高中生人物描寫(xiě)作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的高中生人物描寫(xiě)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中生人物描寫(xiě)作文1

　　良心的世界人，我實(shí)在不愿看到?jīng)_突、流血、死亡，不愿看到我們的世界如此動(dòng)蕩。

　　我急切地希望變成天使，頭頂光環(huán)的天使，我要去造訪(fǎng)沙龍，以上帝的名義與他談判，讓他清楚地了解自己在做什么。

　　讓他徹底覺(jué)醒自己已經(jīng)殘害了多少無(wú)辜生命，讓他懺悔終身。

　　我要去美國白宮與小布什會(huì )談，讓他從冷戰思維中解脫，使他擁有一顆善良的心，用實(shí)際行動(dòng)使世界第一大強國為世界人民造福，使我們的世界更加穩定，更加繁榮……

　　人類(lèi)從誕生之日起，便開(kāi)始了征服旅程。

　　如今全世界已被征服，人類(lèi)文明也發(fā)展到了鼎盛時(shí)期:我們可以下深海潛水，上太空遨游，在世界每一個(gè)角落無(wú)不伸滿(mǎn)了人類(lèi)征服的觸角。

　　但是，我們的地球也付出了沉重的代價(jià)。

　　看著(zhù)地球母親奄奄一息地呼救，看著(zhù)動(dòng)植物伙伴一天天地滅絕，我的心在流血。

　　難道人類(lèi)文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價(jià)嗎?如果繼續下去，綠色將不復存在，大地會(huì )被沙漠侵占，各種與人類(lèi)相生相伴的動(dòng)植物朋友也將永遠逝去。

　　到那時(shí)人類(lèi)只能自食苦果，走向終極毀滅。

　　我急切地希望變成天使，用真情用人性去喚醒人類(lèi)的先知先覺(jué);用母愛(ài)及溫暖給即將逝去的動(dòng)植物生存的力量，使它們頑強地活下去;用上帝的威嚴嚴懲那些殘害生靈、破壞環(huán)境的殺手;用我的全部力量挽救人類(lèi)，使大地永遠郁郁蔥蔥，使天空永遠純凈蔚藍……

　　我急切地希望自己變成天使，用天使的舞蹈、天使的`歌聲使的人與我并肩，使大家都成為維護世界和平、給人類(lèi)帶來(lái)幸福的天使……

　　在朦朧中，我覺(jué)得兩肩上慢慢長(cháng)出一對雪白的翅膀，身上穿上了同樣雪白的長(cháng)衣，頭頂著(zhù)金色閃閃的光環(huán)，向天空飛去……

高中生人物描寫(xiě)作文2

　　他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著(zhù)健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　　他的課講得極好。祖國的`歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

　　這便是我的老師。

高中生人物描寫(xiě)作文3

　　我心懷有千言萬(wàn)語(yǔ)，可是無(wú)從說(shuō)起。要說(shuō)的話(huà)，您就是辛勤的園丁，養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著(zhù)這個(gè)世界。

　　您——我們敬愛(ài)的班主任，一位普普通通、勤勤懇懇的人類(lèi)奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，帶領(lǐng)我們去學(xué)習的浩瀚中徜徉。

　　剛進(jìn)入這個(gè)陌生的地方，我的心中無(wú)不充滿(mǎn)了恐懼感，因為聽(tīng)說(shuō)初中的老師十分嚴厲，個(gè)個(gè)是惡魔。但一見(jiàn)到您，不高也不矮的身影，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，心中的那股恐懼感頓時(shí)消散……

　　經(jīng)歷了一年半的時(shí)間，您總是會(huì )在課堂上抽出時(shí)間跟我們講一些大道理，而我們也只是“嗯嗯”點(diǎn)頭就好了。每次中午的時(shí)候，我們還是一如既往總是說(shuō)話(huà)。我們讓您很失望，您也總是生氣，每次生氣時(shí)都紅著(zhù)個(gè)臉，看起來(lái)外表兇巴巴的，其實(shí)您的內心在偷偷地流淚，這說(shuō)明您其實(shí)是刀子嘴豆腐心罷了。

