那一次，我真尷尬作文錦集(15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的那一次，我真尷尬作文，希望能夠幫助到大家。
那一次，我真尷尬作文1
那一次，我真尷尬!
春天，校園里春意盎然，到處生機勃勃，綠草如茵，花團錦簇，我伴著(zhù)陽(yáng)光，踏著(zhù)春進(jìn)了校園!我曾獨自漫步在校園中，蹙眉凝思;也曾結伴而行，縱情歡笑�；蛟诖猴L(fēng)中接受陽(yáng)光的沐浴;或在細雨中接受洗禮。而迎著(zhù)噴薄欲出的朝陽(yáng)漫步徐行卻還是第一次。
也就是這樣的好心情，才能讓我撞見(jiàn)一件“好事”!
早晨，走進(jìn)校園，在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)草坪上有一個(gè)亮閃閃的東西，開(kāi)始，我只想走過(guò)去瞧瞧，后來(lái)，轉念又想：“不是什么貴重物品吧?是錢(qián)?還是……算了，去看一下不就行了，我飛奔過(guò)去……”乍一看，呀!是一塊“天王”表，真不可思議!今天撞了狗屎運了!可是，我要這表有什么用呢?戴著(zhù)又太大;不如交給老師，享受一下被表?yè)P的感覺(jué)也不錯!這一路上，我都在想象著(zhù)中午廣播播我的“光榮事跡”!來(lái)到辦公室，才發(fā)現老師不在，在我轉身的一剎那，我看見(jiàn)教導主任笑盈盈地朝我走來(lái)。我一邊敬禮一邊說(shuō)：“老師，早上好!”他說(shuō)：“早上好�！蔽肄D念又想：班主任不在，交給教導主任也照樣會(huì )得到表?yè)P的。我便對他說(shuō)：“老師，今天我來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)一塊表掉在草坪上了，我想應該是老師得吧?麻煩您在中午廣播時(shí)幫我找到失主，那我就放心了!”教導主任說(shuō)：“好，我會(huì )的，你真是拾金不昧的好孩子!”我道了再見(jiàn)后便懷著(zhù)激情到了教室，隨后又四處宣揚，搞的人盡皆知!
一眨眼的功夫，中午到了，音樂(lè )完了后，播音員開(kāi)始播，我們班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也不時(shí)向我投來(lái)贊賞的`目光，我心中暗暗的笑，等到播音員把投稿讀完，要宣布別的事情時(shí)，我們班的人的耳朵個(gè)個(gè)都豎了起來(lái)，可是迎來(lái)的卻是給我的晴天霹靂：“下午1：30，班主任到閱覽室開(kāi)會(huì )�！鳖D時(shí)，我瞠目結舌，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
回到家后，我想了很多，原來(lái)這時(shí)的我才真正明白：“做好事不留名”的真正含義。我鄭重的在日記本上寫(xiě)下，在我的心中刻下：“拾金不昧”。
那一次，我真尷尬作文2
“叮-叮-！”下課鈴聲如約響起，我踏著(zhù)焦急的步伐走向辦公室。
“哎！你去哪兒��！”同桌這個(gè)千年學(xué)渣還等著(zhù)我給他講題，可我早已將這事拋到九霄云外。抱著(zhù)課堂作業(yè)本，就一溜煙的跑向三樓辦公室�！鞍ァ�！怎么是三樓呀！累死了！”我一路都在哀嘆為什么我是組長(cháng)。好容易送完了作業(yè)本，甩掉一身架子狂奔進(jìn)了廁所。
走進(jìn)廁所，發(fā)現周?chē)磺卸甲兊貌煌��！霸趺从袀�(gè)小水池呢？啥時(shí)候女廁所改良了，學(xué)校沒(méi)裝修呀！”我不禁疑惑起來(lái)。管它三七二十一，上廁所才是現在最重要的事。我坐到馬桶上，“��！終于舒服了！”突然，一個(gè)熟悉的聲音闖入耳畔�！鞍�！聽(tīng)說(shuō)……！”同桌！我心想：��？這是女廁所呀！不會(huì )……我想都不敢想。我環(huán)顧四周，從窗戶(hù)里看見(jiàn)一個(gè)“女”字映入眼簾。這下尷尬了，怎么辦？怎么辦？我是出去好，還是不出去好呀！
就在我進(jìn)退兩難之際，鈴聲如午夜的鐘聲響起，讓我全身打了個(gè)激靈。怎么辦？怎么辦？這節可是班主任的課呀！我冷靜下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的聲音慢慢退去。我拉開(kāi)門(mén)探了探腦袋，長(cháng)舒了一口氣，拍拍胸口走了出去。走著(zhù)走著(zhù)，“砰！”我好像撞到了一個(gè)人。我慢慢抬頭一看。��！語(yǔ)文老師�！罢Z(yǔ)文老師好！”這個(gè)半路殺出的'語(yǔ)文老師嚇得我出了一身冷汗，雙腿哆嗦的走出了廁所。
回到班里，我還心有余悸�！耙院笤趺疵鎸蠋煱�！我的形象不是全毀了�！蔽曳鲋�(zhù)桌子小心坐下。同桌的一聲“哎！”把我從尷尬的事件中拉了回來(lái)。
那一次，我真尷尬呀！以后再也不這么匆忙的上廁所了。這次真是顏面掃地��！
那一次，我真尷尬作文3
那一刻，我僵住了。
隨著(zhù)全班人疑惑又質(zhì)疑的聲音，我感覺(jué)我全身涼透了。
生物課前，課代表發(fā)著(zhù)生物作業(yè)。然而本子都發(fā)完了，卻還是沒(méi)收到我的作業(yè)。我的心懸了起來(lái)：是不是作業(yè)有什么問(wèn)題？可我不愿相信這是真的，我寧愿相信作業(yè)是被落在辦公室了。
