā)展。如我班內有一名非常調皮、不夠團結同學(xué)、不懂關(guān)心別人且學(xué)習較差問(wèn)題行為較多的學(xué)生，他常不服從班委同學(xué)管理，也經(jīng)常受到老師的批評，但他自控能力差，常常是“舊事重發(fā)”。自從進(jìn)行了這一班委改革后，他自愿加入了班委。從此后，他的表現有了質(zhì)的變化：學(xué)習上有了明顯的進(jìn)步，思想品德變得較高尚，集體主義感加強，受到了老師、同學(xué)的好評�？傊�，通過(guò)實(shí)踐，這一變動(dòng)流程式班委體制在班內發(fā)揮了良好的作用。
2、以量化積分管理為主要形式，以明確的《班級量化細則》、《關(guān)于對違紀學(xué)生處罰處理的決定》為指導，確定有班委組成的量化小組，進(jìn)行值勤量化管理。針對班委，確定監督班委小組，對班委監督量化，形成互相制約，相互促進(jìn)的網(wǎng)化管理。
3、以量化鼓勵、優(yōu)秀典型精神、物質(zhì)獎勵，張貼表?yè)P為良好的激勵措施，形成以點(diǎn)帶面、以局部帶整體的良好班風(fēng)。形成了以鼓勵為主流宏揚正氣的良好局面。如：臨時(shí)班委期滿(mǎn)，若無(wú)被量化扣分，加班級貢獻分十分等。這種量化鼓勵既鼓動(dòng)了同學(xué)們加入班委的積極性，也促進(jìn)了他們的管理主動(dòng)性，為班委的順利流動(dòng)和提高班級管理質(zhì)量提供了必要條件。
4、班主任老師宏觀(guān)調控和深入細致指導相結合，以人為本，充分發(fā)揚民主管理思想，培養和提高學(xué)生的自我管理能力。我始終堅持學(xué)生是班級的主體，而并非只是班主任老師的管理對象的想法，班主任老師應樹(shù)立班級策劃者、指導者的`形象，就像一位導演，學(xué)生應是真正的實(shí)踐者、表演者。所以我充分利用每周一的班委會(huì )、班會(huì )，以及周五的監督班委會(huì )進(jìn)行策劃指導，并讓學(xué)生暢所欲言，著(zhù)實(shí)了解掌握一周的情況，放手讓學(xué)生自我管理。周內我在進(jìn)行跟班抽查，抓點(diǎn)帶面。這樣循序漸進(jìn)，班級常規管理得到了長(cháng)足的發(fā)展。
二、在以法治班的原則下，貫穿情感教育感化主線(xiàn)，研究學(xué)生心理，做深入細致的思想工作，從而突出德育首位的原則。
1、事事發(fā)乎于情，曉之以理，才感人心懷。劉勰言，“無(wú)根而固，情也”。班主任老師應以春風(fēng)化雨的愛(ài)心，通情達理的良心，飽含激情的熱心，潤物無(wú)聲的細心來(lái)感染、感化學(xué)生，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的長(cháng)久的恩師形象。在工作中，我始終依此作為育人的不竭源泉，既立足于學(xué)生實(shí)際，又著(zhù)眼學(xué)生將來(lái)，不急功近利，不抹殺性靈。由于學(xué)生心理的不穩定性，使他們心理情緒時(shí)常波動(dòng)，為此，我以日記、書(shū)信等形式與學(xué)生進(jìn)行心靈對語(yǔ)，哲理對話(huà)。使部分學(xué)生認識到自己的不足，鼓起了勇氣。這樣，就拉進(jìn)了師生的心理距離，在很大程度上消除了學(xué)生的懼師心理和師生間的封閉性，為班級的管理提供了情感空間。做到這一點(diǎn)，需要班主任老師把學(xué)生看作在成長(cháng)中的人，而不能把他們只當作孩子。
2、適時(shí)抓住有利時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行常規養成教育、集體主義教育、愛(ài)國主義教育，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生思想。在工作中，我以學(xué)校的以德育評價(jià)促養成的德育體系為指導，注重學(xué)生良好衛生、行為習慣的養成。如：以量化措施要求學(xué)生養成每日刷牙的習慣、運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交際的習慣等，收到了一定的效果。我還借用組織活動(dòng)如：“我為班級獻愛(ài)心”、“我為班級獻計策”等活動(dòng)加強學(xué)生的集體主義意識，結合愛(ài)國主義活動(dòng)，收聽(tīng)收看時(shí)事報道，建議學(xué)生收看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《金劍之光》等欄目，拓展學(xué)生視野，增強明辨是非能力和愛(ài)國主義精神。
總之，班主任老師應具有現代教育思想，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，真正實(shí)現有蠻干向會(huì )干的轉變，少費力提高效，這是我的奮斗目標，也是我們當代教育者的風(fēng)采。
工作中的心得 2
現在全國衛生系統正在開(kāi)展“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫德好、群眾滿(mǎn)意”的“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，我們要不斷提升服務(wù)水平，持續改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，群眾滿(mǎn)意是醫療衛生行業(yè)最根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的最終目標，只有做到“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫德好”才能讓群眾滿(mǎn)意。大力弘揚高尚醫德，爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意醫院。
作為一名后勤人員，在這個(gè)崗位上，更多的是日復一日繁忙的工作，每天面對的工作平凡而瑣碎，文件摶閱、接聽(tīng)電話(huà)、整理文檔、籌備會(huì )議等等，我覺(jué)得所有努力都是有價(jià)值的。人生的價(jià)值不一定要通過(guò)做紅花來(lái)實(shí)現，做一顆平凡的小草，照樣可以點(diǎn)綠世界。
我們沒(méi)有什么感人至深的事跡，也沒(méi)有什么顯赫的成績(jì)，但我們深知，我們處在后勤崗位上，我們的一言一行都代表著(zhù)醫院在群眾心中的形象，一杯溫暖的茶水，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一聲耐心的詢(xún)問(wèn)，溫暖了群眾的.心，融洽了我們的關(guān)系。盡職盡責，不辭勞苦，奮力拼搏，只為確保各項工作圓滿(mǎn)完成。當然，我們所做的還遠遠不夠，需要做的還有太多太多，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地的認真做好本職工作，我們所做的一點(diǎn)一滴雖然很微薄，但我們很光榮，我們時(shí)時(shí)處處都在直接或間接全心全意的為病人服務(wù)，以病人的高度滿(mǎn)意為最終目的。但是，我們知道，盡心盡力做好平凡崗位上的每一件事，也是在展現人生價(jià)值。小崗位大舞臺，平凡的崗位升華了我們的人生，在以后的工作中，我要以“三好一滿(mǎn)意”為指導，讓我們共同努力去面對嶄新的明天！
工作中的心得 3
班級的良好發(fā)展需要班主任具有先進(jìn)的現代教育思想和不息的創(chuàng )新精神為指導，較為合理科學(xué)的管理體制又是管好班級的基礎，管理中的情感的注入又是班級發(fā)展動(dòng)力和根本保證，在班主任工作中的一些粗淺的做法及心得。筆者在從事班主任工作的四年余中一直再不斷的創(chuàng )新、探索取得了點(diǎn)滴成績(jì)�，F將一些做法及心得談一談，以求拋磚引玉，與同仁們共同進(jìn)步。
一、樹(shù)立現代教育法規化思想,構建較為合理,科學(xué)的班級管理體制,以以人為本為宗旨,做到以法治班.
