校際交流心得體會(huì )范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的校際交流心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校際交流心得體會(huì )范文1
20xx年5月29日在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織下，我有幸參加了高石崖學(xué)校的校際交流活動(dòng)。通過(guò)在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺�，F就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì ):
一、教學(xué)模式先進(jìn)
“四學(xué)一側”（學(xué)案教學(xué)、課前預學(xué)、合作互學(xué)、教師助學(xué)、達標檢測）的教學(xué)模式。新穎，有特色，課改的成功典范。該課改模式能真正地突出學(xué)生的主體地位，整節課上都有學(xué)生自主完成，老師只是實(shí)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。學(xué)生的座位也有特色，8個(gè)人坐一起，圍成的圈子。便于討論。當老師的口令發(fā)出后，學(xué)生們都能站起來(lái)積極地發(fā)言討論。場(chǎng)面壯觀(guān)，氣氛熱烈。這樣就實(shí)現了，好學(xué)生領(lǐng)跑，中等生緊追，差生被帶動(dòng)的積極鏈式教學(xué)效應。
二、老師本領(lǐng)過(guò)硬
1、教師要有過(guò)硬的基本功
一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。
2、教師就是一個(gè)知識的表演者，教書(shū)不僅是門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現老師的個(gè)性魅力。
語(yǔ)文不僅僅是思想教育課，更應該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的美感和生動(dòng)傳神的講授引導帶給學(xué)生的不止是知識，更是審美能力的培養和熏陶。正如白慧老師的那節課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩(shī)人，把詩(shī)人的形象展現在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )中獲得知識。因此，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中適當地穿插一些語(yǔ)言、動(dòng)作等一系列的.表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè )中獲得知識。
三、學(xué)生水平高超
高石崖的學(xué)生膽大，敢發(fā)言，其實(shí)正是源于他們扎實(shí)的基本功，有道是：藝高人膽大。對，學(xué)生能領(lǐng)讀新授課文，學(xué)生能講解同學(xué)的疑惑，學(xué)生能評價(jià)同學(xué)的成果等等，無(wú)處不體現高石崖學(xué)生的高超水平。
以上是我的一些膚淺體會(huì )，我將會(huì )在今后的教學(xué)中，一定要多聽(tīng)多看，取別人的長(cháng)處補自己的短處，一定要學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真備課，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認真上好每一節課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。同時(shí)積極探索新的有效的課改路子，真正地把知識教給學(xué)生、教會(huì )學(xué)生。
校際交流心得體會(huì )范文2
本學(xué)期第十四周星期一，我校五名教師在陳聰主任的帶領(lǐng)下，奔赴漩渦中學(xué)，參加了漩渦中學(xué)與西安曲江一中的教學(xué)交流活動(dòng)和合作簽約儀式。參加該活動(dòng)的還有我縣教研室初中組教師和平梁中學(xué)、月河中學(xué)部分教師。
整個(gè)活動(dòng)從一點(diǎn)開(kāi)始到五點(diǎn)多，持續了四個(gè)多小時(shí)，活動(dòng)安排井然有序。
首先是兩節課的教學(xué)交流活動(dòng)�；顒�(dòng)側重于九年級復習教學(xué)。第一節課由曲江一中的三名骨干教師（語(yǔ)、數、英各一人）分別講了一節復習示范課。第二節課是由講課教師詳細介紹該校的20xx年中考復習策略。我參加了數學(xué)科的聽(tīng)講。接下來(lái)是全校師生集會(huì )。主題之一是現場(chǎng)完成漩渦中學(xué)與曲江一中的合作簽約儀式。曲江一中的政教主任作了熱情的講話(huà)，并現場(chǎng)簽署了合作協(xié)議。主題之二是一名師大附中優(yōu)秀畢業(yè)生做勵志演講。該女生18歲，現已被劍橋大學(xué)錄取。她用自己的親身經(jīng)歷激勵了在場(chǎng)的每一位初中生。
