古詩(shī)的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)準確地來(lái)說(shuō)應該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？以下是小編整理的古詩(shī)的作文，歡迎大家分享。
古詩(shī)的作文1
賀知章是古代唐朝著(zhù)名的一位詩(shī)人。有一年二月，他來(lái)到一個(gè)地方，這個(gè)地方的柳樹(shù)又多又漂亮。他走到一處湖邊，湖邊上正好有一棵高高的柳樹(shù)，賀知章抬頭望著(zhù)這棵柳樹(shù)，柳樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的新葉，就像用碧玉打扮的一樣。遠遠望去，柳樹(shù)像一位亭亭玉立的少女，柳樹(shù)垂下的無(wú)數根枝條就像少女的`發(fā)絲。這時(shí)，他想：這嫩綠的新葉是出自于哪位的巧手裁剪出來(lái)的呢？忽然一陣春風(fēng)吹來(lái)，這無(wú)數根枝條隨風(fēng)飄搖，真像春風(fēng)姑娘給這位亭亭玉立的少女梳洗和修剪她的長(cháng)發(fā)，讓她更加美麗，惹人喜愛(ài)。這時(shí)，賀知章默默感嘆，用右手抹著(zhù)自己的胡子，望著(zhù)柳樹(shù)說(shuō)：“真美��！這么美的柳樹(shù)，我要用詩(shī)句來(lái)贊美、歌頌它”。
隨后，賀知章便吟詩(shī)起來(lái)：《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。晚上，賀知章把今天所吟的這首詩(shī)寫(xiě)在了紙上，然后慢慢韻味。直到現在，這首古代唐朝著(zhù)名的詩(shī)人賀知章所寫(xiě)的《詠柳》，已經(jīng)變成了一首非常聞名的古詩(shī)了。
古詩(shī)的作文2
陽(yáng)春三月，繁花似錦，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)武漢，蘭花還沒(méi)有盛開(kāi)，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的要走��？”李白說(shuō)道，孟浩然說(shuō)：“我等你辦完事再去揚州，葡萄都曬成葡萄干了�！崩畎仔Φ溃骸肮�，曬成了葡萄干，也好下酒��！”孟浩然上了船，對李白說(shuō)：“我在揚州等你�！崩畎谆貞骸昂�，等我辦完事馬上來(lái)找你�！贝_(kāi)始劃動(dòng)，孟浩然又說(shuō)道：“你辦完事可別忘了來(lái)?yè)P州找我��！”李白說(shuō)：“放心，我不會(huì )忘的`。等我到了揚州，我們痛快的喝上幾杯�！泵虾迫徽f(shuō)：“好�！贝叫性竭h，孟浩然似乎要說(shuō)什么，卻已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，李白無(wú)法把孟浩然送到揚州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲?shū)B(niǎo)鳴，他才回過(guò)神。揮筆寫(xiě)道：
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
古詩(shī)的作文3
說(shuō)到古詩(shī)，我們大家都不陌生，可是，大家在背古詩(shī)的時(shí)候有什么趣事是嗎？我就有一件，讓我給大家講講吧：
有一次在我背古詩(shī)的時(shí)候，開(kāi)始我并不理解它的意思死記硬背，把長(cháng)歌行中的最后一句，“少壯不努力，老大徒傷悲�！北吵闪似卟皆�(shī)中的.最后一句：“本自同根生，相煎何太急�！苯Y果，媽媽聽(tīng)完后就笑著(zhù)說(shuō)道：長(cháng)歌行的最后一句，不是少壯不努力，老大徒傷悲嗎？你怎么給背成了，本自同根生同，相煎何太急呢？背古詩(shī)，你不能只是死記硬背，而是要理解他的意思才行。就這樣聽(tīng)完媽的指點(diǎn)后，就我查了這兩首詩(shī)的譯文，長(cháng)歌行的最后一句，年少時(shí)候不知努力向上，等到老了，只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩(shī)的最后一句講的是，我倆本是同根生，你為何煎熬的這么急？查完兩首詩(shī)的譯文，很快就把這首詩(shī)背了下來(lái)。并在以后背詩(shī)都不會(huì )再錯，而且還很快就能背下來(lái)。
你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好呢？如果你覺(jué)得好的話(huà)，就跟我一起按這樣行動(dòng)起來(lái)吧。
古詩(shī)的作文4
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺上去背。
來(lái)到陽(yáng)臺后，我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著(zhù)讀著(zhù)，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強記憶力，那該有多好��！
