業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦1
一、銀行工作需要嚴謹的工作態(tài)度。
其實(shí)做任何工作都應該認真細致，尤其是在對公業(yè)務(wù)上，每個(gè)崗位都需要與數字打交道，經(jīng)常要處理大量數據，要求精確，任何一點(diǎn)細小的錯誤都會(huì )影響到整體的結果。比如做同城交換，借貸雙方的金額數字必須完全準確，才能進(jìn)行解付和交易。在記賬時(shí)，每一筆交易錄入電腦后都要有專(zhuān)人復核，確保匯款時(shí)間、金額、匯款人和收款人賬號等各項要素準確無(wú)誤。
二、講究分工合作，工作程序詳細具體，每一步驟都有一定的操作規范。
比如進(jìn)行匯兌業(yè)務(wù)錄入時(shí)，必須按照計算核對總金額、記賬、復核、打印這些步驟進(jìn)行。每一張匯票的信息都要準確地輸入電腦，還要經(jīng)過(guò)復核。如果資料出現錯誤，就無(wú)法使交易成功，從而會(huì )導致退匯。各道工序都互相關(guān)聯(lián)，每一步都關(guān)系到整體結果，必須大家一起分工合作，才能最后完成工作任務(wù)。
三、與同事的相處與交流很重要。
由于一個(gè)完整的任務(wù)需要大家分工合作來(lái)完成，所以同事之間的溝通與交流很重要。在工作過(guò)程中難免會(huì )出現一些差錯，給下一道工序的同事造成不便;或者由于某些客觀(guān)原因，雖然不應由某個(gè)人完全負責，但確實(shí)影響到其他同事的工作。這時(shí)一定要用正確的方法與同事交流，盡快地解決問(wèn)題，大家才能齊心協(xié)力地搞好工作。這方面的.技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習積累。
在學(xué)習和實(shí)踐期間我認為，我們還需加強執行金融會(huì )計法規的重要意義認識和重視。會(huì )計在實(shí)際工作方面，更多的著(zhù)眼于業(yè)務(wù)流程辦理的流程化，對實(shí)際業(yè)務(wù)的合法性、合規性不加以太過(guò)深入的考慮，缺乏風(fēng)險防范意識。所以有必要多多加強理論知識的培訓，加強法律法規體系的學(xué)習，力求多方面真正了解會(huì )計的內涵，努力提高自己做一名合格的會(huì )計人員。
培訓期間，我得到了總行營(yíng)業(yè)部和分行營(yíng)業(yè)部各位領(lǐng)導、老師和同事的關(guān)心與幫助，讓我不但學(xué)會(huì )業(yè)務(wù)，也學(xué)到很多待人處事的道理。特別感謝總行營(yíng)業(yè)部的領(lǐng)導和同事，不僅在工作上給我指導，向我講解業(yè)務(wù)知識和工作方法，還在生活上給予很多關(guān)懷！
業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦2
4月16日至4月19日，局里邀請到中央財經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、x財政科學(xué)研究所的四位專(zhuān)家對財政系統干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓。通過(guò)為期四天的培訓，我們認真學(xué)習了省直管縣體制下基層財政的應對策略、財政支出績(jì)效評價(jià)與管理、哲學(xué)思維與領(lǐng)導能力、《大學(xué)》《中庸》導讀等專(zhuān)業(yè)及綜合課程，進(jìn)一步明確了新形勢下如何做好財政工作，懂得了一名合格財政工作人員應具備的基本素質(zhì)，應達到的基本要求和怎樣才能達到這個(gè)要求。通過(guò)培訓，不但提升了業(yè)務(wù)理論水x，學(xué)會(huì )了一些好的工作方法和技巧，同時(shí)也增強了做好財政工作的信心和決心，受益匪淺。
當前，我縣經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期，財政工作也進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段。新時(shí)期、新階段對財政工作提出了新要求和新任務(wù)。這就迫切需要進(jìn)一步提高財政工作人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )新財政工作方法，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，我局舉辦的這次培訓班不但及時(shí)，而且培訓內容具有很強的針對性和現實(shí)意義，對我今后的工作和學(xué)習有很大的促進(jìn)。通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我充分認識到了建立更加科學(xué)化的財政管理體系、財政運作程序對財政事業(yè)的發(fā)展有著(zhù)極為重要的意義。只有以科學(xué)的管理思路為基礎，才能建立符合科學(xué)要求的財政工作機制，強化和提升財政工作水x和服務(wù)能力，為助推我縣的轉型跨越發(fā)展做出更大貢獻。