1、在班主任工作中,我一直在探索、創(chuàng )新,有一些收獲,也有一些失誤與失敗,但我總的指導思想卻堅持不渝.我首先進(jìn)行了大膽的班委改革:以寫(xiě)申請、做答卷、搞演說(shuō)等形式確定班長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員，無(wú)特殊情況任期半年，其它班委角色有任一名同學(xué)報名申請，直接確定，任期一月。將班委看作學(xué)生鍛煉自我、展現自我的舞臺，盡量做到使每一個(gè)位學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理，從而使部分學(xué)生較好的以班委形象約束自己，體味班委的辛苦，減少學(xué)生問(wèn)題行為，使班級良好發(fā)展。如我班內有一名非常調皮、不夠團結同學(xué)、不懂關(guān)心別人且學(xué)習較差問(wèn)題行為較多的學(xué)生，他常不服從班委同學(xué)管理，也經(jīng)常受到老師的批評，但他自控能力差，常常是“舊事重發(fā)”。自從進(jìn)行了這一班委改革后，他自愿加入了班委。從此后，他的表現有了質(zhì)的變化：學(xué)習上有了明顯的進(jìn)步，思想品德變得較高尚，集體主義感加強，受到了老師、同學(xué)的好評�？傊�，通過(guò)實(shí)踐，這一變動(dòng)流程式班委體制在班內發(fā)揮了良好的作用。
2、以量化積分管理為主要形式，以明確的《班級量化細則》、《關(guān)于對違紀學(xué)生處罰處理的決定》為指導，確定有班委組成的量化小組，進(jìn)行值勤量化管理。針對班委，確定監督班委小組，對班委監督量化，形成互相制約，相互促進(jìn)的網(wǎng)化管理。
3、以量化鼓勵、優(yōu)秀典型精神、物質(zhì)獎勵，張貼表?yè)P為良好的激勵措施，形成以點(diǎn)帶面、以局部帶整體的良好班風(fēng)。形成了以鼓勵為主流宏揚正氣的良好局面。如：臨時(shí)班委期滿(mǎn)，若無(wú)被量化扣分，加班級貢獻分十分等。這種量化鼓勵既鼓動(dòng)了同學(xué)們加入班委的積極性，也促進(jìn)了他們的管理主動(dòng)性，為班委的順利流動(dòng)和提高班級管理質(zhì)量提供了必要條件。
4、班主任宏觀(guān)調控和深入細致指導相結合，以人為本，充分發(fā)揚民主管理思想，培養和提高學(xué)生的自我管理能力。我始終堅持學(xué)生是班級的主體，而并非只是班主任的管理對象的想法，班主任應樹(shù)立班級策劃者、指導者的形象，就像一位導演，學(xué)生應是真正的實(shí)踐者、表演者。所以我充分利用每周一的`班委會(huì )、班會(huì )，以及周五的監督班委會(huì )進(jìn)行策劃指導，并讓學(xué)生暢所欲言，著(zhù)實(shí)了解掌握一周的情況，放手讓學(xué)生自我管理。周內我在進(jìn)行跟班抽查，抓點(diǎn)帶面。這樣循序漸進(jìn)，班級常規管理得到了長(cháng)足的發(fā)展。
二、在以法治班的原則下，貫穿情感教育感化主線(xiàn)，研究學(xué)生心理，做深入細致的思想工作，從而突出德育首位的原則。
1、事事發(fā)乎于情，曉之以理，才感人心懷。劉勰言，“無(wú)根而固，情也”。班主任應以春風(fēng)化雨的愛(ài)心，通情達理的良心，飽含激情的熱心，潤物無(wú)聲的細心來(lái)感染、感化學(xué)生，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的長(cháng)久的恩師形象。在工作中，我始終依此作為育人的不竭源泉，既立足于學(xué)生實(shí)際，又著(zhù)眼學(xué)生將來(lái)，不急功近利，不抹殺性靈。由于學(xué)生心理的不穩定性，使他們心理情緒時(shí)常波動(dòng)，為此，我以日記、書(shū)信等形式與學(xué)生進(jìn)行心靈對語(yǔ)，哲理對話(huà)。使部分學(xué)生認識到自己的不足，鼓起了勇氣。這樣，就拉進(jìn)了師生的心理距離，在很大程度上消除了學(xué)生的懼師心理和師生間的封閉性，為班級的管理提供了情感空間。做到這一點(diǎn)，需要班主任把學(xué)生看作在成長(cháng)中的人，而不能把他們只當作孩子。
2、適時(shí)抓住有利時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行常規養成教育、集體主義教育、愛(ài)國主義教育，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生思想。在工作中,我以學(xué)校的以德育評價(jià)促養成的德育體系為指導，注重學(xué)生良好衛生、
工作中的心得 4
時(shí)間飛逝，歲月如梭，忙碌的20xx年即將告別歷史的舞臺�；厥讓徱曌约汗ぷ鲗⒔肽甑臅r(shí)間，有喜悅、有感動(dòng)、有遺憾也有成長(cháng)，但更多的還是收獲。
