適應作文通用
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的適應作文通用,歡迎大家分享。

適應作文通用1
“物競天擇,適者生存!毕氡剡@句話(huà)大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。雖然我們可能不知道這句話(huà)的出處,但是這句話(huà)中的含義相信
我們大家都持有認同的態(tài)度。在現實(shí)生活中,適應這個(gè)千變萬(wàn)壞的社會(huì )是我們首先要面對的問(wèn)題。
如果你沒(méi)學(xué)會(huì )去適應這個(gè)社會(huì ),你很快就會(huì )落在別人的身后,所以你必須盡快地適應各式各樣的環(huán)境。而適應則是在生活的不同方面有不同的體現。
你需要適應陌生的學(xué)習環(huán)境。大家在剛升入初中的時(shí)候一定迷茫過(guò)吧,只不過(guò)時(shí)間的長(cháng)短有詫異罷了。突然接受一個(gè)這樣陌生的環(huán)境,同學(xué)大部分的臉都是陌生的。好像除了自己以外都是陌生的一樣。比起小學(xué)的氣氛似乎更嚴肅了一點(diǎn),但隨之迎來(lái)的是更大的壓力。即使是在小學(xué)的.中上等的學(xué)生似乎到了初中便如同常人。在過(guò)大的學(xué)習壓力下,只有盡快地調整自己的學(xué)習心態(tài),才能使得自己的學(xué)習狀態(tài)逐漸變好。你沒(méi)辦法去改變這樣的環(huán)境,只能依靠你自己的適應能力去適應這個(gè)陌生的環(huán)境。當你全心投入學(xué)習,走出懷舊情緒的時(shí)候,你也就適應了陌生的環(huán)境。
適應環(huán)境是你在人生道路上前進(jìn)必不可缺的技能之一。學(xué)習到這個(gè)技能并不算很難,但是難得是你將這次技能巧妙地應用,能讓你在任何環(huán)境都適應得比別人快一些才算得上是妙用。然而這就并不是一件簡(jiǎn)單的事情了。
對我們而言,適應五彩斑斕的社會(huì )環(huán)境是我們現在必須應該做的事情。在學(xué)會(huì )適應的過(guò)程中,我們也在不斷地磨練著(zhù)自己的心智和身體,收獲了各種各樣的經(jīng)驗和閱歷。在學(xué)會(huì )適應之后,我們也會(huì )收獲許許多多對我們而言有益的東西。讓我們開(kāi)始學(xué)會(huì )適應吧!
適應作文通用2
比爾.蓋次曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活是不公平的,要去適應它!毙r(shí)候,我們一直是在父母的呵護下生活,根本不需要考慮什么是煩惱,什么是愁,每天只需開(kāi)心就好,進(jìn)入學(xué)堂后,我們要學(xué)習,要做功課,起初,誰(shuí)是愿意的呢?但這就是生活,我們要學(xué)會(huì )適應它。到了初中,我們每天想的不單單在只有學(xué)習,我們想的又多了許多,每天的煩惱也增加了許多,但我們要學(xué)會(huì )適應它,因為這也是生活。
到了高中,學(xué)習已壓的我們喘不過(guò)氣來(lái),一次次的考試更是接踵而來(lái),這些哪一個(gè)不是無(wú)形的大山,最終我們不還是要站在高考這座巨峰山腳下,準備奮力一博。誰(shuí)曾想過(guò),這就是我們的生活,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了適應,學(xué)會(huì )了默默承受。
當你步出學(xué)校這座大門(mén)時(shí),你會(huì )發(fā)現原本自以為良好的你,站在十字路口,人潮一撥一撥,汽車(chē)一輛又一輛,而你是什么?你就像沙漠里的一粒。沙子,可有可無(wú),你的方向在哪里?你不知道,你將何去何從,你無(wú)從判斷。仿佛一夜之間,上帝把你遺忘了!沒(méi)有人會(huì )上前安慰你,更沒(méi)有人會(huì )伸出雙手,無(wú)條件的服務(wù)于你,因為這就是生活的不公平,你必須適應的生活。
在這個(gè)世界里,沒(méi)有人會(huì )在意你的.自尊心,若你想要一顆高傲的自尊心,那么請先擁有你引以為傲的資本。沒(méi)有資本,你什么都不是。不要去想,在家父母多么疼愛(ài)你,在校老師多看重你。在外,你只是你,你的一切都是需要自己拼搏出來(lái)的。
生活就是如此,“弱肉強食”,這本是動(dòng)物之間的競爭關(guān)系,但現如今,它已成為我們生活的“潛規則”,你的弱小,就會(huì )成為別人的墊腳石,別人就會(huì )踩著(zhù)你往更高處爬去。
生活,并不是電視里所描繪的那樣,在現實(shí)生活里,人們實(shí)際上得離開(kāi)咖啡店去干自己的工作。生活,就是如此。你要學(xué)會(huì )適應,否則,下一個(gè)被淘汰出局的,就是你!
