實(shí)用的續寫(xiě)作文（優(yōu)）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的續寫(xiě)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
續寫(xiě)作文 篇1
邱 丹，遼寧大學(xué)中國現當代文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士研究生，現任沈陽(yáng)城市學(xué)院文法學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，研究方向為中國現當代文學(xué)與文藝美學(xué)，并積極探討實(shí)踐化教學(xué)教法，公開(kāi)發(fā)表《論史鐵生作品對宿命意識的穿越》《無(wú)名氏小說(shuō)的存在主義思考》等多篇學(xué)術(shù)論文。
在東北這片神奇的“凍土”上，不僅孕育著(zhù)倚仗著(zhù)肥沃黑土而賴(lài)以生存的人民，也在時(shí)代遞嬗中承載著(zhù)歷史的重負。時(shí)代的動(dòng)蕩、生存的苦難、淪陷的痛苦、人性的糾葛、政治的斗轉星移……最終化為延留的記憶，在東北作家群的筆下共同構成了歷史的回聲。當我們翻閱梅娘的作品時(shí)，這種回聲依然在清晰地叩響，雖然她纖細的筆觸、溫暖的文字、自由恣放的情欲、強烈的女性意識，使得我們面對文學(xué)流派的歷史追認時(shí)，總是將其置于東北作家群的邊緣，更愿意在探尋“東北女作家群”“淪陷區女作家群”時(shí)，將其置于前列，但不可否認的是，共有的東北大地上的歷史遭際，更似精神紐帶，鏈接著(zhù)散落的個(gè)體，她的存在不僅豐贍了“東北女作家群”的存在，而且她們以女性獨有的敏感與細膩共同完成了東北地域文化在中國文化版圖上的確證�？梢哉f(shuō)早在40年代就享有“南張北梅”桂冠的梅娘，她的人生足以演繹一段過(guò)往的“歷史”，她的作品足以詮釋一代人的“印記”。
一、燃盡微光，送走生命
上聯(lián)：小姐集魚(yú)蚌蟹奉讀者精神食糧
下聯(lián)：黃昏獻梅芷茵通書(shū)簡(jiǎn)一脈文心
橫批：長(cháng)夜螢火
然而人事代謝，時(shí)代急轉，曾經(jīng)的盛譽(yù)，卻在歷史的重負下幻化為境遇的坎坷，使梅娘在艱難中游弋。曾經(jīng)自喻為“高空中不沾塵埃的百靈”，在肅反、反右、文革一系列運動(dòng)的裹挾下，一如“喑啞的夜鶯”，“談魚(yú)色變”的梅娘自此消聲，隱姓埋名。直至80年代，《魚(yú)》的原版才得以重印，1987年刊發(fā)在《東北文學(xué)研究史料》第五輯上的長(cháng)文《寫(xiě)在原版重印之時(shí)》，梅娘的名字才重見(jiàn)天日。此后，梅娘40年代的小說(shuō)創(chuàng )作才重新結集重印，如《長(cháng)夜螢火》《梅娘文集》《黃昏之獻》《梅娘――學(xué)生閱讀經(jīng)典》《魚(yú)》等。
梅娘曾說(shuō)：“我的薔薇只開(kāi)了一天便凋謝了�！钡拇_，雖然寫(xiě)作生涯延續近八十載，但屬于她的小說(shuō)創(chuàng )作只有短暫的幾年，這確實(shí)太短了。但是她之于中國文壇依舊是不可忽視的存在，這不僅僅是因為她漫長(cháng)的人生歷程折射了中國百年歷史的命運與演變，更因為六十多年過(guò)去了，面對這枝“曾經(jīng)怒放過(guò)的薔薇”時(shí)，重讀這些作品，你仍然會(huì )為之感動(dòng)，你仍然能夠體會(huì )到其文字的熱度。 縱觀(guān)梅娘的作品，無(wú)論是對細小生活的探微挖掘，還是對女性主體情感的自我辯駁;無(wú)論是潛隱于筆端對殖民主義的回應與糾結，還是在時(shí)代投射下對人存在狀態(tài)的描摹與憂(yōu)患，其溫暖的文字、孤傲的身影、微弱的吶喊，在淪陷區文壇相對荒涼的狀態(tài)下，都似寒夜中的一縷微光，溫暖著(zhù)被鐵蹄踐踏的大地。這也許是對梅娘的最合乎心愿的嘉賞，點(diǎn)點(diǎn)金光，并不耀眼，卻溫情無(wú)限。一如她所愿：讓“最后的一點(diǎn)芳香流向人間”。
