做家教的心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的做家教的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做家教的心得體會(huì )1
今晚又要去做家教了，好冷啊，真的有點(diǎn)不想去，可是想到兩周才有一次機會(huì )又不舍得輕易放棄，所以冷雖然是冷了點(diǎn)，可是沒(méi)關(guān)系啦，正所謂有所付出才會(huì )有回報的嘛，能教到別人知識又能賺到錢(qián)，多好!!!雖然錢(qián)并不多，可是在教他們的過(guò)程中也能收獲到快樂(lè )，這才是最重要的!
從大一第二個(gè)學(xué)期就開(kāi)始做家教了，到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小朋友了，從教初二的英語(yǔ)到高一的英語(yǔ)，再由高一英語(yǔ)教到高二的數學(xué)，呵呵，升得還蠻快的嘛，難度一次比一次大，也一次比一次充滿(mǎn)挑戰，可是正因為這樣才有意思嘛!
記得第一次做家教的時(shí)候那種緊張感呀，真是手心里都會(huì )出汗，呵呵~~~~因為那時(shí)什么都不懂嘛，總是害怕自己不會(huì )，被人家笑話(huà)，說(shuō)沒(méi)水平還學(xué)人家做什么老師，要是這樣的話(huà)那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒(méi)有發(fā)生，我教的小朋友都是蠻聽(tīng)話(huà)的，而且他們的家人也很好，都很信任我!我有些朋友做家教的時(shí)候就遇到過(guò)很叼蠻的家人，可是我都很幸運!如果真要說(shuō)哪個(gè)最有挑戰的，算是我的第二份家教了，現在想起來(lái)都覺(jué)得自己厲害呢。記得當時(shí)在家教中心，為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭，終于等到有機會(huì )能跟那個(gè)家長(cháng)通電話(huà)了，又被那個(gè)家長(cháng)很有耐心地“盤(pán)問(wèn)”了差不多一個(gè)小時(shí)，問(wèn)了我各種各樣的問(wèn)題，比如：
你覺(jué)得你有什么條件來(lái)教好我的女兒啊?
然后我說(shuō)，第一我是廣外的，英語(yǔ)一向不錯，高考時(shí)英語(yǔ)也有680左右，相信教你女兒初中的知識應該沒(méi)問(wèn)題;第二我之前也有教過(guò)一個(gè)初二的小孩子，有點(diǎn)經(jīng)驗。
然后他又問(wèn)：你有什么證書(shū)或則曾經(jīng)得過(guò)什么獎項能證明你是很好的呀?
我答：那些獎項都是以前的事情了，我也不想拿出來(lái)炫耀，如果信任我的話(huà)就給我一次機會(huì )，用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題嘛.
他問(wèn)：你說(shuō)你曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，那那個(gè)學(xué)生的成績(jì)怎么樣啊?他的家長(cháng)滿(mǎn)不滿(mǎn)意你呀?
我答：還好呀，他之前考試是不及格的，后來(lái)他能考到70多分了，他的家長(cháng)也都蠻滿(mǎn)意我的，因為我夠負責任;
再問(wèn)：如果你準備教我的女兒，你有什么計劃呀?如果你教完初中的整個(gè)課程，你大概需要多少個(gè)課時(shí)呀?你打算怎樣教我的女兒才讓她感興趣呢?
我的.天啊，我面試也沒(méi)人問(wèn)過(guò)這么多問(wèn)題呀，真是佩服自己當時(shí)有這樣的耐心跟他“玩”下去，要是按照我平常的脾氣早就蓋電話(huà)了!可是那次我真的是很認真地回答他，因為我明白一個(gè)家長(cháng)在選擇家教老師時(shí)的那種不放心，(也可能那次我剛好考完試了，有很多的時(shí)間可以浪費，呵呵~~~)他們這么詳細地問(wèn)清楚是很應該的。后來(lái)我還跟他的女兒聊了一會(huì )，這份家教也算是爭取得夠辛苦了.我不知道我那次的回答那個(gè)家長(cháng)有沒(méi)有滿(mǎn)意，不過(guò)我是盡自己最大努力去爭取這份家教了，而最后我也得到了這份家教，總算還有點(diǎn)安慰，呵呵!
而后來(lái)的事實(shí)也說(shuō)明這份家教我爭取得值得，因為那個(gè)學(xué)生真的是很聽(tīng)話(huà)，而我呢，也教得很順利很開(kāi)心～～～
其實(shí)老實(shí)說(shuō)，做家教對于我這種根本就沒(méi)想過(guò)要做老師的人來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)什么實(shí)習價(jià)值，
可是蠻好賺錢(qián)的!而且也不會(huì )占用我很多時(shí)間，只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了，再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右，還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識充分利用去教其他人，一舉幾得，多好啊!有資源就不要浪費嘛，也不枉以前那么拼命學(xué)一點(diǎn)知識!真的沒(méi)想到，只為考試做準備的知識現在還能派上用場(chǎng)，真開(kāi)心～～～
跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的，再說(shuō)他們都很好相處，有時(shí)間的話(huà)還可以跟他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，像個(gè)老師又像個(gè)朋友一樣，我想家教老師跟真正的老師最大的區別就是，家教老師會(huì )親和一點(diǎn)也有針對性，所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通，在玩中學(xué)習，寓教于樂(lè )，多好!
