充實(shí)的假期作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的充實(shí)的假期作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

充實(shí)的假期作文1

　　六年級的最后一個(gè)暑假，我沒(méi)有像以前一樣過(guò)得散漫無(wú)聊空虛。恰恰相反，我很充實(shí)。

　　在一個(gè)太陽(yáng)高照的日子里，我的爸爸給我布置了一項看似普普通通的任務(wù)：每天讀一個(gè)上午的英語(yǔ)，記五個(gè)成語(yǔ)。就是這一項普普通通的任務(wù)，卻和炎熱天氣一樣讓我覺(jué)得難過(guò)、難熬。

　　要知道，每天一整個(gè)上午沒(méi)有東西玩，對于我這個(gè)貪玩的.男孩來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種折磨；在一個(gè)假日里，一整個(gè)上午沒(méi)有電視看，還要去干我最不想干的事——讀書(shū)。我內心被不滿(mǎn)和抱怨塞滿(mǎn)，這是在一個(gè)暑假的上午，還是小學(xué)時(shí)期一個(gè)唯一一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假的上午，你說(shuō)，我憑什么��？

　　我多少次想要把那本《英語(yǔ)900句》給狠狠地掉到垃圾桶里面，我多少次想把那本該死的成語(yǔ)字典燒掉，我多少次想把我那位說(shuō)我這個(gè)英語(yǔ)不好，那個(gè)成語(yǔ)不行的老爸的嘴給封上。我多少次發(fā)出了“我想玩的”吶喊，卻被父母冰冷的語(yǔ)氣回絕。我真是氣憤的不行：我為什么不可以和同學(xué)們一起玩，而是干巴巴地看著(zhù)他們炫耀著(zhù)自己的游戲戰績(jì)。

　　日子如流水一般流過(guò)，我無(wú)可奈何地干著(zhù)。英語(yǔ)書(shū)所剩的頁(yè)數越來(lái)越少，我成語(yǔ)記得越來(lái)越多，對玩這件事記得越來(lái)越淡。

　　一天，我猛地發(fā)現，日子雖然剛開(kāi)始難熬如地獄，每天平淡似白水，可每天回過(guò)頭來(lái)，日程滿(mǎn)滿(mǎn)當當，累，卻有一種油然而生的收獲感�？粗�(zhù)記得厚厚一打成語(yǔ)，成就感立刻充盈內心。每一天都過(guò)得很快，沒(méi)有以前天天玩的那種空虛感。我能夠感覺(jué)得到我用好了時(shí)間，沒(méi)虛度光陰；沒(méi)有了游戲的誘惑，我竟養成了每天早起讀書(shū)的好習慣。

　　開(kāi)學(xué)了，回頭一看這個(gè)與眾不同的假期，雖然開(kāi)始苦了點(diǎn)，可最終收獲的累累碩果，這些收獲將影響我一輩子。

充實(shí)的假期作文2

　　我現在已有了許許多多的假期糊口，例如：學(xué)前班畢業(yè)的假期糊口非常充實(shí)，想象中長(cháng)短常的夸姣，但是只有一點(diǎn)點(diǎn)朦朧的記憶，已經(jīng)記不太清晰了，只有靠那一點(diǎn)點(diǎn)朦朧的記憶努力的去回憶;還有小學(xué)畢業(yè)的假期糊口，在小學(xué)畢業(yè)那一年我哭了，不是由于我考的不好，而是由于有那些讓我舍不得割不中斷的一段情，我的小學(xué)同學(xué)讓我現在很是思念，而最難忘的假期糊口就要屬那初中畢業(yè)的假期糊口。

　　在那一段假期糊口中，我已經(jīng)準確的、完全的了解到電腦對我的危害，每次打開(kāi)電腦努力按捺自己不要玩游戲，但當我每次打開(kāi)那顯示屏，我一看到那些圖標，我便要經(jīng)不住誘惑，但我仍在努力壓抑我心中的設法主意，電腦顯示屏上的.圖標仿佛有巨大的魔力，把我深深的吸引住了，它就像是一塊磁鐵，而我就像一塊鋼板，我的摩擦力、動(dòng)力、重力加速度和空氣阻力完全阻擋不了電腦那巨大的引力。我已經(jīng)被它腦侵略了，但我還沒(méi)有被它征服，我現在必需要努力，迅速增加我的摩擦力、動(dòng)力、重力加速度和空氣對我的阻力，那樣我才能徹底的掙脫電腦對我引力，另外我還決定我把自己變成塊半導體，單向輸出，好比說(shuō)二極管，我該用電腦時(shí)就用，不該用就不能用。

