比賽寫(xiě)作業(yè)作文（精選13篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的比賽寫(xiě)作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 1
今天上午我和媽媽一起比賽寫(xiě)作業(yè)。我寫(xiě)三年級下冊的英語(yǔ)字帖，我媽媽寫(xiě)二年級上冊的語(yǔ)文字帖。我們兩個(gè)現在開(kāi)始比賽。第一場(chǎng)我們比賽誰(shuí)寫(xiě)的張數多。十分為標準開(kāi)始比，我用了十分鐘寫(xiě)了四張，我媽寫(xiě)了兩張。最后我贏(yíng)了。第二場(chǎng)我們比誰(shuí)寫(xiě)的快，我一會(huì )就寫(xiě)了兩頁(yè)，我媽就寫(xiě)了一頁(yè)，一看時(shí)間五分鐘過(guò)去了。哈哈我有贏(yíng)了。我心里想：我不可以驕傲自滿(mǎn)掉以輕心，萬(wàn)一我媽在寫(xiě)的`話(huà)會(huì )反敗為勝那我不就慘了。好不容易得到的兩次第一，我的好好珍惜呀！接下來(lái)我說(shuō)我們在比賽，看你會(huì )輸不會(huì )，我們這次比看誰(shuí)寫(xiě)的字多，我不管三七二十一就寫(xiě)起來(lái)，我媽媽呢？一筆一畫(huà)的寫(xiě)像蝸牛一樣慢慢的爬，五分鐘到。我高興極了，這下我有贏(yíng)了。一連三次我都贏(yíng)了太高興了。不過(guò)在看看我寫(xiě)的字東倒西歪，我媽的工工整整漂亮極了。不行我以后不能在粗心了，也要像媽媽那樣一筆一劃的寫(xiě)個(gè)工整字。
雖然比賽我贏(yíng)了，但不能驕傲自滿(mǎn)，以后我要多寫(xiě)字，多練字。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 2
今天，我回到家做完了作業(yè)，看到在沙發(fā)上看電視的爸爸，一個(gè)奇特的想法冒了出來(lái)。
我走向沙發(fā)，向爸爸說(shuō)：“爸爸，我們來(lái)做作業(yè)吧�！薄白鲎鳂I(yè)？干嗎呀？”我說(shuō)：“作業(yè)是這樣的.：我做語(yǔ)文、英語(yǔ)作業(yè)。你做地理、科學(xué)作業(yè)�！卑职忠慌募春�，說(shuō)：“哈哈，你輸定了�！蔽艺f(shuō)：“那可不一定喲�！蔽矣终f(shuō)：“這次以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)比�！癘K，沒(méi)問(wèn)題�！卑职终f(shuō)。
首先是爸爸提問(wèn)。爸爸說(shuō)：“watermelon ”。我想了半天，才想出是：西瓜。我在紙上畫(huà)一個(gè)西瓜。爸爸哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“你這畫(huà)了個(gè)什么呀？西瓜皮都畫(huà)成黃色的了，哈哈�！薄斑@只不過(guò)是有一點(diǎn)粗心大意了�！蔽艺f(shuō)�！耙晃襾�(lái)考考你？”“誰(shuí)怕誰(shuí)呀，考就考�！�、
我說(shuō)：“有山地特性的城市是什么？”爸爸真不愧是爸爸，立刻就開(kāi)始畫(huà)了。他畫(huà)的是重慶，為了表示是重慶，他還畫(huà)了一碗火鍋，讓人一眼就知道是重慶市。我過(guò)去一看，十分完美，100分，爸爸說(shuō)：“怎么樣��！”我說(shuō)：“很好�！�
這時(shí)，出去買(mǎi)菜的媽媽回來(lái)了。問(wèn)：“你們在干嗎？”我說(shuō)：“我和爸爸在做作業(yè)�！薄笆裁�，作業(yè)，算了，我去做飯了�！�
接下來(lái)，爸爸考我語(yǔ)文。問(wèn)：“北京的著(zhù)名景點(diǎn)�！蔽伊⒖坍�(huà)好天安門(mén)廣場(chǎng)。爸爸說(shuō)：“噢，這個(gè)課本上有��！”爸爸說(shuō)：“畫(huà)的不錯，95分�！薄肮�，我牛吧�！薄澳闩��！卑职终f(shuō)。
輪到我了，“火箭�！卑职至⒖坍�(huà)了“神舟6號 ”畫(huà)的十分好。
