新教師崗前培訓心得15篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的新教師崗前培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新教師崗前培訓心得1

　　古人曰：授之以魚(yú)只供一餐之需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大的教育學(xué)家陶行之先生也提出教學(xué)合一的教育理論：先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)、教的法子必須根據學(xué)的法子、先生須一面教一面學(xué)。好的老師不是教書(shū)，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教學(xué)和一個(gè)月的省教師崗前培訓以及為期一周的學(xué)院崗前培訓，我作為一名新教師對這一教學(xué)理念深有體會(huì )。

　　首先，崗前培訓時(shí)間很恰當。在暑假時(shí)，我特別希望那時(shí)學(xué)校能組織新教師崗前培訓，一方面是個(gè)人時(shí)間充足，另一方面讓我這個(gè)不懂教學(xué)的老師先接受一下系統的培訓，這樣我站在講臺上時(shí)不會(huì )顯得那么緊張。但是因為種種原因學(xué)校當時(shí)沒(méi)有組織，我也就先上崗了。然而，在教學(xué)三個(gè)月后再參加這樣的系統培訓，我發(fā)現只有先親身經(jīng)歷了教學(xué)工作，才能更深刻地領(lǐng)會(huì )培訓老師所講的內容，知道自己的不足之處以及如何改進(jìn)，所以我認為學(xué)校在這個(gè)時(shí)間組織新教師崗前培訓時(shí)機非常的恰當！

　　其次，培訓形式切合實(shí)際。通過(guò)為期一周的集中培訓，和學(xué)校領(lǐng)導近距離的接觸，讓我們新教師有機會(huì )直接了解學(xué)校的發(fā)展前景以及學(xué)校目前面臨的種種困難，使我們在各自崗位上盡最大力量發(fā)揮自己的才能去服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì )。從晉中師范高等專(zhuān)科學(xué)校到今天的晉中學(xué)院，在校學(xué)生從以前的一千人左右發(fā)展到今天的一萬(wàn)人左右，占地面積逐年擴大，教學(xué)設施逐漸完善，在近十年的發(fā)展中學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。作為學(xué)校發(fā)展中的新主力軍，我們只有在做好本職工作的基礎上做好科研工作，使晉中學(xué)院發(fā)展成一所名副其實(shí)的教學(xué)科研型的大學(xué)才是回饋學(xué)校最好的禮物。

　　再次，非常感謝各位老師給我這次機會(huì )參加教師培訓觀(guān)摩教學(xué)，尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的`大力支持。他們在教學(xué)中給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，所以，今天站在講臺上的不是我，而是我們經(jīng)濟管理學(xué)院所有老師的濃縮。

　　此外，所有參加培訓的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天，培訓老師利用寶貴的周末時(shí)間給我們傳授經(jīng)驗，這點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習的。態(tài)度決定一切，世上無(wú)困難，只怕有心人。

　　雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。的確，選擇了教育，就選擇了奉獻。教育是心心相印的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來(lái)，才能反映到心靈的深處。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　20xx年x月x日開(kāi)始，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

　　我國的教育改革隨著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養出適合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能培養出推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學(xué)習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。

　　在培訓期間，我們學(xué)習了：教育科學(xué)研究如何開(kāi)展、教學(xué)計劃的實(shí)施，還學(xué)習了如何實(shí)施幸福教育、教育程度化管理，教師禮儀等相關(guān)內容。3天來(lái)的培訓，對于一名教師來(lái)說(shuō)遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我，走向成熟。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，從事教學(xué)工作，自己覺(jué)得雖然本專(zhuān)業(yè)理論的掌握能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習心理方面欠缺得很多。通過(guò)這次崗前培訓，我學(xué)習到了如何堅持以“夯實(shí)基礎、提升內涵、創(chuàng )建特色、打造品牌”的發(fā)展思路，聚精會(huì )神抓教育，求真創(chuàng )新促發(fā)展，繼續深化“讓每一個(gè)人都享受成功”的辦學(xué)理念，堅持“以學(xué)生為中心、以素質(zhì)為基礎，以技能為重點(diǎn)”的教育原則，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；努力提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益的指導思想，更好的開(kāi)展教育科研，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　教師職業(yè)倦怠是一種生活中常見(jiàn)的現象；生理上的疲憊，感情上的淡漠，價(jià)值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦，影響教師通向幸福的路。從哲學(xué)意義上講幸福在教育中的實(shí)現需要兩個(gè)條件：其一是主觀(guān)——感知幸福的能力。其二是客觀(guān)——獲得幸福的能力，從幾個(gè)角度來(lái)回答這一問(wèn)題：陽(yáng)光心態(tài)意味著(zhù)教師如何調整自己，從陽(yáng)光的幾個(gè)含義入手。強調了教育中的一些接近幸福的品質(zhì)特征：接納，包容，尊重，仁愛(ài)，積極，進(jìn)取。這樣的心態(tài)看起來(lái)是充滿(mǎn)感性的詞匯，但實(shí)際上跟對教育職業(yè)或事業(yè)的理性認識密不可分。

　　盡管有種種痛苦，但痛苦是可以升華和成就幸福的，它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚，也使得我們更加努力追求幸福。一個(gè)幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來(lái)的。所有痛苦中最重要的來(lái)自于我們能力的不足。因而發(fā)展和學(xué)習就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的指導而不僅僅是煽情的口號，在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思考都是最為重要的，盡管我們付出了很多，但我們獲得了成長(cháng)，成長(cháng)本身又是充滿(mǎn)快樂(lè )的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時(shí)，我們也獲得了真正的和學(xué)生共同成長(cháng)。

　　其實(shí)，在我們的教育教學(xué)工作中，無(wú)論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開(kāi)心，又或者所教育的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)；可是我要說(shuō)：作為一位優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，我們應該有一種良好的心態(tài)，有一顆積極向上的心，有一種敢于創(chuàng )新的精神，我們工作起來(lái)就有勁，我們就會(huì )感到生活充實(shí)，工作努力認真，工作中就能取得好成績(jì)，就會(huì )感到很滿(mǎn)足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。

　　不僅僅如此，教師的言行舉止也時(shí)時(shí)刻刻都在影響著(zhù)學(xué)生們的生活和學(xué)習，教師禮儀也是必不可少的，作為一名新教師，日后工作的路還有很長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會(huì )接踵而來(lái)，面對這些，我會(huì )繼續迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習和交流，盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

新教師崗前培訓心得2

　　八月末，消靜了一個(gè)暑假的各個(gè)學(xué)校開(kāi)始熱鬧起來(lái)。學(xué)生忙碌起來(lái)了，老師忙碌起來(lái)了，我也忙碌起來(lái)了。很幸運的是今年能以名副其實(shí)的老師身份踏進(jìn)校園，緊張中夾雜著(zhù)期待和擔心，而在區教育局舉辦的這次新進(jìn)教師培訓中這種復雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下。

　　激情唱響，青春飛揚

　　8月24日8時(shí)，xx區教育局xx年新進(jìn)教師崗前培訓班正式開(kāi)課。開(kāi)班儀式簡(jiǎn)單而嚴肅，師訓中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場(chǎng)的200多名新老師既感到親切又深覺(jué)這次崗前培訓意義的重大。開(kāi)班儀式過(guò)后，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長(cháng)沙市人民教師之歌》。頓時(shí)，歌聲充斥了整個(gè)大廳。也許正是懷揣著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想和責任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著(zhù)大家的心聲，只不過(guò)是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)會(huì )了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來(lái)的。歌聲唱響時(shí)，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。

　　君子務(wù)本，其命維新

　　24日下午，我們迎來(lái)了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語(yǔ)文特級教師劉建瓊，他以《個(gè)性特色：教師尋找持續發(fā)展的文化歸屬》為講題，用其幽默機智而又富含哲理的語(yǔ)言深入淺出的闡述了什么是個(gè)性特色以及怎樣形成個(gè)性特色等問(wèn)題。其中幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)引起我的深深思考。

　　劉老師在講到形成個(gè)性特色需要弄清一個(gè)起點(diǎn)性問(wèn)題時(shí)，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)文教育課程設計，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀(guān)點(diǎn)。當大屏幕打出了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和語(yǔ)文課程教學(xué)論專(zhuān)業(yè)課程時(shí)，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現實(shí)教學(xué)中的脫節。這一觀(guān)點(diǎn)深深地點(diǎn)醒了我，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏�？磥�(lái)要想駕馭好語(yǔ)文教學(xué)這一門(mén)學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習。