這個(gè)充實(shí)的下午，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。這次活動(dòng)讓我感受最深的有兩點(diǎn)：
一、一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌的改善和教學(xué)質(zhì)量的提高來(lái)自于各個(gè)方面的工作和積累。走進(jìn)漩渦中學(xué)，干凈整齊的校園、美麗的花草樹(shù)木、著(zhù)漂亮校服的學(xué)生們，無(wú)不給你賞心悅目的感覺(jué)；學(xué)校積極與名校合作交流，積極開(kāi)展教研教改，教師們的教學(xué)水平逐步提高；學(xué)校利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育、激勵，學(xué)生身心得以健康成長(cháng)。
二、名校教師的教學(xué)理念新，教學(xué)素質(zhì)高。聽(tīng)了一節復習課和一節復習策略報告，我驚嘆于該教師對中考試題的熟悉程度�？梢哉f(shuō)，近五年的`中考試題每一道都了然于心，甚至達到了你說(shuō)哪一年的哪一道，他都能立馬口述。該校是從初一到高三的大循環(huán)，據說(shuō)，輪到畢業(yè)班的老師，開(kāi)學(xué)前熟悉歷年來(lái)的中考試題和分析知識點(diǎn)分布是學(xué)校的基本要求。教師的整體教學(xué)素質(zhì)的提高，才能真正帶來(lái)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，這次參觀(guān)學(xué)習，給了我很大的啟發(fā)。感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我將努力把這次所得融入到今后的教學(xué)中。
校際交流心得體會(huì )范文3
20xx年12月17日早上接受柏村鎮中心完小業(yè)務(wù)處的安排到都濡鎮中心學(xué)校參加校際交流學(xué)習，天陰沉沉的，干冷干冷的，好像要下雨似的，我們一行14人分別坐三輛車(chē)向目的地進(jìn)發(fā)，車(chē)在公路上疾馳，路面上留下一道道灰塵，在談笑間不知不覺(jué)地到了目的地，車(chē)嘎的一聲停住了，我打開(kāi)車(chē)門(mén)走進(jìn)學(xué)校，原來(lái)是鐵將軍在把守。門(mén)衛立刻上前詢(xún)問(wèn)做什么的，要求出示證件，當我說(shuō)明是來(lái)參加校際交流學(xué)習時(shí)，門(mén)衛卻讓我登記。我心理不停的在追問(wèn)，如此負責的門(mén)衛，我想學(xué)校的管理一定是出色的。
當我們一行來(lái)到學(xué)校的通道上時(shí)，我們看到校園衛生清潔整齊，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。此時(shí)快步走來(lái)的冉校長(cháng)、申校長(cháng)一行的熱情歡迎我們，恰巧此時(shí)遇到都濡中心學(xué)校的課間操的時(shí)間，學(xué)生從教學(xué)樓整齊排隊出現在操場(chǎng)上，各位老師在相應的班級中站好，一位老師在組織學(xué)生排隊，隨著(zhù)音樂(lè )響起，孩子們在認真的做操，個(gè)個(gè)顯得有精神，動(dòng)作規范整齊有力。接下是健身氣功八段表演，孩子們、教師們都在認真做健身氣功，瞧，她們做的多么的認真��！從起勢到結束每一個(gè)動(dòng)作做到了一絲不茍。
在都濡中心學(xué)校的領(lǐng)導的陪同下，我們來(lái)到主教學(xué)大樓，同事們受到了都濡中心學(xué)校的老師們熱情款待，從倒水，熱情的話(huà)語(yǔ)充分體現了主人的好客。我是閑不住的人，信步去了底樓的班級中，東瞧瞧西望望，我發(fā)現每一個(gè)班級課桌，書(shū)本、勞動(dòng)工具擺放整齊，教室布得當，黑板報內容得體，經(jīng)常性的更換。樓道上布了字畫(huà)，出自行家的手跡。文化氛圍濃，布局合理，學(xué)生在潛移默化中受到教育和感悟。
