追憶的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的追憶的作文，希望對大家有所幫助。
追憶的作文1
手里握著(zhù)，嘴里嚼著(zhù)一顆牛奶糖，我打開(kāi)了記憶的大門(mén)，一點(diǎn)一點(diǎn)地回味著(zhù)……
那一次，我因一場(chǎng)考試，痛哭了很久。我考試發(fā)揮失常了，老師安慰我，父母厲聲教導我，朋友顧不上我。每回課間我都趴在桌子上，對別人的問(wèn)候就一語(yǔ)帶過(guò)�？墒撬�，我真的拿她沒(méi)辦法。她笑嘻嘻地來(lái)到我面前，伸出手來(lái)，里面安詳地躺著(zhù)一顆牛奶糖，我并沒(méi)有理睬她。但我的身體卻不聽(tīng)使喚，眼睛總不住地往她身上瞟。我極力壓制，但眼角的余光還是看到了，她把牛奶糖的外衣一翻，一扯，然后再把里面的白色紙扯開(kāi)，白晶晶的牛奶糖就露出來(lái)了。
我想:她應該是自己吃吧。我才漸漸松了一口氣，以為她吃完就會(huì )走，我就可以安安靜靜的不受打擾了。隨后她把糖擱在桌子上然后目不轉睛地盯著(zhù)我，嘴角勾起意一絲微笑。那絲微笑看著(zhù)有點(diǎn)詭異，但又似發(fā)于內心，讓人琢磨不透。
下一秒，她的.舉動(dòng)驚呆了我。她把我的兩只手交叉在一起，然后緊緊按住，讓我無(wú)法掙脫。接著(zhù)狠狠瞪著(zhù)我。我狐疑地看著(zhù)她的眼睛，她的瞳孔在漸漸放大，似一座要立即噴發(fā)的火山，好像要噴出火來(lái)！我鄂住了，不敢再動(dòng)。
不一會(huì )兒，她讓我張嘴，我還沒(méi)來(lái)得及思考，便聽(tīng)她的把嘴張開(kāi)了。突然，我的嘴里好像被放進(jìn)一塊蜜似的�！昂锰鸢�！”我叫出聲來(lái)。但我心里還是有點(diǎn)氣，我嘟囔著(zhù)嘴。她就在一旁安詳地看著(zhù)我，慢慢的，奶糖在我熱騰騰的嘴里開(kāi)始融化，好甜，我的心快要被甜化了。我不由地露出了燦爛的笑容�！疤鸢�，現在是不是心情好多了，你要振作起來(lái)，這樣你的生活就會(huì )像這顆牛奶糖一樣甜呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后她拉著(zhù)我的手就出了教室，與她一起瘋玩了一個(gè)課間。仍意猶未盡。
快樂(lè )總是因她而來(lái)，我的生活才如此的甜美，愿與她相伴到老，不離不棄。
這就是那段甜蜜的回憶，我好愛(ài)好愛(ài)這牛奶糖，好愛(ài)好愛(ài)她！現在回味起來(lái)，仍不失當初的甜蜜。
追憶的作文2
努力追逐著(zhù)記憶，但思念卻變成了海洋，洶涌的潮水，一寸一寸將我淹沒(méi)�！}記
阿婆是個(gè)很溫柔的女人，就算是在這個(gè)腐敗、沒(méi)人性的世間也磨滅不了她骨子里的溫柔。
阿婆現在在一個(gè)很美很美的世界里，或許那里有形形色色的人，又或許她現在特別孤獨。這些事情我無(wú)從得知，卻特別特別想知道。
阿婆是重慶女人，結婚后就跟著(zhù)阿公到了農村。阿婆是個(gè)不愛(ài)埋怨的人，哪怕是跟著(zhù)阿公到田里種菜也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么。因為她總送水果和好吃的東西給鄰居街坊，所以獲得了不少好評。
阿婆年旬過(guò)七就死了。阿婆走后阿公的脾氣也變暴躁了，總為一些雞皮蒜毛的事和家里人吵架，還動(dòng)不動(dòng)就想尋死。其實(shí)大家心里都明白，他只是太愛(ài)那個(gè)女人了……
每當想到阿婆，總是那去世的情景定格在眼前，雖然已很遙遠，但總是揮之不去，抹之不掉，嵌得很深很深。
阿婆總會(huì )不經(jīng)意的走進(jìn)我的夢(mèng)中，夢(mèng)中的感覺(jué)模糊而幸福。有時(shí)候，我會(huì )在睡前虔誠地祈禱，期待在夢(mèng)里與阿婆相逢，可往往難以如愿，醒來(lái)后，心里有種難言的失落和惆悵。阿婆，我希望能有一條貫通天上人間的河流，我愿以水的姿態(tài)奔向你，撿拾你散落在夢(mèng)境中的'白發(fā)。
怎能忘寂靜的夜里，您輾轉反側的聲音；怎能忘殘陽(yáng)夕照中，您孤獨寂寞的身影；怎能忘每逢佳節時(shí)，您熱切期盼的眼神……每一個(gè)不能老家的日子，我獨坐在雪白的墻壁圍成的空間里，聽(tīng)那身后流淌著(zhù)的音樂(lè )--千回百轉，肝腸寸斷。
時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我多少回憶，但卻始終不改變我對阿婆的綿綿思念。
追憶的作文3
