初中生學(xué)習心得體會(huì )15篇
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的初中生學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
初中生學(xué)習心得體會(huì )1
這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò )課程，所以我覺(jué)得很新穎、很有趣，對學(xué)習的興趣也大大的提高了。做好了一切準備之后，我也開(kāi)始了自己的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之旅。隨著(zhù)自己深入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之后，我對這次網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學(xué)習做個(gè)總結，也整理好自己的思緒，在接下來(lái)的校園學(xué)習當中，繼續努力，繼續前進(jìn)。
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習成果，總覺(jué)得只要自己認真聽(tīng)了課，認真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過(guò)實(shí)踐我也發(fā)現，并非每一次考試成績(jì)都穩定，有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì )比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著(zhù)，沒(méi)有去理會(huì )。這次在網(wǎng)絡(luò )課程之中，我認識到了這一個(gè)問(wèn)題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習成果，也就是沒(méi)有去反復復習。
我們只有在復習當中，才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理，做一個(gè)總結，才能有真正屬于我們的學(xué)習成果。很多東西我們感覺(jué)自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒(méi)有預習的話(huà)，過(guò)那么一兩天就會(huì )忘記，那么這樣的學(xué)習成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習上要懂得自我復習，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習當中，我會(huì )比在學(xué)校的時(shí)候更加專(zhuān)注一些，但注意力的`分散也會(huì )比在學(xué)校學(xué)習更容易，所以這也是非�？简炍业囊稽c(diǎn)，我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的，這也是一個(gè)人學(xué)習品質(zhì)的基礎。
所以這次網(wǎng)絡(luò )課程讓我看清了自己的一些問(wèn)題，也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，更是讓自己明白了學(xué)習在于自己，而非他人。當我清楚了這一點(diǎn)之后，我自己的積極性就開(kāi)始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我也取得了一些很好的成績(jì)，不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿(mǎn)足，對學(xué)習也有了更多的信心了。
通過(guò)這一次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我體驗了一遍不一樣的學(xué)習經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當中找到了自己的方向和目標，對于接下來(lái)的學(xué)習，我也是充分的自信。所以不管未來(lái)如何，我都會(huì )堅持努力的學(xué)習，不辜負這一份青春韶光！
初中生學(xué)習心得體會(huì )2
一、以“生”為主
湯紅妮師《做一個(gè)智慧型老師》的報告，給我感觸最深的是她其中“解放自己，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)�！耙磺袨榱藢W(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課改提出的教學(xué)理念，在初中化學(xué)教學(xué)中,對這一理念最好的踐行就是從學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),樹(shù)立與新課程理念相適應的發(fā)展教學(xué)觀(guān)念,打破傳統教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng )造一種興趣盎然、生動(dòng)活潑、風(fēng)采迷人的課堂教學(xué)氣氛,強化化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)驗性、趣味性,讓化學(xué)課堂教學(xué)"高潮迭起",使學(xué)生在精彩紛呈的課堂學(xué)習中獲得能力、知識等方面的協(xié)調發(fā)展。而這一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓我們的化學(xué)課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學(xué)生，只有學(xué)生“樂(lè )學(xué)“才能”“好好學(xué)”，才能發(fā)揮其主動(dòng)性，積極性。
二、以“學(xué)”為主
“學(xué)生為主體，教師為主導”，“教學(xué)”是老師的“教”學(xué)生“學(xué)”，為了讓學(xué)生的終身學(xué)習的，老師要把更多的時(shí)間和更多的機會(huì )提供給學(xué)生。我想首先在課堂上多留給學(xué)生質(zhì)疑的空間�！白尷蠋熼]嘴”“放手讓學(xué)生質(zhì)疑解疑”的新課改精神便強有力的占據了化學(xué)課堂，對實(shí)驗的操作，現象的觀(guān)察，都需要學(xué)生自己主動(dòng)探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多觀(guān)察多思考。要化學(xué)的頭腦去看待生活中化學(xué)，解決生活中的問(wèn)題，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性誘發(fā)他們向高層挑戰的求知心里。
總之，興趣是最好的老師，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣!
尉亞茹化學(xué)學(xué)科的培訓，是我第一次參加，對于初代化學(xué)的我，此次培訓有著(zhù)不一樣的意義，它讓我腦中的很多疑問(wèn)都有了答案!
