小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )1
在寒假里，我讀了一本書(shū)，那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講朋友送老木匠一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個(gè)可愛(ài)的木偶匹諾曹。他愛(ài)搞惡作劇，還要說(shuō)謊，后來(lái)，因為匹諾曹說(shuō)了太多謊，仙女把匹諾曹的鼻子變長(cháng)，仙女看匹諾曹真的想改，就承諾他說(shuō)如果他不再說(shuō)謊，就把匹諾曹的鼻子變短，匹諾曹答應仙女不再說(shuō)謊，不再做壞事。匹諾曹的一生經(jīng)歷多次風(fēng)雨，終于，他變成了一個(gè)小男孩，他不再做壞事，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
沒(méi)錯，我們只要勇敢的面對眼前的.困難，就能實(shí)現自己的目標，獲得成功。記得有一次老師說(shuō)要進(jìn)行測驗，于是我就給自己訂了目標，要考到九十五分，為了這個(gè)目標，我一有時(shí)間就復習，試卷發(fā)下來(lái)，我一看題目似乎很簡(jiǎn)單，就很快把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考的不錯，能實(shí)現自己的目標。結果考卷發(fā)下來(lái)一看，我沒(méi)有考到九十五分，我很失望，就想要放棄�？墒菋寢尭嬖V我只要勇敢的去面對眼前的困難，并且努力克服，就一定能實(shí)現自己的目標，在以后的考試中我每次都認真對待。
最后真是功夫不負有心人，最終我達到了自己的目標，我很開(kāi)心。是啊，其實(shí)我們只要有勇氣去面對一切困難，不被困難嚇倒，那么就能實(shí)現自己的目標。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )2
我想總有兩個(gè)女性，是很多人最早就知道的。不能說(shuō)是所有人，但是至少在我的童年，我最早知道的偉大的女性，一個(gè)是居里夫人，一個(gè)是海倫·凱勒。
有人這樣說(shuō)過(guò)：“她自強不息，她永不低頭，她對生活充滿(mǎn)了渴望，他對生活充滿(mǎn)了激情，這是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們心中永遠回蕩�！辈诲e，她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話(huà)，評價(jià)了她光輝的一生。
海倫·凱勒確實(shí)是一位了不起的女性。在她剛剛學(xué)會(huì )走路的時(shí)候，一場(chǎng)大病，改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來(lái)，但是她從此再也看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)了。于是，她在黑暗中摸索著(zhù)長(cháng)大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì )手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì )了讀書(shū)，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了。海倫在老師愛(ài)的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰的障礙，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。在這以后，她到處宣傳盲人福利事業(yè)，把愛(ài)散播給所有不幸的'人，帶給他們光明和希望。正是因為她堅強的意志和卓越的貢獻，雖然她已經(jīng)走了，但是“海倫·凱勒”這個(gè)名字卻永遠的刻在了歷史上，她的精神也將會(huì )不朽地傳承下去。
或許命運對她是不公平的，但是她確實(shí)一位敢于挑戰命運的人。她是堅強的，因為她堅強，努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想：她的心中一定住著(zhù)一個(gè)光明天使，她的心永遠是光明的。一個(gè)敢于挑戰命運的人，就一定會(huì )是一個(gè)成功的人，一個(gè)了不起的人。在遇到困難時(shí)，我們不能退縮。有的人面對挫折悲痛欲絕，怨天怨地，不斷沉淪，讓陰影伴隨自己，陷入精神的黒淵，很久都無(wú)法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀，化悲痛為動(dòng)力，努力改變自己，逃出困境，待到成功之時(shí)，回眸過(guò)去，微笑著(zhù)說(shuō)：挫折，你沒(méi)能使我屈服，在這場(chǎng)命運的決戰中，我勝利了！
命運總會(huì )是坎坎坷坷的，但是千萬(wàn)別忘了，主宰命運的人始終是我們。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )3
一個(gè)精彩的故事不一定要多么長(cháng)，不一定要情節多么復雜，就像美國作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�，它講述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事：一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚(yú)。在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚(yú)。