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著(zhù)人成長(cháng)的足跡。風(fēng)風(fēng)雨雨，暮暮朝朝。在不經(jīng)意間我已步入初中�；貞涍^(guò)去，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，都讓我難以忘懷。
猶記得六年前，我還是一名一年級的小學(xué)生。那年我們親手種下的花兒，如今在那碎磚瓦礫旁，搖曳著(zhù)嬌艷的身姿迎風(fēng)微笑。
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，不知不覺(jué)已經(jīng)搖過(guò)了十五個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(cháng)大了，個(gè)頭又高了一截�！眿寢屨f(shuō)：“你終于長(cháng)大了，懂得體諒父母了�！蔽乙策@樣認為，認為自己長(cháng)大了，確實(shí)變得成熟了。
“老師我什么時(shí)候能長(cháng)大��？”在幼兒園的成長(cháng)檔案里，留下了我稚嫩的聲音。小時(shí)候，我總是盼望自己快點(diǎn)長(cháng)大。那時(shí)希望自己長(cháng)大后能獨立生活，擺脫大人的壓迫。早飯由父母做，衣服由父母洗，床鋪由父母理雖然父母給了我很多溫馨，但我感覺(jué)這并不是我自己。所以，我渴望我快點(diǎn)長(cháng)大。
終于，在我的期盼中，我長(cháng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！碑敾镜奈艺宫F心扉時(shí)，我已步入了初中生活的門(mén)檻，步入了我真正向往的生活。隨著(zhù)我的`成長(cháng)，我也漸漸明白了人生的真諦。一個(gè)人可以沒(méi)有歷史豐碑那樣偉大，但應該奮斗終生；一個(gè)人可以沒(méi)有智者的悟性，但要懂得去珍惜生活，熱愛(ài)生活。
回首走過(guò)的日子，在成長(cháng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的腳印，有痛苦也有歡樂(lè )，有空虛也有寂寞。雖然往事已去，但我會(huì )永遠銘記，在童年的生活中，我們曾播種秋天；我們曾用心學(xué)習，歡樂(lè )追逐；我們曾用稚嫩的聲音唱著(zhù)“生命進(jìn)行曲”。
如今我已經(jīng)完成了初一的學(xué)業(yè)，在這個(gè)學(xué)年中，我經(jīng)歷了小學(xué)體會(huì )不到的艱辛。但我一定會(huì )努力學(xué)習，奮勇向前，讓生活暫放笑容，讓生命激情澎湃。
“往事留待成追憶”它在我的成長(cháng)檔案里，成為了我的又一個(gè)座右銘。
初二:仝洋
追憶的作文4
天在哭，那淚水仿佛止不住似的。
世界是虛偽的，人是虛偽的。
她們會(huì )在你面前說(shuō)盡好話(huà)，在你背后雜言碎語(yǔ)。
穿過(guò)熙熙攘攘的人群，一陣風(fēng)冷不丁的襲來(lái)，好冷，衣服被雨水濕透，手中的傘忘記了撐開(kāi)，眼神是空洞的，是迷茫的，全身是無(wú)力的，是僵硬的，熟悉的畫(huà)面又如復制般閃過(guò)眼簾，重現。
我不明白她們?yōu)槭裁匆憛捨遗懦馕�，我知道我沒(méi)有做錯什么，我盡量不湊熱鬧，我知道那是沒(méi)有必要，我盡量一個(gè)人在角落，不去觸碰那一份紛紛擾擾，偶爾有些伸張正義的時(shí)候，意念也會(huì )被打消，在我眼里，一切似乎都沒(méi)有必要。
是啊，她們和你沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有一星半點(diǎn)關(guān)系，可你還是在她們失落的時(shí)候去安慰，在她們高興的時(shí)候陪著(zhù)她們左右，在她們需要幫助的時(shí)候伸出援手，即使她們喜怒無(wú)常，即使她們總是以自我為中心，可她們真正想過(guò)嗎，沒(méi)有人知道你會(huì )偷偷的在角落一個(gè)人回憶過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有的時(shí)候真的.想抹去自己的所有記憶，和身邊所有的人重新相識，那時(shí)我會(huì )摸清她們的所有脾氣，她們也不至于現在這般討厭我。
其實(shí)有些事，總會(huì )一閃而過(guò)，在你泥濘的記憶中多多少少留下或深或淺的腳印。
