工廠(chǎng)管理心得7篇
當我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的工廠(chǎng)管理心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工廠(chǎng)管理心得1
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，不知不覺(jué)，我在國內最大的制造業(yè)工廠(chǎng)管理咨詢(xún)機構已經(jīng)工作了8年！每年基本上都運行2個(gè)項目，每個(gè)工廠(chǎng)管理變革項目運行的時(shí)間都長(cháng)達6個(gè)月之久�？梢哉f(shuō)，幾乎每年我都把時(shí)光貢獻給了工廠(chǎng)，與工廠(chǎng)的工廠(chǎng)管理人員、基層員工同吃同住同勞動(dòng)，感觸良多。
今天，我暫且總結下再工廠(chǎng)里面做變革要注意兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是目標明確，第二點(diǎn)是要快速調整。
我先說(shuō)說(shuō)第一點(diǎn)：目標要明確。
做變革目標一定要明確�，F在有的咨詢(xún)項目搞攻關(guān)就是一些大而空的話(huà)：哦，這段時(shí)間我們要整頓供應商的問(wèn)題�？墒钦D他的合格率還是準交率都不清楚，合格率要提高多少、準交率要提高多少更不清楚。目標都不明確，整頓什么？
還有的企業(yè)也搞了整頓方案比如倉庫的整頓方案，可是在什么時(shí)間內要整頓成什么樣子并沒(méi)有一個(gè)明確的目標。
這就是我們很多企業(yè)存在的問(wèn)題：大家說(shuō)的都是含含糊糊的、沒(méi)頭沒(méi)腦的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)挺激動(dòng)人心的，但是一個(gè)數據都沒(méi)有。攻關(guān)沒(méi)有數據，能叫攻關(guān)嗎？攻關(guān)沒(méi)有數據，怎么衡量攻關(guān)的效果？
當然，有的企業(yè)也有數據目標：98%。一下子從50%提高到98%，中間沒(méi)有過(guò)渡階段，萬(wàn)一實(shí)現不了，攻關(guān)方案豈不是失去了它應有的威信？下一次再搞攻關(guān)恐怕會(huì )受到很多人的詬病了。所以，不僅要有目標，目標出來(lái)后還要進(jìn)行分解，要分解到每一周，分解到每一天，分解到每個(gè)人。
不把對目標進(jìn)行細分，一下子就定為98%，也不利于獎罰，因為從50%提高到100%沒(méi)人能做得到。沒(méi)人能做得到，還有什么獎罰呢？我們可以先從50%提高到70%，因為70%距離50%近，實(shí)現的可能性是比較大的`。70%實(shí)現以后下個(gè)星期又把它提高到90%，90%實(shí)現后再向98%靠攏。目標一定要具有可行性，把它分解到段是實(shí)現可行性的必要手段。
總之，做攻關(guān)，目標要明確：第一，攻關(guān)要變成任務(wù)，任務(wù)要變成數據。第二，數據一定要分階段提高。一個(gè)星期一個(gè)星期來(lái)，一天一天來(lái)，分階段提高。然后嚴格地檢查，嚴格地考核。
第二個(gè)要注意的點(diǎn)，快速調整。
很多工廠(chǎng)管理人員進(jìn)入一個(gè)誤區：認為工廠(chǎng)管理就是體系，就是系統。
我們企業(yè)還專(zhuān)門(mén)有一些做體系的人，不做事只做體系。做事歸做事，做體系歸做體系，做事的那批人在車(chē)間上躥下跳，做體系的那撥人在電腦面前涂涂改改，而且是堂而皇之。
那么體系到底是什么？我們很多人把體系理解成文件。我們很多企業(yè)體系也只能是文件，為什么？因為落不了地。
體系是什么？究竟體系能給我帶來(lái)什么？我認為體系就是來(lái)提升效率的。體系提升不了效率，就只能變成中看不中用的“花瓶”。那么什么才能提升效率？動(dòng)作。動(dòng)作才能提升效率，文件是提升不了效率的。不僅文件不能提升效率，說(shuō)話(huà)都不能提升效率。
動(dòng)作與體系有什么關(guān)系？真正的體系是動(dòng)作的組合。而且，無(wú)效的動(dòng)作還沒(méi)有用，還要是有效動(dòng)作的組合才叫體系。