鈴聲響起了，上課的時(shí)間到了，我們一行來(lái)到多媒體教室聽(tīng)余興芬老師上課，都濡中心學(xué)校準備充分，給我們每人都發(fā)了聽(tīng)課表，以及兩位上課老師的教案。第一節課是余興芬老師執教六（3）班的《扇形統計圖》。我聽(tīng)了此節課后讓我受益匪淺，耳目一新；我認為是一節有效、高效的課堂，通觀(guān)整個(gè)教學(xué)環(huán)節，節奏感特別強烈，緊緊抓住了教學(xué)的目標，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，設的教學(xué)環(huán)節為教學(xué)的目標服務(wù)，在教學(xué)的過(guò)程中突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，在教學(xué)環(huán)節中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導入部分說(shuō)起，余老師采用創(chuàng )設情境，生成問(wèn)題的方法進(jìn)行導入，這樣的導入能最大的程度上激發(fā)學(xué)生的興趣，情境的創(chuàng )設尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)歷上進(jìn)行的，有利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，拉近老師與學(xué)生之間的距離。在導入時(shí)又巧妙的把問(wèn)題隱藏在情境中，生成了要解決的問(wèn)題，為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節作好鋪墊。其次，教學(xué)新知時(shí)，利用白板出示扇形統計圖，在演示的過(guò)程中余老師操作熟練，讓我們汗顏。從余老師的細節表現中不難看出她扎實(shí)的基本功，也能想象到她平時(shí)的工作是多么的認真負責啊，正所謂的冰凍三尺，非一日之寒。
在設計的教學(xué)環(huán)節中緊緊抓住了問(wèn)題，以各種問(wèn)題激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中余老師提問(wèn)非常精練，沒(méi)有多余的費話(huà)，真的是一針見(jiàn)血。在此環(huán)節中充分體現了教師的主導和學(xué)生的主體地位，在評價(jià)學(xué)生回答的問(wèn)題恰到好處，張馳有度、收放自如。我聽(tīng)到余老師總是學(xué)生做練習時(shí)常常出現一句話(huà)，選擇你感興趣的題目進(jìn)行練習，有沒(méi)有不同的意見(jiàn)等，我特別的感動(dòng)，余老師做到了蹲下來(lái)看學(xué)生，尊重學(xué)生，充分體現師愛(ài)的偉大，能做余老師的學(xué)生我覺(jué)得特別的幸福。
最后在小結的過(guò)程中，我認真聆聽(tīng)了學(xué)生的回答，感到特別的高興，學(xué)生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學(xué)藝術(shù)，但是余老師在教學(xué)的過(guò)程中留給學(xué)生的思考太少了，練習的時(shí)間有點(diǎn)短。嚴麗老師執教的《月光曲》，從課件的準備上花了大量的心血，準備特別的充分，導入清新自然，富有創(chuàng )新。課件溶入了大量的教學(xué)元素。給我們感覺(jué)不錯的，學(xué)生的讀、說(shuō)、寫(xiě)環(huán)節做的不錯。只是沒(méi)有把握好時(shí)間，沒(méi)有完成設計的教學(xué)任務(wù)。
聽(tīng)完課后，我們分為語(yǔ)文、數學(xué)組評課，首先讓授課的老師說(shuō)課，我發(fā)現都濡完小的老師的說(shuō)課的基本功特別的.扎實(shí)，完全按說(shuō)課的要求來(lái)做的，沒(méi)有半點(diǎn)的作秀。抓住了說(shuō)課的幾個(gè)環(huán)節，絲絲入扣，環(huán)環(huán)相連。然后各位老師各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表對兩節課不同的見(jiàn)解，進(jìn)行了相互的交流學(xué)習，取長(cháng)補短。接下來(lái)是校際交流，冉校長(cháng)就都濡中心學(xué)校的管理進(jìn)行了詳細的介紹：讓我明白了學(xué)校的發(fā)展真的不容易，學(xué)生從200多人壯大到現在的610人，今天的結果是全師生共同努力的結果，也是領(lǐng)導英明決策分不開(kāi)的，不僅解決了老師的就業(yè)問(wèn)題，也解決了家長(cháng)、學(xué)生的后顧之憂(yōu)。冉校長(cháng)重點(diǎn)介紹了學(xué)校的寄宿制學(xué)校的管理模式，每天放學(xué)后有專(zhuān)人管理學(xué)生的食宿工作，學(xué)生吃完下午飯后到教室里做作業(yè)或看書(shū)，食宿的老師能輔導就輔導，不能輔導的讓課任老師來(lái)輔導，10點(diǎn)關(guān)燈，讓學(xué)生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護住宿生。收費合理，家長(cháng)樂(lè )于接受。
