科研工作心得體會(huì )
科研工作心得體會(huì )1
時(shí)間飛逝，又一年過(guò)去了，在這一年的學(xué)習與工作中我學(xué)會(huì )了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯(lián)網(wǎng)這些領(lǐng)域的完全陌生到現在的初步入門(mén)，我很感謝在學(xué)生會(huì )的這份工作教會(huì )了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情。
記得一年前我剛接任這個(gè)部門(mén)時(shí)，還十分的擔心自己的能力與學(xué)識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學(xué)習，去補充這個(gè)領(lǐng)域的空白，在完全不懂的情況下逼著(zhù)自己開(kāi)始去做一些項目，隨著(zhù)學(xué)習的深入，我發(fā)現這些原本沒(méi)有一點(diǎn)兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做，去發(fā)現。
一年來(lái)，部門(mén)沒(méi)有舉辦什么活動(dòng)，都是在組織同學(xué)們去參加一些賽事，也行是跟我沒(méi)有接觸到這個(gè)領(lǐng)域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極，反而只有自己總在壯著(zhù)膽試一下，而我發(fā)現這并沒(méi)有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學(xué)邊掌握的，而不是說(shuō)等把所有的知識都掌握全了再去做它，在實(shí)際操作中學(xué)東西會(huì )快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學(xué)習中的諸多不足。
大學(xué)是短暫的，剩余的時(shí)間已不多，我想應該是時(shí)候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的.打擊太大，我個(gè)人認為評委存在著(zhù)非常大的不公平因素，讓我很長(cháng)一段時(shí)間對做項目心灰意冷。但我想我個(gè)人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒(méi)有辦法，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，這個(gè)社會(huì )是不公平的。同時(shí)也想到物競天擇，適者生存，在這個(gè)不公平的社會(huì )里，是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動(dòng)的領(lǐng)袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng )造了帝國。
我屢戰屢敗，屢敗屢戰。學(xué)會(huì )了思考，在這個(gè)有太多選擇而不是沒(méi)有選擇的時(shí)代，我也學(xué)會(huì )了選擇，學(xué)會(huì )了不能單純的做一個(gè)強者，而是要去做一個(gè)適者中的強者，那才是真正的強者。
看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)彌補，所以我想在下個(gè)學(xué)期辭去這個(gè)部門(mén)的職務(wù)，讓更有能力的同學(xué)來(lái)把這個(gè)部門(mén)做的更好，請張導考慮下我的請求。
科研工作心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)將近一年的努力，我們的科研立項完成了�；仡欉@一年的經(jīng)歷，感觸良多。我們的項目是有關(guān)電信3G業(yè)務(wù)的，在整個(gè)活動(dòng)中，我對電信和3G業(yè)務(wù)有了更好的了解。我作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)子，通過(guò)科研立項這個(gè)機會(huì )把自己的專(zhuān)業(yè)知識與具體的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在了一起。同時(shí)很高興能用自己的所學(xué)為社會(huì )上的一些事做出自己的努力。
在歷時(shí)一年的努力中，要處理好眾多的事情，團隊合作是必不可少的。在一年的工作與相處中，使我真正認識到了團隊的力量，并學(xué)到了更多團隊合作的方法與途徑。在此活動(dòng)中，我也發(fā)現理論與現實(shí)實(shí)踐中的一些差別，書(shū)面上的一些東西跟實(shí)踐還有很大差別，必須不斷地去完善。還有就是，所學(xué)的很多東西還是很不扎實(shí)，需要進(jìn)一步學(xué)習。
在活動(dòng)中，為了更好的做好我們的項目。我們也到了一些地方做了實(shí)地的調研。雖然只是來(lái)去匆匆，但我們也在此之間學(xué)到了不少知識。真正明白了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的含義。