二、波瀾不驚，愈見(jiàn)崢嶸
文苑歲月悠悠，無(wú)論歷史下的梅娘，還是梅娘訴諸筆端下的歷史，都足以成就一段傳奇。梅娘以近百年的人生歷程記錄著(zhù)中國百年歷史的風(fēng)雨征程，她的創(chuàng )作折射著(zhù)殖民地一部分人的生活常態(tài)及心境，也隱含著(zhù)日偽殖民主義與殖民地文學(xué)之間的復雜關(guān)系。盛譽(yù)之后近半個(gè)世紀的冷落，轉眼已經(jīng)成為陳?ài)E，她存在的本身不僅是歷史的印痕，亦是文化的積淀。作為淪陷區歷史的見(jiàn)證者，梅娘的存在是淪陷區文學(xué)熱潮的剪影;作為一個(gè)時(shí)代的代表作家，梅娘的存在，亦是對一個(gè)時(shí)代代表作家謝幕的致敬。
動(dòng)蕩的時(shí)代，波瀾不驚是對這位跨世紀老人最恰當的書(shū)寫(xiě)。梅娘這一代從30年代跨過(guò)來(lái)的知識女性，正值歷史的動(dòng)蕩時(shí)期，新舊矛盾、民族矛盾交鋒，梅娘坎坷的命運也是一代人的命運，在時(shí)光的流轉中，她幼年喪母，少年喪父，青年喪偶，而曲折的政治經(jīng)歷，更是震得她肝膽欲裂，我們無(wú)法想象梅娘在勞改期間，作為一個(gè)母親是怎樣擔心著(zhù)毫無(wú)生活來(lái)源的三個(gè)孩子，命運造化的惡謔，使得其先后失去了愛(ài)女與愛(ài)子。青空悠悠、時(shí)序裊裊，歷經(jīng)苦難的梅娘，將苦痛化為一種歲月沉淀之下的沉穩與堅韌，人間萬(wàn)象在梅娘的筆觸下老練蒼勁而又灑脫，這是梅娘的人格魅力與文人風(fēng)骨，它使得梅娘能夠在數不盡的冷酷與屈辱中，依然可以拂去塵埃恣意奔放，這是梅娘在歷史清醒之后，在文學(xué)場(chǎng)域中重新獲得盛譽(yù)、展現風(fēng)華的'重要原因，也是她有別于同時(shí)代作家的所在。她猶如嶺上青松，歷經(jīng)霜欺雪壓，高風(fēng)勁節，愈見(jiàn)崢嶸。此時(shí)的梅娘是幸運的，生命的延續，是對她苦難人生以及文學(xué)生涯的饋贈。 物換星移，“南玲北梅”已經(jīng)跨過(guò)了半個(gè)世紀之余的淘洗，南“玲”的熱度似乎從未消減，于此相比，北“梅”的熱度確顯不足。當新時(shí)期梅娘的名字重新浮出歷史地表，面對這位風(fēng)華已過(guò)、華發(fā)蓋頂的老人，人們似乎更想探尋那個(gè)云遮霧障之下的歷史，甚至有人質(zhì)疑是梅娘自編自演了“南玲北梅”的出臺，其作品的自我刪改，引發(fā)的“淪陷區文學(xué)”真實(shí)性也頗受爭議。但是作為一個(gè)時(shí)代代表作家的世紀轉化，其存在自身就是一種文化現象與文化符號的表征�！澳狭岜泵贰狈从车牟粌H僅是對其文學(xué)史地位的褒獎，它折射的更是“南北”不同淪陷區之下的價(jià)值思考，它蘊含的更是不同地域女性創(chuàng )作不同特質(zhì)及審美追求。當人們反觀(guān)梅娘時(shí)，更應該跳出“南玲北梅”的審美框架，你會(huì )發(fā)現其翰墨書(shū)香留下的手澤，也似空谷絕音。
不難發(fā)現梅娘的小說(shuō)，是與“五四”的現實(shí)主義文學(xué)傳統一脈相承的，其創(chuàng )作總是飽含著(zhù)青春的激情，對女性?xún)刃氖澜绲募毮伱枥L會(huì )構成一種不自覺(jué)的張力，在她的文字中，我們也會(huì )發(fā)現淪陷區一部分人的生存狀態(tài)以及隱藏在人性深處的污垢，也因此其內在神韻構成的文學(xué)風(fēng)格、其一脈文心凝聚的人格魅力足以在文學(xué)場(chǎng)域中叩起回響。
三、《第二代》及“水族三部曲”
