網(wǎng)課教育教學(xué)心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的網(wǎng)課教育教學(xué)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒(méi)想到自己的居然也能有機會(huì )能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時(shí)的不習慣，也經(jīng)常會(huì )影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習和調整后，自己也最終適應了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開(kāi)始積極地運用在維持班級的紀律上!
現在，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受
盡管過(guò)去沒(méi)有用過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課的軟件，也沒(méi)有體會(huì )過(guò)直播之類(lèi)的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì )，自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來(lái)說(shuō)，這個(gè)軟件確實(shí)是非常的方便，給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問(wèn)題，存在導致了在授課中也出現過(guò)些許的問(wèn)題。當然，人不能要要求工具是萬(wàn)能的，我會(huì )在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件，更好的帶領(lǐng)班級。
二、對學(xué)生的感受
要開(kāi)始網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，其實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候我就感到非常的`頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò )相關(guān)，我非常的擔心學(xué)生們會(huì )在上課的時(shí)候會(huì )因此走神，甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開(kāi)始的時(shí)候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過(guò)各種的方法。
但是在真正的上課后，盡管有一段時(shí)間的適應期，但是在穩定下來(lái)之后，大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們xxx班的整體成績(jì)!
三、授課的體會(huì )
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個(gè)平臺，果真有了非常不一樣的感覺(jué)。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì )回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會(huì )給我們帶來(lái)不小的收獲。
四、結束語(yǔ)
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問(wèn)題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后，同學(xué)們也會(huì )有不少的感受和體會(huì )。
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一場(chǎng)疫情，像一塊巨石砸入我們原本平靜有序的生活， 疫情無(wú)情，人有情，面對災難，有“逆行而上” 醫務(wù)工作者;亦有默默奉獻的普通民眾。我作為新泰二中一位普通教師，也用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻著(zhù)自己的力量，不能上前線(xiàn)，我就在后方停課不停學(xué)的戰場(chǎng)里奮戰，為學(xué)生，為同事解決網(wǎng)絡(luò )軟件以及教學(xué)的難題。
去年10月份，我發(fā)現我們學(xué)校很多學(xué)生家比較遠，假期在家學(xué)習作業(yè)等有問(wèn)題不方便詢(xún)問(wèn)老師。我就開(kāi)始研究矚目會(huì )議教學(xué)平臺，第一次試用同學(xué)們都覺(jué)得挺好，慢慢的研究了幾個(gè)月終于調整好了最方便簡(jiǎn)潔實(shí)用的模式。寒假來(lái)臨，疫情未到的時(shí)候，我每天都給學(xué)生義務(wù)直播互動(dòng)學(xué)生作業(yè)中或學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
春節來(lái)了，疫情也跟著(zhù)來(lái)了，面對疫情只能延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。新泰二中的各位領(lǐng)導以及老師們都擔心二中學(xué)子的學(xué)習問(wèn)題，在積極想辦法解決停課不停學(xué)的辦法。我馬上把矚目教學(xué)軟件的使用方法和操作經(jīng)驗上報給了學(xué)校，同時(shí)想辦法協(xié)商申請了免費使用權。在學(xué)校常校長(cháng)的安排下進(jìn)行了各個(gè)年級的遠程直播測試，效果很好。我個(gè)人比較喜歡愛(ài)好軟件電腦維護，終于有了用武之地，通過(guò)QQ群，手機，遠程協(xié)助等解決老師們和同學(xué)們的直播中的電腦硬件問(wèn)題以及軟件本身操作問(wèn)題。前幾天雖然忙的'飯都吃不上但是真的很開(kāi)心，很充實(shí)。學(xué)生能學(xué)到知識，老師能傳遞出師者的仁愛(ài)就是偉大的勝利。
相應學(xué)校和年級的號召，我們高二六班也建立了空中大課堂的教師和專(zhuān)門(mén)的QQ群，利用QQ群的教師助手給同學(xué)們批改作業(yè)，利用QQ群強大的空間儲存能力上傳老師的直播課件的錄像還有對應的習題學(xué)案，聽(tīng)不懂可以當場(chǎng)提問(wèn)也可以多次回放老師的講課視頻復習解決疑點(diǎn)難點(diǎn)，真正做到了全方位的覆蓋。
我們班的兩個(gè)同學(xué)家庭經(jīng)濟情況不好，家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，為了不耽誤他們聽(tīng)課學(xué)習，我給他們沖了話(huà)費開(kāi)通了流量包，學(xué)生很感動(dòng)說(shuō)，一定會(huì )認真去學(xué)習，努力去奮斗的。我很欣慰，老師的一丁點(diǎn)幫助，學(xué)生都很感激，這讓我有了更大的動(dòng)力。同學(xué)們在家聽(tīng)課比狀態(tài)，都發(fā)來(lái)學(xué)習照片進(jìn)行pk。
作為物理老師的我每制作一個(gè)課件，都會(huì )借鑒幾個(gè)甚至十幾個(gè)課件;每一個(gè)練習題，都要反復推敲，再根據自己感受設計出適合不同學(xué)生層次的練習題，每天晚上一點(diǎn)多睡覺(jué)已是這個(gè)假期的常態(tài)。要么不做，要做就做最好，上好課教好學(xué)生就是對國家抗擊疫情的微薄貢獻。
寒冬必去，春天已至，這個(gè)“寒冬”，因為一點(diǎn)一滴愛(ài)的匯聚，變得格外溫暖而充滿(mǎn)力量。作為老師的我們都在為教學(xué)做著(zhù)點(diǎn)滴的貢獻，為了戰勝疫情貢獻著(zhù)微薄的力量。
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當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)上授課�，F將我班數學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò )授課情況作一總結。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預習。
2.每次市上直播課前五分鐘，我會(huì )在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接，對于未報到同學(xué)會(huì )以電話(huà)方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫。市直播課結束后會(huì )再點(diǎn)名，我上課前又會(huì )再次點(diǎn)名，完后根據直播數據統計上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。
3.在觀(guān)看市直播課時(shí)，我會(huì )認真向優(yōu)秀教師學(xué)習，并根據老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時(shí)調整我的備課，以免重復練習。在我上課時(shí)，先對每天的新內容進(jìn)行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學(xué)內容。上課要求做的題即為當天的作業(yè)。
4.由于學(xué)生基礎太差，做題速度太慢，所以每節課準備的內容，只有四五名同學(xué)能全部完成，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的`時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學(xué)生自覺(jué)性太差，自己不做，只等講完才寫(xiě)答案，一部分同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生，一部分學(xué)生不予理會(huì )。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒(méi)反應。
我認為，網(wǎng)絡(luò )直播課對自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)會(huì )拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。當然，初中生還是要自立，要學(xué)會(huì )自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。
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