班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )1

　　為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓使我清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓后的幾點(diǎn)感受：

　　1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習上要刻苦認真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì )道德規范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現人民教師的形象。

　　2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展。

　　3、要細心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法�？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

　　4、要認真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀(guān)、世界觀(guān)初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著(zhù)關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì )道德規范，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據學(xué)生的具體情況采用恰當的教育方法，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導，盡量不要在大眾場(chǎng)合當著(zhù)眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機會(huì )悄悄地改正缺點(diǎn)錯誤，使之自覺(jué)養成良好的道德行為習慣。

　　5、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生建立學(xué)習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jì)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績(jì)差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使之建立學(xué)習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

　　6、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會(huì )存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的`困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會(huì )獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。

　　7、要把學(xué)生當成自己的子女，當好學(xué)生的家長(cháng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習成績(jì)是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛(ài)護、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內疚。只要把學(xué)生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì )十分出色。

　　8、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對其家長(cháng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì )傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。

　　9、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉化工作。不然，后進(jìn)生的成績(jì)就會(huì )一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀校規、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛(ài)心去對待他們，用愛(ài)心去教育他們。首先要認真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因為每個(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹(shù)立自信心；第四做后進(jìn)生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當的教育方法。后進(jìn)生的轉化工作必將起到良好的效果。

　　通過(guò)這次培訓，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )2

　　在觀(guān)看了“馮恩洪、魏書(shū)生和盧勤”三位教育界大家的精彩報告后，心潮澎湃。每位專(zhuān)家的報告時(shí)間都在1、2個(gè)小時(shí)，但是，聽(tīng)起來(lái)卻一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得冗長(cháng)，而且覺(jué)得正聽(tīng)得精彩時(shí)，報告就結束了�？偨Y了三位教育專(zhuān)家的報告，我覺(jué)得他們都有以下的共同點(diǎn)，我想如果我們都努力做到這幾點(diǎn)，我們也一定會(huì )成為成功的老師，甚至是像他們一樣的教育家。

　　一、平和、積極向上的心態(tài)

　　“態(tài)度決定成敗�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常對，無(wú)論什么工作，只要我們有正確的、積極的心態(tài)，一定會(huì )把工作干好。在順境中可能這一點(diǎn)還不是特別明顯。當我們遇到工作中的困難或問(wèn)題學(xué)生時(shí)，這一點(diǎn)由為重要。如果我們的學(xué)生都是個(gè)方面優(yōu)秀的話(huà)，那要我們教師做什么？正是因為他們有著(zhù)這樣、那樣的'問(wèn)題，才需要我們去幫助他們，指引他們。所以，我們的職責是多么重要與神圣呀！抱怨只會(huì )讓我們自己和周?chē)�的人心情越�?lái)越糟糕，對事情的解決沒(méi)有任何幫助和意義，更何況有些東西是我們根本沒(méi)法去改變的，所以我們只能改變自己，或者說(shuō)改變自己的心態(tài)，去適應它。

　　二、腦袋富有，勇于實(shí)踐

　　三位教育專(zhuān)家的教育教學(xué)理論是大家有目共睹的，但給我印象最深的還是他們腦袋里在熟練掌握教育學(xué)與心理學(xué)的基礎上，創(chuàng )新的一些想法與做法�！叭︷B為主，放養為輔”“班級小法院、銀行…”“喜歡自己，喜歡別人”“成長(cháng)比成績(jì)重要”等等。這些想法可能我們能想到，但是最重要的是他們能夠持之以恒的去實(shí)踐，而且在實(shí)踐的過(guò)程中不斷的反思、總結，完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。從而達到在處理教學(xué)問(wèn)題時(shí)的輕松愉悅和游刃有余。我想我自己最缺少的就是他們的這種精神，有了好的做法，沒(méi)有及時(shí)去總結，出現了問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)的去反思。我想這是我在理論等方面總也提高不了的致命的缺點(diǎn)。

　　三、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子

　　從三位教育專(zhuān)家的報告中，我能夠深切的感覺(jué)到他們對自己工作的熱愛(ài)和對孩子的尊重與理解�！胺硼B”“民主，發(fā)展個(gè)性”“每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏”無(wú)不是對每一個(gè)孩子的愛(ài)。他們對待每一個(gè)孩子的態(tài)度都是負責任的，為孩子的終身發(fā)展負責任。這一點(diǎn)，和我們環(huán)翠區現在進(jìn)行的素質(zhì)教育中的“面向全體，全面發(fā)展”是一樣的。所以，這也讓我更好的理解了我們搞素質(zhì)教育的目的。

