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開(kāi)卷未必有益作文匯編15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的開(kāi)卷未必有益作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)卷未必有益作文 1
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但是我認為這句話(huà)的成立是有一定條件的，在沒(méi)有前提條件的情況下，開(kāi)卷未必有益。
西漢學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际钦f(shuō)書(shū)像藥一樣，好好讀書(shū)，可以醫治愚蠢。著(zhù)這里“善讀”是一個(gè)開(kāi)卷有益的前提條件。讀書(shū)就像吃藥，是有方法的，有的藥在飯前吃，有的是飯后吃，有的用溫水服用，有的不適合熱水。書(shū)呢，有的適合精讀，有的適合瀏覽，有的需要背誦，有的只是消遣。如果不區分書(shū)的類(lèi)型，所有的書(shū)都用一種方法閱讀，那么肯定不會(huì )產(chǎn)生好的閱讀效果，不會(huì )是開(kāi)卷有益的。
另一方面，既然書(shū)像藥，那么藥有良藥也有毒藥，書(shū)也有好書(shū)和不好的書(shū)。如果對書(shū)不加選擇，讀了不好的書(shū)，并且沉迷于不好的書(shū)，連自己根本的學(xué)習都怠慢了，那么就是開(kāi)卷有害了。就像英國作家菲爾丁說(shuō)的：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！彼�，讀書(shū)一定要事先進(jìn)行判斷和選擇，選出真正對自己有幫助的“益友”，堅決不接近損友。
不同的年齡，不同的需求，有不同的'閱讀需要，所以每個(gè)人都需要根據自己的情況對數進(jìn)行選擇。如果不加選擇，讀了不適合自己的書(shū)，就像吃了不對自己病癥的藥，可能會(huì )浪費時(shí)間，耽誤病情，還可能產(chǎn)生副作用。比如我們現在上五年級了，如果還停留在讀漫畫(huà)，看童話(huà)故事的閱讀階段，而不閱讀一些有深度有營(yíng)養的好書(shū)，那么我們的閱讀是起不到效果的。俄國文學(xué)家別林斯基說(shuō)：“閱讀一本不合適自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì )這樣一種本領(lǐng)，選擇最優(yōu)價(jià)值，最適合自己所需要的讀物�！�
好書(shū)很多，時(shí)間有限，開(kāi)卷未必有益，所以我們應該把握寶貴的時(shí)間，真正選擇一些適合我們的，對我們身心健康、學(xué)習和生活有幫助的好書(shū)閱讀。
開(kāi)卷未必有益作文 2
今天早上，我們全班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的“開(kāi)卷有益”辯論會(huì )，這可是一場(chǎng)充滿(mǎn)火藥味的辯論會(huì )。當老師在黑板上寫(xiě)下“開(kāi)卷有益”辯論會(huì )時(shí)，大家的激|情馬上點(diǎn)燃。小胡同學(xué)被推舉成為了大會(huì )的主持人。老師把我分到了“反方隊伍”我心想一定要加油，可不能輸哇！
辯論會(huì )終于開(kāi)始了，大家都想第一個(gè)發(fā)言�！笆紫日堈降�.小李同學(xué)發(fā)言”小胡用他響亮的聲音說(shuō)。正方主辯小李同學(xué)馬上站起來(lái)，從容地說(shuō)：“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)對寫(xiě)作有很大的幫助呢�！痹�(huà)畢，還掃視了我們“反方對伍”滿(mǎn)意地坐下。不行！可不能讓他太囂張了，我一定要找機會(huì )反駁他！我暗暗地想。
“現在請反方的小昭同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽(tīng)見(jiàn)小胡的聲音再次響起。只見(jiàn)我們反方主辯手小昭迫不及待地站起來(lái)，但他看上去一點(diǎn)也不緊張，反而胸有成竹的樣子說(shuō)：“如果是漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)，也會(huì )有益嗎？許多孩子就是過(guò)度沉迷漫畫(huà)而荒廢了學(xué)業(yè)”。對，說(shuō)得真好！
正方的同學(xué)毫不示弱，小黃同學(xué)接著(zhù)站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷總是有益的，在漫畫(huà)書(shū)里也可以學(xué)習到不少東西呢？�！彼雌饋�(lái)有些緊張。
好機會(huì )，我腦子里馬上想到了具有說(shuō)服力的一句，便不由自主站起來(lái)，字句鏗鏘的說(shuō)：“書(shū)就像網(wǎng)絡(luò )一樣，有許多陷阱，你們能保證沒(méi)人踏進(jìn)去嗎？話(huà)音剛落教室里響起此起披伏的掌聲。
