金秋九月作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的金秋九月作文，希望能夠幫助到大家。

金秋九月作文1

　　初識它的時(shí)候，金秋九月，艷陽(yáng)高照，地里裹著(zhù)一層燦燦的金黃，歡慶豐收的鑼鼓敲醉了人們臉上的笑顏，漂亮的膠州小嫚手里帕巾翻飛出牡丹似的花樣;火紅的扇面后面是遮不住的笑顏。這便是秧歌，火紅的膠州大秧歌。

　　于是我便無(wú)可救藥地迷上了秧歌�！叭龔澗艅�(dòng)十八態(tài)”的婀娜多姿，身形綽約，它的美，讓我迷戀;扇面回轉，巾帕翩躚的`千姿百態(tài)，變幻無(wú)窮。它的神秘，讓我淪陷;眉眼傳神，儀態(tài)動(dòng)情，它的姿勢，讓我沉醉。它張揚，因為它釋放了心中熾熱的情感;它歡騰，因為它張揚著(zhù)淳樸的膠州人的喜慶;它熱鬧，因為它歡騰著(zhù)金膠州蓬勃的生命力。哦，火紅的秧歌。

　　我要為我的青春扭一支秧歌。換上鮮艷明快的服裝，火紅的舞鞋，執起舞巾帕和扇子，簾幕拉開(kāi)，登場(chǎng)。我旋轉起手中的八角紅巾帕，像在手指上撐起一頂紅傘，又像是不經(jīng)意接住了誰(shuí)家新娘被風(fēng)刮起的紅蓋頭;我撐開(kāi)手中的鑲金邊扇，扇簾低垂像雨后微折的荷葉，又像三月春風(fēng)，細細裁過(guò)的柳條，紅舞鞋隨著(zhù)鼓點(diǎn)輕緩的跳躍，一如當初剛剛踏進(jìn)校園，左顧右盼，滿(mǎn)心的憧憬，滿(mǎn)心的好奇，滿(mǎn)心的希望。

　　我愛(ài)秧歌，也正因為它的火紅，它的張揚，它的舒暢，它的歡笑溢于言表，它總是伴著(zhù)喜慶的鑼鼓，它總是干凈利索地將人們的幸�？鞓�(lè )扭個(gè)淋漓酣暢，我們的青春又何嘗不如此，我們飽含激情，讓激情歲月燃燒，煥發(fā)燦爛的焰光，我們向往未來(lái)，讓未來(lái)點(diǎn)燃動(dòng)力，沖向浩瀚的蒼穹，我們奮勇?tīng)幭�，讓勇氣披荊斬棘，走在成長(cháng)的大道上……

　　鼓點(diǎn)逐漸密集，音樂(lè )轉入高潮，動(dòng)作越發(fā)伸展和潑辣，舉扇，推扇，翻帕，折帕，三點(diǎn)跑進(jìn)，旋身退……越跳越起勁，越扭越精神，盡情的打開(kāi)和釋放自己。

　　我們日日攀登高考的大山，痛苦、傷心、挫折、打擊融合著(zhù)辛勤的汗水，終有一日幻成豐收的盛景。鼓點(diǎn)漸漸輕緩，音樂(lè )又顯得悠揚，我知道曲將終了，但是我將驕傲的像秧歌一樣豪爽地笑。行走在崎嶇不平，坑洼不一的青春之路上，我們紅塵作伴，活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享塵世紛華，對酒當歌，唱出心中喜悅，轟轟烈烈，把握青春年華，我們藐視一切困惑，困難和困境，我們走得不畏、不懼、不悔。

　　就讓我們?yōu)樽约号ひ恢�歡快的大秧歌，體味激昂的青春。

　　只為青春不逝，秧歌不老。

金秋九月作文2

　　在豐收的九月，我們迎來(lái)了一年一度的教師節。

　　太陽(yáng)才剛伸了個(gè)懶腰，蘭蘭就來(lái)到了學(xué)校，她要干什么呢？只見(jiàn)她扎著(zhù)馬尾辮，身著(zhù)粉紅色上衣，胸前還系著(zhù)紅領(lǐng)巾。一手拿著(zhù)一束花，有藍的、有黃的....花瓣上還帶著(zhù)露珠，顯然是剛采來(lái)的。

　　當她來(lái)到學(xué)校食堂的時(shí)候，拐了個(gè)彎，來(lái)到了語(yǔ)文老師的辦公室。她拉了拉門(mén)，知道門(mén)鎖著(zhù)，又向四周望了望，看到除了她，沒(méi)有一個(gè)人。校園里顯得異常安靜。蘭蘭又看了看窗子，還好，窗子沒(méi)有關(guān)。她向窗里望了望，只見(jiàn)緊靠窗子的一張辦公桌上放著(zhù)一本教科書(shū)，一副因近視度數年年增加而不停更換鏡片的.眼鏡，一瓶只能在桌上呆十幾天的墨水，地球儀也靜靜地“站”在桌角，筆筒里插滿(mǎn)了筆，這是語(yǔ)文老師的辦公桌。桌上的臺歷已在不經(jīng)意間被翻到了九月十日這一天。蘭蘭笑了，她知道這是羅老師的習慣，總喜歡在下班后把日歷往后翻一頁(yè)。蘭蘭踮起腳尖，探著(zhù)身子，伸手將手里的花小心翼翼的插在筆筒里。然后，她笑了，她想象著(zhù)老師發(fā)現花時(shí)的喜悅與疑惑�！斑�？這時(shí)誰(shuí)送的花呀？”老師一定會(huì )小聲嘀咕。想到這兒，她不免“咯咯”笑出了聲，突然，她用手一下子捂住了嘴，向四周看了看，哦，同學(xué)們還都沒(méi)來(lái)呢，她整了整紅領(lǐng)巾，準備轉身向教室走。沒(méi)想到剛轉身，就與躡手躡腳的王曉明撞了個(gè)滿(mǎn)懷�！鞍ミ�！”蘭蘭定了定神看到他手里拿著(zhù)一束康乃馨。王曉民迅速把花扔在羅老師桌上，跑了。

　　蘭蘭滿(mǎn)臉疑惑，繼續向教室走去，一邊走，一邊回憶著(zhù)羅老師對她的關(guān)心與愛(ài)護......

　　蘭蘭的爸爸在公安局工作，常常夜不歸宿。為此，蘭蘭的媽媽經(jīng)常與爸爸吵架。爸爸總說(shuō)他忙，百姓缺不了他。蘭蘭理解爸爸，她希望媽媽也理解爸爸�？墒菋寢寷](méi)有這樣。終于，爸爸媽媽離婚了。媽媽一個(gè)人走了，于是，年僅九歲的她不得不經(jīng)常獨自一人忍受黑夜帶來(lái)的恐懼。

　　這一切都被羅老師知道了，她把蘭蘭接到了自己家。她給她梳頭、洗衣服、講故事、輔導功課，還給她買(mǎi)課外書(shū)，告訴她知識不只是從課本中得來(lái)的�？傊�，一位母親該做的，老師都做了�！袄蠋�，您像天上的星星，渺小而閃亮，您把您的光無(wú)私的獻給了夜晚的趕路人，您把您的愛(ài)，撒遍天南海北，雖然人們也許不會(huì )在意，但您總在心里默默地為他們祈禱著(zhù)......”蘭蘭在作文中這樣寫(xiě)道。

　　現在，蘭蘭的爸爸和媽媽復婚了，她不用再住在老師家了�？衫蠋煘樗�所做的一切，卻不能因此而忘懷......

金秋九月作文3

　　2006年7月15日，正當我們沉浸在暑假的快樂(lè )中時(shí)，遠在三百多千里以外的樂(lè )昌卻遭受了百年不遇的特大洪水，它比02年的水獸更兇猛。一夜之間，樂(lè )昌這一安寧平靜的小城變得滿(mǎn)目瘡痍，洪水退后，淤泥堵塞了全市各大街小巷和房屋。一夜間，上千萬(wàn)人無(wú)家可歸，無(wú)米可炊，無(wú)衣可穿。嶺頭村和昌山村更是被山洪夷為平地。

　　我們南實(shí)學(xué)子得知此事后，立即向災區伸出了援助之手。周日晚上常規班會(huì )時(shí)，同學(xué)們紛紛把書(shū)，練習本及各式各樣的文具交至講臺，負責登記的老師和同學(xué)都快忙不過(guò)來(lái)了。不一會(huì )兒，同學(xué)們所捐贈的物品就像小山似的囤滿(mǎn)了講臺。

　　不過(guò)，這可忙壞了搬書(shū)的同學(xué)，但他們沒(méi)有怨言很快，大巴放行李的地方就已經(jīng)屯滿(mǎn)了。

　　9月12日，星期二，清晨六點(diǎn)，當同學(xué)們還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，載著(zhù)全校師生愛(ài)心捐助的物品和30余位師生代表的大巴出發(fā)了。掛著(zhù)“南海實(shí)驗中學(xué)赴災區獻愛(ài)心”的大巴沿著(zhù)京珠高速公路一路北上，路途多多少少有些遙遠，但高速路韶關(guān)段的風(fēng)景卻吸引了我們的目光，白霧繚繞在山間，美極了！看著(zhù)路旁里程表的數字在逐漸減少，同學(xué)們的心情也愉悅了起來(lái)，畢竟我們離目的地越來(lái)越近了。

