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賞識教育作文（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的賞識教育作文，希望能夠幫助到大家。
賞識教育作文 1
又一次拜讀了周弘老師的《賞識教育》，賞識教育就是一種以尊重學(xué)生人格為前提，通過(guò)表?yè)P、肯定學(xué)生的某些閃光點(diǎn)，實(shí)現對學(xué)生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學(xué)生每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用欣賞的眼光發(fā)現學(xué)生的可貴之處，使學(xué)生看到自己的`閃光點(diǎn)，使學(xué)生每天都在進(jìn)步和成長(cháng)。每一個(gè)人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關(guān)懷。老師希望學(xué)生具有哪些品質(zhì)，那么，你就說(shuō)他已經(jīng)具備哪些品質(zhì)，不斷地被賞識和被肯定，學(xué)生就會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
從這本書(shū)中我學(xué)到了教育兒子的方法----賞識我的孩子。同時(shí)也讓我對學(xué)生們的態(tài)度有了很大改變----賞識我們的每一個(gè)學(xué)生。
賞識教育的第一個(gè)原則，信任。我們要從每個(gè)孩子的身上找到他們的閃光點(diǎn)，從心底深處去欣賞他們，孩子們會(huì )有很大的改變。這使我想起了二年級4班的劉陽(yáng)龍同學(xué)，記得懂主席在一次校會(huì )上，面對全校學(xué)生曾經(jīng)表?yè)P過(guò)他，主動(dòng)撿起校門(mén)口的小樹(shù)枝，放到垃圾桶里。從那以后，我經(jīng)常遇到劉陽(yáng)龍拿著(zhù)塑料袋，在校園中撿角角落落的垃圾。我也及時(shí)的對他進(jìn)行表?yè)P，從那以后美術(shù)課上他每次做完手工之后也會(huì )把桌面地面收拾的很干凈。
我們對學(xué)生獲得的成功和進(jìn)步應給予真誠的肯定與贊揚。鼓勵是流淌的小溪，是教師手中的太陽(yáng)。喜歡鼓勵學(xué)生的教師，像是清晨的一縷曙光。往往我們一句體諒的話(huà)能使學(xué)生情緒穩定下來(lái)，恢復信心，幾句表?yè)P鼓勵的言語(yǔ)能改變學(xué)生的行為習慣。
賞識教育作文 2
賞識教育之所以成為當今社會(huì )對青少年的父母以及老師所提倡的教育，應該是它的利大于弊。當然，所有的教育方式都會(huì )有弊的一面，現在就讓我來(lái)分析一下這個(gè)飽受非議的.賞識教育。
賞識，自然就是表?yè)P。賞識教育顧名思義就是用表?yè)P的方式去教育孩子。我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)認為，賞識教育十分不錯。這時(shí)，也許會(huì )有大人說(shuō)：“區區一個(gè)小孩子，當然是會(huì )對他自己有利的事情說(shuō)好�！板e！難道小孩子的觀(guān)點(diǎn)就一定是錯的嗎？這個(gè)大人未免太獨裁了吧？！大人不也是從小孩子長(cháng)大的嗎？在政治書(shū)上就有一個(gè)例子：老師說(shuō)的孩子犯下的任何錯誤媽媽都沒(méi)說(shuō)，只是從好的角度去贊賞孩子、鼓勵孩子，讓一個(gè)本來(lái)再班上成績(jì)低下的孩子考上了重點(diǎn)大學(xué)。這不是正一個(gè)成功的事例嗎？
反過(guò)來(lái)說(shuō)，賞識教育很容易會(huì )讓一個(gè)孩子在太大的順境中成長(cháng)，導致長(cháng)期的“養尊處優(yōu)“狀態(tài)，會(huì )對孩子造成很大的損害。記得當有人問(wèn)貝克漢姆的孩子會(huì )否成為足球明星時(shí)，他說(shuō)過(guò)：“好的球星總是會(huì )出自窮人之家�！斑@也不無(wú)道理，天天待在舒適的空調房里，能成為在足球場(chǎng)上奔跑的健將嗎？很顯然不可能。所以也許更多的批評和逆境能使這個(gè)孩子更好的成長(cháng)吧？！
如此說(shuō)來(lái)，雙方各執一詞，不分上下。但是，各種東西都要有個(gè)度。既不要給孩子太多壓力，又不能不給他們壓力，剩下的，只能是依照各個(gè)孩子性格決定的，調配好這個(gè)度，自然教育起孩子來(lái)得心應手。孩子既不會(huì )覺(jué)得枯燥，家長(cháng)又能達到目的，何樂(lè )不為？
賞識教育作文 3