　　教育真的是一門(mén)藝術(shù)，而馮恩洪、魏書(shū)生和盧勤則是藝術(shù)家，健康、富有、毅力、創(chuàng )新與信心是他們的魅力所在。我，也會(huì )努力的，為了自己，更為了孩子們。

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )3

　　通過(guò)聽(tīng)肖老師針對新入職班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的認識，對未來(lái)的班主任工作有著(zhù)很大的指導。

　　肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助，作為已經(jīng)入職一年的班主任教師，肖老師的很多建議和意見(jiàn)，以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴，如果能更早遇見(jiàn)肖老師，我的班主任工作一定會(huì )更輕松一些，我對班主任的工作也通過(guò)這次培訓有了更深的認識。

　　肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、學(xué)生發(fā)展指導和班集體的系統發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的集體，我們對學(xué)生的社會(huì )觀(guān)、知識、技能、社會(huì )行為、社會(huì )規范的培養是在培養學(xué)生的`社會(huì )角色。同時(shí)班級對同學(xué)們有著(zhù)選擇功能，能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展，培養和發(fā)現每個(gè)人獨特的興趣。在選擇的基礎上發(fā)展學(xué)生，能夠促進(jìn)班級的個(gè)性化功能。同時(shí)班級對學(xué)生有著(zhù)保護功能，需要保證學(xué)生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。

　　在這次的培訓中，肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新工作內容。在勞動(dòng)教育方面，需要引導學(xué)生承擔一項家務(wù)；在尊重同學(xué)方面，提出了不干涉他人的私人空間；尊重老師方面，提出了不頂撞老師；在同學(xué)交往方面，提出發(fā)生爭執需要停止活動(dòng)自行解決，在達成一致之后再有序活動(dòng)；在衛生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類(lèi)的相關(guān)要求。這些細致的要求是非常先進(jìn)的，很多都不同于傳統的班主任工作，有很大的新意和實(shí)施意義，對于班主任的工作有著(zhù)很大的幫助。在肖老師的引導下，作為班主任的我們，也會(huì )繼續細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個(gè)細心的班主任，促進(jìn)孩子們的成長(cháng)。

　　通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn)，在肖老師的幫助下，我相信我會(huì )積極學(xué)習，同學(xué)生們一起成長(cháng)，取得新的進(jìn)步。

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )4

　　我參與柳城縣教育局和柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的班主任培訓結束了，這次培訓雖然短暫，但它卻讓我的思想猶如注入了一股清泉，讓我原已近枯朽敗落的思想，重新煥發(fā)出了春的活力。

　　做了十九年班主任的我曾是一個(gè)注重干實(shí)事的老師，更是一個(gè)孜孜夢(mèng)想做一個(gè)了不起的孩子王。因此，我苦苦追尋如何做好班主任這份工作，曾經(jīng)的熱情成就了我在校幾乎十年的班主任的輝煌、在幾乎的這十年中，我的班主任成績(jì)獲得了全校師生的稱(chēng)贊，也獲得了領(lǐng)導的肯定，于是我先后獲得了市級優(yōu)秀春雷園丁的稱(chēng)號，獲得了縣級校級優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，這讓學(xué)校領(lǐng)導常要去我挑戰了校里最吵班級的活，我經(jīng)常以此為豪，認為沒(méi)有什么難得住我的班級�？珊镁安怀�，這五六年來(lái)，我卻為我的班主任工作陷入了深深的困惑之中，甚至出現了厭殆。

　　20xx年秋我做了初一年級一個(gè)班的班主任，我一如既往的按照我的套數帶班，但這個(gè)班卻沒(méi)有讓我看到預期的效果，除了體育運動(dòng)成績(jì)上赫然外，其他的無(wú)論在學(xué)生的品行上培養上，還是在學(xué)生成績(jì)的提高上，都與年級的平均指標有不小的落差，氣得我只好灰溜溜地到小學(xué)支教反思一年。20xx年返回中學(xué)，鼓起勇氣再干起老本行，做了一個(gè)一班的班主任，經(jīng)過(guò)一年的苦苦付出，結果依然事與愿違，不但體育方面出了成績(jì)，班級的紀律和成績(jì)更是一落千丈。

