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向左走，向右走作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的向左走，向右走作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
向左走，向右走作文1
人生如劍道，只要留一只眼睛看自己，就一定會(huì )取得成功！人生的道路曲折且不平坦，絕不可能說(shuō)是一帆風(fēng)順的。在遇到困難的時(shí)候，我們應該如何走下去呢？是向左走？還是向右走？向左走，前面是老路！向右走，前面則是一種全新的嘗試和體驗！
向左走，你選擇了先前的那條老路，因為你覺(jué)得只要一直沿著(zhù)這條路走下去就會(huì )取得成功，然而事實(shí)真是如此嗎？正如劍道之師所說(shuō)的那樣：沒(méi)有成效的一直練劍，不休息，日夜苦練，結果是一定不會(huì )成功的。它正如在學(xué)習中，一些往往看起來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都在刻苦用功地學(xué)習，可是取得的'成績(jì)卻不大，甚至還不如以前，這是為什么呢？這就是他們沒(méi)有合理的學(xué)習方法，一味的死學(xué)，不知道換一種方法調配學(xué)習。
那就讓我們試著(zhù)向右走吧！向右走是一種全新的方法，它不再像向左走那樣。不是有這么一句話(huà)嗎？“前方是死路，希望在拐角！”所以試著(zhù)向左走后不成功，我們就應該試著(zhù)向右走。向右走，它會(huì )使你用一個(gè)全新的姿態(tài)進(jìn)行拼搏；它換了一種方法，它是劍與眼的結合，即一只眼練劍，一只眼看前方，這樣我們就有時(shí)間去回顧為什么練不好，應該掌握哪些技巧！技巧與方法掌握了，再加上我們勤奮一點(diǎn)，成功必將是指日可待的。
人生如劍道，在人生道路上我們決不可以盲目的做事，那樣只會(huì )事半功倍。我們要用技巧去練劍！那樣我們的“劍術(shù)”一定會(huì )登封造極！
人生如劍道，人的一生就是一個(gè)練劍的過(guò)程，只要我們能夠留只眼睛看著(zhù)自己，成功就在前方！人的一生是辛苦的，但不管多么艱辛，我們都不可以退縮，只要我們用腳踏實(shí)地的干勁和正確的方法，心中那美麗的夢(mèng)想之花一定會(huì )奪目綻放的。
人生劍道，難道你愿意做一個(gè)成不了氣候的練劍人嗎？不！絕不！我們要做一個(gè)有劍魂，人劍合一的佼佼者；難道你愿意做一個(gè)愚昧，不愿拐彎兒的劍者嗎？不！絕不！我們要做一個(gè)留一只眼睛看自己的佼佼者。
向左走，向右走作文2
我的朋友，終于還是到了高二分科的時(shí)候，我選擇了學(xué)文，你選擇了學(xué)理，就像走到了一個(gè)三岔口，我向左走，你向右走。
我花了一學(xué)期的時(shí)間來(lái)考慮未來(lái)的方向，在“學(xué)文路子窄”的聲音中到新的文科班報到。那天的陽(yáng)光明亮得讓人眼睛酸痛，令人記憶猶新。夏天的空氣依然炙熱，夾雜著(zhù)些許青草的香氣。我們在那個(gè)岔口微笑著(zhù)道別，走向不同的方向。其實(shí)我一直注視著(zhù)你逐漸遠去的背影，然后轉身，心中微微的不安。 向左走，向右走，每一邊都是嶄新的開(kāi)始。我不喜歡強硬地給左、右安上什么名字，它們只是方向的代名詞罷了，為什么要被無(wú)辜地貶低？就像文、理兩個(gè)研究方向不同的學(xué)科，為什么不能被人們平等重視？為什么說(shuō)學(xué)習不好的`人才憑借學(xué)文混上大學(xué)文憑？左、右有對錯之分嗎？
