他這個(gè)人作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的他這個(gè)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他這個(gè)人作文1

　　哇，他這個(gè)人!看了這個(gè)題目，你不免會(huì )問(wèn)，他是怎樣的一個(gè)人呢？哎，先別問(wèn)，聽(tīng)完我的敘述，你就知道啦!

　　他——是我的表哥。表哥有一頭濃密的黑發(fā)，劍似的眉毛立在兩只大眼睛上，感覺(jué)很?chē)烂C，一雙不大的黑眼睛像鉆石般“鑲”在眼眶里，只可惜帶（戴）了一副眼鏡，不過(guò)更讓他顯得文質(zhì)彬彬了。

　　表哥可是很調皮的。媽媽不知說(shuō)了多少次了：“你和你表哥‘混’在一起，天都能破個(gè)洞�！卑�、哎，澄清一下，這些惡作劇不都是我策劃的——不過(guò)我策劃的也不少。算了，先給你們講一下，事實(shí)才是真理嘛!春節時(shí)，每戶(hù)人家都會(huì )買(mǎi)各種炮慶賀，我們自然也不例外，可我們不是用來(lái)慶賀的。你看，表哥不知從哪個(gè)犄角旮旯里搗鼓來(lái)一個(gè)大些（些）的`果汁瓶，拿出一個(gè)“超級雙響炮”點(diǎn)燃后，飛快地塞進(jìn)瓶子，捂住耳朵，撥腿就跑�！芭�!”炮“載”著(zhù)瓶子飛上了天，我心里“感慨萬(wàn)千”：天哪，神舟七號就是這么飛天的吧!�！芭�!”我剛回過(guò)神兒，一聲炮響又把我炸呆了。老半天才“回來(lái)”。我看看表哥，他若無(wú)其事吹著(zhù)口哨，好像什么都沒(méi)發(fā)生——剛剛的“飛船”差點(diǎn)兒在人家窗子上“落地”了�！芭�、砰、砰”瓶子接二連三的飛上天，哦!我頭都暈了，表哥有超能力嗎？

　　哇，他這個(gè)人!怎么樣，他真的讓你大吃一驚吧!

他這個(gè)人作文2

　　我們班上有一個(gè)同學(xué)，他很開(kāi)朗，也很調皮。一張瓜子臉上，一雙水靈靈的眼睛。他的眉毛又濃又彎。人長(cháng)的很瘦。說(shuō)他大方，也還可以；說(shuō)他小器，也不小器。有時(shí)大方，有時(shí)小器，常常讓我摸不著(zhù)頭腦。他是我們班的開(kāi)心果。每當，他在課上說(shuō)出一句話(huà)，都會(huì )讓大家哈哈大笑。讓無(wú)聊的課堂都變成有趣的了。

　　那天，是星期4，下午有一節體育課，教我們的是一位上了年紀的男老師，這個(gè)老師很兇，每說(shuō)一句話(huà)，都會(huì )使人發(fā)抖。所以我們給他取了個(gè)外號“地獄老師”，這節課上，地獄老師說(shuō)話(huà)的聲音一會(huì )兒高一會(huì )兒低，讓人受不了，那聲音真像是催眠曲。當老師說(shuō)到一句“你們的家長(cháng)是靠什么吃的”我聽(tīng)出來(lái)這是在批評我們的家長(cháng)。突然，從第1大組的角落里傳出一個(gè)響亮而又干脆的聲音“當然是吃飯長(cháng)大的唄，老師好笨哦１這一說(shuō)，讓同學(xué)們哄堂大笑。

　　他也是學(xué)校的`奧數小能手的其中一位。一次，我們奧數班要講評試卷。老師邊講邊問(wèn)我們問(wèn)題，當老師問(wèn)我們一道題的答案時(shí)，他脫口而出“9分之2”老師馬上請他教教大家。只見(jiàn)，他輕輕的說(shuō)“我不會(huì )做”。原來(lái)，他本來(lái)是想惡作劇一下，瞎說(shuō)了個(gè)數字。沒(méi)想到瞎貓碰上死耗子，蒙對了。大家都哈哈大笑。

　　同學(xué)們，你知道他是誰(shuí)么？小聲的告訴你，他叫劉宇航。

他這個(gè)人作文3

　　他這個(gè)人真是沒(méi)有詞語(yǔ)來(lái)形容，這個(gè)人就是我的同桌

　　學(xué)習從來(lái)不用功，從他那被嚼的開(kāi)了花的鉛筆上就能看的出，每天總是最后一個(gè)來(lái)到班級，最早一個(gè)走；上課十分鐘了還沒(méi)有找到課本，課本上有的空白地方都讓他畫(huà)滿(mǎn)了機器貓，以至于連課文都看不清了，要真是畫(huà)的好也罷，但是我看著(zhù)他那畫(huà)的像驢的綠色機器貓我真是有種天妒英才的感慨！

　　生活上一樣邋里邋遢，食堂里吃飯一個(gè)人占一個(gè)桌子，倒不是他霸道，只是沒(méi)人愿意和他一起吃飯，我寧可蹲在校門(mén)口的狗窩邊上和狗狗共進(jìn)午餐也不愿意和他坐在一起。記得剛轉校來(lái)這個(gè)班級的時(shí)候，處于同桌的關(guān)系，我們倆一起吃飯，當他端著(zhù)三個(gè)飯盒坐到我身邊時(shí)，我猜知道我自己有多渺協(xié)…飯還沒(méi)有吃到嘴，就先把鞋脫了，破了動(dòng)的襪子里大拇指倔強的探出頭來(lái)，讓我佩服他的`是，他居然會(huì )用左手用筷子！他吃飯時(shí)右手也不閑著(zhù)，將中指順著(zhù)襪子的破洞探進(jìn)襪筒里，有節奏的扣著(zhù)腳丫，節奏歡快明朗，只不消片刻，惡臭便悄然散開(kāi)，猶記得那頓飯我浪費了——雖然我吃進(jìn)了肚子，但是沒(méi)有消化的又吐進(jìn)了廁所。

　　這就是我同桌，他這個(gè)讓老師頭疼，讓我心悸的同桌。

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