　　在京珠北乳源站下車(chē)后，我們踏上了一條坑坑洼洼的路，過(guò)不久，被山洪弄得支離破碎的村莊出現在我們的.面前，呈現在我們眼前的是一派悲涼的景象，這些景象強烈地震撼著(zhù)我們的心靈。破瓦碎門(mén)，向我們講述著(zhù)7月15日所發(fā)生的一切。

　　當我們的車(chē)在長(cháng)來(lái)中學(xué)門(mén)前停下來(lái)后，校門(mén)口整整齊齊地掛著(zhù)很多獎牌“韶關(guān)市綠色學(xué)�！薄吧仃P(guān)市一級學(xué)�！薄皹�(lè )昌市一級學(xué)�！薄�…真不敢想象，眼前這間學(xué)校竟身披如此多的榮譽(yù)。

　　然而在學(xué)校門(mén)口，一個(gè)穿著(zhù)校服，小學(xué)生模樣的男孩揮起一把比他還高的镢頭，在長(cháng)輩的指導下挖土，修筑新屋。不少同學(xué)看了此景，不禁嘆出了憐惜之音。我們剛步入校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)里頭傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲， 由于那兒的教育比較落后，初一他們才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，但讀起來(lái)一點(diǎn)兒也不含糊，那讀書(shū)的分貝比我們學(xué)校瘋狂朗讀不知要強多少倍。

　　我們悄悄離開(kāi)了學(xué)校，去某餐館就餐，在街道上，我們看見(jiàn)了這樣一個(gè)橫幅“讀書(shū)是個(gè)人的希望，家庭的希望，國家的希望”因為長(cháng)來(lái)鎮把教育是捉的很緊的。上樓梯時(shí)， 我們看到了黃色的水位線(xiàn)，旁邊的店鋪亦是如此。就餐完畢，我們去了他們的“家”，說(shuō)是他們的“家”，其實(shí)只不過(guò)是幾根毛竹搭成的架，再蓋上幾大片棉瓦的棚，和建筑工地的工棚沒(méi)什么兩樣。

　　隨后，我們去了受災群眾原來(lái)的家，邁入村子，我們對周?chē)�的一切充滿(mǎn)了好奇，從雪白的墻壁上，黃色的水線(xiàn)依然留在那里，為我們講述著(zhù)當時(shí)的情況，身材高大的體育老師和我們一位身高1.68的同學(xué)站在墻邊，伸著(zhù)手依然夠不著(zhù)水位線(xiàn)�？梢�(jiàn)當時(shí)的洪水有多么強大。村中的小道上依然有不少黃泥，走著(zhù)走著(zhù)，一間倒塌了的房屋出現在我們面前。

　　廢墟中，我們可以清晰的看到衣櫥，床，棉被，衣服……我們還看見(jiàn)了很多來(lái)不及搬走的書(shū)，可惜他們都皺了，小主人也沒(méi)來(lái)得及找回他們，這片廢墟不大，但足以讓我們感受到當時(shí)洪水的威力我們還在黃土中翻到了一本相冊，可惜得是，相片中的一家人洪水以后再也不能團聚了。

　　下午，當我們再次來(lái)到學(xué)校準備舉行捐贈儀式時(shí)，常來(lái)中學(xué)全體師生1200余人儼然端坐在操場(chǎng)，見(jiàn)到我們的到來(lái)，他們報以了熱烈的掌聲。他們的一些同學(xué)與我們一起，把我們學(xué)校所捐贈的物資搬到會(huì )場(chǎng)前邊，一趟又一趟，但他們毫無(wú)怨言�？粗�(zhù)小山似的捐贈品，長(cháng)來(lái)中學(xué)的學(xué)生們露出了久違的笑容。

　　捐贈儀式在長(cháng)來(lái)中學(xué)校長(cháng)的主持下進(jìn)行，他對我們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，朱主任和周主任也發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話(huà)。隨后，周主任代表南海實(shí)驗中學(xué)全體師生向長(cháng)來(lái)中學(xué)捐贈了面額為一萬(wàn)元的有效支票，朱主任也向長(cháng)來(lái)中學(xué)捐贈了書(shū)和文具。隨后，我們也就在后學(xué)校各方面的情況對校長(cháng)進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　一天的奔波是勞累的，剛上車(chē)，同學(xué)們就已經(jīng)昏昏欲睡了，當大巴駛上平坦的高速路時(shí)，同學(xué)們幾乎全都睡著(zhù)了，姿態(tài)也頗有幾分趣味，不信，你瞧！

　　當我們步入南實(shí)校園時(shí)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)了，雖然來(lái)回11個(gè)多小時(shí)的車(chē)程很累，但同學(xué)們依然笑著(zhù)，相信他們不會(huì )忘記災區人民充滿(mǎn)希望的揮手，微笑和眼神。

金秋九月作文4

　　春風(fēng)吹過(guò)了大地，夏日掠過(guò)了山川，迎著(zhù)絢麗的秋色，仰望南飛的大雁，我們和秋娘娘一同踏入了九月。

　　有人說(shuō)秋是凄涼慘淡的，我不以為然。特別是九月的秋，是很富有詩(shī)情畫(huà)意的。曾記得劉禹錫在《秋詞》中是這樣贊美秋的：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锊粌H斑斕多彩，比春天的早晨還絢麗，而且充滿(mǎn)了快樂(lè )、繁榮、成熟和富麗的氣息。

　　你不信，就讓天空中的大雁帶你我一覽九月的風(fēng)光吧！

　　從高空中俯瞰大地，九月的秋仍充滿(mǎn)了綠意。比起春天的嫩綠，秋天的'綠色更為蒼翠，翠綠中夾雜了些緋紅，斑斕而迷人，平添了幾多欣賞的價(jià)值和魅力。比夏日濃重的墨綠相比，秋天的綠色又充滿(mǎn)了清爽的感覺(jué)，一掃夏日的炎熱與窒悶，使人為之振奮。那在秋風(fēng)中飄落的楓葉是那樣鮮艷，那朵朵朝霞片片彩云。待到楓葉落地，走近了細看，那小巧，鴻雁的五角梅多么令人憐愛(ài)，心醉，不忍踏上去。如果如果采摘一片紅于二月花的楓葉，饋贈親友，更有一番情趣。

　　菊花也是秋天的嬌子。在萬(wàn)花凋零的時(shí)節，它卻獨展風(fēng)姿，有的潔白勝雪，有的紅艷如火，有的黃得似金，有的含情脈脈，有的嫣然一笑，有的凌空起舞……這是大自然別出心裁的創(chuàng )意。動(dòng)情的人們用“花之驕子，云中嬌鳳，玉珠落盤(pán)”來(lái)形容他們的驕姿，那是很確切的。

　　如果采摘過(guò)了楓葉，欣賞過(guò)了菊花，還未足以打動(dòng)你的心，那就讓我們感受一下豐收的喜悅吧！

　　走走進(jìn)走進(jìn)片果林，陣陣果香撲鼻而來(lái)。抬頭望去沉甸甸的大蘋(píng)果把樹(shù)枝都壓彎了，那紅紅的臉蛋多么撫媚，讓人垂涎欲滴。多么富饒！我愛(ài)九月，但更愛(ài)秋收。它是那么美好、富足，到處洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，幸福吉祥。

　　我熱愛(ài)九月，因為她美得特別：她美在紛飛的紅葉，美在獨展風(fēng)姿的秋菊，美在各色累累的碩果，美在富饒豐收的莊稼……

金秋九月作文5

　　母愛(ài)是慈祥、溫柔的話(huà)語(yǔ)；父愛(ài)是嚴厲、堅定的目光；而師恩是什么呢？

　　那天，和往常一樣，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了新一天的生活。不知上午的哪節課時(shí)，我改過(guò)作業(yè)，在座位上漫不經(jīng)心地看著(zhù)書(shū)，而我的同桌在玩兒小刀。一會(huì )兒，那個(gè)小刀好像著(zhù)了魔似的向我大拇指上捅來(lái)，剎那間，我的指肚上出現了一個(gè)大口子，鮮血染紅了我的手。我們的班主任楊老師聞聲趕來(lái)，并送來(lái)衛生紙，幫我包住手。剛才我還能忍住不流的淚水，現在卻感動(dòng)地“嘩嘩”流了下來(lái)。

　　老師非常心疼，把我拉到電腦室，用那里的電話(huà)給我爸爸打，爸爸答應到學(xué)校門(mén)口接我，老師又把我帶到了校門(mén)口一起等。那時(shí)，雖然刮著(zhù)陣小風(fēng)，可我還是冷地直打哆嗦。這時(shí)，老師關(guān)切地問(wèn)：“冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。話(huà)音剛落，老師輕輕地拿起我的手，伸進(jìn)她的衣服里，還說(shuō)：“天有點(diǎn)兒冷，別讓傷口受涼！”一下子，我不感覺(jué)冷了，一股暖流漸漸涌了上來(lái)。我望著(zhù)老師，在心里默默地感動(dòng)著(zhù)、感激著(zhù)她。我看見(jiàn)老師的眼里流露出一種東西。��！我知道了，那就是愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，那種愛(ài)和父母的關(guān)心一樣偉大！不一會(huì )兒，爸爸就風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)了，老師把我的`手從她的衣服里掏出來(lái)，囑咐了我幾句，就輕輕地把我的手松開(kāi)了。我飛快地跑到爸爸跟前，上了車(chē)，和老師招了招手，一扭頭，不爭氣的淚水又像斷了線(xiàn)的珠子一樣流了下來(lái)。