所以，我們不要天天在企業(yè)談那些由文件組合而成的體系。
那么怎么才能得到最佳的動(dòng)作的組合呢？快速調整。這種快速調整是圍繞著(zhù)現場(chǎng)進(jìn)行的。
我們不要天天在辦公室編文件，不要天天在辦公室高談闊論，不要天天找幾個(gè)人來(lái)聊這聊那，要到現場(chǎng)去�，F場(chǎng)哪里有問(wèn)題就在哪里做改善，然后把正確的方法總結出來(lái)，然后以卡片的方式或者流程的方式或者會(huì )議決議的方式固化下來(lái)。這些總結下來(lái)的動(dòng)作、固化下來(lái)的東西匯到一起就是體系。
也就是說(shuō)，體系要來(lái)自于實(shí)踐，來(lái)自于工人的操作，這樣，它才是真正實(shí)用的體系。
以上，總結的管理變革注意兩點(diǎn)僅供參考學(xué)習，日后還將分享我的更多的變革心得體會(huì )，謝謝拜讀！
工廠(chǎng)管理心得2
經(jīng)過(guò)2天的“me計劃”培訓，使我對“管理”兩個(gè)字有了重新的認識。在這兩天里，倪老師通過(guò)實(shí)例分析、游戲等方式，緊緊圍繞提升基層主管素質(zhì)這一主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件�；鶎庸芾砣藛T是公司的中流砥柱，在公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。經(jīng)過(guò)培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心。
通過(guò)課程的學(xué)習，談?wù)勛约簩鶎庸芾碚叩膸c(diǎn)理解：
一、敢于承擔：為下屬的過(guò)失負責基層管理者，處于領(lǐng)導與被領(lǐng)導者之間，當員工犯錯時(shí)，身為部門(mén)負責人理應承擔責任，當然，這不是連帶責任，而是作為管理者的'擔當。作為管理者是一個(gè)部門(mén)的帶頭人，下屬的行為是執行你的決定。有功勞的時(shí)候大家分享，有過(guò)錯的時(shí)候也當然需要一起承擔，哪怕下屬犯了100%的錯誤，作為其的直屬上級理應承擔80%或者更多的責任，因為下屬是你選的，他的能力也是你培養的，任務(wù)也是你下的，作為主管，你也承擔著(zhù)監督、督促下屬落實(shí)、完成執行上層決策的責任，因此，對于過(guò)失必須承擔責任，這是勇于擔當的責任。這樣的行為上司不僅不會(huì )怪罪反而會(huì )更認可你的行為、認可你的能力和品質(zhì)，而下屬也會(huì )因此而更加信賴(lài)、尊敬你。對責任唯恐避之不及的管理者，是無(wú)法得
到下屬的支持，更不會(huì )得到領(lǐng)導的賞識和重用的。
二、授權(個(gè)人認為也是部屬培育的一部分)。充分的授權是基于對員工的了解和信任，授權可以給予員工充分的自由，允許他們按照自己的方式完成工作，一方面為員工的發(fā)揮提供空間;另一方面最大限度的調動(dòng)他們的積極性，使之發(fā)揮最大的效率。而如果讓他們按照你的步驟去執行，那么他就是機器人，沒(méi)有激情和積極性可言，這不是授權而是束縛，這樣的結果只會(huì )導致團隊的效率大幅下降，員工的能力和積極性更無(wú)法得到提升。當然，授權并不等于放權，作為管理者，需要對整個(gè)過(guò)程進(jìn)行監督但不強制干預，在發(fā)現問(wèn)題后，切忌將任務(wù)從他們手中奪走更有甚者想代替他們去完成，而是應該從旁指導，加以協(xié)助，允許他們進(jìn)行修補、返工，即使這一過(guò)程經(jīng)過(guò)反復后才能得到預期目標也無(wú)所謂。因為在這個(gè)過(guò)程中，團隊已快速成長(cháng)，員工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都會(huì )完成的非常出色。