這是老人從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還大兩英尺的一條大魚(yú)，魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇到了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的'只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
不由多說(shuō)，這個(gè)故事想要讓我們通過(guò)老人的意志力等的做事要堅持不懈才能獲得成功�；蛟S，老漁夫并不是最后的勝利者，盡管他開(kāi)始戰勝了大馬林魚(yú)，但卻未能戰勝鯊魚(yú)，最后無(wú)功而返。但他沒(méi)有向大海，向大馬林魚(yú)，向鯊魚(yú)妥協(xié)，我認為，他是一個(gè)敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
“也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)�！边@句話(huà)出自老漁夫的口，這時(shí)他已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標推進(jìn)，而我們碰到一點(diǎn)小困難就叫苦連天。
我也從這個(gè)故事中懂得了在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對，不能斤斤計較，就像這位老人一樣。
老漁夫的不畏艱險努力奮斗的精神值得我們學(xué)習。我們不能滿(mǎn)足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )4
“沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，把我們帶到遙遠的地方，也沒(méi)有任何駿馬，能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇。最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅；這運載人類(lèi)靈魂的馬車(chē)……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語(yǔ)句來(lái)形容過(guò)“書(shū)”。培養書(shū)香氣，營(yíng)造書(shū)香情要從家庭出發(fā)。當“書(shū)香家庭”成為社會(huì )共識，閱讀成為一種社會(huì )性普遍行為時(shí)，我們的孩子才能浸潤在知識的海洋里。作為母親，我也不例外，和眾多家長(cháng)朋友一樣也希望我的孩子能愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲得知識、陶冶情操。讓讀書(shū)成為一生的習慣，我們當家長(cháng)的，參與其中是必不可少的。所以，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我也經(jīng)歷著(zhù)親子共讀的快樂(lè )。下面將自己的點(diǎn)滴積累如下：
一、要挑選合適的讀本，即適合孩子年齡的書(shū)籍。
例如，在我兒子剛上幼兒園時(shí)，我給他買(mǎi)的是一些色彩鮮艷、不易撕破的圖畫(huà)書(shū)，我每天都會(huì )和他一起去翻看，并給他講圖中的內容。目的是啟發(fā)他看書(shū)的興趣。隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)，我給買(mǎi)一些適合他的刊物，如《幼兒畫(huà)報》《嘟嘟熊畫(huà)報》《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等，還買(mǎi)了一些走迷宮的幼兒圖畫(huà)書(shū)，每天吃過(guò)晚飯我都會(huì )指著(zhù)字給孩子讀故事，還經(jīng)常和他一起走迷宮，這鍛煉了他的靈活思維和反應能力。上一年級后，老師推薦了閱讀書(shū)目，我就照著(zhù)書(shū)單買(mǎi)一些孩子感興趣的書(shū)籍，主要選擇彩繪本和注音版，便于孩子將來(lái)能自己看書(shū)。
二、經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店。
我們一般周末會(huì )帶孩子逛新華書(shū)店，遇到孩子感興趣的書(shū)就引導他看，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會(huì )變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì )變得活躍起來(lái)，當碰到問(wèn)題，會(huì )提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就近一步激發(fā)了他看書(shū)的興趣。
三、親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍。
