麥迪英語(yǔ)培訓心得（通用16篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的麥迪英語(yǔ)培訓心得，希望對大家有所幫助。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 1

　　20xx年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)新課標教材網(wǎng)絡(luò )培訓，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習過(guò)程中，見(jiàn)識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀(guān)止。在短短一天的學(xué)習過(guò)程中，我學(xué)習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì )到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負的責任。

　　新課程標準的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

　　通過(guò)學(xué)習，我對教學(xué)評價(jià)有了較深刻的體會(huì )。評價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分�？茖W(xué)的評價(jià)體系是實(shí)現課程目標的重要保障。英語(yǔ)課程的評價(jià)應根據課程標準的目標和要求，實(shí)施對教學(xué)全過(guò)程和結果的有效監控。

　　一、體現學(xué)生在評價(jià)中的主體地位

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評價(jià)都應以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

　　二、注重形成性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展的作用

　　形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生有效調控自己的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對課堂學(xué)習活動(dòng)評比、學(xué)習效果自評、訪(fǎng)談、家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習情況的反饋與評價(jià)、平時(shí)測驗等。

　　三、注重評價(jià)結果對教學(xué)效果的反饋作用

　　教師要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學(xué)生學(xué)習的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習中的'問(wèn)題或不足等，幫助我們根據評價(jià)的反饋信息及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。

　　四、總結

　　經(jīng)過(guò)培訓，使我更新了觀(guān)念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應有的貢獻。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 2

　　懷著(zhù)愉悅的心情，10月13日早上10點(diǎn)，我們準時(shí)乘坐高鐵出發(fā)到北京西站，晚上6點(diǎn)我們安全抵達首都。

　　作為一名新教師，在剛剛工作一個(gè)月的時(shí)間，就有機會(huì )到外地學(xué)習，給自己充電，這是一個(gè)多么難得的機遇��！對于此次機會(huì )，我是萬(wàn)分的期待以及渴望。

　　我們學(xué)校攀登英語(yǔ)項目是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)，我覺(jué)得我自己跟攀登英語(yǔ)非常有緣分。對于開(kāi)發(fā)區第二小學(xué)來(lái)說(shuō)，我和攀登英語(yǔ)都是同一時(shí)間加入二小這個(gè)大家庭。我極度希望，我和攀登英語(yǔ)都能給我們學(xué)校注入新血液，給其貢獻自己的力量。

　　10月14日到10月17日，我們進(jìn)行了為期4天半的學(xué)習培訓。其中包括到北京的城區小學(xué)以及農村小學(xué)聽(tīng)課觀(guān)摩、教學(xué)模擬、專(zhuān)家講座，這些等等的學(xué)習模式都讓我受益匪淺。我從對攀登英語(yǔ)摸不著(zhù)頭腦的感覺(jué)，到現在總算找到了一點(diǎn)思路，并且在這次培訓當中，一些非常實(shí)際而有實(shí)用的方法我都學(xué)習到了。在觀(guān)摩中，我發(fā)現課堂上，授課的教師教態(tài)落落大方，笑容甜美，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，多媒體操作熟練，學(xué)生激情洋溢，氣氛活躍，在這里我們每一個(gè)人都能感受到攀登英語(yǔ)的魅力。學(xué)生們對攀登英語(yǔ)教學(xué)流程也很熟悉，時(shí)而一邊做著(zhù)動(dòng)作一邊唱著(zhù)歌，時(shí)而練習著(zhù)日常對話(huà)，配合得很是默契。我自己的學(xué)習計劃和培訓達到的目的都達到了，真的是不枉此行。

　　在議程當中，我們還安排的課堂模擬，我們借此機會(huì )講述了我們在攀登英語(yǔ)教學(xué)中存在的`困惑，先批的學(xué)校和北京兩個(gè)區的教研員給我們分享了攀登英語(yǔ)的學(xué)習理論，結合實(shí)際的教學(xué)，不斷的解決我們攀登英語(yǔ)教學(xué)中存在的困惑。其中讓我印象最深的是在北京師范大學(xué)的專(zhuān)家講座，我們全區5省6區的攀登英語(yǔ)實(shí)驗教師歡聚一堂，共同學(xué)習交流，在這里我學(xué)習到了其他區域攀登英語(yǔ)實(shí)驗的經(jīng)驗分享和總結。還很幸運的看到了我們負責攀登英語(yǔ)的王文靜院長(cháng)，她給予我們一種非常親切、和藹可親的感覺(jué)。后來(lái)我們了解到她就是那位接待過(guò)我們的院長(cháng)，我就更加感覺(jué)到榮幸了，她多次傳達讓我們做人民滿(mǎn)意的教育這一目標精神，我今后一定謹記著(zhù)句話(huà)，做一名讓人民滿(mǎn)意的教師，從攀登英語(yǔ)做起！

