(優(yōu))校園描寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的校園描寫(xiě)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
校園描寫(xiě)作文 篇1
校園，多么親切的名字。我們都愛(ài)自己的校園。我們每天大部分時(shí)間都在校園。每當我來(lái)到校園時(shí)，最使我心動(dòng)的是那鮮花錦簇，枝繁葉茂的小花壇。我們的教學(xué)樓前有兩個(gè)花壇，它一年四季都是美麗動(dòng)人的。
春天，花壇中發(fā)出嫩芽，綠油油的，上面還有露珠，也有許多小花苞，趁人不注意時(shí)，悄悄地撲哧一“笑”，綻開(kāi)花瓣。顯得十分有精神。
夏天，小花越來(lái)越大，舒展開(kāi)來(lái)，伸個(gè)小懶腰，向太陽(yáng)公公問(wèn)好，葉子也變的茂盛啦一簇挨著(zhù)一簇，不留一點(diǎn)空隙，似乎每一片新葉上都有一個(gè)新的'生命在顫動(dòng)。它花香四溢沁人心脾，早晨，同學(xué)們的朗讀聲加上花香，誰(shuí)來(lái)啦都會(huì )精力充沛，充滿(mǎn)活力。
秋天，它們姿態(tài)不一，又各具千秋，有的一枝獨秀，有的倒掛枝頭，有的千朵成群，有的嫵媚著(zhù)動(dòng)人的身姿，有的仰頭曬太陽(yáng)，有的像老爺爺一樣笑彎啦腰。真是千姿百態(tài)，無(wú)論誰(shuí)來(lái)啦都會(huì )贊嘆花園的美。
冬天，花兒迎接著(zhù)冬爺爺的禮物，穿上啦厚厚的冬裝，晶瑩剔透，潔白閃亮，在懶洋洋的曬太陽(yáng)呢!無(wú)論誰(shuí)來(lái)啦都會(huì )將這美好的景色記錄下來(lái)。
我們校園的花壇，花香四溢，姿態(tài)不一，各具千秋婀娜多姿，嫵媚動(dòng)人。每當我有煩心事時(shí)，去看看花兒，頓時(shí)煙消云散。我愛(ài)美麗的花壇!
校園描寫(xiě)作文 篇2
頤和園那美不勝收的長(cháng)廊，走進(jìn)去就讓人如癡如醉，我們金明小學(xué)校園里的長(cháng)廊，雖然比不上頤和園的長(cháng)廊，但它也有自己的特色，給人一種溫馨的感覺(jué)。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是我們金明小學(xué)的雕塑，繞過(guò)雕塑，在校園的兩側正中，有兩條典雅而文靜的白色長(cháng)廊。從遠處看，就好像兩條白龍靜靜地臥在那里，互相目視著(zhù)對方，真有“相看兩不厭”的含義。再近些，它們就露出了廬山真面目——原來(lái)不是兩條“白龍”，而是兩條白色長(cháng)廊。長(cháng)廊邊有幾根粗壯的'柱子，仿佛幾個(gè)穿著(zhù)白色軍裝的士兵也在欣賞著(zhù)這如詩(shī)如畫(huà)的景色。踏上三四節臺階，走進(jìn)長(cháng)廊，長(cháng)廊的周?chē)P(pán)繞著(zhù)數不勝數的葡萄藤，真有一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。
在長(cháng)廊的西側，有一座荷葉亭，從遠處看，就好像巨人國里的荷葉，可惜沒(méi)有“荷花”為這幅美麗的畫(huà)卷增光添彩。走上兩三節雜色石階，正中央，有三根綠色漆柱，上面分別有三片“荷葉”，它們高低不平，大小不一，像真的荷塘一樣，中間還有一個(gè)稍低些的綠色的荷葉座位，周?chē)彩歉叩筒黄�，亭子周�(chē)�有一些褐色的木頭座位，我們總喜歡在上面愉快地跳來(lái)跳去，這便是我們學(xué)校的荷葉亭了。
我們學(xué)校的長(cháng)廊確實(shí)美不勝收，你們也覺(jué)得吧？涼風(fēng)習習吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，就好像在共奏一曲和諧的校園之歌。
校園描寫(xiě)作文 篇3
我上的學(xué)校是市直五小，我們的學(xué)校有寬大的操場(chǎng)、美麗的教學(xué)樓和挺拔的樹(shù)木。但我最喜歡的還是那尊白色的雕像。
這尊雕像是學(xué)校里最顯眼的一處，推開(kāi)校門(mén)就能看見(jiàn)。它就立在主席臺上，迎著(zhù)我們。它刻畫(huà)的，是一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)奔跑的樣子，刻得十分精細。
每次看到這尊白色的雕像，我就不禁浮想聯(lián)翩：“他們在干什么呢？是上學(xué)遲到了，急急忙忙的樣子？嘻嘻，我有時(shí)起晚了，差點(diǎn)遲到的時(shí)候，也是這樣的。不過(guò)，我肯定他們不會(huì )是我這樣的懶蟲(chóng)吧！
看這兩個(gè)同學(xué)的臉上，都帶著(zhù)一股微笑，這是為什么哪？我繼續想，他們肯定不是因為遲到，是不是想快一點(diǎn)沖進(jìn)班級，早一點(diǎn)得到老師的“金豆豆”
我每次看到這尊雕像，都有一種感覺(jué)，什么感覺(jué)呢？說(shuō)不出來(lái)，是那種蓬勃的、向上的、積極的感覺(jué)。陽(yáng)光正好灑在雕像上，他們奔跑著(zhù)，好像奔跑在陽(yáng)光路上，奔跑在成功路上，這尊雕像是不是要告訴我們，要一直向前、向前，好好學(xué)習，天天向上，去尋找成功呢？
這是我想到的最完美的答案了。當然，還有好多好多種假設。它想告訴我們什么呢？我不太懂，但我從這雕像身上讀到了，它在鼓勵我們，激勵我們，讓我們努力向上。
我們學(xué)校是一個(gè)美麗無(wú)比的校園，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秀來(lái)鮮果顠香，冬天白雪一片，有上課朗朗的.讀書(shū)聲，下課有孩子的歡笑聲。
但我最喜歡的還是窗外的那棵高大雄偉的松樹(shù)。
那棵松樹(shù)有著(zhù)高大的樹(shù)干，有一身密密麻麻的針葉，再加上映襯著(zhù)高大壯麗的嵩山，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
這棵松樹(shù)非常堅固，不管下大雨、大雪，它就被釘在地上一樣，風(fēng)吹雨打也不動(dòng)。
還是那么高大、雄偉。這就說(shuō)明了這棵松樹(shù)的生命力有多么強，它也在困境中生活下去。
不管，春、夏、秋、冬，它那密密麻麻，像會(huì )一樣的葉子，總是那么綠，那么有生機。
也許，這棵樹(shù)并不讓別人觀(guān)注，但我們一定要愛(ài)護它。
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