這時(shí)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應該背得了吧�！薄澳呛�，你出來(lái)，到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開(kāi)始背誦古詩(shī)�？墒�，當我背到最后一首時(shí)，卻結結巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著(zhù)本子大聲朗讀起來(lái)。我認認真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì )再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩(shī)的`作文5
晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹(shù)葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著(zhù)手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”
這位詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉很久了。他想給他離家很遠的親戚寫(xiě)封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數，卻不知從何說(shuō)起。突然，他想起了和父母在一起的快樂(lè )時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂(lè )場(chǎng)景。想著(zhù)想著(zhù)，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。有一段時(shí)間，所有的.感情像泉水一樣涌出來(lái)，于是他把所有的想法都壓在信紙的書(shū)頁(yè)上。
最后，當信使到達時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準備離開(kāi)的時(shí)候，他打開(kāi)信封，仔細看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著(zhù)信使離開(kāi)，直到他消失在天空。
晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達到了千古傳誦的《秋思》。
古詩(shī)的作文6
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨自在雪地里盛開(kāi)�！懊坊�，你一個(gè)人在雪地里開(kāi)，只是為了吸引游客的目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，遠遠看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開(kāi)，是因為不想和花爭春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著(zhù)說(shuō)：“與花爭春色，只會(huì )引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到馬車(chē)的`聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車(chē)迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花，梅花，雖然你被馬車(chē)碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠留在我心中！
古詩(shī)的作文7
一眼望去一片綠油油的草，仿佛鋪在地上似的！
風(fēng)輕輕一吹“沙沙沙”的響聲傳的到處都是。 聽(tīng)！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的'調子逗弄著(zhù)晚風(fēng)，慢慢的小時(shí)在耳邊。 早上太陽(yáng)露出半邊臉的時(shí)候，牧童就拿著(zhù)自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著(zhù)笛子，哼著(zhù)小曲�？鞓�(lè )地在草地上奔跑，無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有任何煩惱。直到玩累了，就躺在草地上，看著(zhù)天上的白云和小鳥(niǎo)們，嘴角浮起一絲微笑。