首先，讓我明白了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以及如何去教。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性較強的學(xué)科之一，它有特定的概念和原理，以及專(zhuān)門(mén)的化學(xué)語(yǔ)言，還具有較強的經(jīng)驗性。對于這樣的學(xué)科，我們旨在教會(huì )學(xué)生用專(zhuān)門(mén)的化學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述生活中的化學(xué)變化!
其次，讓我找到了復習的方法。
趙瑞玲教授的“記住它，提升它”給了我很大的啟發(fā)，化學(xué)作為“理科中的文科”，需要識記的內容比較多，因此我們只有先讓學(xué)生記住應有的一些基礎知識，才能在此基礎上提升學(xué)生的能力!其中的“分類(lèi)整理法”“歸納提升法”為我的教學(xué)指明了方向。
第三，讓我明確了老師在課堂上應有的角色。
湯紅妮師《做一個(gè)智慧型老師》的'報告，給我感觸最深的是她其中“解放自己，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，以學(xué)生為主體，天天都在喊，但實(shí)際卻做不到，每次上完課，似乎都是老師喊得筋疲力盡，學(xué)生聽(tīng)得昏昏沉沉，看不到任何效果。聽(tīng)了湯老師關(guān)于“如何巧記元素符號和化合價(jià)”的案例，才恍然大悟，原來(lái)化學(xué)課可以這么上，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )!
最后，讓我清楚了化學(xué)教學(xué)的方向。
郭新峰老師對初中化學(xué)新課標的講解，讓我明白了，今后化學(xué)學(xué)科課改的方向及其范圍!化學(xué)實(shí)驗要真正的走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生;課堂教學(xué)要達到開(kāi)放與實(shí)效的雙贏(yíng);知識教學(xué)要轉變觀(guān)念和方式;評價(jià)要多樣化、有發(fā)展性，充分調動(dòng)學(xué)生的對化學(xué)的興趣!
總之，此次培訓，我收獲頗多，對我今后的教學(xué)有著(zhù)重要的影響。
初中生學(xué)習心得體會(huì )3
對于學(xué)習,我們應該去適應它,而不是讓它來(lái)適應我們。那我們應該怎樣去適應學(xué)習呢 我覺(jué)得我們應該做到以下三點(diǎn):
一,學(xué)得平衡
學(xué)習,首先要做到的就是平衡.不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習.這些都是不平衡的現象,到最后只會(huì )是兩手空空.我們應該做到科科必學(xué),科科平衡.當然,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補不上,我們可以采取"揚長(cháng)避短"的學(xué)習方法,讓自己的.優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。
二,學(xué)得透徹
學(xué)習,就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神.我是一個(gè)提倡"不懂就問(wèn)"的學(xué)習方法的人.
要想學(xué)得透徹,不光上課要認真聽(tīng),課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂.不能將不懂的知識都藏起來(lái),要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事 。
三,學(xué)得有趣
當你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會(huì )發(fā)現,原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習題
都變成了笑臉在向你招手.學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎上更進(jìn)一步.把做練習題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習之旅就會(huì )變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習方法,接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習態(tài)度了.學(xué)習態(tài)度對于學(xué)習也是非常重要的.我的學(xué)習態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必敗"這句話(huà).考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習。
初中生學(xué)習心得體會(huì )4
學(xué)習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習。
學(xué)習，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學(xué)習是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應該算是最容易的。對于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習各種對話(huà)都是不夠的，而要兩者結合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語(yǔ)貴在堅持。
語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì )熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì )明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)�！本褪沁@個(gè)道理。當我需要記憶某些知識點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了九遍。尤其是重要的知識點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習沒(méi)有懶可以偷!書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的`愛(ài)，初中階段是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì )到學(xué)生管理的苦與樂(lè )，現將一些心得體會(huì )匯報如下：
一、班級基本情況
我帶的班級，學(xué)生狀態(tài)穩定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學(xué)生的英語(yǔ)，語(yǔ)文兩科較好，個(gè)別學(xué)生數學(xué)，科學(xué)偏科現象比較嚴重。他們有較高的學(xué)習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習目標，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習慣和學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)三年的共同學(xué)習和生活訓練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級平均成績(jì)名列前茅。