對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的兼職應該就是做家教了吧，既能賺到錢(qián)又不會(huì )很影響自己的學(xué)習，是很好的勤工助學(xué)的方式!
不過(guò)也要自己有點(diǎn)本事才行，要不然如果被學(xué)生問(wèn)到不會(huì )的問(wèn)題，真的是很尷尬!我就試過(guò)幾次這種狀況，有一次還教錯別人思路，真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前一定要準備好一點(diǎn)，使自己在教學(xué)的過(guò)程中處于主導地位，這樣就不會(huì )遇到自己不會(huì )的問(wèn)題啦，還可以給學(xué)生一個(gè)很好的教學(xué)思路，讓自己在教的過(guò)程中信心十足!
今晚接著(zhù)去做，在途中可能真的會(huì )很冷，可是在車(chē)上以及去到學(xué)生的家中就不會(huì )覺(jué)得冷啦，所以沒(méi)關(guān)系，呵呵!
做家教的心得體會(huì )2
暑假的時(shí)候很漫長(cháng)又不能讓它失去意義，我就想著(zhù)怎么能夠充實(shí)又很快樂(lè )的過(guò)完這個(gè)暑假，本來(lái)想著(zhù)去看看有沒(méi)有招暑假工的，正在找的時(shí)候，鄰居找上了我說(shuō)親戚有個(gè)孩子現在是上初中，想利用暑假的時(shí)間補習下功課，問(wèn)我可不可去教導孩子做功課之類(lèi)的，我反正沒(méi)找到事可做，就答應了，開(kāi)始了我暑假的家教之旅。
這應該是我的第一個(gè)學(xué)生，我很看重也想著(zhù)盡自己最大的努力去幫助孩子，我的學(xué)生是個(gè)女生，看起來(lái)很安靜和內向，在正式輔助她之前，我有意無(wú)意的關(guān)注過(guò)她，發(fā)現她好像平常也沒(méi)有什么話(huà)，我也看了她的書(shū)本和練習冊，上面的題目的答案和解析都寫(xiě)的很工整，還分別用不同的顏色標注，說(shuō)明她是個(gè)很用功的女生，那看到她的成績(jì)之后，我百思不得其解，怎么成績(jì)和平常的努力竟然沒(méi)有成正比？
之后我在輔助她做功課的時(shí)候，我還發(fā)現了她屬于嚴重偏科的情況，文科類(lèi)的包括政治、歷史這幾門(mén)的`成績(jì)可以，但是到了物理、生物再加上一個(gè)地理就不行了，那成績(jì)真的慘不忍睹。我在輔導她做地理作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現她真的只會(huì )做書(shū)上有現成答案的習題，稍微改動(dòng)一下，她就不會(huì )了，這到底是為什么呢？
我想著(zhù)這樣盲目的做題是不行的，看她的情況，這可能不是她不夠努力，而是學(xué)習的方法出現了問(wèn)題，之后我沒(méi)有再讓她做作業(yè)了，而是跟她閑聊，發(fā)現她的記憶力很好，但是邏輯思維能力是弱項，回家之后我針對她的問(wèn)題，制定了符合她情況的學(xué)習計劃，看著(zhù)在理科的那些學(xué)科里，也有一些需要記住的，比如公式之類(lèi)的，我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起，第二天引導她記下，是按照我的邏輯順序記下，而不是死記硬背，剛開(kāi)始的時(shí)候，她很吃力，單獨的一個(gè)公式她記得很快，但是讓她以邏輯推理出相連的公式，她就不太行了，我耐心的引導，讓她也不要太緊張，一步步來(lái)，這樣訓練的一個(gè)星期后，她的邏輯思維有了明顯的進(jìn)步，我們都很高興，我也找到了她的弱點(diǎn)并有了攻克的方法。
這次的暑假家教的機會(huì )，不僅提高了我的學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也讓我學(xué)習了很多東西，也從中了解了老師的不容易和艱辛，卻也體會(huì )到了當教師的樂(lè )趣，我想著(zhù)，以后有機會(huì )一定要繼續嘗試。
做家教的心得體會(huì )3
我在福田家教實(shí)習了兩個(gè)月，期間有一些心得體會(huì )和大家分享下。
一、了解學(xué)生的基本情況，以便對癥下藥
我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼，因此他的英語(yǔ)成績(jì)不盡人意。他的父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。
二、客觀(guān)認識自身不足
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔子很重。雖然我英語(yǔ)底子好，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗，教好對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰”。
我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習，經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對于他這樣的情況我覺(jué)得我應該從培養他對英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片，我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的'東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了，這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
三、講述學(xué)習經(jīng)歷，以史為鑒，共勉自勵
為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習過(guò)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大，其實(shí)我認為這是可以理解的。
做家教的心得體會(huì )4
今晚又要去做家教了，好冷啊，真的有點(diǎn)不想去，可是想到兩周才有一次機會(huì )又不舍得輕易放棄，所以冷雖然是冷了點(diǎn)，可是沒(méi)關(guān)系啦，正所謂有所付出才會(huì )有回報的嘛，能教到別人知識又能賺到錢(qián)，多好�。�！雖然錢(qián)并不多，可是在教他們的過(guò)程中也能收獲到快樂(lè )，這才是最重要的！
從大一第二個(gè)學(xué)期就開(kāi)始做家教了，到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小朋友了，從教初二的英語(yǔ)到高一的英語(yǔ)，再由高一英語(yǔ)教到高二的數學(xué)，呵呵，升得還蠻快的嘛，難度一次比一次大，也一次比一次充滿(mǎn)挑戰，可是正因為這樣才有意思嘛！
記得第一次做家教的時(shí)候那種緊張感呀，真是手心里都會(huì )出汗，呵呵。因為那時(shí)什么都不懂嘛，總是害怕自己不會(huì )，被人家笑話(huà)，說(shuō)沒(méi)水平還學(xué)人家做什么老師，要是這樣的話(huà)那真的丟臉丟到家了！幸好我害怕的事情都沒(méi)有發(fā)生，我教的小朋友都是蠻聽(tīng)話(huà)的，而且他們的家人也很好，都很信任我！我有些朋友做家教的時(shí)候就遇到過(guò)很叼蠻的家人，可是我都很幸運！如果真要說(shuō)哪個(gè)最有挑戰的，算是我的第二份家教了，現在想起來(lái)都覺(jué)得自己厲害呢。記得當時(shí)在家教中心，為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭，終于等到有機會(huì )能跟那個(gè)家長(cháng)通電話(huà)了，又被那個(gè)家長(cháng)很有耐心地“盤(pán)問(wèn)”了差不多一個(gè)小時(shí)，問(wèn)了我各種各樣的問(wèn)題，比如：