下課鈴聲響了，莊老師做了個(gè)停止的手勢總結說(shuō)：“其實(shí)，開(kāi)卷是有益的，但我們要開(kāi)益卷�！蔽覀兌济靼琢�，雖然這次的辯論會(huì )沒(méi)有誰(shuí)勝誰(shuí)負，但是，我們學(xué)到的東西卻比勝負更重要得多。每一樣事物都有辯證雙面，要我們去分析與理解。書(shū)是人類(lèi)的智慧結晶，讓我們在書(shū)的海洋里盡情遨游吧！作文
開(kāi)卷未必有益作文 3
古人云：“開(kāi)卷有益�！倍颊f(shuō)讀書(shū)能長(cháng)見(jiàn)識，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等�？墒�，開(kāi)卷就一定有益嗎？在我看來(lái)，未必！
首先，如果我們打開(kāi)的是不利于我們閱讀的書(shū)籍，那么閱讀的效果會(huì )適得其反�，F在，有很多的書(shū)都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說(shuō)，如果看了，對我們的身心健康會(huì )造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書(shū)！
不只是書(shū)的問(wèn)題，看書(shū)的姿勢、環(huán)境也影響著(zhù)我們的閱讀質(zhì)量。有些人喜歡趴在桌子看書(shū)，撐著(zhù)頭看書(shū)，趴在沙發(fā)上看書(shū)，躺著(zhù)看書(shū)，坐車(chē)看書(shū)……千萬(wàn)不能養成這樣的看書(shū)習慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利于讀書(shū)的環(huán)境下閱讀，比如刺眼的`陽(yáng)光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實(shí)這也是不利于我們的身心健康，反而會(huì )造成對身體和心靈上的傷害。
最讓人難以理解的是，有些人沉迷于一些書(shū)中的描述，盲目地模仿�？磿�(shū)中的俠客騰云駕霧、穿墻、輕功水上飄等，他們居然也跟著(zhù)學(xué)，最后都是弄得頭破血流，甚至死于非命��！這些故事告訴我們：不能太過(guò)于執迷書(shū)本，書(shū)中所說(shuō)的未必是真實(shí)的。
開(kāi)卷既然未必有益，那么我們該如何“開(kāi)卷”才能做到“有益”呢？我覺(jué)得讀書(shū)應該選擇有利于閱讀的環(huán)境，采用正確的讀書(shū)姿勢，選擇讀那些有益身心健康和個(gè)性成長(cháng)的書(shū)籍。合理地安排閱讀時(shí)間，與學(xué)習科學(xué)搭配，做到勞逸結合，并嘗試做讀書(shū)筆記，搜集對我們有用的知識。我想，如果能長(cháng)期保持這樣的閱讀習慣和方式，那么你一定能從閱讀中不斷汲取文化營(yíng)養，讓自己健康成長(cháng)起來(lái)。
開(kāi)卷未必有益作文 4
“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！敝裾�，風(fēng)雅之士。這也就是說(shuō)，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養品，可以讓我們意志堅強，品性高尚。
書(shū)，可以使我們變得意志堅強，品性高尚。世界文豪高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈，若是愛(ài)迪生沒(méi)有閱讀大量書(shū)籍，沒(méi)有足夠的理論依據，他又怎會(huì )有信心、有意志一次次地去做實(shí)驗呢？有一次高爾基的房間失火了，他首先抱起的就是書(shū)籍，其他的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的`話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！备郀柣舨皇菍�(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命，又怎能稱(chēng)得上是“世界文豪”書(shū)使他品性高尚而不被愚蠢和下流淹死。然而，開(kāi)卷也不一定都是有益，有些同學(xué)喜歡看武俠言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，更甚者達到了走火入魔的地步，以至于被書(shū)中的故事情節所吸引，無(wú)心功課，最終導致成績(jì)一落千丈，前途一片黑暗。所以說(shuō)，開(kāi)卷也是要有選擇的，讀一本好書(shū)就像在與一位智者對話(huà)；相反的，讀不健康的書(shū)，對我們的一生；正所謂，近朱者赤，近墨者黑嘛，書(shū)也一樣。開(kāi)卷是否有益得看開(kāi)什么卷。
