手機的利與弊作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的手機的利與弊作文，希望能夠幫助到大家。
手機的利與弊作文1
智能時(shí)代，手機屏幕幾乎占據了人們的整個(gè)視角。確實(shí)，手機使人與人之間的交流更方便了，但手機也因此使人們只被一方屏幕控制。
想象一下，要是全世界都只知道盯著(zhù)手機看，生活將是什么樣的呢？
在家里，大家顧著(zhù)看手機，無(wú)暇做家務(wù)、管孩子，到處一片狼藉；大街上的人們一邊盯著(zhù)手機屏幕一邊走路，稍不留神就會(huì )撞上別人；手機商店里銷(xiāo)售火爆，由于視線(xiàn)無(wú)法離開(kāi)手機，換手機途中又必須盯著(zhù)別人的手機才會(huì )安心…。手機，讓人們變成了行尸走肉。
好在，當手機智能發(fā)展達到巔峰時(shí)，就有許多人提出了“不當‘低頭族’”的倡議。我們家也立下了一條規矩：連續看手機時(shí)間不能超過(guò)半小時(shí)，一天不超過(guò)兩小時(shí)。
就這樣，我們家里的“低頭”現象大大減少了。只在過(guò)年時(shí)才會(huì )變通下規則，為的是微信里“搶紅包”，討個(gè)好彩頭。
過(guò)年了，人們也不用刻意抽出時(shí)間去親朋好友家拜年了。在手機上發(fā)個(gè)紅包，討個(gè)吉利，大多數人就達到了拜年的目的了。而手機紅包又可以“拼手氣”，有了它們，熱熱鬧鬧的“年”的喜慶味道并沒(méi)有少多少。這樣做既方便又環(huán)保，不浪費，是許多人熱衷的過(guò)年方式。
這是手機的一大優(yōu)點(diǎn)。即便如此，我們也要對手機使用加以節制，不可沉迷其中。
手機的利，包括支付寶支付的便捷，與別人能隨時(shí)聯(lián)系的方便，以及方便攜帶的特點(diǎn)。但是，萬(wàn)物都有弊有利，手機也是如此。它雖然方便了人們的'生活，誘惑力也很大，往往會(huì )牽絆人們許多的精力和時(shí)間。再者，便是極大地危害使用者的視力。
這幾年，我身邊出現了無(wú)數的“四眼人”，大部分是我的同學(xué)。由于過(guò)度使用手機，很多幼兒園的小朋友也戴上了眼鏡。我因為沒(méi)有近視成了班級中幾個(gè)特立獨行的“國寶”之一。同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )近視呢？手機可是“功不可沒(méi)”的！它對視力有極大的傷害。因此，父母嚴令禁止我玩手機。很多同學(xué)就是因為沉迷于使用手機，造成視力的下降。
手機另一弊，則是讓同學(xué)們沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。最近，我班上的同學(xué)們在玩各種槍?xiě)痤?lèi)游戲。當在英語(yǔ)課上被問(wèn)到“幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)”時(shí)，他們的回答不一，但大多數是在十點(diǎn)鐘以后，我的“九點(diǎn)”反而令他們驚奇不已。我想，這一切不都是手機的功勞嗎？
手機使用有利有弊，我們要做的是合理利用它。在此，我呼吁大家不做低頭族，多用眼睛看看世界，不要成為手機的奴隸！
手機的利與弊作文2
在這個(gè)信息滿(mǎn)天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書(shū)，從現代的郵寄到網(wǎng)絡(luò )交通……手機，成了這個(gè)年代必不可缺的一個(gè)東西。
在校園里，有手機的同學(xué)免不得要多對其他同學(xué)炫耀，而其他的同學(xué)見(jiàn)了自然要眼紅，便回家哭著(zhù)鬧著(zhù)要父母給自己也買(mǎi)一部手機。于是，手機便成了校園里的一種潮流。
那么，家長(cháng)給孩子買(mǎi)手機到底是好是壞呢？
這個(gè)問(wèn)題，好答，也不好答。
有人說(shuō)，對孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。有人又說(shuō)，對孩子的好處大于壞處。
手機不好在哪里呢？
大家也都知道，現在大部分的青少年都會(huì )玩網(wǎng)絡(luò )游戲，類(lèi)似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、陰陽(yáng)師的游戲軟件層出不窮。給孩子買(mǎi)手機，不是直接增加了孩子玩游戲的時(shí)間了嗎？若是自制力低，成天沉迷于游戲，那么再好的學(xué)生也會(huì )變成一個(gè)不思進(jìn)取、虛度光陰的.人。
其次，就是早戀問(wèn)題。大多數人的手機上總會(huì )有那么一兩個(gè)社交軟件。通過(guò)這些社交軟件，同學(xué)們可以和其他同學(xué)聊聊天，有時(shí)聊得久了，就會(huì )產(chǎn)生一種好感或依賴(lài)感，也就促進(jìn)了早戀。在青少年時(shí)期，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不嚴重，也嚴重，說(shuō)嚴重呢，又不嚴重。
那手機除了壞的地方還有有利的嗎？
當然有，比如做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì )的題目，怎么都不會(huì )答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機就派上了用場(chǎng)，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過(guò)程以及思路。