二、指導思想
三年以來(lái)，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長(cháng)點(diǎn)，深入開(kāi)展愛(ài)國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開(kāi)展尊師敬師.愛(ài)生重教，尊老愛(ài)老，團結友愛(ài)的傳統教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛(ài)校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人”。力爭在穩定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
1、初中生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標，正確的學(xué)習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標而努力，及時(shí)鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習應用責任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)�；顒�(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學(xué)生從對小事負責做起：牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事的習慣，在實(shí)踐中增強責任感。把日常行為規范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
初中生學(xué)習心得體會(huì )5
學(xué)習方法是完成學(xué)習任務(wù)的手段，具體說(shuō)來(lái)，是理解知識的本質(zhì)及其發(fā)展規律和解決學(xué)習實(shí)踐問(wèn)題的手段。實(shí)施學(xué)法指導的指導思想，就是讓學(xué)生以科學(xué)方法高效地認識、理解、掌握和運用知識，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，促進(jìn)身心素質(zhì)的全面發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習《初中生數學(xué)學(xué)習方法的指導》給我印象非常深刻，課上數學(xué)學(xué)習方法的指導，概況全面、簡(jiǎn)潔，分析透徹，對我的教學(xué)有很大幫助。，在系統講授教材的時(shí)候，不僅使學(xué)生學(xué)到知識，還注意指導學(xué)生的學(xué)習方法，培養學(xué)生的學(xué)習能力。最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，高效率地培養和發(fā)展學(xué)生的能力，使學(xué)生高質(zhì)量地掌握基礎知識和基本技能，從而全面開(kāi)拓學(xué)生的智力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習成為學(xué)習的主人。
古人云“學(xué)貴有方，善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半”。我國著(zhù)名教育家陶行知先生指出："我認為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。"均可看出古今中外教育家都重視對學(xué)生學(xué)習方法的.培養。而數學(xué)是一切自然科學(xué)的工具，培養學(xué)生的學(xué)法指導，對打好數學(xué)基礎，發(fā)展思維，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，做學(xué)習的主人有極其重要的意義。特別是小學(xué)升入初中，因課程門(mén)類(lèi)增多，教學(xué)內容加大，學(xué)生適應不了快節奏、大容量的初中學(xué)習生活，更是迫切需要教師進(jìn)行學(xué)習方法指導，通過(guò)教師的學(xué)法指導學(xué)會(huì )學(xué)習，獲得全面發(fā)展。
課堂上只有45分中，所以在具體教學(xué)中，課前預習非常重要，首先要明確預習目標及要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)，要做到心中有數，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、仔細體會(huì )、認真思考，對難以理解的概念作出標記，以便帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課．其次課上專(zhuān)心聽(tīng)講，“看”、“聽(tīng)”、“思”、“記”�？蠢蠋煹陌鍟�(shū)的過(guò)程、內容、理解老師所講的每一句話(huà)。聽(tīng)每節課的學(xué)習目的和學(xué)習要求．聽(tīng)新知識的引入及知識的形成過(guò)程．理解教師對新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)的剖析尤其是預習中的疑問(wèn)．聽(tīng)老師講解解題的思路和數學(xué)思想方法．思：多思多想察去聯(lián)想、猜想、歸納，記筆記一定要服從聽(tīng)講，要結合教材，記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記易錯點(diǎn)、記解題思路和方法、記老師所補充的內容．明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的．課后一定要及時(shí)復習，獨立作業(yè)質(zhì)疑問(wèn)難及時(shí)反饋，最后要定期做好系統總結，達到溫故而知新。
初中生學(xué)習心得體會(huì )6
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習�。�！”它是我的助跑線(xiàn)，它讓我知道：只有學(xué)習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。
講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì )向別人學(xué)習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(cháng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì )長(cháng)得矮小。
“復習是學(xué)習之母�！睆土曇彩俏业膶W(xué)習生活中最重要的'一部分，也是我的學(xué)習方法之一�！皩W(xué)習后復習，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習方法，感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的幸福，領(lǐng)悟學(xué)習的道理吧！
初中生學(xué)習心得體會(huì )7