　　接下來(lái)，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個(gè)性形成的途徑。整個(gè)講解都緊緊圍繞著(zhù)“君子務(wù)本，其命維新”展開(kāi)來(lái)講。從為人的內涵、思想的武裝、個(gè)性特色形成基礎等方面清晰明了的呈現了“個(gè)性特色形成”這一課題。

　　話(huà)畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專(zhuān)業(yè)上努力和前進(jìn)的方向，希望自己能在今后的工作學(xué)習中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

　　提出要求，把舵將來(lái)

　　25日上午，我們迎來(lái)了區教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習的榜樣，是區內乃至省市內的教育中堅力量。其中語(yǔ)文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。

　　范老師結合自己的教學(xué)經(jīng)歷，對語(yǔ)文學(xué)科的老師提出了“五個(gè)一”的要求。一顆愛(ài)心，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛(ài)心。簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養的高度概括。一種習慣，指的是寫(xiě)作與閱讀的習慣。從范老師的言語(yǔ)中我深深明白這種習慣的重要性，但反思自己，發(fā)現自己做得完全不夠，沒(méi)有將其作為一種好的習慣去養成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對教師基本功提出的要求。范老師結合了學(xué)生善于模仿的習慣特點(diǎn)，闡述了教師寫(xiě)好字的重要性，這無(wú)疑是我要加強的地方。一口優(yōu)美的普通話(huà)，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語(yǔ)言如何使用給我們做了指導，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材，建立宏觀(guān)的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內容。

　　辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)。即：好課是描紅描出來(lái)的；好課是聚焦鏡照出來(lái)的；好課是反思者想出來(lái)的。三個(gè)“是”的觀(guān)點(diǎn)，形象而生動(dòng)的說(shuō)出一堂好課的形成過(guò)程，發(fā)人深省。

　　各個(gè)學(xué)科的帶頭人都有著(zhù)精彩的發(fā)言，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習方式和評價(jià)標準。

　　定義成長(cháng)，輕松上陣

　　如果說(shuō)前面幾場(chǎng)講座是從教育學(xué)的角度來(lái)概括的話(huà)，那么砂子塘教育集團祝書(shū)記則是從心理學(xué)角度給我們進(jìn)行了指導。

　　本以為《享受成長(cháng)》這一講題會(huì )講得比較寬泛，但祝書(shū)記從成長(cháng)的界定、成長(cháng)的目標、成長(cháng)的方式以及成長(cháng)“六要素”四個(gè)方面運用哲理故事生動(dòng)的告訴了我們在教師成長(cháng)道路上的享受之樂(lè )。從祝書(shū)記的講座中似乎感悟到了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與人格成長(cháng)的是相輔相成相互融合的。而其中成長(cháng)“六要素”中“樂(lè )分享”這一要素我感悟最為深刻。

　　樂(lè )分享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺(jué)得對于年輕的教師，特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情。分享從一個(gè)層面上說(shuō)是一種思想的交換，有了這種交換就會(huì )有更好更快的成長(cháng)。因此，“樂(lè )分享”這一有效的成長(cháng)方式我將在今后的學(xué)習生活中努力踐行。

　　培訓課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬(wàn)千：收獲了責任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養……新的航程馬上就要開(kāi)始了，我會(huì )竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著(zhù)夢(mèng)想勇敢邁步！

　　在這一天的培訓中，聽(tīng)了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來(lái)，希望不會(huì )辜負教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會(huì )辜負每一份青春的閃耀！作為一名新教師，我為自己的.這份事業(yè)驕傲、自豪！我也會(huì )充滿(mǎn)更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開(kāi)啟一段美好的時(shí)光，留下一段非常珍貴的回憶！

　　大學(xué)畢業(yè)之后，我義無(wú)反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當中�；蛟S是受我家里人的影響，我對教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學(xué)的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實(shí)從他們的身上，我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長(cháng)突然登門(mén)造訪(fǎng)，于是我們順便一起吃了一個(gè)飯。

　　在這個(gè)過(guò)程中，這位家長(cháng)一直都非常尊重我的大伯，因為大伯讓他的孩子從一個(gè)調皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個(gè)轉變是教師給予的，更是改變了孩子的一生。所以這名家長(cháng)非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時(shí)候我還只是讀高中。我當時(shí)就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責任很重，但是頭上的榮光也是很多的。

　　成為一名有價(jià)值的教師，對自我人生的實(shí)現是有非常大的幫助的。所以那時(shí)候開(kāi)始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，希望能夠通過(guò)我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。

　　這次培訓了之后，讓我對教師的了解也更多了一些，教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個(gè)教師的態(tài)度往往也是代表著(zhù)這名教師的職業(yè)素養，所以我一直都非常嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進(jìn)，才會(huì )讓更多的孩子們更好、更加順利的成長(cháng)起來(lái)。

　　我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會(huì )更加的積極，我會(huì )更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會(huì )投降，我會(huì )更加堅定、更加積極的走下去！去完成自己作為一名教師的使命，去實(shí)現自己的理想和追求！

新教師崗前培訓心得3

　　春淺晨寒。x月的一個(gè)早上，我和我的幾名校友，就這樣來(lái)到了這里——x鎮——一個(gè)熟悉而又陌生的地方，開(kāi)始了我們半年的實(shí)習之旅。領(lǐng)導老師們的熱情接待，把這個(gè)小鎮上的寒冷擋在了校園之外，熟悉的鄉音，孩子們充滿(mǎn)對知識渴求的神情，使我一下子愛(ài)上了這里，我決定要用自己半年的熱血踐行一名實(shí)習教師的使命——認真工作，服務(wù)師生，提升自我。但是，談何容易！應試教育理論與實(shí)踐嚴重脫節的弊端，很快在我的教學(xué)活動(dòng)中體現出來(lái)，對學(xué)生情況分析理解得不透徹、課堂氣氛調動(dòng)不起來(lái)、課時(shí)節奏把握不好、任務(wù)完不成等等一系列問(wèn)題接踵而至，一度使我步履維艱。正在這時(shí)，王安鎮中學(xué)組織了針對實(shí)習生的崗前培訓，數名學(xué)校骨干教師就八個(gè)問(wèn)題向我們實(shí)習生進(jìn)行了耐心而詳細的講解。這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“久旱逢甘露”，各位老師們春風(fēng)化雨般的諄諄教誨，帶給我們的是經(jīng)驗與思維的饕餮盛宴，這使我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺！

　　首先是張x老師就教育計劃的制定和我們分享了經(jīng)驗！經(jīng)過(guò)這次培訓，我對教育計劃的了解大大加深了！首先，教育計劃就是根據教材的內容、學(xué)生情況，制定的有目的、有針對性的，使重難點(diǎn)充分得到體現，以明確每月每周每天每課時(shí)的內容的計劃！它要求務(wù)實(shí)，具有可操作性，和一定的應變性，以便教師更好的把握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，從而更好的提高學(xué)生的能力和知識水平！有位偉大的哲學(xué)家是這樣說(shuō)的，玩好拼圖游戲最關(guān)鍵的第一步就是——看全圖！只有心中有全局，才能更好地把握局部！否則將會(huì )顧此失彼，得不償失！而教育計劃的制定恰恰是在勾畫(huà)“全圖”，只有“全圖”清晰了，才能明白大到一個(gè)學(xué)期小到每一節課上的一分一秒應該安排的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標的制定有下列幾個(gè)要求：1即為目標，就要努力達成，月月必達！2要對學(xué)生情況進(jìn)行深入分析；3要認真分析本學(xué)期的教學(xué)內容，找出重難點(diǎn)，分析每章每課在教材中的地位和作用；4要參考校歷進(jìn)行教學(xué)計劃的調整。

　　第二個(gè)與我們分享經(jīng)驗的是孫x老師，這次培訓使我進(jìn)一步了解了如何備課和書(shū)寫(xiě)教案。首先孫老師一句話(huà)，使我感受頗深，——“要想上好課，就要認真備課！”是啊，學(xué)生是帶著(zhù)對知識的渴求和對未來(lái)的憧憬來(lái)到這里接受教育的，我們有什么理由不認真備課、把最好的知識傳授給每一雙渴求的`眼睛呢？所以，認真備課是每一位老師走入課堂前必須的環(huán)節，而想要做到認真備課就要做到以下幾點(diǎn)：1備教材，備好一節課的前提是對教材的把握，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，對教材進(jìn)行大刀闊斧地改造！2備學(xué)生，即了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況！3備材料，切記材料要豐富而貼近生活；4備教法，即一堂課采用怎樣的教學(xué)方法手段是否能夠保障本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵！5備學(xué)法，原則：自主性，可操作性，針對性和差異性。這就是備課要做的“五備”，接下來(lái)對于如何書(shū)寫(xiě)教案，我了解到：首先是它的原則，教案寫(xiě)出來(lái)要有科學(xué)性、創(chuàng )新性、差異性、可操作性、變化性等；其次是教案要包括以下幾個(gè)環(huán)節：題目、時(shí)間、課型、教學(xué)目標、重難點(diǎn)分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、課后反思等等。