通過(guò)共讀，父母與孩子一起在書(shū)中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預知，讓孩子感覺(jué)讀書(shū)的樂(lè )趣。同時(shí)為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。孩子上一年級后，隨著(zhù)認字的增多，我們的閱讀方式也發(fā)生了改變。從幼兒園時(shí)期我給他指著(zhù)字一字一句地念書(shū)，到孩子念故事書(shū)給家長(cháng)聽(tīng)，再到寒假期間孩子自己看書(shū)，孩子的閱讀經(jīng)歷了一個(gè)翻天覆地的變化。而不管怎么變，唯一不變的是孩子的'身邊總有我們的陪伴，我們也會(huì )拿一本書(shū)在旁邊陪孩子一起讀書(shū)，營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。孩子的成長(cháng)也是我們家長(cháng)的再學(xué)習，再成長(cháng)。要想真正讓孩子成材，首先家長(cháng)得先充實(shí)自己。從有了孩子，我仔細研讀過(guò)《好媽媽勝過(guò)好老師》《卡爾。威特的教育》《來(lái)吧，孩子》（池莉著(zhù)）《孩子你慢慢來(lái)》（龍應臺著(zhù)）《窗邊的小豆豆》等。雖然一個(gè)孩子一個(gè)樣，不能生搬硬套，但從中我學(xué)到了不少家長(cháng)和孩子相處的技巧，并且，從書(shū)中我悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人”。
四、固定讀書(shū)時(shí)間。
特別是孩子上了小學(xué)后，我就晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，和孩子一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè )。久而久之，孩子也就養成了每天閱讀的好習慣。
紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫(xiě)到：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂是住在明日的宅中，那是你的夢(mèng)中不能想見(jiàn)的。你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)像你，困為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的箭矢，你無(wú)法預定他的軌跡！”
讓我們和孩子一起攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！一起快樂(lè )讀書(shū)吧，讓孩子成為一個(gè)幸�？鞓�(lè )的小書(shū)蟲(chóng)！
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )5
每個(gè)人都有自由，連狗也不例外，剝奪任何生物的自由就是錯的。而笑貓日記里的一本書(shū)《綠狗山莊》里的雕塑家，就是這樣的人。我讀了，小小的心充滿(mǎn)了憤怒和惋惜。
有一天，笑貓和地包天發(fā)現小白不見(jiàn)了。在球球老老鼠口中得知小白可能在綠狗山莊里，可在笑貓調查的.同時(shí)，等候他的地包天被雕塑家改造了，也在球球老老鼠的幫助下，所有的綠狗都解救了。也在馬小跳他們的幫助下，綠狗們得到了治療。雕塑家那行為也被寵物醫院揭發(fā)了，雕塑家被繩之于法了！
在我看到雕塑家改造小白經(jīng)歷那個(gè)片段時(shí)，我覺(jué)得那雕塑家自私自利，只是為自已著(zhù)想，不為了狗兒著(zhù)想。他也不換位思考一下，如果他自已經(jīng)被關(guān)注了，又會(huì )有何感想！這個(gè)世上有太多太多像雕塑家這樣自私自利的人了！有的人為了完成作品不惜改造生靈，有的人為方便就把垃圾扔來(lái)扔去，有的人為了推離干性就把罪證推給別人，還有的人為了還錢(qián)就不惜殺害他人奪去財物！可以知道，全世界有大部分的人都是和雕塑家一樣！
想到這里，我又回想起了一件事：在報紙上，一位女士的包包被一名男人搶走了，警方追擊了許久把包包拿了回來(lái)，可包包里面的錢(qián)卻都不翼而飛了！被抓回的那個(gè)搶包男人，說(shuō)搶錢(qián)是為了還賭博欠下的錢(qián)。
唉！如果世界上全都是這樣的人，那么世界就會(huì )變成憤怒和惋惜！
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )6
這是一篇為了阻止烈火之鷹的重生，冒著(zhù)被開(kāi)除的危險，拔掉了火炬臺的閥門(mén)，為了挽救湯諾的小精靈米霜，不顧生命危險，拿到了幸運的兔子腳，接下來(lái)讓我們一起看看吧!
這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，比如《傻狗溫迪克》、《冒險小王子》1至8集、《三國演義》、《精靈女生》等等，小學(xué)生寒假讀書(shū)心得。其中，《冒險小王子》的1至8集，對我啟迪很大。
這套書(shū)主要講了生活在大方塊的'包小龍，在9歲時(shí)被黃金龍選成第2代精靈師，來(lái)到了納尤古的齊格威學(xué)�！粋�(gè)精靈和精靈師生活的地方。包小龍很同情弱小，為了不讓一只很可憐的小精靈面條繼續流浪，寧愿不要校長(cháng)的七級知星小精靈，選擇了低級的面條。后來(lái)，他與于萌萌、湯諾，一起突破重重難關(guān)∶為了阻止烈火之鷹的重生，冒著(zhù)被開(kāi)除的危險，拔掉了火炬臺的閥門(mén)，為了挽救湯諾的小精靈米霜，不顧生命危險，拿到了幸運的兔子腳。為了不讓小米再繼續改變未來(lái)，他和面條等人打敗了惡魔足球隊……他們三個(gè)人，團結一致，目標專(zhuān)一，所以，最終，讓自己的小精靈變強了，也可以對付更強大的壞人了。
包小龍的故事，讓我想起了一種動(dòng)物———螞蟻。
螞蟻遇到食物時(shí)，總是叫同伴一起來(lái)幫忙，他們把食物切碎，或者一起抬到背上，然后，一起七手八腳的抬到洞里。準備飽餐一頓。
螞蟻和包小龍他們一樣，都會(huì )團結一致，共同度過(guò)難關(guān)。
我們應該向他們學(xué)習，學(xué)習他們的團結一致，對嗎?