你覺(jué)得你有什么條件來(lái)教好我的女兒��？
然后我說(shuō)，第一我是廣外的，英語(yǔ)一向不錯，高考時(shí)英語(yǔ)也有680左右，相信教你女兒初中的知識應該沒(méi)問(wèn)題；第二我之前也有教過(guò)一個(gè)初二的小孩子，有點(diǎn)經(jīng)驗。
然后他又問(wèn)：你有什么證書(shū)或則曾經(jīng)得過(guò)什么獎項能證明你是很好的呀？
我答：那些獎項都是以前的事情了，我也不想拿出來(lái)炫耀，如果信任我的話(huà)就給我一次機會(huì )，用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題嘛。
他問(wèn)：你說(shuō)你曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，那那個(gè)學(xué)生的`成績(jì)怎么樣��？他的家長(cháng)滿(mǎn)不滿(mǎn)意你呀？
我答：還好呀，他之前考試是不及格的，后來(lái)他能考到70多分了，他的家長(cháng)也都蠻滿(mǎn)意我的，因為我夠負責任；
再問(wèn)：如果你準備教我的女兒，你有什么計劃呀？如果你教完初中的整個(gè)課程，你大概需要多少個(gè)課時(shí)呀？你打算怎樣教我的女兒才讓她感興趣呢？
我的天啊，我面試也沒(méi)人問(wèn)過(guò)這么多問(wèn)題呀，真是佩服自己當時(shí)有這樣的耐心跟他“玩”下去，要是按照我平常的脾氣早就蓋電話(huà)了！可是那次我真的是很認真地回答他，因為我明白一個(gè)家長(cháng)在選擇家教老師時(shí)的那種不放心，（也可能那次我剛好考完試了，有很多的時(shí)間可以浪費，呵呵~~~）他們這么詳細地問(wèn)清楚是很應該的。后來(lái)我還跟他的女兒聊了一會(huì )，這份家教也算是爭取得夠辛苦了。我不知道我那次的回答那個(gè)家長(cháng)有沒(méi)有滿(mǎn)意，不過(guò)我是盡自己最大努力去爭取這份家教了，而最后我也得到了這份家教，總算還有點(diǎn)安慰，呵呵！
而后來(lái)的事實(shí)也說(shuō)明這份家教我爭取得值得，因為那個(gè)學(xué)生真的是很聽(tīng)話(huà)，而我呢，也教得很順利很開(kāi)心。
其實(shí)老實(shí)說(shuō)，做家教對于我這種根本就沒(méi)想過(guò)要做老師的人來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)什么實(shí)習價(jià)值，可是蠻好賺錢(qián)的！而且也不會(huì )占用我很多時(shí)間，只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了，再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右，還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識充分利用去教其他人，一舉幾得，多好��！有資源就不要浪費嘛，也不枉以前那么拼命學(xué)一點(diǎn)知識！真的沒(méi)想到，只為考試做準備的知識現在還能派上用場(chǎng)，真開(kāi)心！
跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的，再說(shuō)他們都很好相處，有時(shí)間的話(huà)還可以跟他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事情，像個(gè)老師又像個(gè)朋友一樣，我想家教老師跟真正的老師最大的區別就是，家教老師會(huì )親和一點(diǎn)也有針對性，所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通，在玩中學(xué)習，寓教于樂(lè )，多好！
對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的兼職應該就是做家教了吧，既能賺到錢(qián)又不會(huì )很影響自己的學(xué)習，是很好的勤工助學(xué)的方式！
不過(guò)也要自己有點(diǎn)本事才行，要不然如果被學(xué)生問(wèn)到不會(huì )的問(wèn)題，真的是很尷尬！我就試過(guò)幾次這種狀況，有一次還教錯別人思路，真的是不好意思死了！所以以后去做家教之前一定要準備好一點(diǎn)，使自己在教學(xué)的過(guò)程中處于主導地位，這樣就不會(huì )遇到自己不會(huì )的問(wèn)題啦，還可以給學(xué)生一個(gè)很好的教學(xué)思路，讓自己在教的過(guò)程中信心十足！
今晚接著(zhù)去做，在途中可能真的會(huì )很冷，可是在車(chē)上以及去到學(xué)生的家中就不會(huì )覺(jué)得冷啦，所以沒(méi)關(guān)系，呵呵！
做家教的心得體會(huì )5
小學(xué)家教心得體會(huì )做家教的心得體會(huì )_家教心得與體會(huì )怎么寫(xiě)
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，將來(lái)有出息是每一位家長(cháng)的理想和愿望。孩子的健康成長(cháng)受著(zhù)學(xué)校、家庭、社會(huì )等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時(shí)間和機會(huì )最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì )。
一、讀書(shū)興趣培養
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師�！弊鋈魏问虑�，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很聽(tīng)愛(ài)故事，我就經(jīng)常選擇一些內容生動(dòng)有趣、有吸引力的`故事，給她講讀，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習慣編成故事講給她聽(tīng)，這樣不但能增長(cháng)她的知識，還能培養她的閱讀興趣，而且幫助她明白些做人的道理。隨著(zhù)年齡長(cháng)大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛(ài)思考的習慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。在她小的時(shí)候就能運用很多形容詞來(lái)描述她所見(jiàn)到的事物，如見(jiàn)到電視里的火災鏡頭會(huì )用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì )說(shuō)“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；看到小雞、小狗，她說(shuō)：“動(dòng)物是是我的朋友，我們要保護它們”；
到讀一、二年級時(shí)，掌握了一些基本的詞匯，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書(shū)了，她閱讀的范圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間，就會(huì )隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，而且一讀起來(lái)就很入迷，有時(shí)連續叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)；每次和她上街，她總是說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰�，你只要送到新華書(shū)店，我在那里看書(shū)，回家時(shí)再來(lái)接我�！爆F在，她已經(jīng)是班中有名的“小書(shū)迷”了。