　　第三個(gè)與我們分享經(jīng)驗的是孫x老師，她就如何進(jìn)行教學(xué)反思給我們實(shí)習生進(jìn)行了耐心的指導�？追蜃釉�說(shuō)過(guò)：“日三省乎己，可以為師矣！”可見(jiàn)反思對人的重要性，而反思就是要反思每堂課成功和不足的地方，一個(gè)基本原則就是：有感而發(fā)！

　　之后，邢x(chóng)老師、高x老師、高x主任、楊x主任等幾位主任、老師分別就如何提高課堂教學(xué)管理技能、怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評課、如何處理教師人際關(guān)系及提高教師修養等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細地指導，教務(wù)處武x主任進(jìn)行了相關(guān)培訓活動(dòng)的記錄，并就某些問(wèn)題進(jìn)行了畫(huà)龍點(diǎn)睛般的評價(jià)。

　　為期四天的培訓結束了，我驚訝地發(fā)現，這之前困擾我的那些問(wèn)題全都煙消云散了，課本理論和教學(xué)實(shí)踐的距離大大縮短了，我重新燃起了登上這三尺講臺的信心！這短短幾天的培訓，是王安鎮中學(xué)領(lǐng)導對我們的重視和關(guān)愛(ài)，我們感謝并保證不會(huì )辜負領(lǐng)導和老師的厚愛(ài)，把全部的心血和精力傾注在這半年的頂崗實(shí)習生涯之中！

新教師崗前培訓心得4

　　廈門(mén)市教育局在20xx年8月19日到23日對我們新參加工作的教師進(jìn)行了崗前培訓。我作為小學(xué)的一名體育老師。在本次培訓中我受益匪淺。市教育局領(lǐng)導的講話(huà)讓我了解到我們廈門(mén)市教育的發(fā)展狀況以及我們當前面臨的嚴峻形勢。

　　在培訓中，幾位局領(lǐng)導都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　下面將我的心得體會(huì )總結如下：

　　一、在培訓中充實(shí)：

　　做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導內容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習型教師。

　　教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì )和啟發(fā)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困

　　難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的'模擬課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學(xué)物理實(shí)驗課程，這是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的一門(mén)非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　二、在培訓中提升：

　　本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著(zhù)精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長(cháng)避短。

　　培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為廈門(mén)市的教育事業(yè)做自己的貢獻，實(shí)現自己作為教師的價(jià)值。

　　三、在培訓中反思：

　　什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。四、在培訓中感悟：

　　本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導�？傊�，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　　初為人師，對體育教育更是了解甚少，如果想要成為一名優(yōu)秀的體育老師，就要在以后的工作中多向老教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己。本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真的備好每節課，上好每節課，保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作任務(wù)。

　　其次，要愛(ài)學(xué)生。我所教授的學(xué)生是小學(xué)生，作為他們的老師和他們接觸的時(shí)間有很多，首先要去愛(ài)他們，富有愛(ài)心。教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，其次老師要做孩子的良師益友，和學(xué)生交心。使師生之間的融洽度和親和力能像和知心朋友一樣，老師要做學(xué)生的心理輔導者，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等。以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)，把我們的學(xué)生培養成對社會(huì )有用的人。

　　我知道自己缺少教學(xué)經(jīng)驗，但我會(huì )不斷的向老教師請教學(xué)習，于我的新同事交流促進(jìn)，以便能盡快的成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人們教師，踏踏實(shí)實(shí)的做好每件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，相信通過(guò)自己的不懈努力用自己的真誠與愛(ài)心，去對待每一個(gè)學(xué)生，以得到老師和同學(xué)們的認可。

新教師崗前培訓心得5

　　剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓，其意義是非凡的，在這次培訓過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識，就拿張思明老師的成長(cháng)歷程來(lái)說(shuō)吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵。

　　歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習，不斷的“充電”，提升學(xué)習能力、提高自身修養，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì )被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習要立足于工作進(jìn)步和修養提高，廣泛學(xué)習一切有益知識。既學(xué)習與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，提高履行崗位職責能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識，并把這些方面的學(xué)習同自身的工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，做到“專(zhuān)”與“博”相結合，求知與修身共進(jìn)步，使知識結構更加合理，個(gè)人修養全面提高。

　　人生需要懂得自我加壓，過(guò)分的安逸會(huì )使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的`擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會(huì )邁得更堅實(shí)、更穩健、更有力。要學(xué)會(huì )克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標，沒(méi)有明確的工作目標，就沒(méi)有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì )創(chuàng )造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹(shù)立明確的工作目標，定下標桿，向著(zhù)目標努力。還要堅定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì )多，路子自然會(huì )順。事實(shí)證明，只要堅定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。

　　學(xué)習帶來(lái)收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng )新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的斗志，強烈的責任意識，開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。

新教師崗前培訓心得6

　　作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

　　首先，李_老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

　　其次，在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí)，對_區教育有了一個(gè)相對全面的了解，通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的_、強大的_、充滿(mǎn)希望的_!在陳局長(cháng)的中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了_區經(jīng)濟騰飛、打造_教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉_老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和的地方。胡_老師的“在課堂中成長(cháng)—給新教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實(shí)用。成為特級教師，她的、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的�！睂θ�種不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的建議，我們應該在課堂研磨中成長(cháng)，更應該讓課堂為我們代言。

　　第三，在_小特色讀書(shū)會(huì )上，我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會(huì )，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)?這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，特別是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責任重大，而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬_老師對于每個(gè)孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè )重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子?

　　最后，在教授關(guān)于的'專(zhuān)題報告中，讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個(gè)強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。

　　總之，通過(guò)這四個(gè)半天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為_(kāi)教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

新教師崗前培訓心得7

　　為期10天的新教師崗前集中培訓轉眼即將結束，在此十分感謝集團教育研究院為我們新晉教師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習交流與提高的平臺，讓我們能夠在這里靜心學(xué)習，反思教學(xué)。

　　這次培訓內容豐富，形式多樣，不僅有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師為我們進(jìn)行專(zhuān)題講座，還有前往集團各校區進(jìn)行實(shí)地的參觀(guān)學(xué)習，更有指導教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專(zhuān)題的評課說(shuō)課。

　　通過(guò)理論的`培訓學(xué)習、現場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩、相互的教學(xué)研討，讓我得到了觀(guān)念上的洗禮與理論知識的提高。

　　這些天，我收獲頗豐：

　　培訓首日，我了解到了新銳集團的發(fā)展歷史和文化沉淀，這些對集團深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是新銳集團的使命：提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。

　　在我的教育教學(xué)工作中，我一直堅持以引導為主，鼓勵為輔，對于學(xué)習落后的學(xué)生，通過(guò)技巧性的指導使其逐步提高成績(jì)，并在這不斷提高的過(guò)程中，讓其重拾自信，積極面對學(xué)業(yè)，對于較為優(yōu)秀的學(xué)生，正確引導，戒驕戒操，使他們穩步前進(jìn)。

　　培訓期間，上衣汗濕的胡總校長(cháng)從一個(gè)長(cháng)輩的角度來(lái)指導我們這樣的后輩，如何做一名優(yōu)秀的教師。與時(shí)俱進(jìn)，是胡總校長(cháng)講座中，對我而言印象最為深刻的一點(diǎn)，這給我以啟迪，任何時(shí)候，都要不斷的學(xué)習，充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)；

　　在李院長(cháng)關(guān)于班主任的講座中，他總是通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)指導我們該如何做一名合格的班主任；

　　在姜老師的講座中，我學(xué)習到作為一名教師，應該不斷提高自己的寫(xiě)作水平，專(zhuān)業(yè)應更加優(yōu)化。

　　最后，我代表新銳中學(xué)的新晉教師再次感謝集團教育研究院領(lǐng)導的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅信，在新銳這個(gè)大舞臺上，只要我們潛心付出、不斷學(xué)習，定會(huì )成為一名實(shí)現自我價(jià)值的教育人！

新教師崗前培訓心得8

　　7月26日，我很榮幸能夠參加xx集團組織的20xx年新教師崗前培訓，孔子說(shuō)的：“即已為人，己已有；己予他人，己愈多”應該該說(shuō)的就是省教研室徐承蕓老師吧。徐承蕓老師將她的教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授，聽(tīng)了徐承蕓老師講座，收獲頗豐，下面說(shuō)一下自己的感受。