青少年沒(méi)有好的自制力，所以呢，希望大家能夠學(xué)會(huì )有選擇的讀書(shū)，而且要多讀好書(shū)。這樣，對自己的寫(xiě)作會(huì )有很大的幫助。要看書(shū)就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，才不會(huì )毀了自己。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書(shū)，才能獲得淵博的知識。讀書(shū)會(huì )使人的思想得到升華，心靈得到凈化，提高個(gè)人素質(zhì)。每讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。
說(shuō)到底，就一句話(huà)：開(kāi)卷有益！
開(kāi)卷未必有益作文 5
孟子說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)�！�
商朝末年，周王討伐商王。商王調動(dòng)少量兵力和大量奴隸迎戰，但是商軍士氣低落，奴隸打自己人，商王沒(méi)有了任何兵力，就放火燒死了自己。
后來(lái)，《世俘》上記載道：討王率其旅如林，會(huì )于牧野，茫有人敵于我師，前徒倒伐，攻于后以北，血流成河。孟子讀了這段后，頗有感觸，說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。吾于《世俘》，取二三策而已矣。仁者無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”孟子不相信這段記載，才說(shuō)了這段話(huà)，意思是提醒人們讀書(shū)時(shí)應該加以分析，不能盲目輕信書(shū)本，如果什么都照搬書(shū)本上的東西而不懂靈活變通，那還不如不讀書(shū)。
“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”這是精辟的讀書(shū)法，要求讀者肚里思考問(wèn)題。
古往今來(lái)，人們關(guān)于書(shū)已經(jīng)不知道有多少禮贊。的確，書(shū)是人類(lèi)擁有專(zhuān)利的恩物。但是，如果我們完全相信書(shū)，唯書(shū)本是從，輕則變成“書(shū)呆子”，重則變成“本本主義”、“教條主義”和“唯書(shū)”的作風(fēng)，誤人子弟，貽害無(wú)窮。
開(kāi)卷未必有益，因為有的人讀了很多書(shū)，好的沒(méi)學(xué)到，壞的倒學(xué)到不少。而現在市場(chǎng)中有許多書(shū)，內容不健康，根本無(wú)法對人類(lèi)發(fā)展起到任何有益的作用，反而還有負面影響。人們閱讀，只有有選擇地閱讀對人的才干才有益處。
馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法頭頭是道，可是當諸葛亮委以重任命之領(lǐng)兵監守街亭時(shí)卻死搬兵書(shū)，令軍隊于無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結果被司馬懿團團圍住斷絕水源導致失敗�？梢�(jiàn)只是一味的`開(kāi)卷未必有益，更重要的是實(shí)踐和變通。
開(kāi)卷有益這個(gè)成語(yǔ)，作為強調讀書(shū)的重要性自然有它的意義。但若作為“開(kāi)卷”就必定“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當的。
開(kāi)卷未必有益作文 6
在開(kāi)學(xué)第二周的星期四，我們辦召開(kāi)了有史以來(lái)第一次辯論會(huì )，題目叫開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，并且分為了兩個(gè)派，一邊是開(kāi)卷有益，另一邊是開(kāi)卷未必有益。
我們?yōu)槭裁匆_(kāi)這個(gè)辯論會(huì )，是因為這是我們的第一單元語(yǔ)文園地里的要求，林老師在前兩天給我們選派，決定以后，開(kāi)卷有益只有幾個(gè)人，開(kāi)卷未必有益占全班的三分之二，但為了平衡雙方勢力，有幾個(gè)人反叛了，所以他們又擴大到十幾個(gè)人，空余的一天時(shí)間里每個(gè)人都在精心準備，我加入的是開(kāi)卷未必有益。
星期四到了，上午的'最后一節課，辯論會(huì )開(kāi)始了，首先是兩方的隊長(cháng)來(lái)陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，然后開(kāi)始辯論，開(kāi)卷有益始終堅持讀書(shū)有好處，然后，開(kāi)卷未必有益站起來(lái)反駁說(shuō)：“那如果說(shuō)是黃色的小說(shuō)也有益處？”開(kāi)卷有益：“現在的絕大多數小說(shuō)也都是有益處的�！遍_(kāi)卷未必有益：“漫畫(huà)呢，漫畫(huà)里有一些不適合我們看的東西�！遍_(kāi)卷有益：“我們看漫畫(huà)只是為了開(kāi)心，坐火車(chē)時(shí)用來(lái)消磨時(shí)光！”我方馬上起來(lái)反駁：“無(wú)聊的時(shí)候，有很多種地方，晚上睡覺(jué)無(wú)聊，然后看一會(huì )兒，又無(wú)聊，又看一會(huì )兒，那都看到天亮了；寫(xiě)作業(yè)無(wú)聊，寫(xiě)一會(huì )兒看一會(huì )兒書(shū)，那就寫(xiě)到通宵了；上課時(shí)無(wú)聊，看書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，等你發(fā)覺(jué)的時(shí)候，早已經(jīng)下課了，等到回家再開(kāi)始學(xué)；還有吃飯無(wú)聊，那你邊吃邊看，這樣的話(huà)，那就什么都無(wú)聊，如果這樣，早就噎死了……所以，開(kāi)卷未必有益！”他一說(shuō)完，我方這邊立刻響起了熱烈的掌聲……