　　我陷入了煩惱之中，難道我老朽了嗎？難道我不適合做班主任了嗎？正當我苦苦思考而不得其解之時(shí)，我參加了市里的班主任培訓班。

　　這次班主任培訓班，在我的班主任生涯的境界里，猶如春風(fēng)潛入，猶如春雨滋潤，更如一股清泉沁入，靜靜地淌過(guò)我這枯竭干巴的心田，悄悄地，讓我這塊班主任的心田舊貌煥發(fā)新的希望，新的春意。

　　這是一次短暫卻有系統的培訓，它讓我明白了當初我班主任成功和失敗的根源，解了我多年來(lái)的疑惑。

　　首先，單憑熱情和既有的經(jīng)驗，失去持續動(dòng)力。班主任工作是一個(gè)系統而又規劃的工作。來(lái)培訓之前，我就思考著(zhù)，教育局不惜重金讓我們這些班主任來(lái)市里培訓五天，丟下這五天的班主任工作值得嗎？這五天有什么來(lái)學(xué)，用學(xué)這么久嗎？

　　培訓的第一課，柳鐵一中的謝恒老師用青春和激情展示了他的班主任管理藝術(shù)，不但讓我懂得了班主任管理細則，更懂得了教育藝術(shù)塑造靈魂的技巧；龍城中學(xué)謝翊老師以快樂(lè )增趣的方式讓學(xué)困生祛除煩躁的健康轉化方式；柳北教育局副局長(cháng)杜偉軍老師的經(jīng)典教育，讓我明白學(xué)生思想紅就必須就要正本清源，就要進(jìn)行中華美德教育；柳州市第39中的梁偉明副校長(cháng)德育工作特別是班主任要進(jìn)行系統主題班會(huì )活動(dòng)來(lái)育人的重要性；柳州市十三中的顧海濤老師讓我了解了家校溝通的策略；最后柳鐵醫院的心理醫生胡春妮向我們剖析了十種問(wèn)題學(xué)生的癥狀，讓我們從中找到了對問(wèn)題學(xué)生的治療方法。如此全面的培訓，讓人們這些班主任如饑似渴地品嘗了一桌菜肴豐盛俱全的大餐，寶貴的是讓我們今后的班主任工作如虎添翼，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在我這個(gè)初中班主任的眼里，這五天的培訓原來(lái)不是漫長(cháng)的，而是短暫的，因為班主任要掌握的知識不是我之前認識的那么淺顯，它是系統而具豐富內涵藝術(shù)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。此次來(lái)柳，收獲頗豐，決不虛行。

　　其次，教育方式單一枯燥，學(xué)生失去活力和生機。常說(shuō)，教育學(xué)生要多樣化，但由于有過(guò)成功的經(jīng)歷，所以就執拗的運用固有單一的教育方法，這是我這幾年班級教育的失敗的原因。謝翊老師說(shuō)得好，現在的學(xué)生不同以前的學(xué)生，教育不要呆板，課堂也不要呆板，要使學(xué)生活躍起來(lái)，就必須一些活動(dòng)，例如課堂進(jìn)行一些小游戲、打球、排演課本劇，這些都是容易操作的活動(dòng)我們?yōu)槭裁床蛔瞿�？回顧自己的教育及課堂行為，真的太蒼白無(wú)力。無(wú)怪乎學(xué)生的無(wú)知，而是自己實(shí)在太淺陋，我們整天教育學(xué)生，卻不見(jiàn)效，反而埋怨起學(xué)生的頑固不化，埋怨起學(xué)生的屢教不改，我們?yōu)槭裁床环此家幌伦约旱慕逃�方法和行為呢？確實(shí)，不改變一下自己或許真的班主任工作就會(huì )走向死胡同。從現實(shí)的學(xué)生和謝老師的成功經(jīng)驗來(lái)看，我們教育學(xué)生包括課堂的教學(xué)，確實(shí)太需要一些活動(dòng)來(lái)輔助了，現在的提倡小組教學(xué)、高效課堂，這不正是謝老師的教育模式的體現嗎？為什么電視臺的綜藝節目和娛樂(lè )節目那么吸引人，正由于它具有娛樂(lè )性的活動(dòng)。我們當今的教育教學(xué)難道不能學(xué)學(xué)這些嗎？

