挺管用半命題作文范文（通用17篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的挺管用半命題作文范文，歡迎閱讀與收藏。
挺管用半命題作文 1
一天，放學(xué)后我回家寫(xiě)作業(yè)。那天的作業(yè)比較少，所以我寫(xiě)得也比較慢，我的故事就得從這說(shuō)起。
已經(jīng)是6點(diǎn)鐘了，我還有一項背書(shū)作業(yè)沒(méi)做完。媽媽回來(lái)了，發(fā)現我的作業(yè)還沒(méi)做完，就看我的作業(yè)數量，一看就問(wèn)我：“今天作業(yè)這么少，怎么還沒(méi)做完呢？”我支支吾吾地回答道：“我覺(jué)得作業(yè)少，就做得慢了些�！眿寢尷�(zhù)我的手，對我說(shuō)：“你先吃完飯，回頭我有話(huà)和你說(shuō)�！蔽腋�(zhù)媽媽吃完了飯，媽媽把我拉到書(shū)桌旁，對我說(shuō)道：“我們小時(shí)候也碰到過(guò)這樣的情況，你覺(jué)得你這樣做有問(wèn)題嗎？”我說(shuō)：“這讓做我會(huì )吃大虧嗎？”媽媽說(shuō)：“其實(shí)你外婆也對曾這么對我說(shuō)過(guò)，她說(shuō)：”一個(gè)人不能做事慢吞吞的`，如果養成這習慣，成績(jì)會(huì )下降的�！八阅愕锰岣吣愕乃俣劝�！”我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽告訴我：“成績(jì)好了，你也會(huì )覺(jué)得愉快的，媽媽相信你有這個(gè)能力�！眿寢屨f(shuō)完，摸了摸我的頭，轉身回她的房間去了。
媽媽的這些話(huà)給我留下了深刻的印象，如今我十幾歲了，這件事過(guò)了兩年，可我至今沒(méi)有忘記它，忘記媽媽這句話(huà)，忘記發(fā)生在身上的這件事。
媽媽這句話(huà)也給了我一個(gè)深刻的啟示：每一件事不是靠慢就慢得出來(lái)的，而是要有不屈的精神，相當的速度和向上的品質(zhì)。
從此在媽媽的教導后，我再也沒(méi)有浪費一分一秒的光陰了。
俗話(huà)說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我們每個(gè)人都應該做到不浪費一分一秒，抓緊時(shí)間學(xué)習和工作，讓我們一起奮發(fā)圖強吧！
挺管用半命題作文 2
一天早上，我醒來(lái)后竟發(fā)現桌子上多出一個(gè)瓶子。仔細一看，里面有幾個(gè)大頭針�？蛇@時(shí)那些“大頭針”突然動(dòng)了幾下，我嚇了一跳揉了揉眼睛原來(lái)是幾只小蝌蚪。
三只小蝌蚪很快結為朋友。大大的身子細小尾巴可愛(ài)極了。它們可調皮了！我把一株草插在瓶里，它們三個(gè)聚在一起好像在商量些什么。不大一會(huì )老大賊頭賊腦地慢慢靠近草的跟部，它上下打量了一番，j就回到水底報告見(jiàn)聞。從此，我時(shí)�？吹剿鼈冾^朝上奮力沖到瓶口，然后靜止不動(dòng)，任由自己落下去，若是碰巧掉在根須或葉邊上，它就舒舒服服地睡大覺(jué)啦！
它們可是游泳高手。什么花樣游泳蝶泳蛙泳甚至有一次我看見(jiàn)老三像根針似的立在水中。它竟沒(méi)有下去！我不禁感嘆一番大加贊賞。
你瞧，那朵頑強的花開(kāi)放了，翠綠色老三落了上去，它躺在花中小嘴巴不停動(dòng)著(zhù)，在陽(yáng)光下享受正宗的光浴。老大落在上面的小葉子上，它頭朝下望著(zhù)老三好不羨慕！平時(shí)它們擺動(dòng)著(zhù)小尾巴，盡情地展示它們高超的技藝，若是不高興了它們就會(huì )躲在瓶底或葉片下，獨自生悶氣。若是高興就會(huì )在水中來(lái)回穿梭，在這片葉上玩一會(huì )，在那朵花躺一會(huì )，就像一個(gè)無(wú)所事事的'懶漢整天東游西逛�？蓯�(ài)的小蝌蚪雖然不漂亮但十分活潑可愛(ài)。
挺管用半命題作文 3
今天非常特殊，因為在我的小新星英語(yǔ)補習班的考試到來(lái)了，我很有信心把它考好，在此之前，我復習了很多遍，可事實(shí)卻不盡如意。