都濡鎮中心學(xué)校的寄宿制學(xué)校的建設初具規模，已申報市級寄宿制示范學(xué)校，而且已通過(guò)驗收；所做工作細，詳細、扎實(shí)。午飯的時(shí)間到了，我們在主人的引導下到學(xué)校的食堂就餐，初進(jìn)食堂，地面干凈，桌面整齊；物品擺放合理，一點(diǎn)都不亂，給人特別溫馨的感覺(jué)，好像賓至如歸一樣。進(jìn)入學(xué)校食堂的小餐廳，飯菜擺在桌面上，菜色、香、味俱全，使人食欲俱增。在主人的招呼中我們入座了，好客的主人陪我們用餐，詳細介紹食堂的運作情況，主人不停的為我們添飯，非常熱情，讓我們都不好意思了。一餐飯不僅吃出了主人濃濃的情誼，更吃出了主人的待客之道，還吃出了主人細致入微的關(guān)心和禮儀周全素養。
飯后在都濡中心學(xué)校領(lǐng)導我陪同下，我們參觀(guān)了學(xué)生宿舍，走進(jìn)學(xué)生的宿舍中屋內無(wú)雜物，無(wú)積水，無(wú)灰塵，可謂一塵不染。再看看學(xué)生的床鋪，被子疊放整齊，衣服疊放有序；像軍人一樣的管理內勤，真的讓我們吃驚，孩子那么小��！都能做到了，真的了不起，不可思議！室內由學(xué)生自己打造的宿舍文化更彰顯了學(xué)生的才智和文化底蘊。
在回程的路上，我思緒萬(wàn)千，感慨良多。無(wú)意識中把兩校進(jìn)行了對比，不比不知道，一比嚇一跳，在對比中我們存在以下的差距：
一、養成教育方面：
都濡鎮中心學(xué)校的養成教育方面要強于我們的學(xué)校，在全天的參觀(guān)中我沒(méi)有發(fā)現一片白色的垃圾，校園內沒(méi)有一個(gè)垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里，煙頭更沒(méi)有放處了，只好放在衣袋中。孩子們處處都在向我們問(wèn)好，學(xué)生在校園內有序活動(dòng)。
二、常規管理方面：
走進(jìn)了老師的辦公室，老師的備課本，要用相關(guān)的工具書(shū)，教具等擺放整齊有序，你隨便看哪一本都是那么的認真。作業(yè)批閱認真，大多有批語(yǔ)，評語(yǔ)工整書(shū)寫(xiě)。
三、食宿管理方面：
食宿管理是都濡鎮中心學(xué)校的亮點(diǎn)，這里有非常好的管理模式和方法，能夠管理得如此之好，值得我們認真學(xué)習和研究。將來(lái)柏村中心完小也要建立這樣的寄宿制的學(xué)校，提前設想，有助于今后的工作順利開(kāi)展。
四、待客之道：
都濡鎮中心學(xué)校的領(lǐng)導班子非常熱情，老師也是一樣的，從中體現了主人好客。而我們學(xué)校的老師卻相反，待客之道得向人家學(xué)習，要做到熱情大方，千萬(wàn)別冷落了客人，因老師的禮數不周而得罪了別人，從而使整個(gè)柏村鎮老師的形象大打折扣。
五、校園文化：
校園文化都濡學(xué)校初步有點(diǎn)規模，人家重點(diǎn)打造了樓道文化，但是單一。柏村中心完小有非常豐富的美術(shù)人才，但是校園文化沒(méi)有強檔升位，是一個(gè)遺憾，是否讓專(zhuān)業(yè)的老師發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，提升自己，提高學(xué)校的知名度呢？
六、特色學(xué)校的創(chuàng )建：
都濡鎮中心學(xué)校是至死而后生的，從生源嚴重不足的情況下進(jìn)行了一系列的改革，探索出適合自己發(fā)展之路，解決老師的就業(yè)問(wèn)題�；叵氚卮逯行耐晷⒁呒修k學(xué)之路，同樣面臨生源不足的情況，多余的老師到什么地方去呢？我們應該醒醒了，當自己的業(yè)務(wù)水平和責任心都不強時(shí)，你拿什么來(lái)保證你有學(xué)生教呢？同樣柏村鎮中心完小面臨了老師年齡結構老化的問(wèn)題，如何解決時(shí)代、歷史留給我們的問(wèn)題呢？
七、宣傳的力度有待加強：
縱觀(guān)柏村中心完小近幾在教學(xué)質(zhì)量的提升是有目共睹的，但是柏小太低調了，我們應該弘揚我們優(yōu)勢，加大宣傳的力度，讓人們對柏村中心完小進(jìn)行全面的了解，同時(shí)也希望社會(huì )各界人士關(guān)心、支持柏村鎮中心完小的發(fā)展，吸納更多外鄉鎮的學(xué)生來(lái)我校就讀，解決生源問(wèn)題，同時(shí)也是解決老師就業(yè)的出路。
總之，山外有山，天外有人，我們不能閉關(guān)自守，夜郎自大，自嗚得意，只要稍不留神，不細心、不務(wù)實(shí)，我們經(jīng)營(yíng)的多年根基將付諸東流，一無(wú)所有。正確看待存在的問(wèn)題，深思解決問(wèn)題的良策，群策群力應對一切難關(guān)。要經(jīng)常警示自己生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要有居安思危的思想和防微杜漸的意識，只有這樣我們才能立足務(wù)川教育之林，開(kāi)辟屬于自己的新天地。我們應該重新審視定位學(xué)校發(fā)展的方向，我們更應該揚長(cháng)避短，后發(fā)趕超，再創(chuàng )輝煌。只要柏村鎮中心完小的老師們心往一處想，勁往一處使，團結、合作、創(chuàng )新；相信柏村鎮中心完小明天的教育一定會(huì )邁上一個(gè)新的臺階，履行老師神圣職責，兌現對柏村鎮人民莊嚴的承諾辦人民滿(mǎn)意的教育。
