描寫(xiě)作文600字(精品3篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的描寫(xiě)作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)作文600字 篇1

　　樹(shù)山是一座占地50畝左右的小山，不要看它體量不大，名氣自古就很響亮，過(guò)去它叫“圌山”。圌，裝糧食的草囤；我們看樹(shù)山，形狀也真像以前農家用稻柴編的米囤。農耕社會(huì )，富不富看囤里有多少米，圌山這個(gè)古名，透露了這地方人對生活的祈求和期望。

　　“圌”，普通話(huà)讀“船”，吳方言讀“樹(shù)”�！皣�”字難寫(xiě)難識，后人就干脆把“圌山”改做了“樹(shù)山”。樹(shù)山村名因此山而來(lái)，但是我們不要忘記，這個(gè)村原來(lái)應該叫做圌山村，意即白米滿(mǎn)囤的富裕之鄉。

　　樹(shù)山為什么是這個(gè)形狀的'呢？樹(shù)山村上了年紀的村民，會(huì )給你講這么個(gè)傳說(shuō)：很久很久以前，這里還只有兩座山，一座樹(shù)山，一座雞籠山。有一天，來(lái)了一群羊，從東面向西面走，要到太湖邊去喝水，走到這里，天已傍晚，領(lǐng)頭羊向西方土地打招呼，說(shuō)借貴方一塊寶地歇一夜再走。雞籠山不答應，說(shuō)我們這地方太好，讓你們呆下來(lái)，明天趕也趕不走你們了。樹(shù)山心軟，看到羊群里有些小羊實(shí)在跑不動(dòng)了，就勸雞籠山，說(shuō)在家千日好，出門(mén)一時(shí)難，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)需要人幫的時(shí)候呢？讓他們住一夜吧。雞籠山說(shuō)，他們從此賴(lài)在這里怎么辦？樹(shù)山說(shuō)，不會(huì )的，不會(huì )的，我敢打賭他們明天一早肯定會(huì )離開(kāi)的。雞籠山問(wèn)，你賭輸了，拿什么東西賠？樹(shù)山說(shuō)，我的頭給你。

　　一夜過(guò)去，樹(shù)山睜開(kāi)眼睛一看，不得了，大大小小的羊都生了根，永遠不會(huì )離開(kāi)了。樹(shù)山說(shuō)話(huà)算話(huà)，把自己的頭砍了下來(lái)，送給了雞籠山。所以，現在看到的樹(shù)山，山頂是平的，雞籠山呢，山頭上像戴了個(gè)帽子。那群羊也化成了大大小小的山，就是陽(yáng)山。

　　樹(shù)山村三寶”——茶葉、楊梅、翠冠梨，可惜我們去晚了，沒(méi)有看到千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的場(chǎng)景，只能等夏末吃梨了！

　　想爬山的，就由此上！不能爬的，也別擔心，樹(shù)山村全長(cháng)3公里的觀(guān)光木棧道已向游客開(kāi)放，游客乘坐觀(guān)光電瓶車(chē)也可以飽覽樹(shù)山村風(fēng)光。

描寫(xiě)作文600字 篇2

　　她，頑皮可愛(ài)，常常會(huì )因為逞能而不幸受傷，可她毫不在意地說(shuō)：“看著(zhù)沒(méi)有，這就是‘為國捐軀’！”于是，她有了許多外號：什么“小頑皮”啦，“小辣椒”，還有“假小子”啦……面對這些外號，她還捂著(zhù)嘴偷偷地笑，說(shuō)：“這就是人們的‘焦點(diǎn)’所要面對的�！�

　　瞧，即將要上演危險的一幕了：可能是因為好事做多了，這不，在鄉下跟四姨媽住的這一段時(shí)間里，鄰居王爺爺病了，他沒(méi)有兒女，妻子因得胃癌死了，他一個(gè)人孤苦伶仃。病了，也沒(méi)人照顧，實(shí)在是可憐，為了幫助王爺爺，她們幾個(gè)“熱心腸”決定在王爺爺家勞動(dòng)一天。一大早，她和小惠她們一起出發(fā)了，因為四姨媽家和王爺爺過(guò)了石頭路只有一墻之隔，為了不用走太遠的路，她便提議翻墻過(guò)去，于是，她先帶了個(gè)頭，爬到墻頂，大聲叫道：“我的`下屬小惠跟上，其他人跟在小惠后面，建濤喊口令，我負責在那頭接應你們……”說(shuō)完，她剛要轉身，“咚”的一聲，她摔了下去，來(lái)了個(gè)‘狗啃泥’，逗的后面的人哈哈大笑，看到此狀，為不失本將軍的威嚴，她十分怒火地說(shuō)：“本將軍不幸慘敗戰場(chǎng)（沙子地），你們這些士兵卻不管將軍的死活，只顧在那兒大笑，真是無(wú)法無(wú)天！立刻處斬，不得有誤�！闭f(shuō)完，她們笑的更厲害了，就連好朋友小惠也笑的和不攏嘴了。她摸著(zhù)疼痛的下巴，心里真不是滋味……

　　她，濃眉大眼，可愛(ài)的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，說(shuō)起這張嘴，長(cháng)輩們肯定夸個(gè)不停，誰(shuí)叫這張嘴能讓長(cháng)輩們笑個(gè)不停呢！當姥姥問(wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，給她塞壓歲錢(qián)時(shí)，她總是用戲腔一本正經(jīng)地說(shuō)：“姥姥——您聽(tīng)我說(shuō)，這個(gè)呀我不能要，我呀，是那個(gè)班干部，知道什么叫勞保，您有幾個(gè)勞保呀……”光是這幾個(gè)‘呀’字就讓姥姥笑個(gè)不停，眼睛瞇成了一條線(xiàn)。

　　要問(wèn)這個(gè)小女駭是誰(shuí)呀？噓，千萬(wàn)不要告訴別人——當然是本姑娘我啦！

描寫(xiě)作文600字 篇3

　　在我六年學(xué)習，老師們的關(guān)懷。猶如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。是��！我們就像一粒�；ǚN，在老師的關(guān)懷和栽培下，萌芽、生長(cháng)。至今每一個(gè)老師對我的恩情也歷歷在目。

　　羅老師，是您改變我的字。上五年級了，四年級的毛病總在騷擾我，就是寫(xiě)字馬虎。是誰(shuí)在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵我，是誰(shuí)在我作業(yè)本上留言。是羅老師。也許是你每一次鼓勵，讓我脫離馬虎的，也許是她動(dòng)人的文字讓我有小小成功感，使我的.字變了，變好了。

　　黃老師，是您讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。(.)每一個(gè)年級每一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的階段，我都有不完美。是我討厭26個(gè)字母吧！但上了六年級我感受到了你上課的氣氛，是多么開(kāi)心！你讓我們在游戲中學(xué)知識，是我印象最深的。你不同凡響的嚴格，改了上課時(shí)的態(tài)度。你上課時(shí)的微笑，改了嚴肅的課堂。

　　何老師，是您讓我愛(ài)上了作文。想起五年級的作文，像是開(kāi)心果。要是瀏覽一遍，笑得肚子疼。一竄重復再重復的文字，沒(méi)有讓人感觸。自從你讓我們寫(xiě)作文，你教會(huì )我太多了，你讓我懂得了合理應有詞語(yǔ)，懂得了應有作文“手法”。你又讓我說(shuō)普通話(huà)，讓作文語(yǔ)言化。我感覺(jué)你是語(yǔ)文教師的典型，總是捉好語(yǔ)文的重點(diǎn)之一，作文。

　　何老師，是你讓我愛(ài)上數學(xué)。你的課堂很?chē)烂C，沒(méi)有任何一人說(shuō)話(huà)�？偸呛馨察o，你上課風(fēng)格很獨特，一節課就能把一門(mén)數學(xué)知識學(xué)好。恰好我最喜歡這種了，連我們班同學(xué)也是。你不是教我們了，但你的課堂風(fēng)格總給我非常深的印象，或者將來(lái)我們班學(xué)數學(xué)會(huì )高很好，因為我們從你那里徹底的愛(ài)上數學(xué)了！

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　　快要畢業(yè)了，太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜我要說(shuō)“再見(jiàn)”了，但我會(huì )帶走每一位老師的恩情。

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