　　此時(shí)此刻，我終于明白了老師對學(xué)生的愛(ài)。

金秋九月作文6

　　秋天的美是成熟的美，她既不像春天一樣害羞，也不像夏天那樣火熱，更不像冬天一樣冷漠。秋天像一位魔術(shù)師，她在田野和大地上悄悄點(diǎn)綴了燦爛的金色，使得一切變得更加美麗！秋風(fēng)輕輕吹拂過(guò)，把稻子吹彎了腰，把夏天的腳印，輕輕抹掉。

　　在果園里，梨樹(shù)掛起了金黃色的燈籠，葡萄變得紫盈盈地，柿子也變紅彤彤地，那沉甸甸的果子，壓得小樹(shù)都抬不起頭來(lái)了！

　　田野中，稻海翻起了金色的浪花，高粱舉起了燃燒的火把。農民伯伯們正彎著(zhù)腰，在收割高粱呢！田野中飄蕩著(zhù)他們那歡快的笑聲。

　　走進(jìn)樹(shù)林，仿佛像似走進(jìn)一個(gè)金色般的童話(huà)世界，大地被金黃的落葉覆蓋住了，空中飛舞著(zhù)千奇百怪的樹(shù)葉，有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶，還有的像一只手。踏在金黃的`“地毯”上，腳下樹(shù)葉發(fā)出“咔咔”的聲音，這響聲真好聽(tīng)，像一支樹(shù)葉交響曲。

　　走在秋天的路上，抬頭仰望在瓦藍的天空中，一排排大雁在天空中翱翔，空中落葉翩翩起舞。金秋的陽(yáng)光照著(zhù)我，微風(fēng)緩緩吹拂過(guò)我的臉頰，我大聲對著(zhù)秋姑娘說(shuō)：“秋天，你真美！”

金秋九月作文7

　　老師，是無(wú)私奉獻的，她像一支蠟燭，為我們燃燒，點(diǎn)亮光明，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)燒盡。老師，像一只雄鷹，帶我們遨游知識的天空。老師，像我的媽媽?zhuān)�她教�?huì )我知識，教會(huì )我做人。在我有困難的時(shí)候極力幫助我，教導我。

　　記得我七歲那年，剛上一年級，我們的班主任是 王銀環(huán)老師。那年冬天的.一天，學(xué)校組織全體師生去看電影，回來(lái)的路上，我和同學(xué)們正興高采烈的談?wù)撝?zhù)電影時(shí)，不知道是哪位同學(xué)一不小心把我絆了一跤，我像一根鐵柱子似的摔倒在地上，同學(xué)見(jiàn)到后立刻把我扶了起來(lái)。我嘗試著(zhù)走了兩步，腳卻好像不是自己的一樣，不聽(tīng)使喚了，疼痛難忍，再次又摔在了地上，就在這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的王老師什么也沒(méi)說(shuō)就把我抱上了自行車(chē)后座，自己騎著(zhù)車(chē)子把我送回學(xué)校。那時(shí)正是冬天，學(xué)校離電影院還很遠，正趕上是頂風(fēng)，王老師頂著(zhù)風(fēng)寒騎著(zhù)自行車(chē)吃力的蹬著(zhù)，不一會(huì )就氣喘吁吁了，看見(jiàn)老師滿(mǎn)頭的汗，一幅疲倦的樣子，感動(dòng)的我眼淚奪眶而出，直到現在我都忘不了那天的情景。

　　老師對我也很?chē)栏�。有一次上�?xiě)字課，老師把我叫到了講臺前，對我說(shuō)：“你這個(gè)字怎么寫(xiě)的？”我仔細一看，原來(lái)我把撇寫(xiě)成了豎，老實(shí)嚴厲的說(shuō)：“最然只差了一個(gè)筆畫(huà)，但是這個(gè)字也就不同了�！崩蠋熞槐橐槐榈慕涛覍�(xiě)，一遍一遍的讓我練習，直到我寫(xiě)的非常漂亮了才讓我回到了座位上。

　　老師，你的恩情比天高，比海深，在這金秋時(shí)節祝您節日快樂(lè )，我會(huì )用我的好成績(jì)來(lái)報答您，努力成才以報師恩。

金秋九月作文8

　　九月，帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕盈地腳步來(lái)到人間。九月是金黃的，金色的稻田，金色的野菊，一片片金色的落葉，一束束金色的陽(yáng)光灑遍大地。

　　教師，一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，怎能不使我們感到親切呢?

　　教師，為一代又一代的`孩子們辛勤勞動(dòng)著(zhù)，老師多么辛苦呀!

　　教師的身上閃爍著(zhù)金色的光芒，照耀著(zhù)大地。

金秋九月作文9

　　九月，真是一個(gè)美麗的月份。因為，九月的桂花給校園增添了一份美麗。

　　一陣清風(fēng)，喚起了桂花隱藏的香味，我帶著(zhù)愉快的心情走出了教室，看見(jiàn)了那棵桂花樹(shù)。��！從遠處看，那顆桂花樹(shù)好似被罩上了一層濃濃的黃色的霧。那“濃霧”牽引我來(lái)到了那棵桂花樹(shù)面前。

　　走近一看，密密麻麻的桂花一簇一簇地開(kāi)著(zhù)�；ǘ湫〉每蓱z，卻因為團體的力量讓它們看起來(lái)美麗。一朵桂花根本沒(méi)有什么香味，卻因為它們團簇開(kāi)放的原因，讓那份香味盡情散發(fā)，愈發(fā)濃烈。

　　淡黃的雪桂很脆弱，輕輕一碰便會(huì )有許多桂花落下來(lái)，讓我看了一場(chǎng)“桂舞滿(mǎn)天”的美麗情景。桂花樹(shù)下掉了許多桂花，像給平凡的地面鋪了一張金黃的地毯。

　　相對于雪桂來(lái)說(shuō)，金桂的顏色更加濃烈了，那棵金桂樹(shù)就像是給我們學(xué)校帶來(lái)財運的.搖錢(qián)樹(shù)。金桂不僅顏色深，氣味也很濃，摘下一小簇桂花，也能夠聞到濃烈的香味。當然，金桂飛舞的時(shí)候，便像是有許多金子在往下掉的感覺(jué)了。

　　桂花的樣子很普通，只是四個(gè)小小的扇面圍在一起罷了，單個(gè)觀(guān)察并沒(méi)有什么特別之處，但當他們成群結在樹(shù)上時(shí)，一簇簇，一團團，挨著(zhù)，擠著(zhù)，交頭接耳，又好看又好聞，給人很舒適的感覺(jué)。

　　秋天的桂花，你那獨特淡雅的味道讓我懷念，你那美麗而樸素的姿態(tài)讓我流年忘返，我喜歡你——美麗的桂花。

金秋九月作文10

　　九月是一個(gè)感恩的季節，果樹(shù)用碩果感謝大地，因為大地給它栽培；小草用鮮綠感謝露水，因為露水給它滋潤；花朵用芬芳感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光給它沐浴。而我感謝父母和老師，因為她們給予我身體和心靈的健康。

　　我深深地記得，有一次，我發(fā)高燒。那時(shí)已經(jīng)是深夜了，可父母卻無(wú)視這沉重的夜色，急匆匆地帶著(zhù)我去敲醫院的門(mén)。望著(zhù)他們緊鎖的眉頭，聽(tīng)著(zhù)他們關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，我感到濃濃的愛(ài)意。借助微弱的燈光，我不經(jīng)意間發(fā)現媽媽把褲子穿反了，心猛然一顫，淚水不爭氣地在眼里打轉，眼前不斷浮現父母對我生活的關(guān)照、給我進(jìn)行學(xué)習輔導的種種畫(huà)面。父母對我的生養之恩比山高比海深，我怎能不感激涕零呢！

　　我也深深地記得，那個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的下午，打了上課鈴，教室里一片寂靜。因為老師還沒(méi)有來(lái)上課，老師是一向不遲到的啊，就連她自己生病也不會(huì )遲到一分鐘！今天是怎么了？同學(xué)們?yōu)檫@種異常情況感到吃驚、擔心。等待著(zhù)，等待著(zhù)，我們看到老師氣喘喘地走進(jìn)教室，聽(tīng)到老師一進(jìn)門(mén)就上氣不接下氣地跟我們道歉。后來(lái)我們才知道老師三歲的孩子生病了，老師把孩子送到醫院輸上液后，就不顧孩子的哭鬧趕來(lái)給我們上課了。老師啊，您也是母親啊，難道您不心疼自己的孩子嗎？肯定不是的，只是您把責任看得比親情重，您把我們看得比親生孩子還重。

　　墻角的花也想抬去頭來(lái)感謝春光，然而那深厚的.恩慈反而是她最終沉默，老師啊，您是那春光嗎？

　　��！父母是我們在家的老師，老師是我們在校的父母。父母給予我身體和心靈的健康，老師教我做人的道理和無(wú)窮的知識。

　　九月，是感恩的季節，父母，老師，我拿什么感謝您？

金秋九月作文11

　　今天，老師拿來(lái)了一些東西讓我們寫(xiě)，我一眼看中了一個(gè)名叫“師恩如山”的雕塑。當老師說(shuō)：“可以寫(xiě)啦！”，我就迫不及待地低頭寫(xiě)了起來(lái)。