我有機會(huì )參加這樣的科研立項活動(dòng)，極大的豐富了我們的課余活動(dòng)，鍛煉了我們的科研能力，接受專(zhuān)家的提問(wèn)等對我們的各方面能力都進(jìn)行了鍛煉。同時(shí)也使我們對于科研工作有了初步的認識，這都為我以后要進(jìn)行的畢業(yè)設計以及研究生階段的學(xué)習工作打下了很好的`基礎。而導師、前輩們對于科學(xué)事業(yè)的深深熱愛(ài)以及他們嚴謹、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度對于我們人生觀(guān)、社會(huì )觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及個(gè)性潛移默化的影響更是無(wú)法估量的。
最直接的得益就是在科研立項活動(dòng)中學(xué)習并熟練掌握了spss等軟件，spss是我現在最常用的設計工具，因為當初在完成課題的過(guò)程中我就是使用該軟件的，在老師們的悉心指導下有比較系統和深入的學(xué)習。
這近一年的學(xué)習也是跟從良師學(xué)習的時(shí)間，指導老師從選題及研究過(guò)程中給予悉心指導，一直以來(lái)給予的培養、教育和關(guān)心。指導老師淵博的學(xué)識、敏銳的科學(xué)預見(jiàn)力以及嚴謹求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和獻身科學(xué)事業(yè)的精神無(wú)不深深的感染著(zhù)我，這些都將使我終生受益。
回首整個(gè)創(chuàng )新設計過(guò)程,遇到了不少困難，活動(dòng)也很辛苦，當然也有逐步克服困難后的喜悅，真個(gè)過(guò)程是令人興奮和終身難忘的。在這里我認為困難并不可怕，只要有決心，再把個(gè)人精神與團隊精神相結合就能很好地把困難克服，要想成為一個(gè)有所成就的科研工作者，我認為必須要有良好的奉獻精神，做科研是一個(gè)艱苦的過(guò)程，必須能耐得住寂寞，守得住枯燥，只要這樣，必然會(huì )有面對收獲的一天。
感謝科研立項給了我們這樣一個(gè)機會(huì )能夠跨進(jìn)科學(xué)研究的殿堂;感謝大學(xué)提供了一個(gè)這樣的舞臺讓我們來(lái)施展自己的才能和鍛煉自己的能力。
希望還在校的學(xué)弟學(xué)妹能正確的面對學(xué)校的各種科研學(xué)系活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習方式,努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，實(shí)現自己的理想。
科研工作心得體會(huì )3
從申請立項到現在的結題已經(jīng)歷經(jīng)了一年的時(shí)間，回想起那些討論，交流，查文獻，搜資料，寫(xiě)論文的日子，真的很讓人懷念，對于這次的科研，我們組員都很認真的對待，的確付出了不少努力和汗水，在整個(gè)過(guò)程中也嘗盡了酸甜苦辣，不僅僅學(xué)到很多，也留下了美好的回憶。
時(shí)光飛逝，回想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們還處在科研立項的最初階段，正在忙著(zhù)科研立項的申請，而如今，我們已經(jīng)在做最后的收尾工作了。雖然不是什么偉大的工程，卻依然有點(diǎn)大功告成的感覺(jué)，心里很是自豪和驕傲，因為這是我們一年來(lái)的勞動(dòng)成果。也許我們在學(xué)術(shù)上并沒(méi)有多大的造詣，也沒(méi)有多大的創(chuàng )新，但是我們在這一年的研究過(guò)程中卻受益匪淺。這是一次成功的鍛煉，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不僅豐富了我們的專(zhuān)業(yè)知識，而且團隊合作能力得到了提升。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研對于經(jīng)濟的發(fā)展的作用也是不容忽視的，當初申請科研立項時(shí)，我們也是本著(zhù)理論與實(shí)踐相結合的宗旨，希望運用我們的專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)理論以及實(shí)際調查為農業(yè)的發(fā)展探尋新的道路。在做研究的過(guò)程中，我們時(shí)刻保持嚴謹治學(xué)的心態(tài)，每一個(gè)步驟我們都認真的實(shí)行，并細致的總結。我們深知搞研究不可能一蹴而就，需要腳踏實(shí)地的去研究和探索。
在整個(gè)過(guò)程中當然也遇到了很多問(wèn)題和挫折，比如在暑假實(shí)地考察時(shí)，我們會(huì )頂著(zhù)烈日發(fā)放問(wèn)卷調查收集數據事。進(jìn)行問(wèn)卷調查時(shí)我們就堅持每天進(jìn)行小組討論，總結每天的收獲并擬定次日的計劃。這樣大大的提高了我們的工作效率，使得實(shí)地調研任務(wù)保質(zhì)保量的完成。有時(shí)由于課程的密集和學(xué)習的緊張，我們需要合理安排出時(shí)間，保持各方面的平衡，特別是有時(shí)候找老師指導時(shí)，因為老師事務(wù)繁多，空閑時(shí)間有限，我們就不得不打亂自己的計劃，尤其是我們的組長(cháng)，確實(shí)為此作出了很多犧牲。有時(shí)在討論的過(guò)程中，也會(huì )出現意見(jiàn)分歧，經(jīng)過(guò)交流與探討，最后終于得出一致結論，我們也漸漸學(xué)會(huì )接納不同的觀(guān)點(diǎn)，從而求同存異。很多時(shí)候，我們也會(huì )遇到資料不充足或者過(guò)時(shí)的問(wèn)題，這時(shí)我們就得保持耐心，積極搜集整理，就算有挫折也不能半途而廢，要相信自己，堅持到底，然后努力去尋找原因解決問(wèn)題。事實(shí)上不僅僅是研究，生活往往也是如此，要學(xué)會(huì )如何解決矛盾，走出困境。這些不僅僅讓我們學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，更成為我們一段美好的回憶。