上課了，生物老師緩緩走進(jìn)教室，我的'內心愈發(fā)的不安�！按蠹夷贸錾锉�，按照黑板上的格式寫(xiě)筆記�！蔽疫^(guò)了好一會(huì )兒，才鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我的本沒(méi)發(fā)”“老師我的也沒(méi)發(fā)！”此時(shí)，另一位同學(xué)跟著(zhù)說(shuō)道。我的心放松了一些，只要有人也沒(méi)發(fā)，那就大概率沒(méi)事了。其實(shí)這不過(guò)是心理上的安慰罷了。
“一會(huì )兒來(lái)我辦公室取一下就行，你們先寫(xiě)紙上吧�！币磺卸硷@得那么順利，似乎不會(huì )有什么事了。
可人生就總是充滿(mǎn)了“大起大落”
“哦，我想起來(lái)了，你的筆記寫(xiě)得比較好，拿到隔壁班去讓他們觀(guān)摩了�！崩蠋煂α硪晃粵](méi)發(fā)作業(yè)的同學(xué)說(shuō)。當時(shí)我仍以為會(huì )風(fēng)平浪靜，也沒(méi)怎么在意，卻沒(méi)想到將有巨大的海浪將我沖醒。
“你知道你的作業(yè)為什么沒(méi)發(fā)嗎？”老師又向我說(shuō)道�！盀槭裁�？”“你的作業(yè)有很大的問(wèn)題，下課到辦公室找我�！崩蠋熕坪跤行┎粷M(mǎn)地說(shuō)道。此時(shí)全班響起了“��？”“嗯？”“哇”的聲音。似乎在質(zhì)疑：“梁若愚作業(yè)竟然有問(wèn)題！”我尷尬極了，內心充滿(mǎn)了疑惑，恨不得變得極小，找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
也許這對于大部分同學(xué)不算什么，可對于我，足以毀掉我在同學(xué)們面前的高大形象。
“為什么我當時(shí)就沒(méi)看清題呢？”我不斷拷問(wèn)自己。
“總之，以后繼續努力吧還能怎么辦呢？”我終于想開(kāi)了，“我會(huì )通過(guò)努力證明自己的！”
那次尷尬，雖已成歷史；而我，一定要創(chuàng )造更多新的成績(jì)！
那一次，我真尷尬作文4
在我們的生活中難免會(huì )出現尷尬的時(shí)候，我還記得我最尷尬的那一次是在五年級的時(shí)候。雖然說(shuō)那件事情離現在已經(jīng)過(guò)去了幾年的時(shí)間了，可是我依然無(wú)法忘記自己當初尷尬的那一幕。在五年級的時(shí)候，為了提高我們學(xué)校的形象。學(xué)校里面準備了許許多多的課外活動(dòng)。比如說(shuō)，就舉行了第一次的辯論會(huì )。其實(shí)當時(shí)我并不想參加辯論會(huì )，但是我們班級的一位同學(xué)因為突發(fā)事情沒(méi)有辦法參加，那個(gè)時(shí)候我也不知道怎么回事，就被莫名其妙的代替了上去。在剛開(kāi)始辯論的時(shí)候的辯題是放學(xué)回家打電話(huà)的好與壞。
我和我們班的另外一名同學(xué)是正方辯手。剛開(kāi)始的時(shí)候，我因為沒(méi)有想過(guò)自己會(huì )參加，所以準備的也并不是很多�？偸窍氲侥睦锞驼f(shuō)到哪里。等到我說(shuō)完之后，看到別人異樣的眼光，我才知道自己竟然說(shuō)錯了。等到所有討論的環(huán)節，我們小組的另外一名同學(xué)非常厲害。因為這名同學(xué)的父親經(jīng)常參加這類(lèi)辯論比賽，從小就目睹了很多關(guān)于這一方面的'內容。又因為小時(shí)候對這一方面特別感興趣，所以在辯論的時(shí)候十分的出色卓越。有的時(shí)候我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，但是還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，或者是剛說(shuō)一兩句，他就將話(huà)筒搶了過(guò)去，繼續辯論。我們兩個(gè)人之間就只要你爭過(guò)來(lái)，我搶過(guò)去。
到最后加一個(gè)好好的辯論比賽，變成了搶劫似的話(huà)筒比賽。因為我自己的表現并不好，但是我還想在大家面前表現自己，可是當我看到許多兇狠的目光盯著(zhù)我，比如說(shuō)班長(cháng)，還有學(xué)習委員。我就頓時(shí)尷尬了起來(lái)。我相信這并不是我人生中最尷尬的一次，但是通過(guò)這次卻讓我懂得了許多的道理。
那一次，我真尷尬作文5
孩提時(shí)，我總愛(ài)“沖鋒陷陣”出風(fēng)頭。這不，那次語(yǔ)文課我就因為愛(ài)出風(fēng)頭、愛(ài)“顯擺”而顏面盡失。
“叮零零……”上課鈴響了，盧老師面帶微笑地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習《學(xué)與問(wèn)》這一課。首先我先來(lái)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于‘學(xué)’與‘問(wèn)’的名句你們知道哪些呢?”