適應作文通用3
在高一年級學(xué)生學(xué)校大會(huì )里,領(lǐng)導嚴肅的與我們講述了適應高中生活的重要性,并且班主任也一再強調?梢(jiàn)適應卻實(shí)是一種非常重要的行為。
適應外界可以說(shuō)是一種應變能力,對外界變化迅速做出合理的積極的調整與改變的能力。無(wú)論是動(dòng)物還是植物,是古代還是現在,生物都有強弱不同的適應能力。
驢子適應高山的生活,駱駝適應沙漠的氣候,駿馬適應平原的廣闊。在不同的環(huán)境氣候各類(lèi)因素的影響下,生物會(huì )發(fā)生變異。變異就是一種適應能力。變色龍是一種適應能力極高的動(dòng)物,還有我們的祖先森林古猿也是一樣。生物從原始到現代從無(wú)核到有核從單細胞到多細胞從蠕動(dòng)到飛翔這一切生物進(jìn)化都是適應的表現。
雖然生物都有適應能力,但是適應能力高的生物風(fēng)毛麟角。想一想,如果你周?chē)氖澜绨l(fā)生了翻天覆地的變化,甚至推翻了你的'世界觀(guān),能能否立即將原本根深蒂固的思想連根拔起,再適應一個(gè)陌生的、惹人質(zhì)疑的環(huán)境?這是難于上青天的。適應能力強的生物固然稀少,但是這種生物例如人類(lèi)能憑借著(zhù)鐘出類(lèi)拔萃的適應能力,鎮定自若地對抗人生中普遍存在的挫折。用達爾文的話(huà)說(shuō)就是自然選擇,適者生存。
但是,如果我們只是一味的適應,隨波逐流、隨遇而安,那么這種適應將拽你走向墮落的深淵。我們如果適應一個(gè)倒退的、沒(méi)有意義的對象,不就是等于適應倒退、適應墮落嗎?中國近代史是一個(gè)令人心痛的例子:面對帝國主義的炮火,清政府忍氣吞聲的“適應”。接著(zhù),一個(gè)個(gè)喪權辱國的條約不斷產(chǎn)生。因為當時(shí)的中國在適應落后。然而,落后就要挨打!
時(shí)間的推移給我們帶來(lái)了新的世界,而我們無(wú)法逃逆時(shí)間的洪流。所以我們無(wú)法去改變它的腳步,只有努力去適應它,我們才能走得一帆風(fēng)順。
適應作文通用4
鉛灰色的斷云低低地壓在空中,縱橫交錯的天線(xiàn)分割著(zhù)不明不暗的天空,風(fēng)從耳邊急速擦過(guò),卷起了道路上紛紛揚揚的塵煙,只是一瞬間,馬路邊的松柏覆蓋上了一層黑紗,它們在行人與鳴笛的穿梭中艱難地呼吸著(zhù)。
它,原本是屬于郁郁蔥蔥的森林,原本應與飛鳥(niǎo)作伴,與溪水相鄰,可此刻,它卻在這樣喧囂的街道旁,接受著(zhù)煙塵的洗禮。它不愿,它是有多想回到那片屬于自己的凈土上去,可是,它被束縛了。
多少年來(lái),它曾幻想著(zhù)回到那片孕育著(zhù)兄弟姐妹的地方;多少年來(lái),它曾無(wú)數次嘶啞地吶喊,只為讓從頭頂飛過(guò)的雁雀給它講述故鄉現在的故事;多少年來(lái),它曾輕輕抽泣,強忍著(zhù)淚水,咽下滿(mǎn)懷的思念與不甘。
是!它希望、它盼望、它渴望回到那個(gè)祖祖輩輩都生活著(zhù)的地方,可事實(shí)的殘忍,又再次將它心底的那一點(diǎn)期盼給打碎,F在,它不再妄想那片如天堂般美麗安靜的地方了,它開(kāi)始了自己來(lái)到這座城市所要完成的`使命。它無(wú)法選擇自己的人生之路,可是,既然已經(jīng)在這條路上邁出了一個(gè)腳印,無(wú)論前方是遍布的荊棘,還是未知的痛苦與煎熬,都要學(xué)會(huì )去適應,在這樣的環(huán)境中頑強地生存著(zhù)。
雖然,這片松柏失去整片森林,可迎接它們的是世人們甜美的笑容,它們不能挑選安靜無(wú)塵的環(huán)境,可是,它們卻能適應這樣一個(gè)喧囂嘈雜、污染嚴重的城市馬路。
它們擁有的遠遠比失去的更多,更彌足珍貴。還是同一片天空,同一顆太陽(yáng),同一片大地,不同的,只是心中的那一份信仰罷了。它雖然無(wú)法選擇自由安樂(lè )的生活,確實(shí)人們可尊可敬的“城市凈化工程師”。
我一直都相信,或許有時(shí)候無(wú)法選擇身邊的環(huán)境,或許希望已如星辰般渺小微弱,但是,如果學(xué)會(huì )了適應,學(xué)會(huì )了堅強,擁有了信仰,那么,無(wú)論身處何地,都屬于天堂,擁有著(zhù)專(zhuān)屬于自己的唯一的光。
【適應作文】相關(guān)文章:
學(xué)會(huì )適應隨筆11-10
適應環(huán)境的作文素材05-03
新生適應團體心理輔導方案03-19
心理適應講座心得體會(huì )10-24
心理適應教育心得體會(huì )09-14