不管怎么樣，你們還在我身邊，感謝所有人為我做的一切，我會(huì )記住每一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我鼓勵過(guò)我的人，想通了，也就坦然了，除了家人和老師以外沒(méi)有人會(huì )全心對你，沒(méi)有人會(huì )盡所能的去幫助你需要幫助的一切，她們沒(méi)有義務(wù)去為你付出一切，她們和你是毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，但又是息息相關(guān)的。有時(shí)看著(zhù)她們的臉，一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，在我的記憶中她們是朦朧的，有時(shí)甚至想不起來(lái)她們長(cháng)什么樣子，我們一次又一次的爭吵，一次一次的和好如初。
我們都變了，不再是那個(gè)天真無(wú)邪、沒(méi)心沒(méi)肺、不去計較任何事的孩子了，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，童真像沙漏一點(diǎn)一點(diǎn)失去，努力改變，卻回不到曾經(jīng)的模樣。
臉上濕漉漉的，分不清楚是雨還是淚，放學(xué)的路，終究是我自己走。
六年級:陌雨
追憶的作文5
入了深秋，天氣轉涼，悠長(cháng)的小路上在金黃的落葉中蔓延，寒風(fēng)卷起微微泛著(zhù)紅的楓葉輕輕落在小路上，就在這個(gè)季節，中秋來(lái)了。
入夜，一家人圍坐在桌邊，窗外圓月在天邊靜靜地掛著(zhù)，清冷的月光給大地鋪上了一層白霜，銀河的繁星越發(fā)的燦爛。父親微微的瞇著(zhù)眼怔怔地看著(zhù)我，似乎想起了什么美好的事情，笑彎了唇角，眸光瀲滟，細微的'皺紋也漾出來(lái)了：“想聽(tīng)你小時(shí)候的事嗎？”我打趣：“可別講糗事，我可會(huì )翻臉的，哈，嗯對�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但我還是認認真真地托腮聽(tīng)著(zhù)。
“記得你剛出生那會(huì )兒，我一直是把你抱在手上的，那時(shí)也不會(huì )說(shuō)話(huà)，只能咿咿呀呀地叫幾聲�！备赣H的臉上帶著(zhù)寵溺，過(guò)往的美好讓他沐浴在光輝中。
“后來(lái)你會(huì )走路了，晚上帶你去廣場(chǎng)玩兒，你見(jiàn)他們在溜冰，那時(shí)也許不會(huì )掩飾吧，你撅著(zhù)小嘴嘟囔著(zhù)對我說(shuō)你想要，我什么也沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑，但還是背著(zhù)你媽給你買(mǎi)了一雙，被你媽好一頓罵�！闭f(shuō)到這兒，父親戲虐道：“可得好好補償我哦�！蔽倚α诵�。
父親張開(kāi)手，蹲下來(lái)：“記得那時(shí)候，我一不扶你，你就‘撲騰’的一下摔跤，結果又是一陣哭，我就只好扶著(zhù)你先滑一點(diǎn)，我再跑回去，像這樣，你就笑著(zhù)滑過(guò)來(lái)，撲進(jìn)我懷里，然后瞇著(zhù)眼笑，就像只小狐貍�！备赣H拍了拍我的頭，我似生氣的站起來(lái)，跳了三跳，父親仰頭看著(zhù)我，開(kāi)口：“因為這個(gè)說(shuō)法，也有許多好玩兒的事，你聽(tīng)著(zhù)……”
笑聲在月夜回蕩，親情如巧克力般濃郁得在心中揮散不去，父親的故事還未結束，圓月也還未消逝。
追憶的作文6
有人說(shuō)童年是無(wú)趣，有人說(shuō)童年是傷心的，但我覺(jué)得童年是美好的、難忘的、充滿(mǎn)笑聲的。
童年的竹子林
清晨，我和姐姐一起上山砍竹。竹子林里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)燕子的叫聲，只聽(tīng)見(jiàn)竹葉的沙沙聲。微風(fēng)拂過(guò)，一陣陣雜著(zhù)泥土和竹子的清香沁入我的心脾。我笨拙的舉起斧頭，向竹子砍去。竹子上的晨露像脫了線(xiàn)的珍珠落下來(lái)，落在我的臉上。我再次舉起斧頭向竹子砍去。誰(shuí)知，斧頭竟卡住了。任我怎么弄，都弄不出來(lái)。姐姐看見(jiàn)捧腹大笑，在地上滾來(lái)滾去。我也被自己的愚蠢笑哭了。
童年的桂花樹(shù)
金秋十月，我家到處是桂花那甜甜的香氣。奶奶和我正準備去搖桂花呢！把搖下來(lái)的桂花做成桂花糕，想想都直流口水呢！奶奶在桂花樹(shù)底下放一張干凈的布之后，我和奶奶用盡全身力氣搖這個(gè)桂花樹(shù)，桂花像下雨似的落下來(lái)。我深深地吸了一口氣，啊，此味只因天上有，人間能有幾回聞！一不留神，我的頭上已經(jīng)全是桂花了。鄰居看見(jiàn)了都夸我是“花仙子”。我感到很奇怪，就問(wèn)奶奶怎么了，奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“傻丫頭，你頭上全是桂花，所以別人說(shuō)你“花仙子”。我回家照了照鏡子，開(kāi)心地笑了。