　　徐老師從有效教學(xué)的關(guān)鍵行為、形成有效課堂交往的策略等方面給我們講述了有效組織教學(xué)的方式方法，我受益良多，從這節課中，我認識到，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應該至少要做好以下幾個(gè)方面：

　　（一）認真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸；

　　（二）仔細推敲教學(xué)方法。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的的普及，教師可以利用的資源是越來(lái)越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣，我們可以發(fā)現相同的教學(xué)內容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的.地位；

　　（三）有針對性的設計課堂練習；學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習情況往往往直接影響著(zhù)學(xué)生課后練習的正確率；

　　（四）制造寬松融洽的課堂氛圍。良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習，提高學(xué)習的效率。

新教師崗前培訓心得9

　　今天，聽(tīng)到毛家店小學(xué)校長(cháng)的精彩演講，使我收獲許多，也深有感觸。初入工作崗位，要做好人生規劃，人在江湖，身要由已，人在旅途，規劃自己。凡事預則立，不預則廢，做任何工作都要有計劃，并且按照計劃實(shí)施。

　　努力，這樣會(huì )使你的工作有條理，努力，會(huì )使你的生活變的多姿多彩。努力，會(huì )使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點(diǎn)，但是將來(lái)肯定會(huì )有不同的人生，怎樣會(huì )有好的人生，這需要我們做好人生規劃。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗，能否為了自己的'理想矢志不渝。

　　做人有做人的底線(xiàn)，同樣做教師也有一種底線(xiàn)，那就是責任，一定要責任大于天，對自己有責任，對學(xué)生有責任，對學(xué)校有責任。不是對學(xué)生某一方面負責，而對學(xué)生的全面負責�？嘁惨獔猿�，累也要堅持。黑天即將會(huì )過(guò)去，白天將會(huì )走來(lái)。不要問(wèn)我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么，而是要問(wèn)我們能帶給學(xué)校什么。

　　我們能做的是做好本職工作，教書(shū)盡力，育人盡心，為人師表，對自己負責，對學(xué)生負責。對得起自己的良心，問(wèn)心無(wú)愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻。

新教師崗前培訓心得10

　　短暫的一周新教師崗前培訓結束了，有種不舍，有種意猶未盡。時(shí)間太短了，作為新教師的我們要走的路還很長(cháng)，要學(xué)的東西還很多�；叵脒@一周的培訓課程，有循循善誘，有諄諄教導，有親身體驗，有積累反思�？傊�，收獲很多，感受頗深，前輩們用他們多年的親身經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗，讓我們這批即將上崗的新教師受益匪淺。應該說(shuō)這一期的培訓與我們來(lái)說(shuō)是必要的，有利的，充實(shí)的，為我們這批教育新手的上路提供了一個(gè)基礎，即一個(gè)自我角色轉變和調試的過(guò)程。能夠加入西區的教育戰線(xiàn)，我感到非常光榮，不僅僅是因為獲得了一份受人尊敬的工作，更是因為獲得了一個(gè)實(shí)現自我價(jià)值和夢(mèng)想的機會(huì )。我喜歡三尺講臺上成長(cháng)的美麗，我將努力奮斗，爭取在西區教育的舞臺上演繹出自己的風(fēng)采。通過(guò)這次培訓，我更加明確了自己的責任和使命：

　　一．光榮使命，責任伴我前行

　　剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，我們對于新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。在這次新教師崗前培訓中，指導老師都十分注意我們的這種心理的變化。每天的講座，始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對我們這批新教師的鼓勵，鼓勵我們要盡快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色。在培訓開(kāi)班典禮上，開(kāi)篇，寧局長(cháng)的講話(huà)就給了我們極大地鼓舞和自信。他與我們一起回顧了西區教育多年來(lái)所取得的豐碩成果和輝煌業(yè)績(jì)，這讓我們深切的感受到能夠加入西區的教師隊伍是一種光榮，也是一種幸福。既然已經(jīng)成為了這個(gè)光榮組織里的一員，我們肩上就有了責任和義務(wù)�！敖處煛边@一榮譽(yù)之稱(chēng)，首先就賦予了我們神圣的使命感和時(shí)代責任感。

　　新形勢下對教師提出了新要求：熱愛(ài)教育，忠誠教育；高尚的師德，以德治教。因為熱愛(ài)，我們選擇了教師這一職業(yè)。既然選擇了這一職業(yè)，我們就要忠誠于這一職業(yè)�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”，即將開(kāi)始的教育教學(xué)工作是漫長(cháng)的，我們已做好了準備，投入這一工作。我們要不斷努力，好好把握西區教育給予我們的這個(gè)成長(cháng)成材的機會(huì )。安部長(cháng)三句激情的話(huà)，極大地鼓勵了我們：精神在振奮一點(diǎn)，工作再努力一點(diǎn)，愛(ài)心再多一點(diǎn)。這是對我們的殷切希望，也是對我們的要求。朱熹有句詩(shī)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，渠壑因為有了源源不斷的水流注入，才會(huì )保持清澈。我們這批新教師就是西區教育的“活水”，新鮮血液。年輕是我們獨一無(wú)二的優(yōu)勢，我們將用我們的熱情和努力來(lái)為西區教育注入生機和活力。

　　二．平凡事業(yè)，愛(ài)心點(diǎn)亮生命

　　“有愛(ài)才有教育”這是安部長(cháng)講話(huà)中提到的。是的，教師的事業(yè)很平凡，日復一日，年復一年，重復著(zhù)同樣的工作。怎樣才能不倦怠于這平凡甚至有些枯燥的工作呢？這就需要我們始終保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)心來(lái)做好教育工作，用愛(ài)心來(lái)點(diǎn)亮我們生命的前進(jìn)方向，用愛(ài)心來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生們的心扉。

　　“親其師，信其道”這是《學(xué)記》中一句含義深刻的話(huà)，啟示我們教育首先就是要讓學(xué)生喜歡和老師親近，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)的，才會(huì )接受老師的教育。這些所需要的就是老師的拳拳愛(ài)心，“愛(ài)生如子”是句很溫暖的話(huà)，只要愛(ài)學(xué)生，你才會(huì )用心去教學(xué)生，才能做好教育工作。以我自己的親身經(jīng)歷，在大四的教育實(shí)習中，用愛(ài)收獲了學(xué)生們的喜愛(ài)，也用愛(ài)化解了一個(gè)“小危機”。實(shí)習只有一個(gè)半月，很多同學(xué)認為自己以后不會(huì )走教師這條路，教育實(shí)習只當畢業(yè)任務(wù)完成。有些同學(xué)忙于考研復習，在實(shí)習中投入很少。我們的帶隊老師是兩位在教學(xué)方面很有造詣的教授，他們非常負責，像中學(xué)老師一樣認真。能有這么好的老師指導，并且實(shí)習學(xué)校條件也不錯，所以這是一次很好的鍛煉和學(xué)習的機會(huì )。因為帶的是高一，年齡的相近更增加了我和學(xué)生們的親切感。他們是住宿制，每天的查寢也是我們之間很好的交流機會(huì )，也更方便了解和關(guān)注他們的生活及心理，很多學(xué)生的“秘密”就是在查寢的聊天中發(fā)現的。上課前我認真備課，積極準備。上課時(shí)全情投入，用我的感情來(lái)帶動(dòng)他們，感染他們。

　　課余活動(dòng)和他們一起參與，運動(dòng)會(huì )精心準備啦啦隊。吃飯時(shí)和他們一起，加深了解。課余和他們談心，了解他們在想什么，需要什么用我的激情，關(guān)懷，將愛(ài)滲透到每項實(shí)習工作中，滲透到每個(gè)學(xué)生的心里。我們每位實(shí)習老師都要有一個(gè)后進(jìn)生轉化對象，通過(guò)實(shí)習期間的工作，對其進(jìn)行教育轉化，達到轉變進(jìn)步的目的。我的重點(diǎn)轉化對象是個(gè)很“牛氣”的男生，脾氣很倔，說(shuō)話(huà)很沖，個(gè)性非常突出。同學(xué)沒(méi)有完成作為衛生委員的他分配的值日任務(wù)，他就批評了同學(xué)，同學(xué)反唇相譏。他的脾氣本來(lái)就比較倔強，自尊心又很強，一氣之下和同學(xué)發(fā)生爭執。事后他堅持要“辭職”，決心很大。我找當事雙方了解情況后，首先安撫他們的情緒，然后耐心勸導。我的語(yǔ)重心長(cháng)起到了一時(shí)的作用，卻沒(méi)有解決實(shí)際的問(wèn)題。他開(kāi)始排斥我，在校園里遇見(jiàn)就轉身而過(guò)，我主動(dòng)問(wèn)候他，他置之不理。也許是我不夠強悍的外表和好脾氣一開(kāi)始就沒(méi)有震住他，所以“值日事件”就成了他的不接受政策。我的語(yǔ)文課上，他就公然“抵抗”，不看書(shū)，不做題。這讓我有點(diǎn)挫敗感，經(jīng)過(guò)和帶隊老師的探討，我知道了我并沒(méi)有真正走進(jìn)他的心里，打開(kāi)他的心扉。我決定采取迂回的`方法，不再過(guò)多的關(guān)注他，暫時(shí)冷落他。暗自從他身上的細枝末節開(kāi)始，靜靜地關(guān)注。他生病了，找藥給他吃，并不說(shuō)什么。月假回家時(shí)，囑咐他路上注意安全月假回來(lái)時(shí)他對我的態(tài)度有所改變。到尊敬我，再到最后實(shí)習結束離不開(kāi)我，這個(gè)過(guò)程因為有了愛(ài)的參與，才成功轉化了他。