我緊張地坐在教室里，老師一張一張地把卷子發(fā)過(guò)來(lái)，我看了看卷子，腦子一片空白。怎么辦？我想一個(gè)都不會(huì )，還沒(méi)有答題，我就已經(jīng)能估算出我的成績(jì)，我慢慢地讀題，越發(fā)越情緒激動(dòng)�！昂秒y，我都不會(huì )�！蔽亦饺轮�(zhù)嘴。于是，我產(chǎn)生了作弊的念頭......我迅速拿起紙條，寫(xiě)了幾個(gè)字，就扔給旁邊認識的同學(xué)，他看了看我一眼，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他把答案寫(xiě)上去，趁老師轉身之間把答案扔到桌上，我三下五除二就把那些答案寫(xiě)在卷子上了，當我正興奮的時(shí)候，老師已經(jīng)站在我旁邊。
我呆住了，興奮的神情立刻從我臉上消失的無(wú)影無(wú)蹤。老師對我說(shuō)：“跟我來(lái)�！蔽沂Щ曷淦堑母�(zhù)老師，腳不停的'顫抖。跟老師來(lái)到1號教室后，我的心也緊張地“嘭嘭”直跳。老師用親切的口氣問(wèn)我：“為什么要作弊？”現在撒謊幾乎是不可能了，所以我只能老實(shí)回答：“我不會(huì )�！蔽揖趩实恼f(shuō)。我心想：老師應該會(huì )罵我吧？考試資格應該也會(huì )被取消吧？可老師并沒(méi)有我想的那么恐怖，她對我說(shuō)：“你要靠自己實(shí)力能爭取到好成績(jì)，這個(gè)成績(jì)才是你真實(shí)的成績(jì)，你努力的成績(jì)，你應該用你平時(shí)的積累才有意義，懂嗎？”
聽(tīng)了老師的這句話(huà)，我很感動(dòng)，那一時(shí)間，我好像懂了許多。我對老師說(shuō)：“老師謝謝你，我以后一定好好答卷，不會(huì )再作弊了�！�
挺管用半命題作文 4
“滿(mǎn)招損，謙受益”這句話(huà)幾乎成了媽媽的碎碎念了。然而深深地領(lǐng)悟卻是發(fā)生在幾年前。
那年，我7歲。至今還清楚地記得那是學(xué)校慶“六一”活動(dòng)，其中有一項是畫(huà)畫(huà)比賽。我踴躍報名，心想：我4歲學(xué)畫(huà)，至今已有4年畫(huà)齡，難道參加這樣的比賽還能有什么問(wèn)題嗎？我選擇了當時(shí)自認為最拿手的水粉畫(huà)，畫(huà)了一幅“兔子郵差”。當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把畫(huà)交給老師后，暗暗得意：等“六一”節那天，我的“作品”一定會(huì )出現在學(xué)校布置的畫(huà)廊上。然而真正到了那天，我和媽媽從畫(huà)廊這頭走到那頭，又從畫(huà)廊那頭走到這頭，仔仔細細地搜索了好幾遍，根本就沒(méi)有我的“作品”�！拔衣溥x了！”當我確信到這點(diǎn)，我的心情降到了冰點(diǎn)，我甚至想到再也不畫(huà)畫(huà)了！回到家里我和媽媽共同總結這一次落選的原因：構圖還不夠細致，色彩也不夠飽滿(mǎn)。和那些入選的“作品”相比較，也確實(shí)存在差距。這一刻我牢牢記�。骸皾M(mǎn)招損”。
那年，我10歲。一向成績(jì)優(yōu)秀的我在期末的語(yǔ)文考試中僅僅只有我郁悶的'心情一直等到拿通知書(shū)那天，老師把試卷一并發(fā)給我們。我急急忙忙尋找錯題，發(fā)現閱讀那道大題就被扣了好幾分。究其原因，是自己沒(méi)有深刻理解文章內涵，回答問(wèn)題也不夠全面。我充分認識到自己在閱讀方面的不足，利用假期加強了這方面的練習，同時(shí)虛心向人請教。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的追趕，期末的語(yǔ)文考試這一刻我深深領(lǐng)悟到：“謙受益”。
挺管用半命題作文 5
清晨，伴著(zhù)校園里美妙的音樂(lè )聲，我們迎來(lái)了萬(wàn)眾期待的運動(dòng)會(huì )。
我穿上運動(dòng)服，坐在教室的小板凳上，心里無(wú)比興奮，靜靜等待廣播的響起�！罢垍⒓铀陌倜装霙Q賽的同學(xué)到操場(chǎng)跑道集合！”廣播終于響起，我快步走到集合地點(diǎn)，做起了熱身運動(dòng)。
雙手撐地，兩腳蹬地，裁判舉起發(fā)令槍喊道：“各就各位，預備，跑！”“呯！”槍聲在耳邊響起，我如同離弦的箭一般沖了出去，跑在了第一位。
前面三百米沒(méi)有什么壓力，可是最后一百米卻有點(diǎn)使不上勁了，速度漸漸慢了下來(lái)。對手離我不遠，他的速度卻在一點(diǎn)點(diǎn)地提升。還有十米吧，我的右小腿忽然感覺(jué)非常緊繃，應該是抽筋了，我捏著(zhù)受傷的小腿，喘著(zhù)粗氣，心里想著(zhù)一定要堅持到最后。