哈，這個(gè)問(wèn)題嘛，簡(jiǎn)單!我用眼角的余光飛快地瞟了一眼《課課通》，又飛快地舉起了手。老師一眼就看到了我，喊我來(lái)回答。我得意洋洋地站起來(lái)說(shuō)：“不學(xué)不成，不問(wèn)不知�！醭��！�
盧老師聽(tīng)了以后，頻頻點(diǎn)頭，贊賞的神色從眼角流淌出來(lái)。她微笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，不錯，寫(xiě)到黑板上去�！蔽矣挚戳搜邸墩n課通》，就“單槍匹馬”上陣了。
來(lái)到黑板前，拿起粉筆，我一筆一劃地寫(xiě)下了一個(gè)“不”字，然后在腦海中搜索下面是什么。我對著(zhù)黑板微微皺起了眉頭，腦子飛快地轉著(zhù)，是“不知不學(xué)”呢，還是“不知不同”?我很疑惑。
哎呀，我感到了所有同學(xué)的目光都在緊緊地盯著(zhù)我，后背都是熱辣辣的。我的額頭上已滲出了密密的汗珠，臉上像著(zhù)了火，身上忽冷忽熱，感覺(jué)就像一會(huì )兒進(jìn)了冰窟，一會(huì )兒又被太陽(yáng)暴曬，身后還不斷地有嗖嗖的涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。
怎么辦?我該怎么辦?我腦子里一團混亂，沒(méi)有了主意。我想去問(wèn)第一排的同學(xué)，可老師就在我身后……到了最后，我實(shí)在是顧不得什么面子了，灰溜溜地跑到座位上，胡亂掃了一眼《課課通》，然后又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前，用極為潦草的書(shū)法寫(xiě)下了“不學(xué)不成，不問(wèn)不知”，甚至都忘了在句子后面寫(xiě)下“——王充”就匆匆地跑了下去。那一次，我真的是尷尬極了。
不過(guò)，打那以后，我的'小腦瓜就開(kāi)始了認真的思索：人要想記住一些知識，首先必須要了解它的意思，不能靠死記硬背。你看，那個(gè)咋咋呼呼、酷愛(ài)“顯擺”、熱衷大出風(fēng)頭的小女孩，終于有了一份難得的平靜與穩重、內斂與沉著(zhù)。那一次語(yǔ)文課的尷尬，竟讓小小的我有了關(guān)于人生的第一筆收獲。
那一次，我真尷尬作文6
在我們的成長(cháng)道路上，會(huì )經(jīng)歷許許多多形形色色的事情。這里面既有開(kāi)心難過(guò)的事情，但是也有一些很尷尬的事情。對于我來(lái)說(shuō)，就是曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一件讓我特別尷尬的事情，現在回想起來(lái)依然覺(jué)得忍俊不禁。我還記得當初發(fā)生這件事情的時(shí)候，我正在上小學(xué)一年級。當時(shí)我的學(xué)習成績(jì)在班級里面是比較優(yōu)秀的，始終在班級里面占據前幾名。那個(gè)時(shí)候老師也喜歡成績(jì)好的學(xué)生。在兒童節即將來(lái)臨的前幾天，因為學(xué)校要少一些優(yōu)秀學(xué)生上臺演講，我非常榮幸被我們班的老師選上去臺上進(jìn)行演講。
要知道，這可是代表所有新進(jìn)入少先隊的隊員的一次演講，對于我來(lái)說(shuō)是非常具有意義的。當我拿到演講稿的時(shí)候，我發(fā)現里面還有許多不認識的字，不過(guò)幸好的是在這份演講稿上面已經(jīng)標注好了拼音。就在那么幾天的時(shí)間里面，我基本上每次放學(xué)回家都會(huì )在家里面練上一兩個(gè)小時(shí)。終于到了兒童節這一天。等到我上臺演講的時(shí)候，因為我原先準備的特別充分，所以之前我覺(jué)得自己應該不是特別的緊張�？墒羌磳⒌絹�(lái)的時(shí)候，我還是非常的`緊張，之后通過(guò)深呼吸來(lái)緩解一下這種緊張的心態(tài)。我演講的時(shí)候剛開(kāi)始還是比較好的，個(gè)人感覺(jué)也是一切順利。
但是也許演講的內容過(guò)多，我開(kāi)始分心。在讀演講的時(shí)候竟然將同學(xué)們讀成了小朋友們。剛剛讀完我就感覺(jué)不對勁，然后一想到所有己的錯誤。我的臉瞬間紅了起來(lái)，這時(shí)候改成已經(jīng)來(lái)不及了，所以我只好繼續讀了下去。這件事情給我的印象非常深刻，雖然說(shuō)當時(shí)注意這一點(diǎn)的人并不是很多，但是我個(gè)人感覺(jué)還是特別的尷尬。
那一次，我真尷尬作文7
錢(qián)，是大家都喜歡的，貪財，當然也是人之常情�？墒秦澵數慕逃�，是那么的深刻，那一次······