　　無(wú)論是對待學(xué)習的態(tài)度，還是學(xué)習成績(jì)，以及對他人的態(tài)度他都發(fā)生了明顯地進(jìn)步和變化。我看到他好多次問(wèn)同學(xué)要一點(diǎn)洗衣粉洗衣服，問(wèn)過(guò)他，他說(shuō)月假就回家了，在學(xué)校洗不了幾次衣服的。實(shí)習結束前的一天，去超市買(mǎi)東西的時(shí)候順便買(mǎi)了袋洗衣粉，一本筆記本寫(xiě)上“熱愛(ài)自己的生活，學(xué)會(huì )照顧好自己”，悄悄的放在他的座位里。晚自習的時(shí)候，學(xué)校安排全體實(shí)習老師和自己所帶班級的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習總結和告別。他們知道我們就要走了，都有點(diǎn)低落。我們就一個(gè)半月的實(shí)習生活及學(xué)生們的表現做了總結，給予了他們充分的肯定和表?yè)P。我看到他的眼里，有感動(dòng)的光芒。自由討論的時(shí)候，他變得很“溫順”，問(wèn)我“老師，你大學(xué)畢業(yè)了就當老師嗎？”我說(shuō)“應該會(huì )回家鄉當老師，我學(xué)的就是師范專(zhuān)業(yè)”。他點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)“你就留在湖南嘛，就在我們學(xué)校當老師好了�！钡诙�天我們要離開(kāi)了，學(xué)生們都來(lái)送我們，幫我們搬行李袋。氣氛很傷感，我看到他站在人群的后面，閃爍的淚花。我也忍不住的掉眼淚了，雖然指導老師說(shuō)誰(shuí)要是走的時(shí)候哭誰(shuí)的實(shí)習成績(jì)就不及格，還是禁不住煽情了。我一直在期待我的付出能夠改變他，哪怕是微小的一點(diǎn)。如今他改變了，進(jìn)步了，我的努力有了收獲。我沖他豎起大拇指，他懂我的意思，使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從實(shí)習到現在即將真正的開(kāi)始教師工作已有一年了，我回到了家鄉，將為家鄉的教育事業(yè)貢獻自己的力量。每次上網(wǎng)，都能收到學(xué)生們遙遠的祝福和問(wèn)候，在湖南的一個(gè)小縣城，我曾播撒了一片愛(ài)，收獲了很多心。在接下來(lái)的工作，雖然面對的是小學(xué)生，但愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生的心是一樣的，我始終信奉“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”“晴雨潤酥苗”的充滿(mǎn)愛(ài)的教育。

　　平凡的工作，我們要用愛(ài)用心成就事業(yè)。我們要相信，他們都是世界上唯一僅有的花，每一個(gè)都是大地愛(ài)的小孩。用心去培育，用愛(ài)來(lái)澆灌這每一朵花兒，他們是未來(lái)，是希望，也是愛(ài)的傳遞者。三．不斷學(xué)習，用知識完善自我新課改，升本教育等教育革新浪潮緊跟時(shí)代的步伐，作為新時(shí)代的教師也應緊跟時(shí)代的步伐。這需要作為教師的我們要不斷學(xué)習，用知識來(lái)完善自我以適應社會(huì )的需要。

　　教師一定要博學(xué)，在學(xué)生眼中教師代表著(zhù)智慧，而真正智慧的老師就要博學(xué)。深厚的知識儲備是教師教育的基礎，教師不僅要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，更要有廣播的文化基礎知識，還要不斷更新自己的知識。竇桂梅老師的故事告訴我們，成功的教師是與自身不斷地學(xué)習分不開(kāi)的。作為新教師的我們年輕有活力，學(xué)東西更容易。我們要建立自己的專(zhuān)業(yè)理想：我要成為一名怎樣的教師？我的目標是什么？我要有哪些成績(jì)？我要怎樣來(lái)教？然后努力深化自己的知識體系，專(zhuān)業(yè)情誼，不為教學(xué)而教學(xué)，而是把教育當成畢生的追求，并且努力奮斗。做一名善于學(xué)習的教師，這樣我們才能不斷夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊視野，提高教育能力�！皩W(xué)高為師，身正為范”也要求我們要多學(xué)習，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)的方法，學(xué)習各科文化知識，學(xué)習不斷更新的社會(huì )知識。讀書(shū)是個(gè)不錯的方法，現代信息社會(huì )高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及以讓傳統的閱讀顯得勢單力薄了。雖然網(wǎng)絡(luò )以其方便快捷的優(yōu)勢占領(lǐng)了主導，但傳統的讀書(shū)仍有其不可替代的特點(diǎn)。我們要做的是充分利用這直觀(guān)的，有利的資源，從書(shū)本中，從網(wǎng)絡(luò )傳媒中學(xué)習，完善自我。這樣，我們才能稱(chēng)其師，我們學(xué)習的姿態(tài)才能作為示范和榜樣來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，教會(huì )學(xué)生去學(xué)習。

　　教育是面向全體學(xué)生的教育，于漪老師曾說(shuō)過(guò)“我們一個(gè)肩膀挑著(zhù)孩子的現在，一個(gè)肩膀挑著(zhù)孩子的未來(lái)。說(shuō)大一點(diǎn)，我們承擔的是一個(gè)國家下一代的希望，我們承載著(zhù)人民的期望，祖國的囑托�！蔽覀冐熑沃卮�，但追求的腳步，奮斗的腳步不會(huì )停止。教育是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我們用一生的精力去追求和鉆研�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。

新教師崗前培訓心得11

　　走出了校園生活的我，又開(kāi)始了另一種新的“校園生活”——教學(xué)。心中無(wú)比的激動(dòng)和喜悅，同時(shí)又無(wú)比的緊張與害怕，擔心自己無(wú)法勝任繁雜的教育工作。因此，我一直恨彷徨，急切渴望鼓勵與幫助。五天的新教師崗前培訓，為我指明了方向，也給我帶來(lái)了無(wú)限的激情與動(dòng)力。在這五天的時(shí)間里，我們學(xué)習了有關(guān)師德建設的建議、教師法以及相關(guān)教育法規的知識，聽(tīng)取了優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的講座與報告，受益匪淺、終生難忘。培訓結束了，回想哪些精彩的報告，結合自身的實(shí)際情況，我有一些思考。這些想法為我今后的工作提供了一定的規劃，我想，從現在開(kāi)始，從事教學(xué)工作，我要做好以下三個(gè)方面。

　　一、認識自我，做好準備，實(shí)現轉變。

　　對自身做一深入細致的分析，我覺(jué)得我符合做一名教師的條件。首先，端正的外貌與健康的體質(zhì)，使我符合一名人民教師的外部條件。其次，七年師范院校的學(xué)習與培訓，使我具備一名人民教師的專(zhuān)業(yè)條件。最后，熱情善良的性格特征，使我符合一名人民教師的內在要求。雖然加入了教師的行業(yè)，但我還是有著(zhù)學(xué)生時(shí)代的天真與稚嫩，要真正成為一名人民教師，我想我還要做一些準備，從以下方面進(jìn)行轉變。

　　首先，身份的.轉變。我要從心底接受我已成為一名人民教師，要時(shí)刻以一名人民教師的身份嚴格要求自己，為人師表，授業(yè)解惑。要深知教師身份的真正含義，教師既是一名普通的公民，又是一名專(zhuān)業(yè)人員，教師既有一定的權力，又有一定的義務(wù)。教師應該深知自身的義務(wù)與責任，并在實(shí)際行動(dòng)中積極履行自己的義務(wù)。