一個(gè)對手超了上來(lái)，我輕輕彎起抽筋的小腿，左腳蹬著(zhù)地，用盡全力一步步跳向了終點(diǎn)。觀(guān)眾臺上班主任投來(lái)焦急的目光，我知道他很擔心我，可這是比賽，我要自己堅持到底。身后的.對手離我越來(lái)越近，我咬緊牙關(guān)，用力地跳啊跳，十米怎么那么遙遠，終于我越過(guò)了終點(diǎn)，獲得了第三名。我抱著(zhù)小腿坐在了地上，疼痛卻在同學(xué)們熱烈的掌聲中漸漸消退。
我為我的堅持而感到驕傲！
挺管用半命題作文 6
“告狀”可真管用呀！我在走廊感嘆到。怪不得同學(xué)之間有什么不公平的事，同學(xué)們的第一想法都是告訴老師呢！
昨天下午，我的套尺一下子“不翼而飛”了。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我可還要用尺子做作業(yè)呢！我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，結果一無(wú)所獲，只好向同桌借了一把尺子，勉強撐過(guò)了一天。
第二天上學(xué)時(shí)，只見(jiàn)前面的杜雨諾同學(xué)的書(shū)桌里露出的東西正是我的套尺，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫。于是，我便乘杜雨諾出去時(shí)，躡手躡腳的走過(guò)去，心里竟然有一絲絲心虛，因為她可是我們班上出了名的“惡霸”，極其不講道理。正在這時(shí)，“干什么呢？”她不知何時(shí)已經(jīng)出現在了我的身后，我吃了一驚，剛拿到套尺的喜悅早被驚到了九霄云外，乘我愣神的功夫，她一把將套尺奪了過(guò)去�！斑@是我的！”我真的被她驚到了，吱吱唔唔的`說(shuō)：“這、這、這、這是我的！”“它在我書(shū)桌里，它就是我的，有本事你拿出證據來(lái)……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被她連珠炮一樣的話(huà)轟了回來(lái)。
這時(shí)，上課鈴響了，我郁悶的回到座位上，心想：“君子報仇十年不晚，等老師來(lái)的”……
最后我在老師的幫助下終于拿回了套尺。
挺管用半命題作文 7
有天，天氣很冷，爸爸駕車(chē)帶著(zhù)我和媽媽回老家。只見(jiàn)道路兩旁黃葉飄落，行人穿得鼓鼓囊囊。爸爸把暖氣開(kāi)得足足的，“你看咱們多幸福��！冬天有暖氣，夏天有空調�！卑职忠皇职阎�(zhù)方向盤(pán)，一手打開(kāi)CD聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，還得意地搖頭晃腦。
出了城，爸爸解開(kāi)了安全帶。通過(guò)看《今日說(shuō)法》，我知道了安全帶對司機來(lái)說(shuō)是非常重要的。我說(shuō)：“爸爸，快把安全帶系上！”爸爸毫不在乎地說(shuō)：“雖然這是輛新車(chē)，但我的駕照已考了好多年，相信爸爸好了。馬路上又沒(méi)有交警，不會(huì )罰款的！”就在爸爸放松警惕的時(shí)候，突然前方出現了一條狗，爸爸一個(gè)急剎車(chē)，隨著(zhù)一陣刺耳的.剎車(chē)聲，爸爸差一點(diǎn)兒撞到了前擋風(fēng)玻璃上。我的心提到了嗓子眼，我和媽媽嚇得大氣不敢出。這時(shí)，前方出現一條標語(yǔ)“車(chē)禍一秒鐘，痛苦一輩子”，我連忙指給爸爸看，爸爸不好意思地說(shuō)：“哎，還是女兒說(shuō)得對�！庇谑�，他慢慢地停穩車(chē)，把安全帶系上，再起程時(shí)，車(chē)速已減慢了許多。
平時(shí)，我非常喜歡看CCTV—1的《今日說(shuō)法》欄目，它使我懂得了許多法律知識，沒(méi)想到這些知識還真派上了用場(chǎng)。
挺管用半命題作文 8
抬頭的那一個(gè)瞬間，眼角的余光不自主地瞥見(jiàn)了你的目光，是那樣的溫暖慈祥，從母親的眼里，我看到了漾滿(mǎn)心房的愛(ài)。
記得有一次考試，早上一起床，窗外便是“黑云壓城城欲摧”的景象，天空中夾帶著(zhù)雨水的狂風(fēng)使我更緊張了，心里焦慮的波瀾被風(fēng)一圈圈卷起，離學(xué)校的.路并不遠，我卻覺(jué)得很是“任重道遠”。這時(shí)，母親遞給我一把傘，并摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“女兒，你是最棒的，相信自己！”聽(tīng)了這話(huà)，我心中似乎有一種東西慢慢在化開(kāi)，從腳底到發(fā)絲無(wú)一處不感到溫暖，這就是幸福吧……母親看著(zhù)我，眼里充滿(mǎn)了鼓勵，那明亮而透徹的眼睛里，似乎有兩顆小太陽(yáng)，它們溫暖著(zhù)我，讓我感到“甲光向日金鱗開(kāi)”。