記得在公交車(chē)上，我像往常一樣上車(chē)，投票。在我找好座位剛坐下后，一位老奶奶捅了捅我的后背，我轉過(guò)身，她說(shuō)出一句令我又驚又喜的話(huà)：“小妹妹，那是你的錢(qián)嗎？”說(shuō)完便指了過(guò)去。我一看居然有一張一百元的鈔票平靜地躺在我座位邊。我心砰砰地跳了起來(lái)，立即產(chǎn)生了兩種念頭：拿走吧，沒(méi)關(guān)系，反正沒(méi)人看見(jiàn)；不行吧，如果這樣，我不就是“偽君子”了嗎？但是，最終貪念占了上風(fēng)。我懷著(zhù)的忐忑不安地心情撿起了錢(qián)，攥在手心里。
突然，一個(gè)中年人叫起來(lái)：“咦，我的'錢(qián)呢？”我聽(tīng)了，腦子里一片混亂，看似平靜的臉刷一下白了，尷尬的心理油然而生。我手緊緊地抓住錢(qián)，手心都出了汗。我斜著(zhù)眼睛，偷偷地看著(zhù)這個(gè)焦急的中年人，她手忙腳亂地翻著(zhù)袋翻著(zhù)包，一臉緊張。我心中更亂了，卻還下意識的安慰自己，也許不是他的呢。剛剛想這兒，他又說(shuō)出一句把我嚇飛魂兒的話(huà)：“剛剛上車(chē)還在呢，怎么一下就不見(jiàn)了？”這下我明白這錢(qián)鐵定是他的了。
還錢(qián)吧，怎么還呢，不還吧，看著(zhù)他那著(zhù)急樣兒還真讓人揪心。最后，我還是以一個(gè)不是理由的理由還給了他，我把錢(qián)遞給他說(shuō)：“這是我剛撿到的，是你的錢(qián)嗎？”他接過(guò)錢(qián)，連聲道謝。這時(shí)，我卻感覺(jué)到有一道詫異的目光射向我——正是那位老奶奶，我感覺(jué)渾身都要燃燒起來(lái)了，尷尬得無(wú)地自容，那位老奶奶什么也沒(méi)有說(shuō)，但她一定會(huì )以為我是一個(gè)騙人的小孩。
唉，貪財之心不可有，我以后一定誠實(shí)做人，不再讓自己陷入尷尬的境地。
那一次，我真尷尬作文8
駕駛著(zhù)將要滿(mǎn)載記憶的小船，航行在歲月的茫茫大海中。有些事情令我后悔莫及，有些事情令我感動(dòng)至深，有些事情令我難堪不已。但，最使我記憶猶新的是那一次……
那天早晨，我和往常一樣走到同學(xué)們面前收作業(yè)，可是同學(xué)們竟然異口同聲地對我說(shuō)：“作業(yè)已經(jīng)交了�！蔽也唤械姐等�。一回頭，發(fā)現我的桌子上堆了滿(mǎn)滿(mǎn)的一疊作業(yè)本。這樣的話(huà)，我必須分組一本本整理好�！八麄兪窃谧脚覇�？竟然在我的桌子上亂放�！蔽倚南�。這時(shí)，上課鈴響了，我急忙整理好，放在桌角。不一會(huì )兒，地理老師走進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)那疊厚厚的作業(yè)本，便對我說(shuō)：“把作業(yè)本抱到我辦公室去吧！”于是，我急匆匆往老師辦公室走去�；貋�(lái)時(shí)，卻發(fā)現我的`地理書(shū)莫明其妙失蹤了。我把抽屜都翻遍了，卻也沒(méi)有找到。這時(shí)，我忽然想起來(lái)今天是“愚人節”。老師似乎發(fā)現了什么，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”“老師，我的地理書(shū)不見(jiàn)了�！崩蠋熑粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，高聲問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)了課代表的地理書(shū)？”
這時(shí)，整個(gè)教室里安靜極了，似乎連一根針掉在地板上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。忽然，老師又想起了什么，低聲問(wèn)我：“你是不是把地理書(shū)和作業(yè)本一起抱到老師辦公室啦？”我聽(tīng)了，連忙跑向老師辦公室。
到了，到了……我忐忑不安地走進(jìn)辦公室后，又邁著(zhù)沉重的步伐出來(lái)了。因為，那本地理書(shū)竟然真的就躺在那厚厚的作業(yè)本中。當我手拿書(shū)本走進(jìn)教室時(shí)，全班頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)……我抬頭一看，連地理老師也露出了忍俊不禁的笑容。我的臉上熱辣辣的，恨不得能找個(gè)地洞鉆進(jìn)去……
直到現在，只要一想起那一次，我就會(huì )露出尷尬的笑容。
那一次，我真尷尬作文9
五年級時(shí)，為了提高學(xué)校形象還有什么豐富課余生活，學(xué)校將舉行首次辯論會(huì )。