　　在學(xué)習方面，我在那段假期根本就沒(méi)怎么看書(shū)，就像是兩塊磁鐵，沒(méi)有異性相吸，而是同性相斥，我與書(shū)就像有著(zhù)無(wú)形的排斥力，始終不能走在一起，必需要在外力的作用下，使協(xié)力為0，不存在加速度，那時(shí)我們才會(huì )有短暫的相聚，我還在努力把自己變成反物質(zhì)，書(shū)就是正物質(zhì)，正反物質(zhì)相接觸才能開(kāi)釋100%的能量，就算是核聚變或核裂變也只能開(kāi)釋2%的能量，那核聚變或核裂變開(kāi)釋的能量都如斯巨大，更不用說(shuō)正反物質(zhì)接觸所開(kāi)釋的能量了，只有一個(gè)硬幣大的反物質(zhì)可能讓一輛汽車(chē)在赤道上轉幾億圈，我必需把自己變成反物質(zhì)，那樣我的學(xué)習就再也不是問(wèn)題了.

充實(shí)的假期作文3

　　這個(gè)國慶假期，雖然我學(xué)校放了七天的假，但同時(shí)也是上了七天的課。因為我即將迎來(lái)我躲避了很久也畏懼了很久考試——托�？荚�。

　　這個(gè)考試很難，雖然很難一次就達到自己滿(mǎn)意的分數，但這個(gè)課外班使我改變了很多。在學(xué)習的過(guò)程中不僅給我知識上的積累，同時(shí)也是生活上的一次重要成長(cháng)。

　　之前的我自由散漫，不愛(ài)學(xué)習，一味追求個(gè)性。我從上半年開(kāi)始上的.托福，我經(jīng)過(guò)了等級測試初步了解了一下自己的水平。一開(kāi)始，我把托�？醋魑业囊粋�(gè)學(xué)習上的過(guò)渡，雖然學(xué)習的并不是很理想，但我還是融入進(jìn)了脫離已久的集體學(xué)習環(huán)境中。

　　從初級的總體水平來(lái)看，授課的內容與我而言并不難，每天需要做的也就是認真背單詞，復習老師講的內容，再有就是認真聽(tīng)講。不過(guò)，那時(shí)候并不考慮去考托福。隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入以及老師的諄諄教導，讓我產(chǎn)生了好好學(xué)習的這個(gè)想法。我想通過(guò)自己的努力證明自己并沒(méi)有那么差，在不知不覺(jué)間我對學(xué)習的態(tài)度慢慢發(fā)生了變化。

　　端正自己的態(tài)度，這也是我最大的收獲。

　　現在我上課認真聽(tīng)講，做筆記，也盡自己最大的可能多豐富自己的知識。無(wú)論這次的結果如何，我都會(huì )帶著(zhù)感恩的心去看待�？荚囈彩菍ξ覀儗W(xué)習的一種反饋，知道自己哪些方面存在不足，后期有針對性的改變。

　　這個(gè)假期雖然沒(méi)有像別人一樣到處旅游，但卻是我過(guò)的最開(kāi)心的假期。因為在別人玩的時(shí)候，我在給自己充電，充實(shí)的學(xué)習生活讓我快樂(lè )。也特別有成就感。不僅提升了自己，同時(shí)也找到了自己的價(jià)值所在。