辯論越來(lái)越激烈，最后，又輪到雙方隊長(cháng)來(lái)陳述自己的觀(guān)點(diǎn)了，鈴鈴鈴……下課了，林老師宣布，這次辯論會(huì )可以說(shuō)是圓滿(mǎn)成功。
開(kāi)卷未必有益作文 7
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。我認為，書(shū)籍確實(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但是，如果我們對每一本書(shū)都感到有興趣，那么，開(kāi)卷也就未必有益了。
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。蘇東坡在這兩句詩(shī)中所要表達的意思是，讀書(shū)原為自己受用，多讀書(shū)不能算是榮譽(yù)，少讀書(shū)也不能算是恥辱。少讀如果徹底，必定能夠養成深思熟慮的習慣。因此，我認為，開(kāi)卷未必有益。首先，讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀這么多書(shū)的時(shí)間和精力，去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)只能泛讀一遍，不如取一部精讀十遍。其次，臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友”。我認為，這個(gè)比喻非常貼切�！伴_(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強調讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，讀書(shū)不僅可以使人增長(cháng)知識，而且可以陶冶性情，修養身心。但是，“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件，把 “開(kāi)卷”就“有益” 作為斷語(yǔ)，是不妥當的。
讀一本好書(shū)，就像交了一位使自己進(jìn)步的好朋友；相反，看了不好的書(shū)，就好比是與不好的人交了朋友，就會(huì )使你退步，甚至會(huì )影響到你的一生。只有看好書(shū)才會(huì )對你有益，所以說(shuō)，讀書(shū)要有選擇性。對于那些不健康的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就要看一些有利于我們身心健康、對我們的學(xué)習和生活都有幫助的書(shū)。
真正的學(xué)者，往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的.人，而是會(huì )讀書(shū)的人。我真心希望，每位同學(xué)都能夠記住，開(kāi)卷未必有益。因為沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也不是每一本書(shū)的內容都是充滿(mǎn)正能量的。我們必須學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)，那就是，選擇最有價(jià)值的、適合自己的好書(shū)去讀、去領(lǐng)悟，就像作家趙樹(shù)理所說(shuō)：“讀書(shū)，要像開(kāi)礦一樣‘沙里淘金’�！�
開(kāi)卷未必有益作文 8
古人云：開(kāi)卷有益，博覽群書(shū)可以開(kāi)闊視野，也可以提高作文水平。自古以來(lái)人們都覺(jué)得看課外書(shū)是有利無(wú)害的，可我則以為這些不能一概而論，世界上是不可能只有好書(shū)沒(méi)有壞書(shū)。
現在的書(shū)良莠不齊，種類(lèi)繁多。好的能開(kāi)闊視野，提高文筆；壞的則讓你誤入而�，F在的書(shū)多得如天空的繁星，這很容易讓你不分好壞地選書(shū)。
現代的孩子對什么漫畫(huà)書(shū)，恐怖書(shū)，不健康的書(shū)，一提到便是興趣盎然。多看那些書(shū)不僅對自己有害，也會(huì )影響到周?chē)娜恕?/p>
就拿我們班的同學(xué)講吧，我們班有許多孩子喜歡漫畫(huà)，開(kāi)始是一小部分，受其影響，漸漸造成一大部分都看得津津有味。最終，好多同學(xué)成績(jì)下滑。還有一種是當時(shí)轟動(dòng)的事情，據說(shuō)當時(shí)好多人都一種叫的書(shū)，當然許多人都在練，相信真的能像書(shū)中所說(shuō)能有無(wú)窮的，結果因為而有許多人，有許多人被人利用了反的道，害了無(wú)數人。你說(shuō)，這不是開(kāi)卷有害嗎？