二、重視意志品質(zhì)的培養
許多家長(cháng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習成績(jì)作為衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，盡管學(xué)習成績(jì)的好壞常常對孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績(jì)還不全面。因為決定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習，還有許多其她的因素，其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當重要。一方面要克服驕傲自滿(mǎn)情緒。女兒是聰明的，她的理解能力與接受能力較強，所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿(mǎn)情緒，學(xué)習也隨之放松，這時(shí)我就會(huì )告訴她 “謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，使她懂得學(xué)無(wú)止境，只有不斷進(jìn)取，才能取得成功。另一方面，幫助她正確面對挫折與失敗。記得她在一年級時(shí)，有一次期末考試不理想，回到家里很不愉快，本來(lái)有說(shuō)有笑的她一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺(jué)她情緒不對，就問(wèn)女兒“是不是考試沒(méi)考好？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說(shuō)“媽媽?zhuān)@次考得都不太好。
聽(tīng)了女兒的話(huà)，我沒(méi)有責備她一句，而是誠懇地安慰她：“這次考不好，沒(méi)關(guān)系，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然后拿出試卷與她一起分析錯誤的原因，同時(shí)鼓勵她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒(méi)有一成不變的模式，重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導幫助孩子樹(shù)立人生目標，讓孩子能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
做家教的心得體會(huì )6
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會(huì )實(shí)踐，它恰好能夠將我所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。
這次家教，我輔導的是一位初一學(xué)生的數學(xué)。經(jīng)了解，這位學(xué)生有必須的數學(xué)基礎，對數學(xué)有濃厚的興趣，但其數學(xué)成績(jì)一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學(xué)狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。透過(guò)做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學(xué)數學(xué)沒(méi)有自己一套數學(xué)方法，但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據學(xué)生的狀況，我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主要以做試卷，講解，總結同類(lèi)型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達自己會(huì )對錯題以及同類(lèi)型題目的總結。因此，在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我主張以學(xué)生為本。注重引導學(xué)生自己去找出自己錯誤的地方，解決問(wèn)題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過(guò)程中，我要求學(xué)生在規定時(shí)間完成試卷，出國留學(xué)然后我立即對試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量，盡量減少學(xué)生的學(xué)習壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導，學(xué)生自我感覺(jué)有必須的收獲。至少在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了總結，他說(shuō)，有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學(xué)生，也是這么一向學(xué)數學(xué)過(guò)來(lái)。我對此深刻體會(huì )到學(xué)數學(xué)是不能死記硬背，也不能搞題海戰術(shù)。要在學(xué)數學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)，對錯題，以及同類(lèi)型題目的總結。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì )這種方法，期望他在學(xué)數學(xué)上真的能學(xué)會(huì )總結，摸索出屬于自己的學(xué)習方法，也期望他的數學(xué)越學(xué)越好！
其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程，也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導學(xué)生的過(guò)程中，我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一，我能夠將自己所學(xué)的知識付諸于實(shí)踐，檢驗自己所學(xué)的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學(xué)的知識進(jìn)行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導學(xué)生的過(guò)程中，也是與學(xué)生相互交流，相互學(xué)習的過(guò)程。
家教過(guò)程除了將自己的知識付諸于實(shí)踐，對自己所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，提升了自己的專(zhuān)業(yè)知識外，我還深刻體會(huì )到賺錢(qián)的`艱辛。雖然說(shuō)，家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí)，但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此，我深深感受到學(xué)會(huì )理財與學(xué)會(huì )賺錢(qián)是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個(gè)學(xué)期有必須的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長(cháng)起來(lái)。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡(jiǎn)單的話(huà)概括，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