童年的梅花
一眨眼，寒風(fēng)刺骨的冬天來(lái)了。地上到處都是白茫茫的`，樹(shù)上的葉子都掉光了。突然，我聞到一陣香氣，我隨著(zhù)香氣去找。��！找到了，我看見(jiàn)一朵朵梅花高傲地在白雪中挺立。爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩兒呀，你一定要向它學(xué)習，它是那樣的堅強�！蔽椅⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間流逝，童年一去不返。但童年的幾個(gè)美好畫(huà)面將深深地印在我的腦海里！
老師點(diǎn)評：從三種植物來(lái)回憶童年，文字描寫(xiě)生動(dòng)有趣，細節描寫(xiě)恰當，把我的感受真實(shí)表達出來(lái)。選材方面可以更新穎些，梅花事例較典型，繼續加油！
追憶的作文7
陽(yáng)光賦予大地溫暖，賦予大地生機。在陽(yáng)光燦爛的日子里，我們抓住分秒努力向前，向前再向前。
陽(yáng)光燦爛的日子里我們相遇。
2008年9月1日開(kāi)學(xué)第一天，我邁入了初中生涯。那一天我們相聚在四班；
那一天我們相互認識；
那一天我們注定相守四年；
那一天我們每個(gè)人都因結識了很多好朋友而高興；
那一天我們一起在課堂上笑，一起偷偷的在下面講話(huà)那陽(yáng)光燦爛的日子里無(wú)比愉悅。
陽(yáng)光燦爛的日子有喜有傷。
回憶起初中生活有喜有傷。曾記否，我們因課堂出色表現而欣喜；
曾記否，我們因一次考試失利而憂(yōu)傷；曾記否，我們因學(xué)會(huì )打球而欣喜；
曾記否，我們因奔跑受傷而憂(yōu)傷；
曾記否，我們因一次次學(xué)�；顒�(dòng)中的出色表現而欣喜；
曾記否，我們因同學(xué)受傷而憂(yōu)傷；
曾記否，我們因四班團結而欣喜；
曾記否，我們因同學(xué)的轉學(xué)而憂(yōu)傷；
曾記否，我們因會(huì )考而欣喜；
曾記否，或許在陽(yáng)光燦爛的日子里，偶爾會(huì )有幾朵云彩遮住太陽(yáng)，但我們相信陽(yáng)光燦爛的日子里陽(yáng)光永遠是主角。
陽(yáng)光燦爛的日子里我們即將分離。
四載春秋已接近尾聲，再過(guò)僅有的`那么幾天，我們就要分離，就要離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)四年的教室。隨著(zhù)中考的越來(lái)越近，我們除了緊張、拼搏，還夾雜著(zhù)些許的不舍。有時(shí)在床上想起四班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便有種無(wú)法言表的東西涌上心頭。
憶往昔才發(fā)現，我學(xué)了九年的詞藻不足以形容老師對我們的愛(ài)，我學(xué)了九年的算術(shù)卻算不出四班的同學(xué)情有多重。
陽(yáng)光燦爛的日子里我們即將分離，就讓我們約定在另一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們一起回到學(xué)校，一起回到四班重憶那記憶。
陽(yáng)光燦爛的日子里，讓我們?yōu)榱怂陌嘁黄鹣蛑?zhù)中考前進(jìn)，讓我們載著(zhù)同學(xué)老師家長(cháng)的愛(ài)一起奮斗。陽(yáng)光燦爛的日子里，我們堅信我們一定會(huì )成功。
山東萊蕪萊城區鳳城街道辦事處姚家嶺村初三:亓嘉偉
追憶的作文8
天漸漸暗了下來(lái)，風(fēng)越刮越大，掀起了地面上的塵土，在塵世之中飛揚，在樹(shù)葉之間發(fā)出沙沙作響。一浪一浪的綠色作物隨風(fēng)整齊地舞動(dòng)著(zhù)，好似一支訓練有佳的隊伍，越發(fā)讓人沉醉在其中。
好懷念那些忙碌而又充滿(mǎn)快樂(lè )的日子。一天天走過(guò)，難忘晚自習后在空蕩蕩的馬路上行走，空氣中彌漫著(zhù)雨后的氤氳和悶熱中絲絲涼意；難忘與朋友共同穿梭在城市七彩霓虹，在車(chē)水馬龍的的城市中往返；難忘在后操場(chǎng)嬉笑打鬧，在體育訓練中躲避老師，在后邊捉螞蚱的那些美好時(shí)光。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成記憶的海洋，每當苦悶失意的時(shí)候，便來(lái)到海邊，呼吸新鮮暢快的空氣，這一切都像是一場(chǎng)真實(shí)的夢(mèng)，虛幻而有縹緲，可以遠遠的觀(guān)望卻不能近距離去觸摸，不禁讓我感慨萬(wàn)分，青春時(shí)光靜靜地流淌，逝去的往事讓人留戀不已，攜手走過(guò)的日子，今生難忘。