通過(guò)這次科研立項，我們也對三農問(wèn)題有了更為深刻的.了解，綜合暑假的社會(huì )實(shí)踐調查結果，以及網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍資料的整理，我們結合農村現實(shí)、各項惠農補貼政策的落實(shí)以及各方面的改革進(jìn)展，匯總出最后的科研報告。準確的說(shuō)，這是我們第一次將理論運用于實(shí)際，雖然不可避免的存在一些問(wèn)題，但我們也學(xué)會(huì )了很多，不斷在工作中發(fā)現問(wèn)題并結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)科研解決問(wèn)題，也提高了自己的創(chuàng )新能力，同時(shí)增強了動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
參加這樣的科研立項活動(dòng)，不僅豐富了我們的理論知識，也鍛煉了我們的科研能力，同時(shí)也使我們對科研工作有了進(jìn)一步的認識，這為我們以后進(jìn)行畢業(yè)論文設計以及研究生階段的學(xué)習工作打下了很好的基礎，同時(shí)，也培養了我們嚴謹的治學(xué)態(tài)度，對我們的影響是深遠的。
感謝科研立項給了我們一個(gè)近距離接觸科學(xué)研究的機會(huì )，也感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)施展和鍛煉自己的能力的舞臺，希望學(xué)校在以后會(huì )繼續開(kāi)展科研系列活動(dòng)，加強科研人才的培養。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，千里之行始于足下，這條路任重道遠。
科研工作心得體會(huì )4
素質(zhì)教育時(shí)代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過(guò)去的經(jīng)驗型，而是應該向科研型、專(zhuān)家型，直至智慧型教師轉型，而開(kāi)展課題研究無(wú)疑將有利于智慧型教師的塑造。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果你想讓教育工作給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務(wù)和程序，那你就要引導每一個(gè)教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)。
作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說(shuō)，教師在教學(xué)工作中，要善于發(fā)掘有關(guān)教學(xué)內容中的德育因素，并通過(guò)教學(xué)過(guò)程，滲透給學(xué)生而達到教書(shū)育人的目的。
下面是我在數學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、結合教材內容，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
我國是四大文明古國之一，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域中都取得不少的成就。小學(xué)教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容，向學(xué)生介紹我國古今數學(xué)家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。同時(shí)，適當向學(xué)生指出我國在現代科技領(lǐng)域的落后的方面，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，并樹(shù)立為祖國強盛而努力學(xué)習的信心。
二、利用教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的'教育。
數學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。它是從實(shí)踐中總結出來(lái)的規律，并回到實(shí)踐中去運用，正是體現了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識，再運用到實(shí)踐中去的認識論觀(guān)點(diǎn)。這樣，數學(xué)教學(xué)中不僅培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還讓學(xué)生接受辨證唯物主義的教育。
三、結合數學(xué)學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的科學(xué)性、頑強性、創(chuàng )造性等良好的思想道德品質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技對人類(lèi)的要求更高，那么更需要學(xué)生具備有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地系統學(xué)習知識。同時(shí)，通過(guò)幾何證明題的訓練，可以培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學(xué)態(tài)度。 總之，在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中，雖然不能像語(yǔ)文、政治那樣直接、系統地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)事求是，聯(lián)系實(shí)際，善于引導，就能行之有效地進(jìn)行德育滲透。
