六年級的作文優(yōu)秀(15篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文，希望對大家有所幫助。
六年級的作文1
清明節就是一個(gè)踏青的節日，春天已經(jīng)完全的來(lái)到身邊了，清明節也就是一個(gè)緬懷先輩的節日，先輩已逝，年華正流。人生能有幾回夢(mèng)？在光與影的交織中，我已無(wú)力去憧憬。在鱗次櫛比中遨游，我已無(wú)心迷戀。又就是一年清明時(shí)，燃燭，仰拜，在香燭的淡淡香氣中，我感覺(jué)我已悟到了什么。
清明節，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，然而那里面蘊含了許多的先輩們的事跡，當他們入土為安之時(shí)，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了！
據我所知，4月5日就是我國傳統的清明節，大約始于周代，已有二千五百多年的.歷史，清明最開(kāi)始就是一個(gè)很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正就是春耕春種的大好時(shí)節，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺�？汕迕鞴澾�有一個(gè)習俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
清明節，又被稱(chēng)為掃墳節，鬼節，冥節，然而與七月十五中元節及十月十五下元節合稱(chēng)三冥節，都與祭祀鬼神有關(guān)。
如果按照舊的清明習俗，在掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，然而將食物供祭在親人墳前，再將紙錢(qián)焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨”然而當然就是指唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村�！倍拍吝@首詩(shī)寫(xiě)出了清明節的特殊氣氛。
六年級的作文2
我剛剛做作業(yè)，無(wú)意中屈指一算，離畢業(yè)只有兩個(gè)月了。時(shí)間過(guò)得多快呀！一眨眼，我已經(jīng)與同學(xué)們相處了5年，這個(gè)學(xué)校擁有著(zhù)我們一大“家人”的喜怒哀樂(lè )！
回憶起即將過(guò)去的五年，才發(fā)覺(jué)時(shí)間像奔騰的河流一樣湍急地流動(dòng)著(zhù)，一分一秒的.快樂(lè )時(shí)光已經(jīng)不知不覺(jué)從我們身邊溜走了。
在這些快樂(lè )里，必不可少的就是我最好最好的朋友——小顏，她樂(lè )于助人，總是善良地幫助身邊的每一位同學(xué)。記得有一次，我們在玩捉迷藏時(shí)，我不小心摔了一跤，是她把我送進(jìn)了醫務(wù)室，并一直照顧我的。
想到這里，我又想起了我們班的另一位“快樂(lè )因子”調皮大王——小陳，記得有一次，真是讓人哭笑不得。星期一早上，他將一把尺子悄悄地別在了大門(mén)上面，看看誰(shuí)會(huì )被擦到，可是等了好久一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)，他等不及了，于是從后門(mén)跑出去看，這時(shí)他發(fā)現了目標，一急之下，從大門(mén)沖了進(jìn)來(lái)，他忘記了上面有“機關(guān)”，便擦到了自己，真是“自作孽，不可活”��！
說(shuō)起最快樂(lè )的事還是那次春游了，我們班一路上嘻嘻哈哈，大家玩得很開(kāi)心，別人還以為我們是“嘻哈一班”呢！
這些回憶多么美好，又多么令人難忘，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭，我會(huì )把它們一一存入到我的“照相機”，讓美好的日子一永駐在我心中。