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )7
說(shuō)起讀書(shū)，長(cháng)了這么大，還頭一次審視讀書(shū)。因為從自己當學(xué)生開(kāi)始到身為人師，我們都時(shí)刻與書(shū)為伴，只不過(guò)我們太習以為常了，甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái)，去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)和收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué)，一個(gè)字“累”，盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí)，把所有的書(shū)都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣(mài)掉了，可以想象那時(shí)候的書(shū)對學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現在學(xué)校學(xué)的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔，甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時(shí)，一種再度學(xué)習的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽(tīng)一聽(tīng)他們的.育人技巧。后來(lái)發(fā)現，看影像資料局限性太強。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能翻閱，不受時(shí)間和空間的限制，看的書(shū)自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本，發(fā)展到一個(gè)月4本，讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候，我還把自己的心得體會(huì )寫(xiě)在日記里，不時(shí)被女兒翻閱，她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記和寫(xiě)日記的習慣。
自從看書(shū)以來(lái)，對書(shū)中的理論知識不太感興趣，甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書(shū)者來(lái)說(shuō)，學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF在的書(shū)有這么一種看法“現在不管是不是個(gè)人兒都能寫(xiě)書(shū)！”
對人類(lèi)影響力的《論語(yǔ)》，我看完之后，方感覺(jué)出書(shū)人競如此的不負責任，同樣的一句話(huà)，競在書(shū)中出現兩次，并且命名在不同的章節中，賦予了完全不同的兩個(gè)意思�？磥�(lái)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)中，我曾經(jīng)發(fā)現了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻：生病輸液時(shí)，是我們讀書(shū)的時(shí)刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著(zhù)每一句話(huà)，慢慢的去品味書(shū)中的道理和智慧。的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話(huà)語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí)，也許找不著(zhù)了，這時(shí)候是最可惜的了。
書(shū)，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書(shū)讀的日子里，我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書(shū)之后，我們會(huì )發(fā)現眼神中充滿(mǎn)了定力。我們不會(huì )在無(wú)所適從的面對變換無(wú)窮的世界，我們因此會(huì )從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻！
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )8
我的愛(ài)好就是看課外書(shū)，所有看過(guò)的書(shū)中我最喜歡的就是海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。