通過(guò)做課題研究我也有一些體會(huì )：
一、做課題的責任心是第一位的。
做課題不是一個(gè)人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學(xué)生，涉及到課題研究活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)，需要我們腳踏實(shí)地地開(kāi)展，以求取得預期的研究結果。為此我時(shí)刻提醒自己，不斷學(xué)習，充實(shí)自己。
二、更新了教育理念，提高了教育教學(xué)理論水平。
做課題時(shí)查閱資料是免不了的事。這時(shí)出于課題研究的需求，你就會(huì )尋找時(shí)間閱讀大量的相關(guān)教育、教學(xué)的書(shū)籍，學(xué)習他人先進(jìn)的教育、教學(xué)理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學(xué)理念，這種主動(dòng)的、理解基礎上的理論學(xué)習，必然將促使我在學(xué)術(shù)素養上的提高。通過(guò)課題研究活動(dòng)，知識豐富了，視野開(kāi)拓了，理論水平提高了。荀子也說(shuō)過(guò)：積士成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。要給學(xué)生一杯水，教師得要儲備一桶水。這樣教學(xué)才會(huì )游刃有余，學(xué)生才會(huì )信服、佩服你，你才會(huì )在學(xué)識上樹(shù)立威信。
三、科研意識不斷增強。
通過(guò)教學(xué)科研實(shí)踐，我的科研意識明顯增強，科研水平顯著(zhù)提高，對反思性教學(xué)的理解也更加深入。參加課題研究后，我覺(jué)得原有的知識不夠用了，尋找資料，閱讀、分類(lèi)、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學(xué)習的習慣。有了課題的任務(wù)，我會(huì )用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，把課堂作為研究的現場(chǎng)，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實(shí)踐，提升了自己的實(shí)踐能力。
四、通過(guò)課題研究，提高了自己的教育教學(xué)能力。
厚積方能薄發(fā)，積的飛躍就是能力的提升，教師教育教學(xué)能力的提高，主要借助教科研活動(dòng)這個(gè)平臺。在開(kāi)展課題研究后，我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣，對一些好的經(jīng)驗或存在的問(wèn)題進(jìn)行思考和歸納，尋找其中的規律，自覺(jué)地去改進(jìn)自己的教育、教學(xué)手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進(jìn)了我教學(xué)水平的提高，使我能夠逐步向智慧型教師的最終目標靠近。
我覺(jué)得作為一名一線(xiàn)教師能夠在教育教學(xué)上積極參與課題的研究，開(kāi)展教科研的實(shí)踐，是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說(shuō)的每一棵樹(shù)都想開(kāi)花一樣，每一位老師都有實(shí)現自身的價(jià)值的愿望。教學(xué)、思考、科研是一條辛苦但有充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)意的小路，我愿意在這條通往夢(mèng)想的小路上繼續跋涉，去領(lǐng)略教科研道路上更加美麗的風(fēng)景。
科研工作心得體會(huì )5
作為學(xué)院專(zhuān)任教師的一員,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,我非常有幸能參加此次學(xué)院為提升教師科研素質(zhì)與能力的培訓。兩天的學(xué)習非常緊湊,從上周四上午饒書(shū)記簡(jiǎn)短而又深刻的開(kāi)幕詞開(kāi)始,到周五下午許祥云博士關(guān)于教育教學(xué)基本研究方法的演講結束。中間的三場(chǎng)科研講座，主講人或用鮮活的科研實(shí)例導入，或盡力將抽象的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)常態(tài)化,言語(yǔ)親和,極為有效地將相關(guān)主題內容傳達給了每個(gè)聽(tīng)眾。就我個(gè)人而言，此次的學(xué)習,受益匪淺。
具體來(lái)講，主要有如下感悟和收獲：
一、 關(guān)于“做科研”的實(shí)質(zhì)