雖然教學(xué)十多年了，但對于聽(tīng)課還是不能夠抓住關(guān)鍵點(diǎn)，只是從表面上看課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，教師語(yǔ)言組織嚴謹有序，教師思路清晰明了，教學(xué)內容多或是少。沒(méi)有再深入地去探討教學(xué)目標是否符合課標，教學(xué)活動(dòng)是否有效，學(xué)習目標是否達成，是否關(guān)注了科學(xué)素養的養成性培養，是否能對學(xué)生可持續發(fā)展服務(wù)------
雖然今天的聽(tīng)課帶有了一定的任務(wù)性，但在聽(tīng)課過(guò)程中我還是一直沒(méi)有什么感觸，沒(méi)有對教學(xué)新方法的欣喜，沒(méi)有對復習課的厭煩，也沒(méi)有對千篇一律教學(xué)思路的排斥，只是以一種習慣的、接受式的狀態(tài)聽(tīng)課。聽(tīng)課后密老師的幾句話(huà)卻使我觸動(dòng)很大：迎考試的復習課對我們生物學(xué)科其實(shí)真的是一種褻瀆。本來(lái)很鮮活的具有生命的知識，在復習課中卻顯得枯燥而毫無(wú)生氣，學(xué)生也由學(xué)習新課時(shí)的靈動(dòng)活潑變得麻木被動(dòng)，思維能力沒(méi)有被發(fā)展，所學(xué)知識卻已被埋沒(méi)，不懂的依舊不懂，曾經(jīng)熟悉的卻已模糊，初識生物的興趣蕩然無(wú)存。這對我們生物學(xué)老師是一種無(wú)奈，對學(xué)生卻是一種悲哀。
在一定的評估制度下，我們老師以功利性的應考為取向，儼然成了課堂的壟斷者，一張學(xué)案幾套試題牢牢地束縛住學(xué)生，過(guò)于不放心的千般叮囑和機械性的'訓練禁錮了學(xué)生的思維。
幾堂課聽(tīng)下來(lái)，我們可以發(fā)現學(xué)生問(wèn)題回答的流暢，檢測題做得工整準確，表面上看達到了教學(xué)目的，可是我們能夠評價(jià)的只是知識點(diǎn)的掌握，做題能力的掌握情況，而對于情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和人的生命能否得到可持續是無(wú)法顯現實(shí)評價(jià)的。而學(xué)生能在課堂中展示出來(lái)的東西，在科學(xué)素養發(fā)展層次上被認為是最低層次的。所以我一直糾結于這個(gè)問(wèn)題：是隨波逐流追求成績(jì)還是擯棄功利促學(xué)生發(fā)展？很矛盾也很無(wú)奈。
聽(tīng)過(guò)幾個(gè)報告后，特別是李靜和申瑜的報告給我的感觸特深，李靜的“教育首先要幫助學(xué)生成為具有人性的人”，申瑜的“鍥而不舍求真求實(shí)”讓我幡然醒悟，生物課堂應該上成生物課堂的樣子，它不是單純的知識傳輸場(chǎng)，它應該是洋溢著(zhù)生命激情和充盈著(zhù)幸福體驗的課堂，他是能讓每一個(gè)生命都能夠得到自我確認、智慧發(fā)展與人格境界不斷超越升化的課堂。
生物學(xué)教學(xué)，不能脫離了生活實(shí)際，不能只為了考試而教，而應真正貼近生活，貼近學(xué)生，為學(xué)生的生活服務(wù)，為了學(xué)生一生的發(fā)展服務(wù)。當下我需要的是解開(kāi)矛盾，沖破無(wú)奈，傾注熱情，全身心的融入教學(xué)。唯有如此，課堂才能激活學(xué)生思維的火花，才能喚醒生命的潛能，才能讓每一個(gè)生命向著(zhù)求真求美的境界發(fā)展。
按語(yǔ)：生物課堂上，不能只有理性知識的堆砌，而更應有情感的生命的交流和靈動(dòng)，好的課不僅是真的，更應該是美的，是享受的！德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。真正的教育是從照顧人的心靈入手的，以知識的陶冶與智慧的激發(fā)來(lái)‘照料人的心魄’，使人的心智保持健康和良性運作的姿態(tài)，實(shí)現生命內在的和諧和心靈的善美，提升人的生存境界，在此過(guò)程中實(shí)現人生的幸福追求。
初中生學(xué)習心得體會(huì )8
學(xué)生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是教師對學(xué)生最大的愛(ài)，初中階段是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì )到學(xué)生管理的苦與樂(lè )，現將一些心得體會(huì )匯報如下：
一、班級基本情況
我帶的班級，學(xué)生狀態(tài)穩定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學(xué)生的英語(yǔ)，語(yǔ)文兩科較好，個(gè)別學(xué)生數學(xué)，科學(xué)偏科現象比較嚴重。他們有較高的學(xué)習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習目標，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習慣和學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)三年的共同學(xué)習和生活訓練，班級有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級學(xué)習平均成績(jì)名列前茅。
二、指導思想
三年以來(lái)，我堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持以"課內滲透"為主題，"課外延伸"為增長(cháng)點(diǎn)，深入開(kāi)展愛(ài)國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開(kāi)展尊師敬師.愛(ài)生重教，尊老愛(ài)老，團結友愛(ài)的傳統教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。提倡"愛(ài)校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強"。切實(shí)教育學(xué)生做到"德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人"。力爭在穩定中求發(fā)展，在發(fā)展中提升自我。加強思想教育，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
(一)做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀(guān)形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習的信念。
2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標，正確的學(xué)習態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標而努力，及時(shí)鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處為中心，堅持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習應用責任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷，教育學(xué)生從對自己負責做起，從自我評價(jià)做起。營(yíng)造良好的.學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學(xué)�；顒�(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價(jià)值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學(xué)生從對小事負責做起：牢記不會(huì )做小事的人，也做不了大事。培養學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì )做小事的習慣，在實(shí)踐中增強責任感。把日常行為規范落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