每天仍會(huì )在一起學(xué)習，只是你口中全是電離方程，我開(kāi)口閉口也都是歷史與哲學(xué)，心卻依然貼得很近。誰(shuí)說(shuō)道不同，就不相為謀？
時(shí)間飛得悄無(wú)聲息，你我也奈何不了。每當看到我背歷史的“痛苦”的模樣，你總會(huì )得意地笑道：“早知今日，還不如當初選擇學(xué)理呢？”我的朋友，聽(tīng)到這句話(huà)我真的很難過(guò)，不是因為覺(jué)得選錯科，而是因為你對我的不了解。選擇一個(gè)方向之后自然要付出艱辛的代價(jià)，背書(shū)很頭疼，但你面對復雜的電路圖時(shí)不也得冥思苦想？
我常常會(huì )回憶起我們一起的每一個(gè)片段，湛藍天空下?lián)]動(dòng)的球拍，一起買(mǎi)的筆記本，夏天的涼茶，冬天的圍巾。直到那個(gè)分點(diǎn)，就像一道筆直的光線(xiàn)，準確無(wú)誤地把我們分到了左邊、右邊。
你不滿(mǎn)劃劃分分的制度，我覺(jué)得這樣也好。如果沒(méi)有了左右，世界失去了方向感，依舊會(huì )恢復成原始的混沌。因此感謝左右把世界分得清晰。
那天的路口會(huì )一直留在我記憶深處。陽(yáng)光明媚，反而把遠方映得模糊不清，誰(shuí)也不知道向左走或向右走的結果，兩個(gè)少年立在明亮奪目的陽(yáng)光里，互道一聲珍重，走向了不同的方向，開(kāi)始了嶄新的未來(lái)之路的初程。
那是我看過(guò)的最美的畫(huà)面……
向左走，向右走作文3
向右走是步入榮耀的殿堂，向左走則是步入渾濁的旋渦。而學(xué)校則是兩者之間的分界點(diǎn)。
——題記
如果把學(xué)校的重要性用數學(xué)來(lái)表示那么：人生就是一條數軸，向左走就是原點(diǎn)的右邊愈走愈黑暗，向右走則在原點(diǎn)的右邊，越走越光明。而學(xué)校則是控制左與右的原點(diǎn)，如果沒(méi)有原點(diǎn)那么這個(gè)數軸就不會(huì )成立，何談左右之分？在學(xué)校中如果不學(xué)好知識。不懂得怎樣做人的道理，那么你就往左走，越走越墮落。反之，越走就會(huì )越光明！
如果把學(xué)校的重要性用地理原理來(lái)表示，那么：人生就是經(jīng)緯度，學(xué)校就是本初子午線(xiàn)，以它為界點(diǎn)，它的東經(jīng)也就是在它的.左邊就是———墮落，它的西經(jīng)也就是本初子午線(xiàn)的右邊———進(jìn)步。到底是想左走還是向右走？決定權在本初子午線(xiàn)———學(xué)校。為何不好好的學(xué)習知識？為何不在左與右中做出一個(gè)明確的選擇？
學(xué)校是"原點(diǎn)"，是"本初子午線(xiàn)"，學(xué)校如此重要，為何不能愛(ài)學(xué)校呢？
學(xué)校是我們第二個(gè)家，在這個(gè)家中有慈愛(ài)的老師和團結的同學(xué)們。學(xué)校如此可愛(ài)，為何不能愛(ài)學(xué)校呢？
回想起學(xué)校中節假日的歡慶，回想起操場(chǎng)上捍衛班級榮譽(yù)的豪情霸氣，回想起校園中的櫻花飛舞，回想起梧桐樹(shù)下的閑情漫步，回想起燈火通明的教室用功的身影，回想起笑語(yǔ)歡聲的宿舍里不著(zhù)邊際的閑侃。這都發(fā)生在校園中！校園里的回憶似放電影一般斷斷續續，卻又甜蜜無(wú)窮，學(xué)校是記憶儲存器，你說(shuō)又怎能不愛(ài)學(xué)校？
學(xué)校承載了我們太多的祝福與依戀，寄托了太多的關(guān)懷與期盼，藏匿了太多的故事與依戀。