來(lái)到考場(chǎng)，剛拿到卷子，我飛速地瀏覽了一遍，便開(kāi)始答題。我靜靜地做著(zhù)題，每當我失去自信感到驚慌時(shí)，腦海中便浮現母親的眼神，它有如溫暖的陽(yáng)光灑在我身上，給我無(wú)限的愜意與力量。思路終于慢慢被我挖掘出來(lái)了，我浸在那溫暖下，寫(xiě)出了完美的答案。一路披荊斬棘，筆下生風(fēng)，轉眼，考試結束的鈴聲響起，我也剛好檢查完最后一題。走出考場(chǎng)，心里不禁暗想：母親的一個(gè)眼神真管用。當然，最后的結果也是不負所望。
從母親的眼神中我看到了愛(ài)，但更多的，看見(jiàn)的是責任，是鼓勵，是她的一個(gè)眼神給我帶來(lái)一抹曙光，是那個(gè)眼神指引著(zhù)我前進(jìn)的方向，使我越挫越勇！
母親的眼神可真管用，我永遠難忘！
挺管用半命題作文 9
猛然想起：“哎呀，不好，語(yǔ)文老師上課要抽詞語(yǔ)呢!”急忙打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)復習起來(lái)，但為時(shí)已晚，還未看幾個(gè)詞語(yǔ)，上課鈴便敲響了。
“現在，我來(lái)抽兩個(gè)‘幸運’的同學(xué)，請上講臺�！崩蠋熢诮淌依秕庵�(zhù)步，看看這看看那。隨著(zhù)語(yǔ)文老師報出人名，被選中的同學(xué)垂頭喪氣。大家吁了一口氣，可我卻感到了一種不祥的預感，用筆記本把臉擋了個(gè)結結實(shí)實(shí)�！巴跹欧�!”果不其然，我的預感靈驗了，面前的筆記本轟然倒下，那一瞬間，我感到整個(gè)人掉進(jìn)了冰窟窿。有些同學(xué)卻認為“安全”了，發(fā)出了興高采烈的歡呼聲。
按照比賽規則，我與另一位同學(xué)要在黑板上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，輸者給贏(yíng)著(zhù)買(mǎi)禮物。聽(tīng)到這樣“殘酷”的規則，我的心頓時(shí)緊張得直哆嗦。
老師開(kāi)始報詞語(yǔ)了，粉筆在光滑的黑板上極難寫(xiě)字，結果有的字大有的字小，看起來(lái)很丑，但我顧不上這些，只管急急地寫(xiě)著(zhù)，肚子一抽一抽的疼。
無(wú)比煎熬的報聽(tīng)寫(xiě)完畢，老師興致勃勃地上前來(lái)檢查，不一會(huì )就揪出我的.兩個(gè)錯誤，我把“弓”寫(xiě)得像“3”，把“慨”最右邊的部分寫(xiě)成了“牙”，都是因為粗心和粉筆字太丑。我雖極力辯解，可同學(xué)們卻在底下幸災樂(lè )禍。
最終，另一位“倒霉”的同學(xué)成了“幸運兒”，享受著(zhù)我的禮物，而我成了名副其實(shí)的“倒霉人”。
誰(shuí)說(shuō)臨陣磨槍不快也光?學(xué)習還是要扎扎實(shí)實(shí)呀!
挺管用半命題作文 10
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了方程。我知道了方程一定是等式，等式不一定是方程。通過(guò)更深入的學(xué)習，我知道了兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數，結果是等式，這是等式的性質(zhì)；兩邊同時(shí)乘或除以一個(gè)不等于0的數，結果仍然是等式，這也是等式的性質(zhì)……。
在生活中，我們可以運用方程式來(lái)解決問(wèn)題。有一次，我外公家裝修房子，他們要買(mǎi)一些燈泡，不同的房間的燈泡是不同的，外公給我列了一張清單：50W的冷放射定向照明鹵鎢燈泡要6個(gè)（裝在客廳里），40W的普通燈泡要20個(gè)，25W的普通燈泡要／30個(gè)，節能11W的燈泡要6個(gè)（裝在廚房、衛生間）。這些燈炮價(jià)格相差很大，外公給了我500元，叫我去對面的燈泡店買(mǎi)。我來(lái)到燈泡店，我想：燈泡要買(mǎi)的合理，要合理用錢(qián)，我得先買(mǎi)普通燈泡和節能燈泡，余下的再買(mǎi)冷反射定向照明鹵鎢燈泡。我看中了每個(gè)價(jià)格都是4元的`40W普通燈泡和25W的普通燈泡，這樣就花去了（20+30）×4=200（元），節能11W的燈泡一個(gè)12元，這樣就花了6×12=72（元），6X+272=500（元），那么6X=500—272，6X=228，X=228/6，X=38（元）。這樣推算，只要一個(gè)冷放射定向照明鹵鎢燈泡等于或小于38元就可以了，所帶的錢(qián)也夠了。