也許還有些人認為就算是有害處的.書(shū)，但你都這么大了（十一或十二歲），應該有很強的控制力，只看看也不會(huì )有多大的影響�？赡憔湾e了，人的自覺(jué)性在怎么強，但它都是有限度的。以前我曾看過(guò)一篇報道：四川一大學(xué)有一名學(xué)生，他原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因為看了不健康的書(shū)，控制不了自己，盲目模仿書(shū)中大俠，了犯罪的道。這樣的例子在我們的生活上也有很多很多，所以這足以證明開(kāi)卷未必有益。
“開(kāi)卷有益”是好的古訓�？墒俏覀冸m應多讀書(shū)，但是不要盲目讀書(shū)，要有意識地選擇書(shū)，不要因為價(jià)格便宜，或是跟著(zhù)別人看一些有害無(wú)利的書(shū)毀了一生。讓我們記�。洪_(kāi)卷未必有益。要知道讀了不好的書(shū)反而對自己有害，一定要有意識地選擇書(shū)，多看好書(shū)不看壞書(shū)。
開(kāi)卷未必有益作文 9
古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！鳖櫭剂x：只要你愿意打開(kāi)書(shū)閱讀，就會(huì )受益。我卻覺(jué)得，開(kāi)卷未必有益！為什么呢？你可要聽(tīng)仔細啰。
我曾經(jīng)讀過(guò)《上下五千年》、《愛(ài)的教育》、《天方夜譚》……這些書(shū)對我們學(xué)習有幫助，確是讓我受益匪淺；同時(shí)，我也讀過(guò)《雞皮疙瘩》，剛開(kāi)始讀，就覺(jué)得十分恐怖，讀了一部分，就再也沒(méi)有讀下去，因為那實(shí)在是太恐怖了。小時(shí)候，我因追潮流，買(mǎi)了兩本《老夫子》，那時(shí)候我還小，不懂事，只覺(jué)得好玩。長(cháng)大后，我才意識到內容大多是惡意去傷害他人，將快樂(lè )建筑在別人的痛苦上，那兩本《老夫子》早已成為家里的“觀(guān)賞品”。顯然，并不是全部書(shū)籍都有益，是一些適合我們的年齡，有知識性、思想性、趣味性的書(shū)、能幫助我們“真、善、美”的書(shū)，才值得我們閱讀，才對我們有益。
記得有一天，我和小伙伴們談起自己的閱讀情況，有一個(gè)小伙伴得意洋洋地說(shuō)：“《簡(jiǎn)。愛(ài)》真好看，真想一口氣全部看完�！被锇閭兟�(tīng)了，紛紛向他投去迷惑的眼光。有一個(gè)小伙伴顯得十分不屑，問(wèn)那個(gè)小朋友：“你看完《紅樓夢(mèng)》嗎？連我國古典名著(zhù)都沒(méi)看過(guò)，就看外國名著(zhù)？我家有一本《紅樓夢(mèng)》，我看過(guò)好幾遍哩！”“真的？”我們異口同聲地問(wèn)道。但是我們向他問(wèn)及《紅夢(mèng)樓》的一些知識時(shí)，結果卻是一問(wèn)三不知�？梢钥闯�，花大量的時(shí)間去閱讀一些深奧的社會(huì )知識，得到、收獲的終歸是零。
讓我們一起讀一些有益的、適合我們閱讀的.書(shū)吧！不要浪費時(shí)間去閱讀一些暫時(shí)不適合我們讀的書(shū)，甚至對我們有害的書(shū)。讓我們記住開(kāi)卷未必有益的含義吧。如果要真正體現開(kāi)卷有益的話(huà)，那么千萬(wàn)可別開(kāi)錯卷呀！
開(kāi)卷未必有益作文 10
宋太宗趙光義曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“開(kāi)卷有益”。沒(méi)錯，那些會(huì )讀書(shū)、善讀書(shū)的人就會(huì )得到知識的回報，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績(jì)出色，但是沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)。一次，宋太宗找他定名號，他覺(jué)得“乾德”不錯，就定下了�？墒�，后來(lái)人們才知道，后蜀也用過(guò)這個(gè)名號，趙普尷尬極了，便認真讀書(shū)，但誰(shuí)也不知道他讀了什么書(shū)。后來(lái)，當趙普去世時(shí)，人們才知道，原來(lái)趙普是讀了半部論語(yǔ)，所以后來(lái)人們就稱(chēng)趙普為“半部論語(yǔ)治天下”。
但是，現在的人卻在****“開(kāi)卷有益”。因為，現在許多不良圖書(shū)正在侵蝕少年兒童，有些人克制能力差，便會(huì )模仿書(shū)中去做，于是，開(kāi)卷就未必有益了。但是，從另一方面想，聰明的人，至少是能明辨是非的人，只要看一下那些不良書(shū)籍便知道不能去看他們，那豈不是也有益嗎？
總而言之，現在的圖書(shū)種類(lèi)繁多，有人能獲益，有人會(huì )損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書(shū)類(lèi)別少，又實(shí)用，古人的'思維，就算是宋太宗的思維也不如現代復雜，所以才會(huì )有趙光義御批的“開(kāi)卷有益”這句話(huà)，以古論今，自然會(huì )催生糾結。再想想，現在的不良圖書(shū)，無(wú)外乎言情、暴力、武俠和過(guò)于成熟的書(shū)刊。