這世上離了誰(shuí)，還不是一樣的活，而離開(kāi)學(xué)校就不行了，我不由得從心底呼出：學(xué)校，我愛(ài)你！
愛(ài)我校園，講文明，有禮貌，愛(ài)護一草一木，講究衛生，從我做起！
向左走，向右走作文4
學(xué)校宣布了一項決定：分科。然后我崩潰了，我不想分科，雖然文理學(xué)得都不怎么樣，但畢竟都有我鐘愛(ài)的科目。
文科像我的左手，理科像我的右手。讓我對文理科做出選擇的難度不亞于讓我砍掉自己的左手或右手。我低著(zhù)頭看著(zhù)兩只手。是砍掉左手，還是砍掉右手？
我爸媽是絕對民主的家長(cháng)。他們說(shuō)，你喜歡什么，就報什么�？晌倚睦锩靼�，他們從骨子里想讓我學(xué)理科。他們有他們的看法，例如：學(xué)理科可以報考的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)多，我所在的學(xué)校理科比較強。當我用另一種眼光去看待這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現爸媽的觀(guān)點(diǎn)是如此正確。我應該學(xué)理科？
可我實(shí)在割舍不下我的文科，那里有我喜愛(ài)的政治。從什么時(shí)候喜歡政治的.呢？好像是從學(xué)了很多專(zhuān)業(yè)名詞之后吧。聽(tīng)《新聞聯(lián)播》不再對里面的詞語(yǔ)半知不解了；和長(cháng)輩們閑聊時(shí)，不時(shí)吐出幾個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，長(cháng)輩們總說(shuō)，瞧這孩子懂得真多；政治題上的信息，總讓我覺(jué)得知識儲備量增加了好多，像吹氣球一樣。學(xué)政治給我帶來(lái)了太多的歡樂(lè )。難道我應該報文科？
課桌上的理科資料在逐漸增多，同學(xué)們看到總會(huì )說(shuō)，你要報理科吧？我卻總是茫然地搖搖頭再點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道說(shuō)什么。理科題目太費腦子了，可是做出來(lái)的喜悅之情也太令人難以割舍了。物理雖說(shuō)面目猙獰，但可愛(ài)的一面也會(huì )不時(shí)展現出來(lái)的。報文科還是報理科？
我看著(zhù)左手和右手，問(wèn)它們，你們要我砍掉誰(shuí)呢？我看到它們都搖了搖頭，我想它們也茫然了吧。
我在回家的路上遇到了一個(gè)十字路口，我問(wèn)自己，向左走還是向右走。我選擇了向左走，因為那邊是家的方向。在分科的十字路口，向左走還是向右走？我不知道了。
最終，我還是選擇了理科，因為我學(xué)會(huì )了用我爸媽的眼光看世界。
其實(shí)，選擇是很難的。尤其是不知道正確方向的時(shí)候。但我心里清楚，一旦做出選擇就不再回頭，要堅定地走下去。
向左走，向右走作文5
“阿左”和“阿右”是兩只雙胞胎狗，它們總吵架。
這一次，它們吵得很厲害，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)�！鞍⒆蟆毕蜃笞�，“阿右”向右走，它們都高傲地抬著(zhù)頭，翹著(zhù)尾巴，對對方不屑一顧。此時(shí)此刻，他們都覺(jué)得自己才是最高大最厲害的狗！
走啊走，“阿左”遇到了一面哈哈鏡，這是一面凹面鏡�！鞍⒆蟆焙芎闷娴卣樟苏�，它從凹面鏡里看到了一個(gè)高大的自己，“這是我嗎？”阿左搖搖尾巴，發(fā)現是自己，它心中大喜：我頭頂天，腳立地，跟盤(pán)古一樣，還怕不是狗家族里最高大最英俊的狗？恐怕我是“狗王”呢！我回去一定要好好地炫耀炫耀！