在培訓班的學(xué)習期間，面對各位授課專(zhuān)家豐富的理論和實(shí)踐知識，我深感自己的不足和差距。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到，要適應經(jīng)濟社會(huì )形勢的發(fā)展和財x革在思想政治、組織協(xié)調及業(yè)務(wù)操作能力等方面的新要求，就必須不斷地學(xué)習、不斷地提高，學(xué)習好一切有利于提高財政效能和工作水x的新知識，不僅要學(xué)習理論知識，還要注意在實(shí)踐中學(xué)習，多動(dòng)腦子，利用多種渠道，廣泛借鑒吸收其他人的好經(jīng)驗。這次培訓的時(shí)間雖然較短，但卻給了我強勁的動(dòng)力和有益的啟發(fā)，在今后的工作和生活中，我會(huì )堅持長(cháng)期地學(xué)習，做到樂(lè )于學(xué)習、勤于學(xué)習、善于學(xué)習，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，把自己鍛煉打造成高素質(zhì)、全方位的復合型人才。同時(shí)，要堅持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習同自身思想實(shí)際、工作實(shí)際、加強和改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來(lái)，搞好理論與實(shí)踐的結合，切實(shí)把學(xué)習的知識應用到我的工作中去，努力增強財政事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的能力。
這次學(xué)習培訓的成果從表現形式上是無(wú)形的，但它對落實(shí)強化財政工作科學(xué)化、精細化所產(chǎn)生的潛在作用是無(wú)窮的。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習培訓的成果在無(wú)形中決定財政工作科學(xué)化、精細化的成敗。在今后的工作中，我將進(jìn)一步轉變工作思路，堅定做好財政工作科學(xué)化的'信心，把我對財政事業(yè)的忠誠和熱愛(ài)全部?jì)A注到具體工作當中�！疤煜麓笫�，必作于細”，財政職能要科學(xué)地發(fā)揮作用，就要通過(guò)一件件具體的工作去體現、去落實(shí)。因此，在工作的細微處體現財政科學(xué)化的本意，落實(shí)財政科學(xué)化的要求，將是我工作的目標和核心任務(wù)。
這次培訓時(shí)間緊，課時(shí)少，授課面廣，學(xué)習強度大。在培訓班結束之后，我會(huì )按照授課老師們的要求，把學(xué)習融入我的工作和生活，通過(guò)持之以恒地學(xué)習提升能力、完善素質(zhì)、堅定信心、開(kāi)闊視野，并把學(xué)習的收獲應用到具體的工作實(shí)踐中，促進(jìn)財政業(yè)務(wù)水x的進(jìn)一步提升，為我局事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦3
作為二中的學(xué)子，回到高中母校任教，初步接觸與了解現代的教學(xué)理論，加上對本地生源的了解，我對于教學(xué)充滿(mǎn)信心，同時(shí)，對于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導對教育環(huán)境的重視，我對此表示深深的敬意。
培訓的第一天上午觀(guān)看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望、85周年校慶盛況、去年二中高考取得的成就、新學(xué)校的發(fā)展概況，等等。這些讓我們充分了解到現階段二中的基本情況，同時(shí)加深我們對于學(xué)校的建設、自身未來(lái)發(fā)展的憧憬，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長(cháng)的好地方。
接下來(lái)，溫校長(cháng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話(huà)，溫校長(cháng)給我們講述二中八十多年來(lái)的艱辛辦學(xué)路程，今天的輝煌來(lái)之不易；講述今年的招生、新教師的人數等學(xué)校目前的情況；講述學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校目標、校訓、學(xué)校的雕塑、地理位置等，著(zhù)重強調最近幾年來(lái)學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰：優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養。溫校長(cháng)提出要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新，特別提出新教師要創(chuàng )新課堂教學(xué)方式，所做出的一切應從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的后續成長(cháng)奠定基礎，針對這個(gè)要求，溫校長(cháng)從教師的內涵出發(fā)，闡述教師的“愛(ài)”與責任，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué)，溫校長(cháng)真切地提出：“四個(gè)要求”、“三關(guān)”、培養“三高”，提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念，參與教育教研活動(dòng)，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂容量更加合理。最后，溫校長(cháng)希望我們珍惜二中工作機會(huì )，與二中同舟共濟，在教學(xué)方面，孜孜進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫；注重自身的儀表儀態(tài)，以身作則，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