重新回到學(xué)校，驚喜得看到學(xué)校的變化，校舍的刷新，新的實(shí)操設備的添置，學(xué)校文化的處處體現，更加規范的各項制度管理。一度懷疑自己，覺(jué)得休息了那么長(cháng)時(shí)間的自己是否能夠跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，能不能重新適應快捷的工作效率。但領(lǐng)導給予了充分的信任、關(guān)懷和支持，讓我出任教務(wù)處和就業(yè)處兩個(gè)處室的負責人。責任之大，壓力之大。幸好在工作的具體開(kāi)展中得到了同事們的大力協(xié)助和支持，使自己能夠很快融入環(huán)境，進(jìn)入角色。在工作這短短的五個(gè)月中，收獲了很多，個(gè)人成長(cháng)方面，工作方面，做事方法心態(tài)方面等等。當然自己的弱點(diǎn)和不足也隨之暴露無(wú)遺，下面結合工作的開(kāi)展談?wù)勎业?一些體會(huì )。
一開(kāi)始接觸的是就業(yè)工作，由于各方面自己都不太熟悉，所以就業(yè)工作的開(kāi)展更多是依靠校領(lǐng)導的正確指導和同事們的協(xié)助配合，利用了大約一個(gè)半月的時(shí)間，比較順利的分配了實(shí)習生近百名。在這次的分配過(guò)程中，也更深刻的理解了領(lǐng)導為什么把就業(yè)和教務(wù)工作歸為一個(gè)部門(mén)的良苦用心。學(xué)生實(shí)習就業(yè)的整個(gè)過(guò)程也暴露了我們教務(wù)工作急待提高和需進(jìn)一步完善的地方，同時(shí)對于學(xué)校的文化也有了更深層次的理解尤其是文化中關(guān)于學(xué)校的生命線(xiàn)的闡述：畢業(yè)生的質(zhì)量與就業(yè)。學(xué)生面試過(guò)程中所體現出來(lái)的一系列問(wèn)題一度使我們在場(chǎng)的老師汗顏，而接下來(lái)在工作所變現的不成熟的做法和想法，也一度使我抓狂。當時(shí)的第一反應就是學(xué)生怎么這么不爭氣，而當靜下來(lái)仔細去反思自己工作的時(shí)候，才發(fā)現問(wèn)題的根源是我們老師，是我們的教學(xué)，沒(méi)有把德育教育和職業(yè)教育真正落實(shí)到實(shí)處。為了教而教，沒(méi)有把學(xué)校的發(fā)展戰略充分的落實(shí)到我們日常的工作中去。經(jīng)過(guò)這次參與實(shí)習分配也是一次很好的契機，能夠對于學(xué)校的改革與發(fā)展更加了解，也更加堅定信念。我一直有個(gè)想法，就業(yè)工作不應該是領(lǐng)導或者就業(yè)處的工作，應該把就業(yè)處的工作分步驟分配給各個(gè)處室，從學(xué)生一入學(xué)，不管是教務(wù)處、學(xué)生處亦還是軍管科亦或者行政科室，只要學(xué)生一入學(xué)作為教師的我們就知道我應該為他的將來(lái)做些什么，大家的目標都是一致的，語(yǔ)言行動(dòng)乃至思想，而就業(yè)處就只是聯(lián)系單位和學(xué)生之間的一條紐帶而已。學(xué)生就業(yè)后教務(wù)處老師包括學(xué)生處老師都要形成定期的跟進(jìn)制度（至少實(shí)習一年的時(shí)間）。這么做的目的是使老師主動(dòng)獲取就業(yè)信息及反饋，一方面因為熟悉了解學(xué)生可以更好地服務(wù)，另一方面，完善教學(xué)，根據就業(yè)反饋問(wèn)題，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。同時(shí)就業(yè)處也不應該是只和教務(wù)處掛鉤，它也同時(shí)應該和學(xué)生處，軍管科，行政科室掛鉤。既然是“生命線(xiàn)”就不應該是掛在墻上的口號，也不是某幾個(gè)人努力的方向，而應該是所有處室所有教職工行動(dòng)的準則，共同的目標。
工作中的心得 5
經(jīng)過(guò)一天的訓練，同事們之間互相幫助、團結奮進(jìn)，在很好地完成了各項任務(wù)的前提下，相處也十分融洽。這讓我想到一個(gè)問(wèn)題，為什么在平時(shí)的工作中會(huì )有許多的矛盾，會(huì )有許多完不成的工作?除去客觀(guān)的時(shí)間太少、難度過(guò)大、任務(wù)量太大之類(lèi)的問(wèn)題外有沒(méi)有別的原因呢?
經(jīng)過(guò)思考，我認為至少有一個(gè)重要的原因：目標不夠單一!平時(shí)我們干工作時(shí)往往目標不是完成工作本身，而是完成工作后的利益，若是絕對有利則努力完成，相對有利則相對努力，與不做沒(méi)有區別，則可能沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)力，此時(shí)靠上級的壓力逼迫完成，如何能有效率和質(zhì)量?如果我們在接到任務(wù)時(shí)沒(méi)有去思考后期的利益，沒(méi)有去考慮別人與自己的差別待遇，目標只是單純地完成任務(wù)，則效率一定會(huì )是最高的!
再次想起龜兔賽跑的故事，烏龜為什么會(huì )贏(yíng)?因為它心無(wú)旁鶩，一心一意想著(zhù)到達終點(diǎn)，并努力去實(shí)現這個(gè)目標;兔子為什么會(huì )輸，因為它在前進(jìn)的過(guò)程中多余地考慮了實(shí)現目標之外的'事情，如烏龜能力如何，現狀怎樣，并認定烏龜絕對贏(yíng)不了自己，所以中止了實(shí)現目標的進(jìn)程，也可以說(shuō)是改變了當前的目標，把“到達終點(diǎn)”變成了“休息之后再繼續”，睡著(zhù)之后的則等于忘失了目標，即沒(méi)有的目標，那如何能贏(yíng)?