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加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)溫暖的大家庭快一年了，在這一年中我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，也認識了很多志同道合的愛(ài)心人士。其中，最開(kāi)心的就是看著(zhù)自己所教的孩子在學(xué)習上或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值，實(shí)現了自己初衷，更重要的是在傳遞知識的過(guò)程中，也傳遞了愛(ài)心，傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候，一位老師問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：你為什么會(huì )選擇助殘義務(wù)家教？我是這樣回答的，我說(shuō)：那些在殘疾家庭成長(cháng)的孩子讓我很感動(dòng)，本來(lái)在殘疾家庭成長(cháng)的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是學(xué)習上，還是生活中。但是，盡管在這樣的環(huán)境中，她們還是那么認真、努力的學(xué)習，讓人看了很欣慰。我想幫助她們，用自己的力量，希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望，一些自信，讓她們感受人世間的愛(ài)和溫暖，同時(shí)，也給我一個(gè)幫助她們的平臺。所以，我選擇來(lái)這里。
后來(lái)，我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒(méi)過(guò)多久，就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一，雖然家境不是很好，但是孩子很樂(lè )觀(guān)，很好學(xué)，這讓我們很欣慰，也讓我們對以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過(guò)程中，我了解了她學(xué)習的'教材，她的興趣、愛(ài)好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺(jué)得進(jìn)入家庭教學(xué)，我就是一個(gè)老師，在學(xué)習上課時(shí)，我應該以一種老師的身份出現。所以，我就覺(jué)得作為一位老師，首先要做的就是了解學(xué)生，不僅要了解她的學(xué)習狀態(tài)，更重要的是了解她的一些興趣愛(ài)好，這樣才能在教學(xué)的過(guò)程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因為交流在教學(xué)過(guò)程中是很重要的，所謂好的交流是成功的一半。因為在這個(gè)過(guò)程中，我們扮演的不僅是一位老師，在某些時(shí)候還是一位朋友，比如說(shuō)，在生活方面的事。所以在教學(xué)中，要把握好在什么時(shí)候充當的是老師的角色，什么時(shí)候充當的是朋友的身份。
在交流的過(guò)程中，我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績(jì)情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì )盡量把自己以前的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法告訴她，希望她在以后的學(xué)習中少走彎路，多點(diǎn)進(jìn)步。
在平時(shí)，如果我有多余的時(shí)間的話(huà)，我會(huì )通過(guò)QQ跟她聊天，聊一些關(guān)于學(xué)習上的事，學(xué)習上有什么困難，好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺蕚�，或者聊一下�?/p>
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事，這樣不僅可以增加我們的感情，還可以讓我們變得更親近，像朋友一樣。
在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中，我學(xué)到了很多，成熟了好多，也體會(huì )到了很多。有些事情并沒(méi)有想象中的那么難，只要努力去做，就會(huì )發(fā)現其實(shí)也是那么一回事。就像我，以前總覺(jué)得沒(méi)有渠道去幫助她們�，F在能有這樣的一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做這樣有意義的事。
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不可否認我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛(ài)，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會(huì )發(fā)出太陽(yáng)般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì )。對于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習和生活。
陳夢(mèng)琦，一個(gè)內心乖巧的女生。第一次看見(jiàn)我時(shí)躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。
我并沒(méi)有一開(kāi)始就叫教她課本知識，而是輕聲詢(xún)問(wèn)她的生活學(xué)習情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會(huì )享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學(xué)校補習，星期天上午要去學(xué)舞蹈，下午又是我幫她補習，可以說(shuō)她的童年似乎注定了忙碌。很內向，不愿和陌生人說(shuō)話(huà)，那為何今天她愿意和我說(shuō)這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說(shuō)話(huà)，而是沒(méi)有人愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。爸媽都忙著(zhù)打理餐館的生意，她只好內向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來(lái)到他們身邊，呵護這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問(wèn)題。
然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的`句子，和她簡(jiǎn)單對話(huà)，做游戲。她真的很認真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我自愧不如。有人說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學(xué)習進(jìn)步。
課間我建議讓她唱歌給我聽(tīng)�？吹贸鰜�(lái)，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂(lè )書(shū)拿出來(lái)，一首首兒歌仿佛把我帶回了童年，真懷戀啊。
短短的三周義務(wù)家教就要結束了，但我們的愛(ài)心行動(dòng)剛剛開(kāi)始。