所學(xué)的數學(xué)知識用在實(shí)際生活中，還真管用。
挺管用半命題作文 11
一本小書(shū)——《一本書(shū)讀完最美古詩(shī)詞》，帶我走進(jìn)繽紛的詩(shī)的世界。
恍然間，我與它相遇。它安靜地靜立在書(shū)架上，我為了打發(fā)時(shí)間便隨手拿起它，靠在書(shū)店的書(shū)架旁，隨意翻閱。
不覺(jué)間，我沉迷其中。當我翻開(kāi)扉頁(yè)，看到前言，便不得不被作者扎實(shí)的功底所吸引。那優(yōu)美的字句宛若甘泉，無(wú)聲無(wú)息之中便滋潤了我的心田。
我迫不及待地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，追隨作者的筆觸去窺探詩(shī)人的內心。我無(wú)意沉迷，生動(dòng)而又優(yōu)美的詞句卻一次又一次地撥動(dòng)我的心弦，令我沉浸其中。從《詩(shī)經(jīng)》到大明，我看到傷春悲秋的.憂(yōu)愁，離別分隔的愁苦，無(wú)邪愛(ài)情的追求，親人相聚時(shí)的溫情，心掛家國的悲切……跨越千年，追隨古今，詩(shī)人們的五情六欲都在一段段故事中，一行行詩(shī)詞里顯露。我如饑似渴，隨著(zhù)作者不斷深入，不斷探尋。
無(wú)意間，我踏入詩(shī)詞世界。放下書(shū)本，我被詩(shī)詞所吸引，在書(shū)店中尋找其他讀本，靜下心來(lái)耐心閱讀，追隨著(zhù)更多的詩(shī)人，探索更多詩(shī)句，我窺探到了更多的內心情感。我一步步踏入詩(shī)詞的世界，亂花迷眼的古典瑰寶——詩(shī)詞，讓我不斷著(zhù)迷。
一本小書(shū)，恍惚之間意外相遇，卻引領(lǐng)我踏入詩(shī)的世界。它優(yōu)美的語(yǔ)言讓詩(shī)詞插上美幻的翅膀，飛入我的心靈。
一本書(shū)挺管用，一本小書(shū)，讓我感受到千年前古人的溫度；一本小書(shū)，讓我觸碰到真實(shí)的歷史；一本小書(shū)，讓我走入詩(shī)詞的世界。與一本書(shū)相遇，從此我的人生充滿(mǎn)詩(shī)意與芬芳。
挺管用半命題作文 12
夏，總是悶燥的，那陽(yáng)光烤著(zhù)柏油路，還有那蟬在梧桐上喋喋不休。午后坐在桌前試圖靜心讀書(shū)時(shí)，卻總被那透到桌上的刺目陽(yáng)光所叨擾。每當這時(shí)，我真的很期待有一場(chǎng)大雨傾下，替我沖刷掉這座城市的喧器。
你看啊，看那晶瑩的雨帶走葉上的塵土，洗凈內心的浮躁；你聽(tīng)啊，聽(tīng)那淅瀝的雨帶走窗外的吵鬧，還你內心的無(wú)雜音擾。抬眼間，上一秒還嘈雜的街道變得靜悄悄。雨把寧靜帶給哲人，供他們思考；雨把平和帶給失意的人，使他們重振希望；雨把一切污垢帶走，在天晴時(shí)留下彩虹靜靜微笑。
雨擦走塵灰，雖然它是冰令的。但它確實(shí)給了繁忙的塵世片刻緩和；雨洗滌內心雖然它并不溫柔，但它教會(huì )了我沉著(zhù)冷靜面對挫折。人生的失意與挫敗何嘗不是那烈日灸燒？去淋雨吧，讓那磅礴大雨澆滅你的不平與憤怒，讓清風(fēng)撫平你的困惑和糾結。當你冷靜的時(shí)候，你會(huì )感激了雨帶走你的沖動(dòng)，當你用另一種方式看待問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現如雨過(guò)天晴般美好。
人們的'腳步太匆忙了，眼里只有工作，學(xué)習，事業(yè)……很多人沉浸在手機制造的虛幻世界里無(wú)法自拔。就讓上天降一場(chǎng)大雨吧！讓驚雷喚醒人們內心的自然之心，讓他們匆匆的步伐停歇一會(huì )吧，讓疲倦煩燥被大雨沖走吧，讓大雨洗凈我們的眼。再讓人們駐足好好看看周?chē)氖澜�，看嫩綠的葉又抽了芽，馬路邊上又悄悄開(kāi)了幾朵花。雨給世間萬(wàn)物以新生，雨給久早的人帶去希望，雨讓人們內心盛滿(mǎn)歡欣……��！一場(chǎng)大雨真的挺管用！