工作中的心得 6
參加工作初期，我只是出于好奇，認為一個(gè)人完成了學(xué)業(yè)后就要走向社會(huì )，自然而然地開(kāi)始工作，沒(méi)什么快樂(lè )的感受，因為工作僅僅是謀生的職業(yè)，掙錢(qián)的手段。隨著(zhù)時(shí)間的推移，知識的積累，技能的掌握到閱歷的豐富，工作又是一個(gè)人施展才華的舞臺，一份社會(huì )的責任和生活的保障，慢慢地享受到了工作所帶來(lái)的樂(lè )趣，并且可以在整個(gè)工作過(guò)程中感受到自己成長(cháng)、進(jìn)步的喜悅，從而增強自己的進(jìn)取心和自信心，促進(jìn)心理健康。的確，工作不僅僅是謀生的一種手段，更應該是實(shí)現人生價(jià)值的載體。一個(gè)人如果僅僅為了謀生而消極應付地工作，到了晚年，回想起來(lái)肯定會(huì )覺(jué)得自己的人生是悲慘的，因為他沒(méi)有給社會(huì )留下什么有價(jià)值的東西。如果我們的工作能夠得到企業(yè)、社會(huì )公眾及家庭的'認可，得到領(lǐng)導、同事以及我們自己的肯定，那么，我們就會(huì )產(chǎn)生成就感，自豪感，從而在肯定自己的價(jià)值，體現工作的意義中得到快樂(lè )。
我熱愛(ài)工作，也可以說(shuō)是一位“工作狂”吧，有事沒(méi)事都愛(ài)在辦公室，不是現在有網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代，過(guò)去沒(méi)有電腦沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )更是如此。一時(shí)做不完的活總喜歡加班完成，一些常態(tài)的事務(wù)性工作還喜歡帶回家去做，不僅完成了本職工作，而且還在省市、中央級各類(lèi)媒體上發(fā)表各類(lèi)稿件達3000篇（幅）。因為在工作中能得到快樂(lè )，所以總不覺(jué)得累。一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“在神圣的勞動(dòng)中，收獲快樂(lè )，在創(chuàng )造的艱辛里，體驗幸福。一個(gè)人最大的快樂(lè )，就在于在一個(gè)崗位上不斷的追求和創(chuàng )造�！�
一個(gè)人的一生應該說(shuō)是工作的一生，因為從開(kāi)始工作到光榮退休，要占去人生中大概一半的時(shí)間，而且都是寶貴的、有為的好時(shí)光。那么，在工作中盡情地收獲快樂(lè )就是以一份好的心情對待每一天的工作，工作的樂(lè )趣就在于任何環(huán)境中都認真而盡其所能地用心工作，全力以赴。工作輕閑不一定使人快樂(lè )，因為人在空閑無(wú)聊的時(shí)候，不是感到快樂(lè )而是感到煩惱和不安；而忙碌的人，往往是最快樂(lè )的。無(wú)論我們身處在何種崗位，無(wú)論我們職位高低、大小，我們都應該尊重和肯定自己的工作，追求敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神，不辭辛勞，守土有責，在快樂(lè )工作中找到快樂(lè )，在感激中帶來(lái)更多值得感激的事情。如果一個(gè)人僅僅從工作中得到厭倦、煩惱、緊張或失望，那么他的一生豈不是痛苦的一生？如果一個(gè)人在自己并不快樂(lè )的工作中，即使他得到了金錢(qián)與名利，那么他的一生也是非常的沉重？因此，人的一生可以沒(méi)有很大的名望，也可以沒(méi)有很多的財富，但不可以沒(méi)有工作的快樂(lè )。雖然，一個(gè)人在實(shí)際工作中，所遇到的領(lǐng)導、同事、環(huán)境會(huì )不盡相同，業(yè)績(jì)、薪水會(huì )不盡如人意，但是，勤奮工作是通往榮譽(yù)的必經(jīng)之路。在長(cháng)期的工作中，當你從日�；蚱椒驳墓ぷ鲘徫簧蠈W(xué)習并積累許多知識、能力，鍛煉自己的創(chuàng )造力、決策力、洞察力，那么，你就會(huì )擁有積極的工作態(tài)度，進(jìn)取的努力，可以從實(shí)際的工作中得到精神上的享受，反過(guò)來(lái)會(huì )作用于更加勤奮認真地完成好自己的本職工作。勞動(dòng)是神圣的，工作應該是快樂(lè )的，愛(ài)崗敬業(yè)是我們得以長(cháng)足發(fā)展的亙古主題，快樂(lè )工作是我們終身用之不竭的幸福源泉。
我熱愛(ài)自己的工作，我知道，因為快樂(lè )工作就是使員工充分發(fā)揮個(gè)人潛能，在實(shí)現自身價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)帶來(lái)最大效益，使企業(yè)在競爭中取勝。要從工作中得到樂(lè )趣，要求我們熱愛(ài)自己的工作，不要讓自己變成工作的奴隸。工作不是為了生存，而是為了給個(gè)人的生活賦予意義，給生命賦予光彩。
勞動(dòng)是美麗的，工作是快樂(lè )的！
工作中的心得 7
一、在科主任及護理部的領(lǐng)導下，全面負責產(chǎn)房的行政管理和護理質(zhì)量管理工作。
二、按護理部及產(chǎn)科質(zhì)量管理要求，負責制訂護理工作計劃并組織實(shí)施，定期或不定期督促檢查各項規章，各班崗位職責以及各項護理技術(shù)操作規范的執行落實(shí)情景，并及時(shí)總結講評，不斷提高護理質(zhì)量。
三、根據產(chǎn)房的工作任務(wù)和助產(chǎn)士的具體情景，優(yōu)化護理力量的組合，進(jìn)行科學(xué)合理的排班，制定各班崗位職責。
四、督促所屬人員嚴格執行消毒隔離及無(wú)菌操作，按計劃和要求定期進(jìn)行產(chǎn)房無(wú)菌區域的空氣、物品和工作人員手的細菌培養，并鑒定消毒效果。
五、及時(shí)傳達護理部的工作要求，督促、指導產(chǎn)房各項工作，主持晨會(huì )，了解中夜班工作情景，不定期檢查中、夜班、節假日的工作情景。
六、參加并組織危重患者的搶救工作以及疑難、危重病例的討論，了解各級醫生對護理工作的.要求。
七、做好產(chǎn)房?jì)雀黝?lèi)物品、儀器及急救用品的管理工作，指定專(zhuān)人負責，保證供應并定期檢查，做好記錄。
八、協(xié)調本科室工作人員與醫生、工勤人員及其他科室人員之間的工作關(guān)系，相互溝通情景，及時(shí)取得支持和配合。
工作中的心得 8
光陰似箭，來(lái)到雨蘭家紡三個(gè)多月了，我一開(kāi)始是來(lái)應聘督導的，后面調到客服學(xué)習，我非常喜歡客服的工作，幫助客戶(hù)解決問(wèn)題，感到很有成就感。在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，體會(huì )到做事一定要非常細心，認真，細節之處體現企業(yè)的形象。我認為，要作為一名合格的客服員，在工作中應該具備良的心理素質(zhì)，溝通及應變能力，高度的責任感和榮譽(yù)感、產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識，產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識是我們工作的基石，這是作為一名合格客服員不可缺少的條件。
一、客服工作需要具備良的心理素質(zhì)。
客戶(hù)服務(wù)人員直接接觸用戶(hù)，為其提供咨詢(xún)服務(wù)、接受用戶(hù)投訴等等，特殊的工作性質(zhì)決定了客戶(hù)工作人員要有一定的忍耐性，寬容對待用戶(hù)的不滿(mǎn)，能夠承受壓力，具備良的心理素質(zhì)。
二、熟練掌握業(yè)務(wù)知識，了解產(chǎn)品及用戶(hù)需求。
熟練掌握業(yè)務(wù)知識是客服工作人員的基本素質(zhì)之一，只有真正的了解產(chǎn)品及用戶(hù)的需求所在，熟練掌握業(yè)務(wù)知識才能夠積極應對客戶(hù)。
三、溝通及應變能力。