　　再次，無(wú)新鮮血液注入，教育就會(huì )走上困惑。當老師久了，或做班主任久了，人就會(huì )走上一個(gè)幻覺(jué)：我的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，我還需要什么培訓呢？其實(shí)不然，我們現在班主任工作為什么會(huì )感到困惑，感到吃力？這不正是我們太缺少方法嗎？當我們認為自己經(jīng)驗已經(jīng)足夠豐富，或認為我們自己已經(jīng)不需要培訓的時(shí)候，不是固步自封，就是真的太老了，這種認識對我們的班主任工作是毫無(wú)裨益的，它使我們變得驕傲，變得思想狹窄，最后讓我們變得無(wú)知，剩下的'只有哀嘆。教育教學(xué)不同與工人的技術(shù)程序活，做多了閉著(zhù)眼睛摸著(zhù)也能做，因為那產(chǎn)品是物品，是死的東西。而教育教學(xué)的對象是活的東西，一樣的事件，一樣的人，今天用這方法通了，明天或許就不通了，更何況同樣的事件，用在不同樣的人。教育的對象是活的東西，這注定要我們用活的辦法去教育。要使我們辦法活起來(lái)，沒(méi)有別的途徑可走，唯有不斷的思考，不斷的學(xué)習，汲取別人成功的經(jīng)驗，學(xué)習有效的教育方式，班主任培訓就是一個(gè)很好的教育方法提升平臺。經(jīng)過(guò)培訓，讓我們陳舊的教育理念注入新鮮的血液，讓我們思路活起來(lái)，讓我們的視野開(kāi)闊起來(lái)，這樣我們的班主任教育工作才能得心應手，才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。哪以為教育專(zhuān)家，哪一位成功的教育家不是一個(gè)善于學(xué)習的人呢？我們這些鄉鎮一級的班主任，尤其是年輕的班主任更應該博采眾長(cháng)，方能以他山之石，攻眼前之玉。否則，最終我們的班主任工作唯有剩下哀嘆和埋怨，牢騷和困惑。

　　說(shuō)真的'，此次培訓，讓我如久旱逢甘霖，饑渴遇清泉，潤澤我班主任工作中枯癟的教育思維和方法，讓我重獲新春；這次培訓，確猶如一陣清風(fēng)，剔清我教育困惑的陰霾，讓我腦子吸得一股清新的空氣，心曠神怡，茅塞頓開(kāi)。相信，今后我的班主任工作定會(huì )煥發(fā)新的光彩。

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )5

　　20xx年1月16日參加了鎮江新區舉辦的首期班主任培訓，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對班級管理、班級文化建設以及青少年兒童心理健康等問(wèn)題的詮釋?zhuān)�使我對班主任這一工作又有了更深的認識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻，他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長(cháng)中的學(xué)生，他們沒(méi)有好壞之分，只有好行為和壞行為之分，成長(cháng)是是班級中所有學(xué)生的共同點(diǎn)，今天班級中每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，也是明天社會(huì )中的進(jìn)步和發(fā)展。

　　今年我擔任的是一年級的班主任，培養學(xué)生良好的行為習慣，建設積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要，為了每位學(xué)生的發(fā)展，應努力將班集體創(chuàng )建成一個(gè)使孩子在快樂(lè )的氛圍中自主學(xué)習、自我教育并不斷獲得成功的樂(lè )園。如何實(shí)施呢？我有了如下的思考：

　　首先，應從培養孩子的良好習慣入手，對他們進(jìn)行良好習慣的教育。如果學(xué)習習慣只停留在言教上，將達不到預期的效果，尤其是對好動(dòng)、好玩的一年級孩子，為了能讓好習慣落實(shí)到行動(dòng)上，班主任可利用班隊活動(dòng)，讓學(xué)生自己編排喜愛(ài)的小品、童話(huà)劇，孩子們在自?shī)首詷?lè )的過(guò)程中以勤勞的小蜜蜂、講衛生的小兔、愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴、遵守紀律的小刺猬為榜樣，潛移默化地養成良好的行為習慣。在班上還可開(kāi)展奪星活動(dòng)，如：“爭奪衛生小衛士”、“爭奪安全小衛士”、“爭奪文明小衛士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此來(lái)激勵孩子們。好習慣的養成還需要家長(cháng)們的配合，如開(kāi)展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng)，讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事：掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校，讓孩子們到小組長(cháng)那里去登記，相互交流，并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家，同時(shí)又悄悄地和家長(cháng)取得聯(lián)系，向家長(cháng)說(shuō)明班級開(kāi)展這項活動(dòng)的意圖，取得家長(cháng)的支持和配合。漸漸地，孩子們就能養成了愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好習慣。