　　這是一個(gè)漂亮的雕塑，是教師節時(shí)和婧娟送給老師的。這個(gè)雕塑品的外觀(guān)是一個(gè)和藹的老師摟著(zhù)一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩手里拿著(zhù)一本書(shū)，顯然這個(gè)小女孩是這個(gè)老師的學(xué)生，但最吸引我的.不是這對師生，而是她們背后的那首詩(shī)：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！”這首詩(shī)贊美了老師教書(shū)育人的無(wú)私精神，教我們一定要尊重老師�？吹搅诉@個(gè)雕塑品，我的腦子里不禁浮現出這樣一幅畫(huà)面；一個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，在每次考試時(shí)都會(huì )給班級拖后腿，即使這樣，老師沒(méi)有批評她，更沒(méi)有放棄她，而是更努力地教她。功夫不負有心人，她的成績(jì)提高了，后來(lái)考出了第一名，老師激動(dòng)地抱住了她。后來(lái)這個(gè)小女孩考上了大學(xué)，她永遠都不會(huì )忘記老師對她的教導。

　　我家也有一個(gè)小擺件，是一個(gè)木頭做成的筆筒。這個(gè)筆筒是我過(guò)生日時(shí)楊雪蘭送給我的。這個(gè)筆筒是由一個(gè)摩天輪和一個(gè)小筆筒組成的，摩天輪上還有幾支小熊。雖然，這表達了楊雪蘭的真心，但比起老師的這個(gè)雕塑品，我覺(jué)得我的這個(gè)筆筒太一般了。

　　老師的“師恩如山”不僅漂亮，而且還表達了和婧娟同學(xué)對老師的那份感恩之心。還教會(huì )我明白一個(gè)道理：我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，老師教會(huì )了我們，那我們就要報答老師。

金秋九月作文12

　　金秋九月,碩果累累，迎來(lái)教師節，贊美恩師，迎來(lái)中秋佳節，最美明月夜，最?lèi)?ài)人團圓。收獲的季節，收收的喜悅，贊美教師，偉大的職業(yè)。

　　教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，它育人才能，惠人品德，教人智慧，啟迪人生，惠及未來(lái)。對我影響最深的是我高中時(shí)的歷史老師，中秋節是他的生日，我要祝福他，生日快樂(lè )，中秋佳節愉快。一輪明月照九州，一顆丹心育四海，又是中秋明月夜，桃李滿(mǎn)園香八方，德智雙馨育才子。

　　我高中時(shí)的歷史老師是一個(gè)飽學(xué)天下，博古通今的學(xué)者文人，他用手中的粉筆，濃墨重彩地描繪著(zhù)上下數千年歷史中浩瀚的知識海洋，惟妙惟肖地譜寫(xiě)著(zhù)縱橫千萬(wàn)里山河中演繹的傳奇故事。那里是美麗精彩的天地，放飛我追逐的夢(mèng)想，自由的心盡情翱翔。

　　他用鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，繪聲繪色地講述著(zhù)古往今來(lái)的仁人志士的精彩事跡，如癡如醉地謳歌著(zhù)上下五千年華夏璀璨文明的博大精深，激情澎湃地暢談著(zhù)縱橫九萬(wàn)里神州大地異彩紛呈的名勝古跡。

　　教師您是一盞明燈，照亮黑暗，指明我們前進(jìn)的方向;教師您是一只蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了我們，無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春和智慧;教師您是一面旗幟，為人師表，道德楷模，為我們豎起學(xué)習的榜樣;教師您是一位和藹可敬的親人，待人友好，處事和善，教會(huì )我們做人的'道理;教師您是一只動(dòng)人的歌，幾度春秋，幾度風(fēng)雨，風(fēng)霜雪雨育人忙;教師您是一首感人的詩(shī)，樸實(shí)無(wú)華，自然清新，沁人心脾，感人肺腑。

　　可愛(ài)的老師，平凡中見(jiàn)偉大，樸實(shí)中見(jiàn)精神，讓我們向可敬的老師祝福，節日快樂(lè )，您又揚帆遠航，帶著(zhù)學(xué)子們去知識的海洋暢游，您又奮力登攀，領(lǐng)著(zhù)少年們奮勇向上搏擊智慧的叢山峻嶺。

　　祝老師中秋佳節愉快，把酒當歌映皓月，才思敏捷耀講壇，洋洋灑灑話(huà)歷史，神采飛揚談天地。

　　秋高氣爽人精神，育人才德寫(xiě)春秋，艷陽(yáng)燦燦照天地，教師風(fēng)采耀華夏。

金秋九月作文13

　　九月金秋時(shí)節，帶來(lái)了秋的信息。陣陣秋風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳的細葉，綿綿秋雨親吻著(zhù)廣闊的原野。它帶著(zhù)無(wú)限的韻味，踏著(zhù)夏天的腳印，輕輕來(lái)到人間。

　　秋是一個(gè)華貴的季節。它仿佛是一位貴族小姐，穿著(zhù)金色的禮服，戴著(zhù)紅色的小手袋以及珍貴的翡翠手鐲，款款向你走來(lái)。那鐲子上的綠它最喜歡，因為那是最珍貴的顏色了——是夏留給它的禮物。秋每天撫摸它、拭她、沖洗它，它依然如舊，翠綠清新。那臨風(fēng)的颯爽顯出它獨有的秀逸與不在意俗世繁華的孤傲。

　　秋是一個(gè)充滿(mǎn)意境與氣質(zhì)的季節。人們常說(shuō)，秋水如天空一般，湛藍、明澈。羅蘭就曾經(jīng)用“點(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”的名句來(lái)贊頌這秋的明澈。李白也說(shuō)：“我覺(jué)秋興逸，誰(shuí)言秋興悲？山將落日去，水與晴空宜�！痹诶畎卓磥�(lái)，秋是美麗的，歡愉的。秋，自有它另一番成熟的甜蜜和遒勁的神韻。所以，“我言秋日勝春朝”。

　　秋也是個(gè)凄涼悲惋的季節�！白怨欧昵锉�寂寥”“�？智锕澲�，焜黃華葉衰”是對秋的慨嘆。秋為人間帶來(lái)的是豐收的喜悅，但得以回報它的卻是一曲悲歌：綠油油的樹(shù)葉變成枯黃，進(jìn)而“沙沙”地哭泣，無(wú)奈隨著(zhù)風(fēng)兒飄落大地；華麗的花兒悄然離去，卻來(lái)不及向秋告別；擁有清脆歌喉的.鳥(niǎo)兒們也走了，一排排一隊隊鳴叫著(zhù)飛向遠方，卻無(wú)心回頭眺望。凄涼美正是秋最獨特的地方。

　　秋的意念很強：既然逝去，縱不需留。生死就是生死，無(wú)需參與，不必留連。它懷著(zhù)四季的理想，繁衍孕育了輪回的生命，自然而從容，細細地品味著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷，涵泳著(zhù)一片布滿(mǎn)皺紋的寧靜，默默真誠地奉獻著(zhù)自己，把一切的贊美與寵愛(ài)擱置在淡淡的秋光外，與世無(wú)爭，厚重寬容。當一片秋葉從孕育它的枝頭簌簌墜落，于是，讓人獲得了關(guān)于生命輪轉的詳盡詮釋。

　　秋，朦朧凄美。秋的韻味是其他季節所無(wú)法替代的，因為只有它懂得奉獻，只有它在凄涼中蘊含著(zhù)安詳。它經(jīng)歷了春之繁榮與夏之蓬勃，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切都拋了，只繼續做自己的事。這，也許就是秋的意義吧！

金秋九月作文14

　　老師是我們的媽媽?zhuān)�我們都很感謝老師。正好，老天爺就送來(lái)了機會(huì )：教師節。這個(gè)教師節是我們在小學(xué)里和老師一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節。

　　在教師節的前一天，張?chǎng)┖褪Y全榮為了讓老師們開(kāi)心，就想在這個(gè)教師節中給老師一個(gè)驚喜。放學(xué)了，張?chǎng)┖褪Y全榮把她們早就商量好的事情告訴了我們，同學(xué)們離開(kāi)了許多之后，張?chǎng)┧麄兙鸵獎?dòng)手了，蔣全榮擔心被老師發(fā)現，就把所有的窗戶(hù)和門(mén)關(guān)了起來(lái)，“開(kāi)始了”在蔣全榮的話(huà)語(yǔ)中，大家各自干起了各自的工作。有的'畫(huà)老師的肖像，有的構造圖樣，有的寫(xiě)字，有的畫(huà)一些紋樣。過(guò)了許久，一副黑板報就完成了。

　　教師節這一天，蔣全榮和張?chǎng)┰缭绲貋?lái)到了學(xué)校，幫教室裝扮，一些同學(xué)帶來(lái)彩帶帶來(lái)了氣球。同學(xué)們個(gè)個(gè)都做著(zhù)自己該做的事情，有的掛彩帶，有的吹氣球。裝扮好了�？刹糖邼饔謳�來(lái)了藍色彩帶，三位同學(xué)又開(kāi)始做起了蝴蝶，貼在了窗戶(hù)上。

　　大顧老師和小顧老師還有沈老師，在我們紛紛的邀請下來(lái)到了教室，都說(shuō)我們的教師節禮物漂亮，老師們?yōu)榱肆粝逻@樣的時(shí)光，把照片拍了下來(lái)當做回憶。張?chǎng)┖褪Y全榮、李帆把準備好的祝福語(yǔ)來(lái)讀給老師聽(tīng)，當讀到世上只有媽媽好時(shí)，“我們卻想說(shuō)世上只有老師好！”全班同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)道。當讀到孩子們最?lèi)?ài)的是媽媽?zhuān)�而我們卻想說(shuō)我們最?lèi)?ài)的是老師，當時(shí)的教室里洋溢著(zhù)快樂(lè )而又幸福的氣氛。