與梅娘漫長(cháng)的人生歷程相比，梅娘創(chuàng )作的黃金期卻相當短暫，縱觀(guān)梅娘的一生，其優(yōu)秀作品大都寫(xiě)于1945年前，動(dòng)蕩的時(shí)代過(guò)早了地剝奪了其寫(xiě)作的權利，也造成了其生存的困窘，但是那個(gè)曾經(jīng)屬于梅娘的輝煌瞬間，卻值得我們駐足品讀。
《第二代》是繼處女作《小姐集》的第二部短篇小說(shuō)集，于1940年10月由長(cháng)春文叢刊行會(huì )出版。主要收集了《第二代》《花柳病患者》《在雨的沖激中》《六月的夜風(fēng)》《蓓蓓》《最后的求診者》《簾卷西風(fēng)》《一個(gè)女職員》《迷�！贰稌r(shí)代姑娘》《應該受罪的人》《追》《落雁》十三篇短篇小說(shuō)。梁山丁為之作序：“從《小姐集》到《第二代》，梅娘給我們一個(gè)嶄新的前進(jìn)意識�！缎〗慵访鑼�(xiě)著(zhù)作者的小兒女的愛(ài)與憎，《第二代》則滲透著(zhù)大眾的時(shí)代的氣息�！彼w現了梅娘審美視域的拓展，也為她贏(yíng)得了文壇上的好評，作者將藝術(shù)的筆觸探向生活真實(shí)，是“以熱情和哀憐的情緒作文學(xué)的骨骼，多方面的捕捉人生的動(dòng)靜”。也因此奠定了梅娘在東北淪陷區文壇的重要地位。
《第二代》是梅娘創(chuàng )作由閨閣到社會(huì )人生轉向的標志。梅娘“潑辣地描寫(xiě)著(zhù)一群游戶(hù)似的男女和一群浮浪的孩子”[ 山丁.關(guān)干梅娘的創(chuàng )作.華文大阪每日（日本）5卷10期，1940年11月15日】。
譬如《花柳病患者》講述了一個(gè)瓦匠在“塘子胡同”不幸染上了花柳病，在男子羞怯的言語(yǔ)間，梅娘以細膩的筆觸，呈現了底層人的正常生存欲求與無(wú)奈。而在《在雨的沖激中》，本應是一群童言無(wú)忌的孩童，但言語(yǔ)間叩擊在童貞孩子心中的卻是根深蒂固的等級差異，引人深思，一群被傾盆而泄的雨滴沖激的瘦削身影，在讀者心中形成深深的感印�？傮w來(lái)說(shuō)《第二代》中的小說(shuō)，題材新穎大膽，結構精巧，內蘊深刻，質(zhì)感厚重，梅娘在纖小細膩的筆觸中嵌入了剛勁的筆致，也因此《第二代》這部短篇小說(shuō)集絕非前塵舊影，它體現了梅娘對于人生與人性的思考，至今讀來(lái)，依舊余味延留。
在梅娘的小說(shuō)創(chuàng )作中，關(guān)注程度最高的當屬“水族三部曲”，即《一個(gè)蚌》《魚(yú)》《蟹》，這也是梅娘著(zhù)作中最能突顯女性意識的經(jīng)典文本，三部作品在故事情節上并沒(méi)有接續性，但很多散在的共性卻自成一體。三部作品中的女性大都接受了“五四”新思想的啟蒙，她們一方面渴望愛(ài)情與自由、自立要強;一方面又是沒(méi)有自由的活囚，孤獨且感受不到家庭溫暖，無(wú)論怎么掙扎都無(wú)法擺脫家族的命運�！兑粋�(gè)蚌》描寫(xiě)了面對強勢的家族權威，梅麗的愛(ài)情遭遇阻隔，只能在束手無(wú)策中一點(diǎn)點(diǎn)耗盡生命的熱望，一如軟體動(dòng)物的“蚌”，“潮把她擲在灘上，干曬著(zhù)，她忍耐不了――才一開(kāi)殼。肉仁就被啄去了�！保� 梅娘.一個(gè)蚌.魚(yú)[M].華夏出版社 20xx：85）
《蟹》是“水族三部曲”中最值得注意的一部�！缎贰返念}材由婚姻愛(ài)情拓展到家族興衰，使得文本更具張力感與飽滿(mǎn)感，同時(shí)《蟹》也更多地融入了梅娘自身的生命體驗�！缎贰贩浅＞畹爻尸F了淪陷區大家族的破敗以及破敗之后的兄弟妯娌之間的明爭暗斗及相互傾軋，人性的丑惡、世俗的嘴臉在這個(gè)趨于崩潰的大家族面前一覽無(wú)余。男性世界中的大伯貪色無(wú)能;三叔嗜錢(qián)如命、急功近利;張貴狡黠市儈;女性世界中的祖母陳舊懦弱;繼母冷漠無(wú)能;三嬸強勢貪財;長(cháng)孫媳侍寵傲嬌……沒(méi)有沾染俗氣的秀秀最終卻陷入了父親親手編織的圈套之中，所有的格格不入，玲玲只能選擇出走�！缎贰敷w現了梅娘以前所未有的廣度與深度，也是她創(chuàng )作生涯中的不凡點(diǎn)綴。