那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來(lái)，武松斗殺西門(mén)慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國演義中的陰謀詭計、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢？四大名著(zhù)都如此，那么其他書(shū)呢？所以書(shū)中有益又有害，無(wú)論是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書(shū)中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書(shū)的目的。
開(kāi)卷未必有益作文 11
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)有莫大的幫助與好處，就連文人墨客們都說(shuō)讀書(shū)非常好，寫(xiě)了許多流芳千古的名句。而我卻反對人們的這一觀(guān)點(diǎn)，不是說(shuō)任何書(shū)對我們都是有益的。
好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像個(gè)朋友一樣陪伴我們的人生；而壞書(shū)則會(huì )把你帶上歧途，像一個(gè)魔爪，緊緊地和你糾纏，像跌進(jìn)了深谷，永遠也爬不起來(lái)。就算你十分想控制自己，也沒(méi)法經(jīng)受那些書(shū)的誘惑，只要看了一眼，就會(huì )陷入其中，永遠也無(wú)法自拔。當你讀了那些不健康的“毒書(shū)”，就會(huì )讓你“中毒”，毒將會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落。那些書(shū)不僅危害咱們小學(xué)生的身心健康，還會(huì )把我們教壞，思緒被打亂，成天腦子里都不知道在想些什么，上課分神，老師教的內容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，學(xué)習成績(jì)就更不知道會(huì )差到哪里去了，這樣看書(shū)的結果絕對不會(huì )像人們說(shuō)的那樣。
劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！彪m說(shuō)書(shū)就是藥，好好讀書(shū)可以醫治愚蠢。但假如這藥不是好藥，而是毒藥，那結果就會(huì )大大相反，將會(huì )置人于死地。
也有人把書(shū)比作朋友，如果看了好書(shū)才是交好朋友，如果看了壞書(shū)，那就是和壞人交朋友，不僅學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤，近墨者黑�！�
現在的同學(xué)都喜歡看一些武俠小說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)等，什么《阿衰》《斗破蒼穹》《偷星九月天》之類(lèi)的書(shū)，里面有許多情色圖片，還有些有暴力傾向的人物，很多臟話(huà)，這些都是商家為謀取利益而寫(xiě)的，從來(lái)沒(méi)為我們的.身心健康著(zhù)想過(guò)。這些東西盡管不是他們最先說(shuō)的，那他們又為何要寫(xiě)上去呢？讓我們看見(jiàn)呢？一些同學(xué)看了這之類(lèi)的書(shū)籍，就把學(xué)習丟在了一旁，甚至因模仿故事情節而走上犯罪道路，簡(jiǎn)直就是“玩書(shū)喪志”，這樣的“開(kāi)卷”還“有益”嗎？
“不好的書(shū)就像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！边@是英國作家菲爾丁說(shuō)的，孟子也說(shuō)過(guò)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)�！钡@都不能證明“開(kāi)卷”就是“無(wú)益”的，必須要選擇好書(shū)來(lái)讀，這樣才能不讓你受到那些壞書(shū)的影響。
開(kāi)卷未必有益作文 12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，獨坐在陽(yáng)臺上，掬起一杯熱茶，捧起一本清香的書(shū)。只用那明麗的雙眸，接受文字之間的營(yíng)養，接受令人眷戀的陽(yáng)光的洗禮，溫暖而舒適。
愛(ài)書(shū)者無(wú)言，開(kāi)卷者得益。
他們總會(huì )悄靜無(wú)聲，如滄海中的一蝶，企盼飛出夢(mèng)境。于是，他們靜悄悄的從優(yōu)雅的卷中采出蝶翅的力，一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴匯集，力量越來(lái)越強，接收了卷的'益處，他們成長(cháng)了一小步。
愛(ài)書(shū)者無(wú)言，開(kāi)卷者得益。
他們總把自己的影子映襯于書(shū)里面，烙刻在字行間。他們苦苦尋覓著(zhù)，總期待著(zhù)下一地點(diǎn)，下一時(shí)間，下一人物，下一事件。嘗品著(zhù)各種不同人生的滋味，有時(shí)一遍好像不夠。每一次開(kāi)卷都像度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的春秋，重新經(jīng)歷了一場(chǎng)離分聚合的場(chǎng)景，感悟也有所不同。尋覓的終點(diǎn)便是一個(gè)個(gè)結局，或悲傷或冷然抑或淡雅，收獲卻如此完美。