三、利用有限的激勵資源達到最佳的刺激效果。制訂長(cháng)期的激勵計劃，制訂高榮譽(yù)和低金錢(qián)價(jià)值的“禮物”，刺激員工的工作積極性。比如，部門(mén)內部通報表?yè)P、部門(mén)會(huì )議讓其分享經(jīng)驗并做業(yè)務(wù)指導等等。有時(shí)候榮譽(yù)上的價(jià)值要遠遠凌駕于物質(zhì)和金錢(qián)的價(jià)值，而且員工在獲得特殊的榮譽(yù)之后心里所產(chǎn)生的的激勵因素也將超出其它獎勵方式帶來(lái)的激勵因素。因此，在制定激勵方式的時(shí)候，要巧用心思，找出員工心中的渴望，制定一些能給員工高名譽(yù)價(jià)值感的激勵“禮物”，以達到事半功倍的效果。
通過(guò)培訓使我充分認識到自身的不足，在今后的工作中，我將不斷努力，完善自己，提升專(zhuān)業(yè)技能和管理水平，提高綜合能力，更好的服務(wù)于公司和團隊。
工廠(chǎng)管理心得3
在學(xué)習6s和6s現場(chǎng)管理的學(xué)習前我覺(jué)得我對“6S”的理解還很膚淺，很模糊，也很抽象，通過(guò)運營(yíng)管理中心的6s的理論學(xué)習和這周6s現場(chǎng)管理的學(xué)習，給我震撼是最大的是，從標示指示的對應到品種的分類(lèi)到清潔工具的擺放位置，日式管理的細，在工廠(chǎng)6s現場(chǎng)管理中體現得淋漓盡致。自此真正認識了“6S”。我覺(jué)得工廠(chǎng)6s現場(chǎng)管理旨在解決用好的空間、用足空間、保持環(huán)境清潔、形成良好習慣、重視安全等問(wèn)題。來(lái)改善和提高工廠(chǎng)形象，促進(jìn)工作效率提高，縮短作業(yè)周期，降低生產(chǎn)成本，切實(shí)保障安全，是一種可以提高工廠(chǎng)效益和經(jīng)濟效益的系統方法。也正如古廠(chǎng)長(cháng)說(shuō)的.一樣，6s現場(chǎng)管理是學(xué)習車(chē)間管理的基礎，6s現場(chǎng)管理不好，那就不用談什么is9000和tpm了。
以前暑假期間去過(guò)幾個(gè)工廠(chǎng)實(shí)習，雖然是機械廠(chǎng)可能與飼料工廠(chǎng)粘不到邊，但是我覺(jué)得車(chē)間管里應該是一樣。以前的工廠(chǎng)的工作場(chǎng)所是，各種工具擺放的都不是很整齊，有些工具與一些零部件夾雜在一起，機械零部件擺放的雜亂無(wú)章，不同型號的螺絲、鉆頭、車(chē)刀夾混在一起，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分。這樣一來(lái)，每次機械出故障需要工具或者加工零件換刀具，找工具花費大量時(shí)間，嚴重影響大家的工作效率。但通過(guò)這次6s現場(chǎng)管理的學(xué)習也終于知道為什么飼料工藝流程這么復雜工人能這么高效有條不紊的生產(chǎn)，物品繁雜也不顯得很雜亂，空間不大卻將物品堆放的截然有序，在學(xué)習實(shí)踐6S當中，古廠(chǎng)長(cháng)一直強調我們學(xué)員開(kāi)動(dòng)大腦，積極提出創(chuàng )意和建議，努力解決面臨
匯報人：朱玉杰八字門(mén)6s現場(chǎng)管理心得體會(huì )
的問(wèn)題。同時(shí)也像古廠(chǎng)長(cháng)說(shuō)的那樣管理者要有能發(fā)現問(wèn)題的眼睛，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，不斷向大家提合理的要求，使工廠(chǎng)提升一個(gè)平臺。
從雜亂無(wú)章工作場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境所有的一切，無(wú)論是誰(shuí)都明白“一份耕耘、一份收獲”的道理。我覺(jué)得車(chē)間6s現場(chǎng)管理好是工廠(chǎng)成功的基礎，當然，今天的有條不紊并不意味著(zhù)明天的成功，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養已經(jīng)定型。6S管理的最終目的就是引導員工從小事做起，養成事事“認真”的良好習慣，進(jìn)而不斷提升企業(yè)的安全控制能力、工作效率、形象力和競爭力，達到控制成本、改善工作環(huán)境、構建企業(yè)文化、培養員工科學(xué)的思考方式的目的。提升員工品質(zhì)，鞏固好攻堅的成果，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習慣化，使公司擁有更加輝煌的明天。