十四年，我與世界一同成長(cháng)，每一場(chǎng)人生的大雨都給我帶來(lái)新的希望。我愿永櫛風(fēng)沐雨、披荊斬棘、跨過(guò)萬(wàn)難，成為無(wú)堅不摧的自己。
挺管用半命題作文 13
渴望遠方的少年，懷揣著(zhù)一顆裝滿(mǎn)理想的心，乘著(zhù)青春的風(fēng)兒，奔向遠方趕去赴約。
——題記
蘇軾說(shuō)過(guò)：“粗繒大布裹天涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！闭登啻旱纳倌�，心懷夢(mèng)想，奔向遠方。
跑道上，少年揮灑汗水，邁著(zhù)堅定的步伐，發(fā)絲隨風(fēng)揚起，汗珠隨風(fēng)落下。太陽(yáng)灑下余光，散落在少年挺直的后背上和發(fā)梢上�！拔以粩嗟木毩�，與時(shí)間磨合，為沖刺蓄力！”少年的奔跑中的腳不斷交替，像在和時(shí)間爭吵。
我們的青春在疫情的覆蓋下不斷消耗，但疫情的黑暗，絲毫不影響少年熠熠生輝的光芒，少年用光撕開(kāi)黑暗，向黎明招手，向日出的盡頭奔跑。蘇炳添是短跑冠軍，他用日夜的練習，積攢力量，蓄勢待發(fā)，在比賽時(shí)，怒發(fā)自己的力量，是猛虎，有著(zhù)驚艷眾人的速度。
跑道上的少年仍舊在奔跑，藍天鋪墊在少年的身后，少年的影子映在草坪上，潔白的校服，被汗水浸濕，少年的身形漸漸顯露出來(lái)，健碩的肌肉，強壯的身體，是青春最美的模樣。臨近終點(diǎn)，跑道邊的加油聲越來(lái)越有力。少年拼盡全力沖刺向終點(diǎn)，歡呼聲隨即而到，紅色的飄帶被少年的腰身攜帶走，青春的模樣被少年無(wú)比淋漓盡暢的.比賽表現出來(lái)。
又是黃昏，少年在教室內用筆在書(shū)上揮寫(xiě)著(zhù)，眼睛炯炯有神，在散發(fā)光芒。少年并沒(méi)有停止奔跑，而是換了一種方式奔跑。少年用了三年時(shí)間為即將抵達終點(diǎn)的沖刺而蓄力，以筆化為武器，用將近完美的答案迎接挑戰。
苦海無(wú)涯，每一個(gè)輪回中都埋藏著(zhù)歷練，沒(méi)有永遠的結束，只有不斷的開(kāi)始，豐盈短暫的人生，點(diǎn)燃迷茫中的光。
少年沒(méi)有烏托邦，心有遠方自明朗。少年為了屬于自己的烏托邦，不止的奔騰。生命不息，則奮斗不止，屬于少年的光明一直都在。
少年的奔跑從未停息，努力奔跑真的挺管用！
挺管用半命題作文 14
在六月份的一個(gè)中午，太陽(yáng)正瘋狂地發(fā)著(zhù)淫威，我正在屋子里看書(shū)，奶奶看到了，說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎？把我孫女迷得都快鉆進(jìn)書(shū)里了�！薄昂每�！”“那一會(huì )回來(lái)再看，先跟奶奶到地里撒肥料去�！薄昂绵�！”
我拿了瓶礦泉水，帶著(zhù)草帽，跟著(zhù)奶奶去菜地。菜地上的草和菜皮發(fā)黃已經(jīng)變干，踩上去沙沙地響，奶奶用鋤頭把枯草，菜皮，枯葉等攏成一堆，為了不讓風(fēng)吹跑，還在上面蓋了些細土。
一切準備就緒，就等點(diǎn)火。奶奶摸了摸褲兜，說(shuō)；“瞧我這記性，打火機忘了帶，你在這等著(zhù)，奶奶回家去拿�！碧鞖膺@么熱，這兒離家也不近，這一去一來(lái)太辛苦了，我說(shuō)：“奶奶還是我去吧�！薄安恍�，會(huì )中暑的�！�
奶奶執意要回去取，要是有個(gè)放大鏡就好了，我從書(shū)上知道放大鏡可以聚光取火。無(wú)意中，我看到了手中的水瓶，塑料礦泉水瓶靠近瓶口處是弧形的，能不能用它做個(gè)凸透鏡呢？頓時(shí)我眼前一亮，“奶奶我有辦法啦�！薄澳銕Я舜蚧饳C！”我搖了搖頭，把手中的礦泉水瓶晃了晃，“奶奶別著(zhù)急，讓我試試�！蔽野哑坷锏乃沽�，留下一小部分，把瓶口朝下傾斜，瓶中的水都聚集在瓶口弧形的一處。嘿，這還真是個(gè)天然的凸透鏡，我把瓶子放到草堆上，把凸透鏡對著(zhù)太陽(yáng)，陽(yáng)光透過(guò)瓶中的水在枯草上形成一個(gè)硬幣大的光斑，我向下移動(dòng)著(zhù)瓶子，那光斑變小，變亮，直至只有襯衫扣大小，我把瓶子穩住，讓光點(diǎn)固定在枯草上的一個(gè)位置�！澳苄袉�？”奶奶懷疑地說(shuō)，“我還是回去拿吧�！薄澳阍俚鹊��！贝蠹s過(guò)了一分鐘，草冒煙了�！爸�(zhù)了著(zhù)了！”奶奶驚訝的呼喊起來(lái)，連忙走上前去，對冒煙處吹了吹，火苗冒起了，漸漸的，越燒越大，燒的枯草噼啪作響。奶奶臉上露出了笑容。