每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì )有收獲，不論結果是怎樣，只要我們心懷感恩，認真去做，都會(huì )為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。
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家庭是孩子的第一生長(cháng)環(huán)境，父母是孩子的啟蒙老師。在家庭教育方面家長(cháng)不妨從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、以積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對孩子。因為家長(cháng)的心理反應和行為表現是積極的還是消極的，是理智的還是非理智的，對孩子的發(fā)展和前途至關(guān)重要。
二、善于觀(guān)察，并運用孩子易于接受的方式和手段探索他們的內心世界，用他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)和易于理解的方法與其進(jìn)行交流。
三、充分理解孩子所面臨的各種困難，同時(shí)也應該認識到孩子同正常兒童有著(zhù)一樣的認知、情感和意志。
四、注意造就一個(gè)關(guān)懷、理解孩子的環(huán)境，不要輕易對孩子的性格、行為下定義，不要輕易對孩子發(fā)脾氣；應當多鼓勵他們，培養他們的自信心，耐心細致地參與到孩子的教育中來(lái)；多鼓勵他們同正常兒童交往，培養他們的社會(huì )認同感。
五、注意個(gè)性培養，不要把自己孩子當成健全孩子一樣培養、教育，不要處處想到他們“不能干什么”，時(shí)時(shí)提防，怕這怕那，過(guò)分地呵護孩子；二是要多想想孩子“能干些什么”，創(chuàng )造條件讓他們去探索，去游戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中發(fā)展各種能力，逐漸養成良好的個(gè)性品質(zhì)。所以，在家中應避免溺愛(ài)和無(wú)原則的遷就，更不要忽視對孩子的關(guān)懷和愛(ài)護。
六、在日常生活中，有意識地讓孩子聽(tīng)說(shuō)話(huà)，學(xué)說(shuō)話(huà)；另一方面還要結合實(shí)際，教他們認識事物的名稱(chēng)，說(shuō)兒歌、講故事。家庭成員要與孩子多做一些語(yǔ)言交流，經(jīng)常與孩子做游戲，帶孩子進(jìn)行一些必要的戶(hù)外活動(dòng)。
七、重視與孩子的情感交流，多讓他們感受到溫暖和愛(ài)心，同時(shí)注意培養他們的意志，培養他們面對挫折的勇氣和克服困難的決心。
八、及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立自信。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，語(yǔ)言詞匯日趨復雜、豐富，經(jīng)過(guò)持久的訓練和培養，你會(huì )為孩子的'進(jìn)步和成績(jì)感到自豪，你會(huì )說(shuō)“只要努力，就能取得了不起的進(jìn)步”。孩子也將為此感到自豪，樹(shù)立信心，看到成功的希望。
九、在家庭教育方面，孩子的健康成長(cháng)關(guān)鍵是父母，父母是孩子的第一任老師，言行舉止都會(huì )深深印記在孩子的腦海里，成為孩子學(xué)習、模仿的對象。因此，家長(cháng)要以身作則，言傳身教，并樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握有效的教育方法和教育形式。堅持不懈地努力，以頑強的毅力、極大的耐心投入到孩子每一天的教育中來(lái)。
十、配合老師做好家庭與學(xué)校共同教育孩子的工作。家長(cháng)要調整好自己的教學(xué)心態(tài)，把學(xué)校、老師、家長(cháng)的位置擺放好，不要錯誤地以為把孩子送到學(xué)校接受教育和學(xué)習就是學(xué)校和老師的責任。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，首先要從自己身上找出什么地方配合得不夠或哪些地方?jīng)]做好，及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校的表現情況，與老師就孩子的教育問(wèn)題達成共識。在孩子的生活學(xué)習、健康心。
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一年一度的實(shí)習又到了，每年暑假開(kāi)始就要為去哪里實(shí)踐發(fā)愁。畢竟沒(méi)有很多公司或是單位肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗的人，哪怕只是實(shí)習。
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。我將目光轉向家教實(shí)踐，家教的對象是小學(xué)生，這個(gè)暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)小同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
藝是個(gè)比較喜歡玩的孩子，當初阿姨想到找家教就是希望有個(gè)人來(lái)約束他，在他要偷懶的時(shí)候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業(yè)比如背誦，讀書(shū)等。
暑假期間，根據藝的情況，為他制定了套學(xué)習方案。同時(shí)我也覺(jué)得，在暑假并不是學(xué)生正規的學(xué)習時(shí)間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會(huì )更讓他對學(xué)習產(chǎn)生厭煩。
表面上，孩子的期末成績(jì)都不錯，可我卻明顯感覺(jué)到分數的水份。孩子是聰明可愛(ài)的，更是貪玩的�？伤麄儏s偏偏沒(méi)有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒(méi)更多時(shí)間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開(kāi)開(kāi)心心地玩，好像都是一種奢侈。
在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得做一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
一、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信心。
我們要用欣賞的眼光看學(xué)生，要信任，要常對學(xué)生說(shuō)：你能行！放手讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
作為獨生子女，藝身上有大多數獨生子女都有的缺點(diǎn)：脆弱、膽小、愛(ài)哭，但他的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯：好強、做事比較認真、懂禮貌。對他的優(yōu)點(diǎn)，我們都十分贊賞，及時(shí)給予鼓勵。學(xué)生經(jīng)常受到夸獎，自信心增強了，碰到一點(diǎn)小困難，也就不再畏難了。
二、尊重學(xué)生，讓學(xué)生有自己的主張。
在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。而且，我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才小學(xué)，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。