最后，爸爸贏(yíng)了。這時(shí)，媽媽也做好飯了，我和爸爸一起喝著(zhù)鮮羊湯，心里美滋滋地。說(shuō)下次還要比賽。
爸爸和我作業(yè)比賽，真是個(gè)新鮮事。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 3
“今天我們來(lái)場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)比賽，最先完成且全對的同學(xué)，獎勵一枚‘書(shū)寫(xiě)小明星’徽章！” 老師話(huà)音剛落，教室里立刻響起 “沙沙” 的.寫(xiě)字聲。我握著(zhù)鉛筆，心臟 “怦怦” 跳 —— 這次比賽，我一定要贏(yíng)。
我的對手是同桌小雨，她寫(xiě)作業(yè)又快又好，上次還拿了班級第一。我深吸一口氣，先把數學(xué)口算題的題目看清楚，避免因為著(zhù)急寫(xiě)錯。筆尖在作業(yè)本上快速移動(dòng)，算到復雜的題目時(shí)，我偷偷瞥了一眼小雨，她已經(jīng)寫(xiě)了大半頁(yè)，我趕緊加快速度，手指都有些發(fā)酸。
“老師，我寫(xiě)完了！” 就在我還差最后兩道題時(shí)，小雨舉起了手。我沒(méi)有慌，反而更專(zhuān)注地計算，終于在三分鐘后完成了作業(yè)。雖然沒(méi)拿到第一，但老師批改后說(shuō)我全對，還夸我 “進(jìn)步很大”。這次比賽讓我明白，輸贏(yíng)不重要，認真完成每一道題，就是最好的收獲。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 4
周末早上，我和表哥約好來(lái)場(chǎng) “作業(yè)挑戰賽”，誰(shuí)先完成周末作業(yè)，誰(shuí)就能決定下午去哪里玩。表哥比我高一年級，我心里有點(diǎn)沒(méi)底，但還是不服氣地拿出了作業(yè)本。
比賽開(kāi)始，我先規劃好順序：先寫(xiě)語(yǔ)文生字，再做數學(xué)練習題，最后背英語(yǔ)單詞。表哥則先做數學(xué)，筆尖飛快，看得我有些著(zhù)急。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我遇到了一道不會(huì )的數學(xué)題，想請教表哥，可一想到比賽規則，又把話(huà)咽了回去。我翻出課本，對著(zhù)例題一步步分析，終于算出了答案。
當我寫(xiě)完最后一個(gè)英語(yǔ)單詞時(shí)，表哥已經(jīng)在收拾書(shū)包了�！澳爿斃�！” 他笑著(zhù)說(shuō)�？晌乙稽c(diǎn)也不難過(guò)，因為這次比賽，我不僅獨立解決了難題，還提前完成了作業(yè)。最后，我們一起去了公園，玩得格外開(kāi)心 —— 原來(lái)，比賽的意義不是輸贏(yíng)，而是在挑戰中變得更優(yōu)秀。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 5
以前的我總愛(ài)拖延作業(yè)，不到最后一刻絕不動(dòng)筆。媽媽為了幫我改掉這個(gè)毛病，提議和我玩 “作業(yè)比賽”：她處理工作文件，我寫(xiě)作業(yè)，誰(shuí)先完成，誰(shuí)就能選晚上看的電影。
一開(kāi)始，我還是忍不住玩橡皮、發(fā)呆，媽媽卻一直在認真工作，眼看她的文件快處理完了，我才慌了神。我趕緊集中注意力，一筆一劃地寫(xiě)生字，遇到不會(huì )的題目，也不再拖延，而是立刻問(wèn)媽媽。慢慢地，我發(fā)現只要不分心，寫(xiě)作業(yè)其實(shí)很快。
“我寫(xiě)完啦！” 當我舉起作業(yè)本時(shí)，媽媽剛好也完成了工作。那天晚上，我們選了我最喜歡的'動(dòng)畫(huà)電影，我心里甜甜的。從那以后，我再也不拖延作業(yè)了，因為我知道，和自己比賽，戰勝拖延，才能收獲更多快樂(lè )。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 6
老師把我們分成小組，開(kāi)展 “作業(yè)接力賽”：每組四人，每人負責一部分作業(yè)，最后一起匯總，最快完成且正確率高的小組獲勝。我和小雨、小剛、小美分在一組，大家立刻商量起來(lái)。