走啊走，“阿右”也遇到了一面哈哈鏡，不過(guò)，這是面凸面鏡�！鞍⒂摇焙闷娴匾徽�，鏡子里出現了一個(gè)矮小的自己，“阿右”很難過(guò)，它想：我這么矮小，跟老鼠一樣，恐怕是狗家族里最弱小最無(wú)用的'了！以后我怎么抬頭做“狗”��？唉！我以后怎么辦呢？唉！我還是夾著(zhù)尾巴做“狗”吧！
從此以后，“阿左”得意忘形，整日昂首挺胸，手反綁著(zhù)，嘴里叼著(zhù)一只雪茄大搖大擺，走到哪兒都自高自大；而“阿右”呢，卻總是低聲下氣，夾著(zhù)尾巴不敢叫，見(jiàn)狗就躲，連見(jiàn)了平日里最親的主人都不敢撒嬌了。
其實(shí)，狗哪會(huì )真的去照鏡子呀！這漫畫(huà)給了我們深刻的啟示：兩只狗原先是一模一樣的，因為環(huán)境的改變，他們對自己的認識就發(fā)生了偏差。我們不要學(xué)“阿左”和“阿右”，我們要正確地認識自我，不要因為出生在富裕家庭或權勢家庭就看不起別人，也不要因為出生在貧困家庭或弱勢家庭就自卑，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，要正確地看待自己，正確地認識自己！
向左走，向右走作文6
世界很大，人流如水，總使你在人流中不斷漂泊；世界也很小，水總往低處流，不管你是否愿意，它最終還將是要注入大海。
——題記
寒冽的北風(fēng)依舊吹著(zhù)，比前些日子更猛烈些，好像要把已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)枝也一起折斷。
戴得一直在走著(zhù)，向左走了十圈，緊縮了一下他的破舊的棕色的大衣，轉過(guò)身，又再向右走了十圈。他累了，寒風(fēng)吹得他的臉上顯不出一絲血色，勞累使他的雙眼瞇得很小，眼角的皺紋也肆虐般地爬了出來(lái)，緊合得雙唇也綻裂出絲絲血跡。
突然，臉上的微弱感覺(jué)使他用手摸了一下，一片葉子�！岸炖锬睦镞�有葉子？也許是被夾藏在什么地方吧？”他想，“最終還不是被風(fēng)吹了出來(lái)，可憐的小家伙，該死的風(fēng)！”接著(zhù)，他便隨手把葉子放進(jìn)了破舊的棕色的大衣的口袋。似乎觸到了什么，他臉上似乎閃著(zhù)喜悅，似乎又在瞬時(shí)恢復了蒼白。
一枚硬幣，在空中旋轉著(zhù)，帶著(zhù)一點(diǎn)微微的熱量。一雙眼睛，直盯著(zhù)旋轉的硬幣，強行著(zhù)睜大了少許。一雙手，紋路布滿(mǎn)的手，在硬幣落在胸前的瞬間，快速地死死抓住了它。正面，向左走；反面，向右走。在打開(kāi)的瞬間，他的心好像跳得比平時(shí)快了一百倍。但是，那又怎么樣呢？他平靜地打開(kāi)了手：“哦，是這一面，算了，好吧，那是上天的'安排�！彼o大衣，緩緩地站起來(lái)，跟隨著(zhù)上天安排的路走去，離開(kāi)了走了許多圈的公園。
風(fēng)依舊地吹著(zhù)，只是又更加猛烈，是想用盡余力把那已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)枝也一起折斷？
也許是吧？
一枚硬幣，又在空中旋轉，只是那微微的熱量已經(jīng)沒(méi)有，戴得的眼瞇得更小，那雙紋路的手已經(jīng)無(wú)力再接住上天的安排。
硬幣掉在地上，叮鈴鈴，漸漸地，倒下了�！芭�，是這一面，算了，好吧，那是上天的安排�！彼纳眢w帶著(zhù)他的腳挪向了上天安排的路。硬幣慢慢地被留在后頭……
第二天，人們在公園里發(fā)現了一位男子——死的。穿著(zhù)一件破舊的棕色的大衣，大衣的口袋里，只有一片枯黃了的葉子……
向左走，向右走作文7