“水族三部曲”中，與被“強化的女性”相比，是被“矮化的男性”，這凸顯了梅娘鮮明的女性敘述立場(chǎng)，她的文字細膩平滑，形象卻生動(dòng)無(wú)瑕，當我們面對逸出婚姻的男性個(gè)體、當我們走近情感豐益的女性個(gè)體，我們能夠真切地感受到那個(gè)時(shí)代女性的生存境遇，感受到她們面臨幻滅的肉體及精神追求時(shí)所體現的源自生命深處的焦灼和吶喊，這種聲音足以讓我們震撼、停留、凝思。
四、未曾忘記，世紀回響
梅娘將晚年大部分的時(shí)間都用于散文創(chuàng )作，與其創(chuàng )作力衰竭的解釋相比，我更愿相信這是梅娘的自由選擇以及選擇的權利。梅娘在《為什么寫(xiě)散文》中提到：“一脈心聲，構不成故事，也不想構成故事，就這樣開(kāi)始散文，這是凝聚著(zhù)渴望的載體――渴望坦誠的心靈、渴望向善的物事、渴望深邃的愛(ài)情，等等等等�！保纺�.一個(gè)女作家的一生.學(xué)生閱讀經(jīng)典[M].文匯出版社 20xx：217）
至今，我們能夠翻閱梅娘的懷人、舊事，展示了一位世紀老人對于人生、歷史和現實(shí)的感悟，更覺(jué)這是飽經(jīng)滄桑之后凝結的蒼勁與反思，梅娘作為過(guò)往的親歷者，為文注入的飽滿(mǎn)情感，就似沉淀于沙底的珠貝，具備著(zhù)為文為史的雙重價(jià)值。時(shí)至今日，當我們觸摸梅娘“絢麗而不忘平淡，求非f不忘簡(jiǎn)約”的文字時(shí)，仍然能夠聆聽(tīng)到其一脈文心的世紀回響。
續寫(xiě)作文 篇2
朗伊爾神廟群的守護者，擁有異常的力量，曾經(jīng)被人認為是不吉祥的前兆。
恩佐：當年擁有不為人知的一段情感之路，更是他長(cháng)久以來(lái)所做一切的起因，也是洛克大陸史上最邪惡的魔法師。
洛克王國第十二屆魔法祭剛剛落下帷幕，兩個(gè)暗黑使者便潛入大魔法師皮埃爾夫婦家中，以他們的愛(ài)子恩佐的性命相威脅，殺害了他們。暗黑使者在恩佐的腦海里注入暗黑元素，企圖讓他毀滅洛克王國。恩佐從此命運多舛：因為身體單薄，眾多魔法師拒絕教他學(xué)習魔法：為了追求永生之法，他在暗黑力量的誘惑下學(xué)起了洛克王國里人人唾棄的黑魔法；因為走火入魔，他甚至對慈愛(ài)的雪舞法師也痛下殺手，恩佐走上了眾叛親離的流亡之路。當黑月之日降臨洛克王國時(shí)，恩佐懷著(zhù)美好的愿望釋放出被封印的.冥古龍，可接下來(lái)發(fā)生的一系列事情卻大大出乎他的意料……
歷史已不可更改，裘卡接受任務(wù)，在這等待傳說(shuō)中的命運之子，小洛克們就是命運之子們，為了阻止恩佐，星耀帝和黑炎戰斗，結果星耀帝大敗。這樣，裘卡只好自己上陣。
續寫(xiě)作文 篇3
他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能換來(lái)眼淚和嘆氣，禁不住低頭哭了。他傷心地想：主人��！我好對不起你啊，您那么大年紀了……
這時(shí)，他的主人拄著(zhù)拐杖，一步一步地彎著(zhù)腰，駝著(zhù)背，瞇著(zhù)眼小心翼翼地走過(guò)來(lái)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，光禿禿的麥田隨風(fēng)搖擺，格外顯眼。老婦人走進(jìn)一看，臉上的皺紋更加緊密了，她簡(jiǎn)直不敢相信自己那老眼昏花的眼睛，兩行淚珠從她眼中緩緩流一出，她撲通一聲跪在地上，隨后吱吱嗚嗚地哭了起來(lái)。充滿(mǎn)了痛心和悔恨，而稻草人的頭更加的低沉了。
老婦人跌跌撞撞地走回了家，不吃也不喝，想起了接連而至的悲慘遭遇，她很無(wú)奈，更多的是無(wú)助，甚至連輕生的念頭也出現在了腦海。這時(shí)的稻草人站在荒地里。老婦人想在最后的時(shí)間再看看稻草人，她又去田地，來(lái)感謝他幾年來(lái)為她付出的一切。