書(shū)在我的手中慢慢的翻動(dòng)著(zhù)。海倫·凱勒于1880年出生在美國，在海倫·凱勒出生不久后就生了一場(chǎng)大病失去了雙眼，她從此生活了在無(wú)聲無(wú)色的世界中，她面對著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的'黑夜和沉寂里。但是她并沒(méi)有向這厄運屈服，沒(méi)有放棄自己，沒(méi)有與世隔絕。她不分晝夜，努力的默讀盲文，就連她的手指頭都摸出了血，她還是依然摸讀盲文，她的老師沙利文為都她而痛心，她仔細的把布給一一包扎起來(lái)。一天一天，一年一年，就這樣，海倫·凱勒學(xué)會(huì )了閱讀，書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”。她的毅力客服了常人難以想象的困難，是知識把海倫·凱勒的眼界，之后她向薩勒老師學(xué)習說(shuō)話(huà)，1900年考上了哈佛大學(xué)，她一生寫(xiě)了14部著(zhù)作，被美國《時(shí)代周刊》評為美國十大英雄偶像。
書(shū)中寫(xiě)到，如果給她三天的光明，第一天，她要長(cháng)久凝視她親愛(ài)的老師，她不僅要看到老師的面龐的輪廓，還要將那面容珍藏在記憶里，并且還要研究她的容貌，發(fā)現她出自同情心的溫柔和耐心的生動(dòng)跡象。第二天，她要在黎明起身，去看看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她將再一次去看那充滿(mǎn)奇跡的日出，她急于尋找新的喜悅，因為對于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是重復的美景。
讀完這本書(shū)后，我的內心又一次被這本書(shū)觸動(dòng)到了，我從中知道了許多道理，我們每天都要有樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊和困難面前，她不是怨天尤人，而是以樂(lè )觀(guān)向上的心去度過(guò)一切，面對一切，使自己得到信心，如果有一天，我們的眼睛也失明了，我們不能放棄自己，因為別人都沒(méi)放棄我，我們何必自己放棄自己，我們不能時(shí)刻以為自自己被放棄了，其實(shí)自己不放棄自己，我們的生活還會(huì )繼續，我們也許會(huì )比健康的人還活動(dòng)快樂(lè )。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )9
《假如給我三天光明》是一本傳遞希望的勵志書(shū)籍，我的感受特別深刻，知道這是為什么嗎?我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，先聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧……
這本書(shū)的作者是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。這本書(shū)被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的'杰作”。
我實(shí)在佩服她的樂(lè )觀(guān)，在困難面前，她沒(méi)有像大多數人一樣灰心喪氣、自暴自棄，而是用她的樂(lè )觀(guān)作為人生道路上前進(jìn)指示燈。原來(lái)，命運石可以掌握在自己手里的，但前提是不能放棄自己，只要活著(zhù)一定有希望！每個(gè)人就像是被上帝咬過(guò)的一口蘋(píng)果，不會(huì )有十全十美的人，上帝關(guān)了你的門(mén)，不要灰心喪氣，因為與此同時(shí)，他也為你開(kāi)了一扇窗。弱者，因此學(xué)會(huì )自強；憤世者，因此學(xué)會(huì )感恩。我要像海倫·凱勒那樣，對生命、知識的無(wú)限熱枕和渴望，不斷克服困厄，掙脫生命中黑暗的束縛。她就是一位從黑暗沉寂世界走來(lái)的光明天使。盡管生命是那樣脆弱，但我們仍然可以感受到愛(ài)、勇敢和感恩給予人類(lèi)最強力的支撐。即使面對生活的各種無(wú)奈，只有心中有希望，小小困難，又算得了什么呢?我們心中有愛(ài)，有希望，有對生命的熱情，我們就能迎難而上！
“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉大的心靈對話(huà)�！边@是這本書(shū)的最佳注腳，因為，感人至深的真實(shí)故事，正是傳頌久遠的勵志經(jīng)典。她一生中都活在黑暗中，但她靠著(zhù)一顆不屈不撓的心，用他87個(gè)黑暗無(wú)聲的春秋創(chuàng )造了一個(gè)人類(lèi)的奇跡——她不僅以驚人的毅力面對困境，挑戰和改變自己的命運，還用愛(ài)心去擁抱世界，用生命的全部力量，使一家家慈善機構拔地而起，通過(guò)自己的文字和行為傳播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。來(lái)吧！從現在開(kāi)始，我們要行動(dòng)起來(lái)，珍惜現在的健康身體，做出對社會(huì )有益的事情！
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )10
一天中午，天氣十分熱，盆里的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了，都耷拉著(zhù)“腦袋“，盆里土都裂開(kāi)了嘴。一見(jiàn)此狀，我連忙到水沲里舀了一桶水，準備給花澆水。正在這時(shí)爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)別澆水，現在不能澆水。我奇怪問(wèn)到底為什么，可爸爸講不出道理，這時(shí)我想起了《身邊科學(xué)365問(wèn)》，我把這本書(shū)打開(kāi)后，仔細的尋找答案：原來(lái)，中午氣溫較熱，這時(shí)植物的吸水和樹(shù)葉面蒸發(fā)基本相同。如果用冷水澆土壤就會(huì )降低溫度。從而植物呼吸減弱，水分吸叫能力降弱。這就會(huì )使植物失水。甚至死亡，所以中午是不能澆水的。