聽(tīng)了溫校長(cháng)的一席話(huà)，我感覺(jué)到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情，時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展，并且在發(fā)展中創(chuàng )新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式，更好地幫助學(xué)生的實(shí)現大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標。之后，在校史室，里面充滿(mǎn)了二中的人文歷史與取得的獎勵，令人敬仰，學(xué)校的長(cháng)久積淀形成現在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。
下午由黃副校長(cháng)談及教師的職業(yè)道德，從“立德、立言、立書(shū)”三方面談起，著(zhù)重說(shuō)到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣，言傳身教。學(xué)高為師，德高為范；第二，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材，教材屬于輻射很廣的材料；研究學(xué)生，根據實(shí)際情況備課；設計教學(xué)方法，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)；教學(xué)相長(cháng)，師生之間交流要融洽。在這里，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人，高中學(xué)生在學(xué)習中的模仿性還是很強的，教師的言行對學(xué)生的影響很大，同時(shí)，只有會(huì )教的教師才會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴格抓緊的。
接著(zhù)由楊主任談及學(xué)校的規章制度，規章制度是規范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，我們都細心做著(zhù)筆記，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺(jué)地遵守好，如果有對于我喜歡運動(dòng)的，可以在什么時(shí)間運動(dòng)作個(gè)說(shuō)明那就更好了。
緊接著(zhù)，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對學(xué)生要求，今年的學(xué)生分為三類(lèi)：優(yōu)秀生、正取生與擇校生，擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀律性差的，當班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養成文明的習慣。同時(shí)對于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一，嚴禁學(xué)生攜帶手機，如發(fā)現，沒(méi)收手機，通報全校；教師點(diǎn)名要簽字，每周六要由生活委員送交政教處。
第二，不允許學(xué)生談戀愛(ài)，如發(fā)現將開(kāi)除出校。
第三，安全問(wèn)題是無(wú)論怎樣強調都不為過(guò)的，學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。
第四，夜自修執班的問(wèn)題，采用教師負責制。
這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個(gè)人認為學(xué)校是用心良苦，想讓學(xué)生們在信息時(shí)代靜得下心來(lái)追求更高更好地發(fā)展，為學(xué)生們掌握高中的知識營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
培訓的第二天，首先由陳副校長(cháng)給我們講解教學(xué)基本要求，里面涉及諸多教學(xué)中的問(wèn)題與要求，這些只能在我們教學(xué)中仔細反思與嚴格遵守，逐步地達到學(xué)校對我們的要求。然后是由兩位文科的老師，兩位老師都從教書(shū)育人的觀(guān)點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義，以及對于教師職業(yè)對于他們的成長(cháng)所帶來(lái)的影響。特別地，我聽(tīng)到“育人是使命，是教育者永恒的追求；教書(shū)是手段，是一種專(zhuān)業(yè)技能”；“講臺是很神圣的地方，必須認真、治學(xué)嚴謹，每一節課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情，備課都必須十分詳細”；“功夫在課前，教師只有備好課，自己有信心，才能上好課；功夫在課后，學(xué)生單靠書(shū)本上與課堂上的知識還遠遠不夠，課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當天的知識�！薄皩W(xué)高為師，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓，也是每個(gè)教師應該記住的，“傳道”是靈魂，“授業(yè)”是主陣地，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話(huà)，我覺(jué)得好老師將會(huì )有好的回報，教師的責任是教育者所必須背負的。