本來(lái)我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學(xué)回家打電話(huà)好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會(huì )打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫(xiě)了一點(diǎn)，并不很認真。開(kāi)場(chǎng)了。
坐著(zhù)的是本年級“高手”，自愧不如。照紙念，很好，不過(guò)等到我發(fā)言了，卻不對路，好象是還沒(méi)輪到我，便叫我“快站起來(lái)，到你了�！崩蠋熡皿@異的眼光看著(zhù)我，我看見(jiàn)別人迷惑的眼光，就此坐下？說(shuō)“搞錯了，搞錯了”死要面子活受罪，學(xué)校要個(gè)“順利，完美”我就紅著(zhù)臉，撐著(zhù)，念完了稿。臺上的老師不會(huì )變通，照原來(lái)的念，我這不適時(shí)的一番話(huà)，真是鶴立雞群，格外突出。
接下來(lái)便是自由討論，段星悅自然厲害，她爸本身就有這本事，加上她鍛煉的多，自然表現卓越。有時(shí)我們想說(shuō)，就得搶話(huà)筒，你爭過(guò)去，我搶過(guò)來(lái)。最后，搶花筒成了表演的'動(dòng)作，表現自己還是“有用，有話(huà)可說(shuō)”的，當然最后讓給段星悅。
五年級時(shí)，為了提高學(xué)校形象還有什么豐富課余生活，學(xué)校將舉行首次辯論會(huì )。
本來(lái)我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學(xué)回家打電話(huà)好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會(huì )打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫(xiě)了一點(diǎn)，并不很認真。開(kāi)場(chǎng)了。
當時(shí)我看見(jiàn)那么多平時(shí)兇兇的，嚴厲的人，比如那個(gè)班長(cháng)，和腳步輕如貓，到你身邊，發(fā)現錯題，聲音大如雷的令你全身“為之一振”的 數學(xué)老師，場(chǎng)上不是你死就是我活的氣氛，加上我勉強的講話(huà)，我簡(jiǎn)直想突然進(jìn)來(lái)一只飛碟，把我帶走。
但我相信這并不是我一生中最尷尬的一次，通過(guò)著(zhù)一次，我想我要不就練好辯論，不行從此就不參加了�？墒�，甭管怎么說(shuō)，那一次我真尷尬。
那一次，我真尷尬作文10
轉眼間，我已經(jīng)升入中學(xué)了，忙碌的中學(xué)生活讓我暈頭轉向，然而也有一些令我難忘的事。
近幾天，因廣播需要，學(xué)校要求各班推選出幾名優(yōu)秀的廣播員，我們班聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息，瞬間沸騰起來(lái)，同學(xué)們躍躍欲試，積極參加。課后，報名的同學(xué)跑來(lái)跑去，尋找朗讀的資料，個(gè)個(gè)神情緊張，好像戰爭即將來(lái)臨似的。初賽如期來(lái)臨，我落選了。是啊，毫無(wú)異議，我知道會(huì )是這樣，可我不想放棄。我只想努力一點(diǎn)，再努力一點(diǎn)，離我心中的那個(gè)“我”近一些。
這一切，緣于六年級的那場(chǎng)演講比賽。
六年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任。初來(lái)乍到，名字還沒(méi)有認全，演講比賽就已經(jīng)伴著(zhù)微風(fēng)趕來(lái)了。
我不知道老師同學(xué)們?yōu)槭裁匆x擇對播音、演講一竅不通的我,我只能告訴自己：“加油吧”。比賽時(shí)間在一個(gè)下午，我的心情有些緊張，因為我代表著(zhù)我們班的榮譽(yù)。不知為何，我抽到的是8號，一個(gè)非常吉利的數字。
坐在臺下，望著(zhù)臺上那一個(gè)個(gè)激情昂揚的朗讀者們，聽(tīng)著(zhù)主持人宣布的分數越來(lái)越高，我突然發(fā)覺(jué)，該到我了。我不止一次告訴自己不能緊張，可在那一刻似乎失了靈。7號開(kāi)始演講了，離我演講更近了，更近了，而我的腿在發(fā)抖，我的額頭、鼻尖竟布滿(mǎn)了密密層層的汗，我的心跳在加速，我的血液在沸騰……接過(guò)話(huà)筒，我走向講臺，我的每一步都是那么艱難。
站在臺上，我望著(zhù)臺下密密麻麻的人群，開(kāi)始演講。我的演講是多么尷尬啊，話(huà)筒到了我的嘴邊，竟發(fā)不出聲音；而我的.聲音又細又小，像蚊子似的。就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我終于完成了演講。臺下稀稀疏疏的掌聲，是在諷刺我嗎？還是在鼓勵我？我不敢去想，更不愿去想。