以上就是我的一些關(guān)于6S管理心得。6S的實(shí)施能讓工廠(chǎng)生產(chǎn)規范化和整潔化，但也不只是表現在物品方面，員工的精神面貌也會(huì )有值得改變，工作效率的提高、產(chǎn)品質(zhì)量的提升以及員工工作的積極主動(dòng)這些都是在6S管理中所獲得的寶貴經(jīng)驗。6S管理能讓企業(yè)從基層開(kāi)始發(fā)生質(zhì)的改變，讓生產(chǎn)效率大幅度的提高。
工廠(chǎng)管理心得4
內容要點(diǎn)
企業(yè)管理課程學(xué)習心得體會(huì )的內容要包括一下幾點(diǎn)，只有包括了下面這幾點(diǎn)，你的企業(yè)管理課程學(xué)習心得體會(huì )寫(xiě)的才會(huì )全面具體。
下面是企業(yè)管理課程學(xué)習心得體會(huì )內容要點(diǎn)[1]，如下：
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：(1)知識、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。
學(xué)習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的`時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習;
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;
(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。
(1)早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;
(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;
(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
檢查內容：
(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？
(2)是否基本按計劃去做？
(3)學(xué)習效果如何？
(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。
從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
工廠(chǎng)管理心得5
前言：
經(jīng)營(yíng)企業(yè)并非作慈善事業(yè)，企業(yè)不賺錢(qián)是一種罪惡，企業(yè)追求的目標是創(chuàng )造利潤。而為達成此目標，非得有高效率的團隊，高品質(zhì)的產(chǎn)品，低成本的進(jìn)料。團隊成員需有：
a經(jīng)營(yíng)企業(yè)不是第一，第二就要關(guān)閉；
b成員要有不畏艱難，不畏縮，不達目標，不罷休之精神。
—、品質(zhì)管理
外部市場(chǎng)的竟爭不外乎是品質(zhì)，價(jià)格，服務(wù)三要項。誰(shuí)要主宰市場(chǎng)就必需要取得品質(zhì)，價(jià)格，服務(wù)的絕對領(lǐng)先。
經(jīng)歷過(guò)一些公司，皆有以下問(wèn)題，為了達成產(chǎn)值，產(chǎn)量目標，從而投入大批人力，工時(shí)，反而造成新進(jìn)人員低品質(zhì)，多任務(wù)時(shí)，低效率。
從品質(zhì)管理來(lái)看：
1、大量新進(jìn)員工缺乏品質(zhì)管制意識。
2、基層干部缺乏工作教導實(shí)務(wù)經(jīng)驗。
3、整體忙于目標產(chǎn)值追求，問(wèn)題盲點(diǎn)即不斷發(fā)生。
4、雖然問(wèn)題有分析，但是落實(shí)度很差，執行力度欠缺（說(shuō)話(huà)一流，文章二流，做事三流）
5、人的品質(zhì)待教育，生產(chǎn)制程要改善，產(chǎn)品良率須提升。
內部品質(zhì)管理
1、內部品質(zhì)管理包函三個(gè)層面：現品，現場(chǎng)，現人。（即產(chǎn)品的品質(zhì)，過(guò)程的品質(zhì)和人的品質(zhì)）。只有高素質(zhì)的人在最佳過(guò)程中，從事研發(fā)生產(chǎn)，才可能制造出優(yōu)良的產(chǎn)品。