　　另外，最重要的還是落實(shí)到自己的教學(xué)當中�？吹侥敲磧�(yōu)秀的老師上如此惟妙惟肖和生動(dòng)的課堂展示之后，頓感自己的課堂與其相差甚遠，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)會(huì )有一點(diǎn)壓力，不過(guò)我相信自己在學(xué)習過(guò)之后，用心付出，而且還有我們結對子學(xué)校的幫助，加上家長(cháng)的大力支持，一定會(huì )有所進(jìn)步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學(xué)習，共同培養這朵攀登之花！

　　習過(guò)之后，用心付出，而且還有我們結對子學(xué)校的幫助，加上家長(cháng)的大力支持，一定會(huì )有所進(jìn)步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學(xué)習，共同培養這朵攀登之花！

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 3

　　課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過(guò)程的化。自從我們實(shí)行課改以來(lái)，在高效課堂的實(shí)施上，我們遇到了很多問(wèn)題。等專(zhuān)家來(lái)指導，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢？這次錢(qián)麗麗老師的一番話(huà)，使我豁然開(kāi)朗。因為他們也遇到過(guò)同樣的問(wèn)題。解決的辦法就是：自己的問(wèn)題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生上晚自習，那么預習情況就好控制與掌握，而我們卻不同，我們掌握不了他們在家的學(xué)習情況。有些學(xué)生根本就不預習，怎么辦？

　　課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們在設計導學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。一是教師能夠依據課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。因為教學(xué)目標的預設與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對教學(xué)目標作出適時(shí)調整，限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現教學(xué)目標的適切性。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現在教師能否采取靈活機動(dòng)的教學(xué)策略調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能否積極引導學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的'學(xué)習成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，使三維教學(xué)目標的達成度更高。

　　同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：

　　1、老師要范讀。沒(méi)有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會(huì )準確。老師還要領(lǐng)讀，外語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會(huì )讀。在領(lǐng)讀的基礎上，可以再讓學(xué)生讀。

　　2、老師是課堂的組織者，要調動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更有效。

　　3、教師點(diǎn)撥要到位。對語(yǔ)法知識不是不講，而是要優(yōu)化語(yǔ)法。

　　總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問(wèn)題也會(huì )很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結，一定會(huì )不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的化，是師生完美配合的結晶。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 4

　　為一名教學(xué)經(jīng)驗淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學(xué)習機會(huì )，參加了這次英語(yǔ)交流培訓，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì )如下：

　　首先，我作為一名剛入行的英語(yǔ)教師，真是受益匪淺。這次培訓內容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗豐富的中外專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的.!對于經(jīng)驗淺薄的我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節，在短時(shí)間內如何備好一堂課，萬(wàn)能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原來(lái)這些對我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我思路清晰，知道如何入手。

　　再者，通過(guò)這次學(xué)習，我更加體會(huì )到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。

　　應該具備的專(zhuān)業(yè)素養：

　　1. 要有專(zhuān)業(yè)的理想，對教學(xué)工作抱有承諾。

　　2. 要有專(zhuān)業(yè)的情操，對教師職業(yè)道德規范的認同產(chǎn)生責任感與義務(wù)感。

　　3. 要有專(zhuān)業(yè)的自我，對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 5

　　20xx年8月22日在鎮江實(shí)驗學(xué)校舉行了每年一次的英語(yǔ)培訓。在培訓期間，邀請了江蘇省英語(yǔ)特級教師周林和鎮江市中學(xué)英語(yǔ)教研員萬(wàn)紅紅兩位老師。周老師做了《翻轉課堂與新課程教學(xué)》的講座，使我們知道了什么是翻轉課堂，了解了翻轉課堂的四大支柱理念，明確了翻轉課堂的意義和價(jià)值。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會(huì )，和大家分享一下我的學(xué)習感受和成果!

