補習班學(xué)到了什么的作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的補習班學(xué)到了什么的作文，歡迎閱讀與收藏。
補習班學(xué)到了什么的作文1
進(jìn)入初中后，補課就成為了我生活的一部分。和大多對補課畏之如虎或嗤之以鼻的同學(xué)一樣，我對補課也有一點(diǎn)點(diǎn)排斥，一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈，但補課帶給我更多的卻是一種精彩。我的生活，因補課而精彩。
補課的基本流程是這樣的：講題，做題，老師改題，改錯，批準回家。這其中最精彩的部分是做題，改題和改錯。
記得第一次上補習班，我由于奧數基礎太差，和另外幾個(gè)插班生和不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)生一起被留到很晚。我至今還記得那些學(xué)得好、做得快的同學(xué)給我們的白眼和對我們傲慢的態(tài)度，還有差生哀求的眼神和卑躬屈膝的'姿態(tài)以及帶著(zhù)些許哭腔的話(huà)：“給我看一眼吧，給我看一眼吧，就一道題，求求你了!”我當時(shí)瞅著(zhù)一道題也不會(huì )的題卷，默然地感受著(zhù)周?chē)囊磺�，一言不發(fā)。
當時(shí)的老師很?chē)绤�，沖著(zhù)我們幾個(gè)同學(xué)一頓臭罵，老師臉色鐵青，十分恐怖，加上他威脅性的話(huà)語(yǔ)及教室中彌漫的絕望氣息，當場(chǎng)就哭了好幾個(gè)同學(xué)。那老師更絕，直接把學(xué)費原封不動(dòng)地塞給他們然后趕出門(mén)去，吼道：“走!”我依然正襟危坐，一言不發(fā)。
從補習班回到家時(shí)，已經(jīng)很晚了。父母自然要問(wèn)這問(wèn)那，我只是淡淡地說(shuō)，那是個(gè)很好的補習班，題很難，有個(gè)好老師，但很?chē)绤�，我以后�?huì )盡量早點(diǎn)回來(lái)。那一節課使我真正明白，什么是成功，什么是淘汰，強者會(huì )得到什么，弱者會(huì )失去什么。
此后，我學(xué)得很認真——真的很認真。每一道題我都會(huì )盡量把它弄懂，甚至是“冒著(zhù)生命危險”去詢(xún)問(wèn)“兇狠”的補課老師。前期我會(huì )問(wèn)一些很幼稚的問(wèn)題，經(jīng)常挨罵挨打，但我不放棄，不畏懼，仍舊一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地追問(wèn)著(zhù)，務(wù)求甚解。因為我要變強，第一次補課的遭遇一次次劃過(guò)我的腦海，賦予我勇氣和力量!
我憑著(zhù)努力一點(diǎn)點(diǎn)地從后進(jìn)生走到優(yōu)秀生，原本危機四伏充滿(mǎn)絕望，令人窒息的補課課堂竟然在我的眼中一點(diǎn)點(diǎn)變得精彩起來(lái)。
老師布置完作業(yè)后，我可以快速寫(xiě)完，然后在眾人都在埋頭苦思的時(shí)候，大步流星地走到講桌前讓老師批改題卷。每當這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì )有一種難以言狀的自豪感，這一切都是我努力的結果。
還有一種情況，許多同學(xué)都已經(jīng)去排隊了，我才姍姍來(lái)遲，站到隊伍長(cháng)龍的后面。但排在前面的同學(xué)都會(huì )錯不少題，免不了老師的一頓臭罵，然后訕訕地回去重寫(xiě)。而我的題卷總是正確率極高。最后，我還是能比大多數同學(xué)先走一步。
每次補課，我都能精彩地寫(xiě)完題卷，看著(zhù)同學(xué)們精彩的神情，走上講臺將精彩的題卷給老師批改，最后精彩地離開(kāi)，整個(gè)補課過(guò)程都是如此的精彩。
補習班學(xué)到了什么的作文2
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長(cháng)都期待著(zhù)你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時(shí)間補課!”唉!又要補課了!昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽(tīng)到老師這么幾句話(huà)。每個(gè)暑假都是“名實(shí)存亡”，活受罪!說(shuō)真的，不是我們不愛(ài)學(xué)習，而是僅僅為考試的學(xué)習讓我們覺(jué)得太乏味了。
你看，數學(xué)老師已經(jīng)生情嚴肅地站在講臺上�！敖裉�，我們復習相似性�！薄鞍 蓖瑢W(xué)們異口同聲。真沒(méi)勁，也不來(lái)點(diǎn)新內容，還說(shuō)什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習新知識呢?補補課溫習溫習舊知識不就自然知道了嗎?可見(jiàn)，孔老先生的意思并不是說(shuō)，毫無(wú)目的的補課、無(wú)休止的.重復就內容就等于能學(xué)好新知識，然后就能考上高中!
猛一抬頭，咦?數學(xué)老師怎么變得胖乎乎的?再一看，天哪!語(yǔ)文老師已經(jīng)來(lái)了，我居然不知道!“今天，我們復習古文�！薄吧讲辉诟�，有仙則有名;水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。不過(guò)，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行;考不在會(huì )，作弊則靈�！蔽�，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來(lái)。糟糕!千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合;環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉�！柏M有此理，古人像你們這么大時(shí)，個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸、吟詩(shī)作賦，你們真是朽木不可雕也!”話(huà)不能不能這么說(shuō)嘛。詩(shī)仙李白固然偉大，可是他會(huì )做幾何證明題嗎?知道光熱力學(xué)嗎?聽(tīng)說(shuō)過(guò)English嗎?
等我一連串問(wèn)題問(wèn)完之后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了�！敖裉�，我們復習語(yǔ)法�！蔽覀冎勒Z(yǔ)法十分重要，可語(yǔ)法也是為說(shuō)話(huà)服務(wù)的呀!天天翻臉覆去學(xué)習死語(yǔ)法!課文不會(huì )念，錄音聽(tīng)不懂，更別提對話(huà)了!為什么?因為考試的少嘛!我只覺(jué)得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯!
好不容易盼來(lái)了生物老師，可是我馬上又盼著(zhù)他走了。這一節講的什么?我全不知道，我只聽(tīng)到最后有人說(shuō)：“放學(xué)了!”我終于可以回家了!
“同學(xué)們，明天繼續補課，千萬(wàn)別忘了!”
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