客服工作相比其他崗位工作在溝通及應變能力上對從業(yè)人員提出了更高的'要求�？头藛T在接受用戶(hù)投訴時(shí)需要運用一定的溝通技巧，積極應變，化解矛盾爭端，解決沖突與對抗，從投訴流失中吸取教訓，維護企業(yè)形象并及時(shí)為用戶(hù)解決問(wèn)題。四、高度的責任感和榮譽(yù)感�？头ぷ魇瞧髽I(yè)形象對外展示的窗口，客服工作的質(zhì)量，客服工作人員的素質(zhì)直接影響著(zhù)企業(yè)的形象。這就需要企業(yè)的客服工作人員具備高度的職業(yè)道德，做本職工作，維護企業(yè)的形象�？偠灾�，客戶(hù)服務(wù)工作的與壞代表著(zhù)一個(gè)企業(yè)的化修養、整體形象和綜合素質(zhì)，與企業(yè)利益直接掛勾。能否贏(yíng)得價(jià)值客戶(hù)，不僅是企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品標準，產(chǎn)品價(jià)格等方面的問(wèn)題，客戶(hù)服務(wù)也是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。對于以后的客服工作還有許多需要不斷向同事學(xué)習的地方，在工作的同時(shí)不斷加強學(xué)習，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
工作中的心得 9
最近有幸拜讀了陳滿(mǎn)麒先生著(zhù)的《工作中無(wú)小事》一書(shū)，感觸和體會(huì )頗深。
剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得這種書(shū)應該沒(méi)有什么可看的，因為我覺(jué)得“工作中無(wú)小事”這種道理都是老生常談的東西了，誰(shuí)不知道這個(gè)道理呢？可是當我讀到它的前言時(shí)，就已經(jīng)被它所深深吸引住了。
前言中講了一個(gè)小故事，講的是當時(shí)一艘最先進(jìn)的船只卻在一個(gè)海況條件極好的地方沉沒(méi)了，原因就是船上的船員由于對一件一件的小事不在意，導致了火災，最終船毀人亡。這個(gè)故事給了我很深的`啟發(fā)，同時(shí)也讓我仿佛是身處沙漠遇見(jiàn)了甘泉，于是一口氣將它全部讀完。
雖然我在工作中也時(shí)時(shí)會(huì )這樣要求自己，但是讀了這本書(shū)后發(fā)現還有許多東西需要學(xué)習改進(jìn)。
作為一個(gè)普通人，在日常生活中，很顯然都是重復地做著(zhù)許多小事，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己這樣值得嗎？總是覺(jué)得“天將降大任于斯人也”，有時(shí)候就會(huì )懷著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，認為這些小事不需要太認真，有種不屑一顧的感覺(jué)。孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話(huà)說(shuō)得好，“不積跬步，不足以至千里�！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠將小事做好，注意細節，將會(huì )培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎。
在工作中，我也要求我的學(xué)生如此。我是從事教育工作的，我面對的是涉世未深、天真可愛(ài)的孩子。為了讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，我常對班里的學(xué)生說(shuō)：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無(wú)大小，都應該認真做。沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細節，細到應該被忽略。比如同樣是做打掃衛生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，紅領(lǐng)巾監督崗檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛生馬馬虎虎，每回都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間；而積極的人則會(huì )安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學(xué)生、加強業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內容的機會(huì )，利用小事去多方面體會(huì )，增強自己的判斷能力和思考能力。而且一個(gè)人對待工作的態(tài)度是會(huì )影響到同事及團隊的。積極的工作態(tài)度具有一種無(wú)形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動(dòng)，于是形成一種良好的工作氛圍。而消極的工作態(tài)度卻會(huì )像瘟疫一樣傳染到每一個(gè)角落，使整個(gè)團隊的戰斗力大打折扣。所以我們要學(xué)會(huì )在工作的過(guò)程中積極調整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中。
總之，工作中無(wú)小事。每一件事都值得我們去做，即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠，相反，應該付出你的熱情和努力，多關(guān)注怎樣把工作做得最好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
工作中的心得 10
“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫德好、群眾滿(mǎn)意”的“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)是全國衛生系統為切實(shí)提高醫療服務(wù)質(zhì)量，提升衛生行業(yè)社會(huì )形象而開(kāi)展的活動(dòng)�；顒�(dòng)以緊密結合深化醫藥衛生體制改革，堅持以人為本，以病人為中心，切實(shí)關(guān)注民生和人民群眾的新期待，著(zhù)力提升服務(wù)水平，持續改進(jìn)醫療質(zhì)量，努力實(shí)現本單位衛生行為“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫德好、群眾滿(mǎn)意”的目標。群眾滿(mǎn)意是醫療衛生行業(yè)最根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的最終目標，只有做到“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫德好”才能讓群眾滿(mǎn)意。 “服務(wù)好”是醫療衛生工作宗旨和作風(fēng)體現。堅持以人為本，切實(shí)增強服務(wù)意識，改善服務(wù)態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)模式，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，努力為患者提供全程優(yōu)質(zhì)溫馨服務(wù)。作為一名醫士，每天接待許多病人，應該努力做到服務(wù)態(tài)度良好，積極倡導服務(wù)文明用語(yǔ)，給群眾做到最大程度的方便，能真正做到尊重病人，關(guān)愛(ài)病人，為患者提供溫馨、細心、愛(ài)心、耐心的服務(wù)。工作雖然瑣碎，雖然平凡，雖然普通，但有時(shí)我真的很為自己驕傲。因為我是生命的守候者，更是祖國花朵的守護者；因為我們是白衣天使，就必須善待、關(guān)愛(ài)病患，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖！在工作中我們真切的服務(wù)，得到許多群眾的肯定。