　　1、培優(yōu)補差。在中國，英語(yǔ)教學(xué)一般多為大班授課，教師往往只能照顧到中間的學(xué)生，對于學(xué)得快和學(xué)得慢的學(xué)生往往難以兼顧，翻轉課堂模式可以培優(yōu)補差，讓學(xué)得快的學(xué)生吃得好，學(xué)得慢的學(xué)生吃得飽。

　　2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力共同提高。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是英語(yǔ)學(xué)習的基本要求，在初學(xué)階段聽(tīng)說(shuō)能力是基礎，但傳統的教學(xué)的課堂是以教師的講授為主，學(xué)生課下通過(guò)做作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識，課堂中“一人說(shuō)眾人聽(tīng)”，沒(méi)有辦法使每個(gè)同學(xué)得到用英語(yǔ)交流的機會(huì )，聽(tīng)說(shuō)練習沒(méi)有得到足量的滿(mǎn)足，翻轉課堂把這個(gè)過(guò)程翻轉過(guò)來(lái)，“眾人說(shuō)眾人聽(tīng)”學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到足夠重視，運用所學(xué)知識進(jìn)行口語(yǔ)交流，這樣就有效地提高了教學(xué)效果。

　　3、學(xué)生主體地位凸顯。翻轉課堂使學(xué)生課堂學(xué)習翻轉為學(xué)生課前學(xué)習，將學(xué)生的課后練習翻轉為課堂練習，這樣就由教師課堂“獨唱”翻轉為師生“合唱”，從學(xué)生的'單兵作戰翻轉為學(xué)生的互助共贏(yíng)，信息技術(shù)和活動(dòng)學(xué)習為學(xué)習者構建出個(gè)性化協(xié)作式的學(xué)習環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習文化，增強學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化接觸時(shí)間，更加體現了學(xué)生的主體地位。

　　4、為教師減負。翻轉課堂模式如果大規模推廣，可以取得規模效益，教師通過(guò)集體備課的形式來(lái)錄制教學(xué)視頻，在加強教師之間的溝通和交流的同時(shí)真正實(shí)現教育資源的共享，使教學(xué)內容和難度、課型設計更加完美，一位教師的講解可供全年級學(xué)生和教師共同使用，這會(huì )為教師節約大量時(shí)間去學(xué)習，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 6

　　3月21日參加了全區小學(xué)英語(yǔ)教師（3-6）年下冊教材培訓，受益匪淺，令我欣賞的是4位老師結合自己的教學(xué)經(jīng)驗，針對每一課都有自己的見(jiàn)解，特別是新任骨干教師李曉佳老師的解析令我耳目一新。我感悟到：

　　通過(guò)設計新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習情感，符合小學(xué)生的認識規律和情感規律特點(diǎn)。當然，這些活動(dòng)的設計要緊扣相應的教學(xué)內容，也要符合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認知活動(dòng)和情感體驗同步協(xié)調地進(jìn)行。

　　一、在角色扮演活動(dòng)中體驗學(xué)習樂(lè )趣

　　英語(yǔ)作為一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語(yǔ)言環(huán)境。在現實(shí)生活中，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的習慣，沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的對象，更沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的意識。然而根據我對學(xué)生的觀(guān)察，我發(fā)現他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過(guò)角色扮演，他們可以把自己對生活的.感悟和期望以模擬的方式表達出來(lái)，從中獲得滿(mǎn)足。因此，巧妙的創(chuàng )設情景，既可以克服非母語(yǔ)教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂(lè )于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。

　　二、在個(gè)性展示活動(dòng)中激發(fā)參與熱情

　　每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現得更充分。因此我利用一切機會(huì )讓學(xué)生結合自己所學(xué)的知識，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂(lè )意參與這些活動(dòng)，學(xué)習的積極性提高了。