六年級的作文3
早晨，我在夢(mèng)中清醒，看一下鬧鐘，早已六點(diǎn)了。我穿好衣服褲子，洗漱結束，轉過(guò)身就向荷花池奔去。
剛踏入荷花池的土梯，一股濃厚的香氣撲鼻而成。我饒有興趣地欣賞著(zhù)剛從夢(mèng)中醒來(lái)的荷花。
荷花的莖是翠綠色的，有些是灰白的，仿佛一把把小雨傘的傘柄；荷花的莖上鋪滿(mǎn)了細微的刺兒，把握住荷花的莖，把荷花梗斷裂，莖上就會(huì )有很多連著(zhù)的絲，簡(jiǎn)直“藕斷絲連”。
荷花梗的頂部是翠綠色的葉片，綠得那麼新鮮，一張張環(huán)形的綠葉子勻稱(chēng)地擺放在河面上，有的像一把把撐開(kāi)的雨傘，有的像碧綠的大圓盤(pán)，有的像一把把小扇子。通過(guò)荷葉的空隙，但見(jiàn)一根根帶上刺的荷葉梗，昂首挺胸一樣插在河面上。
荷葉上綴滿(mǎn)了潔白無(wú)暇的荷花。這種荷花姿態(tài)不一，千姿百態(tài)。有的荷花綻放了，乳白色的花朵中，外露橙黃色的花蕊和嫩黃色的小蓮蓬，在仰頭笑容，釋放出一陣陣芬芳，使你不由自主地翹起來(lái)鼻部一嗅再嗅，取下一個(gè)小蓮蓬，放到口中，甜津津的，覺(jué)得分外舒適。有的.才進(jìn)行兩三片花瓣兒，還有些是含苞欲放的花骨朵兒，花骨朵的尖兒是嫩紅的，像小巧玲瓏的火把，漲得像立刻要崩裂一樣；幾朵剛對外開(kāi)放的荷花，羞答答的躲到大面積的荷葉后邊，外露半片雪白、嫵媚動(dòng)人的小臉蛋，有的歪著(zhù)頭，好像在收看這如畫(huà)的景色；簡(jiǎn)直形態(tài)各異。一陣風(fēng)拂過(guò)，荷葉荷花隨風(fēng)起舞，我好像在收看一場(chǎng)大中型的花傘舞。風(fēng)停了，荷花也終止了民族舞蹈，幾個(gè)蜻蜓飛過(guò)來(lái)，落在荷葉上，要我禁不住想到楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“。
我愛(ài)太陽(yáng)花、菊花、萬(wàn)年青和牡丹花，但我更愛(ài)那出淤泥而不染的荷花。
六年級的作文4
他和她的相遇，好像是一個(gè)完美的神話(huà)。完美無(wú)瑕，有著(zhù)讓人羨慕的故事情節�？墒撬麄兊南嘤鰠s造就了我和妹妹。
16年前，他只身一人南下，身上帶著(zhù)不多的積蓄。就這樣，他坐著(zhù)火車(chē)來(lái)到了深圳。而她也是只身南下，不過(guò)她早在三年前就來(lái)到了深圳，為了供哥哥上大學(xué)，她毅然決然的放棄了自己上高中的機會(huì )。早年的貧窮讓她的肩膀早早的承擔起了太多，可她卻從來(lái)也不會(huì )說(shuō)一句抱怨的話(huà)，可她身上的缺點(diǎn)就是脾氣太暴躁。但是他老實(shí)本分，有責任感，任勞任怨。
兩年后，他們從相識到相知再到相愛(ài)，已經(jīng)過(guò)了兩年的'時(shí)光。在外漂泊的他們，心中也不免有一種思家的感情。終于他們決定回家結婚，從深圳到湖北再到山東，他們在山東安了家�；槎Y籌辦得很簡(jiǎn)單，他沒(méi)有西服，而她也沒(méi)有婚紗，他們坐的車(chē)竟然是自行車(chē)�？伤麄儼资制鸺�，創(chuàng )建了一個(gè)規模不大的便利店。日子雖然艱苦，但是兩人的生活很甜蜜�；蛟S是上天感覺(jué)到他們太寂寞，于是上天派我來(lái)到這人世間。一年之后，我出生了。一個(gè)貧窮的家，或許是因為我的到來(lái)，增添了幾分喜悅�？墒�，他們的事業(yè)也開(kāi)始有了些起色，在事業(yè)與親情的選擇題中，他們無(wú)奈的選擇了事業(yè)。于是，在我滿(mǎn)月后，我就被奶奶帶著(zhù)。直到5年后，我才被他們接回來(lái)。又4年，他們又有了一個(gè)可愛(ài)的女兒。而這時(shí)的他們已是一個(gè)幸福的四口之家了。有了兩個(gè)女兒，事業(yè)也有了收獲的成果。他們也就這樣的放了心，他們不再整日的奔波，而是一家四口幸福的在一起。