再比如上課聽(tīng)老師講的懵懵懂懂，還沒(méi)有理解清楚。那么這個(gè)時(shí)候，就可以用手機看看網(wǎng)上的老師的教學(xué)視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個(gè)作用可就大了，畢竟一節課聽(tīng)不懂，后面的課程學(xué)起來(lái)必定也不會(huì )好到哪里去。
當然手機的好處還有很多，比如聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來(lái)，手機是利大于弊的。如果家長(cháng)實(shí)在不放心孩子，也可以在手機上安裝一個(gè)監控軟件，實(shí)時(shí)監控孩子的手機，或者可以直接購買(mǎi)學(xué)習手機，倒也省心省力。
至于家長(cháng)到底要不要給孩子買(mǎi)手機這個(gè)問(wèn)題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂(lè )于學(xué)習，整天玩這玩那，就不必買(mǎi)了；而若是孩子真心想要努力學(xué)習，那么買(mǎi)一臺手機也無(wú)妨。
手機的利與弊作文3
走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會(huì )發(fā)現許多中學(xué)生都擁有自己的手機。從某種意義上說(shuō)，手機已經(jīng)成為他們生活中的重要組成部分。
為此，我們調查了本校的部分學(xué)生和老師，據他們了解，每個(gè)班里約有10個(gè)左右的學(xué)生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個(gè)班60人計，有大約16%左右的中學(xué)生使用手機。在調查中，我們發(fā)現，這些使用手機的學(xué)生中，分為固定和臨時(shí)兩類(lèi)。固定的是家長(cháng)親自給孩子買(mǎi)的，學(xué)生可以自由支配，而臨時(shí)的是當家長(cháng)在某個(gè)時(shí)期不用時(shí)，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據網(wǎng)上資料顯示，一個(gè)記者在兩所中學(xué)發(fā)放了500份問(wèn)卷，對中學(xué)生使用手機的情況作了一次抽樣調查，調查結果是:擁有手機的`學(xué)生達到258人，占調查總人數的51.7%，其中以高中學(xué)生為主。在北京、上海等經(jīng)濟較為發(fā)達的地區，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來(lái)自發(fā)達國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學(xué)生該不該擁有手機呢?對于中學(xué)生使用手機是利是弊，引起校方和學(xué)生家長(cháng)們的極大關(guān)注。
家長(cháng):用手機“遙控”孩子行蹤
主張給孩子買(mǎi)手機的家長(cháng)都表示，買(mǎi)手機的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時(shí)用電話(huà)報警。我們來(lái)聽(tīng)幾位家長(cháng)的聲音:一女士聲稱(chēng)“現在的手機價(jià)格不高，樣子又很漂亮，給孩子買(mǎi)一個(gè)，聯(lián)系起來(lái)挺方便的，省得一整天都找不到人�！笔罴倬徒o17歲的兒子剛買(mǎi)了一部手機。
另一位家長(cháng)也說(shuō)“孩子有了手機之后，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現在，他會(huì )時(shí)不時(shí)地給我們發(fā)發(fā)短信，聊聊天開(kāi)開(kāi)玩笑。家里氣氛好多了�！笔謾C實(shí)際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。
看來(lái)，家長(cháng)們的本意是好的，但是在現實(shí)生活中有手機的學(xué)生也給家長(cháng)帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學(xué)的兒子買(mǎi)了個(gè)手機。誰(shuí)知，每當劉先生有事需要馬上找到兒子時(shí)，手機總是“關(guān)機”，怎么著(zhù)急也聯(lián)系不上，現在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒(méi)電了就是忘記了開(kāi)機，反正他能有一百個(gè)理由等著(zhù)你。
一位家長(cháng)還說(shuō)，自從給孩子買(mǎi)了手機，孩子干脆不用家里的電話(huà)了，常躲著(zhù)父母用自己的手機對外聯(lián)系。家長(cháng)還承認，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習方面的內容少，主要用于學(xué)生之間發(fā)短信、玩游戲，或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。
有一些同學(xué)對父母這片好心的理解為:“父母動(dòng)不動(dòng)就給我打電話(huà)，‘監視’我的一舉一動(dòng)，特煩人�！�
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