“質(zhì)量好”是指醫療質(zhì)量和安全是醫療服務(wù)的核心和靈魂，質(zhì)量是最重要的環(huán)節。我們護理人員應該增強醫療質(zhì)量安全責任意識，重視“三基”的考核。在工作中，注重每一個(gè)細節，每一次查房，每一次配藥，都要做到細致入微。做到嚴格規范臨床操作行為，嚴格執行臨床操作規范。牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立質(zhì)量第一的意識。自我教育、自我改進(jìn)、自我提高、改善服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量，更好地服務(wù)廣大人民群眾，著(zhù)力提高社會(huì )綜合滿(mǎn)意度。
“ 醫德好”，作為醫務(wù)人員應該樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，所謂“醫者仁心”�；颊咛貏e需要醫院工作人員的關(guān)心和照顧，需要思想上的溝通和情感上的交流，只有醫院工作人員給予微笑、熱情的服務(wù)，讓患者享受優(yōu)質(zhì)、安全的服務(wù)，醫院的患者才能在身心愉悅的狀態(tài)下接受治療，病人在情志順暢的狀態(tài)接受治療，預后是最好的。雖然我只是一個(gè)臨床非常普通的醫師，面對這些可愛(ài)的小天使，我們的醫師認真真心的.對待她們每一個(gè)。在我們這里還有一個(gè)龐大的群體，那就是患兒的家長(cháng)，每個(gè)寶寶都是好幾個(gè)家庭的核心，寶寶生病了，家長(cháng)心急如焚，我們首先面對的就是怎樣緩解家長(cháng)的不安，用我們嫻熟的技術(shù)，扎實(shí)的臨床經(jīng)驗向家長(cháng)們解釋著(zhù)疾病的發(fā)展及預后，讓家長(cháng)的焦急緩解不少。因為我真誠的付出，得到了真心的回報。
在以后的工作中，我要以“三好—滿(mǎn)意”為指導，堅持以人為本，以病人為中心，切切實(shí)實(shí)為病人服務(wù)。讓我們共同努力去面對嶄新的明天！
工作中的心得 11
時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結束也較早，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束�？偟膩�(lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì )發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(cháng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結，我們的譜訪(fǎng)工作也全面開(kāi)展了。在譜訪(fǎng)中，讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導的指導下，積極的去參加家訪(fǎng)活動(dòng)。而這次家訪(fǎng)活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪(fǎng)中，首先對今年轉來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們了解到了很多方面的情況。知道這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪(fǎng)中了解到這些幼兒各自有著(zhù)不同的特點(diǎn)。在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們。也了解一下家長(cháng)在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長(cháng)的溝通工作。
在譜訪(fǎng)的過(guò)程中，我們感受到家長(cháng)們對子女的疼愛(ài)，個(gè)別家長(cháng)對幼兒已經(jīng)到了溺愛(ài)的程度。特別是家里有老人的幼兒。所以我們也細地了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣，并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)、及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習、生活，更要關(guān)心幼兒的'情感和品德，以及幼兒的身心發(fā)展。幼兒在幼兒園里現在很多家長(cháng)往往會(huì )比較注重幼兒的學(xué)習狀況，而忽略了幼兒的心理發(fā)展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分，在家訪(fǎng)中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時(shí)了解家長(cháng)也是不可缺少的一部分，與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成了共識，會(huì )更大范圍地取得了社會(huì )對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪(fǎng)，不僅弘揚了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
而且家長(cháng)對幼兒教育也呈現出很大的區別，有些家長(cháng)對幼兒過(guò)分的嚴厲，什么事都會(huì )以打的形式解決，造成幼兒容易形成反叛的心理，有些家長(cháng)卻一律的順從，對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
總之，在家訪(fǎng)中，教師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的互相了解，達成一定的共識。從而對以后的工作能更好的進(jìn)行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來(lái)讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。
工作中的心得 12
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習，因為總感覺(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著(zhù)這樣矛盾的心情去找實(shí)習的地方，剛開(kāi)始由于對自己的不自信，找實(shí)習地的時(shí)候，沒(méi)有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來(lái)，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們去了只能從保育員干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應該都源于社會(huì )的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的`機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì )到了社會(huì )的復雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效，因為剛開(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )，那就是將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長(cháng)告訴我們想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來(lái)，當時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì )哭，事后我才知道是因為我不記得他的名字，從那以后，我特別注意，我帶的班級總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單；孩子們的想法特別簡(jiǎn)單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長(cháng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(cháng)很直接的寫(xiě)著(zhù)這么一條意見(jiàn)；教師不負責任，推卸責任，幼兒有不適不盡快向家長(cháng)反映。