站在稻草人面前，老婦人用蒼涼無(wú)助的手把稻草人身上的扇子緩緩地取了下來(lái)，因為她不想再讓稻草人為她這樣辛苦工作了。稻草人覺(jué)得主人的'舉動(dòng)很奇怪。忽然，他明白了，他明白主人為什么這樣做了，他在心里說(shuō)：主人啊，請不要這樣做，總會(huì )好起來(lái)的……
這時(shí)，一位路人經(jīng)過(guò)這里，他發(fā)覺(jué)了老婦人的難處,就從口袋里拿出一包神奇的種一子，他把種一子撒在田地里。眨眼的功夫，種一子發(fā)芽了，他又拿出一瓶水，撒在田地里。然后對老婦人說(shuō)：“你看”。只見(jiàn)田地里一片綠色景象。她很驚喜，走近后輕輕地撫一摸一著(zhù)。
稻草人看見(jiàn)了比老婦人還要高興。正準備說(shuō)些感謝的話(huà)卻見(jiàn)那個(gè)路人已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
從此，她們過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活，而稻草人也依舊站在田野里，只不過(guò)，它的臉上多了些笑容。
續寫(xiě)作文 篇4
喬依醒來(lái)后，他的妻子就趕忙告訴他：“喬依，你知道嗎？今天我可遇見(jiàn)了一件怪事，有一位老婦人多給了我好幾百美元呢？”老婦人？喬依心里一驚，忙問(wèn)：“她長(cháng)的什么樣？”妻子說(shuō)：“她穿著(zhù)一件大皮襖，身材矮小，大約50多歲，開(kāi)著(zhù)一輛車(chē)�！眴桃烈幌旅靼琢�，原來(lái)自己幫助了老婦人修好車(chē)后，她又來(lái)餐館吃了飯，當她看到女店主懷有8個(gè)月的身孕還在忙來(lái)忙去的時(shí)候就給了她一些錢(qián)，而這位女店主正是自己的妻子。喬依感動(dòng)極了，心里想：我一定要幫助更多需要幫助的人。
轉眼間，十多年過(guò)去了，此時(shí)的喬依已經(jīng)40多歲了，他們的兒子也已經(jīng)10歲了。一天，喬依正在看報紙，突然他看的一則大大的尋人啟示：美國女富豪xxx于昨日辭世，根據她的遺囑，將她的十二分之一的財產(chǎn)贈與一個(gè)叫喬依的男人。他妻子以前開(kāi)過(guò)一個(gè)餐館，現在大約有40歲左右，請知情者能積極提供線(xiàn)索。喬伊想，報紙上說(shuō)的這個(gè)喬伊怎么跟自己的情況差不多？喬依努力回想著(zhù)，希望可以找到一點(diǎn)線(xiàn)索。終于，喬依似乎想起，自己曾經(jīng)幫助了一位老婦人，而且老婦人還給了他們一些錢(qián)，使他們度過(guò)了難關(guān)。更重要的是，自己幫助的`老婦人和報紙上的女富豪極為相似，就打了電話(huà)。經(jīng)過(guò)法官的鑒定，喬依就是美國富豪遺產(chǎn)的繼承人之一。
喬依終于明白了，原來(lái)自己幫助的老婦人竟是一位美國富豪！就這樣，喬依順理成章的成為了美國富豪財產(chǎn)的繼承人之一，共獲得了9000萬(wàn)美元的財產(chǎn)！
奇跡，其實(shí)就發(fā)生在你我身邊，你給予別人的并不需要很多，有時(shí)，只需要修一次汽車(chē)那么簡(jiǎn)單。
續寫(xiě)作文 篇5
“丑小鴨”從湖水中看到自己的倒影，不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只體態(tài)優(yōu)雅、年輕美麗的白天鵝，他感到意外又驚喜！就在這時(shí)，湖里的三只大天鵝向他游來(lái)圍著(zhù)他，用嘴喙給他梳理羽毛，用高亢的歌聲歡迎他加入這個(gè)群體，他感到無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足！
接下來(lái)的每一天，他都沉浸在大天鵝們無(wú)限地關(guān)愛(ài)與呵護中。