　　其次，知識的準備。教師應具有豐富的知識，要具備扎實(shí)的基礎知識、寬厚的教育科學(xué)知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的相關(guān)學(xué)科知識，要不斷完善自己的知識“工”型。

　　最后，心態(tài)的轉變。心態(tài)的轉變是關(guān)鍵，從學(xué)生向教師的轉變期，既存在的一定的恐懼，又存在一定的自負。既擔心害怕自己的教育工作經(jīng)驗不足，無(wú)法勝任教師工作，又認為自己是大學(xué)時(shí)代的佼佼者，必能在教師崗位上取得佳績(jì)。我們既要改變那種恐懼、悲觀(guān)失望的心理，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，又要改變自負、驕傲的心理，樹(shù)立踏實(shí)、沉穩的作風(fēng)。

　　二、實(shí)現自我，講求方法，耕耘講臺。

　　教育教學(xué)工作雖然繁雜，但教學(xué)可以說(shuō)是一門(mén)藝術(shù)，要很好地完成這件藝術(shù)品，需要講求一定的方法。

　　在教學(xué)工作上，要熟知課程標準，要備好課、講好課，要充分發(fā)揮自身的想象力，積極思維，以各種方法，引導學(xué)生掌握相關(guān)知識。

　　在班級管理即班主任工作上，要多了解學(xué)生，要客觀(guān)、公正地對待每個(gè)學(xué)生。在班級管理上，有一定的方法與原則，可做到以下方面：

　　首先，對待學(xué)生誠懇，贏(yíng)取學(xué)生信任。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)生完整人格的形成有著(zhù)重要意義。態(tài)度決定一切，良好的師生關(guān)系的建立，教師對學(xué)生的態(tài)度是關(guān)鍵。學(xué)生受教師的影響很大，尤其是評價(jià)影響。我想只有真正做到對學(xué)生以誠相待，才能夠在任何情況下讓自己的學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)。明白你是真正關(guān)心他的人，是能夠教育他的朋友。

　　其次，面對不同的學(xué)生，采用不同的管理方法。班級是許多學(xué)生的集合體，學(xué)生的性格各異，個(gè)體差別很大，在處理不同的學(xué)生的時(shí)候要運用不同的方法。在處理學(xué)生犯錯誤時(shí)，對于性格內向的同學(xué)，要克服急躁的心理，要用心去聆聽(tīng)他心中的聲音，慢慢地走進(jìn)他的世界。而對于性格外向且豪爽的同學(xué)，要抓住他豪爽的性格，做一些讓他佩服的事。

　　最后，應用一些心理學(xué)原理，合理鼓勵學(xué)生。要很好地從事教育工作，就要熟知學(xué)生的心理以及一些心理學(xué)效應。在對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與夸獎時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“得寸進(jìn)尺效應”，一步一步地從小的贊美開(kāi)始，充分鼓勵學(xué)生，挖掘學(xué)生潛力。在對學(xué)生提出要求或者需要學(xué)生遵守制度時(shí)，我們可以按照心理學(xué)中的“登門(mén)檻效應”，首先提出一個(gè)很大的要求，從而變成一個(gè)小的要求，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　三、發(fā)展自我，追求卓越，至臻于善。

　　每一位教師都要追求卓越，每一位教師只要努力，都可以追求卓越。首先，一名卓越的教師，即一名“名師”具備四個(gè)方面的要求：師德、師能、師智、師魂，這四個(gè)方面是名師成長(cháng)的四個(gè)臺階。具體而言，一名卓越的教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴禁教學(xué);勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，心智高遠。其次，一名卓越的教師要堅持終生學(xué)習觀(guān)。教師要有淵博的知識，其知識結構需要不斷的學(xué)習與補充，活到老，學(xué)到老，是我們不斷的追求。生活中何處都有“教”，教師要注意從生活中學(xué)習，教生活之所需。教師還要注意傾聽(tīng)學(xué)生的積極觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷，向學(xué)生學(xué)習。最后，優(yōu)秀而卓越的教師，不再是以前所說(shuō)的燃盡自己、照亮別人的“蠟燭”，燃后蕩然無(wú)存;而是照亮別人、展現自己的行星，永遠閃光明亮。

　　我想，優(yōu)秀的教師之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們誠懇地、熱心地耕耘三尺講臺，他們在人民教師崗位上奉獻了無(wú)比的能力，釋放了過(guò)人的激情。我相信通過(guò)自己的努力，我一定能做個(gè)出色的教師。

新教師崗前培訓心得12

　　懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應高職教學(xué)工作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個(gè)大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓。

　　雖然這次培訓的時(shí)間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設、專(zhuān)業(yè)建設、高職教育理論講座、國內外職業(yè)教育概況、學(xué)院的教學(xué)管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專(zhuān)題講座。通過(guò)這次培訓使我拓展了知識面、開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也深刻意識到自己的不足�，F將自己的心得體會(huì )總結如下。

　　一、對萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了初步了解，增強職業(yè)自豪感。

　　孟平院長(cháng)首先在新教師培訓開(kāi)班典禮中向我們介紹了萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年x月經(jīng)山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校。學(xué)院現有固定資產(chǎn)5。5億元，儀器設備總值5600萬(wàn)元，館藏圖書(shū)65萬(wàn)冊，建有138個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗及實(shí)訓室，108個(gè)校外實(shí)習實(shí)訓基地。學(xué)院在職教職工682人，其中博士16人，碩士221人；教授28人，副教授有176人。全日制在校生10099人。

　　學(xué)院現設有機電系、經(jīng)濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術(shù)系和工程技術(shù)系7個(gè)系，粉末冶金學(xué)院、軟件學(xué)院和生物電醫學(xué)技術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術(shù)、投資與理財、軟件技術(shù)、生物電醫學(xué)技術(shù)等17個(gè)研究所。形成了以工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主，經(jīng)濟管理類(lèi)、計算機信息類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)相互協(xié)調發(fā)展的專(zhuān)業(yè)結構。

　　經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，學(xué)院的教育教學(xué)取得顯著(zhù)成果。機電專(zhuān)業(yè)被評為山東省高校機械基礎實(shí)驗教學(xué)示范中心，數控中心被評為山東省首批數控加工仿真鑒定單位。機電一體化技術(shù)、冶金技術(shù)被評為山東省高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)。機電一體化技術(shù)、生物制藥技術(shù)、應用電子技術(shù)、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專(zhuān)業(yè)。

　　與此同時(shí)，孟平院長(cháng)向我們提出了三點(diǎn)希望與要求：

　　一是教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生。要嚴格遵守教師行為規范，真正成為廣大青年學(xué)生的良師益友。

　　二是強化學(xué)習，練好內功。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷更新專(zhuān)業(yè)知識結構，提高專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻。

　　三是愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新。必須堅持樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)，要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維，大膽創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，在為學(xué)院的無(wú)私奉獻中實(shí)現自身的人生價(jià)值。

　　二、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓前對師德的理解，認為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。而薛居寶老師通過(guò)“教書(shū)育人”專(zhuān)題講座告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。因此教師要成為學(xué)生的引路人�？傊�以德立身，以身立教，才能成為一名合格的教師。

　　愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻是師德之核心；以身作則，為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須得認真教書(shū)，把職業(yè)當做事業(yè)來(lái)做；就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導能力、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗；不僅要給學(xué)生傳授理論知識，更重要的是要教會(huì )學(xué)生在實(shí)踐中去實(shí)際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái)，因為我們以前接受的都是學(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　三、集中培訓為我們提供了許多教學(xué)方法和策略。

　　通過(guò)對宋健老師“高職教師的知識與學(xué)習”專(zhuān)題講座的學(xué)習，讓我認識到要上好一門(mén)課除了要有好的教學(xué)方法外還必須認真鉆研熟悉專(zhuān)業(yè)人才培養方案；熟悉課程標準，

　　鉆研教材，編制好授課計劃，強化實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，合理分配教學(xué)時(shí)周。要上好一節課，就必須鉆研教學(xué)內容，了解學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度編寫(xiě)教案，認認真真的備課。

　　裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，她通過(guò)重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然要將不同的教學(xué)方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學(xué)經(jīng)驗的積累，但是作為青年教師來(lái)說(shuō)，要勇于探索，用于實(shí)踐，要不斷地嘗試著(zhù)用不同的方法授課，逐漸的告別滿(mǎn)堂灌式的教學(xué)方法。