2、產(chǎn)品品質(zhì)好壞必是決定于生產(chǎn)過(guò)程中4mie（人，機，料，法，環(huán)）尤其人的品質(zhì)是決定產(chǎn)品品質(zhì)的關(guān)鍵。
3、品質(zhì)異常處理：要以qc手法（層別法，查檢表，管制圖，散布圖，魚(yú)骨圖，直方圖，柏拉圖）依不良因素分析，但最重要的是對矯正對策及預防措施方案之執行，一般工廠(chǎng)不良因素主要是人為管理，物料異常最多，而人為管理疏失往往是產(chǎn)品重工及客訴的最大要因。lOCaLHoSt
4、對策：以教育訓練提升人的品質(zhì)，并落實(shí)改善品質(zhì)措施。
a：短期（立即執行）
用qc手法對問(wèn)題進(jìn)行探討，認真實(shí)施對策，依循pdca（plan，do，check，action）時(shí)時(shí)從不同角度考量如何改善。
b：中期（有效訓練措施）
實(shí)施班qcc活動(dòng)（每周兩小時(shí)）針對每個(gè)崗位一周以來(lái)報表反應出來(lái)的品質(zhì)狀況（當然最起碼報表必須是真實(shí)的）讓作業(yè)員對品質(zhì)管理提出看法與問(wèn)題，使其有參與感，進(jìn)而加重其責任心，品管圈活動(dòng)中可運用腦力激蕩，qc手法，品質(zhì)改善提案，qcc竟賽等各類(lèi)管理訓練措施。
c：長(cháng)期（積極教育訓練）
1、不定期或按計劃全面實(shí)施職前，在職，重點(diǎn)，機會(huì )品質(zhì)教育。
2、公司舉辦年度品管圈竟賽，品質(zhì)征文，征圖，品質(zhì)標語(yǔ)，并品質(zhì)演講等意識教育，用來(lái)凝聚形成公司全體品質(zhì)意識，從而提升全員無(wú)形中的`品質(zhì)觀(guān)念。
3、落實(shí)iso9000之精神，教導全員iso是平時(shí)的作業(yè)規范，而并非是應用一時(shí)審查稽核，iso精神在公司內作橫向及縱向全面展開(kāi)，則公司全員皆為審查員。
二、生產(chǎn)管理
管理是讓過(guò)去的問(wèn)題不再重演，想出辦法并實(shí)行改善；是對將來(lái)的問(wèn)題先作預測。并作出對策方法。萬(wàn)一發(fā)生了問(wèn)題，要想出如何在最短的時(shí)間內，正確并能把問(wèn)題發(fā)生控制在最小范圍內的方法，并立即實(shí)行。
生產(chǎn)管理重點(diǎn)是品質(zhì)高，成本低，交期快，即通常所說(shuō)的q c d（quality cost delivery date）無(wú)論是iso精神，還是pdca或目標管理最重要的是決定好的事一定要遵守。
生產(chǎn)管理要對總體生產(chǎn)力進(jìn)行管理，總體生產(chǎn)力=品質(zhì)良率*生產(chǎn)效率*機臺架動(dòng)率*目標達標率*周轉率。
如何提升總體生產(chǎn)力？
1、實(shí)施中，基層干部實(shí)務(wù)教育訓練，主要內容工作教導，工作方法，工作改善，工作安全四項基礎訓練，（巡線(xiàn)并立即指導改善是最常用一種方法）
2、探討效率改善：
a、制程平衡
b、源頭管理
c、突破制程瓶頸（針對制程中的瓶頸，必須能回答以下問(wèn)題：）
a、問(wèn)題點(diǎn)：什幺是當前的瓶頸？
b、要因：應該要改變什幺事情？
c、目標：要改變成什幺樣子？
d、 方案：要如何改變？
3、機臺架動(dòng)率提升采用輪班制etc。
4、目標達標率的完成是通過(guò)節報（每二小時(shí)）對生產(chǎn)計劃及時(shí)追蹤，修正并實(shí)施追加等以達到目標
三、成本（cost）控制
成本是料，工，費三方面支出的總和。
如何控制成本？
1、材料方面
a、采購單價(jià)：要求廠(chǎng)商降價(jià)，尋找新廠(chǎng)商。
b、技朮改善：制程改善，尋找替代新廠(chǎng)商。
c、損耗管理：人為原因采用記缺點(diǎn)扣薪處分；制程采用要因矯正預防。
d、呆料預防要求bom表100%準確，設計變更依實(shí)物落實(shí)進(jìn)行。
2、直接人工
a、產(chǎn)量提升：追求生產(chǎn)績(jì)效。
b、人員調節：實(shí)施人力支持制度。