校際交流心得體會(huì )范文4
20xx年11月1日象達鄉赧灑小學(xué)到我校進(jìn)行學(xué)習交流，本著(zhù)以共同發(fā)展為目標，以互相學(xué)習交流、共創(chuàng )共建為主要目的。在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng )新教學(xué)新風(fēng)的思路，堅持校際交流與協(xié)作，堅持“積極合作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”為原則。通過(guò)這次交流我淺談一下自己的心得體會(huì )：
一、課堂教學(xué)交流
這次的聽(tīng)課活動(dòng)的收獲是：首先，交流合作，增強了教改信心。不僅實(shí)現了經(jīng)驗的交流，而且讓我們深深感到作為我校的教學(xué)與他們存在很大差距。在聽(tīng)了李興留老師的課，他做到了教師為輔學(xué)生為主，教學(xué)手段多樣化，而且在教學(xué)中出錯的地方勇于承認錯誤，這些都是值得我們學(xué)習的。
其次通過(guò)課堂交流我們學(xué)到了很多，該校教師的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力對我校聽(tīng)課教師進(jìn)行了一次難得的現場(chǎng)教育。教師勇于探索、大膽實(shí)踐的精神，學(xué)生主動(dòng)合作、積極展示的表現深深折服了我們，通過(guò)與授課教師的交流，我自己也學(xué)習到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學(xué)又添了一份力量。
二、學(xué)校管理
作為教學(xué)成績(jì)，是學(xué)校的生命線(xiàn)。領(lǐng)導管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的.培養和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng )造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。
三、改進(jìn)措施
1、根據自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、規范教學(xué)管理過(guò)程，使教學(xué)管理標準化、科學(xué)化、法制化。
4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。
通過(guò)此次交流我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導一起為學(xué)校的輝煌明天努力奮斗。
校際交流心得體會(huì )范文5
20xx年4月25日上午，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我有幸去到翁項小學(xué)進(jìn)行校際交流活動(dòng)，在翁項小學(xué)的參觀(guān)學(xué)習中，令我受益匪淺，下面我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與大家分享一下。
首先讓我們眼前一亮的是翁項小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介，再就是正對著(zhù)畫(huà)有�；盏牡袼�，沿著(zhù)道路來(lái)到了籃球場(chǎng)，正前方是升旗臺，球場(chǎng)邊是老師和學(xué)生的活動(dòng)剪影。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到辦公樓、教學(xué)樓、多媒體教學(xué)樓，樓宇之間都有花壇，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。
第二節課，接待的老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在多媒體教室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )，老師們相互認識一下。接下來(lái)，我們參觀(guān)他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據觀(guān)察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨。來(lái)到餐廳，��！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜等，真是衛生清潔，美觀(guān)實(shí)用，天花板上掛有逼真的植物，墻壁上分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。在每班教室門(mén)上貼著(zhù)班主任的相片、班級寄語(yǔ)，每個(gè)班級都有多媒體，這些給我們留下了較深的印象。
