繼教培訓心得
當我們有一些感想時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的繼教培訓心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繼教培訓心得1
為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力，我們莫旗教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次特別的中小學(xué)老師暑期繼教培訓，所有參加本次培訓的教師，無(wú)論是年長(cháng)者還是新參加工作的年輕人，都對本次活動(dòng)贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。參加暑期中小學(xué)數學(xué)繼教培訓心得體會(huì )我也從中受益匪淺。說(shuō)到這里，您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧，那就是新一輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練——“關(guān)注課前準備，實(shí)施有效教學(xué)”。
本次培訓分三期進(jìn)行，每一期培訓老師都設計了周密的安排；第一天上午：崔老師對“關(guān)注課前準備，實(shí)施有效教學(xué)”進(jìn)行講座。然后利用下午和第二天的時(shí)間各個(gè)研修團隊進(jìn)行備課、交流，第三天由培訓老師進(jìn)行檢查驗收�？梢哉f(shuō)在整個(gè)培訓的過(guò)程當中我們的數學(xué)教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關(guān)注整體，還要深入各個(gè)小組進(jìn)行指導，而且對每一個(gè)細節都指導得特別到位，中小學(xué)音樂(lè )教師繼續教育培訓總結讓我們每一個(gè)參加培訓的老師都大有所獲。
“關(guān)注課前準備，實(shí)施有效教學(xué)”訓練主要從以下六個(gè)方面入手：教材分析；學(xué)習者特征分析；確定教學(xué)目標；最近發(fā)展區分析與確定教學(xué)流程；教材處理與教學(xué)策略的選擇；編制教學(xué)預案�？梢哉f(shuō)通過(guò)本次培訓，我在這六大環(huán)節中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會(huì )。
新課程倡導“學(xué)生生活世界和科學(xué)世界的整合”，從而實(shí)現“現實(shí)生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農村學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學(xué)條件，也沒(méi)有優(yōu)越的.校外課程資源。例如：圖書(shū)館、展覽館、科技館等，但我們老師應當學(xué)會(huì )主動(dòng)地創(chuàng )造性地利用一切可用資源，為自己的教學(xué)服務(wù)。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)現的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生感受到數學(xué)的生動(dòng)有趣。說(shuō)到這里，我不禁止想到自己在教學(xué)四年級《植樹(shù)問(wèn)題》的點(diǎn)滴經(jīng)驗，本節課最讓學(xué)生難以理解的是“間隔”，如果用術(shù)語(yǔ)來(lái)解釋學(xué)生會(huì )感到很抽象。教材中也沒(méi)有具體介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹(shù)問(wèn)題的基礎。這可怎么辦呢？正在我苦思冥想之際，我注意到很多小學(xué)生都玩拍手的游戲，兩個(gè)手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學(xué)時(shí)利用學(xué)生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學(xué)生看著(zhù)自己的一只小手，問(wèn)“你能發(fā)現什么數字？”生答：“5”。我說(shuō)：“你們說(shuō)的很對，我們一只手的確有五個(gè)手指�？衫蠋煶税l(fā)現你們說(shuō)的5以外，還發(fā)現一個(gè)數字4，你們知道指的是什么嗎？”學(xué)生一時(shí)全用詫異的眼睛看著(zhù)我，又看看自己的小手，很快有的同學(xué)發(fā)現了：“老師，我知道了，是手指間的縫隙�！蔽曳Q(chēng)贊地夸獎那個(gè)同學(xué)：“你真是一個(gè)善于發(fā)現的孩子�！庇谑俏逸p輕松松地引導學(xué)生理解了“間隔”這一詞語(yǔ)，順理成章地進(jìn)入了本節課的學(xué)習。
就像新課程倡導的我們老師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說(shuō)的：“教材僅是個(gè)例子�！倍绾伟盐战滩�，利用教材是我們教師教學(xué)成敗的關(guān)鍵，我們教師要想成為智慧型的教師，就應該積極參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，從而實(shí)現有效教學(xué)。
繼教培訓心得2
通過(guò)今年暑期的小繼教培訓，收獲不少。我的教育理念等各方面均有所提升�，F總結歸納如下：
一、嚴格參加培訓及自學(xué)。自我領(lǐng)悟和升華思想，知行統一。
光說(shuō)不練是假把式，還須用理論指導實(shí)踐，以實(shí)踐來(lái)踐行理論，兩者相輔相成，缺一不可。學(xué)習不可廢這是古之真理。不能用舊思想來(lái)認識指導新社會(huì )，要進(jìn)行系統的理論學(xué)習提升。
二、學(xué)習要統籌兼顧。
三、感受
在我以前的教學(xué)方法中，運用比較單一，總是千篇一律，沒(méi)有創(chuàng )新，雖有效果，但收效甚微。通過(guò)本次學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了更多的理念和方法，我今后將緊密結合教學(xué)實(shí)際加以轉化和運用，以學(xué)促教。
1、教學(xué)理念要不斷更新，與時(shí)代接軌，不能一層不變，要承古襲今，不斷更新進(jìn)取，當然不能照搬，要結合實(shí)際進(jìn)行具體的改進(jìn)。
2、時(shí)常反思，由反思中獲得經(jīng)驗并吸取教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，當然有則改之無(wú)則加勉，何樂(lè )而不為？
3、課前要有效備課，才能有效上課，這是一堂課是否上得成功的基本。能信手拈來(lái)之人我想必須要有很精深的知識外，各方面的綜合素質(zhì)也不差。但那畢竟是少數，我們還是應該踏踏實(shí)實(shí)地備課上課，不能心存僥幸。
4、教師個(gè)人魅力的展現也必不可少。不管是有肚才還是有口才，在教學(xué)課堂上我們都必須展現出來(lái)，當然，你可以用你最擅長(cháng)的方式，不拘泥任何形式，當然要健康易于學(xué)生理解和接受。
5、教師的統籌組織能力是關(guān)鍵。教師的語(yǔ)言組織能力和課堂整體的安排這是一節課中不可落下的，沒(méi)有它就失去了課堂的生動(dòng)和活力，當然這是八仙過(guò)海各顯神通。
6、課后有效練習。一節課講完后不能就這樣算了，還須溫習一遍，進(jìn)而鞏固。所謂好記性不如爛筆頭，這就全靠適當的輔以練習做訓練了。而且盡量讓學(xué)生當堂理解、消化和溶解，不能等到下節課再解決，否則事倍而功半。
7、班主任工作是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又復雜的工作，如何讓學(xué)生能喜歡你，相信這是我們所有老師都應當學(xué)習的內容；那不僅要讓學(xué)生喜歡，還要讓學(xué)生信任，這就值得我們深思了，總之，這一切都是需要智慧的。通過(guò)班主任的學(xué)習和培訓，我們就更應該去努力做一個(gè)好老師，好班主任了。
綜上，我認為小繼教培訓的.確不可少，因為很多時(shí)候我們都變懶了不愿的學(xué)習和思考了，從而使我們和我們的學(xué)生之間有了太多的代溝，不只是年齡代溝，還有知識鴻溝。相信，要想和學(xué)生走得近一些，要想把教育搞得深一些還是需要花費一番功夫的，當然，也離不開(kāi)一些系統性學(xué)習的。
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