　　三、建立新型師生關(guān)系，重視師生間的情感交流，培養興趣。

　　新型的師生關(guān)系，是完成英語(yǔ)教學(xué)和培養興趣的根本保證。情感是打動(dòng)人的心靈秘訣，是打開(kāi)人的心靈的一把金鑰匙，是人行為的內在力，是人際關(guān)系的基礎。師生間接觸，交流,需要無(wú)不包含情感因素。沒(méi)有師愛(ài)生，生尊師，就不可能有良好的學(xué)習氛圍，順利進(jìn)入角色。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 7

　　通過(guò)這次培訓，我對新課改有了進(jìn)一步的認識。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識灌輸”或是“知識移植”的進(jìn)程，是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的進(jìn)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。這次培訓學(xué)習，我們分別聽(tīng)了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的杰出授課。使我更進(jìn)一步知道新課標的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我知道了新課標應把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生建立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，要重視“口語(yǔ)交際”，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到達學(xué)以致用的'目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　這次培訓學(xué)習。除了學(xué)習理論知識之外，收獲最大的還是在一小的那三節觀(guān)摩課了。這三堂課，不論是教師還是學(xué)生都表演得十分杰出。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我欣賞的樂(lè )園了。學(xué)生學(xué)會(huì )了視察，學(xué)會(huì )了摸索，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的情形下輕松、愉快地掌控所學(xué)的知識。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我更深切的體會(huì )到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交換。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達交換的目的，它就應當是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的情勢出現出來(lái)。要想實(shí)現這個(gè)目標，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素養外，更要轉換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

　　在今后的日常教學(xué)生活中，我將會(huì )進(jìn)一步向有體會(huì )的教師學(xué)習，努力提升自己，為英語(yǔ)教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 8

　　我教的是五年級英語(yǔ)，通過(guò)培訓我深切感悟到老師必需學(xué)習“新課標”才能適應教材改革的需要，才能適應新教材新教法的需要。才能適應當今素養的需要，才能把握新學(xué)問(wèn)體系和學(xué)生實(shí)際，提高課堂效益達到“英語(yǔ)新課標”設計理念的基本要求。一句話(huà)，順應課程改革發(fā)展潮流，當一名合格的英語(yǔ)老師，達到教書(shū)育人的目的。

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙訓練，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)、唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎。并獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感�；�于學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及新課標的要求，英語(yǔ)教學(xué)應當以培養興趣為主。

　　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣

　　興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語(yǔ)有深厚的興趣才會(huì )情愿學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，最終培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、教學(xué)方式

　　依據新課標的要求，教學(xué)必需依據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行溝通的能力。采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓舞學(xué)生積極參加，大膽表達。使學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)。如對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們可快速的處理教材內容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納游戲教學(xué)法，加上老師的身體語(yǔ)言，使課堂活動(dòng)豐富多彩、輕松活躍。培養學(xué)生能在圖片、手勢的提示下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢的話(huà)語(yǔ)或錄音材料。

　　三、創(chuàng )設情景

　　用表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參加到學(xué)習中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，創(chuàng )設情景，相互溝通，堅定學(xué)習信念。直觀(guān)情景教學(xué)法是英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。

　　老師要充分利用教科書(shū)中的課文來(lái)創(chuàng )設情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機會(huì )。

　　通過(guò)新課標的學(xué)習，我們又接受到了新的挑戰。我們只有大膽運用新理念，努力落實(shí)新課標，才會(huì )探索出一條新的路子。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 9

　　在中國的高中階段，學(xué)生通常會(huì )參加各種各樣的培訓班來(lái)提高英語(yǔ)水平。在我高中時(shí)期，我也參加了一些英語(yǔ)培訓班，通過(guò)這些培訓，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。

　　首先，課堂學(xué)習實(shí)際上是提高英語(yǔ)水平的基礎。在課堂上，我們可以學(xué)習到英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也有機會(huì )與老師和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)練習。老師會(huì )給我們講解一些英語(yǔ)的`學(xué)習技巧和學(xué)習方法，幫助我們更好地理解和運用英語(yǔ)。因此，我認為課堂學(xué)習是非常重要的，它為我們打下了堅實(shí)的英語(yǔ)基礎。

　　然而，僅僅依靠課堂學(xué)習是遠遠不夠的。在課外，我們還需要通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、參加英語(yǔ)角等方式來(lái)拓展自己的英語(yǔ)知識和能力。通過(guò)課外的拓展學(xué)習，我們可以接觸到更多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉自己的閱讀和聽(tīng)力能力。此外，通過(guò)與外國人交流，我們可以提高自己的口語(yǔ)表達能力。因此，我認為課外拓展是提高英語(yǔ)水平的必要手段。