大家互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，鼓勵和教育能給學(xué)生信心，尊重自己的學(xué)生，他才會(huì )把你當作朋友，向你平等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現在的學(xué)生只有六七歲，可都挺有主見(jiàn)的。我的學(xué)生對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學(xué)，什么都要學(xué)，可是他的年齡還小，學(xué)的太多我們怕受不了，又要上學(xué)，又要學(xué)圍棋，又要學(xué)象棋，可是我們讓他哪樣不學(xué)他都不讓。
三、信任學(xué)生，讓學(xué)生變得有責任心。
千萬(wàn)別以為他小，就對他說(shuō)的話(huà)，做的事不在乎。不要對他做的'任何事都持懷疑態(tài)度，那樣就會(huì )打消他的積極性。誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度，這也是現代學(xué)生應有的良好素質(zhì)，這樣才能讓學(xué)生時(shí)刻記住自己的責任。是否有責任心，是衡量一個(gè)人是不是現代人的標志，也是衡量學(xué)生社會(huì )化水平的關(guān)鍵指標。在以后的社會(huì )生活中才能勇?lián)熑�、誠信為本。
在平時(shí)，如果我的時(shí)間允許的話(huà)，我會(huì )跟學(xué)生聊很多方面的事情，比如，問(wèn)問(wèn)他最近各科學(xué)習的情況，或學(xué)校的一些新聞等等�？傊�，目的只有一個(gè)：跟學(xué)生建立良好關(guān)系，為講好課打下基礎。
總的來(lái)說(shuō)，在這次義務(wù)家教的過(guò)程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學(xué)生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進(jìn)德修業(yè)”；我明白了“學(xué)無(wú)止境”。
談到做家教的體會(huì )，許多大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！贝髮W(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。
當前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問(wèn)題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會(huì )生活中去。調查結果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占30。8%，而大四的學(xué)生，有57。1%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會(huì )經(jīng)驗。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的"榮耀"與"輝煌"，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份"自我感覺(jué)"。
家教對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)困難而又輕松的職業(yè)，困難是因為很難找到。而輕松是可以應用自己所學(xué)到的知識賺取費用與鍛煉自己，我們在工作的同時(shí)要學(xué)會(huì )學(xué)以置用。
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找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn)，在校的大學(xué)生或研究生，大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些，語(yǔ)言無(wú)隔閡，在授課過(guò)程中容易與孩子溝通；他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境，也沒(méi)有某些老師居高臨下的權威意識，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)習上的一切困難。不懂就問(wèn)，家教老師對此的欣賞與鼓勵比學(xué)校老師更多一些。同時(shí)，做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開(kāi)放、更具有進(jìn)取和競爭精神，這些無(wú)疑也是現代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且，一對一的教學(xué)方式會(huì )使學(xué)生心理比較平衡不會(huì )產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感，學(xué)習興趣會(huì )越來(lái)越濃，成績(jì)自然就越來(lái)越好。
如家長(cháng)的工作較忙，無(wú)暇分身照顧孩子，在選擇大學(xué)生來(lái)為您的孩子做家教時(shí)，建議您事先與對方談妥，一是隨時(shí)知道學(xué)校各門(mén)功課的進(jìn)度。這樣做，在教授您孩子功課時(shí)，更能將復習和預習有機地結合起來(lái)，使您的.孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài)；同時(shí)還能使您及時(shí)知道孩子的在校表現。
但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子，大多數腦子并不慢。平日里只因管不住自己，上課時(shí)總是要和同學(xué)說(shuō)話(huà)、看課外書(shū)或者畫(huà)小人兒。這種孩子很有自信，也很有組織能力。他甚至可以調動(dòng)大學(xué)生家教，在父母不注意時(shí)與自己聊天兒應屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談，不再詳述。
相比之下，在校教師教齡長(cháng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。在教學(xué)上，會(huì )嚴格掌握時(shí)間教授內容；況且其師道尊嚴，也會(huì )使頑皮的學(xué)生有所收斂。因為家長(cháng)為每一個(gè)課時(shí)付出報酬，目的非常明確：要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識，學(xué)習上不掉隊。
在選擇家教上，如孩子的意見(jiàn)與家長(cháng)發(fā)生分歧，家長(cháng)也要注意說(shuō)服孩子的方式。要耐心細致，講明原因，不要簡(jiǎn)單生硬。因為不管請什么樣的家教，目的都是為了您的孩子能夠學(xué)得進(jìn)去。太過(guò)生硬了，往往事與愿違。
家長(cháng)為自己的孩子請家教，總是因為發(fā)現孩子在學(xué)習上出現了一些偏差。比如，孩子某一門(mén)功課上出現了差距，或是孩子的應考能力較差等。家長(cháng)希望能夠通過(guò)家教，把自己孩子所差的功課及時(shí)補上來(lái)。但是，每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的，表現在學(xué)習上，他們既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。
做家教的心得體會(huì )12
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿(mǎn)懷激情的我對這份工作能給我帶來(lái)什么樣的變化很是期待。我始終認為從家教做起是正式踏入社會(huì )的第一步：它有一種半工作半學(xué)習的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應該擔負起學(xué)生喚你一句“老師”的責任。