回家的路上，奶奶一個(gè)勁的'夸我：“還是孫女聰明，你是怎么想到這么奇妙的方法的？”“我是從物理書(shū)上學(xué)到的！”“知識真管用��！”
這件理論聯(lián)系實(shí)踐的成功案例，著(zhù)實(shí)讓我引以為豪了好一陣子呢。自此，我追求知識的腳步也從未懈怠。因為，知識挺管用。
挺管用半命題作文 15
追夢(mèng)路上，最美的姿態(tài)是奔跑；奔跑途中，最持久的力量是意志。
——題記
北宋文學(xué)家蘇軾告訴我們：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。正值青春年少的我們，心懷夢(mèng)想，奔赴遠方。
我喜歡奔跑，奔跑強健了我的體魄。小時(shí)候，我是一個(gè)體弱多病的小孩。用媽媽的話(huà)說(shuō)，吃的比別人精致，穿的比別人優(yōu)越，用的比別人大方，可我就是長(cháng)得沒(méi)別人壯實(shí)，上學(xué)三天兩頭請病假。為此，父母親費盡周折，帶著(zhù)我尋醫求方，一番“良藥苦口”之后，我依舊沒(méi)多大變化。后來(lái)，有人告訴父母，小孩子要“窮養”，不能像溫室的花兒，要經(jīng)得起摔打。于是，他們帶著(zhù)我從最簡(jiǎn)單的跑步開(kāi)始，每天沿著(zhù)小區公園跑一圈。一圈下來(lái)，我上氣不接下氣，發(fā)暈、嘔吐。母親說(shuō)，還是算了吧。但父親堅持帶著(zhù)我跑。漸漸地，我不但堅持了下來(lái)，而且跑得更遠了，體質(zhì)也慢慢增強了。奔跑，真的挺管用！
我習慣奔跑，奔跑鍛煉了我的堅強意志。自幼便被師長(cháng)教導“時(shí)光一去不復返，一寸光陰不可輕”，于是習慣了跑著(zhù)去做事，到了九年級更是如此。上學(xué)的路上跑著(zhù)，心里裝著(zhù)我的中考體育測試；去辦公室的路上跑著(zhù)，想著(zhù)老師此刻正在等著(zhù)；就連去廁所也要跑著(zhù)，想著(zhù)能省下時(shí)間去攻克一道難題，去干更有意義的事。待到體測來(lái)臨，看著(zhù)鮮少鍛煉的'同學(xué)臉上寫(xiě)滿(mǎn)的恐懼、焦慮，而我輕松跑完，并以滿(mǎn)分完勝。在暗自慶幸之余，我明白，青春就該如此努力拼搏。奔跑，真的挺管用！
我熱愛(ài)奔跑，奔跑堅定了我的理想。清楚地記得“中國飛人”蘇炳添，他在東京奧運會(huì )上跑出了九秒八三的“中國速度”。他，屏住了呼吸，沖出亞洲的速度；他，超越傷病和年齡，超越了自己。這是2021《感動(dòng)中國》組委會(huì )給予他的頒獎詞。是啊，他能在32歲的“高齡”跑出這樣的成績(jì)，他的背后一定付出了常人無(wú)法想象的努力。做一名律師一直是我不曾改變的夢(mèng)想，為了這個(gè)遙遠的夢(mèng)想，少年的我從未停止過(guò)奔跑。三年來(lái)，少年以筆作武器，用勤奮書(shū)寫(xiě)，用信念蓄力，堅信未來(lái)的他必將書(shū)寫(xiě)出完美的答案。奔跑，真的挺管用！
少年沒(méi)有烏托邦，心有遠方自明朗。他說(shuō)，陽(yáng)光很盛，但總會(huì )有適時(shí)的微風(fēng)；夏夜很暗，但總會(huì )有點(diǎn)點(diǎn)的螢火；蟬鳴有力，但總會(huì )有心安的聲音；奔跑很累，但總會(huì )有前行的動(dòng)力……
少年為了自己心中的烏托邦，不停地奔跑。他說(shuō)，生命不息，奮斗不止，前行路上，他一直都在。奔跑，真的挺管用！
挺管用半命題作文 16
泰戈爾曾言：“縱然悲傷，也不要放棄微笑，因為你不知道，誰(shuí)會(huì )愛(ài)上你的笑容�！蔽倚凶哂谑篱g十幾載，憂(yōu)傷過(guò)，低沉過(guò)，可每每重拾信心之時(shí)，都不禁感慨：微笑挺管用。
老師的微笑助我前行。初中入學(xué)第一天，我的語(yǔ)文老師告訴我們上課時(shí)要“微笑端坐”，她如此要求我們，自己也常以微笑示學(xué)生。每一節語(yǔ)文課都如一首柔和的春日圓舞曲，春風(fēng)化雨般的教誨潤物細無(wú)聲，在這個(gè)過(guò)程中我的語(yǔ)文素養也漸漸提升，越過(guò)了作文難寫(xiě)的坎。體育中考那天，我不幸未能與同班同學(xué)分至一組，緊張與不安在我心底蔓延開(kāi)。這時(shí)，班主任老師走上前來(lái)，溫柔地抱了抱我，微微一笑，道：“沒(méi)事兒，老師相信你，給你加油打氣呦！”那是怎樣的一笑��！只一瞬便拂去了我心底的塵埃，將我心間照得暖洋洋亮堂堂。而后的考試中我褪去膽怯，勇敢前行，做到了自己的最好。