　　除了課堂學(xué)習和課外拓展，我發(fā)現反思和總結也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節�；仡欁约簩W(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程，我們可以發(fā)現自己的不足和錯誤。通過(guò)反思，我們可以找到解決問(wèn)題的方法和策略。我們還可以總結出適合自己的學(xué)習方法和技巧。因此，反思和總結是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節，我們需要時(shí)常進(jìn)行反思和總結。

　　最后，我認為堅持和努力是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵因素。學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們需要保持學(xué)習的熱情和興趣。無(wú)論是在課堂上還是在課外，我們都要堅持每天學(xué)習英語(yǔ)，并且要努力克服困難和挑戰。只有堅持和努力，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平，并達到自己的目標。

　　通過(guò)參加英語(yǔ)培訓班，我意識到課堂學(xué)習、課外拓展、反思與總結以及堅持與努力是提高英語(yǔ)水平的重要因素。這些經(jīng)驗和體會(huì )將伴隨我一生，并對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我堅持不懈地努力學(xué)習英語(yǔ)，我一定能取得更好的成果。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 10

　　這兩天有幸參與了學(xué)校英語(yǔ)培訓，真的是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。首先特別感謝教研室及徐老師給我們供應此次學(xué)習的機會(huì )。本次培訓和以往的培訓有所不同，特別有用，特別接地氣，既有專(zhuān)業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專(zhuān)家老師的專(zhuān)業(yè)指導讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節不同級別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語(yǔ)課堂的魅力，也熟悉到了自己教學(xué)中的不足。

　　尤其是今日下午兩位老師的示范課，我覺(jué)得支配的特殊好。以前的培訓上示范課的老師都是高手，聽(tīng)完課除了贊美，總感覺(jué)有點(diǎn)高不行攀的感覺(jué)。而今日兩位老師的課雖然不完善，但卻是我們課堂的真實(shí)再現，更能引起老師們的共鳴。正好通過(guò)他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的'問(wèn)題。

　　幾點(diǎn)體會(huì )，總結如下：

　　一、作為一名英語(yǔ)老師，自身素養和修養真的很重要。我們好比復印機，孩子就是復印件。不管我們是不是專(zhuān)業(yè)老師都在潛移默化的影響著(zhù)孩子�？隙ㄒ�不斷提高自身素養，多聽(tīng)課文原聲，力求讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調標準正確。

　　二、仔細研讀課標，把握好每個(gè)階段的目標任務(wù)，避開(kāi)消失拔高，越位等現象，讓同學(xué)失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣。正如關(guān)老師所說(shuō)，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有同學(xué)，手中有教法。

　　三、關(guān)老師的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，形象直觀(guān)，但道理深刻。我在教學(xué)中也常常犯像司馬老師一樣的錯誤，對同學(xué)不夠自信，沒(méi)有給同學(xué)充分的自主學(xué)習的空間，急于把學(xué)問(wèn)硬塞給他們。我以后也學(xué)著(zhù)做一個(gè)“懶”媽媽?zhuān)�做課堂的導演，讓同學(xué)來(lái)演繹課堂的精彩。教給同學(xué)一生有用的東西，是每一個(gè)訓練人的使命。

　　所學(xué)學(xué)問(wèn)只有內化汲取，才會(huì )學(xué)以致用。我定會(huì )仔細領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并指導我的課堂教學(xué)。訓練不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一團火。在學(xué)習中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(cháng)，用自己的訓練激情和專(zhuān)業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團火。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 11

　　今年7月13日-8月1日，我有幸參加了愛(ài)德基金會(huì )暑期英語(yǔ)教師培訓班的學(xué)習。在天的時(shí)間里，我認識了很多不同地區的老師，也學(xué)到了很多由外教帶來(lái)的新興的教育理念和教育方法。

