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這,是我的節奏作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的這,是我的節奏作文，歡迎閱讀與收藏。
這,是我的節奏作文1
婀娜多姿是春日里楊柳的節奏；
高潔傲岸是夏日里荷花的節奏；
堅貞不屈是秋日李金菊的節奏；
迎霜斗雪是冬日里臘梅的節奏。
——題記
總有人說(shuō)我狂妄自大，驕傲自滿(mǎn)，但我從不聽(tīng)信于別人的看法，我自在乎自己。別人，永遠只是你生活的過(guò)客，如果你愿意，他將改變你；如果你不愿，他與你的關(guān)系不過(guò)是兩條永不相交的直線(xiàn)。
節奏是什么？李白說(shuō)：“我的節奏就是我飄逸灑脫的詩(shī)風(fēng)�！崩钍烂裾f(shuō)：“我的節奏就是我虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的品格�！崩钭猿烧f(shuō)：“我的節奏就是我敢于抵抗的勇氣�！濒斞刚f(shuō)：“我的.節奏就是我‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！膱砸闫沸浴币魳�(lè )家說(shuō)：“歌曲的旋律是我的節奏�！崩收b家說(shuō)：“詩(shī)歌的抑揚頓挫是我的節奏�！睍�(shū)畫(huà)家說(shuō)：“書(shū)畫(huà)作品是我的節奏�！边\動(dòng)員說(shuō)：“賽場(chǎng)上的歡呼聲是我的節奏�！�
那我的節奏呢？浩瀚無(wú)垠的黑暗里，希望是我的節奏；激動(dòng)緊張的賽場(chǎng)上，拼搏是我的節奏；書(shū)香飄蕩的教室里，奮斗是我的節奏；音符跳躍的琴房里，努力是我的節奏；悲歡離合的世間，樂(lè )觀(guān)是我的節奏；充滿(mǎn)挑戰的青春里，堅持是我的節奏……我就是我，獨一無(wú)二的我，我永遠都擁有自己獨特的節奏。
張狂，是我成功后的喜悅，但沒(méi)有成功，怎能體驗真正的張狂。真正的成功，不可能手到擒來(lái)，說(shuō)來(lái)就來(lái)的，它會(huì )讓你付出無(wú)比厚重的代價(jià)，永無(wú)止境的聯(lián)系，堅持不懈的努力，源源不斷的汗水……
這就是我的節奏！
這,是我的節奏作文2
在我的認知中，節奏分為兩種，快和慢�？炀褪琼樦�(zhù)風(fēng)，跑著(zhù)大步向前行進(jìn)；慢就是散看步，啍著(zhù)歌往前走。但我的節奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著(zhù)大步向前走。這，是我的節奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細膩，卻又不失快的.分寸。
我身邊的朋友多數是急性子，這在跑步時(shí)是以體現的淋漓盡致。
在老師一聲令下開(kāi)始800米時(shí)，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動(dòng)了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見(jiàn)他們，鼓勵他們，然后繼續向前跑去，反觀(guān)那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數也未在后兩圈遇見(jiàn)他們，因為他們前兩圈跑的太慢了，差太多了，而剩下的路程已經(jīng)不夠他們追趕。這樣一來(lái)，我反倒成為最快的了。
在背誦時(shí)他們都背得十分快，且當時(shí)十分熟練，我經(jīng)常被落下。原因也十分簡(jiǎn)單，因為沒(méi)有背書(shū)，但過(guò)程不到一周，在回鍋時(shí)，他們各個(gè)背誦時(shí)都變的磕磕絆絆的。個(gè)個(gè)都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時(shí)間，最多兩三遍，既可結束。
綜上所述，我覺(jué)得我的節奏便是最好的，不急不忙，不用擔心太快而帶來(lái)的“后遺癥”，也不用擔心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調節，不失分寸卻可以細致入微。
不用擔心太快沿途看不見(jiàn)風(fēng)景，但也不用擔心太慢而耽誤進(jìn)程。
這，是我的節奏。
這,是我的節奏作文3