但是，他始終不明白自己過(guò)去所經(jīng)歷的種種不幸到底是怎么回事，所以思前想后他還是決定離開(kāi)這里，去尋找答案。他先是返回鴨媽媽的身邊仔細詢(xún)問(wèn)了自己的身世后就踏上了尋親之路。他告別了熟悉的農莊、牧場(chǎng)，飛過(guò)了曾經(jīng)飽受欺侮的養鴨場(chǎng)和小農舍，隨著(zhù)過(guò)路的天鵝群一起上路。
這個(gè)鵝群在空中人字排開(kāi)，有大約20只天鵝，“丑小鴨”偷偷地跟在隊伍的最后。飛了一天一夜，鵝群在一個(gè)水庫邊休息，“丑小鴨”來(lái)到鵝群首領(lǐng)身邊，“請問(wèn)，您知道有個(gè)鵝媽媽丟失了自己的孩子嗎？”他怯生生地問(wèn)道。鵝群首領(lǐng)回過(guò)頭凝視著(zhù)丑小鴨，眼里滿(mǎn)含著(zhù)淚水問(wèn)道“你是——？”“我就是那個(gè)孩子，我在找我的`媽媽?zhuān)沂浅錾谝粋�(gè)莊園溝渠邊牛蒡草旁的鴨媽媽家里的……”,沒(méi)等他說(shuō)完，兩只巨大的翅膀就把他攬到懷里，簡(jiǎn)直喘不上氣來(lái)。
鵝群首領(lǐng)哽咽著(zhù)說(shuō)道：“我的孩子，我終于見(jiàn)到你了……你出生的那段時(shí)間，突然遇到一股強冷空氣，氣溫很低，而且持續了好長(cháng)時(shí)間，鵝群不得不離開(kāi)，我和你的媽媽都非常舍不得，但是又沒(méi)有辦法。這段時(shí)間我們也在四處打聽(tīng)你的下落，沒(méi)想到你已經(jīng)長(cháng)成小伙子了……”正在水庫邊飲水的天鵝媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，也喜極而泣，和“丑小鴨”擁抱在一起。
就這樣，“丑小鴨”找到了自己的真正的家人，從此，一家人開(kāi)始了幸福的生活。
續寫(xiě)作文 篇6
原來(lái)他們已經(jīng)在了��！”漁夫的嘴角終于露出了一絲微笑。是呀！“桑娜說(shuō)，“我原以為你會(huì )不同意呢！”桑娜溫柔地將破舊的被子蓋在了西蒙的兩個(gè)孩子身上。桑娜和漁夫想：西蒙的孩子到了我們家，可千萬(wàn)不能再受苦了，我們一定要使他們享受到有父母的幸福。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)兒歡樂(lè )地唱著(zhù)，空氣的.清新使人感到快樂(lè )，桑娜和丈夫一大早就起來(lái)了，開(kāi)始忙這忙那。香噴噴的早餐出鍋了，桑娜的五個(gè)孩子順著(zhù)香味湊到了桑娜面前，二兒子舔舔嘴巴，說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤��！鄙Ｄ韧?zhù)一副副渴望的眼神，很無(wú)奈。最終，她狠下心來(lái)，說(shuō)：“這魚(yú)湯是給阿姨的孩子準備的，你們的在那邊�！靶鹤映沁呁艘谎�，只有一點(diǎn)黑面包，連塞牙縫都不夠。孩子們都嘟起了嘴巴，一副很不高興的樣子。桑娜臉色變得嚴肅，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，你們有父母的關(guān)愛(ài)，他們沒(méi)有，那這早餐呢？是不是該給他們好的呢？再說(shuō)他們還小，能吃什么呢”孩子們雖然不高興，但相比之下，覺(jué)得自己幸福得多，也都點(diǎn)了點(diǎn)頭。早飯后丈夫出航捕魚(yú)了，兩個(gè)懂事的兒子也愿意給父親幫忙，而桑娜則到離家有幾公里的地方幫人家洗衣服，做飯。家里有大兒子幫忙照管，兩個(gè)小女兒陪西蒙的兩個(gè)孩子玩。直到很晚桑娜與漁夫才能回到家漁夫想：“日子雖然艱苦，但能一家人在一起已經(jīng)是最幸福的事了�！�
就這樣桑娜和漁夫，盡力地照顧著(zhù)七個(gè)孩子