　　課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結為四個(gè)步驟，

　　一是法乎其上，快入帖（模仿期）；

　　二是理論武裝，上正道（提高期）；

　　三是實(shí)踐特色，鑄特色（升華期）；

　　四是至法無(wú)上，貴的法（成熟期）。

　　雖然我們現在剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應這項工作。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽(tīng)課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。先模仿其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方式，從中提煉出我們自己的東西，這是我們課堂教學(xué)藝術(shù)的第一步，也是至關(guān)重要的一步，只有基礎建的好，才有最后的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問(wèn)，認真向優(yōu)秀教師請教學(xué)習，讓我們的教學(xué)步入正軌。

　　四、不斷地學(xué)習，繼續深造和參與實(shí)踐，使自己具備雙師素質(zhì)。

　　雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養目標以及“高職教師”的稱(chēng)謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗。

　　俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的.學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。通過(guò)對人事規章制度專(zhuān)題講座的學(xué)習，才知道，學(xué)院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策，這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對于繼續深造的積極性�，F在社會(huì )發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿(mǎn)，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習記深造來(lái)補充自己，不斷地更新自己的知識體系。

　　李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識體系出身

　　的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒(méi)有章節，而只有情境，只有在情境中學(xué)習才是工學(xué)結合。也可以說(shuō)理論知識固然很重要，實(shí)踐經(jīng)驗對高職教師來(lái)說(shuō)更為重要，雖然我有過(guò)在企業(yè)工作的經(jīng)歷，但是在教學(xué)上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經(jīng)驗，就要求我們要利用一切可利用的時(shí)間到企業(yè)去鍛煉，而且不能事實(shí)而非的去裝樣子，要把進(jìn)企業(yè)鍛煉當做自己的工作去做，只有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的去基層工作，才能得到最好的鍛煉，也才能得到最有用的實(shí)踐經(jīng)驗。要想成為一名合格且具有雙師素質(zhì)的高職教師，學(xué)習鍛煉從現在開(kāi)始。

　　五、勇于探索，積極研究，用自己的知識為社會(huì )服務(wù)。

　　在成為高職教師前，我認為高職的教師除了上課之外沒(méi)有別的事情，在聽(tīng)了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專(zhuān)題講座才知道，高職院校也有自己的課題，我們的科研定位在應用研究上，包括了技術(shù)上的突破、項目的推廣等等。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更應該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應用研究領(lǐng)域，為社會(huì )服務(wù)。

　　通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授精彩講座，使我對未來(lái)在萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，沒(méi)有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。

　　計算機系：

　　20xx年x月x日

新教師崗前培訓心得13

　　這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規范、新聘教師成長(cháng)經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統學(xué)習。從教師起點(diǎn)的調整用心心態(tài)到應對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課總之，透過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，主角個(gè)性這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人明白在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人

　　格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調潛力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的.心理品質(zhì)。下面將我的心得體會(huì )體會(huì )總結如下：

　　一、在培訓中充實(shí)：做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導資料很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習型教師。

　　二、在培訓中提升：本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際狀況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓資料，注重了培訓的實(shí)效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。其次，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著(zhù)精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每理解一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中明白了哪里需要揚長(cháng)避短。

　　三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一向思考的問(wèn)題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。四、在培訓中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導�？傊�，我透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師崗前培訓心得14

　　為了使新教師盡快地適應教學(xué)工作，教育局組織我們進(jìn)行了新教師崗前培訓。這次的新教師培訓采用了多種形式進(jìn)行，有集中培訓、校本實(shí)踐培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓相結合，全方位地提高新教師的素質(zhì)，發(fā)展他們的專(zhuān)業(yè)思想。我是一名新教師，像其他新教師一樣也參加了今年新教師崗前培訓�；仡欉@段學(xué)習的日子，這次的崗前培訓不但為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺;還培養了我作為一個(gè)教師的道德責任感，讓我懂得什么是敬業(yè)精神;更讓我接受教學(xué)工作的現實(shí),為我實(shí)現教師角色轉換奠定了基礎。

　　在集中培訓中，我們全縣200多名新教師就集中在教師進(jìn)修校的禮堂里聆聽(tīng)了肇慶學(xué)院的老師的課。好久沒(méi)有試過(guò)這么多的人聚集在一起好好地學(xué)習了，這種感覺(jué)就好像是久違的大學(xué)學(xué)習生活的感覺(jué)。讓我從剛踏上教師行業(yè)的不適應慢慢地緩了些。首先是教育局領(lǐng)導的寄語(yǔ)。雖然都是關(guān)于教師責任、教師角色等老問(wèn)題。但是也使我對教師這個(gè)行業(yè)有了新的認識�！皩W(xué)高為師，身正為范�！边@個(gè)就應該是教師的真實(shí)寫(xiě)照，我也應該時(shí)刻用這幾個(gè)詞來(lái)規范自己。接著(zhù)是由肇慶學(xué)院繼續學(xué)習學(xué)院的老師給我們上課。他們深入淺出，理論與實(shí)例相結合，生動(dòng)的講解使我們領(lǐng)悟了很多。為我在教師行業(yè)里所面臨的'實(shí)際工作提供了很多的方法和策略。

　　在校本培訓的日子里，學(xué)校對我進(jìn)行了校本培訓。在這段時(shí)間里我除了擔任七(三)班的語(yǔ)文教師還是七(三)班的班主任助理。在這期間我對班主任工作以及教學(xué)工作也有一點(diǎn)心得體會(huì )。教學(xué)方面，教學(xué)本來(lái)就含有教與學(xué)的兩個(gè)方面，我認為教師在教學(xué)過(guò)程中要雙管齊下，在教的同時(shí)也不斷地學(xué)習積累經(jīng)驗。作為一個(gè)新教師，剛剛走上講臺，很多教學(xué)上的事也正在摸索中，只有不斷地學(xué)習沒(méi)才會(huì )提高自己的教學(xué)質(zhì)量。首先，教學(xué)切忌急躁，要放手讓學(xué)生操作。第二、教學(xué)重點(diǎn)要分清，目標要明確。再有，文體不同，教學(xué)方法應不同。

　　還有語(yǔ)文教學(xué)要注重積累，切忌表演性過(guò)強。最后教學(xué)應以學(xué)生為主，切勿本末倒置。在班主任工作方面;教師是一個(gè)教育工作者，教育一詞本身就含有教學(xué)和育人這兩方面。若只做好教學(xué)工作，怕繁瑣不做班主任，那不算是一個(gè)名副其實(shí)的教師。所以作為一個(gè)新教師必須要盡力爭取做一個(gè)班主任，但班主任助理的經(jīng)驗告訴我，班主任并不容易當，做到一個(gè)人學(xué)生信服的班主任更不容易。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。班主任首先就要肩負起教會(huì )學(xué)生做人的道理，同時(shí)要維持一個(gè)班集體的秩序，以確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。作為班主任，首先要想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。其次班主任要親力親為，以身作則。再有與學(xué)生相交心要寬。最后還要為學(xué)生營(yíng)造“競爭團結”的班集體。

　　在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓課程中，我要進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、交流討論等自主學(xué)習環(huán)節。其中，我選擇了七門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習，分別是初中語(yǔ)文、高中語(yǔ)文、小學(xué)音樂(lè )、農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指引(3)、教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(二)以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(三)。我是一個(gè)語(yǔ)文教師，在初中語(yǔ)文以及高中語(yǔ)文這兩門(mén)課程里，那些生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了名師的課堂;使我體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)也是情感教育的過(guò)程，特別是張洪春老師的《岳陽(yáng)樓記》讓我明白了在語(yǔ)文教學(xué)中如何才能夠對學(xué)生進(jìn)行情感教育，這是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。也讓我明白教學(xué)中該注意什么，哪些細節應該拋棄，這些都應該要做到心中有數。我應該根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)調整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識以及培養學(xué)生正確的“三觀(guān)”。音樂(lè )教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。音樂(lè )與語(yǔ)文學(xué)科有著(zhù)很大的聯(lián)系，因為它也是將作者情感內涵表現出來(lái)。在課堂上應該要創(chuàng )設情境引導學(xué)生把握作者的情感內涵，這一點(diǎn)是我在學(xué)習這門(mén)課程的最大收獲。農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指引(3)這一門(mén)課程則讓我思考了農村教師應如何進(jìn)行自主學(xué)習這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)農村教師確實(shí)應該要時(shí)刻思考著(zhù)如何提高和發(fā)展自己來(lái)滿(mǎn)足我們“教書(shū)育人”的需要。這門(mén)課程通過(guò)一些案例指引我們如何進(jìn)行自主學(xué)習。最大的資源就是網(wǎng)上資源，我們可以通過(guò)上網(wǎng)搜索自己想要的資源，還有要重視老教師的經(jīng)驗。學(xué)習了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(二)以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(三)這兩門(mén)課程，讓我知道了如何上好一節課，包括怎樣備課以及教學(xué)技能方面的，以及新課標的落實(shí)形式等等，為我的職業(yè)成長(cháng)補充了必不可少的營(yíng)養。最讓我獲益匪淺的是教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析這一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習這一門(mén)課程讓我真正地上了一堂有關(guān)師德的課，樹(shù)立起自己要廉潔從教的理想。我也贊同視頻中的主持人所說(shuō)的那樣：做一個(gè)老師最大的幸運就是能夠陪伴學(xué)生的成長(cháng)，見(jiàn)證學(xué)生的成長(cháng)的過(guò)程。因此，作為教師的我們要關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生盡心盡責，這是教師職業(yè)道德規范的核心。因此，我們應該對學(xué)生付出我們的師愛(ài)與承擔起教育好他們的責任。此外，在時(shí)代巨變的今天，師德面對著(zhù)很多挑戰。通過(guò)觀(guān)看了網(wǎng)絡(luò )課程的視頻，作為新教師的我，仿佛也讓我慢慢地接受了教師工作的現實(shí)，也讓我提前打了一支預防針。不管怎樣，作為教師的我也應該守住教書(shū)育人的宗旨 ，守住甘灑熱血的陣地 ，守住人生價(jià)值的追求。