　　其次，將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養上。一個(gè)班幾十名學(xué)生，他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的，客觀(guān)上存在著(zhù)差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng )造平等表現、展示、參與的機會(huì )。如在班上開(kāi)展輪流當班長(cháng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)出頭露面，為班級服務(wù)，鍛煉自己的膽量，也讓他們認識自己的價(jià)值所在，增強自信心，另外在班上還可以設“我最棒”專(zhuān)欄，讓學(xué)生把自己的特長(cháng)展現出來(lái)，如字跡美觀(guān)、剪紙精致、繪畫(huà)突出等，消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱，讓每一個(gè)學(xué)生都有展現自己才華的空間，在學(xué)生間形成欣賞他人、承認他人的氛圍，學(xué)生之間有了平等的交流，重視別人的長(cháng)處，隨時(shí)調整自己的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長(cháng)，沒(méi)有不可造就的學(xué)生，班主任應適時(shí)地把機會(huì )留給班上的每一位學(xué)生，課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓成績(jì)差的回答；平時(shí)調皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動(dòng)會(huì )；學(xué)習上吃力，勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養學(xué)生的自信心，不傷害他們的自尊出發(fā)，以人為本，讓這些學(xué)生看到自己的.優(yōu)勢，知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置，在集體中實(shí)現自我價(jià)值，學(xué)習的信心倍增。

　　作為一年級的班主任，就意味著(zhù)我們要比別人承擔更多的責任，付出更多的心血。讓我們都來(lái)成為孩子們的知心朋友，成為他們心靈的向導，讓每位學(xué)生在班級中快樂(lè )成長(cháng)。

　　班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會(huì )到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗，如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛(ài)心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認真思考。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài)，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛(ài)，應是更深層次上的愛(ài)，是一種永久的、根本上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上要嚴格要求，對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅強�？傊�，通過(guò)這種愛(ài)，要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿(mǎn)腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面，班級工作才能得心應手，才能取得豐碩成果。

　　這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內心的、真誠的，才能收到好的效果。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢？我認為，首先要理解學(xué)生。理解是人類(lèi)感情交流的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來(lái)，就會(huì )收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì )更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生。其次，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生，更應尊重其人格，不歧視，不體罰。

　　我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想、學(xué)習、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評要虛心聽(tīng)取，對正確的要給予肯定和尊重。當學(xué)生的家庭或周?chē)�環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

　　總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。當你看到學(xué)生在你手中健康成長(cháng)，可以獨自飛翔時(shí)，你也會(huì )覺(jué)得有一種成就感和滿(mǎn)足感。

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )6

　　不知不覺(jué)中，為期半個(gè)多月的中小學(xué)班主任遠程培訓學(xué)習結束了。在這期間我有著(zhù)這樣的心聲“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次班主任培訓的學(xué)習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習感言中所說(shuō)的“遠程培訓無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”；是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新時(shí)期班主任管理工作的決心和勇氣，堅定了我在今后在班主任管理工作當中應該有大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。

　　遠程培訓已將結束，回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)。我們在農妹核老師的精心指導下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，也取得了可喜的成績(jì)。

　　一、體會(huì )

　　踏著(zhù)夏天腳步的尾音，我有幸參加了本次的中小學(xué)班主任遠程培訓學(xué)習也拉下了帷幕�；仡欉@段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……，這一切讓我的收獲變的燦爛無(wú)比。

　　學(xué)習的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了在班主任開(kāi)展班級的工作中該注意什么，哪些細節需揚棄。專(zhuān)家所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有見(jiàn)長(cháng)的理論說(shuō)教，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了自己的獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。學(xué)習期間專(zhuān)家們從關(guān)于專(zhuān)題學(xué)習的教學(xué)研討；觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的班主任工作的實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流。我的指導教師更是不辭辛勞的對我的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。她的敬業(yè)精神令我終生難忘。