總之，加強思想工作能極大幫助學(xué)生養成學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白"態(tài)度決定一切"。
(二)鼓勵學(xué)生自信、自立、自尊、自強
1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jì)先居劣勢后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jì)的榜樣;偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立中考目標，取長(cháng)補短。
3、面對學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著(zhù)眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì )換來(lái)立時(shí)的好成績(jì)，必需長(cháng)期努力。
4、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。充分利用心理咨詢(xún)室對行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主加強咨詢(xún)、指導、糾正工作，及時(shí)疏導解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。學(xué)校家庭形成合力，及時(shí)溝通學(xué)生在家、在校的表現，多表?yè)P少批評。
總之，應該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生自尊、自信、自強，讓學(xué)生們堅信"自信是人生成功的一半"。
(三)培養學(xué)生正確的學(xué)習方法
1、加強學(xué)習方法的指導，提高學(xué)習效率是班主任經(jīng)常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學(xué)習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學(xué)生正確的學(xué)習方法，課前預習，認真上課，課后及時(shí)復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷督促，直到養成這個(gè)學(xué)習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習方法做全方位的指導。
初中生學(xué)習心得體會(huì )9
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習方法。因為在網(wǎng)上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的.教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì )隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處�？偟脕�(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習更加有效率，而成績(jì)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機、在有網(wǎng)絡(luò )的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但
實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì )有好的結果。
初中生學(xué)習心得體會(huì )10
一、 良好的學(xué)習習慣是高效率掌握知識的保障
深刻地理解課本，要注重課前的預習，可以記下不懂的地方，上課時(shí)著(zhù)重注意。在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課"鋪"平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
二、 課堂上認真聽(tīng)講
有一個(gè)小方法，就是上課時(shí)目光跟著(zhù)老師移動(dòng)，可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)：數學(xué)書(shū)上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著(zhù)書(shū)講下來(lái)，還不如我自己看。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習慣。同樣的例題，自己看懂與聽(tīng)老師講懂是完全不同的兩種效果。因此，數學(xué)課上專(zhuān)心聽(tīng)講是絕對的第一位。
在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認為不錯的方法，那就是記隨手筆記。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記，它記錄的不是講課的內容，而是在聽(tīng)課的過(guò)程中自己的感想、體會(huì )，一些獨到的見(jiàn)解，聽(tīng)課中出現疑難問(wèn)題和掌握不牢固的知識。而書(shū)上有的知識點(diǎn)不需要再記，那是浪費時(shí)間�；丶乙院�，在做作業(yè)之前我都會(huì )先復習，這時(shí)的復習我會(huì )選擇我們的同步課程，有選擇的聽(tīng)重點(diǎn)內容，在這個(gè)時(shí)候復習可以節省時(shí)間，提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識。"
不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。 抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。 做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。 手到：老師講課時(shí)，耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn)，記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對于課文中的重點(diǎn)內容，如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等，做筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復習。這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書(shū)上)。記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn))、圈點(diǎn)、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都是記筆記的好方法。