　　總之，在這次的新教師崗前培訓的日子里，為了完成網(wǎng)絡(luò )培訓的課程，眼睛疼了，腰也直了，可是我的心里是充實(shí)的。因為我分享著(zhù)別人的成功經(jīng)驗，享受著(zhù)自己在教師生涯中成長(cháng)的喜悅。在這次的培訓中我吸收著(zhù)名師的經(jīng)驗;我獲得一個(gè)個(gè)的啟示，開(kāi)闊了我在教師職業(yè)生涯上的視野，更充實(shí)了我的生活。通過(guò)參加這次的新教師崗前培訓，我也感覺(jué)到了自己知識的欠缺與不足，在以后的教師職業(yè)生涯里，我要多主動(dòng)學(xué)習，運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并將終身學(xué)習的理念貫穿自己的整個(gè)生命。為了滿(mǎn)足自己教書(shū)育人的需要，我會(huì )加油的。

新教師崗前培訓心得15

　　雖然從教兩年，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但從來(lái)沒(méi)有如此系統地學(xué)習怎樣成為一名合格的教師。參加這次崗前培訓讓我受益匪淺，感觸頗深�，F就這次培訓心得總結如下：

　　一、新課程標準的啟示

　　在新課程培訓中，我感觸最深的是課后反思。傳統的備課，強調教師作用，忽視學(xué)生能力的培養，強調知識傳授，忽視激發(fā)學(xué)生情感，重理論，輕實(shí)踐，只重視課前備課，而不善于課后的反思，這已成為我們不得不面對的教學(xué)問(wèn)題。課后教學(xué)反思更有利于教師的專(zhuān)業(yè)成熟。在每一次教學(xué)實(shí)踐中都會(huì )有一些難以預料的問(wèn)題或突如其來(lái)的插曲，對原有的教學(xué)設計提出挑戰。我們的教學(xué)對象是活生生的學(xué)生，他們有一定思維能力，而我們的教學(xué)對象，教學(xué)環(huán)境也在不斷變化，這些都是教師在備課時(shí)很難準確預料判斷的。雖然在課堂上也不乏急中生智的先例，但多數時(shí)候處理這類(lèi)問(wèn)題很棘手，在上課時(shí)留下遺憾，教學(xué)反思在一定程度上彌補了這個(gè)遺憾。

　　教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來(lái)，及時(shí)回顧自己的教學(xué)內容補充是否合理，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是否突出，教學(xué)目標是否完成，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性有沒(méi)有很好地調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)設計是否有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，能力。思考下一節課的教學(xué)設計，使下一步教學(xué)設計更

　　科學(xué)，更合理。如果一個(gè)老師只是在不斷重復以前的模式，只能稱(chēng)為“經(jīng)驗型”教師，而無(wú)法超越傳統的“反思型”教師。

　　三、杜郎口、洋思中學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐的成功讓我們看到了光明。教改的最大障礙，與其說(shuō)老師的認識上不去，不如說(shuō)老師們擔心學(xué)生學(xué)不會(huì )，不敢放開(kāi)手腳。實(shí)踐證明這種擔心是多余的，學(xué)生的能力是無(wú)窮的，如果你相信學(xué)生，學(xué)生會(huì )還你驚喜。但是別人的經(jīng)驗我們不能盲目照搬，只有結合學(xué)生實(shí)際，靈活安排，才能達到效果。當然遇到困難是不可避免的，怎樣打破學(xué)生固有習慣，怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣改革氛圍，都是要經(jīng)歷一定時(shí)間的，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要邁出第一步。

　　四、對于班主任這份工作，我有了新的認識。

　　雖然我沒(méi)有帶過(guò)班，但目睹過(guò)班主任老師的不易，看到的更多是瑣碎的日常管理，但現在細細想來(lái)，他們其實(shí)對孩子們付出了大愛(ài)。雖然有時(shí)候能聽(tīng)到抱怨，但更多時(shí)候聽(tīng)到的是孩子問(wèn)題解決后的歡欣。作為班主任，和其他老師一樣，必須有飽滿(mǎn)的工作熱情，要有熱愛(ài)學(xué)生的情懷，把學(xué)生看作是自己田里的幼苗，雖然他們會(huì )犯錯，雖然他們會(huì )挑戰師道尊嚴，但班主任應正確看待這種行為，不要小題大做，承認學(xué)生犯錯是成長(cháng)的必然，我們要做的.是給予正確的引導，同時(shí)還要注意，師愛(ài)要遍及每一個(gè)學(xué)生，不要只關(guān)注最好和最差的。師

　　愛(ài)應體現在生活的細節當中。

　　作為班主任應通過(guò)過(guò)硬的教學(xué)水平樹(shù)立更高的威信，在處理與學(xué)生關(guān)系時(shí)要親疏有度，獎懲有度，不能過(guò)分追求親和，該嚴就嚴。作為班主任還需要與家長(cháng)、與科任老師形成堅固聯(lián)盟。以提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)?yōu)樽罱K目標。

　　五、高尚的師德是做好教育工作的根本保證。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、不求回報的。對學(xué)生真愛(ài)、會(huì )愛(ài)，就要會(huì )培養他們濃厚的學(xué)習興趣，就要引導他們快樂(lè )學(xué)習。對學(xué)生的愛(ài)是搞好教育的前提。

　　細節決定成敗，教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，一個(gè)師德高尚的人將會(huì )為學(xué)生樹(shù)立榜樣，當學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，給予真誠的贊賞，當學(xué)生犯錯時(shí)，給予包容，當學(xué)生失敗是，給予他鼓勵。在細微處把人字寫(xiě)大。

　　六、教師心理健康問(wèn)題不容忽視

　　隨著(zhù)教育的普及，教師所面對的不只是繁重的教學(xué)工作，還要克服學(xué)生問(wèn)題復雜，升學(xué)壓力大等問(wèn)題。同時(shí)，還要贍養老人，撫養子女，生活負擔過(guò)重。另外，教師在社會(huì )中的地位相對下降，待遇低，超負荷的工作難以得到相應的回報，盡管奉獻是教師敬業(yè)精神的體現，但并非個(gè)個(gè)都有這種精神，長(cháng)期處于壓力下的教師長(cháng)感心力交瘁，

　　產(chǎn)生職業(yè)倦怠，對學(xué)生冷淡，有的甚至體罰學(xué)生。

　　怎樣提高教師的心理健康水平，除了在社會(huì )體制上給教師工作提供保障外，關(guān)鍵還在于教師的自我調適。首先，要增加職業(yè)滿(mǎn)意感。端正教學(xué)態(tài)度，便能與學(xué)生建立和諧親密的關(guān)系，有效地進(jìn)行教學(xué)工作。其次，減輕負擔，增強工作樂(lè )趣感�？茖W(xué)安排各項工作，合理分配備課，休息時(shí)間。保持樂(lè )觀(guān)，提高情緒的調控力�？刂魄榫w能有利于人際關(guān)系。再次，要加強人格鍛煉，增強教師的耐挫力。正確分析挫折，才能尋求解決辦法。教師要學(xué)會(huì )自我克制，自我安慰，自我激勵等方法，改變不良心境，多找朋友談心，學(xué)會(huì )釋放不良情緒。

　　三天的培訓讓我從各方面理解了怎樣逐漸成長(cháng)為一個(gè)學(xué)術(shù)過(guò)硬，師德崇高的優(yōu)秀教師，我將在青山區這片教育沃土培養堅定的教育使命感，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

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