賞識教育的特點(diǎn)就是對孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個(gè)賞識的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對一個(gè)渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉折點(diǎn)。因為沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育。 教師對學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識，實(shí)際上就是對某學(xué)生的評價(jià)，也是對學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識和肯定�！傲_森塔爾效應”告訴我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的'生命和動(dòng)力。教師對學(xué)生賞識其實(shí)包含對學(xué)生的愛(ài)與期望。通過(guò)賞識更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。
教師的賞識能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認識事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(cháng)處和短處，教師賞識學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì )使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì )在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè )與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結果他愿意接受教師的指導，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。
賞識教育作文 4
韓國一家大型公司某晚保險箱遭竊，與盜賊展開(kāi)殊死搏斗的，竟是一名清潔工。
作為公司最沒(méi)地位、最不起眼的角色，作為可以置身事外或者可以采取其他更為安全的措施的人，為了維護公司利益，愿意拿生命去冒險，于是，這家公司的凝聚力成為其他大公司羨慕和猜測的謎。
在給清潔工舉辦的慶功宴上，當然有人要問(wèn)他動(dòng)機何在，他回答說(shuō)：“總經(jīng)理每次走過(guò)我身邊的時(shí)候，總會(huì )說(shuō)：‘你的地掃得真干凈�！薄�
答案沒(méi)有想象中那么復雜，但是就這“俘獲”人心的一句話(huà)，有多少日理萬(wàn)機、位高權重的管理者想不到去說(shuō)，不屑于去說(shuō)?慣常的思維是：我付給你錢(qián)，你是公司這架大機器上的一顆螺絲釘，就該好好打掃衛生，這是你的本職。我做我該做到的.，你做你該做到的。從交易和管理的邏輯角度來(lái)講，這無(wú)懈可擊，可是，總讓人覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
以人相許易，以心相許難，難怪古今帝王的重要一課都是“得人心者得天下”。人情，是我們無(wú)論何時(shí)何地都會(huì )需要和應予珍視的東西。讀者在線(xiàn)閱讀
賞識地看待你的—下屬、你的愛(ài)人、你的孩子、你身邊的人吧，哪怕他只是把地掃得干凈。不要吝惜贊美和微笑，帶著(zhù)真誠和尊重，你會(huì )發(fā)現，回饋你的是你付出的平方、立方……
賞識教育作文 5
也許賞識只不過(guò)是幾句贊美的話(huà)語(yǔ)，一片熱烈的掌聲，甚至一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)會(huì )心的微笑……但卻有神奇的力量的顯著(zhù)的效果。每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷過(guò)這些事，今天，我也來(lái)告訴你們我的經(jīng)歷吧!
在三年級的時(shí)候，我的發(fā)言非常不積極。我自己也不知道為什么我怎么膽小 ，老師也老是拿我沒(méi)轍。有一次，音樂(lè )老師要測試音喉，大家都做好了準備。我的心撲咚撲咚的跳，生怕老師請到我。正當離下課還剩下20分鐘的時(shí)候，我原以為老師不會(huì )請到我了，懸著(zhù)的心一下放了下來(lái)。一聲：王文麗做好準備，讓我的心情一下提到了嗓子眼。
在同學(xué)唱完了以后，接著(zhù)就輪到我了。我這才不緊不慢的走了上去，老師抽了一首歌讓我唱，我才慌慌張張的'將她唱完了。坐在下面的同學(xué)瞪大了眼睛，他們都說(shuō)我唱的好極了，我的心才漸漸落了下來(lái)，心中也有一股喜洋洋的感覺(jué)。
這件事讓我一想難忘……我從這件事體會(huì )到了，一個(gè)人需要勇氣，如果沒(méi)有勇氣，你做什么事都不成功�？捎職鈪s總是在非常時(shí)刻才激發(fā)出來(lái)!
賞識教育作文 6
生命像春天的花蕊，因為花是春的請柬，生命乘著(zhù)花搖曳。寒冷的冰雪開(kāi)始融化，正如朱自清筆下的《春》一文中：“山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！本拖駝偝錾膵雰阂粯�，充滿(mǎn)希望，于是我在光滑枝條上發(fā)現了葉的身影，花的足跡，鳥(niǎo)的舞姿。
心兒載著(zhù)憧憬進(jìn)入夏之門(mén)，正如生命剛開(kāi)始一樣的憧憬。如果生命是夏的雨滴，我把生命放進(jìn)一滴圣潔的雨中，因為雨是夏的戀歌。雨載著(zhù)生命飛舞，正如生命飛舞一樣。
夏是粗暴的，但又是溫柔的。走過(guò)溪邊，我發(fā)現夏之美。我慶幸，我沒(méi)被夏的粗暴所嚇倒，也沒(méi)被她的溫柔所融化。