走下臺，我坐在位子上，似乎在聽(tīng)，又似乎沒(méi)在聽(tīng)。慢慢地，我的臉不再發(fā)燙，心也恢復了平靜。我，就在那里，靜靜地坐著(zhù)。至今，那件事我仍無(wú)法忘懷。因為那次的演講比賽是多么尷尬啊，它讓我記憶猶新。也因此，我才會(huì )去努力，去真正面對它，去解開(kāi)我的那個(gè)“心結”，走向我心中的那個(gè)“自己”。
那一次，我真尷尬作文11
人生在世，發(fā)生什么事情都是有可能的，有很多事不是你承受不了就不會(huì )來(lái)的，有可能是開(kāi)心的，悲傷的，難過(guò)的，尷尬的`，我自己的本身一個(gè)特點(diǎn)就會(huì )讓我在家人面前很尷尬，現在只要想起那天，我都快要羞死了。
每年過(guò)年我都會(huì )回老家去拜年，然后在一家一家的走親戚，不過(guò)有一年我沒(méi)有回去，今年回去過(guò)年，我們自己在家團圓后，爸爸媽媽便帶我去那些七大姑八大姨什么的，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的不喜歡去，平時(shí)都不去，見(jiàn)了面也不知道叫什么，還要裝出一副很親密收悉的樣子，但是習俗在那，我還是決定去了。
我們先去了一家較親密一點(diǎn)的親戚，到那之后，我就發(fā)現了我來(lái)拜年是個(gè)多么錯誤的決定，錯誤的老天都看不下要玩我��！ 他們家的人很多，都回來(lái)了，大多都是中年人，一見(jiàn)了我嘴都合不攏，這是為什么呢？ 因為我太高了， 今年只有13歲的我卻有著(zhù)168cm的個(gè)子。太棒了，我剛剛一進(jìn)屋就被拉著(zhù)問(wèn)多大了，我很誠實(shí)的說(shuō)了。然后—“不會(huì )吧，13歲長(cháng)那么高，妮子，你爸媽給你吃的什么��！”“你不會(huì )哄我們的吧，怎么看也不像13啊，你是不是17、18了��？”
我像一個(gè)小丑樣被拉來(lái)拉去問(wèn)，雖然很厭煩不想搭理他們，但沒(méi)有禮貌，所以我忍住了。慶幸沒(méi)有同齡的人看到，但是我往里面一看，幾個(gè)和我差不多大的女孩正眼含笑意的看著(zhù)我。尷尬死了�。�！我一忍再忍終于忍不住了，對這他們“呵呵”干笑了兩聲，便狂跑出去。
在外面等了半天，爸爸媽媽出來(lái)了，指責我沒(méi)有禮貌，我沒(méi)有還嘴，因為本來(lái)就是我不對。接下來(lái)我們又去了幾家面對都是同樣的狀況，我就在那樣尷尬的情況下，度過(guò)了一天。
唉，高也是一種煩惱�。�！
那一次，我真尷尬作文12
我這個(gè)人平時(shí)就特別倒霉，所以什么尷尬事兒都能找得上我，“經(jīng)驗”也數不勝數了。但我以下要講述的事情，是最讓我尷尬的。
那天上午，數學(xué)老師考了一張卷子。上面的題很難，一道小而不起眼的選擇題就能耗個(gè)五六分鐘。不少同學(xué)都是勉強答完的，也包括我。我心里就想：得了吧。等這張卷子，誰(shuí)也別想明天“活”著(zhù)來(lái)學(xué)校了。
結果卻出乎我的意料。下午卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我竟然考了一百分。當時(shí)我的心情啊，怎么說(shuō)呢，可以用一個(gè)詞形容“欣喜若狂”，在操場(chǎng)上跑十圈都不會(huì )累。
在老師講完這張卷子上的題之后，已經(jīng)下課放學(xué)了。臨走之前，老師也不忘有嘲諷意味地說(shuō)了句：“這張卷子家長(cháng)簽字，明天帶回�！北緛�(lái)我平時(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)都會(huì )十分沮喪地望向考試考好的同學(xué)，但這次不同了，該他們“仰望”我了！
如果你在那時(shí)小學(xué)四年級放學(xué)的時(shí)間段出門(mén)到六合上城小區里轉一圈，說(shuō)不定就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)傻小子，一邊哼著(zhù)歌，一邊又連蹦帶跳的，像是喜劇里走出來(lái)的小角色一樣，手里拿著(zhù)一張卷子，撲閃撲閃的，如同一張飛舞的白色蝴蝶。寫(xiě)到這兒，我也不隱瞞了，這就是我，你要是想笑，也不用忍著(zhù)，盡管笑吧誰(shuí)沒(méi)個(gè)“年少輕狂”呢？