作為也是對自己學(xué)業(yè)的考驗，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(cháng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jì)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對學(xué)習極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識到，學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度并不像家長(cháng)說(shuō)的那樣，她不認真學(xué)習大部分是因為惡性的循環(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著(zhù)大流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著(zhù)這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識，在本來(lái)基礎就不怎么樣的情況下又會(huì )產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般，待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對癥下藥了。于是剛開(kāi)始，我并沒(méi)有采取大強度的習題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困難，因為有好感的基礎在于能有所回報，而回報又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內如果用成績(jì)上的提高來(lái)恢復英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對內容沒(méi)有任何限制和要求，即便是隨時(shí)想到的話(huà)也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，當積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì )驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng )作。
在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫(xiě)作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì )用到這些話(huà)。
雖然現在計劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內容都在不斷變化，詞匯的運用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng )作的日記內容就擴大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識還是很有必要的。當然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì )事半功倍的！
《分數的意義》這節課教學(xué)可以說(shuō)是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性的.基礎上，能用學(xué)生自主學(xué)習、提出問(wèn)題、討論交流、解決問(wèn)題的方式來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，充分體現學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑，自主學(xué)習的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，具體表現為以下幾點(diǎn)
1、確定基礎與發(fā)展并重的教學(xué)目標
以人發(fā)展為本是當前教育的共同理念。在本節課中，教師不僅重視讓學(xué)生掌握知識，并能十分重視學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的體驗和學(xué)習方法的滲透，重視學(xué)生的個(gè)性化思維的展示，讓學(xué)生通過(guò)回憶想象、自學(xué)教材、學(xué)習交流、動(dòng)手實(shí)踐等數學(xué)學(xué)習活動(dòng)來(lái)發(fā)現知識，感受數學(xué)問(wèn)題的探索性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習興趣。
2、著(zhù)力于自主探索的學(xué)習方式
教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學(xué)習的步驟，學(xué)生通過(guò)自主選擇研究?jì)热�、獨立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習活動(dòng)，獲得了快樂(lè )數學(xué)知識，學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā)。體現在兩大特點(diǎn)；一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習和合作交流兩種學(xué)習方式，重視直觀(guān)教學(xué)，通過(guò)觀(guān)察、判斷、交流、動(dòng)手操作抽象出分數的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時(shí)出現，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數表示；對不懂的地方和發(fā)現與別人不一樣的，有提出疑問(wèn)的意識，并愿意對數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨立思考的時(shí)間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng )造的空間，
有了充分表現自己的機會(huì )，同時(shí)也讓學(xué)生體驗到學(xué)習成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展。
3、營(yíng)造民主、寬松的探索學(xué)習氛圍
這節課從一開(kāi)始到結束，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開(kāi)放的學(xué)習方式，有力地支撐了這種積極的氛圍，形成學(xué)生對數學(xué)知識的主動(dòng)獲取，充分暴露自己的思維過(guò)程。體現在兩個(gè)方面：一是教師尊重學(xué)生，平等對話(huà)、相信學(xué)生、讓學(xué)生有表現自己的機會(huì )。二是注重課堂自主學(xué)習與合作精神的體現，在教師的指導下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習，真正懂得正確對待探索中遇到的困難。學(xué)生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問(wèn)題，教師組織學(xué)生廣泛地探討，使概念內涵充分揭示，讓學(xué)生動(dòng)手操作深化對分數的理解。整節課都在民主、寬松的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習數學(xué)，獲取知識。
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