　　培訓伊始，與培訓班中其他成員一接觸，發(fā)現班中個(gè)個(gè)是一絲不茍，精力充沛，富有朝氣，充滿(mǎn)激情與活力。雖然大家性格各異，教學(xué)風(fēng)格不同，但我們都是懷著(zhù)夢(mèng)想而來(lái)，希望通過(guò)天的努力，能夠有所收獲，能夠滿(mǎn)載而歸。像大家一樣，我認真對待每一次作業(yè)、用心聆聽(tīng)每一次的課程、抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)聽(tīng)好每一節課，珍惜與外籍教師和同伴們的每次交流的`機會(huì )。在這短短的天里，我們從外教們那里學(xué)到了關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以及北美國家的教育現狀。特別要說(shuō)的是外教Hugh，他是位很認真，并且擁有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗的老師，但同時(shí)身上有著(zhù)西方人與生俱來(lái)的幽默。而讓我感受最多、學(xué)到的知識最直接、最深刻、最實(shí)際，對我的英語(yǔ)教學(xué)幫助最大的，是外教Claire上的每一次課程。從第一節課開(kāi)始她就不斷鼓勵我們，她要求我們必須說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培養自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的能力。

　　在這天的培訓中，我知道了教語(yǔ)言的方法是可以豐富有趣的，這樣的課才能讓你感到是在享受，是在放松，是種快樂(lè )，學(xué)習語(yǔ)言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，無(wú)論在城市還是農村，都能操作。外教用他們嫻熟的，多樣化的教學(xué)方法，告訴我們激發(fā)興趣最有效的方法就是讓學(xué)生不斷在學(xué)習中運用語(yǔ)言交流，并在語(yǔ)言交流中進(jìn)一步學(xué)習，形成一個(gè)良性循環(huán)。

　　雖然只有短短的天，但我依然感到，作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我們自身還有許多方面需要加強學(xué)習和提高，如，需要加強語(yǔ)音的學(xué)習，有些音標還不很準。需要更多地了解中國和歐美文化背景上的差異。需要更多的關(guān)心一些生活經(jīng)驗和常識，等等

　　總之，這短暫的學(xué)習讓我開(kāi)闊眼界，觀(guān)念更新了，結識了新朋友，一起探討教學(xué)問(wèn)題，收獲頗豐，希望今后能多一些這樣的交流和學(xué)習的機會(huì )。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 12

　　這次培訓使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的.沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　教研員張老師帶領(lǐng)我們對小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應該掌握哪些知識與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺��！

　　在培訓過(guò)程中我們觀(guān)看了2節優(yōu)質(zhì)課，雖然是最后一天了有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節課都非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。

　　我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓的內容應多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設計、課堂活動(dòng)組織、板書(shū)設計與簡(jiǎn)筆畫(huà)、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。

　　總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，我將結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì )認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 13

　　8月27-28日，我參加了市里面組織的高三英語(yǔ)老師全員培訓。這次全員培訓我收獲頗多，對新高考有了一定的認識和了解.當天下午李主任對高考全國一卷試題進(jìn)行了分析，加深了我們對全國一卷試題的了解，增強了我們教學(xué)的自信心，同時(shí)也給我們指出了如何如何備考20xx高考，接下來(lái)我們聽(tīng)取了各個(gè)縣市備課組長(cháng)代表的交流發(fā)言，讓我們感受到了在新高考這樣一個(gè)背景之下，大家都在群策群力，眾人拾柴火焰高努力讓我們市的高考成績(jì)更上一層樓，同行的示范課也給我們提供了一些參考和借鑒。

　　在這次學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座并做好筆記，同時(shí)及時(shí)寫(xiě)下自己當時(shí)的個(gè)人感悟。通過(guò)這兩天的學(xué)習，我深深地認識到要想成為新高考背景下合格的英語(yǔ)教師，我們必須做到:

　　1、要更新教育觀(guān)念。要不斷加強學(xué)習，改變“育分”為“育人”，對學(xué)科的`定位要精準、針對學(xué)考、等級考、升學(xué)考把握好教學(xué)標高，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，、獨立思考、自主學(xué)習和終身學(xué)習的能力。引導學(xué)生結合自身的特質(zhì)和潛能，做好學(xué)生的人生導師。