充實(shí)的假期作文4

　　想呀盼呀，經(jīng)過(guò)七天的努力，小長(cháng)假終于向我迎來(lái)。

　　我為了讓小長(cháng)假更有意思，便央求媽媽帶我和表弟去放風(fēng)箏。今天是個(gè)大晴天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。我和表弟一大早就從床上一骨碌爬了起來(lái)，穿衣洗漱和早飯一氣呵成。一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)已經(jīng)到大廣場(chǎng)。一到廣場(chǎng)，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)絢麗多彩的風(fēng)箏，真像是一個(gè)熱鬧的風(fēng)箏聚會(huì )。有美麗的蝴蝶；有燦爛的彩虹；有活潑的小熊·興奮的我們急忙把風(fēng)箏拿出來(lái)，我們放的是孔雀型的。弟弟有些擔心地問(wèn)我：“姐姐，這風(fēng)箏要組裝起來(lái)才能放，你會(huì )嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，這有什么難的.，包在我身上！”我信心百倍地回答。果然，三下五除二，風(fēng)箏就被我組裝好了，媽媽在一旁投來(lái)贊賞的目光。接著(zhù)，要放風(fēng)箏了。我看了看四周：有的人把線(xiàn)拖長(cháng)了，一點(diǎn)一點(diǎn)往天空姐姐的懷里送；有的人先圍著(zhù)廣場(chǎng)跑一圈，再把風(fēng)箏放上天。我心想：怎么有兩種方法呀，哪一種才對呢？不管了，能放上去就行。我先圍著(zhù)廣場(chǎng)跑一圈，把風(fēng)箏放上天，可不久，風(fēng)箏就落了下來(lái)。我又用了另一種方法，可是也不見(jiàn)效。此時(shí)我已精疲力盡了。突然，一陣清涼的風(fēng)吹來(lái)，我靈機一動(dòng)：“有了，靠風(fēng)！”我閉上眼睛，一副專(zhuān)業(yè)的神色，風(fēng)一大，我立馬放繩，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，風(fēng)箏已經(jīng)在空中飄揚了！我和弟弟一蹦三尺高，媽媽也露出了滿(mǎn)意的笑容�？珊芸�，悲劇也發(fā)生了：風(fēng)箏漸漸下降，我們沒(méi)當回事，風(fēng)箏越來(lái)越低，掉入了河中·弟弟急得“哇哇”直叫，我安慰他說(shuō)：“沒(méi)事，我起碼也放上去了嘛�！眿寢屢舱f(shuō)：“沒(méi)事了，這個(gè)沒(méi)了我們再買(mǎi)個(gè)更好的�！�

　　這時(shí)天色已晚，廣場(chǎng)上的人越來(lái)越少，我們也該回家了�；氐郊抑�，我和弟弟倒頭就睡，不一會(huì )兒便進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉 ·

充實(shí)的假期作文5

　　這個(gè)將近70天的假期給我的生活增添了新的色彩。利用這個(gè)長(cháng)假，我去呼和浩特學(xué)習了奧數，又跟著(zhù)英語(yǔ)老師學(xué)習了國際音標。學(xué)習之余，我還學(xué)會(huì )了滑冰、滑雪，增長(cháng)了冬季體育運動(dòng)技能。

　　1月12日，我和媽媽乘坐飛機來(lái)到呼和浩特的奶奶家，開(kāi)始了奧數學(xué)習之旅。教我們的.是毛老師，她是一位中年女教師，個(gè)子很高，一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，聲音溫柔可親，講課的語(yǔ)速很快。毛老師講課很有意思，她帶領(lǐng)我們奧數班25名同學(xué)一步一步分析題目，教導我們如何運用準確的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達。第一節課我們便向有難度的數列問(wèn)題發(fā)起挑戰。這類(lèi)問(wèn)題要先求出項數，知道了項數，做數列題就簡(jiǎn)單多了。在20天的奧數學(xué)習中，我們共學(xué)習了8類(lèi)問(wèn)題的解題方法。學(xué)習結束時(shí)，毛老師鼓勵我們說(shuō)：“只要學(xué)會(huì )了方法，做多少道題都不怕，我們要做勇于探究的數學(xué)人�！�

　　同時(shí)，利用奧數班調休間隙，爺爺、奶奶和媽媽還陪我來(lái)到呼和浩特摩爾城學(xué)習了滑冰。在冰場(chǎng)，我先是扶著(zhù)欄桿慢慢滑了一段，冰面太滑了，我有點(diǎn)不敢挪步，媽媽看到后問(wèn)我：“給你也租一個(gè)企鵝助滑器呀？”我高興的說(shuō)：“太好了！我快支撐不住了！”媽媽用最快的速度把“小企鵝”幫我租來(lái)了，我扶著(zhù)小企鵝先滑了一圈，哇！真好玩！不一會(huì )兒，我就滑得一圈比一圈快，一圈比一圈好了。不知不覺(jué)時(shí)間已到了下午5點(diǎn)鐘，在爺爺、奶奶和媽媽的鼓勵下，我掙脫小企鵝的保護，試著(zhù)獨自滑了起來(lái)，而且成功了！站在冰場(chǎng)邊的爺爺、奶奶和媽媽給我豎起了大拇指。我利用一下午的時(shí)間，就學(xué)會(huì )了滑冰，這使我感到無(wú)比興奮。

　　回想起寒假生活，雖然忙碌，但我感到快樂(lè )而充實(shí)。假期功課不但圓滿(mǎn)完成，而且我還學(xué)到了許多課外知識和技能，這個(gè)過(guò)程中，我更深刻體會(huì )到“付出就有收獲”的道理。

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