　　今天我們和老師一起度過(guò)了小學(xué)中最后的一個(gè)教師節，“老師，我愛(ài)你們！”

金秋九月作文15

　　秋葉飄落，秋風(fēng)習習，帶走了夏的炎熱，帶來(lái)了獨屬秋的清爽。

　　8月已過(guò)，9月已至，少時(shí)，從不懂秋的美好，無(wú)非是沒(méi)有冬天那么冷，沒(méi)有夏天那么熱，有些涼快罷了。我只沉浸在夏天游泳，冬天玩雪的歡樂(lè )中�？呻S著(zhù)年級的增加，已沒(méi)有那么多時(shí)間留給我，時(shí)間不再充裕，只能整天待在家里上課作業(yè)，冬夏的快樂(lè )在我心里變得令人煩躁，冬天極端的冷，夏天無(wú)邊得熱。漸漸地，書(shū)讀的多了，詩(shī)背得多了，又發(fā)現了有一種美--意境美。而這種美，又常常在秋天發(fā)芽，我開(kāi)始喜歡上秋，喜歡它帶來(lái)的美好意境。

　　“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸�！鼻锾�，花草開(kāi)始枯萎，枯黃。最終只剩下幾片未落的花瓣。是啊，經(jīng)過(guò)春夏的綻放，也該休息了。它們彎下腰，將頭鉆進(jìn)土地里，將花瓣撒落大地，靜靜的開(kāi)始休息。秋天不再是每天艷陽(yáng)高照，炎熱難耐，時(shí)常陰天，即使有太陽(yáng)光也不那么刺眼，而微風(fēng)都是清涼的，爸爸總說(shuō)我這么想是心理不陽(yáng)光，但這種時(shí)有的'陰天又何嘗不令人感到愉快呢！

　　“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”。自古以來(lái)，就有許許多多的詩(shī)人將愁緒與思念寄予在秋風(fēng)秋雨與中秋的圓月中，讓它們承載著(zhù)自己的愁思飛到親人身邊，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白筆下的秋月分外光明，月光皎潔，然而又是那么清冷，最容易觸動(dòng)旅思秋懷，使人感到年華易逝。

　　“長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓�！鼻镲L(fēng)送爽，秋風(fēng)吹拂著(zhù)大地，吹走了心傷者的心結，吹淡了孤單人的寂寞。讓涼風(fēng)吹走失望，讓細雨安撫躁動(dòng)，讓云朵拂去不安，讓秋風(fēng)沖去所有的不快與難過(guò)，讓你保持清醒。

　　同樣，秋天也是一個(gè)收獲的季節，風(fēng)吹稻浪，豐收在望。古人云：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子！田地里到處是農民伯伯忙碌的身影，辛勤的勞作換來(lái)了滿(mǎn)地的豐收，大家結伴采摘豐收的果實(shí)，唱著(zhù)歡快的歌曲，歡聲笑語(yǔ)在田野上空飄蕩！

　　金秋九月，也是嶄新的開(kāi)始。新學(xué)年至，畢業(yè)班的同學(xué)告別昔日同窗，我們這些祖國的花朵們重新踏進(jìn)熟悉的校園，開(kāi)啟新的征程，不負韶華，成就更好的自己！

金秋九月作文16

　　金秋九月，帶著(zhù)幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。初中，這是人生成長(cháng)道路的新起點(diǎn)。在中學(xué)里我認識了一位知識淵博、對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們班的班主任——張老師。

　　記得我剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對張老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！邦櫧饚洝崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)來(lái)。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子似的。但老師并沒(méi)有批評我，反而還親切的對我說(shuō)：“非常好，請坐。如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　就在前幾天，我們的第一次月考成績(jì)下來(lái)了，我考得還不錯，聽(tīng)說(shuō)在全校前20名，心里開(kāi)心得跟朵花兒一樣。但是，張老師說(shuō)：“你的.基礎打得很好，如果再努把力，你一定會(huì )考得更好！”老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊。張老師，我一定不會(huì )辜負您的！

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

金秋九月作文17

　　在那個(gè)碩果累累，落葉飛舞的秋天里，她走出了我的世界。從此，我們從以前的親密知己“淪落”到兩個(gè)“陌路人”，在同一個(gè)校園里，相互遇見(jiàn)，形同陌路。于是，我記住了那個(gè)秋天，那個(gè)曾讓馬志遠揮下“斷腸人在天涯”的千古名句的秋天，那個(gè)賜給我悲涼和殘酷的秋天。

　　驀然回首，我們曾在親愛(ài)的母校里談天說(shuō)地；曾為一道道難解的題爭論地面紅耳赤；曾在奇妙的大自然下共享生活的美妙。但是，“時(shí)間”這個(gè)無(wú)形的東西鉆入了我們的生活，在那個(gè)秋天里摧殘了一份幼稚的、純潔的友誼，摧殘了我唯一的童年。

　　我懷念我的朋友，我懷念我的童年，我懷念童年生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是人的生命只有一次，必須由一個(gè)頑童變成少年，由一個(gè)少年變成青年，這是每個(gè)人必須面對的`無(wú)法改變的事實(shí)。

　　我們只有珍惜，只有奮斗，為了團聚而奮斗，永遠當一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，這樣，我們的心就只是幼兒的，不論年齡有多大，我們都應該建造一座友誼寶塔，里面裝滿(mǎn)了歡樂(lè )，也許，幾年后，因為生活的變遷，我將離開(kāi)曾經(jīng)在一起的朋友們，離開(kāi)這短暫而純真的歡樂(lè )，但是“海內存知己，天涯若比鄰”。善待他人，我們又將生活在充滿(mǎn)愛(ài)的天空下。

　　又到金秋九月時(shí)，我的另一片天空已豐富燦爛，那群黑色的鳥(niǎo)兒已飛的很高很高，迎著(zhù)初升的旭日，迎著(zhù)心中向往的太陽(yáng)，無(wú)畏的飛著(zhù)，飛著(zhù)，飛到了九霄云外，飛向仙境，刺眼的光芒已灑在了它們的羽翼上，顯得如此灑脫，如此美麗。

　　祝愿您——我的朋友，一路走好！

金秋九月作文18

　　在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。

　　一大早，全校師生就來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè )乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。

　　隨著(zhù)宣布運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，各班隊伍依次入場(chǎng)。一個(gè)又一個(gè)班級排著(zhù)整齊的隊形，大踏步向主席臺走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著(zhù)鮮艷，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

　　當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。

　　你看那田徑賽場(chǎng)上的.運動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的所有同學(xué)興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到同學(xué)們的贊美和鼓勵。因為在同學(xué)們的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。那些參加跳遠的選手們，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。參加實(shí)心球比賽的選手們互相競爭，成績(jì)越投越遠。他們手中的實(shí)心球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望運動(dòng)會(huì )展示學(xué)生青春與心理的具體實(shí)踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。

　　很快，運動(dòng)會(huì )結束了。所有選手在本屆運動(dòng)會(huì )上賽出了成績(jì)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩

金秋九月作文19

　　哦，秋天來(lái)了。

　　炎炎夏日已義然離去，金秋九月已凌空而至。九月，象征著(zhù)秋的到來(lái)。秋，是開(kāi)學(xué)的季節；秋，是喜悅的季節；秋，是豐收的季節；秋，是落葉歸根的季節……

　　聽(tīng)，秋這是在為誰(shuí)哭泣？她的淚水落下來(lái)，跳躍著(zhù)，翻滾著(zhù)，淋淋瀝瀝的。啊，再聽(tīng)，她又哭泣了。哦，她還真是個(gè)愛(ài)哭的孩子。她的淚水，時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而急，時(shí)而緩……她越是哭泣，我們越是感到寒冷。

　　看，秋這是在為誰(shuí)慶祝？她歡快地笑著(zhù)，口中吐露出的氣息化作風(fēng)，分散在人間各地。風(fēng)，輕輕地撫摸著(zhù)世間萬(wàn)物。莊稼、果實(shí)……全都沐浴著(zhù)柔和的風(fēng)，漸漸成熟。金燦燦的稻谷垂下了腦袋，彎著(zhù)腰，和秋一起，偷偷地笑著(zhù)；沉甸甸的果實(shí)壓彎了枝頭，甚至還有玩過(guò)頭的，自己掉了下去。農民們見(jiàn)此，笑地合不攏嘴，有如綻放的花朵一般開(kāi)懷。

　　瞧，秋這是在為誰(shuí)歡呼？馬路邊，山谷里，一眼望去，盡是五彩的花海。烈紅如殘陽(yáng)，黛粉似朝霞，白皙擬初雪，耀金若星芒……它們隨著(zhù)風(fēng)，舞動(dòng)著(zhù)自己的身體。

　　噓，安靜點(diǎn)。閉上眼，仔細聆聽(tīng)。感受到什么了嗎？

　　秋風(fēng)吹，樹(shù)葉已悄然變黃，輕輕地一縷小風(fēng)，搖搖欲墜的它們，便像一只只黃蝴蝶，在半空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，最后歸至根底。有的葉子太過(guò)頑皮，隨風(fēng)飄蕩，任性的在人的頭上安家，或者調皮地呆在肩頭不肯下來(lái)了。要么，就在孩子們的手心里玩耍。