我的父母的故事到此結束，雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的感人情景，但是更多的平靜后面是無(wú)盡的屋檐幸福，這種幸�；蛟S在別人的眼中微不足道，但是只有經(jīng)歷過(guò)才明白它的真正含義，也是因為有我的父母，我的生活才更有意思。
六年級的作文5
小時(shí)候的我，對“長(cháng)大”這個(gè)詞語(yǔ)感到很陌生，不知道“長(cháng)大”是什么，意味著(zhù)什么，所以很好奇，總是盼著(zhù)自己快快長(cháng)大，這樣就可以體會(huì )到長(cháng)大的感覺(jué)了。在不知過(guò)了多少個(gè)春秋之后，慢慢地有了一種朦朧的感覺(jué)：我長(cháng)大了。
伴隨著(zhù)一陣響亮的'哭聲，我來(lái)到了這個(gè)世界上。在爸爸媽媽的呵護下，我健康地成長(cháng)著(zhù)，一天天過(guò)去，我帶著(zhù)驚奇離開(kāi)了搖籃，離開(kāi)了媽媽的懷抱，離開(kāi)了家人無(wú)微不至的呵護。我再也不是那個(gè)遇到一點(diǎn)傷痛就嚎啕大哭的小孩子了。我長(cháng)大了，我真的長(cháng)大了嗎？小時(shí)候，玩具弄臟了，我只會(huì )一個(gè)勁兒地沖它大吼；考了雙百只會(huì )向父母索要禮物；不小心撞到別人只會(huì )溜煙逃掉……長(cháng)大了，玩具被弄壞我想辦法修理；考了雙百只在心中暗暗高興；不小心撞到了別人會(huì )說(shuō)“對不起”
我的確長(cháng)大了嗎？
白天，媽媽累了一天之后回到家還要給我們洗衣服、做飯，我是不是該幫幫她呢？我走到正在忙碌的媽媽身邊悅：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你吧！”媽媽高興地說(shuō)：“好，兒子長(cháng)大了，學(xué)會(huì )孝順媽媽了”哦，媽媽也說(shuō)我長(cháng)大了！長(cháng)大后就是這種感覺(jué)嗎？能夠幫大人做事、懂事、懂禮貌就是長(cháng)大了嗎？我又朦朦朧朧地想。
我真的長(cháng)大了嗎？我發(fā)現，我失去了稚氣的童聲和小孩子的天真，學(xué)會(huì )幫大人做事了。這真的是長(cháng)大的我？當我幫助的人越來(lái)越多，我發(fā)現自己真的長(cháng)大了！
六年級的作文6
星星調皮地眨著(zhù)眼睛，皎潔的月光灑在院子的空地上。月光下，大人們圍坐在一起在喝茶聊天，小孩子們則盡情地瘋鬧著(zhù)，這是四年前我住在九龍坡區時(shí)的生活場(chǎng)景。九龍坡區有我兒時(shí)的回憶，我多么希望能搬回去住��！
我特別喜歡那里的幼兒園的老師。上幼兒園時(shí)老師要求午睡，可我總是睡不著(zhù)，美麗溫柔的任老師就會(huì )來(lái)哄我睡覺(jué)。雖然我從未睡著(zhù)過(guò)，但是有了老師的陪伴，中午的時(shí)間過(guò)得快了許多。有一次，我流鼻血了，任老師趕緊找來(lái)紙巾，她一只手托著(zhù)我的下巴，一只手拿著(zhù)紙巾幫我擦拭。
上一年級時(shí)，有兩個(gè)女生和我玩得很好，她們是雙胞胎，長(cháng)得很漂亮，心地非常善良，一個(gè)叫萌萌，另一個(gè)叫玉玉。一天，她倆過(guò)生日，請我去她們家吃蛋糕。我開(kāi)心極了，為她們各自準備了一份小禮物。過(guò)生日的過(guò)程記不清楚了，我只記得微弱的蠟燭光照在萌萌和玉玉恬靜紅潤的臉上，她們微笑著(zhù)露出潔白的牙齒，亮閃閃的大眼睛彎成了一條縫，好看極了！
我的好朋友還有童童，他是個(gè)男生。他總喜歡跑到我家吃雪糕，有一次他居然把我最喜歡的`雪糕吃光了，把我氣得半死。于是，我打算到他家把那些好吃的雪糕全吃回來(lái)。到了童童家，童童主動(dòng)把好吃的雪糕讓給我吃，他又把我感動(dòng)得不行。