節奏，字面的意思是音樂(lè )的節拍，也有許多地方運用“節奏”這個(gè)詞，列入在千米長(cháng)跑的運動(dòng)員很多事很注意節奏的我也是一個(gè)有節奏的人。
從一天的開(kāi)始清晨說(shuō)起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個(gè)極漫長(cháng)的思想斗爭，我心想“外面冷不冷，今天是語(yǔ)文早讀還是英語(yǔ)早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴，極不情愿，極慢的起來(lái)。走到洗漱臺媽媽的聲音又響起來(lái)了：“安成陽(yáng)你還沒(méi)刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門(mén)。
迎面吹來(lái)的寒風(fēng)，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車(chē)站去。遠望過(guò)去還以為是一個(gè)老年人。在車(chē)站靠在站牌旁就再就是一動(dòng)不動(dòng)靜靜等車(chē)來(lái)，也有時(shí)候同學(xué)打鬧一下但總是站著(zhù)的靜靜的看著(zhù)車(chē)來(lái)。站在隊尾，因為李佳航總是在最后一排占了位置。若是沒(méi)有就找一個(gè)關(guān)系好的同學(xué)發(fā)我拿一下書(shū)包。
在學(xué)校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點(diǎn)名和記入“晨讀不認真”的行列。上課聽(tīng)講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國每天的數學(xué)單子，寫(xiě)的慢每次都是在下午第一節課才交。學(xué)校還有最讓我頭疼的'科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績(jì)在班里一直在男生里倒數。
在我平凡的一天突出了一個(gè)慢字，我除了在夜晚寫(xiě)作業(yè)。
慢這是我的節奏，但是我相信只要從一年一點(diǎn)的事情中改變我的節奏會(huì )快一些。
這,是我的節奏作文4
在這個(gè)全民5G的時(shí)代，我卻顯得很不著(zhù)調，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經(jīng)心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關(guān)閉鬧鐘，又倒在地上繼續做夢(mèng)，直到爸爸把我從地上拖到衛生間。才開(kāi)始刷牙，洗漱后穿衣服。沒(méi)成想，我又被夢(mèng)精靈拽去夢(mèng)鄉了。6點(diǎn)我回來(lái)了，還帶著(zhù)點(diǎn)兒夢(mèng)鄉中的瞌睡蟲(chóng)。來(lái)到餐桌旁，勉強喝了兩口粥，又漫不經(jīng)心的穿上鞋出了門(mén)，來(lái)到小區門(mén)口，發(fā)現：“我的書(shū)包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲(chóng)還在后面飛。
到了學(xué)校，象征性的翻翻書(shū)，就開(kāi)始上課了�！芭�，不！”瞌睡蟲(chóng)又回來(lái)了，它們鉆進(jìn)了我的中樞神經(jīng)，使我不得不“小雞啄米”般點(diǎn)頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲(chóng)”的錯，你要開(kāi)明呀！
下課了，我報復般的回到夢(mèng)鄉，把那只調皮的瞌睡蟲(chóng)關(guān)了回去。
不知不覺(jué)中，來(lái)到下午的大自習，我開(kāi)始認2s/字的速度“奮筆疾書(shū)”起來(lái)，雖然我的`速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽(tīng)著(zhù)那段不知聽(tīng)過(guò)多少回的相聲。突然想起，語(yǔ)文摘抄沒(méi)寫(xiě)，悠悠的從床上爬起來(lái)，奮筆疾書(shū)。終于——不打算寫(xiě)了，又躺回床上，看著(zhù)手里不知看了多少回的童話(huà)故事。又從睡夢(mèng)中驚醒。又開(kāi)啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節奏，與眾不同的節奏。