　　老師，您還記得嗎？我上次上體育課發(fā)燒時(shí)，您為我端的那一杯茶是多么溫暖，抬頭看到你焦慮的.表情，急忙用手機打給我的家長(cháng)。那一刻，我感到我是多么的幸福，知道我家長(cháng)把我送走的那一刻，您還佇立在校門(mén)口，目送我遠去。您還記得嗎？學(xué)校運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我參加了團體賽800米接力賽。就在臨近終點(diǎn)時(shí)，我泄氣了，因為我沒(méi)有力氣再繼續堅持下去。在終點(diǎn)處，同學(xué)們?yōu)槲液凹佑�，老師您親自跑了過(guò)來(lái)，鼓起拳頭，眼神中透露著(zhù)堅定的決心，與我攜手跑向終點(diǎn)。

　　老師不僅是一位勤勞的工作者，更是一位慈祥的母親。您有一個(gè)四五歲大的女兒，每天在我們下課之后把女兒早早地從幼兒園接出來(lái)。班隊課上，您帶了風(fēng)箏讓我們陪她一起玩，看那風(fēng)箏在天空飛翔，表達出您對女兒一種期望和濃濃的母愛(ài)。

　　在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學(xué)習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會(huì )盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。

高中生人物描寫(xiě)作文4

　　你說(shuō)你喜歡孤單，飄飄蕩蕩總是靠不了岸，其實(shí)，你是怕被我看穿。

　　你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無(wú)措，這大可不必。

　　你應當知道，你真的很不錯!

　　是的，你的鼻子不夠小巧，你的臉龐不夠清秀，你的身材不夠苗條，你的步履不夠輕盈……于是，你總是低著(zhù)頭走路。

　　其實(shí)，你給別人留下的印象很好。

　　“這個(gè)女孩挺善良的!”“她總是為別人著(zhù)想!”“要說(shuō)學(xué)習，她也真夠刻苦的!”聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)們對你的評價(jià)多好。

　　能給別人帶來(lái)美的感覺(jué)的人，怎么會(huì )不美呢?抬起你低垂的頭，看看天上云彩的流動(dòng)美，看看身旁靜物的凝固美，當然，也別忘了看看鏡中那個(gè)嬌羞的你，你那如月的臉龐其實(shí)挺美的。

　　朋友生病了，你不顧滂沱大雨，一頭扎進(jìn)雨幕里，用最快的速度買(mǎi)來(lái)了藥，還不忘捎上朋友最?lèi)?ài)吃的話(huà)梅。

　　朋友感激的`話(huà)語(yǔ)讓你的一句“我的身體很結實(shí)”便輕輕地扯開(kāi)了，雖然你當時(shí)像個(gè)落湯雞，雙肩還在瑟瑟發(fā)抖，但在同學(xué)們的眼里，你真的挺美。

　　有時(shí)，我覺(jué)得你好煩，因為你問(wèn)問(wèn)題總愛(ài)刨根問(wèn)底，我常常氣得把你的本子摔過(guò)去，并大吼一聲:“教你這么多遍了，還不會(huì )，真煩人!”這時(shí)，你總是低垂著(zhù)頭，拭去鼻翼上沁出的汗珠，扶一扶眼鏡，拿起本子，埋頭繼續演算。

　　見(jiàn)此，我的心里不好受了，我這樣做算什么?于是，我趕緊遞過(guò)去一張寫(xiě)著(zhù)“sorry”的條子。

　　你看后，憨憨地一笑，說(shuō):“謝謝你給我重新思考的機會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)，你竟然還扮了個(gè)鬼臉，這時(shí)的你，越發(fā)美麗了。

　　我始終不明白的是，你在學(xué)習方面那么自信，對自己的容貌怎么就沒(méi)有一點(diǎn)信心呢?看著(zhù)你從我的對面走過(guò)來(lái)，任賢齊的那首歌不由得在我的耳邊輕輕地回蕩起來(lái):“……我左看右看上看下看，這個(gè)女孩還真可愛(ài)!”

　　我覺(jué)得，你應該勇敢地抬起頭，看看藍藍的天，好好感受一下自己的美麗。

　　其實(shí)，你真的很不錯!

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