我們生活中有許多科學(xué)，例如：竹子是木本植物等等。
《身邊科學(xué)365問(wèn)》的.確是良師益友。它幫助我解決了生活中遇到許多難題。我想：利用假期一定要認真的閱讀一遍，相信會(huì )有更大的收獲。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )11
我有一套非常好看的書(shū)，書(shū)名叫作《丁丁歷險記》，它是比利時(shí)作家埃爾熱創(chuàng )作的作品。書(shū)里的主人公丁丁養了一條非常聰明的小狗，它的名字叫米盧，他們總是一起和黑暗、邪惡勢力作斗爭。我最喜歡丁丁系列故事中的第一本——《丁丁在剛果》，書(shū)中講述的是特別愛(ài)動(dòng)腦筋的丁丁，他被壞人抓住了，卻絲毫不緊張，而是靜下來(lái)想辦法，并用自己的智慧從壞人的眼皮子底下逃了出去，不僅如此，他還想辦法把人質(zhì)也給救了出來(lái)，真是太了不起了！
翻閱著(zhù)手中的《丁丁在剛果》，我情不自禁地崇拜起我的偶像——丁丁。他最令我佩服的就是他愛(ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。故事里的丁丁不幸被壞人抓住了，他不慌不忙地坐下來(lái)想辦法，用自己的辦法戰勝了那些邪惡勢力，為了一網(wǎng)打盡，他還想辦法把他們的同伙也抓了起來(lái)一起送進(jìn)了警察局。在那樣緊張的情況下，他那樣鎮定，那樣冷靜，不像別人，遇到困難，全身顫抖，完全沒(méi)了主意。這就是因為他有一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好習慣！從丁丁的`身上，我知道了，在那樣的困難面前，光害怕是沒(méi)有用的，只有冷靜下來(lái)，開(kāi)動(dòng)腦筋才能解決困難。
說(shuō)到丁丁，我又想起了我自己。在生活中，我就是缺少了丁丁的這種遇到困難多動(dòng)腦的好習慣。記得有一次，我回到家，發(fā)現媽媽給我帶回來(lái)了一套電動(dòng)小車(chē)的制作材料，我欣喜萬(wàn)分，趕緊動(dòng)手做了起來(lái)，我按照圖紙。做完了底盤(pán)，又安裝好了上面的零件，再把線(xiàn)一股腦兒都連上，最后裝上馬達，安上電池，一按開(kāi)關(guān)，電動(dòng)小車(chē)卻一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得非常奇怪，可是，我又沒(méi)信心修，最后只能放棄了。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看到這情形，媽媽接過(guò)小車(chē)，仔細看了看我連接的線(xiàn)路，又看了看圖紙，發(fā)現我把電線(xiàn)連錯了，她邊思考邊把線(xiàn)路一根一根修改了過(guò)來(lái)，最后，小車(chē)終于在媽媽的幫助下開(kāi)動(dòng)了起來(lái)，我當時(shí)高興極了，同時(shí)也為自己的不動(dòng)腦筋，輕易放棄感到一陣羞愧。是呀，遇到問(wèn)題，不動(dòng)腦筋想辦法解決，卻直接放棄，那可不是真正解決困難的方法！遇到困難，要開(kāi)動(dòng)腦筋去克服它——這就是《丁丁在剛果》給我的的禮物，以后，我一定會(huì )像丁丁一樣，努力做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的男子漢！
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )12
上個(gè)星期，我看了《海的女兒》這本書(shū)，對其中的第一個(gè)故事感到思緒萬(wàn)千。
這個(gè)故事主要講了：海的女兒是海王最漂亮的小女兒，這天她滿(mǎn)了15歲了，她去海面上看看。她看到了一個(gè)國家的王子，也是今天生日，她第一眼看到他就喜歡上了他。突然掀起大浪，王子被卷到海里了，海的女兒救了他。海的女孩為了讓自己有像人一樣的兩條腿，和王子在一起就到一個(gè)巫婆那去，用自己美妙的聲音換來(lái)了兩條腿。她在海灘旁邊，被王子看見(jiàn)了王子就將海的女兒領(lǐng)進(jìn)了皇宮。
有位鄰國的來(lái)了，王子誤認為是她救了自己。海的女兒得知后十分傷心，但是海的女兒現在已經(jīng)不能說(shuō)話(huà)了。幾天后王子竟然要娶鄰國的公主為妻，這讓海的女兒更加傷心了。第二天，他們結婚了，海的'女兒做了他們的伴娘。當天晚上，她的姐姐們上岸來(lái)對她說(shuō)：你只有殺了王子才能生存下去，否則你會(huì )變成泡沫!海的女兒拿著(zhù)姐姐給的匕首走進(jìn)了王子和公主的新房，即將要下手時(shí)，海的女兒還是把匕首扔到海里，她不忍心殺死自己最喜歡的人。東方的太陽(yáng)即將升起，最終海的女兒化成了泡沫。