　　而我們，熬了一夏天，終于開(kāi)學(xué)了。

　　校園里，滿(mǎn)是孩子們銀鈴般悅耳的聲音。他們歡快的跑著(zhù)，跳著(zhù)，呼喊著(zhù)，追逐著(zhù)。路上的葉子被踩的.嘩嘩作響。如若說(shuō)，野菊是在跳著(zhù)醉人的舞蹈，那么，這便是一曲宛若天籟的交響樂(lè )。

　　秋天來(lái)啦！

　　按捺不住內心的激動(dòng)與喜悅，我們迫不及待地三五成群，結伴出游。這幾個(gè)玩起了落葉，那幾個(gè)啃起了果園里的果實(shí)，還有的在雨里追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)，玩的不亦樂(lè )乎……

　　九月，象征著(zhù)秋的到來(lái)。秋，是開(kāi)學(xué)的季節；秋，是喜悅的季節；秋，是豐收的季節；秋，是落葉歸根的季節……

　　聽(tīng)，秋這是在為誰(shuí)哭泣？

　　看，秋這是在為誰(shuí)慶祝？

　　瞧，秋這是在為誰(shuí)歡呼？

　　噓，安靜點(diǎn)。閉上眼，仔細聆聽(tīng)。感受到什么了嗎？

　　哦，秋天來(lái)了。

金秋九月作文20

　　秋，靜悄悄地來(lái)了。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。這是秋的風(fēng)。她如仙女手中的綢緞一般，輕輕地，慢慢地接近人們，在人們的臉上用手拂過(guò)，留下了秋的腳印。到了深秋，她從羞澀的小姑娘變成了大膽的假小子，用有力的腳迅速地掃過(guò)落葉，令人恐懼無(wú)比。

　　颯颯秋雨中，淺淺石溜瀉。這是秋的雨。她總是小心翼翼，生怕驚醒了誰(shuí)似的。如果你出門(mén)碰巧遇到了秋雨，那你可就有福了。一場(chǎng)秋雨，時(shí)常要下好一陣子，淅淅瀝瀝地落在地上。這時(shí)，你可以泡上一杯茶，坐下來(lái)一邊品茶，一邊欣賞這幅美景。

　　春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。這是秋的.豐收。辛苦了大半年，幾百個(gè)日日夜夜都在田野里照顧弱小的幼苗。到了今天，可就不一樣了。農民們如撿到漂亮石子的孩子一般，心中的喜悅可想而知，臉上也掛著(zhù)隱藏不住的興奮。一個(gè)個(gè)，一籃籃，一筐筐，收獲的果實(shí)多得數不勝數，不僅農民們興奮，吃到新鮮果實(shí)的孩子們也興奮。與家人歡聚一堂共品佳肴，真是快樂(lè )。

　　“人煙寒橘柚，秋色老梧桐�！蔽覑�(ài)秋，更愛(ài)秋一切值得贊美的事情。

金秋九月作文21

　　夏天，悄悄地走了,秋雨，輕輕落大地，滴滴答答地催促人們穿上了外套。

　　秋風(fēng)悠悠過(guò)山崗，原本帶著(zhù)綠色的葉子被秋風(fēng)染得越來(lái)越黃了。遠遠望去，好似成片兒的金色海洋。走近一瞧，一片片金黃的葉子跟秋風(fēng)追逐嬉戲，在地上打著(zhù)滾兒，踩上去軟綿綿的，發(fā)出清脆的笑聲，讓人心情愉悅。

　　秋雨也帶著(zhù)些許涼意來(lái)湊熱鬧，秋雨經(jīng)過(guò)的地方，空氣變得更加清新，田野上、果園里、山坡上、花園中……都被涂上絢麗多彩色彩，空氣中彌漫著(zhù)各種瓜果的香氣，讓人忍不住去品嘗一口。

　　漫步在江邊，一陣幽香鉆進(jìn)我的'鼻孔。我停住了腳步，循香望去，淡雅的桂花像一個(gè)個(gè)小精靈，從空中緩緩飄下來(lái)，落在了我的身上。我伸手接住一簇，湊進(jìn)鼻子，深深吸了一口氣，我仿佛變成了桂花王子，傲立枝頭。

　　遠處碧波蕩漾的江面,一輪火紅的太陽(yáng)正追逐著(zhù)白云在嬉戲，白云時(shí)而變換著(zhù)模樣，在江水中繪制著(zhù)不同的圖畫(huà)。江邊成片的月季給江水鑲上了火紅的花邊，好一幅五彩的秋景圖。

　　秋風(fēng)秋雨牽我心，我手握一枚秋葉站在江邊，眺望遠方。

金秋九月作文22

　　天氣由夏入秋，太陽(yáng)卻不大服氣，遲遲不肯給風(fēng)兒讓位，她無(wú)情地向人間發(fā)泄著(zhù)怒氣。唉，說(shuō)好的涼爽秋風(fēng)呢？

　　人們本應換下夏天的短袖，可每當穿起，總會(huì )有一種不請自來(lái)的熱，所以只好換上短袖。街上的人們紛紛打起了遮陽(yáng)傘。盡管人們防備嚴密，太陽(yáng)還是有辦法將“怒氣”成功轉移到人身上。它把馬路曬得滾燙，甚至冒著(zhù)點(diǎn)兒熱氣，一走上去腳底就不由自主地發(fā)燙，人們只好躲在空調房里。

　　春天的時(shí)候，小草拼命鉆破土層悄悄露出它那綠油油的腦袋，它只是想看看外面精彩的.世界而已。誰(shuí)知它熬過(guò)了一個(gè)炎熱的夏天，卻又迎來(lái)了一個(gè)勝似夏天的秋天。它懊悔不已，早知這樣，還不如不那么拼命，不那么好奇。不然，就不會(huì )像現在這樣奄奄一息了。它再也無(wú)力支撐自己沉重的身體了，整個(gè)身子都塌了下去，它向太陽(yáng)俯首稱(chēng)臣，望太陽(yáng)能夠消消火。

　　花兒比誰(shuí)都希望太陽(yáng)收斂起憤怒，它的花瓣差不多都已經(jīng)焉了，毫無(wú)生機。它的莖不再清翠欲滴，葉子就更不要說(shuō)了，病怏怏地，已經(jīng)快垂到地面。本來(lái)生機勃勃嬌艷艷的一朵花兒，被太陽(yáng)折騰地那叫一個(gè)“一病不起”，好像已經(jīng)在閻王殿門(mén)前了，只需再大一丁點(diǎn)兒的太陽(yáng)，就可以輕易地將這點(diǎn)兒花秒送到閻王那兒。

　　九月驕陽(yáng)依舊似火，“啊，救命啊——！”花兒和小草一聲又一聲地哀怨道，呼喚道。

　　可別惱，天兒越晴，樹(shù)兒們長(cháng)得越盛，樹(shù)葉子越是綠得發(fā)亮，仿佛鼓滿(mǎn)了瓊漿。他們始終挺直著(zhù)腰板，他們的枝他們的干永遠是那么得挺拔。偶爾一陣風(fēng)吹過(guò)，他們的葉子窸窣作響，他們的葉子左搖右擺像是在抗議，那一陣陣聲音仿佛是在向天空中的太陽(yáng)叫囂�！疤�陽(yáng)，太陽(yáng)！你難道就這么點(diǎn)厲害嗎？你看我，我根本就不怕你，我會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)的，我會(huì )讓所有的人都能在我的樹(shù)蔭下乘涼的。哼，到時(shí)候啊，我看你還有什么辦法！”

　　大樹(shù)勇于經(jīng)受烈日的考驗，不逃避，不退縮。那我們呢？不管花兒草兒如何，不管天上的太陽(yáng)如何，讓我們學(xué)學(xué)這一棵樹(shù)吧，始終用自己最好的精神風(fēng)貌來(lái)面對那現實(shí)的困境。

　　我想，這太陽(yáng)不管怎樣，定也得瑟不了幾天了，不久她定被秋風(fēng)打敗……而那遠去的九月也必將成為一段難忘的回憶。

金秋九月作文23

　　春雨，淅淅瀝瀝的，輕柔得像絲線(xiàn)，綿綿地，撫著(zhù)萬(wàn)物;夏雨，就顯得其實(shí)氣勢磅礴了，雷聲轟隆作響，伴著(zhù)豆大的雨珠，撞到地上，可能與那濃密的葉子比生命力吧。冬雨，就少見(jiàn)了，因為它早與那飛揚的雪花融合了。

　　今是金秋，金秋九月，現在還不到中旬，算是初秋了。初秋的雨，秋雨，在今天日漸涼爽的日子里，下起來(lái)了……

　　坐在教室里，盡量用心靈抵住周?chē)�嘈雜的聲音，靜靜的一人觀(guān)賞著(zhù)秋雨。它還別有一番情趣，走進(jìn)我的思緒，它不大也不小，沒(méi)有春雨輕柔的沙沙聲，沒(méi)有夏雨的軒宏啪啪聲，只有清脆的嘩嘩叮叮的聲音。那雨點(diǎn)不偏不倚地落在地上，剛中有柔，柔中帶剛，它落在那樹(shù)枝上，沒(méi)有使它紋絲不動(dòng)，而是輕輕不引人意地清顫了幾下。放學(xué)了，鈴聲伴著(zhù)雨點(diǎn)有節奏的叩擊著(zhù)，將邁進(jìn)雨中的那一刻，忽然意識到自己竟忘記帶傘，人們匆匆帶著(zhù)孩子離開(kāi)，在茫茫人群中，我在尋找媽媽的影子，盡管我知道她今天不會(huì )來(lái)。