第二節課后接著(zhù)又觀(guān)看了他們的課間操，組織調度統一協(xié)調，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著(zhù)隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場(chǎng)。我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線(xiàn)，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認真，當我看到這樣的`情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習是多么的好。
活動(dòng)開(kāi)始后，根據該校的事先安排，由翁項小學(xué)的教師進(jìn)行了講課展示，分別是一節英語(yǔ)課、語(yǔ)文課和數學(xué)課，我校何紫玉老師也上了一節語(yǔ)文課。隨后，在各科教研組長(cháng)的主持下，觀(guān)課的老師坐在一起，共同交換教學(xué)心得及觀(guān)課心得。各位老師談了自己觀(guān)課心得，提出了寶貴的建議。
吃中餐時(shí)，我們看到所有的學(xué)生安靜的坐在餐桌上吃飯，飯后自覺(jué)的收拾好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齊的擺放在消毒柜里�？粗�(zhù)乖巧的學(xué)生，我感動(dòng)不已。
下午，兩校教師進(jìn)行了籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車(chē)。
經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，回來(lái)后我認真進(jìn)行了總結和反思，同時(shí)也發(fā)現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強：
1、根據自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成和勤奮教育。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校狠抓硬件設施，爭取早日達到班班通。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現新的突破！
校際交流心得體會(huì )范文6
x月xx日，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下參加了校際交流活動(dòng)，這次參觀(guān)考察的學(xué)校是xxxxx小學(xué)，這次交流活動(dòng)我感覺(jué)有不少的收獲，下面我把所看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)一起與大家分享一下。
記得那天我們2點(diǎn)鐘從我們學(xué)校出發(fā)坐上了開(kāi)往xxxxx小學(xué)的專(zhuān)車(chē)，由于xx那里沒(méi)有住宿的地方，所以我們只能到xx縣城住了一個(gè)晚上，很高興xx的老師也來(lái)到xx接待我們。第二天去得比較早，半個(gè)小時(shí)就到xx了，首先讓我們眼前一亮的是xx小學(xué)的校園太美了，一進(jìn)大門(mén)，就看到學(xué)校簡(jiǎn)介、老師和學(xué)生比賽的獲獎“證書(shū)”、學(xué)生會(huì )的“名人”，來(lái)到了籃球場(chǎng)，球場(chǎng)邊是一排茂盛的楠木樹(shù)。從球場(chǎng)往里走，就來(lái)到教學(xué)樓正前面的花園，花園里中間是假山，左右兩邊是對稱(chēng)的花臺，校園里的每一寸土地都利用得很好，讓人賞心悅目。第一節課，接待的.老師讓我們往教師辦公室走了，我們就在辦公室開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )，老師們相互認識一下。接下來(lái)，我們參觀(guān)他們的學(xué)生宿舍樓、食堂、教學(xué)樓等，據觀(guān)察學(xué)生的寢室布置得很藝術(shù)，很溫馨，他們的字畫(huà)及手工作品讓寢室變成了一間間雅室，來(lái)到餐廳，��！很寬敞，那兒有飯桌，有消毒柜、有學(xué)生號數的餐具，餐柜等，真是衛生清潔，美觀(guān)實(shí)用，里面的墻壁上方都分別張貼了一些教育學(xué)生愛(ài)惜糧食、感恩父母的圖畫(huà)和文字。宿舍、教學(xué)樓走道兩旁都貼上老師或學(xué)生的書(shū)畫(huà)作，真的別有一翻情趣，讓人想學(xué)習、想畫(huà)畫(huà)、想進(jìn)步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節課時(shí)，按照學(xué)校的安排，公開(kāi)課分語(yǔ)文和數學(xué)兩組同時(shí)進(jìn)行，我們首先根據自己的情況選取了一節課。