讀了《海的女兒》以后，我被海的女兒的善良和勇敢深深感動(dòng)了。我想：像她這樣美麗善良的姑娘怎么會(huì )變成大海的泡沫呢?對海公主的遭遇我很同情，也很感動(dòng)。我以后也一定要做一個(gè)像海的女兒一樣心地善良的人。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )13
《平凡的世界》它是所有正在面對或者是已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)人生困境的朋友們的一生的精神糧食，能保持一個(gè)人在人生拼搏中永不放松又能給在生活中茫然無(wú)所為的年輕人指明前進(jìn)的方向。故事中的年輕人的情感，內心世界，都是作家作品偉大和成功基石，這本書(shū)已經(jīng)在超出了小說(shuō)本身的的內涵、意義和力量。特別是著(zhù)重表現年輕人的生活，通過(guò)他們愛(ài)情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀(guān)。
一本那樣平凡而真實(shí)的書(shū)，只是在那個(gè)黃土高原上一個(gè)不起眼的雙水村的小寨，沒(méi)有驚天動(dòng)地的撕殺，只是在默默的訴說(shuō)里傾訴著(zhù)融融的親情，沒(méi)有蕩氣回腸的情節，只是在那個(gè)年代那個(gè)環(huán)境里娓娓訴說(shuō)著(zhù)平凡的世界里平凡人們平凡而又特殊的人生，沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情的海誓山盟，只是在把愛(ài)的種種用那陜北風(fēng)情徐徐道來(lái)。
它描繪的是一幅愛(ài)的篇章，對親情的愛(ài)，少安與他的父親：當他在參加全縣升初中的考試中，名列第三被錄取的時(shí)候“他的父親在他面前抱頭痛哭流涕，他第一次看到剛強的父親在他面前流淚，他自己也哭了，是的，他將要和學(xué)校的大門(mén)永遠的告別了，他多么的不情愿呀，他理解父親的痛苦，爸爸不愿斷送他的前程”�；蛟S，我們的印象里，父親總是高大與堅強的象征，又有誰(shuí)能夠明白那笑容背后的艱辛與無(wú)奈？可是少安知道，為了那個(gè)家他犧牲了太多太多，沒(méi)日沒(méi)夜的忙碌著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有自私過(guò)。他是一個(gè)多么有情有義的男子漢啊，還有妹妹蘭香與少平、少安的兄妹情誼，一個(gè)平凡的環(huán)境，一個(gè)一包亂的家卻只因那相扶相攜的親情而變的富有。
平凡的世界，平凡的生活，平凡的人們，只有平凡的才是大眾的，也才是最真切和偉大的，當人們在一遍又一遍的看青春偶像劇的時(shí)候，那些夸張的題材與情節，總會(huì )讓人感覺(jué)出“水份”來(lái)，真正的生活是平凡的。
書(shū)中少平的命運就是我們這些平凡世界里平凡的人的生活影子，尤其是我們這些農民的'子弟。不甘平凡，我們卻是如此平凡！但是，我想，不管我們的命運將如何，我們都應該像少平那樣，不管處在任何時(shí)候，任何環(huán)境，我們都不會(huì )放棄努力！不會(huì )愧對生命！“只能永遠把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要；即使沒(méi)有收獲的指望，也心平氣靜地繼續耕種”。這是作者在后記中寫(xiě)的，每一個(gè)平凡的人都以一個(gè)不為人知的不平凡的世界，每個(gè)平靜背后都有激情澎湃，無(wú)聲有時(shí)勝似有聲。
讀《平凡的世界》后，我們通常能感到自己的微不足道，那曾經(jīng)的抱怨、憤世不公是多么的幼稚。與主人公的經(jīng)歷比起來(lái)，我們是多么渺小，從小學(xué)一路走來(lái)，沒(méi)有經(jīng)歷什么挫折，而我們稱(chēng)道的是考試失敗，感情失落等等，與少安、少平相比較我們又算什么呢？主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫(xiě)了一曲充滿(mǎn)活力的生命之歌，向人們揭示了人生的自強與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè )，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現出的人物的頑強堅韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是個(gè)軀殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所持的生生不息的虔誠與熱情中所體現的堅強的信念。
“在拼搏中的追求，不單單是結果，還有奮斗的歷程�！薄@是人本質(zhì)的真正的價(jià)值和意義，讓我們銘記終生。也正如史鐵生所說(shuō)的：“生命的意義就在于你能創(chuàng )造這過(guò)程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯�！眽�(mèng)想使你迷醉，距離就成了歡樂(lè )；追求使你充實(shí)，失敗和成功都是伴奏；當生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候，幸福是享受，痛苦也是享受。
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )14