愛(ài)書(shū)者無(wú)言，開(kāi)卷者得益。
他們習慣漫步于書(shū)的庭院。就好像一個(gè)小村莊，里面裝滿(mǎn)了關(guān)于你童年的遐想，你幼時(shí)的夢(mèng)幻。穿梭于各個(gè)平面各個(gè)樓層之間。享受著(zhù)壁灰的淡木香，呼吸著(zhù)泥土的芳雅香。無(wú)論你遠行到何方，你需要它來(lái)充實(shí)自己，撫慰自己，得到的將會(huì )是比現實(shí)更活躍的沖勁。
愛(ài)書(shū)者無(wú)言，開(kāi)卷者得益。
有時(shí)候某個(gè)片段會(huì )讓人懷念起自己的從前，然后，淚流滿(mǎn)面。一張張可愛(ài)的臉孔，一朵朵明朗的笑聲，一分一秒的年華，一些黎明一個(gè)黑夜，像一幕幕真實(shí)的影像緩慢上映。每一頁(yè)所述的故事都是那么明亮那么溫暖。
愛(ài)書(shū)者無(wú)言，開(kāi)卷者得益。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，掬起一杯熱茶，享受卷中的美麗。
開(kāi)卷未必有益作文 13
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，老師也常告訴我們讀書(shū)的好處，希望我們多讀書(shū)。因為書(shū)是我們知識的來(lái)源，高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡俏覅s認為開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說(shuō)或漫畫(huà)，達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書(shū)深深地影響了他們的學(xué)習：在上課時(shí)，滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的情節，老師說(shuō)的話(huà)左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識一點(diǎn)兒也沒(méi)掌握，最終成績(jì)一落千丈，竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書(shū)中的情節所吸引，模仿書(shū)中人物的'暴力行為，走向犯罪的道路。
“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜還壞�！彼^近朱者赤，近墨者黑。書(shū)就是你的朋友，與優(yōu)秀的朋友相交，受益良多；而不好的書(shū)就像壞朋友，可能會(huì )把你殘害。漢代的劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，可能是藥到病除的良藥；也可能置人死地的毒藥。一百年前的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受到這里面不良思想的影響而論為希特勒的殉葬品。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？
能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的人更健康。真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認真思考，只是走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水一樣的隨便翻翻；有的人去讀不適合自己的書(shū)；有的人甚至抱著(zhù)好奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又有什么益處呢？
所以，我的觀(guān)點(diǎn)是：要多讀書(shū)，但是要讀好書(shū)，要看有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)；還要認真讀，讀透這本書(shū)，真正地做到讀好每一本書(shū)。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，從“開(kāi)卷”中有所獲益。
開(kāi)卷未必有益作文 14
英國作家菲爾丁曾說(shuō)過(guò)；“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！弊x書(shū)固然有好處，可是如果一切書(shū)皆讀，認為書(shū)讀得越多越好，不顧內容，不理解書(shū)中講得道理，只認為讀了就有益，不對！我們必須挑選對自己有益的，且看過(guò)有所感悟，適合自己閱讀的書(shū)閱讀才是有益的。