這一路上我盡想怎么用手里的'這張卷子“套路”媽媽給我買(mǎi)玩具，不知不覺(jué)就到了家。一進(jìn)門(mén)，我就大喊：“媽?zhuān)專(zhuān)∥铱剂艘话俜�！”媽媽一�?tīng)這個(gè)“喜訊”，連飯都不做了，急忙跑過(guò)來(lái)，摸著(zhù)我的頭，滿(mǎn)臉帶笑不斷夸著(zhù)我，還問(wèn)我要什么獎勵。那時(shí)我真有點(diǎn)兒“飄飄然”了，幸虧是電話(huà)鈴響了起來(lái)，不然我的嘴都不知道會(huì )咧到哪里了。
我不耐煩地跑去接電話(huà)，只聽(tīng)里面是朋友小良的聲音：“喂，是小聶嗎？你的卷子與我的卷子發(fā)錯了，你考了74分，你說(shuō)為什么咱們倆筆跡這么像呢？要不是名字不一樣，我還真可能弄錯了呢！”我一聽(tīng)到這兒，手里的電話(huà)“鳴——”的一聲掉在了地上。
這件事兒的后果自然不必說(shuō)了，當然是下場(chǎng)很慘烈唄。唉，下回我再也不干這事兒了，不然真不知道臉往哪里放了。
那一次，我真尷尬作文13
11歲時(shí)，我的人生中有著(zhù)許多的調味料，讓我印象最深刻的，恐怕就是“尷尬”了，每讓我想起那一件事，我總是滿(mǎn)臉通紅。
我是一個(gè)很內向的人，沒(méi)有人和我講話(huà)我也堅決不和別人主動(dòng)講話(huà)�？晌铱偸歉沙鲆恍┳屓丝扌Σ坏玫氖虑閬�(lái)。
我記得有一次上數學(xué)課的時(shí)候，所有人都目不轉睛地看著(zhù)黑板上的每一道題，可我卻盯著(zhù)窗外的風(fēng)景發(fā)呆。我正看到一處美景時(shí)，數學(xué)老師一吼把我的魂立刻從窗外拉了回來(lái)。我剛要站起來(lái)就看見(jiàn)數學(xué)老師那兇神惡煞般的眼神，把我嚇得坐回了位子上。我的同桌見(jiàn)狀立刻把他的書(shū)給我，并叫我回答最后一道題。
我先是看到其他人幸災樂(lè )禍的表情，又看到同桌既是同情又是擔憂(yōu)的神情，我馬上把目光集中到書(shū)本上，當我一看到那道題目我的臉馬上黑了下來(lái)——那是一道最難的題目。這時(shí)我的腳上像是綁上了鉛球似的根本就沒(méi)法以正常的速度走向講臺，當我好不容易走上講臺后看著(zhù)那道題目沉思了一會(huì )，在老師嚴肅的表情以及那些想看我“好戲”的同學(xué)的表情中，我清了清嗓子，把答案一字不漏的念了出來(lái)，我抬起頭看向全班，空氣像是凝固了一般沒(méi)有一絲的聲音，我的背后一直冒著(zhù)冷汗，所有人都大眼瞪小眼的`，感覺(jué)就是把我給“屏蔽”了，直到數學(xué)老師向我投來(lái)了贊許的目光，當他大聲的告訴全班的同學(xué)我的答案時(shí)正確的時(shí)候我心頭的大石頭終于落地了，這時(shí)講臺下傳來(lái)了全班同學(xué)的熱烈的掌聲。
課后我的同桌告訴我當時(shí)我在臺上的表情仿佛是一塊“調色板”，我告訴他剛才我的背后的衣服都已經(jīng)濕透了，真是為我自己捏了一把冷汗。但是我還是要感謝他及時(shí)的提醒我并將課本第一時(shí)間給我。
經(jīng)過(guò)這件“尷尬”事情后，我上課的時(shí)候都是專(zhuān)心致志，再也不敢開(kāi)小差去想一些與課堂內容不相干的事情。生怕又要重溫那一次的經(jīng)歷，所以說(shuō)，人生就像是一瓶瓶的調味料，五味雜陳，讓你隨時(shí)體驗著(zhù)各種的滋味，同時(shí)也再一次認識到了一個(gè)不一樣的自己。
那一次，我真尷尬作文14
上課了，老師抱著(zhù)一摞期中試卷走了進(jìn)來(lái)，要總結考試情況。
我很緊張，趕緊端正坐好，大氣都不敢出。我的心跳得很快，手直流汗，我甚至不敢猜測考了多少分。
這時(shí)，只聽(tīng)老師大喊一聲:“表?yè)P倪子皓，本次期中考試中，獲得了滿(mǎn)分作文!大家掌聲鼓勵！”
聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里懸著(zhù)的一顆石頭終于放下了，好放松��！老師說(shuō):“大家提點(diǎn)兒精神，下節課發(fā)試卷講解�！�
“叮鈴鈴”下課了，我高興得像一只春天飛舞的燕子一樣。跑到我的老同桌那兒，說(shuō)：“你看，這次我得了滿(mǎn)分作文，你沒(méi)有吧!”老同桌表面上夸我真厲害，其實(shí)她手里的紙飛機已經(jīng)藏在背后被撕成了一堆碎片�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我大搖大擺地走進(jìn)教室，心想，這節課我要給大家朗讀我的作文了。我昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，像一個(gè)打了勝仗的大將軍。