還有紫兒，有一次我上廁所沒(méi)帶紙，我讓她幫我拿點(diǎn)紙來(lái)，她滿(mǎn)口答應，可我蹲在廁所等了半天也不見(jiàn)紫兒送紙過(guò)來(lái)。原來(lái)，她準備給我送廁紙時(shí)上課鈴響了，紫兒只好乖乖地先回去上課。上了一會(huì )兒課，老師見(jiàn)我還沒(méi)回來(lái)，紫兒才把我的事情告訴了老師。老師讓紫兒趕緊把廁紙給我送過(guò)來(lái)，我才得以解脫。
哎！我多么希望可以回一次九龍坡區與他們再見(jiàn)一面��！
六年級的作文7
我的自畫(huà)像很傻，這不是因為我真的很傻，而是我習慣于把自己往傻瓜的模樣去畫(huà)，因為“人傻”容易“被照顧”。
當一個(gè)人被稱(chēng)為“傻瓜”時(shí)，那這個(gè)人做的很多事情，都會(huì )得到大家的原諒。大家一看見(jiàn)他做的傻事，就會(huì )用照顧的口吻說(shuō)：“哦，他本來(lái)就傻，做出這樣的傻事兒，不足為怪。別計較�！蔽蚁Ｍ约耗軌颢@得這種被照顧的特權，于是也就無(wú)所謂自己是不是傻瓜了。
在我的自畫(huà)像里，通常我都是一個(gè)傻瓜，而且我還會(huì )把這個(gè)稱(chēng)之為“我”的傻瓜，畫(huà)成一個(gè)可愛(ài)的'形象，那樣的話(huà)，更容易得到別人的原諒。我記得小時(shí)候我就因為看起來(lái)很傻的緣故，被一個(gè)大人照顧了，最后那個(gè)大人還摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)“可憐的孩子�！爆F在我回憶起那件事兒，我想我或許有些太“狡猾”了。
那是我去超市幫媽媽買(mǎi)醬油的一件事兒。當時(shí)的我，也就小學(xué)二年級的樣子，我口袋里拽著(zhù)媽媽給我的錢(qián)，走到超市里。碩大的超市里，我不知道醬油在哪里，由于我的性格太內向的緣故，我也不敢問(wèn)超市的工作人員醬油在哪里。我就那么一個(gè)人在超市里左逛右逛，左找右找，直到把自己給找累了，我便坐在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)候一個(gè)超市的工作人員看見(jiàn)了我，她熱心地跑來(lái)詢(xún)問(wèn)我怎么了，聽(tīng)了我想要買(mǎi)醬油后，又牽著(zhù)我帶我找到超市里擺放醬油的位置，直到我拿著(zhù)醬油付完款，我的臉上都掛著(zhù)淚，看起來(lái)一副傻傻的很可憐的模樣，還獲得了那位工作人員送我到超市門(mén)口的待遇。
現在回想一下，我哪是真傻啊，純粹是想要獲得別人的照顧，裝傻裝可憐。這之后，我的自畫(huà)像里，我的形象也就成了一個(gè)傻瓜的模樣，總能換來(lái)別人的同情。
六年級的作文8
“淅瀝瀝，淅瀝瀝”，一場(chǎng)春雨從云端飄然而至。
這春雨不如夏天的雨那樣酣暢淋漓，卻更像母親的手那樣溫柔、慈祥。綿綿春雨又好似牛毛、好似花針、好似絲線(xiàn)，如煙、如霧、如塵……“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。此時(shí)，漫步在這夢(mèng)境般的雨絲中，更是給我帶來(lái)了無(wú)限的遐想。我伸手想捉住這些“春天的精靈”，而它們只是輕輕劃過(guò)我的指間，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了，留下的只是一絲清涼。
春雨不像秋天的雨那般綿長(cháng)，吝嗇的它匆匆來(lái)又匆匆地去。從開(kāi)始，到結束，才不過(guò)短短的十幾分鐘而已。有時(shí)，盼上幾個(gè)星期才能盼來(lái)一場(chǎng)春雨。還沒(méi)有來(lái)得及好好珍惜，它就已經(jīng)不辭而別了。這可能就是民間常說(shuō)的“春雨貴如油”吧!