生命帶著(zhù)冀步入秋的時(shí)節。就像生命一樣多彩絢麗。我把生命嵌入果中，因為果是秋的結晶。秋是收獲的季節，但它自始至終保持沉默，雖然它豐富多彩。不久之后，我發(fā)現在秋的沉默中，我已來(lái)到冬的房間。
冬，我把生命與潔白的.雪貼在一起，因為雪是冬的最?lèi)?ài)。生命與雪一起翻飛。不再有新芽、艷花、熟果，卻有一分讓我難以名狀的美：圣潔、晶瑩、透明。是，又似曾不是。是呀！冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
我有一顆熾熱的生命，我把它插上翅膀，讓它去自由追求，它選擇了四季一樣的生命，帶著(zhù)詩(shī)意，帶著(zhù)浪漫氣息的四季。
賞識教育作文 7
人生中，難免會(huì )遇到這樣的事，兩個(gè)媽媽談天，都期望自己的孩子被對方賞識，但卻忘了去賞識的對方的孩子；同學(xué)取得了前進(jìn)，等待你的賞識，你卻漠視以對；朋友做了功德，等待你的'賞識，你卻若無(wú)常事……人們總是太小氣對他人的賞識。其實(shí)賞識的力氣是奇特，有了賞識，即便普通山水，野花小草，也能夠悅人耳目；簡(jiǎn)略言行；淡淡詩(shī)意，也能溫暖人心。
日子中，我賞識魯迅，毛澤東……愛(ài)國精神，郊野里，我賞識野草的堅韌氣魄……提到愛(ài)國，幾曾何時(shí)，我有一只狗，它最喜愛(ài)吃肉與剩菜。它每次回家都會(huì )去廚房嗅嗅。假如，是我爸我媽的話(huà)。它會(huì )用自己的身子盡量挨在主人身上，惹的咱們喜愛(ài)，它還會(huì )搖搖尾巴，嘴里流露出口水，目光迷離，好像在叫“餓了”，家人見(jiàn)了這讒樣，就會(huì )情不自禁的給它食物，它還有一招呢“苦肉計”當他打碎了一個(gè)碗時(shí)好像意識到自己錯了，就會(huì )不斷的與你靠近了，好像在央求你別打它相同，不管它犯了什么錯，都會(huì )被它的姿態(tài)所化解的。
它還有一個(gè)日子習性。早上它一般會(huì )在窩里呼呼大睡。下午，它會(huì )老早起來(lái)尋食物吃、或許去玩。
看吧我家的狗可愛(ài)不？你是不是也想具有一只？
賞識教育作文 8
我已經(jīng)得了很多賞識卡，這已成為我心目中的驕傲。得賞識卡表明老師對你的信任和表?yè)P，鼓勵你以后有更出色的表現。
在我心中最深刻的還數美術(shù)課上獲得的“最佳特色獎”，因為這是我美術(shù)課中唯一的.一張賞識卡。那天，我和一位同學(xué)一起用橡皮泥做一個(gè)塔。由于這是我們第一次做橡皮泥塔，沒(méi)有經(jīng)驗，再加上我們做的塔穩定性差，很難站穩，我們反反復復地做了好多次。后來(lái)我跟那位同學(xué)說(shuō)： “我們不能半途而廢，只有堅持，才能取得勝利，因為成功可能就在眼前，只有堅持，才能更進(jìn)一步�！痹谖覀兊墓餐ο�，后來(lái)就沒(méi)有再重做過(guò)，我們還是順利地完成了作品。老師看了我們的作品，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，并對我們說(shuō)：“要是加上花紋，會(huì )更好一些”。我們就用最快的速度把它修改好。當老師報到各個(gè)同學(xué)的獎項時(shí)，是我最緊張的時(shí)刻，看著(zhù)得了獎的同學(xué)都很得意，那時(shí)的我就像凍僵的老鼠，一動(dòng)也不動(dòng)，等報到我們的名字時(shí)，我遲疑了一下：“真的嗎？，我沒(méi)聽(tīng)錯吧!”
在實(shí)際生活中，我們做任何事情，只有堅持，才能取得勝利，這也是我獲得“最佳特色獎”的最大體會(huì )。
賞識教育作文 9
生活當中，我們往往會(huì )遇到各種各樣的人，有些人顯得富有優(yōu)勢，家事好、學(xué)業(yè)好、背景高、體貌好。有些人就顯得比較劣勢，沒(méi)有什么背景出生，很多方面受制于人。
然而，我們當要知道不應該隨便就斷定一個(gè)人是好是壞，應該通過(guò)各方面的了解，更加真實(shí)自然地了解一個(gè)人。學(xué)會(huì )賞識別人的優(yōu)點(diǎn)，對于他人的缺點(diǎn)看淡一點(diǎn)，這很重要。
大家知道一只鉛筆用處多多，不僅可以寫(xiě)字，還可以用作直尺，也可以用來(lái)化妝，甚至若將筆芯抽點(diǎn)可以當成吸管來(lái)用。一只鉛筆的'作用尚且有這么多，何況一個(gè)人呢？一個(gè)人只要善于發(fā)掘與摸索，就能夠尋找到很多發(fā)展點(diǎn)，立足這些基點(diǎn)，我們再通過(guò)努力就可以發(fā)揮出巨大作用。
盡管不會(huì )每個(gè)人都成為科學(xué)家、學(xué)者，但是我們可以在社會(huì )各個(gè)行業(yè)去歷練，最終也會(huì )成為自身這個(gè)行業(yè)里的能手、高手，正所謂"三百六十行，行行出狀元"。
因此，當他人目前并沒(méi)突顯出什么優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我們也不能夠貶低別人，應該善于發(fā)現他身上的優(yōu)點(diǎn)，賞識他人，做一個(gè)明達智慧、胸懷寬廣的人。
賞識教育作文 10
賞識天空，能夠讓咱們變得更純真;賞識大海，能夠讓咱們變得更寬��；賞識青山，能夠讓咱們變得更剛強；賞識綠樹(shù)，能夠讓咱們變得更挺立。