吃完晚飯，太陽(yáng)早已下山了，明亮的月亮去爬了上來(lái)。牧童手里拿著(zhù)笛子，邁著(zhù)歡樂(lè )的腳步來(lái)到草堆上，不脫下身上的蓑衣就躺了下來(lái)，聽(tīng)著(zhù)草叢里不知名的小蟲(chóng)唱著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，抬頭望著(zhù)夜空中明亮皎潔的月亮，腦海里浮現出一個(gè)個(gè)畫(huà)面。 你聽(tīng)那歡快的調子又吹起來(lái)，多動(dòng)聽(tīng)��！
咦！怎么停下來(lái)了，哦……原來(lái)是牧童閉上眼睛進(jìn)入了夢(mèng)鄉。是��！他真的累了，就讓他聽(tīng)著(zhù)蟲(chóng)子的催眠曲美美的睡一覺(jué)吧
古詩(shī)的作文8
我愛(ài)讀古詩(shī)詞，你們愛(ài)讀嗎？
我告訴你們：一首詩(shī)都是寫(xiě)了一件事情，然后用詩(shī)句來(lái)寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。當然，一首詩(shī)也能讓你在腦海浮現出一幅畫(huà)面，帶給你很大的樂(lè )趣、興趣和感受，這就說(shuō)明你會(huì )讀古詩(shī)了！一首古詩(shī)都有作者、朝代和出生的年月，每一個(gè)作者都把詩(shī)寫(xiě)的有聲有色，讀起來(lái)朗朗上口。
如果你不知道整首古詩(shī)的'意思或每個(gè)詞的意思，你就只要看里面的賞析和旁注就可以了！
不過(guò)，如果你還想讀跟這首詩(shī)差不多的詩(shī)詞，翻開(kāi)里面的趣味鏈接，就可以一目了然了！
每一本古詩(shī)詞都有目錄，可以讓你迅速找到自己所需要的各種信息，也就是說(shuō)就不用一頁(yè)頁(yè)地去翻了，操作起來(lái)很簡(jiǎn)單。
寫(xiě)了這么多，你們應該知道我為什么愛(ài)讀古詩(shī)詞了吧！
古詩(shī)的作文9
初夏，南宋四大宗師之一的翁卷，清晨在鄉間小路上欣賞四月的風(fēng)景。
詩(shī)人獨自走到高山上，看到群山和遠野綠綠的，像一片綠色的海洋，像一架綠色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光輝，展現出獨特的`田園風(fēng)光，讓詩(shī)人心曠神怡。
蒙蒙細雨中，傳來(lái)一兩聲詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把樹(shù)葉洗得更亮，雨滴在樹(shù)葉上發(fā)出美妙的聲音，詩(shī)人沉浸在美麗的景色中。
農村四月，人忙農活，沒(méi)人閑，村里冷清。人到哪里都見(jiàn)不到人？有人采桑養蠶，有人在農田插秧……畫(huà)個(gè)農民干活的圖。
詩(shī)人欣賞著(zhù)四月的鄉村美景，看著(zhù)在他面前工作的人們，用偉大的詩(shī)歌唱出這樣一句詩(shī)：青山綠水，秭歸聲中雨如煙。
四月份農村閑人少。
養蠶才種，田才種。
古詩(shī)的作文10
長(cháng)大了，
像夢(mèng)一樣，
一個(gè)美麗動(dòng)人的夢(mèng)，
在夢(mèng)里，
有花有草。
有愛(ài).
長(cháng)大了，
像夢(mèng)一樣，
在夢(mèng)里，
藍天，綠草，
百花齊放。
長(cháng)大了，
像夢(mèng)一樣，
在夢(mèng)里，
會(huì )學(xué)到很多知識，
高尚的品質(zhì)，
氣質(zhì)優(yōu)雅，
文明的道德。
長(cháng)大了，
像夢(mèng)一樣，
在夢(mèng)里，
帶著(zhù)我美好的`回憶，
花里藏著(zhù)精靈嗎？
你在森林里找到超人了嗎？
你在海里發(fā)現了一個(gè)怪物嗎？
長(cháng)大了，
像夢(mèng)一樣，
在夢(mèng)里，
有真誠的朋友，
遇到困難就拔刀相助，
遇到挫折時(shí)盡量安慰，
氣餒的時(shí)候再處理。
長(cháng)大了，
像夢(mèng)一樣，
五顏六色，
品味不錯，
希望如此，
我不想醒來(lái)。
古詩(shī)的作文11
農歷二月，春風(fēng)吹綠了小村莊。小草拼命從土中鉆出，吐露春的氣息，一片蔥綠，生機勃勃。天空中，傳來(lái)清脆、悅耳的鳴叫聲，原來(lái)是黃鶯在歌唱，似乎在迎接春姑娘的`來(lái)到。河堤上碧綠柔長(cháng)的柳條隨風(fēng)搖曳，輕輕地拂著(zhù)堤岸，這一切讓人沉醉在春煙之中。
忽然，高鼎身后傳來(lái)一陣歡笑聲，他回頭一看，原來(lái)是一群孩子早早的放學(xué)回來(lái)了，他們趕緊跑回家，迫不及待地拿出風(fēng)箏，邊跑邊放線(xiàn)，風(fēng)箏也越飛越高，高鼎不知不覺(jué)也跟著(zhù)他們玩了起來(lái)，慢慢的，他陶醉在自己的“童年”中。
事后，詩(shī)人高鼎作下了詩(shī)：草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
古詩(shī)的作文12
從前有個(gè)小孩和爸爸媽媽住在一起。一個(gè)夏天的早上，爸爸媽媽出門(mén)去種田了，小孩一個(gè)人在家里。他想吃蓮子，于是就來(lái)到了附近的荷花池。