我是聽(tīng)了xx老師上的一節一年級語(yǔ)文課，這節語(yǔ)文課課題是“小科蚪借尾巴”，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現學(xué)生和教師配合較好，積極認真聽(tīng)講，基本沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)現象，學(xué)生的整個(gè)聽(tīng)課狀態(tài)很好，回答問(wèn)題也很積極，教師的語(yǔ)言富有激發(fā)性，整節課以任務(wù)型、探究型學(xué)習為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但老師的教學(xué)目標高了一些，整個(gè)教學(xué)環(huán)節過(guò)渡也不是很自然，在課堂上學(xué)生回答對了，老師也沒(méi)有及時(shí)鼓勵，也就缺乏活躍的氛圍。
第二節課后接著(zhù)又觀(guān)看了他們的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)--太極拳，組織調度統一協(xié)調，出操時(shí)學(xué)生自覺(jué)排著(zhù)隊伍，整齊的隊伍進(jìn)入操場(chǎng)。開(kāi)始打太極拳了，我們從教學(xué)樓看上去非常整齊，橫、豎、斜，排排成直線(xiàn)，學(xué)生們個(gè)個(gè)做的很認真，當我看到這樣的情景時(shí)，我的心情被陶冶了，可想而知學(xué)生在這樣的環(huán)境學(xué)習是多么的好。
第三節課，我們聽(tīng)了xxx老師上的一節五年級語(yǔ)文課，課題是“將相和”，上課開(kāi)始，老師以講故事的形式導入，故事很精彩，非常吸引學(xué)生，這節課上得很成功，整個(gè)教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，板書(shū)簡(jiǎn)明，語(yǔ)言精煉，富有激發(fā)性，符合“三維目標”，課堂上思路清晰，老師起主導作用，學(xué)生起主體作用，課堂紀律好，真的讓我很佩服。讓人感覺(jué)x老師那么富有活力和凝聚力。
到了下午，我們就針對上午幾節課來(lái)評一評，大家都評得很有道理，我是在語(yǔ)文組，聽(tīng)取了他們邀請xx縣教研室來(lái)的專(zhuān)家評時(shí)，分別評了xxx和xxx的課，評得頭頭是道，條理清楚，完美地點(diǎn)出他們的不足和成功的，真讓我心服口服，讓人聽(tīng)了流連忘返。交流完后，接下來(lái)就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯后，我們才坐上了回家的車(chē)。
以上是我一天的學(xué)習經(jīng)過(guò)，回來(lái)后我認真進(jìn)行了總結和反思，同時(shí)也發(fā)現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點(diǎn)進(jìn)一步加強：
1、根據自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項計劃，根據自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作，加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的養成和勤奮教育，想法建起多媒體教室。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強教科研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。
3、建議學(xué)校對陽(yáng)光體育活動(dòng)和課外活動(dòng)多強調以引起全體師生的進(jìn)一步重視，采取相應激勵措施加強引導與落實(shí)，做到分工明確有專(zhuān)人負責，不等不靠。
以上純屬個(gè)人不成熟的想法，不對之處敬請各級領(lǐng)導和老師給予批評指正！讓我們攜手更加努力，共同期待我們的學(xué)校管理和素質(zhì)教育教學(xué)再次實(shí)現新的突破！
校際交流心得體會(huì )范文7
3月4日，有幸參加了本鎮校際交流活動(dòng)。我參觀(guān)考察的學(xué)校是辛朱學(xué)區中心小學(xué)，在朱校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們提前到達了該學(xué)校，看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影，就會(huì )聯(lián)想到她們學(xué)校領(lǐng)導對這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導對這次外出學(xué)習活動(dòng)也是非常重視的。