春雨也沒(méi)有冬天的雨那么寒冷刺骨，它潤物細無(wú)聲，小草在綿綿雨絲中沖破了泥土，調皮地探出腦袋，貪婪地吮吸著(zhù)大自然的甘霖;春筍不顧一切鉆出地面，飛速地向上生長(cháng)，我仿佛能聽(tīng)到它生命的吶喊;柳條抽出鵝黃色的嫩芽，在微風(fēng)中輕輕地擺動(dòng)，接受著(zhù)春天的洗禮;桃花，杏花，梨花在細細的雨絲中綻開(kāi)了花瓣，露出久違的笑臉，喜看雪花凋零……春雨染紅了鮮花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。春雨在一夜間喚醒了世間萬(wàn)物。在雨絲落到地面，融進(jìn)泥土中時(shí)，它的生命就已經(jīng)結束了，但它滋潤了大地!草尖、樹(shù)梢、花蕊，還殘存著(zhù)春雨留下的痕跡，雖然沒(méi)有陽(yáng)光的映襯，但它依然晶瑩剔透、熠熠生輝、光彩照人!
啊，春雨!你用自己的`生命洗盡了小草，洗盡了樹(shù)苗，也洗盡了我們心中的塵埃!你的生命雖然短暫，但那些被它所滋潤的花草樹(shù)木的生命卻得到了延續!你無(wú)私奉獻，不求回報，悄悄地為我們迎接新的一年，我們怎么能不好的謝謝你呢?
六年級的作文9
在中國，有上下五千年的歷史，然而，勤儉節約是一直伴著(zhù)我們的。
回頭看看過(guò)去，那戰爭年代，什么都沒(méi)有，衣服是破舊的；飯菜是餿了的；用品撿拾的，人們都過(guò)著(zhù)勤儉節約的生活，因此，才有了現在的好日子。
看看現在，河水被污染了，所有人出門(mén)都戴著(zhù)口罩；樹(shù)木伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒凄慘的叫聲被伐木人用斧頭砍倒。而我們，卻對這用大自然的子孫換來(lái)的東西不加以愛(ài)護，反而開(kāi)始了肆無(wú)忌憚的浪費。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在貧困山區生活的那些孩子，只有一個(gè)書(shū)包，卻可以用上七八十年甚至一兩代。而生活在城里的的孩子，一個(gè)嶄新的書(shū)包只用兩三天就要換新的�？赐赀@明顯的對比，你一定會(huì )有所熟悉吧，因為，那有可能就是我們自己。
給大家講個(gè)故事吧！
從前，有一個(gè)人，他提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，有一次，他看一個(gè)人整天游手好閑，還天天把飯菜都倒了。后來(lái)一打聽(tīng)，他是個(gè)有名的商人，不過(guò)他認為，既生活已經(jīng)創(chuàng )造好了，就應該享受！提倡節約的`人說(shuō)：“我敢保證，不出三年，他就失去一切�！惫�，兩年不到，這個(gè)人就被巨大的債務(wù)壓得喘不過(guò)氣了。原來(lái)，他整天花天酒地。在外欠下了不少的債。終于有一天，他上吊自盡了。
別人都問(wèn)預計商人死的人：“你怎會(huì )知道？他會(huì )一無(wú)所有呢？”
“如果創(chuàng )造了生活，卻不懂得節約，又有什么用呢？”那個(gè)人解答道。
同學(xué)們，諸葛亮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“靜以修身，儉以養德�！弊屛覀円黄鹣蚰枪潈�生活，去奮斗、去前進(jìn)吧！
六年級的作文10
冬日的暖陽(yáng)，一條小溪邊，一道不很顯眼的淡淡的腳印上粘著(zhù)青黃的光折射出凄涼。
家里養了一條小狗，黃黃的毛發(fā)看起來(lái)有些頹廢，但也只是看起來(lái)。一雙水靈靈的眼睛望著(zhù)你，忽爾間竄到別處去了，倒是機靈。
我一向對動(dòng)物是過(guò)敏的，也一向不喜歡這只狗，看它傻乎乎，臟兮兮的樣子就不想碰，可這狗就愛(ài)往你身上跳，所以每次見(jiàn)到它都躲得遠遠的'。有時(shí)候心情好的話(huà)，還會(huì )用腳碰碰它的頭，心情不好，呵，不踹它就算不錯了。