賞識是一種美。學(xué)會(huì )賞識天然，你會(huì )感受到天然之美，大天然是廣大的，它能夠包容任何事物；在大天然中，咱們又是九牛一毛。在爬山時(shí)，你會(huì )看到一顆很小的草，它很不起眼，乃至還那么丑惡，可是，假如你細心賞識它，它也會(huì )開(kāi)出芳香誘人的花來(lái)。
記住那是一個(gè)晴朗的下午，我和朋友玩的很高興，玩到很晚才回家�；氐郊依锝窈�，被媽媽批判了一頓，我的心境很欠好。氣候如同和我心意相通了，它從一個(gè)下午的乖孩子變成了一個(gè)魔鬼。我就在大街上轉了一圈�；叵肫饗寢屌形业臅r(shí)分，我很懊喪，不管看任何東西都不順眼，就在這時(shí)，我遇見(jiàn)了我的同學(xué)，他是一個(gè)十分開(kāi)暢的人，愛(ài)跳愛(ài)笑，和他在一起總會(huì )很高興，可是今日我一點(diǎn)高興都沒(méi)有。所以他問(wèn)我：“你怎樣了？平常不都是挺高興的嗎？今日怎樣這么不高興��？”我把工作的'來(lái)龍去脈告知了他。這時(shí)，他又對我說(shuō)：“就這么一件小事呀！不要哀痛，看我多么高興呀！”他把我領(lǐng)到了一個(gè)大土堆上，從這兒能夠看到任何東西。咱們登上了那個(gè)“山峰”。我眼前當即亮堂起來(lái)，任何事物都繁榮向上，奮發(fā)進(jìn)取，我也要愈加剛強。這便是賞識的法力。賞識就像在干旱已久時(shí)來(lái)臨的一場(chǎng)毛毛雨，讓你感受到期望;賞識別人，你的眼前就會(huì )呈現另一番天空你的心境也會(huì )變得更好。
賞識國際之美，賞識天然之美。
賞識教育作文 11
在學(xué)校里，最關(guān)心我的人就屬徐貴紅了。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一對長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙炯炯有神的寶石般的水汪汪的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴，在陽(yáng)光的照耀下，臉蛋顯得紅彤彤的'。
不過(guò)，別看她有一張殷桃小嘴，但是說(shuō)起話(huà)來(lái)可鋒利了。每次和那些男生們斗嘴的時(shí)候，她一個(gè)人就可以把他們一個(gè)個(gè)說(shuō)的面紅耳赤，嘴巴打結。最后，那些男生只好灰溜溜的走了。
當然，最讓我佩服的是，她喜歡樂(lè )于助人。在學(xué)校里，有同學(xué)來(lái)的比較晚，她都會(huì )替她值日；在生活中，如果有需要幫助的人，她都會(huì )盡自己所能，給予最大的幫助；在家里，她總是能幫爺爺奶奶分擔家務(wù)。
她不僅樂(lè )于助人，而且學(xué)習成績(jì)也好。下課時(shí)，她玩得很瘋，很灑脫�？墒窃谏险n的時(shí)候，她就像變了個(gè)人似的，積極舉手，踴躍發(fā)言，專(zhuān)心致志。每次我們幾個(gè)好朋友向她請教的時(shí)候，她都會(huì )耐心地給我們解答，而且講得頭頭是道，思路清晰，通俗易懂。
她性格開(kāi)朗，活潑樂(lè )觀(guān)。面對困難她選擇不退縮，面對委屈她選擇堅強。有一次考試成績(jì)出來(lái)了，并不理想，如果換做是我的話(huà)，我早就失落壞了，可是她，她卻很樂(lè )觀(guān)。
這就是我的朋友，才貌于智慧并存，可謂是才貌雙全。告訴你們一個(gè)小秘密：她的小名叫喵喵。
賞識教育作文 12
你已經(jīng)被別人欣賞了。雖然你在這件事上沒(méi)有做到最好，但你還是得到了別人的表?yè)P，對嗎？當你收到別人的表?yè)P時(shí)，你很開(kāi)心，想做得更好，不是嗎？我也不例外，因為我現在做的很多事情都是在媽媽的鼓勵下做出來(lái)的。
例如，當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)和溜冰.這些東西對我父母的欣賞是必不可少的。
記得小時(shí)候我的自行車(chē)都是四輪的，前面一輛，后面三輛。我羨慕看別人騎兩輪自行車(chē)，騎得快。我也想學(xué)騎兩輪自行車(chē)，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪拆了。終于，我開(kāi)始了學(xué)習騎自行車(chē)的旅程。剛開(kāi)始，我一上自行車(chē)，它就好像跟著(zhù)我，差點(diǎn)掉下來(lái)。幸好車(chē)沒(méi)有倒，“好險！”我突然想到。這時(shí)，我媽媽來(lái)看我學(xué)習騎自行車(chē)的成績(jì)。媽媽來(lái)了，我的心開(kāi)始緊張。我左右搖晃水龍頭，差點(diǎn)掉下來(lái)。我媽過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，對我說(shuō)：“慢慢來(lái)。再努力點(diǎn)，很快就學(xué)會(huì )了，加油！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我繼續努力，終于學(xué)會(huì )了自行車(chē)。
還有一次，我過(guò)生日，爸爸送了我一雙新的旱冰鞋，我夢(mèng)了好久。它和我的舊旱冰鞋有點(diǎn)不同。它的'輪子比前幾個(gè)更光滑，讓我一下子無(wú)法適應。當我第一次穿上它們時(shí)，我站了起來(lái)。這時(shí)，我父親來(lái)了，他把我抱了起來(lái)。然后，他拍拍我身上的土，對我說(shuō)：“跌倒了不要氣餒，吸取教訓，繼續加油！”在父親的鼓勵下，我終于習慣了我的新旱冰鞋。