當時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(cháng)問(wèn)了一下，園長(cháng)告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當天我們就和家長(cháng)說(shuō)了，當時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么，但是他和園長(cháng)說(shuō)了，園長(cháng)也認為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會(huì )吐。當時(shí)感覺(jué)特別委屈，還很氣憤，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(cháng)的一番話(huà)讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要，這只是剛開(kāi)始，以后的路還長(cháng)著(zhù)呢，如果你就因為這個(gè)就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長(cháng)也不會(huì )說(shuō)，如果我們做得非常好的話(huà)，家長(cháng)是不會(huì )這么說(shuō)的，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了�！�
園長(cháng)的一番話(huà)讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長(cháng)還告訴我千萬(wàn)不要因為這個(gè)事就對那個(gè)小孩區別對待，我想我不會(huì )，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì )了很多很多，我最大的體會(huì )就是提前體驗了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō)：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì )最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再沒(méi)有什么能比得上得到家長(cháng)認可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì )盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。
工作中的心得 13
進(jìn)入重癥監護室治療的病人，幾乎都是急危重癥患者和大手術(shù)之后的病人，病種多，病情復雜，所以對護士的素質(zhì)要求極高。我們不但要運用各種先進(jìn)儀器對患者進(jìn)行實(shí)時(shí)觀(guān)察和嚴密監護，及時(shí)捕捉和判斷患者生命體征的細微變化，從容應對可能出現的突發(fā)情況，還要對重癥患者進(jìn)行無(wú)微不至的生活護理，甚至心理診療。所以敏銳的觀(guān)察力，敏捷的動(dòng)作，高度的責任心，“慎獨精神”，良好的溝通能力和自我調適能力等等，都是ICU護士必需的素質(zhì)。多年的'護理工作，我愛(ài)崗敬業(yè)，積極熱情，工作認真、謹慎、責任心強，ICU病房全是重癥病人，一切生活護理均由護士承擔，我們對病人從不嫌棄或急躁，而是非常認真，耐心地做好全部生活護理，如喂飯、擦浴、擦大便等，如遇上搶救病人遲下班，也毫無(wú)怨言。但工作中光有一番熱情是不夠的，還要從工作中總結經(jīng)驗，積累護理知識，豐富頭腦，掌握好業(yè)務(wù)技能，能嫻熟的操作，只有這樣才能在護理崗位上讓病人笑容滿(mǎn)面的迎接病魔的挑戰。護理病人，有時(shí)感到委屈，認為我為什么要去那么做��？勞累。辛苦，可后來(lái)想想，病人的家庭正經(jīng)受著(zhù)多么殘酷的打擊！尤其是腫瘤患者的家庭。還是那句話(huà)：“送人玫瑰，手有余香”。呵呵，希望我的努力工作能讓每一個(gè)家庭更加充實(shí)和諧。
工作的這幾年，我知道了護理工作是一項有原則、有方法、有技巧、有靈活性的多元化的工作，可以鍛煉自己的頭腦思維能力、創(chuàng )造力、發(fā)掘自身潛力，讓自己在各個(gè)方面都有提高，更上一層樓。今后，我會(huì )更加倍的努力工作，來(lái)做一名合格的“白衣天使”。
工作中的心得 14
這幾天，我認真研讀了《工作中的自我修煉》這本書(shū)，全書(shū)共分9項36節，耐得住性子，頂得住壓力，擋得住誘惑，挺得住困難，經(jīng)得起折騰，擔得起責任，丟得起面子，受得了批評，改得了錯誤，層層講述，道理深入淺出，故事生動(dòng)現實(shí)，每節給出的問(wèn)題，更發(fā)人深思，令我更好地實(shí)現自我修煉，自我管理，受益匪淺。
這里，我談下自己的三點(diǎn)感受與認知：
一是推功攬過(guò)，責己恕人，維護團結局面。
書(shū)中“擔得起責任”中有節“以責人之心責己，以恕己之心恕人”，提到xxx在晉察冀邊區主持工作，進(jìn)行土地改革時(shí)，工作中出了毛病，大家很緊張，他明確指出不要責備下面干部，由他承擔責任，并親自幫助總結經(jīng)驗教訓，使很多干部感到壓力輕了，以更高的熱情投入到土地整改工作當中。他推功攬過(guò)，不僅表現出崇高的精神境界，更凝聚了人心，保護了同志，及時(shí)糾正了可能產(chǎn)生的不良影響。這個(gè)故事聯(lián)系現實(shí)，就是王局長(cháng)和局領(lǐng)導常講的，敢于面對問(wèn)題，敢于擔責，給我們撐腰壯膽，保護我們干好工作。作為中層干部，我會(huì )向局班子看齊，有容錯之心，有容人容事容言雅量，敢于對自己的工作承擔責任，重視揚人之長(cháng)，責己之過(guò)，進(jìn)一步維護我站及鎮村協(xié)管員隊伍相互支持、相互信賴(lài)的團結局面，放開(kāi)手腳，干成工作。
二是頂住壓力，開(kāi)拓思路，推動(dòng)站務(wù)發(fā)展。
書(shū)中“頂得住壓力”中第一節“壓力很折磨人，但更磨煉人”，講到百度公司李彥宏，以一個(gè)二十多人的創(chuàng )業(yè)公司，面對聚集了美國硅谷最優(yōu)秀工程師的Google公司中文版競爭，面對內部懷疑態(tài)度懷疑聲音，頂住壓力，仔細分析百度與Google的優(yōu)勢劣勢，找準自己的突破口，在內容增長(cháng)上做文章，給用戶(hù)“有很多東西在別的地方找不到，但是在百度可以找到”的印象，取得重要優(yōu)勢。
特別讓我感到佩服的是，百度人能開(kāi)拓思路，撇開(kāi)自己并不占優(yōu)的技術(shù)，另辟蹊徑，推出產(chǎn)品“貼吧”，用戶(hù)在關(guān)鍵詞查不到內容的情況下，自己可以進(jìn)入一個(gè)討論區，進(jìn)入一個(gè)吧跟興趣相同或相似的人進(jìn)行討論互換信息，實(shí)現了百度的巨大飛躍。在這里，我覺(jué)得我們干食藥監管工作，最大的目標就是保障人民群眾飲食用藥安全，說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)，就是要確保不出現食品藥品安全事故，確保我們自身安全。要想自身安全，就得理清責任，頂住壓力，開(kāi)拓思路，推動(dòng)站務(wù)規范發(fā)展，今年要在制度管理、臺賬健全及農村集體聚餐監管和違法打擊上做足努力，千方百計預防食品藥品安全事故發(fā)生。
三是始終保持一顆感恩的心和追求進(jìn)步的心。
讀完《工作中的自我修煉》，我思考了很多，也想起了王局長(cháng)前次推薦我們閱讀的《善待你所在的單位》，我想從事行政事業(yè)單位工作近10年，如果離開(kāi)這樣的工作，自己有沒(méi)有一技之長(cháng)求生活，自己能受得住多大苦、能挺得住多大困難，能經(jīng)得起多大折騰，去重新開(kāi)始，想了想，還是要善待自己的單位，時(shí)刻有一顆感恩的心。同時(shí)，也始終要有一顆追求進(jìn)步的心。