c、技朮品質(zhì)：實(shí)施人員多能工訓練，qcc改善活動(dòng)。
3、制造費用
a、用人費用：定員定額，加班要因改善對策。
b、合理利用資源：考慮是否一條流水線(xiàn)人員可以增加（以減少多流水線(xiàn)本身固定耗電，流水線(xiàn)磨損etc費用）。
c、事務(wù)雜費：定額預算制度。
d、能源費用：教導員工養成隨手關(guān)水電的習慣。
結語(yǔ)：
身為公司一名管理人員，要時(shí)時(shí)以公司經(jīng)營(yíng)績(jì)效為已任，努力為公司創(chuàng )造利潤，伴隨公司成長(cháng)而成長(cháng)。
工廠(chǎng)管理心得6
12月17日-18日公司給我和另外一位同事組織了一次別開(kāi)生面的生產(chǎn)管理培訓，首先很感謝公司領(lǐng)導及hr給了我們這次學(xué)習和培訓機會(huì )，讓我們在以后的工作中得以成長(cháng)提供了堅實(shí)的基礎，也讓我們明確了自己做為一線(xiàn)管理的重要性，使我們在管理的角色里得以充分的提升。
通過(guò)這兩天的培訓，時(shí)間雖短，但卻受益匪淺。使我明白了做為一位優(yōu)秀的生產(chǎn)管理者應該如何調整自己的工作心態(tài)，激發(fā)員工的士氣，多與員工溝通，使大家都能夠快樂(lè )而積極的工作。讓我們都以高度的職業(yè)精神，默默的奉獻；做到工作認真，敬業(yè)愛(ài)崗，踏實(shí)的做好本職工作。
在培訓后將所學(xué)的知識來(lái)彌補之前工作中的不足，不斷的將學(xué)到的知識分享到每個(gè)人，為同事和自己創(chuàng )造一個(gè)良好的工作環(huán)境；回首過(guò)去的1XX年，展望未來(lái)的1XX年，我們還要經(jīng)力多少個(gè)春夏秋冬，不斷創(chuàng )新，不懈努力，不求做的最好，但求做的更好！
正所謂培訓就是財富，這次培訓，得到了專(zhuān)業(yè)培訓師的指導，又聽(tīng)了同行們的經(jīng)驗介紹，讓我開(kāi)闊了眼界，提高了境界，解放了思想，也激發(fā)了我的干勁�，F將培訓的課程做出如下幾點(diǎn)分享：
一）理解管理
生產(chǎn)管理是指以公司整個(gè)生產(chǎn)系統中的全部生產(chǎn)活動(dòng)為對象的綜合性、系統性的管理，其主要內容是使本部人力、原材料、車(chē)間設備、車(chē)間生產(chǎn)成本、生產(chǎn)安全等生產(chǎn)要素能有效結合起來(lái)，完成本階段產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。
生產(chǎn)過(guò)程中的控制主要分為三個(gè)環(huán)節：一班前計劃、二班中控制、三班后總結改進(jìn)，用這三個(gè)環(huán)節來(lái)反映產(chǎn)品在生產(chǎn)及質(zhì)量控制所形成的客觀(guān)規律，重點(diǎn)突出。班前計劃主要依據“4m1e”做好生產(chǎn)前的準備工作，人員是否需要培訓、機器是否需要維修、材料是否供應及時(shí)、技術(shù)和方法是否需要修改、環(huán)境是否做到干凈整齊有序等。班中控制的要點(diǎn)是：認真監督、反復檢查、嚴格要求；認真監督是一種態(tài)度、反復檢查是一種方法、嚴格要求是一種原則；所以我們總結一句話(huà)就是：?jiǎn)T工不會(huì )做我們所希望做的事情，他們只會(huì )做我們所檢查的事情；如果你強調什么，你就要去檢查什么，如果你不檢查，就說(shuō)明你跟本就不重視。班后要做的事情：一跟蹤當天的生產(chǎn)情況，填寫(xiě)日報表、二總結計劃與實(shí)際之間是否存在差距、三做好交接班工作、四做好班后的5s工作
二）工作態(tài)度的使命