“我數學(xué)好，我負責計算題！” 小剛搶先說(shuō)�！澳俏邑撠熣Z(yǔ)文閱讀題吧！” 小雨接著(zhù)說(shuō)。我和小美分別負責生字抄寫(xiě)和英語(yǔ)翻譯。比賽開(kāi)始，大家都埋頭苦干，遇到問(wèn)題時(shí)，我們小聲討論，比如小美不會(huì )的英語(yǔ)單詞，我會(huì )提醒她查字典；小剛算錯的題目，小雨會(huì )幫他檢查。
雖然我們不是最快完成的'小組，但我們的作業(yè)正確率很高，老師還特意表?yè)P我們 “合作得最好”。這次比賽讓我明白，有時(shí)候，和小伙伴一起合作，比一個(gè)人比賽更有趣，也更有力量。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 7
“今天，我們來(lái)和自己比賽 —— 比昨天更快、更認真地完成作業(yè)！” 爸爸的話(huà)讓我眼前一亮。以前，我總愛(ài)和別人比，卻從沒(méi)注意過(guò)自己的進(jìn)步。
我拿出昨天的作業(yè)記錄：數學(xué)作業(yè)用了 40 分鐘，今天我給自己定的目標是 35 分鐘。我坐在書(shū)桌前，去掉了桌子上的玩具，認真讀題、計算，遇到簡(jiǎn)單的題目不粗心，遇到難的.題目不著(zhù)急。不知不覺(jué)，30 分鐘就過(guò)去了，我竟然提前完成了數學(xué)作業(yè)，而且全對！
接下來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)，我也比昨天快了 10 分鐘。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你看，和自己比賽，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是最大的勝利！” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗決定，以后每天都要和自己比賽，做更好的自己。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 8
期末快到了，作業(yè)比平時(shí)多了很多。老師組織我們開(kāi)展 “期末作業(yè)沖刺賽”，每天放學(xué)后留在教室寫(xiě)作業(yè)，大家一起比賽，互相鼓勵，爭取早點(diǎn)完成作業(yè)，回家復習。
教室里靜悄悄的，只有筆尖劃過(guò)紙張的聲音。我寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)文復習卷，心里有點(diǎn)緊張，因為還有數學(xué)練習冊和英語(yǔ)單詞要背。就在我快要放棄時(shí)，旁邊的小雨給我遞了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù) “加油，你可以的`！”。我頓時(shí)有了力氣，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)。
那天，我不僅完成了所有作業(yè)，還和同學(xué)們一起復習了重點(diǎn)知識。雖然很累，但我很開(kāi)心，因為這次比賽，讓我感受到了集體的力量，也讓我更有信心迎接期末考試。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 9
晚飯后，爸爸放下手機，說(shuō)要和我玩 “親子作業(yè)比賽”：他寫(xiě)毛筆字，我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，誰(shuí)先完成，誰(shuí)就能指揮對方做一件小事。我興奮地答應了。
我拿出語(yǔ)文作業(yè)本，開(kāi)始抄寫(xiě)課文。爸爸則鋪好宣紙，磨好墨，一筆一劃地寫(xiě)毛筆字。我偷偷看了一眼，爸爸的.字寫(xiě)得又工整又好看，我也不敢馬虎，認真地抄寫(xiě)每一個(gè)字，生怕寫(xiě)錯。