　　每天只要我在沒(méi)有課的情況下就迎著(zhù)從窗簾縫隙里透出陽(yáng)光，打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受我每日的精神大餐——班主任遠程培訓網(wǎng)。接著(zhù)觀(guān)看教授的講座，領(lǐng)會(huì )其中觀(guān)點(diǎn)，感受精華，……就這么忙碌著(zhù)，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧，和大家互動(dòng)著(zhù)、交流著(zhù)，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng )造著(zhù)班主任工作帶給我們的幸福，享受成長(cháng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。遠程培訓，點(diǎn)燃了我班主任工作理想的火把，催我前行，激勵我在班主任工作這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機。我相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來(lái)一個(gè)碩果累累的秋天。

　　二、收獲

　　下面我就半個(gè)多月來(lái)的培訓學(xué)習談幾點(diǎn)收獲：

　　我們常說(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。意思是說(shuō)學(xué)習中因有了朋友才不會(huì )閉門(mén)造車(chē),剛愎自用，才不會(huì )使自己成為一只可憐的井底之蛙。班主任遠程培訓就像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，打開(kāi)了老師們的學(xué)習之路，為所有參訓班主任提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習的平臺。參訓以來(lái)，我最喜歡理論自學(xué)和bbs（討論區）這兩個(gè)板塊。在這片熱土上，我收獲頗多：

　　這里，有名師名家的專(zhuān)業(yè)講座。系統完整的理論知識，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津。尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng )造性的多維思路，賦予了現代班集體更深更精的內涵。

　　這里，有助學(xué)導師的悉心導航。一道道討論題猶如方向盤(pán)，統領(lǐng)著(zhù)班主任學(xué)習的方向，同行們有的放矢，根據自己的理論學(xué)習結合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據，直到把研究主題剖析得撥云見(jiàn)日。

　　這里，更有來(lái)自一線(xiàn)班主任的'心聲。不管是年長(cháng)的前輩，還是剛上線(xiàn)的新兵，老師們都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享。每每一個(gè)疑難問(wèn)題帖子發(fā)表后，總會(huì )有好多的老師各抒己見(jiàn)，言之鑿鑿。我欣賞到了他們開(kāi)闊的胸襟，吸收到了原滋原味的真營(yíng)養。正是遠程培訓bbs，教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走無(wú)謂的歪路，促使我更快更好地成長(cháng)，對于我來(lái)說(shuō)，怎一個(gè)“謝”字了得？

　　1、認識到了班主任工作的重要性

　　通過(guò)這次培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)我們班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對中學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。

　　2、認識到了班主任的愛(ài)心很重要

　　班主任工作是一份“愛(ài)心”、“耐心”加“細心”的工作，而“愛(ài)心”最重要。要做一個(gè)合格的班主任，首先要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。

　　3、制定切實(shí)可行的目標，增強集體的凝聚力

　　目標就是方向，有了方向才有動(dòng)力。班主任老師可以根據學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班正在努力奮斗的目標是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。而且要將集體的目標動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力自愛(ài)要求自己。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的班會(huì )活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈

　　豐富多彩的活動(dòng)是學(xué)生們心靈成長(cháng)的營(yíng)養素，而學(xué)生們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養素，因為班會(huì )是培養學(xué)生文明行為習慣、健康心理素質(zhì)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個(gè)班級的學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過(guò)成功地組織形式多樣、內容豐富的主題班會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

　　5、認識到了班主任工作中現代技術(shù)的重要性

　　隨著(zhù)現代技術(shù)的發(fā)展以及課堂教學(xué)的多媒體化，教育教學(xué)已經(jīng)走出了一個(gè)平面的時(shí)代。聲光電走進(jìn)了課堂。作為老師，作為班主任必須首先適應這些改變，并積極地去運用它。在整個(gè)班主任遠程培訓過(guò)程中，我深深體會(huì )到了多媒體時(shí)代帶給我們的便利與挑戰。

　　班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì )不斷的反思總結，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿(mǎn)意、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀班主任。

　　三、思考

　　誠然，我進(jìn)行了為期半個(gè)月的遠程培訓學(xué)習，但那也只是給我的日常班主任管理工作的一個(gè)指導作用，具體如何實(shí)施？那就要靠我將專(zhuān)家門(mén)的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲�服�?wù)于我日常班主任管理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實(shí)。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法�！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來(lái)指導實(shí)際教育，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運用能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我的班主任工作乘新時(shí)期的東風(fēng)，揚帆遠航直達勝利的彼岸。