從擔任教師工作開(kāi)始，就開(kāi)始接觸科研這樣一個(gè)領(lǐng)域，剛開(kāi)始覺(jué)得很神秘很抽象，后來(lái)更多地接觸自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開(kāi)神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態(tài)。認為科研不過(guò)是走走過(guò)場(chǎng)，感覺(jué)科研不過(guò)是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀(guān)點(diǎn)好像被很多人所認同�，F在，當我作為一個(gè)聽(tīng)眾在聆聽(tīng)單作民博士的“ 高職學(xué)生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時(shí)，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無(wú)法理解，但是單書(shū)記的嚴謹認真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項目中，盡管也會(huì )有一些所謂的“思考”、“對策”、“研究”的字樣，但是和單書(shū)記如此精深的學(xué)識比較，自己根本就相當于沒(méi)有認真思考過(guò)。我不得不承認，在很多時(shí)候，我對很多東西都似是而非，完全不懂，有時(shí)甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認識到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實(shí)質(zhì)，而且與科研的實(shí)質(zhì)在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優(yōu)勢—
—文字功底，原來(lái)只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒(méi)有做科研的能力，而是他根本沒(méi)有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實(shí)踐，是嚴謹認真的“做”的態(tài)度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實(shí)質(zhì)首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過(guò)是科研表達的一種載體罷了。
二、 關(guān)于“做科研”的能力
古人說(shuō)文人相輕，所以很多時(shí)候可能很多人都不會(huì )承認自己的能力會(huì )遜于他人，或者說(shuō)很多人都沒(méi)有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個(gè)審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會(huì )。楊博士主要是從閱讀、調研、寫(xiě)作三個(gè)方面來(lái)講述常見(jiàn)的社會(huì )科學(xué)科研能力組成的。其中，他重點(diǎn)講述讀什么書(shū)，怎么讀書(shū)，如何讀書(shū)，這讓我受益匪淺。說(shuō)實(shí)話(huà)，在現如今這樣一個(gè)信息社會(huì )，自己無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個(gè)重大的項目，也是一個(gè)長(cháng)期的`工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著(zhù)做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常有很多形象的比喻、真實(shí)的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見(jiàn)解，其豐富的人生經(jīng)歷、扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識、嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度也讓我對“做科研”的群體有一個(gè)全新的認識。
三、關(guān)于“做科研”的方法
如果說(shuō)“做科研”的實(shí)質(zhì)是嚴謹的實(shí)踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實(shí)踐并如實(shí)表達，那么整個(gè)實(shí)踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個(gè)未完待續的狀態(tài)，這些實(shí)踐是否真的有價(jià)值，還有待于后繼者在這些實(shí)踐資料基礎上進(jìn)行思考
之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實(shí)踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒(méi)有實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)踐工作不充分的“思”都像是無(wú)源之水，價(jià)值和意義都會(huì )大打折扣，甚至沒(méi)有任何價(jià)值。
總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書(shū)記在開(kāi)班儀式上的講話(huà)里說(shuō)的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓講座的一些學(xué)習心得與體會(huì )，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領(lǐng)導與同仁多指正，謝謝！
科研工作心得體會(huì )6