《瑪麗阿姨》這本書(shū)是一本幻想的書(shū)，神奇的瑪麗阿姨總是做出許多讓人們不可思議的事情來(lái)。我從書(shū)中看出，瑪麗阿姨非常的自戀，臉上總是掛著(zhù)一副傲慢的態(tài)度，老是看不起別人，書(shū)中還說(shuō)，瑪麗阿姨從來(lái)不做解釋?zhuān)瑒e人一問(wèn)她問(wèn)題，她就會(huì )給提問(wèn)題的那個(gè)人說(shuō)一句：“我又不是公共百科全書(shū)!”但是，古怪瑪麗阿姨卻做了櫻桃樹(shù)胡同17號的保姆。
瑪麗阿姨被一陣風(fēng)吹到了櫻桃樹(shù)胡同17號的房子那里，這是姐姐簡(jiǎn)，弟弟邁克爾，雙胞胎約翰、巴巴拉一起看到的。在姐姐簡(jiǎn)，弟弟邁克爾，雙胞胎約翰、巴巴拉睡覺(jué)的時(shí)候，瑪麗阿姨總會(huì )拿出一個(gè)古怪的瓶子，給邁克爾喝上一勺，是冰草莓汁。給簡(jiǎn)喝了一勺，是橙汁。給約翰和巴巴拉喝一勺，是牛奶。
瑪麗阿姨戴著(zhù)一頂插著(zhù)鴿子毛的帽子，一身板板整整藍色衣服，提著(zhù)毛毯做的包，一雙油黑發(fā)亮鞋子，手拿一頂鸚鵡頭的傘，這一把傘并不是擋著(zhù)太陽(yáng)光和擋著(zhù)雨的，而是利用這一把傘，在風(fēng)向轉的時(shí)候，把她自己帶起來(lái)。
瑪麗阿姨還有許多親戚，瑪麗阿姨去看望他們的時(shí)候，總是會(huì )帶著(zhù)簡(jiǎn)和邁克爾，有的時(shí)候心情好了，就會(huì )，順便捎上巴巴拉和約翰�，旣惏⒁痰闹�(zhù)一些親戚也很古怪，比如，瑪麗阿姨有一個(gè)很古怪親戚，她的指頭是各種各樣的糖，可以掰下來(lái)吃，掰下來(lái)的那根糖指頭的地方，又會(huì )長(cháng)出新的糖指頭。很快就會(huì )長(cháng)出來(lái)新的糖指頭，那就是3、4秒的事情。如果，誰(shuí)的運氣好，就會(huì )吃到非常美味的麥芽糖呢!
瑪麗阿姨、簡(jiǎn)、邁克爾、約翰、巴巴拉的鄰居是拉克小姐，他們都很厭煩拉克小姐，拉克小姐非常的高傲，以為自己是世界上最漂亮的人，誰(shuí)都看不起，拉克小姐還有兩條狗，還給那兩條狗買(mǎi)世界上最好的'豹皮襖呢!
瑪麗阿姨還有一位朋友，這一位朋友有兩個(gè)職位，第一個(gè)職位是：賣(mài)火柴，第二個(gè)職位是：在人行道上畫(huà)畫(huà)。晴天的時(shí)候，瑪麗阿姨的這一位朋友就在馬路邊上畫(huà)畫(huà)，只要瑪麗阿姨一去，這些畫(huà)就會(huì )變成真的。雨天的時(shí)候，瑪麗阿姨的這一位朋友就在街上買(mǎi)火柴，因為，如果下雨天瑪麗阿姨的這一位朋友在畫(huà)畫(huà)的話(huà)，一會(huì )兒就會(huì )被雨水沖沒(méi)的!
小學(xué)寒假讀書(shū)心得體會(huì )15
寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書(shū)，并寫(xiě)下讀書(shū)體會(huì )。對于我來(lái)說(shuō)現在難得會(huì )捧起一本書(shū)來(lái)看，也許是因為在這個(gè)現實(shí)的生活環(huán)境讓人變的越來(lái)越浮躁，靜下心來(lái)看一本書(shū)往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書(shū)，能吸取一些教育經(jīng)驗的同時(shí)也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來(lái)這本書(shū)，以下就是一些讀這本書(shū)的體會(huì )。
書(shū)中講述的是老卡爾.威特—位鄉村牧師，他把出生時(shí)別人認為低能的孩子教育為天才的教育過(guò)程。這位鄉村牧師與別人有著(zhù)不一樣的思維方式。小卡爾出生時(shí)是個(gè)被認為有些癡呆的.嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、英語(yǔ)和希臘語(yǔ)這6國語(yǔ)言，并且通曉動(dòng)物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長(cháng)數學(xué)。9歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué)，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書(shū)，并成為研究但丁的權威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴(lài)于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長(cháng)到14歲以前的教育寫(xiě)成了這本書(shū)，這本書(shū)中記載了卡爾的成長(cháng)過(guò)程，以及自己教學(xué)的心得和獨辟蹊徑的教育方法�？柾亟逃⒅氐氖羌彝ソ逃�，尤其是父母對孩子的影響，這本書(shū)在問(wèn)世了三個(gè)世紀后，依然值得我們每一位家長(cháng)和教育工作者學(xué)習和借鑒。
我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現在還沒(méi)有真正體會(huì )到書(shū)中教育的成果，但有些內容確實(shí)講得十分有理。
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