在生活中，一個(gè)人不能沒(méi)有別人的欣賞和贊美，一個(gè)人在被贊美的時(shí)候不能傲慢。畢竟不能做到最好最好。
賞識教育作文 13
我有一個(gè)最賞識的人，名叫公玥心，我喜歡叫她的奶名：豆豆。
我賞識豆豆，是因為她具有一個(gè)我暫時(shí)還未具有的“強壯力氣”，那便是——專(zhuān)心力。
豆豆的專(zhuān)心力從小就現已體現出來(lái)了。大概是三歲的時(shí)分，豆豆在游樂(lè )場(chǎng)玩時(shí)，不小心把腿摔骨折了，需求在家靜養三個(gè)月。在這三個(gè)月里，豆豆每天就或坐或趟在沙發(fā)上，用畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、識字、折紙，打發(fā)時(shí)刻，只要我或許其他小朋友去看她是，才偶然看一下電視。我想，那時(shí)的豆豆必定十分神往外面那明麗的陽(yáng)光，但她仍是十分聽(tīng)話(huà)地每天達觀(guān)地上對著(zhù)不能出去玩的現實(shí)。但這次的腿傷，如同讓豆豆的專(zhuān)心力變得更強壯了。
這股強壯的力氣推著(zhù)豆豆在方方面面都取得了很大的成果：她的學(xué)習成果、興趣愛(ài)好、藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)……都步步高升，獲得了很大的'成果，贏(yíng)得了很多教師的喜歡。校園教師夸獎她學(xué)而不厭、博大精深，繪畫(huà)教師稱(chēng)譽(yù)她畫(huà)蛇添足，畫(huà)出的畫(huà)巧奪天工……其實(shí)著(zhù)一切的贊許都是靠著(zhù)她那強壯的專(zhuān)心力和盡力奮斗來(lái)的。
有一次，她正在畫(huà)畫(huà)，剛畫(huà)了一半，家人叫她吃飯。假如其他小朋友，正是肚子餓的時(shí)分，必定扔下畫(huà)筆先去吃飯了，可豆豆卻說(shuō)：“等一下，我畫(huà)了再去吃�！彼运途劬珪�(huì )神、一絲不茍地持續畫(huà)畫(huà)，直到將畫(huà)畫(huà)完，家人都吃完了，她才摸著(zhù)餓得發(fā)疼的肚子開(kāi)端饑不擇食。
這便是我最賞識的一個(gè)人——公玥心，你們讀了我的文章，知道她了嗎？你們賞識她嗎？
賞識教育作文 14
下公車(chē)前，你對司機的一句肯定，都可能使他整日都保持愉悅的心情；在學(xué)校，你對同學(xué)的每一句贊揚，都可以換來(lái)周?chē)娜藢δ愕目隙�；在社�?huì )，對人們切實(shí)的賞識，就可以縮短別人與你的距離，獲得自己心靈的高度。
學(xué)會(huì )賞識，成就精彩人生！
賞識別人，可以讓自己獲得成功。漢高祖劉邦在成就大業(yè)之前，地位不高，兵力微乎其微，連行兵打仗都得看項羽的臉色。但他懂得識人，懂得用人，蕭何、樊噲、韓信，都可以找到自己的一席之地，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。他們用自己的智慧使劉邦的隊伍日益壯大，懂得賞識他人的劉邦也使自己登上了皇帝的寶座。如果劉邦不知道如何上賞識別人的話(huà)，那么我相信，歷史將會(huì )被改寫(xiě)！賞識，是自身成功的奠基石。
賞識自己，可以活出別樣的人生。毛澤東的軍事才能是值得我們肯定的，他的《論持久戰》就震驚了世界，贏(yíng)得了世人的贊賞。然而起初的毛澤東卻不令人所信服。他不過(guò)師范畢業(yè)，一介草民而已！與那些出國留學(xué)的蔡和生，博古，李立三，張國濤相比真是天差地別。他也因此經(jīng)常受到中央的排擠。但是，他能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，賞識自己，以紅軍長(cháng)征勝利，粉碎國軍、日軍的'事實(shí)說(shuō)話(huà)，獲得了別人的肯定。賞識，成功的決定性因素。
賞識需要魄力。在中國經(jīng)濟不見(jiàn)天日的情況下，人民的生活十分貧苦，是鄧小平的上臺才撥開(kāi)了一層云煙。隨著(zhù)“改革開(kāi)放”，“一國兩制”的出臺，中國再也不是一個(gè)空談社會(huì )主義好的國家了。正是他這種賞識事物發(fā)展規律的魄力，才創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡！賞識，體現一個(gè)人的能力。
要想學(xué)會(huì )賞識，必須要有明辨是非的能力，實(shí)事求是，才是賞識的可貴之處。
學(xué)會(huì )賞識，活出精彩！把握成功！
賞識教育作文 15
當你聽(tīng)見(jiàn)一句別人對你的鼓勵，你會(huì )獲得勇氣和信心。但他人對你的贊賞，卻不如我們自己賞識自己。人人都應賞識自己，因為它是我們獲得成功的一個(gè)必要條件。
賞識自己，可以讓你從人生的低谷飛向頂峰。海倫·凱勒，自幼雙目失明，雙耳失聰。然而就是這樣一個(gè)生活在無(wú)光、無(wú)聲的世界中的`人，憑著(zhù)自己的努力，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，甚至邁進(jìn)了哈佛大學(xué)。她本處于許多人無(wú)法想象的人生低谷。但她對自己的鼓勵，讓她登上了許多人可望而不可及的人生頂峰！