有時(shí)候，向左走還是向右走總是成為我最艱難的選擇。
地點(diǎn)一：學(xué)校與小店的交叉口
時(shí)間：早上7：20
向左走：去學(xué)校。情況有兩種：第一種情況，因為還有時(shí)間，我就一路走一路玩，到學(xué)校時(shí)已經(jīng)快大鈴了，走進(jìn)教室，班主任老師正在改作業(yè)，見(jiàn)我優(yōu)哉游哉的`樣子，她生氣地質(zhì)問(wèn)我：“梁秋婷，是不是又去‘瘋’啦？真貪玩！”這可太慘了。第二種，我一路小跑到學(xué)校，到得太早，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，教室門(mén)也沒(méi)開(kāi)，我們只能在門(mén)口傻等，直到開(kāi)門(mén)的同學(xué)“大駕光臨”，凍得直哆嗦的我終于能進(jìn)教室暖和暖和了。
向右走；去小書(shū)店。情況只有一種：我走進(jìn)小書(shū)店，一看書(shū)就入了迷。正看著(zhù)，突然，從遠處傳來(lái)了“悅耳”的上課鈴聲，我只能以逃生的速度趕往學(xué)校，但一切都遲了。帶早讀的數學(xué)老師甩開(kāi)教鞭，嚴厲地質(zhì)問(wèn)我：“你是不是遲到遲上癮啦？給我到門(mén)口站著(zhù)去！”站完后，還要罰寫(xiě)作業(yè)……
最終決定：看來(lái)，還是哼著(zhù)小曲，不緊不慢地去學(xué)校最安全啊。
地點(diǎn)二：砂輪廠(chǎng)與我家的交叉口
時(shí)間：下午5：00
向左走：去砂輪廠(chǎng)摘桑葉。我家養了幾條超級可愛(ài)的小蠶，為了給它們弄食物，我隔斷時(shí)間就要去摘桑葉�？缮拜啅S(chǎng)有三條兇狠的黑狗，每次我摘桑葉都要為避開(kāi)它們而浪費很多時(shí)間，真是冒著(zhù)生命危險��！當我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于把桑葉摘回家時(shí)，老媽一定會(huì )板著(zhù)銅青的臉問(wèn)：“有摘桑葉去啦？這么晚才回來(lái)，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”
向右走：回家。如果我直接回家，老媽一定會(huì )連聲抱怨：”蠶的肚子都‘唱歌’了！你啊，養個(gè)小動(dòng)物，這么不關(guān)心它們，桑葉都快沒(méi)了也不摘，餓死了別怪我！”我呢？肯定只能低聲下氣得承認錯誤了。
最終決定：看來(lái)，要摘桑葉一定要事先給老媽打招呼��！
終于寫(xiě)完了！我該出去玩了！我是選擇向左走去和平廣場(chǎng)，還是向右走去花市呢？唉，真煩！
向左走，向右走作文8
黑夜里孤零零地躺著(zhù)一座橋。
人，終究還是麻木的動(dòng)物。在那奔騰的流水的浪濤里，靜靜地站立在橋中間，直到流水的呻吟再也顯露不出一絲絲的蠢蠢欲動(dòng)，心跳的感覺(jué)依然是那么鏗鏘有力。漫長(cháng)的黑夜繼續著(zhù)它那亦真亦幻的炫舞。終于還是記不清獨自默默堅持了多少個(gè)歲月，在那感情的隧道里迷了路。無(wú)助的迷茫還是破不開(kāi)那曾經(jīng)夢(mèng)斷藍橋的枷鎖，我想，是時(shí)候了。