　　雨依然在下著(zhù)，人群也漸漸在花傘的庇護下走去。那雨有力地拍打，又肆無(wú)忌憚地卷走最后一點(diǎn)僅存的渴望�！八懔恕�，我站了起來(lái)，我對雨不報任何希望。它似乎不懂我的心情，無(wú)聲無(wú)息又永不停歇地向我示威。我絕望了，背著(zhù)書(shū)包，冒著(zhù)雨，跑了出去，雨點(diǎn)無(wú)情的打在我的頭上，肩上，我已義無(wú)反顧了。樹(shù)葉有的落了下來(lái)，這是秋的'印記嗎?我一路跑回家，衣服濕透了，狼狽得像落湯雞。

　　當邁進(jìn)家門(mén)的那一刻，我深深感受到了家的溫暖。盡管來(lái)開(kāi)門(mén)的弟弟有點(diǎn)責備的語(yǔ)氣，“你怎么現在才回來(lái)?”不過(guò)這總也是一種擔心嘛。

　　我進(jìn)了房間，看到自己頭發(fā)濕噠噠的樣子，真夠狼狽的。寒意襲上身，我不禁打了個(gè)寒戰，便去洗了個(gè)熱水澡。家的感覺(jué)真好，有熱水驅逐寒冷�；赝复巴�，那依然下個(gè)不停的雨。

　　秋雨，在涼風(fēng)的伴隨下下著(zhù)，它用那撲朔迷離的拍打詮釋什么呢?哦，秋雨過(guò)后，是豐收的季節了，我期待那個(gè)山花爛漫的時(shí)刻……

金秋九月作文24

　　金秋九月，有一個(gè)不尋常的“感恩節”，那就是九月十日教師節。九月九日我便開(kāi)始琢磨該如何感恩，說(shuō)幾句真誠的話(huà)我有點(diǎn)不好意思，從學(xué)習上表現出來(lái)，又可能會(huì )太慢幾乎所有的辦法都想過(guò)了，但卻沒(méi)有一個(gè)合我的心意。

　　時(shí)間又過(guò)了一天，九月十日來(lái)臨了。我推開(kāi)窗戶(hù)，一股淡淡的幽香迎面撲來(lái)，對！就是它，我如夢(mèng)初醒，想起那花園的野菊花，我背上書(shū)包，沖到了花園里，我摘下一朵來(lái)，這濃黃的`菊花代表著(zhù)我的心，我拿著(zhù)它，向校園跑去。 進(jìn)了校門(mén)口，我覺(jué)得今天的氣氛特不一樣，來(lái)到了辦公室的門(mén)口，我正要跨進(jìn)門(mén)去的一剎那，心中浮起一些緊張的情緒。于是想到窗外將花兒放在桌子上。來(lái)到了窗前，我將花插入老師的筆筒，再看看正趴在桌上打盹的張老師，看著(zhù)張老師，我禁不住地想起張老師的課堂，她的課堂是多么歡樂(lè )！

　　我是一個(gè)怕出丑的人，所以有一點(diǎn)不敢回答問(wèn)題，可是張老師的課也讓我破天荒地舉起了右手記得上次，張老師給我們上公開(kāi)課，這次是全校公開(kāi)的，所以教室里，教室外都坐滿(mǎn)了老師來(lái)聽(tīng)課，我們肯定心中十分緊張，生怕答錯了問(wèn)題，不過(guò)張老師可真夠機靈的，早在上課之前，就給我們打了“預防針”。 眼看老師逐漸增多，一下子后面就坐滿(mǎn)了老師，我兔子心也跳了起來(lái)。

　　上課了，張老師講得生動(dòng)有趣，我們完全被帶了進(jìn)去，一節課下來(lái)，我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，正待張老師說(shuō)“下課！”時(shí)，我們站起來(lái)，突然我感覺(jué)張老師正一點(diǎn)點(diǎn)變矮，一下子便倒了下去，這時(shí)我們全班同學(xué)一起沖了過(guò)去，把張老師圍得水泄不通，拼命地喊著(zhù)“張老師！張老師”我不知張老師她這是怎么了，但當時(shí)我心急萬(wàn)分，謝主任見(jiàn)狀抱起張老師向醫務(wù)室跑去。我們一直將張老師送到門(mén)口，才去做操。 我想張老師一定是太過(guò)于疲勞，我們還有一點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)，讓老師生氣才造成這樣的結果。

　　在平時(shí)我們不知如何向張老師回報這份情，九月十教師節是最好的時(shí)機，這一朵野菊花代表我的心，我輕輕地關(guān)上窗戶(hù)，悄悄地離開(kāi)……

金秋九月作文25

　　沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠，秋擁有著(zhù)無(wú)可替代的神韻。秋，猶如一顆劃過(guò)夜空的流星，一匹在草原奔馳的駿馬，一只在萬(wàn)里高空翱翔的雄鷹。秋，若隱若現，虛無(wú)縹緲，擁有難以捉摸的神韻。

　　果園里碩果累累，黃澄澄的.柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋(píng)果像一張張胖娃娃害羞的臉綻放著(zhù)笑容，亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透射出誘人的色彩。

　　賞心悅目之余，你會(huì )禁不住垂欲滴�；▓@里，菊花在盡情開(kāi)放，陣陣幽香飄來(lái)，使人覺(jué)得神清氣爽。行人看到這美景，不由得停下腳步細心觀(guān)賞，直到依依不舍地離去時(shí)，才發(fā)現，煩惱早已被拋到九霄云外。樹(shù)上，片片金黃的葉子飄下來(lái)，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飛舞，頑皮至極。

　　哦！美麗的秋天，我愛(ài)你！

金秋九月作文26

　　金秋九月，開(kāi)學(xué)的腳步來(lái)到了第十天，而這一天，就是我們感恩的時(shí)刻。

　　老師，是曾經(jīng)布置很多作業(yè)讓我們做的人，也是為了我們的成績(jì)著(zhù)急的人；老師，是曾經(jīng)嚴厲批評我們的人，也是使勁夸我們的人……他們，是我們學(xué)校不可缺少的一部分，也是我們生活無(wú)法忽視的指明燈。

　　您雖然上課講試卷的時(shí)候會(huì )忍不住看看手機或者電腦，玩玩斗地主炒地皮開(kāi)開(kāi)掛，但是您上課時(shí)那種氛圍，總是讓我們忍不住地聽(tīng)你講話(huà)，您的每節課，都讓我們受益匪淺。所以感謝您，短小精悍的——柴老師！

　　您對我們有時(shí)候像管家婆一樣事事周到，有時(shí)候像領(lǐng)導一般嚴厲威嚴，您喜歡在黑板上寫(xiě)自己即興想到的“名人名言”，喜歡通過(guò)垃圾桶邊的垃圾這中小事情教育我們，所以，感謝您，無(wú)微不至的班主任——朱老師！

　　您瀟灑的裝扮，犀利的目光，句句精要的講課，讓我們不由得配合您的工作，您讓我們每個(gè)學(xué)期都有一次出游，您每一節課的黑板總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，您對于沒(méi)擦干凈的黑板總是執著(zhù)地將它擦干凈，感謝您，段長(cháng)——毛老師！

　　您剛剛接手我們新一屆的初三，從第一節課開(kāi)始，我們就被您和藹的話(huà)語(yǔ)，以身作則的精神感動(dòng)，從每一個(gè)人都開(kāi)始寫(xiě)筆記，從每次的默寫(xiě)都認真對待，我們從您身上學(xué)到了很多，盡管您才教了我們不到十天——陸老師！

　　您溫柔的話(huà)語(yǔ)和溫順的脾氣，讓我們不再對英語(yǔ)這一門(mén)科目感到緊張，您讓我們通過(guò)英文歌曲學(xué)習英語(yǔ)，我們也非常喜歡這樣的做法，盡管下課鈴響大家都吵哄哄的，但您還是執著(zhù)地講完最后一句話(huà)，感謝您——周老師！

　　您上課認認真真，下課平易近人，您在課堂上總是保持嚴肅的形象，教導我們許多語(yǔ)法句型，您關(guān)心我們平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然您不再教我們了，但是還是感謝您——嚴老師！

　　您雖然沒(méi)有很多經(jīng)驗，對于我們班，您也曾經(jīng)束手無(wú)策，但是我們相信您對于我們，一定是付出了許多心血與努力，您離開(kāi)了，我們感到惋惜，但是相信您也記住了我們——徐老師！

　　您的.爆炸頭，總在上課時(shí)吸引我們的注意力，您教導我們的一些好習慣，現在對我們十分重要，您對于九十九點(diǎn)五分與一百分的差距分得明確，感謝曾經(jīng)的科學(xué)老師，感謝——陳老師！

　　您上課時(shí)十分有趣，對于不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，您總有自己的法子。您經(jīng)常在我們身邊出現，雖然現在不教我們了，但是還是有很多同學(xué)記得您曾經(jīng)的殷殷教誨，所以，感謝我們的——楊老師！