這里，我講個(gè)故事，20xx年，我剛畢業(yè)時(shí)，應聘去一家農資公司做植保講師，公司的老總小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，但其能把公司在當時(shí)做到云南省行業(yè)三強，其“吃虧是�！钡�'文化理念與執著(zhù)發(fā)展的做法給我觸動(dòng)特別大，其每年兩次飛北京到清華大學(xué)進(jìn)行培訓，每月花費6萬(wàn)元，把云南各地州分公司人員召回總公司培訓，對這些做法，我和他做過(guò)探討，說(shuō)每月安排2天時(shí)間花費6萬(wàn)元讓幾百號員工培訓，一時(shí)激情澎湃，過(guò)后煙消云散，花那么多錢(qián)，還將各地公司停業(yè)3、4天，真不如把錢(qián)拿來(lái)當獎金激勵員工來(lái)的實(shí)在來(lái)的有效果，但他給我講到，他小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，公司發(fā)展越大，遇到的問(wèn)題就越多，他需要去名校培訓，向教授請教發(fā)展之道等，突破瓶頸。而培訓方面，他并不求培訓對每一人都有效果，只要有部分人聽(tīng)進(jìn)去了進(jìn)步了就好，再有三五個(gè)人鉆研了用好了，他們就可以幫助帶起三五支隊伍，促進(jìn)公司壯大發(fā)展。
我在想，人家小學(xué)畢業(yè)，都能不斷提升自我，不懈追求發(fā)展，走精英培訓發(fā)展之路，而自己時(shí)常畏懼不前，當時(shí)，讓我去德宏州當區域經(jīng)理，我考慮德宏地區大田作物多銷(xiāo)售效益低、又靠邊境治安亂、自己難適應當地方言等種種因素，沒(méi)有去，錯失發(fā)展機會(huì )�，F在一些時(shí)候，自己仍感覺(jué)職業(yè)發(fā)展前途迷茫，有得過(guò)且過(guò)的思想，缺乏時(shí)不我待的緊迫感，缺乏擼起袖子加油干的勁頭，這些我在今后都會(huì )加強修煉，努力做出讓組織滿(mǎn)意的業(yè)績(jì)，努力保障轄區內食品藥品安全無(wú)事故。
工作中的心得 15
在我任職輔導員這些日子里，每日兢兢業(yè)業(yè)，不敢倦怠，誠惶誠恐，如履薄冰。
在做好本職的同時(shí)，更希望力所能及的予以學(xué)生更多的幫助，值此良機，便淺談一下個(gè)人在輔導員工作中的一些經(jīng)歷和體會(huì )，借此能跟各位領(lǐng)導和同仁相互交流、相互學(xué)習。
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中已在輔導員這個(gè)工作崗位上奮戰2年有余，回首第一次走向自己的個(gè)人辦公室，心里既是興奮激動(dòng)又是五味雜陳，并不知前方路途如何延展，并不知接手的學(xué)生將會(huì )是什么模樣？
懷著(zhù)欣喜又忐忑的心情第一次站在了迎新的大禮堂里，第一次聽(tīng)見(jiàn)他們高呼輔導員好，第一次因為過(guò)度緊張導致發(fā)言斷片兒。還有無(wú)數的感觸，無(wú)限的緬懷，都慢慢消融在漫長(cháng)的瑣碎中。
輔導員的工作在大多數高校的學(xué)生眼里就是所謂的打雜人員，甚至不如他們高中時(shí)期的班主任這個(gè)角色。
輔導員的工作是平凡的，平凡之處是因為每個(gè)學(xué)期往往重復著(zhù)常規的工作計劃和日程；但我想說(shuō)：輔導員的工作也是偉大的，因為在高校，每年面對五湖四海、性格迥異的孩子們，總有理不完的愁緒，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)好的輔導員某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)孩子的人生。
與高校的學(xué)生溝通，是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)學(xué)問(wèn)。并不是每個(gè)人都能演好這個(gè)角色的，在我的工作履歷中，始終秉持著(zhù)"以愛(ài)育愛(ài)，以真求真"的工作作風(fēng)，堅持"愛(ài)與責任"的教育理念，在處理學(xué)生的`工作中時(shí)保持愉悅，不把負面和消極情緒帶入工作。能時(shí)刻把學(xué)生的生活學(xué)習放在心里，才讓我的工作更加切實(shí)有效。
我最想分享的一點(diǎn)就是愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生。
首先，愛(ài)崗敬業(yè)是我們愛(ài)學(xué)生的前提，只有我們傾注了自己的熱情在工作中，才能更好的了解學(xué)生的性格、背景、喜好，才會(huì )真正走進(jìn)學(xué)生的內心，和他們傾心交談，關(guān)注孩子們在新的成長(cháng)環(huán)境里的表現，并在生活上、學(xué)習中、思想動(dòng)態(tài)上給予他們更多的幫助，讓他們健康快樂(lè )成長(cháng)，變得更加成熟：做他們的良師益友，融入他們的圈子，贏(yíng)得他們的支持和信任，這就在一定程度上為學(xué)院開(kāi)展各項工作奠定了夯實(shí)的基礎。
針對學(xué)生的難題工作，要以理服人，以情動(dòng)人，真正做到既有情感中的教育，也要有教育中的情感，達到"潤物細無(wú)聲"的效果。
我一直覺(jué)得人活一世，必定需要一些情懷和敬畏，而對于輔導員這個(gè)工作崗位，我認為有一點(diǎn)特質(zhì)不可或缺，那就是奉獻精神。
對于一名高校的輔導員而言，工作門(mén)類(lèi)眾多，千頭萬(wàn)緒，學(xué)院的工作開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習、思想建設，個(gè)人家庭生活都需要你，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，輔導員的工作是瑣碎繁雜的，沒(méi)有奉獻精神，可能無(wú)法開(kāi)展大量細致的學(xué)生工作。
輔導員常常會(huì )犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，去宿舍查看孩子們，看看他們的吃穿用行，和內向孤僻的孩子們談心，看看他們是否需要幫助。
做與不做、做多做少可能在外人眼里沒(méi)有太多區別，但對于這幫孩子來(lái)說(shuō)，意義自是大不相同，這是一本良心債，一手良心活兒。
我的手機24小時(shí)隨時(shí)保持通暢，隨身準備一個(gè)充電寶，哪怕是在周末，在法定假期里，也要保證學(xué)院的學(xué)生能隨時(shí)聯(lián)系上我，尤其是面對突發(fā)性事件，能第一時(shí)間趕到學(xué)生旁邊，及時(shí)協(xié)調處理。而這些，通通離不了奉獻精神。
隨著(zhù)自媒體的時(shí)代到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+的影響已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)角落，尤其面對21世紀的現代大學(xué)生，他們的思維更加活躍，個(gè)性更加張揚，輔導員不在是簡(jiǎn)單的管理者，而更應該尊重學(xué)生，把他們看成平等的人格主體，尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇。
回首這兩年的輔導員生活，不禁感嘆韶華易逝，而學(xué)生帶給我的幸福、快樂(lè )時(shí)常感動(dòng)著(zhù)我，我真心的感激這些年給予我幫助的領(lǐng)導和同仁，同時(shí)我也感激那些孩子們，感謝他們給予我的信任和鼓勵，路慢慢拿其修遠兮，吾將上下而求索。未來(lái)的路還很長(cháng)，年輕的我任重而道遠，我承諾將在輔導員的崗位上繼續勇往直前！
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