孟子云；“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！睔v史上有許多血淋淋的例子，比如；戰國時(shí)期的趙括熟讀兵書(shū)，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時(shí)期的的馬謖也是飽讀兵法，可結果如何？言過(guò)其實(shí)，導致失街亭，失去性命！盡管開(kāi)卷有益是一個(gè)成語(yǔ)，而且還有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡仍�(shī)句�？墒�，我認為，如果盲目開(kāi)卷，未必有益。
開(kāi)卷不一定有益，有時(shí)（如讀了壞書(shū)）還會(huì )造成損害。當今社會(huì )上的一些少年的犯罪事實(shí)就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
現在有些同學(xué)可能喜歡看武俠之類(lèi)的小說(shuō)。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時(shí)想著(zhù)小說(shuō)中的內容，沒(méi)心思學(xué)習。最終荒廢了學(xué)業(yè)。更有甚者，模仿小說(shuō)中的人物，可能還會(huì )走向犯罪的道路。這難道不是看無(wú)益之書(shū)害了自己?jiǎn)幔?/p>
誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀的.德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品�，F在有一部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)，整天看那些怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直下降，最后竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！�
因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
開(kāi)卷未必有益作文 15
時(shí)間：２０１１年９月２０日語(yǔ)文課。
地點(diǎn)：重慶高新實(shí)驗一小五年級四班。
人物：五（４）全體同學(xué)、馮老師。
“耶！”咦？是誰(shuí)在高聲歡呼？如同悶雷炸響，如同地動(dòng)山搖，轟動(dòng)了整間教室。到底是什么讓同學(xué)們這么高興？是明天要春游么？是被表?yè)P了么？還是．．．．．
原來(lái)，是同學(xué)們在辯論會(huì )上過(guò)關(guān)斬將，大顯身手贏(yíng)得了最終的勝利。他們是怎樣獲勝的呢？聽(tīng)我來(lái)詳細說(shuō)明。
首先，同學(xué)們各自討論“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的'說(shuō)法。有的談得熱火朝天、興高采烈；有的意見(jiàn)爭執不下，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，我看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)們，看著(zhù)他們的樣子，我禁不住咯咯笑出了聲。
然后，各隊分為了正方和反方，“開(kāi)卷有益”為反方，“開(kāi)卷未必有益”為正方，各方派出代表出來(lái)發(fā)言。
反方委派張量一馬當先：“我覺(jué)得，書(shū)都對我們有益，漫畫(huà)書(shū)也是這樣。有些漫畫(huà)能豐富知識，有些，能給我們講述奇幻的故事�！甭�(tīng)到這兒，正方的鄭淇霖搭上話(huà)了：“漫畫(huà)那里對我們有益？現在的漫畫(huà)都是垃圾漫畫(huà)，一點(diǎn)兒也不健康�！狈捶剑谑�，辯論會(huì )上，同學(xué)們你一句我一駁地爭吵起來(lái)，辯論會(huì )就這樣如火如荼地進(jìn)行．．．．．．
“嗯．．．．．．這個(gè)．．．．．．”一位反方的同學(xué)半天答不上來(lái)�！肮�！反方理屈詞窮啦！”我聽(tīng)到有人喊。反方當然受不了如此嘲諷，一個(gè)隊員站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“開(kāi)卷有益是古人費盡心思鉆研出來(lái)的，我們應該學(xué)習�！编А艺酒饋�(lái)了，我反駁道：“古人也比一定是對的，他也會(huì )錯，就像上學(xué)期的課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》一樣，被人們信奉了幾百年的亞里士多德還不是犯了錯。再說(shuō)了，現在是什么年代？古代又沒(méi)有垃圾漫畫(huà)�！蔽以�(huà)音剛落，便贏(yíng)得了滿(mǎn)堂掌聲，老師也夸獎我說(shuō)到了重點(diǎn)。
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“現在我宣布，正方獲勝！”隨著(zhù)馮老師一聲令下，便出現了開(kāi)頭那一幕。
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