帶著(zhù)對本次學(xué)習的熱情和任務(wù)目標，根據學(xué)校的安排，第一節課首先認真聽(tīng)取了該校孫校長(cháng)的學(xué)校管理工作回報，而后根據活動(dòng)安排認真觀(guān)看了學(xué)校的幾幅特色展板，有學(xué)校教研方面的，也有孝文化的，形式內容多樣。接著(zhù)參觀(guān)了校園，根據自己的觀(guān)察和了解，這所學(xué)校的占地面積可以說(shuō)是本鎮乃至全縣農村小學(xué)中一流的，辦公室、學(xué)生教室和體育活動(dòng)場(chǎng)所相對寬敞，特別是大約300米的操場(chǎng)，更是讓我羨慕。
其實(shí)這所學(xué)校是我剛來(lái)這個(gè)鎮任教時(shí)的第一所小學(xué)，我在這里呆過(guò)兩年，記得那時(shí)還沒(méi)有合班并校，校舍、教師和學(xué)生相對分散，教學(xué)環(huán)境較差，與以往相比現在確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，我從心里感到高興，更多的是羨慕。根據孫校長(cháng)的管理匯報和自己的親身考察發(fā)現，我感覺(jué)變化最大的是該校的校園環(huán)境和教學(xué)管理。據孫校長(cháng)介紹學(xué)校有三條特色公路，一條叫感恩路，一條叫誠信路，一條叫和諧路，四周的墻壁上到處刻有文字，分別有孝文化等，操場(chǎng)周?chē)膲Ρ谏嫌畜w育文化比如奧林匹克運動(dòng)會(huì )的介紹、陽(yáng)光體育口號和有關(guān)體育的運動(dòng)圖案等。聽(tīng)完匯報參觀(guān)完校園第二節課接著(zhù)聽(tīng)了張翠榮老師的一節語(yǔ)文課，據說(shuō)她的課曾得到市教研員的.表?yè)P，聽(tīng)過(guò)之后，感覺(jué)確實(shí)講的很好，理念新穎，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言流暢富有激發(fā)性，傳授知識的同時(shí)注重對學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養�？磥�(lái)張老師真是有備而上，上的很成功。
再接著(zhù)觀(guān)看了該校第二節課后的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，由于他們學(xué)校的操場(chǎng)較大，學(xué)生的活動(dòng)相對集中便于統一調度，加上全體師生的認真配合，課間操組織有序整齊。第三節找到了體育負責人代鑫，對一些有關(guān)陽(yáng)光體育的事情跟他進(jìn)行了熱心的交流，比如興趣小組的建立和陽(yáng)光體育的實(shí)施，據他介紹他們學(xué)校的陽(yáng)光體育是在校長(cháng)帶領(lǐng)下的師生全員參與，班級建立自己的特色，教師課間與學(xué)生同做課間操，下午的課外活動(dòng)，由于本校沒(méi)有安排我參加，所以我沒(méi)能看到，但是據和他交流，他說(shuō)要想組織好課外活動(dòng)也是需要全體任課教師的認真負責的配合，根據班級特色由具體的教師負責組織，全員參與。
綜上所述，通過(guò)聽(tīng)校長(cháng)匯報、參觀(guān)校園、深入教室聽(tīng)課、觀(guān)看陽(yáng)光大課間及與相關(guān)人員的交流，發(fā)現她們學(xué)校的優(yōu)勢有：學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所較大，師生的精神風(fēng)貌較好，教師的配合意識很強，學(xué)校領(lǐng)導在放權管理的同時(shí)，加強了全面調控、監督和落實(shí)，中層領(lǐng)導責任心和管理意識也相對較強，教師的青藍幫扶工程、政教處搞得“爭星”活動(dòng)方案、孝文化和每周推出一名年級優(yōu)秀課活動(dòng)搞得不錯。
通過(guò)對比學(xué)習也發(fā)現了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點(diǎn)：
1、建議自己進(jìn)一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實(shí)踐學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對開(kāi)展每項活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展，制定出具體開(kāi)展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指導、監督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
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