“小灰快過(guò)來(lái)�！薄靶』野涯莻�(gè)球給我撿過(guò)來(lái)�！薄靶』艺姘��！薄艿艿瓜矚g經(jīng)常和爸爸一起逗它。
我也會(huì )和它玩，但無(wú)非就是朝它笑幾下，投幾塊糖給它吃，它時(shí)常會(huì )用水靈靈的眼睛望著(zhù)我，向我吐了吐舌頭，搖了搖那毛茸茸的尾巴，樣子憨態(tài)可掬，但大多數被我給忽略了。
吃飯時(shí)，它在飯桌下竄來(lái)竄去的，好不快活。一會(huì )轉到那，一會(huì )轉到這，眨巴著(zhù)眼找吃的，我時(shí)常會(huì )丟下幾塊肉，它倒吃得歡，三下五除二就沒(méi)了，厚厚的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“嗚嗚——”還想吃呢。弟弟常拿著(zhù)筷子夾走一塊肉，放到高處，狗就往上竄，但被奶奶制止了，這樣不夠衛生，奶奶是很講究的。
它不見(jiàn)于冬天，在這之前，我帶它去散過(guò)一次步。
那天陽(yáng)光很明媚，走著(zhù)走著(zhù)，它竄沒(méi)了影，真氣人！陽(yáng)光透過(guò)白樺葉間，地上有著(zhù)金黃符號�！吧成场卑珮�(shù)叢中發(fā)出聲響，它竄回來(lái)了，我由生氣而變擔憂(yōu)再變生氣地踹了它幾腳。
現在后悔了，應該緊緊抱抱他才對呀。幾個(gè)月后，我跟爸媽回來(lái)看，狗窩空空如也，只留下了那一道淡淡的腳印。奶奶說(shuō)是被拐走了，小灰好笨。
每逢回家，暖陽(yáng)映照小溪，那道淡淡的腳印總能讓我想起它，淚痕，劃臉而過(guò)。
六年級的作文11
那是一個(gè)感恩節，小喬治像往常一樣回家，只不過(guò)，他又帶了一樣珍貴的東西——感恩節祝福。他們一家很貧窮，一件禮物對于他們來(lái)說(shuō)，太貴重了。
喬治也沒(méi)有什么零花錢(qián)。但他覺(jué)得唯一“值錢(qián)”的就是自己心愛(ài)的書(shū)包——他的媽媽為他親手縫的.一個(gè)藍色的布袋。喬治在回家的路上遇見(jiàn)了一個(gè)乞丐，他含著(zhù)淚將“書(shū)包”賣(mài)給了乞丐，用得到的錢(qián)買(mǎi)了一塊美麗的玉鐲，準備送給媽媽。
媽媽也早為喬治準備好了禮物，媽媽也將自己編織的手鏈賣(mài)給了乞丐，用那些錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)藍綠相間的、帶有卡通人物的書(shū)包。
喬治放學(xué)回家，一見(jiàn)到媽媽就不由地驚訝起來(lái)：“媽媽為什么沒(méi)有帶手鏈？”當他看到一旁那嶄新的書(shū)包時(shí)，一下子就明白了：“媽媽用手鏈換了書(shū)包，就像自己用書(shū)包換手鐲一樣�！�
媽媽也納悶著(zhù)呢：“為什么喬治的書(shū)包不見(jiàn)了？”
正在這時(shí)，喬治走來(lái)，拿起手鐲對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是我用書(shū)包換來(lái)的禮物，送給您！”
媽媽有些吃驚，拿出書(shū)包，說(shuō)：“兒子，這是媽媽換來(lái)的，送給你！”隨后，她的眼睛濕潤了。
這次送禮物似乎是天意，也似乎是緣分。
從那以后，每個(gè)節日里，母子倆都會(huì )“互贈禮物”，而且禮物都與原來(lái)他們拿去換的禮物種類(lèi)相同。
這是多么神奇呀！
六年級的作文12
花蕾是你的年華，包在叢叢綠葉中，六一百花開(kāi)放笑，聲甜蜜，歌聲裝滿(mǎn)了書(shū)卷，五彩斑斕的夢(mèng)想隨你實(shí)現。你的人生才剛剛翻開(kāi)了新的一頁(yè)，愿初升的太陽(yáng)照耀美麗青春，六一屬于你。
耀眼的陽(yáng)光已經(jīng)被孩子們的歡聲笑語(yǔ)給嚇跑了，我們又迎來(lái)了全世界兒童最開(kāi)心的日子——六一，在這一天里，我們可以盡情玩耍，忘掉所有煩惱，就像一只小鳥(niǎo)飛出籠子，在校園找自己的天地。