　　四、留戀

　　隨著(zhù)遠程培訓尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是深深的不舍，半個(gè)月來(lái)，享受著(zhù)遠程培訓的智慧大餐，方才明白，班主任工作原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我在遠程培訓這座“太陽(yáng)山”上，與時(shí)間賽跑，貪婪地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液！培訓的日子里我思考著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸班主任工作的土地把遠程培訓珍藏！

班主任培訓座談會(huì )心得體會(huì )7

　　今天是在首都師范大學(xué)參加國培計劃的第一天，一天下來(lái)，收獲很多，感想很多，當然也疲憊許多！

　　因為第一次來(lái)北京，而且我是教歷史的，所以非常想迫切的去天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升國旗場(chǎng)景，看了一下時(shí)間，上午培訓時(shí)間為8:00集合，算了一下時(shí)間，來(lái)得及，于是早上4:50起床，沖忙洗涮沒(méi)有吃早飯就跑到外面打的去天安門(mén)，當出租車(chē)駛上長(cháng)安街上時(shí)，我的心里油然而生一種特殊的情感，到達廣場(chǎng)前，我快步的向廣場(chǎng)走去，大概用了15分鐘，廣場(chǎng)上人比較多，能有一萬(wàn)多人，從5點(diǎn)40一直等到6:20，當看到護衛隊從天安門(mén)出來(lái)時(shí)，全場(chǎng)的人腳尖都踮起來(lái)，雄壯的國歌奏響，那感覺(jué)和從電視上看到的還不是不一樣，升旗結束后，我拍了天安門(mén)的照片和紀念碑的照片，然后沖沖忙忙趕回走，怕早上堵車(chē)，還好剛到門(mén)口就看到的士，上車(chē)，聽(tīng)口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我的目的地，以至于耽誤了我的時(shí)間，以至于遇到了早高峰堵車(chē)，我急，因為我不能遲到，本來(lái)只要25分鐘的路他開(kāi)了80分鐘，他很熱情，對我表示歉意，只收了我30元錢(qián)，一看時(shí)間還有10分鐘，早飯來(lái)不及吃了，只有喝點(diǎn)水！

　　言歸正傳，今天是國培的第一天，收獲比較多！

　　上午搞了個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，簡(jiǎn)單而又熱烈，明顯感覺(jué)到首都師范大學(xué)特別是我們的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3點(diǎn)，在此表示崇高的`敬意！

　　開(kāi)班儀式上各領(lǐng)導做了重要講話(huà)，他們的講話(huà)給我的最大的感受是實(shí)在和對班主任工作理解深刻到位，發(fā)自?xún)刃牡臎](méi)有一句是假大空，務(wù)實(shí)，通過(guò)教育部領(lǐng)導的講話(huà)明顯感覺(jué)到教育部對班主任的培訓越來(lái)越重視，這是我們班主任的福音！

　　上午，首都師大的孟繁華教授做了《回歸教育的原點(diǎn)------國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規范綱要解讀》，報告非常地精彩，對我們現在教育的現狀把握很準，見(jiàn)解實(shí)際深刻，不愧是教育大家，非常地謙虛！

　　下午為我們作報告的是首都師大郭海燕教授，做了《班主任的語(yǔ)言修養與演講藝術(shù)》，她給我最大的感受是對生活的自信激情，對教育事業(yè)熱愛(ài)奉獻！她說(shuō)她愛(ài)人昨晚發(fā)病嚴重到夜里3點(diǎn)，但是今天她全程參與，讓我們很感動(dòng)！她對生活的熱愛(ài)更感動(dòng)人，今年她61歲了，但是聽(tīng)她說(shuō)話(huà)一點(diǎn)都不像，非常地洪亮有激情，她就好像一朵美麗的花在盡情的綻放，當然報告內容很精彩，她一點(diǎn)架子都沒(méi)有，非常地平易近人，課間學(xué)員與她合影，她都一一答應，并每一次都喊茄子或小米！這或許就是大師的風(fēng)范吧！

　　這次活動(dòng)還安排了每個(gè)學(xué)員發(fā)言10分鐘，從她們身上我學(xué)到了許多，讓我深深體會(huì )山外有山人外有人這一句話(huà)！

　　明天的活動(dòng)一定也很精彩

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