暮秋的.微風(fēng)拂過(guò)，落下幾片落葉，枯黃而有干脆，留下光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，一切都凋零了，當時(shí)枝繁葉茂的樹(shù)枯了，當時(shí)校園里閃動(dòng)的身影也消失了，記憶的照片也隨時(shí)間流逝而泛黃。我站在時(shí)光的交匯點(diǎn)，為我們的過(guò)去埋上一層厚厚的泥沙。時(shí)光依舊流淌著(zhù)，畢業(yè)照上我們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，我們這個(gè)相處了三年的大家庭終于走到了時(shí)光的盡頭，天下沒(méi)有不散的宴席，我終于深刻的體會(huì )到這句話(huà)的涵義了，不管我們有多么的不舍與依戀，不管我們的感情有多么的深厚，時(shí)光都會(huì )沖淡這一切。不過(guò)，也許以后你們會(huì )忘記我，也許以后我們地北天南，也許我們以后再也不會(huì )相遇，我永遠也不會(huì )忘記你們。
追憶的作文9
北國的冬天沒(méi)有東北山嶺的峻偉多情，只有冰冷的溫度肆虐入侵著(zhù)每一個(gè)角落，更何況少了雪呢？沒(méi)有雪的冬天蒼白得像一張干凈的紙，一片空無(wú)。上天似乎不再鐘情于為這個(gè)原本就很單調的冬天涂上一筆耀眼的白。
可是畢竟冬天是春日的起點(diǎn)，今年的春風(fēng)是從往年的冬天刮來(lái)的。在我心想該如何度過(guò)這個(gè)蒼白的冬季時(shí)，卻在一個(gè)霧靄沉沉的早上和遲到的雪花不期而遇。漫天飛舞的雪花帶著(zhù)歉意親吻大地的`臉頰，像是一個(gè)第一次約會(huì )就遲到的男孩子——不知所措。
放眼看去，白色的大地和并不是很白的天空交織在一片朦朧之中�？吹镁昧�，就好像看到一些景象，熟悉、自然。我站在那里靜靜地看著(zhù)，直到記憶像潮水涌來(lái)，悄無(wú)聲息的淹沒(méi)了一切……
“來(lái)，我們一起堆雪人吧�！本司诵χ�(zhù)對我說(shuō)，那是小時(shí)候的我，包裹在一團棉衣中，胖胖的小手雖然被凍的通紅，卻還在不停的拍打剛剛堆好的雪人。外婆家的雪就是與眾不同，雪花很大，但下得很溫柔，向外婆做的棉襖，像舅舅臉上怎么也褪不去的笑容。童年時(shí)的雪，單純、自然，裝飾了我那快樂(lè )的童年。
“快點(diǎn)啊，一起去打雪仗吧！”好朋友使勁兒拉我的手。那是少年時(shí)的我，雖然長(cháng)大了，但對于雪的熱情依舊沒(méi)有減少，學(xué)校的雪也是不一樣的吧，雪很小，但下的很厲害，像老師的教誨，像男孩子之間的游戲，雪依舊下著(zhù)，綴滿(mǎn)了枝頭。
“終于下雪了，太好了，明天不用跑操了！”舍友們興奮的說(shuō)道，這就是現在的我，沒(méi)有了童年的幼稚和憧憬，沒(méi)有了少年時(shí)的淘氣和沖動(dòng)。雪依然是每天在下，履行著(zhù)不知什么時(shí)候許下的諾言。不管怎樣，都不會(huì )讓我失望�，F在下的有些匆忙，一睡下，再起來(lái)，門(mén)外的雪不知什么時(shí)候被打掃的干干凈凈。
追憶那些年里紛飛的雪，那些見(jiàn)證我的快樂(lè )、我的悲傷的雪，未來(lái)的某一點(diǎn)希望，我們還會(huì )相見(jiàn)……
追憶的作文10
我生活在這個(gè)地方，從來(lái)不知什么是憂(yōu)愁；什么是快活，一個(gè)人只知麻木的呆著(zhù)。無(wú)聊時(shí)，自己跟自己說(shuō)說(shuō)話(huà)。我不知怎么去活著(zhù)、怎么去交朋友，只知活在一個(gè)人的世界。我喜歡安靜的地方，寧靜到可以聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶拍翅聲，但世界不允許，社會(huì )不答應，現在科技如此之發(fā)達，信息交通越來(lái)越深入發(fā)展，使得我們與世隔絕的落后山村也被七橫八豎的馬路切成了豆腐。原來(lái)我家周?chē)浅＜澎o，春天可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒鳴叫，夏天則可以聽(tīng)見(jiàn)田野的蛙聲�？墒�，正因為這些馬路，把樹(shù)砍了，田野也填平了。一年四季，從此聽(tīng)見(jiàn)的就是司機按喇叭地嘈雜聲，讓人心煩意亂。下雨天，空氣還比較好，可是，一旦太陽(yáng)出來(lái)，車(chē)一經(jīng)過(guò)，馬上就塵土飛揚我好想回到以前家鄉的樣子