池塘里長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的荷葉，粉粉的荷花。他看見(jiàn)了一條沒(méi)人的船，跳上去站在船上，拿起一根長(cháng)長(cháng)的棒，用力把船撐到池塘中間。他心里想：哈哈！這樣就不會(huì )被別人看見(jiàn)了，不怕別人說(shuō)我嘴饞。他用左手拿著(zhù)根棒，右手采蓮蓬，采了好多蓮蓬放在船上。
但是他在撐船的'時(shí)候，浮萍被擠開(kāi)了，路過(guò)池塘的人一眼就看見(jiàn)了浮萍被船擠開(kāi)的痕跡，猜到有人撐船進(jìn)了池塘中間。
古詩(shī)的作文13
盈月如盤(pán)，一雙秋水，那是翠翠斷天涯的眼波；新月如鉤，一支獨弦琴波動(dòng)檐雨的念珠，搖曳一點(diǎn)秋紅；月華如簾，一曲催人淚下的琵琶散去在漫天云霧中。語(yǔ)文，如一盞指明燈�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”。語(yǔ)文，如溪水般叮咚�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”。
“春江又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”每當我讀到這一首詩(shī)，總會(huì )情不自禁地在“決”字前面停下來(lái)，細細咀嚼，慢慢體會(huì )就在這不經(jīng)意間，我從古詩(shī)中學(xué)到了語(yǔ)文。
唐詩(shī)讓我欣賞到大江南北的無(wú)限風(fēng)景。語(yǔ)文又是一幅意境悠遠的`水墨山水畫(huà)，讓人陶醉�？�，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！笔翘┥叫蹅延^(guān)之景�！帮w流直下山千尺，疑是銀河落九天�！笔菑]山恢弘的氣勢。
古詩(shī)的作文14
吃著(zhù)涼涼的西瓜，享受著(zhù)陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
今天，我們學(xué)校檢查每節課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導來(lái)我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹(shù)一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì )背的`同學(xué)都是抱著(zhù)頭和胸，帶著(zhù)深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會(huì )背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著(zhù)嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導笑了，這是對我們的夸獎；老師笑了，對我們的表現很滿(mǎn)意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因為我們努力把一件事做好。
如果你努力，你就會(huì )贏(yíng)。我相信我們的成績(jì)不會(huì )差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽(yáng)光雨露中成長(cháng)，努力成為天空中的大樹(shù)！
古詩(shī)的作文15
如果你問(wèn)我，喜歡學(xué)古詩(shī)詞嗎？我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“喜歡�！比缃�，我已經(jīng)升到四年級，積累的古詩(shī)詞越來(lái)越多。
這些古詩(shī)詞都是押韻的，讀起來(lái)很順口，而且寫(xiě)景的古詩(shī)，讀著(zhù)就像看見(jiàn)真的景色一樣，特別生動(dòng)。比如蘇軾的《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！边@首詩(shī)讓人感受到春季的`美麗景象，花開(kāi)水暖，動(dòng)靜結合，令人賞心悅目。寫(xiě)事的古詩(shī)詞，要么很悲傷，讓人為他嘆息；要么非常有趣，讓我們笑開(kāi)了懷。如白居易的《池上》：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)�！痹�(shī)人用短短的幾行記下了一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。有景有色，細致逼真，富有情趣，使小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛(ài)形象，栩栩如生。
要想學(xué)好古詩(shī)詞，我覺(jué)得要看譯文，這樣知道了意思，學(xué)起來(lái)就容易多了。還要多讀多背，“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”嘛。我們天天上早讀時(shí)讀讀背背，收獲了不少呢！
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