上午，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)操場(chǎng)看表演，那里人頭攢動(dòng)，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。坐到操場(chǎng)上，我們仿佛看見(jiàn)小樹(shù)在向我們招手，花兒在向我們微笑，太陽(yáng)公公知道我們要表演，故意躲進(jìn)云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，真涼爽。周?chē)氖挛锒己孟裨趥鬟f：“六一快樂(lè )，六一快樂(lè )！”
你聽(tīng)，一聲聲嘹亮的歌曲芬芳了快樂(lè )六一，一首原唱校歌《翱翔吧，金霞》開(kāi)啟了我校慶“六一”合唱比賽，聲音低時(shí)，如早晨樹(shù)葉上的露珠滴落；清脆時(shí)，勝似山谷中黃鶯鳴叫，總體很感動(dòng)人，像一陣清風(fēng)掠過(guò)我心里，像潺潺流水般清澈。美妙的歌聲讓我們沉醉，讓鳥(niǎo)兒停留，讓蜜蜂和蝴蝶跳圓舞曲，讓全世界都陶醉。
歌聲陣陣，盡情唱出我們的夢(mèng)想。我印象最深的是那首鏗鏘有力的《歌唱祖國》，他們穿上炫麗的.服裝，隨著(zhù)指揮員舞動(dòng)的手臂，同學(xué)們的歌聲時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而快，時(shí)而慢，嘹亮的歌聲，舞動(dòng)的國旗，令人心潮澎湃，我仿佛看到一群朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年在祖國媽媽的懷抱里奔跑、向前！
請收起憔悴，掛起笑臉，今天六一，撣去疲憊，撐起一身輕松，拋棄煩惱，放松自然，祝你保持一顆童真和快樂(lè )的心。
六年級的作文13
今天，我們學(xué)校舉行了“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。
下午，操場(chǎng)上人山人海，到處充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡笑聲。大家都卯足了勁推銷(xiāo)自家店里的書(shū)本。
忽然，一個(gè)名叫“星宇書(shū)屋”的書(shū)店吸引了我的眼球，他們的團隊成員一個(gè)個(gè)大聲吆喝：“快來(lái)買(mǎi)，快來(lái)買(mǎi)！”猜猜他們怎么銷(xiāo)售的？原來(lái)，他們先準備了一個(gè)抽獎箱，只要買(mǎi)書(shū)者，就可以抽獎。然后他們便大聲說(shuō)出此話(huà)，果然，此話(huà)一出，便吸引了一大批的顧客，瞬間他們被人團團圍住了。
他們迅速挑選“精準客戶(hù)”。一位正在認真看書(shū)的小同學(xué)映入了他們的眼簾，緊接著(zhù)，他們便“輪番上陣”，只見(jiàn)其中一個(gè)同學(xué)拿出了一本“裝在口袋里的爸爸”，遞給了那位小同學(xué)，小同學(xué)看了一看，大聲且有力地說(shuō)：“這本書(shū)我買(mǎi)了！”這位小同學(xué)的聲音響徹云霄，同學(xué)們都被他吸引過(guò)來(lái)了，接下來(lái)這位小同學(xué)便興致勃勃地把手伸進(jìn)了抽獎箱，大家都翹首以待，一只可愛(ài)的卡通筆，小同學(xué)滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
順著(zhù)操場(chǎng)跑道，我又來(lái)到了這一個(gè)團隊的第二個(gè)銷(xiāo)售點(diǎn)，一開(kāi)始他們便大聲吆喝，果然，“功夫不負有心人”，又一個(gè)小顧客被吸引了過(guò)來(lái)，她左顧右盼，在銷(xiāo)售員的極力推薦下，最后選中了一本名叫“米小圈上學(xué)記”的書(shū)。
他們不僅推銷(xiāo)很厲害，抽獎也很受歡迎。一人方去，一人又來(lái)。