這,是我的節奏作文5
陽(yáng)光下，我們一直在不停地奔跑，沒(méi)有任何一個(gè)人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無(wú)可奈何地拿下最后一名的結果。
每每這時(shí)，每個(gè)人都在為中考的體育而揮灑著(zhù)汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓練下，我的800仍然不好，他毫無(wú)例外的成為我最頭疼的項目，其實(shí)我也在訓練中拼盡全力，追隨那些已經(jīng)滿(mǎn)分的人的節奏，我就連呼吸方式都會(huì )請教他們，但每次在訓練中，我仍然牢牢占據最后一名。
有一次測試，我還是毫無(wú)疑問(wèn)的排在了末位，當我踉踉蹌蹌的沖過(guò)終點(diǎn)，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對自己搖了搖頭，似乎接受了這種結果，我落寞的離開(kāi)，老師卻叫到了我，他語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)你真的知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測試，我站在起跑線(xiàn)上，腦海中卻浮現出那些我為跑步而努力的時(shí)光，啥時(shí)間？我突然覺(jué)得偌大的.操場(chǎng)只有我一個(gè)人，隨著(zhù)老師一聲命令下，我?jiàn)^力的向前跑出這一次，我并沒(méi)有像之前那樣，跟著(zhù)跑，而是更鎮定的調整著(zhù)我的節奏，每一步都穩中求進(jìn)，途中我沒(méi)有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過(guò)終點(diǎn)，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結束時(shí)，我望著(zhù)老師認可的目光，這時(shí)我明白，與中考相比，或許找到自己的節奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會(huì )與競爭做伴，與他人齊頭并進(jìn)，或許我們無(wú)法，像流星般那樣前進(jìn)，可只要自己的節奏穩步向前，也會(huì )找到屬于自己的勝利。
這,是我的節奏作文6
雖有太陽(yáng)，但也沒(méi)有那么熱，本輛來(lái)來(lái)往往，大概因為周末的緣故，人們走的很慢，車(chē)輛來(lái)纏也不像往日的急燥。節奏緩慢，十分舒服。
我正背上包，去往朋支們約好的地點(diǎn)。戴上耳機，世果突然充滿(mǎn)了色彩，音樂(lè )中的隨律在耳動(dòng)播放一個(gè)人慢慢走來(lái)路上，沒(méi)有看昨甸，仿佛周?chē)那幸矄静恍盐倚▲B(niǎo)成群結隊馬路功上的小草也隨風(fēng)飄揚。令人驚奇的是，馬路上沒(méi)有那聒噪的啦吧聲，仿佛人都放慢了追逐生活的腳步。又穿過(guò)一條條馬路，乘坐上公交車(chē)，和周內那“人聲鼎點(diǎn)”的場(chǎng)面來(lái)看，也安靜了許多。車(chē)上零散的坐著(zhù)幾個(gè)人。好像誰(shuí)都不在乎司機會(huì )開(kāi)往那里，只是坐在車(chē)里，安安靜靜地欣賞窗外的景色。
紅燈亮了，時(shí)間按下了“暫得鍵”。過(guò)往的行人也沒(méi)有急忙的“飛過(guò)”，只是一步一個(gè)腳印的向前走去。下了車(chē)，走到早餐攤那兒，買(mǎi)上幾個(gè)包子和一包奶，繼續向自的地走去，路邊有賣(mài)各種早餐的攤子，小販們看著(zhù)過(guò)往的行人，眼神中沒(méi)有那“饑餓“的雙眼，只是看著(zhù)，那些過(guò)往的人成了他們的風(fēng)景線(xiàn)。好像沒(méi)有人在乎賣(mài)出多少東西，只是享受著(zhù)生活中的.小美好。錢(qián)是永遠也賺不完的，而有的風(fēng)景卻是一去不復返的。這，是我的節奏。
所有的事物都慢悠悠的，白云也慢慢的飄過(guò)頭頂。沒(méi)有誰(shuí)在意著(zhù)生活的快慢。這，是我的節奏，一個(gè)慢悠悠的，不在乎時(shí)間的節奏。正是因為這些“慢節奏”，我們才能欣賞生活中的小美好。
這,是我的節奏作文7