橋的左邊。依稀記得那張狂的歲月，手捧一只年少的輪盤(pán)，任那長(cháng)長(cháng)的指針將命運轉出一個(gè)個(gè)并不輕松的弧度。妄想著(zhù)將過(guò)去的.落英繽紛紛紛鎖入手中的輪盤(pán)，幼稚地將時(shí)間的大鎖悄悄鎖上，然后在夜深無(wú)人的時(shí)候獨自享受那些消逝的日子。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的漂泊之后，偶然想起那早已無(wú)人問(wèn)津的廢物，卻不知那長(cháng)長(cháng)的指針已轉過(guò)里一個(gè)輪回。輪回的光暈誘惑著(zhù)迷途的人們開(kāi)始尋覓那難得的真實(shí)，殊不知一個(gè)天大的玩笑就此誕生，鎖，已生銹了。
橋的右邊。異彩紛呈的大千世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在嫵媚地賣(mài)弄風(fēng)騷，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。繁蕪的人生不斷地吟唱著(zhù)一曲曲扣人心弦的樂(lè )歌。掙扎的人們早已忘記來(lái)人在何處，卻依然執著(zhù)而堅定地繼續著(zhù)自己人生的步伐，在這個(gè)大舞臺上努力爭取自己的歡歌笑語(yǔ)。在刀尖上跳舞，在泥淖中奮斗。野心勃勃的人們譜寫(xiě)著(zhù)一段段蕩氣回腸的挽歌。夢(mèng)想，于我而言似乎太遠。未來(lái)總是被無(wú)邊的回憶所吞噬殆盡。當漫天的希望就要噴薄而出時(shí)，早已等候多時(shí)的家伙以他們特有的頑固，青面獠牙。生生咬斷希望的喉嚨，心，也跟著(zhù)流血。
時(shí)代的鐘聲終于響起。亙古千年的旋律將時(shí)代演繹得豐姿綽綽。無(wú)盡的獠牙一哄而散，茍延殘喘的希望將欲望的明燈點(diǎn)亮。光明姍姍來(lái)遲。困倦多時(shí)的身板徐徐立起，滾滾的波濤噴涌而出。人，畢竟還是人啊。紛紛擾擾的回憶在那一成不變的枷鎖里呼喚著(zhù)一個(gè)個(gè)不為人知的名字，悠悠的弧度悄然彎起。畢竟是滄海桑田，畢竟不是綿延千年。淡黃的光暈里倒映出一幕幕不知何時(shí)的戲劇，僅是戲劇而已。
踏踏的馬蹄聲漸漸遠去，在橋的右邊……
向左走，向右走作文9
人生中要選擇的路總是有兩條分岔，這時(shí)的你是選擇向左走，還是向右走呢？——題記
靜思中，冥冥中，一陣清風(fēng)飄過(guò)，觸動(dòng)著(zhù)我脆弱的心靈。我用手按捺在胸前，感受著(zhù)這一刻的心跳。
在這個(gè)繁華得透不過(guò)氣來(lái)的大城市中，這種聆聽(tīng)對我來(lái)說(shuō)，是最可意的放松了。
夜空中，竟然沒(méi)有一顆閃亮的星星在閃爍，可能城市里忙于為生計奔波的人們也沒(méi)有在意到這些星星吧！但是，在家鄉的夜空中，這時(shí)一定是絕美的吧，那淺淺的天河，眾星拱月，月光柔和，含著(zhù)神秘的銀色灑向地面，那奇妙的獵戶(hù)座……其實(shí)生活也可以很簡(jiǎn)單，我們雖然不能選擇生活的遭遇，但是我們能選擇面對生活的態(tài)度——左邊是天堂，右邊是地獄；左邊是憂(yōu)愁，右邊是樂(lè )觀(guān)。無(wú)論我們面對的生活是如此的糟糕，也不管生活是多么的艱苦，我們唯一能改變的是我們面對生活的態(tài)度和為人處世的態(tài)度……向左走？向右走？離開(kāi)了小學(xué)的列車(chē)，到達了初中的月臺，前方的路仍然是那么迷茫。
唯一清晰的就是我漸漸前進(jìn)的步伐，我相信只要隨著(zhù)堅定不移的`腳步，就能趕上未來(lái)的火車(chē)，踏在希望的鐵軌上，奔向那可閃亮的星星……向左走，向右走，都已經(jīng)不重要了！因為，路途上的一切，只需要我們的堅定信念，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，堅毅的精神，就能闖過(guò)一切難關(guān)！風(fēng)鈴“叮，�！钡仨懼�(zhù)，天空仍然是蔚藍的，唯一不同的是，站在天空下的我，不在是個(gè)純真的女孩，而是一個(gè)奮進(jìn)的女孩……雨后的天空，是否有放晴后的面容？我靜靜地望著(zhù)天空，試著(zhù)尋找失落的感動(dòng)。只能用笑容，期待著(zhù)雨過(guò)天晴的彩虹�！笥�
向左走，向右走作文10
我提著(zhù)垃圾袋站在路邊困惑地左右張望。家屬院左側的垃圾桶又堵滿(mǎn)了，真氣人！向左走，我很快便能擺脫手里那袋討厭的垃圾，但這樣肯定會(huì )使清潔工人付出更多的勞動(dòng)；向右呢，我還得再走一段路，才能到另一個(gè)垃圾桶邊，也許還會(huì )被人笑話(huà)多此一舉呢！顯然向左走最合適，我不再多想，向左邊的垃圾桶走去。
在一片狼藉前，我停下了腳步，心里不禁后悔起來(lái)：果然如料想的一樣，這個(gè)垃圾桶再也裝不下東西了，地上已撒了一地垃圾。我又怎能把滿(mǎn)袋的垃圾扔在這里呢？想著(zhù)想著(zhù)，我下意識地甩了甩被重物勒得發(fā)疼的手，心里不禁冒出一個(gè)念頭：別人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點(diǎn)是臟，少倒一點(diǎn)不也是臟嗎？我遲疑了，路邊有行人走過(guò)，我仿佛看到他們嘲笑的目光：“怎么不扔這兒？真能評上‘環(huán)保小衛士’了！”
終于，我迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負一般轉身要走，突然一陣說(shuō)話(huà)聲傳入耳膜：“哎呀，寶貝兒，扔這就行了，干嗎跑那么遠？”“不嘛，你看這里都堆滿(mǎn)了，我扔那邊的垃圾桶里去！”回頭一看，是母女倆正為零食袋扔哪而爭執呢。那個(gè)小女孩五六歲的年紀，胖胖的小臉?lè )坂洁降�，兩個(gè)朝天小辮一翹一翹的，真可愛(ài)！年輕的媽媽不耐煩了，一把拿過(guò)女兒手中的零食袋往地上一扔，拉起女兒就走�！安恍��！毙∨⑺﹂_(kāi)媽媽的手，“老師說(shuō)過(guò)，不能亂丟垃圾的�！彼呎f(shuō)邊撿起零食袋，頭也不回地走向遠處的.垃圾桶旁，踮著(zhù)腳，把它扔了進(jìn)去，然后一臉的燦爛，蹦蹦跳跳地往回走，頭上的兩個(gè)小辮宛如扇動(dòng)著(zhù)翅膀的小蝴蝶，那樣惹人愛(ài)憐……
多美的一道風(fēng)景！我被眼前這一幕深深地感動(dòng)了，我連忙收起已扔出去的垃圾袋，快步向右邊的垃圾桶走去……（
向左走，向右走作文11
向左走還是向右走，我努力選擇努力記得，不管世界有多遼闊，只要向著(zhù)你走。
(一)起程
這是一個(gè)夏天，一個(gè)多雨的季節。
我也不記得它是怎么來(lái)的，只記得微風(fēng)中帶著(zhù)一絲若有若無(wú)的緬桂花香，雨不停的下，下。聆聽(tīng)著(zhù)雨滴打著(zhù)傘的嗒塔聲，很舒服。我喜歡這種感覺(jué)，似乎我周?chē)氖澜缍甲兊煤芨蓛艉芨蓛�，全身的每個(gè)細胞都在大口，大口的呼吸，每根汗毛都在靜靜地旋轉，跳舞。于是，心也跟著(zhù)透明起來(lái)。在那個(gè)夏天，我開(kāi)始了我初三的旅途，帶上我的夢(mèng)想和希望，去尋找讓我滿(mǎn)意的結果。母親說(shuō)：走下去，你就會(huì )到達那個(gè)屬于你的伊甸園。
那個(gè)夏天的那個(gè)時(shí)候，我有個(gè)普通的愿望，像所有去旅行的人一樣，我祈禱著(zhù)一切順利。
(二)悵然
去年夏天的這個(gè)時(shí)候吧，學(xué)哥學(xué)姐們忙著(zhù)照畢業(yè)相。那時(shí)的我，看到他們喜悅，激動(dòng)，迷惘，哭泣。由此也多了對自己的擔憂(yōu)。