三、 課后及時(shí)復習總結，高效、準確的復習
所謂"溫故而知新"，復習自然也是必不可少，每天將學(xué)到的內容鞏固一遍，復習也要拿筆。
四、 復習管理
核心是想，查，說(shuō)。想：就是回想，是在腦子里放電影，回想的過(guò)程就是"閉目養神"放電影，回想今天老師講的內容課程是什么，這是最好的復習方法，四十五分鐘的課程完了后，要及時(shí)的回想知識，能想起來(lái)的部分，就會(huì )終身不忘，想不起來(lái)的就是要注意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里，回想是聯(lián)合國教科文組織公認的最好的復習方法。查：要找到自己不會(huì )的地方，增強記憶。說(shuō)：也就是復述，
五、 記筆記
例如我們的歷史書(shū)上空隙很多，就不用專(zhuān)門(mén)的筆記本，而是直接寫(xiě)在書(shū)上;英語(yǔ)要記的新單詞較多，所以要準備特殊的筆記本。
六、 自信是成功的第一秘訣
"學(xué)習就是要相信自己，不斷地超越他人。"
七、 學(xué)習要主動(dòng)，態(tài)度決定一切，把學(xué)習當作自己的事情
你為什么要上學(xué)?面對這個(gè)問(wèn)題，有多少人可以毫不猶豫地說(shuō)出一個(gè)答案，有多少人曾認真思考過(guò)?一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想;為了實(shí)現我的理想，我必須有足夠的知識和金錢(qián);為了得到足夠的知識和金錢(qián)，我要提高自己的能力;為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書(shū)。我要實(shí)現我的理想!上學(xué)并不僅僅是"混日子""理所當然"那么簡(jiǎn)單，受教育是人生的一個(gè)重要階段，可以改變一個(gè)人的命運與道路。因此，請自己仔細思考：我為什么要上學(xué)?
只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好，學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的`想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。
八、 多想
主要是指養成思考的習慣，學(xué)會(huì )思考的方法。獨立思考是學(xué)習必須具備的能力。在學(xué)習時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書(shū))邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數學(xué)知識，歸納總結規律。
九、 最后歸納出各種題型及解題方法
學(xué)會(huì )總結是數學(xué)學(xué)習的最高層次。對所學(xué)知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。
十、 考試后分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
還是要引用孔子的一段話(huà)："學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。"這句話(huà)可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著(zhù)深刻的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
錯題本，錯題和難題管理：有了錯題，難題本就會(huì )很好的歸納和總結，考試之前復習就會(huì )有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯題管理本，用橫隔本，從上往下五部分：
1、原題目;
2、錯因;
3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;
4、題型點(diǎn)歸納題型有統計的功能;
5、復習的次數，每隔一段時(shí)間要復習一下。
現在老師發(fā)現一個(gè)難題，有的孩子做作業(yè)的時(shí)候，每次作業(yè)都對，但考試都錯，問(wèn)題的原因是電話(huà)的問(wèn)題，互相通曉答案，不動(dòng)腦子。超過(guò)時(shí)間不會(huì )做了別盲目問(wèn)別人，要會(huì )管理錯題，盲點(diǎn)，不放棄錯題，難題。
考試管理，丟分統計表要把考試管理起來(lái)，什么題型上有問(wèn)題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是運算出了錯誤，還是預習頭等的重要，用紙把錯題抄下來(lái)，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點(diǎn)。
十一、 制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習計劃，及時(shí)落實(shí)
十二、 向老師提問(wèn)時(shí)，老師會(huì )將一些類(lèi)似的知識串聯(lián)起來(lái)，提高學(xué)生的跨越理解能力
十三、 對于容易混淆的多音字、形近字，要及時(shí)歸納，集中記憶
文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語(yǔ)要結合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語(yǔ)還原到文言語(yǔ)境中去理解，才不會(huì )望文生義。往知識本里歸納常見(jiàn)病句、常見(jiàn)標點(diǎn)，掌握相關(guān)題型的設題方法，可以知己知彼。
十四、 要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現
復習的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復習時(shí)，看到這個(gè)知識點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識點(diǎn)，認為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細節問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì )。而且，熟能生巧，為了達到"快、準、巧"的目標，做一定量的題目是十分必要的。
十五、 注意整理
1. 學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
初中生學(xué)習心得體會(huì )11
寒假期間的學(xué)習讓我感覺(jué)很是充實(shí)，作為一名初中學(xué)生，我應該要認真去做好自己的本職工作，現在回想起來(lái)的時(shí)候我也應該要對自己能夠有更好的判斷，這對于我而言也是應該要做維持下去的，寒假的過(guò)程當中，我也從來(lái)都不會(huì )偷懶，我給自己定制了學(xué)習目標，針對自己學(xué)習弱項，所以我還是應該要做出調整的，對于這寒假期間的學(xué)習我也有一些心得。