下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹，在他們的講話(huà)過(guò)程中我發(fā)現選擇教師行業(yè)，你要有對學(xué)生真摯的“關(guān)愛(ài)”，為培養學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責任的教學(xué)理念，同時(shí)，“以提高學(xué)生的`需要為己任”，做“創(chuàng )造文化，服務(wù)學(xué)生”的“專(zhuān)業(yè)型教師”。
接下來(lái)就是學(xué)科長(cháng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì )研究”的老師》，主要從六個(gè)方面講解，結合柳老師自身的經(jīng)驗，對于一個(gè)新老師的成長(cháng)講述個(gè)人發(fā)展的道路，讓我們從中受益良多。理論指導實(shí)踐，實(shí)踐出真知，兩者相互促進(jìn)，對于新老師的我們，接受著(zhù)這么多優(yōu)秀經(jīng)驗與理論的指導，接下來(lái)就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗與理論的積淀，這些才是我們真正感悟最深的。
培訓的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程，并以實(shí)例展示課件的制作要求，我覺(jué)得方主任說(shuō)到的一個(gè)課件要有、思想，這正如一節課要有教學(xué)目標，一個(gè)課件的腳本就正如一節課的教學(xué)過(guò)程，所以方主任說(shuō)到從一個(gè)個(gè)課件的評比發(fā)展到課堂里邊來(lái)，將課堂作為課件制作的主陣地，我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時(shí)課堂要有思想，講出藝術(shù)性來(lái)，創(chuàng )造一種運用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)課室的多媒體設備，對如何運用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細地講解。
下午正式與備課組長(cháng)、教研組長(cháng)見(jiàn)面，商議接下來(lái)三天的新教師聽(tīng)課、議課、評課這幾個(gè)方面的事項，我很開(kāi)心地見(jiàn)到數學(xué)組的幾位和藹可親的組長(cháng)，他們?yōu)槲覀兘酉聛?lái)三天進(jìn)行了安排，回答了我們目前迫切要了解的一些事情�？偠灾�，很親切，對我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心，讓我們感覺(jué)是在一個(gè)大家庭里。
按照安排，在接下來(lái)的三天里面，早上聽(tīng)三節老教師的課，總體感覺(jué)是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個(gè)教師都身懷絕技，具有教學(xué)的激情，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識傾囊相授，過(guò)硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已，特別是在重點(diǎn)班的教師，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評課，老教師們都先進(jìn)行了說(shuō)課，接著(zhù)由方老師先點(diǎn)評，帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評課，評課過(guò)程中，我們新教師從自身的體會(huì )進(jìn)行了點(diǎn)評，也大膽提出個(gè)人的看法，得到老教師們的肯定與建議，因為我們欠缺對學(xué)生們的具體了解，有時(shí)誤會(huì )了老教師的想法，不過(guò)整個(gè)評課過(guò)程都是比較正規與友好的。
總體來(lái)說(shuō)，二中是一所名校，名校有名校的管理與模式，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓的這短短六天，給我的有很多很多，首先，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉換，從一名生轉換為一名新教師，注重師德的培養，以身作則；其次，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù)，做一名合格的教師，為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航；最后，要結合信息時(shí)代對新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)。
業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦4
20xx年9月17日，xx教委辦新教師業(yè)務(wù)培訓會(huì )在xx小學(xué)召開(kāi)了，會(huì )上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長(cháng)經(jīng)歷。