很顯然，(心得體會(huì ))當今企業(yè)面臨的最大難題就是招工難。在競爭如此激列的情況下，企業(yè)所面對的挑戰也是可以想像的，如何留下一批肯打實(shí)干的員工，做為管理也是一件必不可少的事情。以人為本的企業(yè)文化是留住員工的根本，尊重、信任員工是留住員工最基本的條件。做為管理首先是要員工信服，當員工抱著(zhù)美好的憧憬與希望踏進(jìn)公司的那一刻起，往往是希望公司的管理能夠多點(diǎn)關(guān)注與重視他們；同時(shí)也希望管理者能夠充分的信任他們。如果員工的到來(lái)，只能感受到緊張的氣氛與嚴格的管理模式（富士康的管理模式），且對他們的到來(lái)若無(wú)其事、形同虛設，那么就直接導致員工對企業(yè)的滿(mǎn)意度大打折扣，從而就會(huì )少一名優(yōu)秀的員工。因此，要多倡導公司的企業(yè)文化，多與員工進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現員工的一此一良情緒，做到公司上下級之間、同事之間相互理解、相互包容、相互尊重、相互幫助。員工之間、或與管理者之間存在一些爭執的問(wèn)題發(fā)生時(shí)，不可以為私人問(wèn)題而搬弄權術(shù)，以大欺小，抱有一種高高在上的氣勢。否則，只能使員工不能夠安心工作，使其工作效率降低，員工的流失率也跟著(zhù)增加。建立公平、公正、的考核制度，使員工在某些特別的工作崗位得以覺(jué)得心里平衡；讓其覺(jué)得自身的價(jià)值所在，這是對員工工作肯定的一種回報。
三）激勵員工、提升士氣
工作本身具有激勵力量！為了更好地發(fā)揮員工工作積極性，需要考慮如何才能使工作本身更有內在意義和挑戰性，給職工一種自我實(shí)現感。這要求管理者對員工工作進(jìn)行設計，使工作內容豐富化和擴大化。何為工作內容豐富化？西文學(xué)者提出了5條衡量標準，也就是說(shuō)要讓員工找到5種感覺(jué)：一是要讓員工能夠感覺(jué)到自己把從事的工作很重要、很有意義；二是要讓員工能夠感覺(jué)到上司一直在關(guān)注他重視他；三是要讓員工能夠感覺(jué)到他所在的崗位最能發(fā)揮自己的聰明才智；四是要讓員工能夠感覺(jué)到自己所做的每一件事情都有反饋；五是要讓員工能夠感覺(jué)到工作成果的整體性。物質(zhì)需要始終是人類(lèi)的第一需要，是人們從事一切社會(huì )活動(dòng)的基本動(dòng)因。所以，物質(zhì)激勵仍是激勵的主要形式。企業(yè)的薪酬體系不能做到內部公平、公正，并與外部市場(chǎng)薪酬水平相吻合，員工便容易產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒。員工的這些不公平感不能及時(shí)解決，將會(huì )直接影響員工工作積極性，出現消極怠工、甚至人才流失的現象，從而影響到企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。
四）快樂(lè )工作、享受生活
我們現在的'生活就是這樣，一邊工作、一邊生活，生活充滿(mǎn)挑戰，工作富于激情；怎么生活、怎么工作完全取決于自身的心態(tài)，不管處于哪種環(huán)境下，只要你有一顆樂(lè )觀(guān)向上，不甘于向命運低頭的意念，保持健康積極的心態(tài)，就一定會(huì )度過(guò)你所遇見(jiàn)的難關(guān)，重新找到屬于自已、適合自己的位置。
有時(shí)候靜下心來(lái)想想，快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么要選擇不快樂(lè )呢？人生是漫長(cháng)的，日子是要一天天過(guò)的，只要你打開(kāi)了心結，對工作生活就會(huì )有另外的一種感受了。所以，想要快樂(lè )，關(guān)鍵在于你是否有平和的心態(tài)，快樂(lè )是一種心態(tài)而不是一種條件，根本用不著(zhù)去羨慕別人的生活，只要按自己的能力和意愿去做事，去生活，你的一生才會(huì )覺(jué)得充實(shí)
最后我要感謝在我工作中給我幫助的人，給我支持與學(xué)習的人，以及感謝這次讓我培訓的機會(huì )和肯定我工作的人；謝謝大家的鼓勵，因為有你們，才有我的今天，感謝惠而浦的所有同事及領(lǐng)導，提供這樣的平臺，讓我學(xué)的更多.
工廠(chǎng)管理心得7
前言﹕經(jīng)營(yíng)企業(yè)并非作慈善事業(yè)﹐企業(yè)不賺錢(qián)是一種罪惡﹐企業(yè)追求的目標是創(chuàng )造利潤。而為達成此目標﹐非得有高效率的團隊﹐高品質(zhì)的產(chǎn)品﹐低成本的進(jìn)料。團隊成員需有﹕A經(jīng)營(yíng)企業(yè)不是第一﹐第二就要關(guān)閉﹔B成員要有不畏艱難﹐不畏縮﹐不達目標﹐不罷休之精神。
—.品質(zhì)管理