親友的微笑予我支持。夜已深，燈如晝，人未眠，此時(shí)的我坐于桌前為題目發(fā)愁。媽媽輕輕走進(jìn)我房間，詢(xún)問(wèn)情況后笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)不定再想想就出來(lái)了呢，加油！”這微笑如漫過(guò)山林的薄霧，包裹著(zhù)我，溫暖明媚，于是我劃著(zhù)斷槳再度出發(fā)，哪怕是“一山放出一山攔”，我也期待著(zhù)“柳暗花明又一村”的片刻歡喜。三年里，我有幸遇到一位如人間四月天般的朋友，紙頁(yè)上的筆跡鐫刻著(zhù)我們駢進(jìn)時(shí)光的印記。臨近中考的那一周，我情緒起起伏伏，時(shí)而信心十足，時(shí)而為未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。那天午休，回想起以往種種，我無(wú)聲地哭了�？v使如此，一旁的她還是發(fā)現了。她默默抽出幾張紙遞給我，轉頭看我，用只有我倆能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)道：“我陪你一會(huì )兒�！彼难壑械褂成綅�，宛若銀河不落星系。語(yǔ)落，她向我投來(lái)一個(gè)真誠明朗的笑容，她就像個(gè)小太陽(yáng)，唰的一下把我照亮。平復心情后，我們以筆為刃，在寂靜的教室中書(shū)寫(xiě)著(zhù)未來(lái)的'篇章。
陌生人的微笑暖我心田。我始終堅定不移地相信著(zhù)微笑能夠治愈人心。在我囿于個(gè)人愁緒中，樓上的小妹妹會(huì )眨著(zhù)秋水般澄澈的眼睛，彎著(zhù)細細的柳葉眉，毫不吝嗇地沖我微笑，小鼻子跟著(zhù)一皺一皺；路上的殘疾老爺爺用僅有的一只手向我豎起大拇指，用盡全力捧出一個(gè)微笑，寫(xiě)滿(mǎn)了他對生活的熱愛(ài)……這些微笑展示出人間之美好，堅定我向上向善的信念，鼓勵我把微笑送達更多人心田。
誠然，生活中總會(huì )有冰霜雨雪，但正是這一個(gè)個(gè)微笑在不經(jīng)意間支撐我越過(guò)了一道道坎�！斑@世界不停開(kāi)花，我想放進(jìn)你心里一朵�！迸笥�，不妨讓我們一起笑對生活吧，因為微笑真的挺管用。
挺管用半命題作文 17
坐在我的書(shū)桌前，我拿著(zhù)筆，卻對著(zhù)眼前的練習題無(wú)從下手。用筆敲著(zhù)腦袋，一斜眼看見(jiàn)標準答案整整齊齊地放在桌面，我伸手拿去……
初中的題目很難，題目很多，不會(huì )的題是難免的。而在這種情況下，答案本身就是一種誘惑，好像沙漠中水壺枯竭的旅人，在沙漠中遇到的一股清泉。如果你為了口渴繼續向著(zhù)挺進(jìn)，于是我就形成了一種習慣，不會(huì )的題就查答案，甚至會(huì )的題也會(huì )看。但我好像忽略了一個(gè)問(wèn)題：水壺也會(huì )再次枯竭，而我能否找到新的泉眼。比如考試時(shí)面對試卷，靠的是我自己，看我能不能靠意志走出沙漠，答案并不會(huì )及時(shí)出現。
答案并不總是壞的，做完題后對答案，可以完善或改正自己�？赡茴}目真的是不會(huì )，但也不要立即看答案，而是要等做完全部試題后再看。也不要單純去抄，要學(xué)會(huì )用自己的`方法，這才算是掌握了題目。
但并不是所有的問(wèn)題都有答案。生活中，我們難免會(huì )遇到挫折，但面對挫折與困難，不能只盲目樂(lè )觀(guān)，要去解決它，而這并不會(huì )有標準答案。人人解決困難的方法都不同，困難也不同，難度也不同。有的可能像一百以?xún)鹊募訙p乘除，有的就能像二元一次函數。我們難免會(huì )迷茫、止步不前，就像陸游說(shuō)的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。解決問(wèn)題重在堅持，但也可以向別人請教“參考答案”。
人們總是好把人生比作一條路，雖然十分俗套，但也十分形象啊。這條路注定不平穩、不筆直，我們不能只借助外力，要多自己填坑。
我縮回了伸出的手，做完了其他題目，又轉過(guò)來(lái)看了答案，輕說(shuō)一聲：“答案挺有用的�！�
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