從前我最喜歡去屋后的竹林，空氣特別清新。我有煩惱時(shí)，就喜歡摘下一片葉子下來(lái)吹口哨，把這幽靜的空間，帶來(lái)一點(diǎn)活躍的氣氛。有時(shí)，鳥(niǎo)兒也經(jīng)不住誘惑，放聲高歌。這還不算，有時(shí)，會(huì )吸引成群的小朋友，在這里捉迷藏、玩游戲。歡聲笑語(yǔ)渲染了整個(gè)村莊。沒(méi)人會(huì )懂，這里已成為小朋友的天堂游樂(lè )園，看著(zhù)他們在這里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩鬧著(zhù)，就算摔倒了，或者撞到了竹子，也沒(méi)有半點(diǎn)感到痛疼的樣子，而是，從那里摔倒了，就從那里勇敢地爬起來(lái)。我深信他們將來(lái)一定是敢作敢為的大丈夫
可是，好景不長(cháng)，我村出錢(qián)把公路修進(jìn)來(lái)之后，村里發(fā)生了翻天覆地的變化，原本貧困潦倒的地方，現在卻是一幅繁榮的美景�？墒�，這條公路破壞了兒童的玩耍地。從此，他們每天呆在家里，成天讀書(shū)寫(xiě)字。把活潑可愛(ài)的'小孩子變成了溫室里的花朵。
我沒(méi)有再去考慮什么？我已經(jīng)長(cháng)大了。像我們原本那樣的小孩，卻開(kāi)始了華麗的轉變。使他們游戲的時(shí)間變成了學(xué)習，學(xué)習顧然重要，但是不能太過(guò)于執著(zhù)，讓小孩子們失去了童心，失去了夢(mèng)幻的國度。
我多么希望能再次回到以前的村莊，但是這已經(jīng)不可能了，因為人們已經(jīng)嘗到了繁榮的滋味，怎么會(huì )讓這一切輕而易舉的失去呢？
五年級:樂(lè )觀(guān)旋旋
追憶的作文11
初夏又思曉憶。認識她大概是一年前，那時(shí)候她也是小升初，可是時(shí)光匆匆，轉眼間她就走了，我們倆就這么被歲月的洪流沖走了。
“曉憶...曉憶...”這段時(shí)間我總不自禁地呢喃起她的名字，眼前總會(huì )浮起她的笑容�！敖憬�，你是哪個(gè)憶？是藝術(shù)的藝嗎？”我小心翼翼地看著(zhù)她，她嘻嘻哈哈地笑著(zhù)對我說(shuō):“不是啦，是回憶的憶。我是春曉又憶江南景的曉憶哦�！彼ζ饋�(lái)很甜很甜，露出淺淺的酒窩，眼睛會(huì )彎彎的，是我見(jiàn)過(guò)最溫柔最漂亮的學(xué)姐。
她笑起來(lái)的模樣是我最喜歡的.模樣。
曉憶和我同一個(gè)寄餐園，有時(shí)下午去學(xué)�？匆�(jiàn)她時(shí)，總會(huì )有三五個(gè)人圍著(zhù)她一起上學(xué)，她和誰(shuí)都聊得來(lái)，連那時(shí)候性格孤僻不合群沒(méi)人搭理的我都能有說(shuō)有笑。
那時(shí)候大概是小升初下期，我總想著(zhù)給她寫(xiě)封信，我想換著(zhù)花樣給她寫(xiě)，托人交給她，我總想著(zhù)用什么樣威風(fēng)或張揚的方式給她，讓眾人都知道她很好，她值得，我也想用送信的方式讓她風(fēng)光一把。
我不知道她是不是我的光，但我只知道我愿意追隨她，像飛蛾撲火，義無(wú)反顧。
也只能怪我過(guò)分懦弱，我怕他們打趣我，怕我人生地不熟的讓人用異樣的眼光看我。
曉憶成績(jì)很好，語(yǔ)文啊英語(yǔ)都很棒，只是數學(xué)和她八字不合，每每不進(jìn)前十�？墒俏疫�是很羨慕她，我把她做榜樣，為目標，因為她跟我說(shuō):“你基礎很好，跌了可就可惜了。你得好好努力，我們以后還能在同一所初中！”我說(shuō)過(guò)了，我愿意追隨她，死心塌地的。
從那以后，我開(kāi)始慢慢慢慢地為自己加點(diǎn)學(xué)習任務(wù)，從中下游上了中上游，我不為得到贊賞，只想再見(jiàn)到她，離別時(shí)不留遺憾的說(shuō)聲再見(jiàn)。
我始終沒(méi)有為她寫(xiě)封信，我始終沒(méi)有向她告別，正式說(shuō)聲“還會(huì )再見(jiàn)的”。
追憶的作文12
時(shí)光苒苒，我們一起走過(guò)的痕跡成了我們最美好的回憶。我們一起走過(guò)，代表我們曾經(jīng)擁有;我們一起走過(guò)，代表我們同過(guò)去不再是一張空白的紙章;我們一起走過(guò)，代表你陪同著(zhù)我一天天長(cháng)大。
無(wú)可奈何花落去