　　您并不像那些平常的老資格老師，雖然您的年紀比較大，但是跟我們在一起，并沒(méi)有什么不和諧，您每天總是笑容滿(mǎn)面，對于我們，總是十分和氣，自從您走后，我們都很想您——林老師！

　　老師這個(gè)神圣的職業(yè)，總是讓我們感動(dòng)，在這里，除了這篇作文，還要送上最簡(jiǎn)單，最真摯的祝福：教師節快樂(lè )！

金秋九月作文27

　　今天，老師拿來(lái)了一些東西讓我們寫(xiě)說(shuō)明文，我一眼看中了一個(gè)名叫“師恩如山”的雕塑。當老師說(shuō)：“可以寫(xiě)作文啦！”，我就迫不及待地低頭寫(xiě)了起來(lái)。

　　這是一個(gè)漂亮的雕塑，是教師節時(shí)和婧娟送給老師的。這個(gè)雕塑品的外觀(guān)是一個(gè)和藹的老師摟著(zhù)一個(gè)小女孩。這個(gè)小女孩手里拿著(zhù)一本書(shū)，顯然這個(gè)小女孩是這個(gè)老師的學(xué)生，但最吸引我的不是這對師生，而是她們背后的'那首詩(shī)：“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！”這首詩(shī)贊美了老師教書(shū)育人的無(wú)私精神，教我們一定要尊重老師�？吹搅诉@個(gè)雕塑品，我的腦子里不禁浮現出這樣一幅畫(huà)面；一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，在每次考試時(shí)都會(huì )給班級拖后腿，即使這樣，老師沒(méi)有批評她，更沒(méi)有放棄她，而是更努力地教她。功夫不負有心人，她的成績(jì)提高了，后來(lái)考出了第一名，老師激動(dòng)地抱住了她。后來(lái)這個(gè)小女孩考上了大學(xué)，她永遠都不會(huì )忘記老師對她的教導。

　　我家也有一個(gè)小擺件，是一個(gè)木頭做成的筆筒。這個(gè)筆筒是我過(guò)生日時(shí)楊雪蘭送給我的。這個(gè)筆筒是由一個(gè)摩天輪和一個(gè)小筆筒組成的，摩天輪上還有幾支小熊。雖然，這表達了楊雪蘭的真心，但比起老師的這個(gè)雕塑品，我覺(jué)得我的這個(gè)筆筒太一般了。

　　老師的“師恩如山”不僅漂亮，而且還表達了和婧娟同學(xué)對老師的那份感恩之心。還教會(huì )我明白一個(gè)道理：我們是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，老師教會(huì )了我們知識，那我們就要報答老師。

金秋九月作文28

　　倚窗，月光如潺潺流水般流入我的心田。思緒被風(fēng)撫亂，當月下的花兒悄然飄落時(shí)，頃刻間，無(wú)數的芬芳回憶浮現在眼前，我凝望著(zhù)夜空，回想許多與你一起的時(shí)光……

　　九月的天空，很藍很藍。

　　我在不經(jīng)意間，走過(guò)了一個(gè)學(xué)年，在新舊交替間，我遇上了你。你那高高的個(gè)頭，似乎可以望穿一切世俗的雙眸，命運似乎故意安排你與我結識。我敬佩你那引人深思，眾妙畢備的散文；敬佩你那容納天下，目空世俗的胸懷；還有你那鍥而不舍，重情重義的性格。我嘆！你竟在短短的幾個(gè)月把英語(yǔ)給徹底征服！你似英雄一般，騎在戎馬上，握刀拔劍殺個(gè)英語(yǔ)不留。在那個(gè)九月里，我有你這個(gè)知己朋友已無(wú)憾��！因為心中有與你一起馳戰沙場(chǎng)，盡顯雄姿英發(fā)的壯舉；有與你一起交談詩(shī)意，話(huà)道深院鎖清秋的細語(yǔ)；有你一起奔跑在草長(cháng)鶯飛的夢(mèng)幻中，日子多么逍遙自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！

　　九月的天空，宛如夕陽(yáng)！

　　逍遙的日子度過(guò)了，又在一個(gè)新舊交替的'學(xué)年，我道別了你。風(fēng)徐徐吹來(lái)，你悄無(wú)聲息的離去如楓葉緩緩飄落一般。當我與王需要等知道你已轉學(xué)。當時(shí)腦里如被狂風(fēng)襲來(lái)，一片空白。我們不知你為何你要轉學(xué)，也不知你為何要不留痕跡的走了。我們當時(shí)真的有點(diǎn)恨你！但你最后還告訴我原因！但我們?yōu)槟銣I痕兩行。這個(gè)九月，因為你的離去而變得黯然失色！如夕陽(yáng)一般，即美麗又可惜……

　　如今，我站在窗前，祝福你能依然快樂(lè )。

金秋九月作文29

　　同學(xué)們，轉眼間我們已經(jīng)度過(guò)了美好的假期生活，開(kāi)始了新一學(xué)期的學(xué)習生活。天氣也是如此，炎熱的夏季離去，涼爽的秋天歡快的跑來(lái)了。

　　秋天以往給我的感覺(jué)是很蕭瑟的。因為在秋季萬(wàn)物都將要調零了，鳥(niǎo)兒們要南遷，到了晚秋的時(shí)候更是看不見(jiàn)一絲生命的跡象�？山衲陞s與以往不同，我觀(guān)察樹(shù)冠時(shí)，綠葉在慢慢地變黃，然后慢慢落下，給大地預前準備一層防寒的“棉被”，秋天山上又是另一幅畫(huà)像，五顏六色，好像是用“世間所有的顏料畫(huà)成的″。

　　秋季是一個(gè)大方的季節，它給人們帶來(lái)了糧食還有水果。秋天是一個(gè)紅色的季節作文，不是因為秋天的主顏色是紅色，而是我們偉大的新中國是在這個(gè)季節誕生的，這更讓我對這個(gè)季節充滿(mǎn)了敬意，讓我更加深刻的了解了這個(gè)季節的美麗和意義。在這個(gè)季節里的生命也非常堅強，比如菊花，當別的.花黯然謝幕，它才剛剛開(kāi)放。也許是秋天不忍心讓我們在它那里看不到美麗的景色，所以留下了這一抹別樣的風(fēng)景。秋天也是一個(gè)開(kāi)心的季節，大獲豐收的農民們一個(gè)個(gè)都非常高興，他們非常感謝賜給他們糧食的“恩人″。

　　秋天，一個(gè)多么美好的季節。它有著(zhù)豐富的內涵，裝滿(mǎn)許許多多的美好事物，正因為這樣，所以我尤其鐘愛(ài)秋天。

金秋九月作文30

　　金秋像一位美麗而優(yōu)雅的畫(huà)家，在一夜之間就來(lái)到了萊州這個(gè)美麗的小城，早晨醒來(lái)，忽然感覺(jué)到空氣好像變涼了許多。一眼望到窗外，形形色色的樹(shù)葉突然都變得微微發(fā)黃、發(fā)紅了。天也變得高了許多、遠了許多、清了許多。

　　在路上，欣賞著(zhù)這靚麗的.金秋美景：秋姑娘將法國梧桐樹(shù)的葉子染成了鵝絨黃色，將大葉女貞染成了深棕褐色，把楓樹(shù)大巴掌似的厚葉片涂成金紅色，就像害羞的少女的臉龐······深遠的天空中飄來(lái)了絲絲縷縷的輕云，猶如藍畫(huà)布上姿意飛揚的白色塊，又如藍地毯上的白色云狀裝飾物。

　　黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下。天上的白云被染成了橙紅色，云的邊上套著(zhù)一圈金光，緊緊地箍在云朵上。藍天此時(shí)也穿上了水紅色的晚禮服，好像要去參加一次盛大的宴會(huì )。而白云則如一個(gè)個(gè)小孩子，在他們的母親——藍天之下，嬉戲、玩耍。

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！��！美麗的金秋！你令我深深地陶醉于其中了！

金秋九月作文31

　　金秋九月，帶著(zhù)幾多新奇、幾多夢(mèng)想，我們步入了初中。新環(huán)境，新同學(xué)，新任務(wù)，新集體，給了我們新的憧憬。參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。七年級，是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習，認識新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設自己的新集體。

　　進(jìn)入中學(xué)后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。讓我印象最深的還是進(jìn)出校門(mén)要刷卡的事兒了。以前，在小學(xué)的時(shí)候，進(jìn)出校門(mén)很自由，不用刷卡登記。上了中學(xué)以后，我發(fā)現校門(mén)口多了個(gè)刷卡器。那是什么用呢？據班主任老師講，那是用來(lái)刷“校園卡”的。原來(lái)，每個(gè)學(xué)生上學(xué)或者放學(xué)，只要輕輕一刷卡，就登記在了校園系統內，既方便又實(shí)用。 校園的.環(huán)境也讓我印象尤為深刻。

　　初中的校園與小學(xué)的校園相比，顯得更整潔，更美麗了。每座教學(xué)樓的走廊外都有一些綠油油的植物。教師的右下角還有一個(gè)凸出的只有幾平方米的小陽(yáng)臺。教學(xué)樓四周?chē)鷿M(mǎn)了花壇，里面有盛開(kāi)的鮮花，爭先斗艷，還有旺盛的小草。田徑場(chǎng)顯得更大了，更軟了，躺在上面，真舒服��！ 彩虹的美麗在于它的氣色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現出彩虹般的迷人色彩。讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng )造出一個(gè)我們?yōu)橹�自豪的集體。

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