賞識自己，才能在社會(huì )中立足。有這樣的一篇短文。一個(gè)中國女孩和一個(gè)美國男孩在用英文聊天。男孩對女孩的英文水平十分驚訝。他對女孩的英語(yǔ)水平表示了稱(chēng)贊。但女孩卻只是一直回答道：“不，我的英語(yǔ)很差�！弊屇泻⒏械胶芷婀�。后來(lái)女孩向一家公司自薦時(shí)，因為自己不夠自信，所以失去了一份本該屬于她的工作。文章又提到，在社會(huì )中，說(shuō)“我能行�！钡娜吮日f(shuō)“我恐怕辦不到�！钡娜松俸芏�。但走向成功的人往往是前者。
賞識自己，你會(huì )提升自己。愛(ài)迪生原來(lái)是一個(gè)在老師和同學(xué)眼中的笨蛋。但愛(ài)迪生卻沒(méi)有從此一蹶不振，他發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，并激勵著(zhù)自己努力向那些方面發(fā)展。最終他創(chuàng )造出了電燈，留聲機等偉大發(fā)明。
賞識自己，會(huì )讓自己的生活變得更加充實(shí)。試問(wèn)，如果你認為自己在寫(xiě)作方面毫無(wú)天分，你還會(huì )繼續寫(xiě)下去嗎？答案是毋庸置疑的。我們往往因自己對自己的不信任而放棄，這是十分錯誤和可笑的。
居里夫人說(shuō)過(guò)“我們應該要有恒心，尤其應該有自信心�！辟p識自己，是人人必須學(xué)會(huì )的，也是人人走向成功最必要的。
賞識教育作文 16
學(xué)會(huì )賞識十分簡(jiǎn)單，世界上有三種人會(huì )對一個(gè)事物有不同的看法。第一種人會(huì )把壞的事物轉變?yōu)楹玫�，這樣會(huì )使他天天都很樂(lè )觀(guān)；第二種人，總會(huì )把好的事物轉變?yōu)閴牡氖挛�，�?huì )使他們郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒(méi)有什么感覺(jué)。當然，每個(gè)人看待事物的`角度不同，從而會(huì )產(chǎn)生不同的觀(guān)念，而學(xué)會(huì )賞識，則會(huì )有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門(mén)送快遞時(shí)，不小心被一塊石頭絆倒了。他并沒(méi)有生氣，而是把那一塊石頭捧起來(lái)，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那必定會(huì )是一大壯舉！于是他把那一個(gè)奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復一日,年復一年，他的門(mén)口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手工建筑了堡壘。許多人聽(tīng)說(shuō)這件事都紛紛趕來(lái)，最后國家投資了這個(gè)地方，它很快就變成了風(fēng)景名勝區�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識為你帶來(lái)成功。
一個(gè)人曾經(jīng)抱回來(lái)一塊很大的了大理石，很多親戚朋友都認為這塊大理石質(zhì)量很差，沒(méi)有什么利用價(jià)值，他卻不認為這樣。過(guò)了幾天，他把那毫無(wú)利用價(jià)值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊象，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來(lái)參觀(guān)。他的朋友佷驚訝，那些記者把石象的照片傳到報紙上，他和他的石尊象就漸漸出名了。因此，學(xué)會(huì )賞識，會(huì )讓你創(chuàng )造奇跡。
我們學(xué)過(guò)一篇韓愈寫(xiě)過(guò)的文言文《馬說(shuō)》。伯樂(lè )、千里馬、奴隸和統治者。伯樂(lè )是善用人才的人，千里馬是比喻富有才華的人才，奴隸和統治者則是不會(huì )善用人才而埋沒(méi)人才的人。這篇文章也主要講千里馬懷才不遇最終駢死于槽櫪之間的悲劇。學(xué)會(huì )賞識，才能避免生活中美好事物的流失。
因此，學(xué)會(huì )賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會(huì )賞識，去收獲異想不到的驚喜。
賞識教育作文 17
賞識，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識教育就是通過(guò)激勵表?yè)P手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,鼓勵他不斷追求成功。在教學(xué)過(guò)程中，如果每一個(gè)老師對自己所教的每一個(gè)學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒(méi)有教育不好的孩子。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展,我國傳統的教育與社會(huì )對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的.使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會(huì )自信,學(xué)會(huì )欣賞自己。在新課程改革面前,無(wú)論是社會(huì )、老師還是家長(cháng),都要改變觀(guān)念,把表?yè)P帶給每一位學(xué)生。
賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺(jué)中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學(xué)中怎樣學(xué)會(huì )賞識
一、相信他們能行我們應當尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項內容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跬步。
二、給他們表現自己的機會(huì )每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能，只要老師善于給他們機會(huì )，他們就一定會(huì )還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學(xué)生。
賞識教育作文 18
賞識是什么呢？是從茫茫人海中來(lái)尋找一個(gè)個(gè)有著(zhù)奇才的人，挖掘人才，造就人才。
賞識別人，有的人說(shuō)：“賞識別人是長(cháng)他人志氣，滅自己威風(fēng)”；有的人說(shuō)：“賞識別人是取長(cháng)補短�！睘槭裁匆獙W(xué)會(huì )賞識？賞識能讓一個(gè)國家由衰轉勝。漢武帝就位時(shí)，正是因為看到兩位人才，一位是衛青，另一位是霍去病，這兩位名人用才能把匈奴給打敗。反之，人不會(huì )學(xué)會(huì )賞識，會(huì )使國家由勝轉衰�！恶R說(shuō)》提到千里馬因為不被馬主看中，所以最后的命運是死于曹梧之手。宋皇帝正是沒(méi)有看中鼎鼎大名的蘇軾這一位人才，反之沒(méi)有去理會(huì )他，把蘇軾貶到偏遠之地，使他英雄無(wú)用武之地 ，所以宋朝才會(huì )一步又一步衰退。
學(xué)會(huì )賞識，聽(tīng)起來(lái)好像是很難辦到，但做起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單。，就看你有沒(méi)有“慧眼”。陳寅恪，他既沒(méi)有博士學(xué)位也沒(méi)有碩士學(xué)位，就連大學(xué)文憑也沒(méi)有拿到。為什么會(huì )變成清華園里的一名鼎鼎大名的`教授呢？是因為梁?jiǎn)⒊垩圩R珠，才使得陳寅恪這位曠世奇才沒(méi)有遺于野。但是曹格這一個(gè)人只看重一個(gè)人有沒(méi)有學(xué)位，有沒(méi)有著(zhù)作，曹格知道陳寅格沒(méi)有博士和著(zhù)作，就準備不讓他當教授，但是梁?jiǎn)⒊澷p陳寅格寫(xiě)的幾百個(gè)字比他的著(zhù)作好。因此來(lái)推薦陳寅格。
怎么才能賞識一個(gè)人？要從不同方面和不同角度來(lái)賞識不同事物，不同性格的人，發(fā)現他們的長(cháng)處，從而來(lái)陪養他們的長(cháng)處，使他們從普通人變成一匹千里馬。
我認為學(xué)會(huì )賞識是能促進(jìn)一個(gè)社會(huì )的發(fā)展，只要人人都學(xué)會(huì )賞識，我們的社會(huì )會(huì )變得更加美好和進(jìn)步。正因為這樣，我們才要去學(xué)會(huì )賞識別人。這能使我們取長(cháng)補短。
賞識教育作文 19
你也曾被別人賞識過(guò)吧！雖說(shuō)這件事你沒(méi)做最好，可是你還是得到了別人的表?yè)P對吧！當你接受到別人表?yè)P時(shí)，十分開(kāi)心想在做好一點(diǎn)是不是呢？我也不例外，在我好多做成的事都是由媽媽的激勵才能做成。
比如小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)滑旱冰……這幾樣都少不了媽媽、爸爸的賞識。
記得小時(shí)候我騎的自行車(chē)都是四輪的，前面一個(gè)輪、后面三個(gè)輪�？粗�(zhù)別人騎著(zhù)兩輪自行車(chē)，騎的飛快我很羨慕。我也想學(xué)騎兩輪自行車(chē)，于是爸爸把后面的.兩個(gè)輔助輪子拆了。終于也開(kāi)始了學(xué)騎自行車(chē)的旅程，剛開(kāi)始我一騎上自行車(chē)，自行車(chē)就像是跟隨我作對似的左搖右擺險些摔下來(lái)。幸好是車(chē)倒人未倒，“好險��！”我心想到。這時(shí)，媽媽來(lái)看我學(xué)騎自行車(chē)的的成績(jì)，媽媽一來(lái)我的心就緊張了起來(lái)，本來(lái)就沒(méi)學(xué)會(huì )的我，把車(chē)龍頭左搖右擺，又險些摔下來(lái)。媽媽來(lái)到我的身邊撫摸著(zhù)的我頭對我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)。在加把勁，就快學(xué)會(huì )了，加油！”我聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我又繼續努力加了一把勁，終于，把自行車(chē)學(xué)會(huì )了。