沒(méi)有想到，時(shí)間過(guò)得真快，走著(zhù)走著(zhù)，居然也輪到自己了。
臨近畢業(yè)，同學(xué)間互相傳寫(xiě)同學(xué)錄，厚厚的一大本，，里面記載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶和希望。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不太喜歡離別這東西，每當提筆要寫(xiě)時(shí)，總會(huì )有一種荒涼的感覺(jué)在無(wú)邊的心底蔓延。
那時(shí)的我，有著(zhù)一個(gè)同齡人的心愿：讓這段回憶永存。
(三)跋涉
完美好象是奶糖，甜美卻粘牙，這個(gè)世界，正是以為有了離別才不完美�；蛟S，不完美才是可愛(ài)。于是，我明白，生活無(wú)須完美。從悲傷中看見(jiàn)微笑，從眼淚里探究狂喜。我開(kāi)始了馬不停蹄的跋涉。這場(chǎng)旅途如沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)一般，點(diǎn)滴的'前進(jìn)來(lái)自于全身心的投入。有時(shí)，傷痕累累，欲哭無(wú)淚。那么的無(wú)助，那么的無(wú)奈。幾次失敗后，早已忘記了疼痛的滋味是什么，好象全身都麻木了一樣。漸漸的，前面就是岔路口，我站在其中，向左走，還是向右走？
(四)向左走，向右走
一次次的沉思和思索后，我不再隨波逐流。向左走，還是向右走？或許都不重要了，重要的是堅守起程時(shí)的夢(mèng)想與執著(zhù)，朝著(zhù)它走，終會(huì )到達屬于你自己的伊甸園。
向左走，向右走作文12
我提著(zhù)垃圾袋困惑地站在路邊，近處左側的垃圾桶又堵滿(mǎn)了，真氣人！向左走，我很快便可以擺脫手里那討厭的垃圾，但這樣肯定會(huì )使清潔工人們付出更多勞動(dòng)。向右走，我還得再走一段路，也許還會(huì )被人笑話(huà)，多此一舉呢！顯然，向左走更合適。我不再多想，向左邊的垃圾桶走去。
在一片狼藉面前，我停下了腳步，心里不禁后悔起來(lái)。果然，和猜想的一樣，這個(gè)垃圾桶再也裝不下東西啦，地上已撒了一地的垃圾，我又怎能把垃圾扔到這里呢？
想著(zhù)想著(zhù)，我突然意識到手被垃圾袋勒疼喚回了我的思緒�！皠e人都這么扔了，為什么我不能？多倒一點(diǎn)兒是臟，少倒一點(diǎn)不也是臟嗎？”我不再遲疑，迅速地把垃圾袋往地上一扔，如釋重負地轉身要走。
突然一陣說(shuō)話(huà)聲傳入耳膜，“哎呀，寶貝兒，扔這兒就行，干嘛跑那么遠？”“不嘛，你看這邊都堆滿(mǎn)了，我要扔到那邊的垃圾桶去！”我回頭一看，發(fā)現是一對母女在為零食袋扔哪兒而爭執呢！那個(gè)小女孩五六歲的年紀，胖胖的小臉蛋兒粉嘟嘟的.，兩個(gè)朝天的小辮一翹一翹的，真可愛(ài)！年輕的媽媽不耐煩了，一把抓過(guò)女兒手中的零食袋，扔在了地上，拉起女兒的手就走。小女孩用力甩開(kāi)媽媽的手大聲說(shuō)：“不行！”一邊撿起零食袋，一邊說(shuō)，“老師說(shuō)過(guò)不能亂扔垃圾的�！比缓箢^也不回地走向遠處的垃圾桶，踮起腳尖把它扔了進(jìn)去，最后一臉燦爛蹦蹦跳跳地往回走，頭上的兩只小辮宛如扇動(dòng)著(zhù)翅膀的小蝴蝶那樣惹人愛(ài)憐。
我被這一幕深深地感動(dòng)了，我連忙收起已扔出去的垃圾袋，快步向右邊的垃圾桶走去……
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