　　2、要積極行動(dòng)。面對新一輪的高考改革，在教學(xué)活動(dòng)中要自覺(jué)行動(dòng)，積極探索。踐行育人理念，加強新課標學(xué)習，大膽實(shí)踐，用學(xué)習的先進(jìn)理念，成功的經(jīng)驗指導工作。不要縮手縮腳不前。

　　3、要提高自身素質(zhì)。新課程改革賦予了學(xué)生主動(dòng)權，招生制度的改革對不同層面的學(xué)生提出了不同程度的要求，這就要求老師對學(xué)生課程進(jìn)行整合與安排、準確把握知識的廣厚度與難易度；教學(xué)方式的新穎化和情景化也要求老師要多開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生學(xué)科核心素養的培養也逼迫著(zhù)我們要不但提高自己；對學(xué)生生涯規劃的指導也有待我們努力學(xué)習。

　　總之，新高考改革對高中教師提出了新的要求，如何真正地成為研究型、學(xué)習型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰。我們只有不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的適應新高考的需要，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì ).

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 14

　　自從4月21日教育部發(fā)布課程標準以來(lái)，全國上下都在熱議，身為老師的我當然也要從中學(xué)習一二。下面我將說(shuō)說(shuō)讓我印象深刻的點(diǎn)。

　　讓我印象深刻的是核心素養以及學(xué)段目標。作為一名老師，首先要了解目標是什么才能以目標為導向去設計教學(xué)，因此，我著(zhù)重學(xué)習了這方面的內容。核心素養是課程育人價(jià)值的集中體現，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習逐步形成的適應個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的正確價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)課程要培養的學(xué)生核心素養包括語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力等方面。學(xué)習和運用英語(yǔ)應是一個(gè)學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，學(xué)會(huì )客觀(guān)、理性看待世界，樹(shù)立國際視野，涵養家國情懷，堅定文化自信，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生終身學(xué)習、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展奠定基礎的過(guò)程，這也正是英語(yǔ)學(xué)科核心素養的體現。反思平時(shí)的'教學(xué)，卻忽略了對學(xué)生文化意識的培養，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習了解不同的文化，比較文化的異同，尊重文化差異，形成跨文化意識這點(diǎn)很重要，也可以遷移到其他的領(lǐng)域中。往更深層次上說(shuō)，隨著(zhù)中國的不斷開(kāi)放，接觸的外國文化越來(lái)越多，我們必須是先從了解、比較，然后是汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，具有跨文化溝通和交流的意識和能力，這對于日趨頻繁的交流有著(zhù)十分重要的意義。同時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)也將我們中華民族的優(yōu)秀文化傳播出去，將我國改革開(kāi)放的成果等傳播出去。推進(jìn)文化大發(fā)展、大繁榮，實(shí)現中華文化真正自強。作為人民教師的我們，更要注重對學(xué)生這方面的培養，在今后的教學(xué)中我會(huì )更加注重，幫助學(xué)生樹(shù)立和堅定文化自信，弘揚家國情懷，擔負起傳承中華傳統文化的歷史重任。

　　總之，時(shí)代在變，作為人類(lèi)文化傳播者，更要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習新課標，樹(shù)立新理念。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 15

　　首先是思想方面的，作為一名小學(xué)老師，總是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的專(zhuān)業(yè)精神，陳老師的報告讓我重新認識了自己的職業(yè)，應該抱著(zhù)科學(xué)的態(tài)度和鉆研的精神來(lái)對待，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，不要放棄理論知識學(xué)習和前沿思想的補充，與時(shí)俱進(jìn)，尤其是我們農村學(xué)校，要想擺脫落后的局面，更應該接受新思想，進(jìn)行大膽改革。我們作為普通的老師，首先要從思想上認識到這一點(diǎn)，積極改進(jìn)，才能適應這種變革。