初中階段的學(xué)習相對而言還是比較緊張的，我也是真切的體會(huì )到了的這一點(diǎn)，首先我每天都會(huì )認真的背單詞，早上會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我感覺(jué)這是很有必要的，在這個(gè)過(guò)程當中，我確實(shí)也是感覺(jué)很充實(shí)的，我對此也是深有體會(huì )，在這個(gè)過(guò)程當中我應該要主動(dòng)去做出一些調整，這讓我對自己各方面還是有所鍛煉的，這并不是一名初中學(xué)生應該要有的態(tài)度，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，英語(yǔ)是我的弱項，在寒假期間我利用其它的時(shí)間把自己的英語(yǔ)水平提高上來(lái)，每天規定自己記下十個(gè)單詞的，而且也會(huì )復習好，這是我應該要意識到的。
再有就是，我每天都會(huì )堅持看書(shū)，除了教科書(shū)之外，我也會(huì )看一些關(guān)于文學(xué)的書(shū)，這對我的寫(xiě)作能力也是有所提高，對此我也是做出了一些行動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程當中，我也是深刻的意識到了這一點(diǎn)，在學(xué)習當中我確實(shí)應該要主動(dòng)去提高的.，寒假期間的學(xué)習是非常重要的，在這方面我也是對自己做出了一些判斷，在讀書(shū)的過(guò)程當中，我能夠學(xué)習很多東西，這對我各方面我還是做出了一些調整，每周都會(huì )寫(xiě)好一篇作文，還有認真寫(xiě)日記，這對我還是很有動(dòng)力的，在這個(gè)過(guò)程當中，我也是感覺(jué)很有意義的，在學(xué)習當中這對我也是很有意義的，我對自己各方面確實(shí)應該要端正一點(diǎn)。
在寒假當中，除了背單詞，還有看書(shū)之外，這對我確實(shí)也是對自己深有認知，我也清楚在學(xué)習當中，我應該往什么方向努力，認真的學(xué)習更多的知識，我也是真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，初中階段的學(xué)習當中，我感覺(jué)非常充實(shí)，在以后的寒假當中，我也會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對此我感覺(jué)很有動(dòng)力，寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我個(gè)人的經(jīng)歷，也代表著(zhù)自己的成長(cháng)和進(jìn)步，這次寒假的學(xué)習當中，從很多方面都能夠看出來(lái)有所成績(jì)，我感覺(jué)非常有意義，這毋庸置疑，所以我也會(huì )堅持去，搞好自己的本職。
初中生學(xué)習心得體會(huì )12
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，不光嘗到了學(xué)習中的酸、甜、苦、辣，同時(shí)也有深深的.體會(huì )。
學(xué)習，它不單單是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)挑戰自我、提升自我、鍛煉自我的機會(huì )。
學(xué)習，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個(gè)人利益，，更是"為中華之崛起而讀書(shū)。"
對于學(xué)習，也許有人會(huì )犯嘀咕：為什么我比別人勤奮，而成績(jì)比別人差呢?學(xué)習，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對了頭，成績(jì)才有可能提高。
學(xué)好英語(yǔ)，要四勤，即：勤聽(tīng)、勤寫(xiě)、勤讀、勤說(shuō)。學(xué)好數學(xué)，要多做題。學(xué)好語(yǔ)文，要有語(yǔ)言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱"佛腳"，四本書(shū)，那么多內容，怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時(shí)多下功夫。
說(shuō)到底，還是課堂效率最重要，當你把心放在課堂上時(shí)，做起題來(lái)會(huì )得心應手。
只要自己不倒下，就沒(méi)有誰(shuí)能超越你。
超越自己，永不言敗
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會(huì )感到學(xué)習的枯燥無(wú)味。
只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識。
只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識靈活運用。
初中生學(xué)習心得體會(huì )13
國培培訓學(xué)習，讓我聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專(zhuān)家老師各闡述了他（她）們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。每次看完光盤(pán)后，又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又能同科組的教師共同學(xué)習，取長(cháng)補短�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì )：
一、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng )造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習內容是現實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng )造力和挑戰性的。從情境中引入要學(xué)習的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達到預期的教學(xué)效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設計中，我將在國培學(xué)習中總結到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng )設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習，整個(gè)課堂設計顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認知規律，達到了預期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
二、注重"以人為本"，發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲。
首先，作為老師，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的"差生"，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