淅淅瀝瀝的小雨下著(zhù)，空氣中彌漫著(zhù)泥土的芬芳……我讓媽媽不要來(lái)接我，我打著(zhù)傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節奏。這是坐在快速的汽車(chē)里所不能感受到的。
大自然仿佛是一位睿智的長(cháng)者，不管平凡的人們如何匆匆忙忙，它自從容淡定，春綠，夏長(cháng)，秋收，冬藏，不曾亂了節奏，我也想做這樣一個(gè)智者，這樣想著(zhù)，我決定拒絕同伴去上高年級課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的.決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無(wú)聲無(wú)息，晶瑩剔透，時(shí)而又隨風(fēng)斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹(shù)新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機。我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(cháng)�！惫�，池水中的柳影讓柳條看上去更長(cháng)了。我撫摸著(zhù)柳條，輕輕地說(shuō)：“要慢慢長(cháng)長(cháng)哦……”又仿佛是說(shuō)給我自己聽(tīng)，成長(cháng)的節奏，我要自己把握。
離開(kāi)池塘，雨中的柳樹(shù)漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著(zhù)傘，感受著(zhù)清新的空氣，細細地聽(tīng)著(zhù)雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來(lái)，才能欣賞這模糊卻如夢(mèng)幻般、印象派畫(huà)般的雨中世界，我喜歡這樣的節奏。
身邊的汽車(chē)一輛輛呼嘯而過(guò)，大家都在趕時(shí)間，在快節奏的現代生活里，我愿意慢慢長(cháng)大，我要擁有我的節奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節奏吧，這樣，我才能去發(fā)現和欣賞更多的美。
這,是我的節奏作文8
快餐興起，5G網(wǎng)絡(luò )，好像很少有人能夠靜下心來(lái)認真做一件事。我也是有些隨波逐流了，不喜歡認真的做飯，因為浪費時(shí)間，也因為在網(wǎng)絡(luò )上沖浪，浪費了很多精力。
但褪去浮躁，我算是一個(gè)很佛系，很懶的人吧。
我是極不喜歡出門(mén)的，周天全天有空的時(shí)候，總是會(huì )在家宅一天。常常要睡到中午才起來(lái)。在家的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )看書(shū)。
到不是說(shuō)有多熱愛(ài)學(xué)習，我是一個(gè)對學(xué)習不上心的人，所以成績(jì)也一直馬馬虎虎。所讀的書(shū)，也不是什么對學(xué)習有多大幫助的書(shū)。一般都是一些無(wú)關(guān)緊要的各種各樣的‘課外書(shū)’�？磿�(shū)真的是我從小就喜歡的事情。
小學(xué)的周天，我都會(huì )拿上一大摞書(shū)，在窗臺前窩一天，所以小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文是強項，成績(jì)也數一數二。上了初中，課程多了，時(shí)間少了，但我還是很喜歡讀書(shū)，有時(shí)還會(huì )在窗邊窩一天。媽媽為此也沒(méi)少說(shuō)我，她也是希望我能再努力一點(diǎn)。但我這么佛系的一個(gè)人，確實(shí)怎么說(shuō)都不開(kāi)竅�，F在還是一樣，什么也勉勉強強，班級活動(dòng)不積極，學(xué)習不主動(dòng)。但是看書(shū)，是我愿意做的。我也特別想做一個(gè)作家或者編劇或是一個(gè)寫(xiě)稿的`娛記，可能這就跟我的性格比較相符吧。
可能我就是這樣的一個(gè)人，有自己的小世界，可以跟上時(shí)代的洪流，走在網(wǎng)絡(luò )的前沿。但又可以靜下來(lái)，干些自己喜歡的事。
我可以很迅速的完成一件事，如果有需要的話(huà)，我也可以慢慢的思考，慢慢的做事，完成的很細膩，細致。
不踏實(shí)，但又很佛系，這就是我的節奏。
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