一、視學(xué)生為財富，當教育為事業(yè)
林xx校長(cháng)告訴我們“書(shū)是最忠誠的伙伴”，數百年舊家無(wú)非積德，第一件如事還是讀書(shū)，強調了閱讀的重要性。體會(huì )“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”，幸福就在當下。
二、信任，積淀，奮進(jìn)
林月影老師通過(guò)一步步的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，獲得了同事們的信任，構建了良好的人際關(guān)系，也為自己以后的工作奠定了良好的基礎。靜下心來(lái)學(xué)習、靜下心來(lái)反思。林老師還教給我們教學(xué)的六個(gè)步驟，讓我們受益匪淺。最后，林老師強調了團隊的力量，牽起手來(lái)，團結奮進(jìn)，方能成功。
三、幼兒園班主任工作點(diǎn)滴
安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)前的環(huán)境布置，到幼兒園的一日常規，讓我們了解到了幼兒園老師的不容易。最后，顏老師還現場(chǎng)回答了下面老師的提問(wèn)。
四、我是班主任，我的最美饋贈
西安小學(xué)的陳老師認為做一名班主任是給她的最好的禮物，同時(shí)，她也送給學(xué)生三個(gè)禮物：閱讀、習慣、表率。選擇孩子喜歡的書(shū)，擠出孩子在校閱讀的時(shí)間是陳老師給我們提的建議。她還和我們分享了自己制定的八個(gè)好習慣。最后，他還告訴要做學(xué)生的表率，言傳不如身教。
接下來(lái)，姚老師以四本書(shū)為主線(xiàn)，向我們分享她的'經(jīng)歷、經(jīng)驗;施安琪老師告訴我們要放眼量，而厚積，得成長(cháng)，以小覓大，積少成多，讓點(diǎn)滴的經(jīng)驗累成前進(jìn)的步伐，用當下的努力促進(jìn)成長(cháng)的步伐。
最后，王主任發(fā)表了對新教師的寄語(yǔ)“心筑夢(mèng)想肩扛責任”。唯有科學(xué)的規劃，才有精彩的人生。王主任送給我們5句話(huà)：
1、你是在為自己工作;
2、唯有步步實(shí)，方能節節高;
3、請蹲下身子，與生為友;
4、只有厚積，才能薄發(fā);
5、因為成長(cháng)，請堅定著(zhù)反思。
這次培訓會(huì )聽(tīng)到的最多的建議就是：閱讀、閱讀，再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過(guò)的好書(shū)，經(jīng)驗不僅從生活中來(lái)，經(jīng)驗還從書(shū)中來(lái)。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)，有了經(jīng)驗還不夠，還要時(shí)刻反思，才能成長(cháng)。
業(yè)務(wù)能力提升培訓心得體會(huì )推薦5
本學(xué)期我校積極開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，并經(jīng)常組織老師聽(tīng)課、學(xué)習，給了我們教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )。給我留下印象深刻的是在聽(tīng)了陳翠靈、楊柳二位老師的公開(kāi)課后，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。這些鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
一、好教師必須有敬業(yè)精神
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
二、好教師必須熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教
師對這些所謂的“學(xué)困生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、好教師必須進(jìn)行知識更新
“知識也有保質(zhì)期”，作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的.不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。
四、好教師教學(xué)活動(dòng)中必須當好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童，俯下身子看兒童的生活，x等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要“x兒童的雙手,x兒童的大腦,x兒童的眼睛,x兒童的嘴巴,x兒童的空間”,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
五、好教師必須增強信心
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水x、教育教研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。
六、好教師必須重視“身教”
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。只有這樣學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)，教師也才能取得更好的教學(xué)成果。
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