其次，過(guò)去的教學(xué)常常強調教師的'主導性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位；把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。教師應把學(xué)生看作是具有成長(cháng)潛能的生命體，其內部蘊藏著(zhù)主體發(fā)展的機制，認識到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，驅動(dòng)其主體的發(fā)展機制，使之成長(cháng)、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習得研究及外語(yǔ)學(xué)習研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應該是"我們該教些什么"，而應是"我們如何在課堂教學(xué)中創(chuàng )造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望的條件"。新課程標準強調的是學(xué)生"能干什么"，因此，我們在教學(xué)過(guò)程中應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的求知欲，體現學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
三、重視"言傳"外的"身教"。
一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)國培的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
初中生學(xué)習心得體會(huì )14
第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假,細細回想著(zhù)一年,我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結一下。
(一) 學(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
(二)學(xué)習方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而初中更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會(huì )了自我反省，檢查，提前預習的學(xué)習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學(xué)習的'保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚長(cháng)避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長(cháng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jì)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加加倍努力學(xué)習，不會(huì )辜負老師家長(cháng)的期望!
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：
謝謝大家!
初中生學(xué)習心得體會(huì )15
最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習讓我感到十分的新穎，對其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課，我一開(kāi)始還在想，因為現在一些原因，我們不能去學(xué)校上課，一次又一次的推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間，還在讓我焦急萬(wàn)分，我現在可是初三的學(xué)生了，對于學(xué)習我不得不熱衷起來(lái)，隨著(zhù)班級群里的通知，我的困惑和著(zhù)急迎刃而解，我們開(kāi)始上網(wǎng)課了，我覺(jué)得就算我不是一個(gè)初三的學(xué)生，我也會(huì )對網(wǎng)課充滿(mǎn)好奇，因為這種學(xué)習方式，真的太有趣了。
我真的是佩服現在那些技術(shù)人員了，居然能開(kāi)發(fā)設計出這么一個(gè)全面的學(xué)習軟件，幾乎就是可以解決一切我們現在上課不便的問(wèn)題，盡可能的在現在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂，我們跟往常一樣需要拿著(zhù)書(shū)、本子要記筆記，雖然說(shuō)不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說(shuō)自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白，但是要知道這個(gè)是有回放功能的，也就是說(shuō)就算你對這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里，又可以再聽(tīng)一遍，哪里不懂就可以反復的聽(tīng)，絕對不會(huì )在存在筆記沒(méi)記完，老師就把黑板擦掉了、這節課沒(méi)聽(tīng)懂，下節課就又來(lái)了的情況，重播模式一切都迎刃而解。還有就是作業(yè)，我一開(kāi)始真的不知道上網(wǎng)課，作業(yè)這個(gè)問(wèn)題又該怎么實(shí)現呢，我們也沒(méi)辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了，沒(méi)想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的，然后直接在班級群里提交給老師即可，非常的方便，雖然說(shuō)現在老師沒(méi)辦法直觀(guān)的了解我們上課的狀態(tài)，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，誰(shuí)還會(huì )上課開(kāi)小差，不用心聽(tīng)啊，最關(guān)鍵的是，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開(kāi)攝像頭，來(lái)回答問(wèn)題，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專(zhuān)心的聽(tīng)講學(xué)習了，并且每節課都是被老師要求要家長(cháng)拍一張我們在看老師上網(wǎng)課的照片，我不太清楚別的同學(xué)的家長(cháng)是怎么樣的，反正我的`媽媽是全程陪同，這就像是跟家長(cháng)一起坐在教室里聽(tīng)課一樣，媽媽成了我的同桌，這是多么奇妙的滋味。
如果要我說(shuō)比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話(huà)，我會(huì )毫不猶豫的選擇網(wǎng)課，因為網(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習，在自己的房間里，安靜沒(méi)有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習效率都會(huì )高起來(lái)。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的，上課四十五分鐘，下課十分鐘，但是我可以省下很多的時(shí)間，首先我去寢室來(lái)回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧，我晚上上完晚自習，就可以直接爬上床就睡覺(jué)，這樣的學(xué)習生活是多么的愜意。
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