時(shí)間像飛馳的.火車(chē)一般飛逝過(guò)去，就這樣，熱鬧的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)在歡笑中結束了。
“星宇書(shū)屋”的推銷(xiāo)難道不很牛嗎？
六年級的作文14
在我很小的時(shí)候就很期待過(guò)端午節。誘人的粽子讓人垂涎三尺，長(cháng)長(cháng)的米粒煮得泛黃，里面包了豆沙或棗子的陷。米有些透明，也露出些泛紅的顏色，四角倔強的翹著(zhù)，可愛(ài)極了。包粽子的葉子上沾滿(mǎn)了水，也沁入一點(diǎn)米的香味。一口在粽子上咬下去，滿(mǎn)嘴便充滿(mǎn)了米香，再咬一口，便會(huì )看到暗紅色的餡兒。餡兒甜甜的，有了米，這種甜也不膩了；米中融入了棗或豆沙的香甜，也就是別有一番滋味。我常常就是吃得滿(mǎn)嘴“小胡子”，媽媽見(jiàn)了笑我就是只“大臉貓”。我卻不介意，嘿嘿一笑，用舌頭舔舔米粒，用手把嘴一抹就去找外婆了。外婆會(huì )笑著(zhù)看著(zhù)我，慢慢挪動(dòng)步子于床前，從枕邊的'針線(xiàn)筐中取出幾個(gè)香囊。那時(shí)外婆還只有我一個(gè)孫輩的孩子，分外疼惜，所以每年都會(huì )有五六個(gè)外婆做的香包。這些香包各式各樣，在我記憶中，似乎沒(méi)有重樣兒的。外婆那時(shí)手還很巧，會(huì )做很多種圖樣。有小鹿、老虎、蛇、壁虎的；也有太陽(yáng)、月亮、星星的；還有些花花草草的和心型的。他無(wú)論做什么，就像什么，雖說(shuō)沒(méi)達到惟妙惟肖、栩栩如生，但絕不比路邊買(mǎi)的那些差。
雖然我并不怎么喜歡香包的那種味道，但那無(wú)疑就是我那時(shí)的最好飾品。猶如天花亂墜。小姨看著(zhù)我，笑我臭美。我才不管她說(shuō)什么，依然“孤芳自賞”，跑去媽媽面前玩了。
六年級的作文15
剪窗花是中國民間流傳的一種藝術(shù)形式，用剪刀將剪紙剪成各種各樣的圖案。逢年過(guò)節或新婚喜慶的時(shí)候，可將美麗鮮艷的剪紙貼在家中來(lái)烘托熱鬧的氣氛。剪紙文化是人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我國傳統文化歷史上精彩的一筆。生活在新時(shí)代的我們，要好好地傳承中國優(yōu)秀的`傳統文化。
作文課上，老師教我們剪窗花。老師給我們分別發(fā)了一張紅紙、一把剪刀和一張印有窗花圖案的模板，我想：用這么簡(jiǎn)單的工具能完成窗花那么復雜的作品嗎？
老師讓我們把紅紙對折三次，和模板疊在一起，再沿著(zhù)模板上的花邊線(xiàn)條剪下來(lái)。我小心翼翼地剪著(zhù)，遇到細小的地方，我只能用剪刀尖尖的地方輕輕地剪開(kāi)�！鞍パ�！失誤了！”我因為太緊張剪到了線(xiàn)外，樣子有點(diǎn)不美觀(guān)，老師聞聲走來(lái)，看了一下，對我說(shuō)：“小瑕疵影響不大，接下來(lái)要細心裁剪了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭繼續剪，這次我學(xué)聰明了，細小的地方先用刻刀刻一個(gè)小洞，再用剪刀剪，這樣子就容易多了。
過(guò)了一會(huì )，我剪好了，把碎紙屑整理干凈，拿起還沒(méi)展開(kāi)的作品端詳著(zhù)：沿著(zhù)模板剪出來(lái)的線(xiàn)條流暢順滑，就像一條小溪在我手上靜靜流淌。我迫不及待地展開(kāi)圖案，哇！好美的五角星窗花！看著(zhù)這副剪紙，我心潮澎湃，透過(guò)五角星窗花，我仿佛看到了中華源遠流長(cháng)的剪紙文化，看到了在燭光下的婦人們手持剪刀，指尖轉動(dòng)，伴隨著(zhù)“咔擦咔擦”的聲音，一幅幅栩栩如生的剪紙搖曳在微弱的燭光中。
剪窗花，傳遞祝福。裝點(diǎn)生活。讓我們一起傳承和發(fā)揚先輩們的傳統文化藝術(shù)，一起放飛指尖的夢(mèng)想。
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