一談到學(xué)術(shù)科研，可能我們大多數人會(huì )覺(jué)得它是深奧難懂的、復雜的和遙不可及的，在我
踏入科研的殿堂之前我也是這么認為的。自從我進(jìn)入實(shí)驗室這一年多以來(lái)，我覺(jué)得科研殿堂的大門(mén)一直為我們打開(kāi)，只要你肯拿出勇氣邁出第一步；它并沒(méi)有我們想象中的那么令人費解，只要你肯在它上面下功夫。在搞科研的這段時(shí)間里，我積累了以下心得體會(huì )：失敗賦予了成功真正的涵義，人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進(jìn)的障礙，學(xué)術(shù)科研是獲取大量知識的有效途徑，理論結合實(shí)踐才會(huì )相得益彰，交流和討論才能碰撞出知識的火花，數據記錄真實(shí)客觀(guān)、詳盡易懂是科研工作者的必備素養，反復檢查實(shí)驗數據你可能會(huì )得到意外的收獲，善于表達也是學(xué)術(shù)科研的一部分，做科研最忌諱就是急功近利。
失敗賦予了成功真正的涵義。在我搞科研的這段時(shí)間中，失敗已是家常便飯，時(shí)�？赡軙�(huì )因為一個(gè)小錯誤而功歸于潰。失敗并不可怕，可怕的是你面對失敗沒(méi)有積極的心態(tài)。失敗并不令人討厭，從失敗中吸取和總結經(jīng)驗，至少你證明了導致你失敗的這種方法是行不通的，避免了你或別人以后做同樣的工作時(shí)走彎路。只有失敗了，你才會(huì )通過(guò)跟別人交流、討教和查詢(xún)相關(guān)資料等手段去獲取失敗的原因，此后你在這方面的知識肯定會(huì )得到進(jìn)一步提升。只有經(jīng)歷過(guò)數次失敗錘煉過(guò)的成功才是經(jīng)得起考驗的，才是富有價(jià)值的，才是光芒四射的。但是，由于低級錯誤而引起的失敗或重復同樣的錯誤是不可原諒的。
人云亦云、奉命行事將成為束縛你前進(jìn)的障礙。論文、專(zhuān)著(zhù)是人撰寫(xiě)的，難免會(huì )出現錯誤。面對文獻我們應該客觀(guān)、認真謹慎，不要盲從，參照大量的資料之后再對文獻的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行定奪。有一次我在做某一體系的科研工作時(shí)就吃虧了：做了大量的工作之后結果卻發(fā)現一開(kāi)始就錯了，這就是由于文獻中的一個(gè)小錯誤而導致的。
學(xué)術(shù)科研是獲取大量知識的有效途徑。學(xué)術(shù)科研工作者不是工人，搞學(xué)術(shù)科研更不是對你的研究對象反復重復同樣的操作，學(xué)術(shù)科研是具有針對性的、前瞻性的和創(chuàng )新性的。這就要求你先得對你研究的對象和領(lǐng)域有一個(gè)清楚的認識。首先你需要收集大量的綜述和論著(zhù)，其次在此基礎上你應對這些資料進(jìn)行整理，弄清你研究對象和領(lǐng)域的基本概念、背景、國內外研究狀況和發(fā)展趨勢等等。經(jīng)過(guò)此番信息整理之后，你在這方面的知識面肯定會(huì )得到拓寬，不僅如此，學(xué)術(shù)科研可能還會(huì )教你怎樣去整理信息，比如剛開(kāi)始多看看綜述性文章和論著(zhù)的前言部分。
理論結合實(shí)踐才會(huì )相得益彰。學(xué)術(shù)科研是什么？在我看來(lái)，學(xué)術(shù)科研就是在大量理論的基礎上尋找普遍規律罷了。因此要搞科研必須要有基本的理論作指導。作為本科生的我們，
若打算從事學(xué)術(shù)科研，一定不要忽略了理論知識的學(xué)習。只有經(jīng)歷實(shí)踐，理論才有了用武之地；只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明，理論具有可靠性和普遍性，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。故我們也不能死讀書(shū)，只知道考試那是遠遠不夠的，要把我們所學(xué)的理論知識運用到生活和學(xué)術(shù)科研中去。
交流和討論才能碰撞出知識的火花。我認為獲取知識的途徑主要有兩種：第一、閱讀整理相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)。第二、聽(tīng)取相關(guān)學(xué)者的學(xué)術(shù)報告以及與從事相關(guān)工作者進(jìn)行交流討論。后者獲取知識的效率要比前者高得多。別人將他自己的理解和體會(huì )直接傾倒給你肯定比你自己去尋找答案所花的時(shí)間要少得多，你相當于是站在別人的肩膀上去看待問(wèn)題，你是不是將會(huì )看得更遠呢？此外，在與別人討論和交流的過(guò)程中，避免不了有幾種觀(guān)點(diǎn)會(huì )進(jìn)行交鋒，那肯定是有火花產(chǎn)生的，說(shuō)不定你還能從中發(fā)現一兩個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)呢！
數據記錄真實(shí)客觀(guān)、詳盡易懂是科研工作者的.必備素養�？陀^(guān)真實(shí)是做科研的前提，虛假的實(shí)驗結果就如陽(yáng)光下的肥皂泡一樣，表面上五光十色、很誘人，可是經(jīng)不起半點(diǎn)推敲。詳盡易懂的實(shí)驗記錄有時(shí)候能使你為之欣悅，因為這是對你這段時(shí)間科研工作的證明以及肯定。更重要的是，當以后你或其他人再做同樣的工作時(shí)，若遇到問(wèn)題這就是寶貴的資源和佐證材料。另外，若有學(xué)者想重復你的數據或對你的科研成果提出一些問(wèn)題，此時(shí)你才可能有據可依。