　　其次，是自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的問(wèn)題，從學(xué)校畢業(yè)7年了，工作的這6年，在教學(xué)技能上有很大提高，但是說(shuō)起專(zhuān)業(yè)知識，很令人慚愧，也許是覺(jué)得找到工作了就可以擺脫枯燥的.書(shū)本理論了，或者說(shuō)覺(jué)得技能才是更實(shí)用的，所以放棄了理論學(xué)習，原有的一點(diǎn)點(diǎn)理論知識早已模糊不清了，現在看來(lái)，理論的學(xué)習還是所有技能的根基，只有接受一些科學(xué)的教育思想，才能站在更高的高度來(lái)看待教學(xué)，看待學(xué)生的發(fā)展。一堂課要思考三個(gè)問(wèn)題“我要把學(xué)生帶到哪里去”，“我怎樣把學(xué)生帶到那里”，“我是否把學(xué)生帶到那里了”來(lái)總結本次報告的主要內容，也就是“教、學(xué)、評價(jià)”的根本，對我的日常教學(xué)很有指導作用，把握好這幾點(diǎn)，才是一個(gè)有效的課堂，不僅要關(guān)注知識的掌握，更應意識到方式方法，學(xué)生的身心發(fā)展。

　　為了準備一節別開(kāi)生面的公開(kāi)課，曾經(jīng)想盡辦法把它搞得花里胡哨，其實(shí)沒(méi)有真正思考，這種做法是否有效，看似熱鬧實(shí)際是舍本求末了，我覺(jué)得基于標準的教學(xué)根本就是提高課堂效率，而不是效果，也許它樸實(shí)無(wú)華，但是它一定是精心設計，而且有很細的量化標準的一節課，怎樣把一節課做得如此細致，是我應該思考和改進(jìn)的。

　　本次學(xué)習，我覺(jué)得是對我的一次警醒，讓我脫離落后的狀態(tài)，從得過(guò)且過(guò)的懶惰中奮起，但是僅憑一時(shí)的熱情肯定是做不到的，因此，我會(huì )在日常教學(xué)中勤于思考，爭取一天天的進(jìn)步。不做“教書(shū)匠”，不做“土八路”，應該思考自己怎樣去成為一名真正的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

　　麥迪英語(yǔ)培訓心得 16

　　做好老師，就是教學(xué)的方式和方法一定是要合適的，作為英語(yǔ)教師，對待自己的學(xué)生，不同的時(shí)期，都是要有不同的教學(xué)方法，不同的人同樣如此，有些學(xué)生學(xué)習很快，基礎也好的，可以找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到，讓他們不要驕傲，同時(shí)認真積極的去學(xué)習，對于學(xué)習不是那么理想的，就要有耐心，細心的幫助他們，一點(diǎn)點(diǎn)的解決問(wèn)題，當他們覺(jué)得學(xué)的進(jìn)去，有進(jìn)步的時(shí)候要表?yè)P，給他們提升他們學(xué)習的信心，英語(yǔ)的學(xué)習和其他科目是有些不同的，畢竟我們不是處在英語(yǔ)的環(huán)境當中，所以學(xué)習起來(lái)并不是那么的容易。

　　同時(shí)我們老師也是要有好的師德，自己要做好，才能去教好學(xué)生，培訓里老師也是說(shuō)了，我們在學(xué)生面前要有老師的樣子，要以身作則，日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合老師這個(gè)職業(yè)的，不能沒(méi)有一個(gè)老師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深刻的，如果自己都做不好，其實(shí)也是很難去教導學(xué)生的，特別是現在的學(xué)生見(jiàn)識也多了，而且也是處于一個(gè)習慣養成的階段，只有我們老師做好了，那么他們才能跟著(zhù)我們學(xué)到好的，優(yōu)秀的習慣。

　　在對待學(xué)生學(xué)習當中，要有耐心，這不但是對待差生，同樣對于優(yōu)秀的也是如此，我是一名新教師，雖然我教學(xué)的東西對于我們大人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是比較困難的.，即使一些優(yōu)秀的學(xué)生，想要學(xué)會(huì )也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué)，要站在學(xué)生的角度去看，可能我們老師覺(jué)得簡(jiǎn)單的，但是學(xué)生們想要理解起來(lái)卻并不是那么容易做到的。

　　這次的培訓也是讓我明白，自身要學(xué)的還有很多，只有去充實(shí)自己，那么才能更好的去把學(xué)生們教好，而這次的培訓也是讓我對未來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)了信心，我相信自己在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中會(huì )做好的，會(huì )把我的所學(xué)都教給學(xué)生們，讓他們學(xué)到有用的英語(yǔ)。同時(shí)我也明白，我作為新老師，在工作中可能會(huì )出錯，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我努力改進(jìn)，就一定會(huì )做好的。

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