他們熬過(guò)了最艱苦的時(shí)候，孩子們都長(cháng)大了，都十分孝順，從此這一家9口過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活。
續寫(xiě)作文 篇7
轉陽(yáng)一晃，幾十年過(guò)去了，桑娜和漁夫的孩子和西蒙的兩個(gè)孩子都長(cháng)大了，那七個(gè)孩子都非常的孝順，看家里的生活很艱苦，他們七個(gè)孩子去當兵、幫桑娜做家務(wù)和魚(yú)分出海打魚(yú)。那些欠鄰居們的錢(qián)也還上了。
一天，桑娜和漁夫都漸漸的`來(lái)老了，桑娜不想瞞先去了，就把西蒙的兩個(gè)孩子交到身邊，對他們說(shuō)：“其實(shí)我們不是你親生父母，你們的母親在你們很小的時(shí)候就去世了，我是看你們很可憐才把你們抱回來(lái)?yè)狃B的，我知道對你們的打擊很大，但是到了今天，我不得不把你們的身世說(shuō)出來(lái)，我實(shí)在是------”“爸爸媽媽?zhuān)m讓您們不是我們倆的親身父母，但是我們早已把您們當作了我父母。以后，就讓我們還有哥哥一起照顧您吧！”西蒙的孩子說(shuō)到。桑娜聽(tīng)了這些話(huà)很開(kāi)心，撫摸著(zhù)他們倆的頭。
續寫(xiě)作文 篇8
一位老師正為找到了針，沒(méi)有線(xiàn)補包而發(fā)愁。
胡蘿卜先生的長(cháng)胡子正好在風(fēng)里飄動(dòng)著(zhù)�！边@根胡子長(cháng)得是夠長(cháng)！“那位教師疑惑地說(shuō)：”就是不知道夠不夠牢固�！八读顺逗�，足夠牢固了，于是就剪了一段來(lái)補包。從此，教師的包再也沒(méi)有破過(guò)。
一天，一只小黃鴨正為沒(méi)有一條漂亮的草裙而犯愁，因為它要去參加森林的選美大賽，胡蘿卜先生的長(cháng)胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著(zhù)。于是，小黃鴨剪了長(cháng)長(cháng)的一段，做成了一條美麗的草裙，它取得了選美大賽的第一名。就這樣，胡蘿卜先生的長(cháng)胡子幫助了許多人。
有一天，胡蘿卜先生的.眼鏡突然掉了，它要去配眼鏡。柿子小姐給它配了一副讓胡蘿卜先生滿(mǎn)意的眼鏡，柿子小姐把那根長(cháng)胡子系在眼鏡上，這樣，眼鏡就不會(huì )再調皮地溜走了。
胡蘿卜先生的長(cháng)胡子既幫助了自己，也幫助了他人，真是兩全其美��！
續寫(xiě)作文 篇9
青蛙自從聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，想去井外看一看。于是，他跳出井外，才知道天空是無(wú)邊無(wú)際……
它蹦著(zhù)，跳著(zhù)，遇到了獅子，獅子問(wèn)：“你是誰(shuí)�！鼻嗤芊磫�(wèn)：“應該我問(wèn)你吧！”“我是獅子，是萬(wàn)獸之王�！鼻嗤苷f(shuō)：“我是青蛙，是井中之王�！庇谑�，獅子帶青蛙來(lái)到了河邊，獅子說(shuō)：“你我都是‘王’，所以，我們比較一下，看誰(shuí)能跳過(guò)河，并且跳得遠，誰(shuí)就是本領(lǐng)大�！鼻嗤芟耄骸拔疫@么小，它這么大，我不管輸贏(yíng)，都會(huì )被它吃掉，我要想個(gè)法子耍耍它。嗯……想什么辦法呢？”“有了！”于是，青蛙在獅子要跳的時(shí)候，咬住它的尾巴，這樣，獅子就帶青蛙過(guò)河了。
到了河對岸，獅子轉過(guò)身來(lái)，向對岸說(shuō)：“青蛙，你過(guò)來(lái)��！”“我在你后面�！鼻嗤艿靡獾鼗卮�。獅子一驚，轉過(guò)身來(lái)，青蛙吐了幾根獅子尾巴上的毛，獅子問(wèn)：“這毛是哪來(lái)的`？”青蛙回答：“這是我前幾天吃了一頭獅子吃出來(lái)的�！豹{子一聽(tīng)，嚇得連忙跑了。
續寫(xiě)作文 篇10