反復檢查實(shí)驗數據你可能會(huì )得到意外的收獲。機遇只垂青那些有準備的人！反復檢查實(shí)驗數據一是為了保證你的實(shí)驗數據的正確性，二是其中某些隱藏的規律可能在無(wú)意之間就被你發(fā)現了。
善于表達也是學(xué)術(shù)科研的一部分。學(xué)術(shù)科研除了動(dòng)動(dòng)腦子和用用手之外，其實(shí)你的表達能力也是很重要的。因為你可能要經(jīng)歷各種答辯，要時(shí)常跟別人交流；你怎么問(wèn)才能讓解答者聽(tīng)懂你的問(wèn)題，怎樣說(shuō)才能使質(zhì)疑者明白等等�？赡苣愫玫谋磉_能力能使你的科研成果上一個(gè)臺階，能使你的工作量減輕一大半，能使別人少走一些彎路。
做科研最忌諱就是急功近利。心急吃不了熱豆腐！做科研要一步一步走，踏踏實(shí)實(shí)的。不要把它當做是一個(gè)任務(wù)，要把它看做是體現自己人生價(jià)值的平臺。你越趕時(shí)間、越毛躁，可能到頭來(lái)你花的時(shí)間會(huì )越多。
除此之外，學(xué)術(shù)科研還教會(huì )了我很多東西：放棄就等同于徹底失敗，堅持就預示著(zhù)最后的成功……
科研工作心得體會(huì )7
轉眼間，第十屆挑戰杯廣東省大學(xué)生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來(lái)了。我院代表隊首次參賽就表現突出，榮獲特等獎一個(gè)、一等獎一個(gè)、二等獎三個(gè)、三等獎一個(gè)的佳績(jì)，并勇奪優(yōu)勝杯。我們也很興奮，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對江門(mén)五邑地區對中小型企業(yè)的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績(jì)來(lái)回報學(xué)院領(lǐng)導們對我們的期待。。。
成功的喜悅依然回蕩著(zhù)。。。有幸參加了此次學(xué)生科研立項活動(dòng)，在我們看來(lái)是一個(gè)很難得鍛煉的機會(huì )�；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{查和報告撰寫(xiě)的過(guò)程，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕!而在這過(guò)程中那時(shí)間就像長(cháng)長(cháng)的'葛藤，纏繞了我們成長(cháng)和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶。。。
我們知道自20xx年1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來(lái)，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門(mén)。而這部法律的實(shí)施又對我們江門(mén)五邑地區的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等。我們就是帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，在老師的指導下成立了我們科研調查小組。利用我們的假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區的中小型企業(yè)進(jìn)行調研。
回顧參加科研立項活動(dòng)的過(guò)程也是我們對學(xué)術(shù)研究工作的理解過(guò)程。在一年多的調查研究過(guò)程中，讓我們切身感受了調查研究，撰寫(xiě)論文報告，批改和最終定稿的全過(guò)程，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過(guò)程。這是一種學(xué)習方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學(xué)習中更有方向感。
對我們來(lái)說(shuō)，這些也許還不是最重要的，我認為更重要的是通過(guò)此類(lèi)的活動(dòng)教會(huì )了我們發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和方式，培養了調研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開(kāi)拓了視野，培養了正確的思維方式。
很多時(shí)候，也許我們在調查的過(guò)程中感覺(jué)到我們自己的法律知識不夠專(zhuān)業(yè)，包括在課堂上學(xué)習并不是專(zhuān)業(yè)的法律知識。但是我們通過(guò)走訪(fǎng)勞動(dòng)局，請教專(zhuān)業(yè)的律師來(lái)彌補我們法律知識的不足。我覺(jué)得其實(shí)學(xué)習就應該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來(lái)拓充自己的知識面。這樣的話(huà)即使不是專(zhuān)業(yè)的，但通過(guò)不斷的學(xué)習，也會(huì )理解得很透徹。
希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習方式,不僅努力的學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，還課通過(guò)多種途徑來(lái)拓充自己的其他的知識。從而實(shí)現自己的理想!
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