三年的時(shí)光，我們曾在一起哭過(guò)，笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)，叛逆過(guò)。雖然有過(guò)爭吵，但也會(huì )很快忘掉。雖然快樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但那份最純真的`回憶將會(huì )埋在心底。有時(shí)候覺(jué)得每天只會(huì )做兩件事，一是數著(zhù)中考來(lái)臨的日子，二是數著(zhù)離別的日子。無(wú)論是哪一個(gè)都會(huì )讓人害怕�，F在我們走的每一步都將成為過(guò)去。無(wú)論是快樂(lè )的相逢，還是痛苦的離別。我相信，無(wú)論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們在一起的每一秒都不會(huì )轉瞬即逝。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最美好的回味。
似曾相識燕歸來(lái)
記得我們班曾取得各種優(yōu)異成績(jì)，我們有著(zhù)我們的驕傲。記得我們曾在樓上樓下追趕，快樂(lè )的奔跑，總是那樣樂(lè )此不疲。記得我們也曾成為學(xué)校最頭疼的班級，各種教育接踵而至，老師對我們聞風(fēng)喪膽，雖然總裝作若無(wú)其事，但心里還是很介意。記得我們曾一起見(jiàn)證學(xué)校的改變，記得我們曾在一起在軍訓中揮灑汗水……轉眼間我們竟有了這麼多回憶。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了最有價(jià)值的經(jīng)歷。
小園香徑獨徘徊
我們一邊對未來(lái)憧憬，一邊對過(guò)去眷戀�，F在我們只能選擇一起度過(guò)最后一個(gè)關(guān)卡。我們是快樂(lè )的相逢，我們也要一個(gè)快樂(lè )的離別或是不要離別。只希望回憶走過(guò)的路時(shí)會(huì )有遺憾，但絕不后悔。追憶似水年華，憧憬美好未來(lái)。好像伴隨我們一生就是“回憶”與“希望”。我相信當我們許下第一千零一個(gè)愿望時(shí)，幸福會(huì )聽(tīng)我們的話(huà)。
現實(shí)讓我們不得不向前走，走過(guò)的就成了五彩繽紛的回憶。
走過(guò)流金歲月，追憶似水年華，延續花樣青春。
追憶的作文13
提筆開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候，突然發(fā)現文字已經(jīng)融入我的生活著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)地成為我生命中不可缺少的一部分，它就像一杯麻醉劑，讓我漸漸學(xué)會(huì )麻痹自己。
文字的疆域孤獨、絕望，欲出泅渡，也是在劫難逃。安妮寶貝的話(huà)給了我很大的感觸，于是我每天兩三萬(wàn)字不緊不慢地寫(xiě)著(zhù)。
我只是一個(gè)任性并且孤獨的孩子，用冷漠的面具來(lái)掩飾自己內心的孤獨。冷艷只是我常穿得華麗張揚的衣服，而安靜才是我真正在宿命和輪回里不會(huì )遺忘的靈魂。
我喜歡回憶，在大部分空閑的時(shí)間里，我做過(guò)的最多的事就是回憶。很多的時(shí)候我常常在想：或許我們就像一朵被風(fēng)吹散的蒲公英，被吹走了，就再也無(wú)法回到原地。
路過(guò)公園，看見(jiàn)一大堆活潑可愛(ài)的孩子在盡情地嬉戲著(zhù)，便想起自己也曾經(jīng)擁有過(guò)這樣的童年，也許只有小孩子不在乎時(shí)光的流逝，在他們眼里，時(shí)間是日復一日的無(wú)窮無(wú)盡。童年之所以令人回憶，是因為我們在童年曾金一度擁有永恒。
時(shí)間是殘酷的，這讓回憶變得如此美好也如此傷感。幸福和愉悅的人用歌聲裹著(zhù)淚水，堅忍地尋覓希望：不幸和煩惱的人，用淚水浸漫著(zhù)歌聲，悲戚地放逐歲月。昨天我們都還是無(wú)憂(yōu)的孩子，今天我們已經(jīng)長(cháng)大，一切都成為記憶。那些塵煙往事伴著(zhù)一張張熟悉亦或陌生的面孔，穿越記憶的長(cháng)廊。一路走來(lái)，很多人出現，很多人離開(kāi)，他們只是我生命中匆匆的'過(guò)客，帶著(zhù)夢(mèng)想出現，最終帶著(zhù)夢(mèng)想默默離開(kāi)，不著(zhù)痕跡。
早上起來(lái)刷牙的時(shí)候，望見(jiàn)鏡中自己木然與日漸成熟的面容，想起了那些在陽(yáng)光下盡情揮灑汗水的日子，可是那些日子已經(jīng)從我生命的天幕像流星一樣劃落，從此不再擁有。
年少的時(shí)光最終還是被定了格，我們回望過(guò)去，那些灑滿(mǎn)了童聲笑語(yǔ)的過(guò)去，是我們永遠都走不回的路�；貞浿�(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些曾經(jīng)綻放在童真歲月里的笑容，如今沾染在我們微紅的眼眶里。
寫(xiě)下這些文字，不是為了麻痹自己，而是為了記下，那些曾經(jīng)擁有的幸福和回憶。