女教師把識字課本發(fā)給孩子們，大家覺(jué)得那個(gè)人并不像國王，于是，杜比納提議給國王畫(huà)上又長(cháng)又濃的胡須，我給國王畫(huà)了一把絡(luò )腮胡子，就像童話(huà)里的強盜，小叔伊利卡給國王畫(huà)著(zhù)一綹繞著(zhù)耳朵的胡子，就像一個(gè)起酥的小面包，他還給國王賞了一只老式的大的煙斗。有一個(gè)孩子給國王畫(huà)上像貓那樣的翹起胡子外，還給他添上一頂薩穆?tīng)柮�。還有一個(gè)孩子給國王頭上畫(huà)了一把土地測量員的粗柄傘，那傘柄是直接插在國王頭頂上的。
第二天，女教師要大家把書(shū)交給她，女教師的這一決定把我們嚇壞了。
我給杜比納使勁使眼色，讓他趕快想辦法。杜比納眼珠一轉，在紙上寫(xiě)：裝玻我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我、另外一個(gè)孩子捂著(zhù)肚子，“哎呦，哎呦”的`叫起來(lái)，杜比納、小叔伊利卡、有一個(gè)孩子他們也叫起來(lái)，他們說(shuō)頭暈，女教師忙東忙西，一個(gè)孩子提議，“干脆讓家長(cháng)把他們接回家吧，有的病會(huì )傳染呢！”可是，他們的家長(cháng)都沒(méi)有手機，女教師問(wèn)他們：“你們……”我們嚇壞了，一位老師已經(jīng)知道他們在裝病，我心里暗暗想：玉皇大帝啊，請您幫我們逃過(guò)這一劫吧，以后，我再也不敢調皮了。小叔伊利卡和杜比納悄悄說(shuō)：“赤腳大仙、閻王爺、嫦娥姐姐，快來(lái)幫幫我們吧……”另外兩個(gè)孩子悄悄說(shuō)：“亞歷山大國王陛下，您大人不計小人過(guò)，繞了我們吧！您是歷史上，最好的國王，您就繞了我吧，我以后再也不敢說(shuō)對您不敬的話(huà)、給您畫(huà)胡子了�！边@時(shí)，老師終于開(kāi)口了，“你們回家好好休息吧！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，背上書(shū)包，往家里走。在路上，我們沒(méi)有回家，坐在一起想辦法，“都怪杜比納，要不是他，我們肯定不會(huì )把書(shū)弄成這個(gè)樣子�！币粋�(gè)孩子斥責道�！昂昧�，好了，快想辦法吧！要不然這次肯定逃不過(guò)去�！倍疟燃{說(shuō)：“辦法有一個(gè)，不過(guò)要花錢(qián)�！薄笆裁崔k法？快說(shuō)�！闭谶@時(shí)候，門(mén)衛大聲喊道：“誰(shuí)允許你們到這來(lái)的？快滾出去�！蔽覀儑樀囊恢毕蚣绎w奔。
第二天早上，我們來(lái)到了學(xué)校，把書(shū)交給了老師，我們的恐懼感又上來(lái)了，害怕老師批評我們，女教師拿著(zhù)書(shū)看了看，什么也沒(méi)有說(shuō)，下課她把我們叫到了辦公室，老師并沒(méi)有批評我而是對我們說(shuō)：“你們的創(chuàng )意真不錯，但是國王是一個(gè)國家的最高統治者，我們要尊重他，知道嗎？”我們異口同聲地對老師說(shuō)：“知道了，老師�！崩蠋煱褧�(shū)發(fā)給我們，我們下去了。
放學(xué)回家，我們聚在一起，小叔伊利卡和杜比納說(shuō)：“我們真沒(méi)有想到，老師竟然沒(méi)有批評我們，這不會(huì )是我在做夢(mèng)吧 ！”“你沒(méi)有做夢(mèng)，”老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，“你們以后要注意��！”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，“好了，時(shí)間不早了，你們快回家吧，以免家長(cháng)擔心�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，向家飛奔而去。
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