很快，試卷發(fā)下來(lái)了，我得意的打開(kāi)了試卷，看了一下作文，我愣住了，發(fā)現扣了一分�？善@時(shí)，我的同桌舉起了手，站起來(lái)對老師說(shuō):“老師，您是不是搞錯了?倪子皓明明扣了一分啊?”老師走過(guò)來(lái)看了看我的試卷說(shuō)：“哦，對了，應該是李蘊儀�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我的心像碎了一般，瞬間冰冰涼涼的，好像整個(gè)世界都變得黑暗了，這時(shí)，班里所有人都用憤怒的眼神看著(zhù)我，好像一團正在熊熊燃燒的烈火。
那一刻，我簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容我的尷尬。那尷尬的一瞬間，永遠留在我的記憶里，讓我終生難忘。
花開(kāi)寄語(yǔ)：由于老師的粗心，把我的試卷搞錯了。直到后來(lái)老師發(fā)現，卻也引來(lái)了同學(xué)們的`哄堂大笑，這就是文中記述的尷尬之事�！拔野褐�(zhù)頭，挺著(zhù)胸，像個(gè)打了勝仗的大將軍�！焙汀拔业男南袼榱艘话�，冰冰涼涼的”前后形成鮮明的對比，把作者尷尬的心情描寫(xiě)得活靈活現。文中多處運用比喻的修辭手法，使文章更具感染力！
那一次，我真尷尬作文15
駕駛著(zhù)記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當。但，最使我難忘的是那一次。
早晨，我正在大吼著(zhù)讓同學(xué)們交作業(yè)，一回頭，發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴清脆地響了，我急忙把作業(yè)撂成一撂，放在桌角上。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè)，就對我說(shuō)：“把作業(yè)抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了�；貋�(lái)上課時(shí)，我卻發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒(méi)有它的蹤影，這時(shí)，我忽然覺(jué)得，是不是有人惡作劇。于是，我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍�？墒�，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發(fā)現了我的情況，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”，“老師，我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”�！班�！”老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，立即向班里學(xué)生問(wèn)：“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦？”，大家紛紛搖頭�！懊總�(gè)同學(xué)在抽屜。書(shū)包里找一找�！�，老師高聲說(shuō)。忽然，老師像想起了什么，低聲問(wèn)：“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了？”一句話(huà)引的全班一下子鴉雀無(wú)聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學(xué)得笑死我了……”。本來(lái)2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個(gè)世紀那么長(cháng)。到了，到了……，我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。又踏著(zhù)沉重的'步子出來(lái)了！因為——該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里！當我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著(zhù)發(fā)抖的身體，想象著(zhù)同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景，慢騰騰的走進(jìn)了教室，那一刻：哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……。
直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！
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