追憶的作文14
尋覓著(zhù)，徘徊著(zhù)，我在尋找腳印，那是歷史的足跡。
尋覓著(zhù)，徘徊著(zhù)，我在烏江的河畔上找到一雙腳印。腳印上還殘留著(zhù)斑斑殷紅血跡。眺望江畔，那是江東。知道了，那是楚霸王的腳印。猛地，我似乎聽(tīng)到了利刃劃破喉嚨的聲音，夾雜著(zhù)無(wú)奈與嘆息。烏江自刎，最簡(jiǎn)單也是最豪邁的死法結束了霸王的一生。鴻門(mén)宴他放虎歸山，阿房宮他一火焚之，百萬(wàn)降卒他一令皆斬之。這飽沾鮮血的雙手終于在自己力拔山兮般力氣之下倒下了�！爸两袼柬椨�，不肯過(guò)江東”這氣壯山河的名句激蕩著(zhù)。
歷史的腳印踏擊在這廣袤的華夏土地上，婉轉地吟誦著(zhù)：“得道多助，失道寡助�！�
尋覓著(zhù)，徘徊著(zhù)，我在僻靜的'古道上找到一雙腳印，那腳印深沉而堅毅，我抬頭遠望，我的視線(xiàn)觸及不到那千里之外，而他卻走到了，于是乎譜下了“關(guān)云長(cháng)千里走單騎”的佳話(huà)。關(guān)云長(cháng)得名字激蕩在我心中，我看到了他棗紅的臉頰，碩大的瞳仁，還有那閃著(zhù)寒光的青龍偃月刀。溫酒斬華雄，他不可一世，義釋華容道他義字當先，刮骨療傷，他堅忍剛強。這位在中華五千年文化的長(cháng)河里，義字化身的英雄縹緲而又真實(shí)地存在于我的腦海中。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡千古風(fēng)流人物”英雄的軀體灰飛煙滅了，靈魂卻在升華。
尋覓著(zhù)，徘徊著(zhù)，我在紹興光滑的草地上找到了一雙腳印，腳印很淺卻很威信。我知道他身體瘦弱，弱不禁風(fēng)，可他是最堅強的戰士，他佩著(zhù)一把甚于干將莫邪的寶劍筆。他，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；他，譜寫(xiě)著(zhù)中華文化，犀利的言語(yǔ)就是最利的劍，直中敵人心窩�！懊褡寤辍濒斞缸巫尾痪氲仄床�(zhù)奮斗著(zhù)�！犊袢巳沼洝匪麉群爸�(zhù)，《朝花夕拾》他聆聽(tīng)著(zhù)，《故鄉》他留戀著(zhù)，《墳》他寄托著(zhù)，《論雷峰塔的倒》他堅信這
歷史永遠記住這無(wú)窮無(wú)盡的中華英雄。尋覓著(zhù)腳印，我追憶英雄
追憶的作文15
曾經(jīng)的我，一度認為，這個(gè)世界上所有的節日都是歡樂(lè )的。
唯獨有一個(gè)節日——清明節。唯有這個(gè)節日是個(gè)例外。只有這個(gè)節日。人們默哀、悲痛、傷心……
清明，一個(gè)讓人斷魂的日子。
讓我不得不想起一個(gè)人，一個(gè)我已銘刻于心的人。
“我們去掃墓了，玲�！苯憬愕囊痪湓�(huà)在我的心頭炸開(kāi)�！幸粋�(gè)清明節，我還沒(méi)來(lái)得及趕回老家，我還沒(méi)來(lái)得及……
清明假，太短了。只有3天。我根本沒(méi)有時(shí)間。時(shí)間不允許。大人們也不允許。
對不起，我的外公，孫女兒也不是故意的。
心中默默思念，我那個(gè)外公。從前，一不小心，又被翻開(kāi)。
——“玲玲你小心點(diǎn)，會(huì )摔跤的�！�4歲在家。
“玲玲，這兒更好�！�4歲半在上海。
“玲玲我們明天去田里�！�5歲。
“玲玲別鬧�！�6歲。
知道6歲半，病床上的外公那苦澀的笑。
接踵而至，充滿(mǎn)藥味的醫院，清冷的大街，忙碌的大人們，一夜未眠，僅僅守著(zhù)眼前那黑黑大大的'木質(zhì)箱子，那口被他們叫做棺材的東西。我的外公在里面。
“外公你出來(lái)好不好，玲玲不鬧了�！�
“外公你睡在里面冷不冷��？”
獨自一人，自言自語(yǔ)，呢呢喃喃，卻怎么也不相信，外公真的離開(kāi)我了。曾經(jīng)把我當寶貝看待的外公，如今，再也醒不過(guò)來(lái)了。
淚水潸然，停在街道上，濃濃的悲傷，徘徊在夜空中，久久散不開(kāi)。
外公，你怎么不理玲玲了？
守了他一夜，抱著(zhù)他想了一夜。
“玲玲別鬧�！睖I水中，分明就有外公的影子。
晨，黎明。未到東方吐白，我仍然清醒著(zhù)，失去親人的痛楚在我的心中停不下，抹不了。
因為失去的人，她走進(jìn)了我的生命，他給予了我溫暖與快樂(lè )，是他點(diǎn)燃了我對生命的追求！他怎么可以就這樣離開(kāi)我的世界？
——痛苦的回憶，濃濃的思念。
幾滴淚水，在眼眶蕩著(zhù)。
清明，是濃濃的悲傷，包含一份深深的愛(ài)。
“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！薄�
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