“我寫(xiě)完啦！” 爸爸先完成了毛筆字，我有點(diǎn)失望�？砂职謪s說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)得很認真，比上次進(jìn)步多了，這次算我們平局！” 那天晚上，我們一起收拾了書(shū)桌，我心里暖暖的。原來(lái)，和爸爸媽媽比賽寫(xiě)作業(yè)，不僅能改掉馬虎的毛病，還能增進(jìn)感情。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 10
我寫(xiě)作業(yè)總是很粗心，不是寫(xiě)錯字，就是算錯題。老師為了幫我改掉這個(gè)毛病，特意組織了 “作業(yè)精準賽”：不拼速度，只拼正確率，誰(shuí)的作業(yè)錯誤最少，誰(shuí)就是冠軍。
比賽開(kāi)始，我放慢了速度，每寫(xiě)一個(gè)字，都要檢查一遍；每算一道題，都要再算一遍。以前，我總覺(jué)得這樣很浪費時(shí)間，可這次，我發(fā)現只要認真，其實(shí)也花不了多久。比如語(yǔ)文生字，我會(huì )先在草稿紙上寫(xiě)一遍，確認沒(méi)錯再抄到作業(yè)本上；數學(xué)題，我會(huì )用不同的方法驗算。
最后，我的作業(yè)只有一處小錯誤，老師還在我的`作業(yè)本上畫(huà)了個(gè)大大的笑臉。這次比賽讓我明白，寫(xiě)作業(yè)不是越快越好，認真、精準才是最重要的。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 11
暑假里，我和好朋友們組建了 “作業(yè)打卡群”，每天在群里分享自己的作業(yè)進(jìn)度，開(kāi)展 “作業(yè)打卡賽”，誰(shuí)能堅持每天完成作業(yè)并打卡，周末就能一起去公園玩。
一開(kāi)始，我還能堅持，可到了周末，我就想偷懶�？吹饺豪锏�'小伙伴們都在打卡，我又不好意思放棄。我趕緊拿出作業(yè)，認真寫(xiě)起來(lái)。遇到好玩的事情，比如樓下小朋友喊我玩，我會(huì )告訴自己：“先完成作業(yè)，再去玩也不遲�！�
就這樣，我堅持了一個(gè)暑假，不僅完成了所有作業(yè)，還養成了每天寫(xiě)作業(yè)的好習慣。周末和小伙伴們去公園時(shí)，大家都特別開(kāi)心，因為我們都贏(yíng)了這場(chǎng) “作業(yè)打卡賽”。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 12
語(yǔ)文課上，老師讓我們做組詞練習，開(kāi)展 “作業(yè)小競賽”：在 5 分鐘內，用 “春” 字組最多的詞，組得又多又對的同學(xué)，能獲得一本漂亮的筆記本。
我趕緊在腦子里想：“春天、春風(fēng)、春雨、春花、春游……” 我一邊想，一邊快速寫(xiě)在本子上，生怕忘記。旁邊的.小剛也在飛快地寫(xiě)，我偷偷數了數，他比我多組了兩個(gè)詞。我沒(méi)有著(zhù)急，而是繼續想，比如 “春耕、春播、春茶”，這些都是媽媽以前教過(guò)我的。
時(shí)間到了，老師讓我們舉手報自己組的詞。我一共組了 12 個(gè)詞，雖然比小剛少一個(gè)，但老師還是夸我 “組的詞很特別”。這次比賽讓我明白，比賽不只是比數量，更要比質(zhì)量，只要認真思考，就能有好成績(jì)。
比賽寫(xiě)作業(yè)作文 13
那次 “作業(yè)比賽”，我因為發(fā)燒，寫(xiě)作業(yè)的速度慢了很多�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)完成作業(yè)，舉起手來(lái)，我心里又著(zhù)急又難過(guò)，眼淚都快掉下來(lái)了。
就在這時(shí)，同桌小雨悄悄對我說(shuō)：“別著(zhù)急，我陪你一起寫(xiě)，我們慢慢做，一定能完成的�！� 她還把自己的溫水遞給我，讓我喝一口暖暖身子。在小雨的鼓勵下，我慢慢平靜下來(lái)，認真寫(xiě)每一道題。雖然最后我們是最晚完成的，但老師沒(méi)有批評我們，反而說(shuō)：“小雨懂得幫助同學(xué)，這比贏(yíng)得比賽更重要�！�
那天，我不僅完成了作業(yè)，還感受到了小伙伴的.溫暖。我知道，比賽的輸贏(yíng)不重要，重要的是在比賽中收獲的友誼和成長(cháng)。
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