外部市場(chǎng)的竟爭不外乎是品質(zhì)﹐價(jià)格﹐服務(wù)三要項.誰(shuí)要主宰市場(chǎng)就必需要取得品質(zhì)﹐價(jià)格﹐服務(wù)的絕對領(lǐng)先。
經(jīng)歷過(guò)一些公司﹐皆有以下問(wèn)題﹐為了達成產(chǎn)值﹐產(chǎn)量目標﹐從而投入大批人力﹐工時(shí)﹐反而造成新進(jìn)人員低品質(zhì)﹐多任務(wù)時(shí)﹐低效率。
從品質(zhì)管理來(lái)看﹕
1.大量新進(jìn)員工缺乏品質(zhì)管制意識。
2.基層干部缺乏工作教導實(shí)務(wù)經(jīng)驗。
3.整體忙于目標產(chǎn)值追求﹐問(wèn)題盲點(diǎn)即不斷發(fā)生。
4.雖然問(wèn)題有分析﹐但是落實(shí)度很差﹐執行力度欠缺(說(shuō)話(huà)一流﹐文章二流﹐做事三流)
5.人的品質(zhì)待教育﹐生產(chǎn)制程要改善﹐產(chǎn)品良率須提升。
二.內部品質(zhì)管理
1.內部品質(zhì)管理包函三個(gè)層面﹕現品﹐現場(chǎng)﹐現人。(即產(chǎn)品的品質(zhì)﹐過(guò)程的`品質(zhì)和人的品質(zhì))。只有高素質(zhì)的人在最佳過(guò)程中﹐從事研發(fā)生產(chǎn)，才可能制造出優(yōu)良的產(chǎn)品。
2.產(chǎn)品品質(zhì)好壞必是決定于生產(chǎn)過(guò)程中4mIe(人﹐機﹐料﹐法﹐環(huán))尤其人的品質(zhì)是決定產(chǎn)品品質(zhì)的關(guān)鍵。
3.品質(zhì)異常處理﹕要以Qc手法(層別法﹐查檢表﹐管制圖﹐散布圖﹐魚(yú)骨圖，直方圖﹐柏拉圖)依不良因素分析﹐但最重要的是對矯正對策及預防措施方案之執行﹐一般工廠(chǎng)不良因素主要是人為管理﹐物料異常最多﹐而人為管理疏失往往是產(chǎn)品重工及客訴的最大要因。
4.對策﹕以教育訓練提升人的品質(zhì)﹐并落實(shí)改善品質(zhì)措施。
A﹕短期(立即執行)
用Qc手法對問(wèn)題進(jìn)行探討﹐認真實(shí)施對策﹐依循PDcA(PLAn，Do，cHecK，ActIon)時(shí)時(shí)從不同角度考量如何改善。
B﹕中期(有效訓練措施)
實(shí)施班Qcc活動(dòng)(每周兩小時(shí))針對每個(gè)崗位一周以來(lái)報表反應出來(lái)的品質(zhì)狀況(當然最起碼報表必須是真實(shí)的)讓作業(yè)員對品質(zhì)管理提出看法與問(wèn)題﹐使其有參與感﹐進(jìn)而加重其責任心﹐品管圈活動(dòng)中可運用腦力激蕩﹐Qc手法，品質(zhì)改善提案﹐Qcc竟賽等各類(lèi)管理訓練措施。
C﹕長(cháng)期(積極教育訓練)
1.不定期或按計劃全面實(shí)施職前﹐在職﹐重點(diǎn)﹐機會(huì )品質(zhì)教育。
2.公司舉辦年度品管圈竟賽﹐品質(zhì)征文﹐征圖﹐品質(zhì)標語(yǔ)﹐并品質(zhì)演講等意識教育﹐用來(lái)凝聚形成公司全體品質(zhì)意識﹐從而提升全員無(wú)形中的品質(zhì)觀(guān)念。
3.落實(shí)ISo9000之精神﹐教導全員ISo是平時(shí)的作業(yè)規范﹐而并非是應用一時(shí)審查稽核﹐ISo精神在公司內作橫向及縱向全面展開(kāi)﹐則公司全員皆為審查員。二生產(chǎn)管理
管理是讓過(guò)去的問(wèn)題不再重演﹐想出辦法并實(shí)行改善﹔是對將來(lái)的問(wèn)題先作預測。并作出對策方法。萬(wàn)一發(fā)生了問(wèn)題﹐要想出如何在最短的時(shí)間內﹐正確并能把問(wèn)題發(fā)生控制在最小范圍內的方法﹐并立即實(shí)行。
生產(chǎn)管理重點(diǎn)是品質(zhì)高﹐成本低﹐交期快﹐即通常所說(shuō)的QcD(QUALItYcoStDeLIVeRYDAte)無(wú)論是ISo精神﹐還是PDcA或目標管理最重要的是決定好的事一定要遵守。
生產(chǎn)管理要對總體生產(chǎn)力進(jìn)行管理﹐總體生產(chǎn)力=品質(zhì)良率*生產(chǎn)效率*機臺架動(dòng)率*目標達標率*周轉率。
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