還有一次，爸爸在我生日時(shí)，送給我一雙，我夢(mèng)寐以求了很久的新旱冰鞋，它和我以前的舊旱冰鞋有點(diǎn)不太一樣，它的輪子比前的輪子更滑了，讓我一下子無(wú)法適應，我第一次穿上它時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，爸爸來(lái)了他把我扶了起來(lái)，然后，他幫我把身上的土拍了拍，跟我說(shuō)：“摔了跤不要氣餒，要吸取教訓，繼續加油！”在爸爸的鼓勵下我終于適應了我的新旱冰鞋。
在人生中一個(gè)人少不了別人的賞識和表?yè)P，當得到表?yè)P時(shí)不能驕傲自大，畢竟你還不能做得最美、最好。
賞識教育作文 20
欣賞對每個(gè)人都是不可或缺的。它是信心和勇氣的催化劑，也是治療愚蠢的良藥。其實(shí)世界上沒(méi)有所謂的愚蠢的人。他們也有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他們缺的不是智商，而是欣賞。說(shuō)到這里，我不禁想起了自己。當時(shí)因為欣賞教育，剛走出學(xué)習的`低谷。
初三上半學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)很差，每次都只能取得好成績(jì)。當時(shí)我聽(tīng)不懂，盡管考前我已經(jīng)好好學(xué)習了。為什么考試成績(jì)一次次讓我失望？我幾乎完全失去了信心。每次考完試都拿著(zhù)試卷給父母看。我以為我媽會(huì )狠狠罵我一頓，沒(méi)想到我媽?xiě)B度這么溫和。她不但沒(méi)罵我，還跟我仔細分析修改了錯題。
盡管如此，我仍然不能提高我的成績(jì)。這一天，我又拿了一張只考過(guò)的試卷回家了。我媽媽把我叫進(jìn)房間。關(guān)上門(mén)的時(shí)候，我想：“結束了。媽媽一定是開(kāi)始打架了�！钡�，我媽沒(méi)有那么做。她給我講了數學(xué)，講了她對數學(xué)的看法，講了她學(xué)數學(xué)的心態(tài)，講了她對學(xué)數學(xué)的理解，講了她之前的學(xué)習。并且鼓勵我不要著(zhù)急，一定要腳踏實(shí)地，一步一步往前走，一定要有信心，因為我很聰明，有媽媽的幫助一定能學(xué)好數學(xué)。在媽媽的鼓勵下，我下定決心下次一定要考好。我又開(kāi)始滿(mǎn)懷信心地學(xué)習數學(xué)了。真的，慢慢的，成績(jì)提高了很多，好幾次考了100分。
現在學(xué)習奧數遇到了一些困難，媽媽會(huì )陪我分析。每次想不出題目，我媽就開(kāi)玩笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。之前奧數沒(méi)考好。只要你努力學(xué)習，我知道你下次會(huì )做得更好。不要氣餒！”
欣賞是一種美好的教育方式。能讓人重拾信心，鼓起勇氣。在媽媽的鼓勵下，我快樂(lè )地長(cháng)大了。我會(huì )加倍努力，取得更好的成績(jì)來(lái)回報媽媽的培養。
賞識教育作文 21
我的媽媽?zhuān)貏e普通，是一個(gè)地地道道的家庭主婦，但在我心中，媽媽是偉大的，是媽媽成就了我，我很感謝媽媽賞識我。
記得上學(xué)前班時(shí)，我是全班最好動(dòng)的孩子，坐上不到一分鐘，就會(huì )想要去玩�？墒�，有次家長(cháng)會(huì )后，我以為母親會(huì )因此而罵我，但是，母親回家之后，把我擁入了懷里，她說(shuō)：“寶貝，你知道嗎?媽媽今天很開(kāi)心，你堅持了三分鐘沒(méi)動(dòng)，你有了很大的進(jìn)步�！笨粗�(zhù)母親的笑容，我醉了，也變了，我漸漸的可以堅持更長(cháng)的時(shí)間不動(dòng)了，也慢慢的改變了坐不住的習慣。
后來(lái)，上小學(xué)了，我的成績(jì)很不理想，全班五十個(gè)人，我考了第四十一。當我自己都覺(jué)得自己太沒(méi)用時(shí)，母親卻摸摸我的頭，微笑的說(shuō)：“寶貝，媽媽知道你不是笨孩子，你若是細心，就可以超越你的同桌了�！笨粗�(zhù)母親堅定的眼神，我暗暗的點(diǎn)頭，從此拼命的努力，終于，在期末考試超越了同桌。漸漸的，超越了更多的人。
上高中時(shí)，我的成績(jì)不是很穩定，起伏特別的'大，老師們都覺(jué)得我沒(méi)有考上大學(xué)的把握。沒(méi)想到，媽媽卻很自信的對我說(shuō)：“寶貝，我知道以你的能力，一定可以考上自己理想的大學(xué)�！甭�(tīng)到這話(huà)，我暗暗地咬了咬牙，天天開(kāi)始粘著(zhù)老師，攻克難題。成績(jì)漸漸穩定下來(lái)。
高考發(fā)榜時(shí)，媽媽陪我去拿的通知書(shū)，是一所重點(diǎn)大學(xué)�？粗�(zhù)紅紅的通知書(shū)，母親笑了：“寶貝，你做到了，媽媽知道你一定可以的�！蔽矣芍缘男α�。
媽媽?zhuān)鋵?shí)，能夠擁有這份通知書(shū)，全都是因為你，你是一個(gè)賞識我的媽媽。媽媽?zhuān)x謝你的賞識。
賞識教育作文 22
賞識，每個(gè)人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑，是醫治愚笨的良藥。其實(shí)，世界上根本沒(méi)有什么所謂愚笨的人，他們也有各自的長(cháng)處和短處，他們缺少的不是智商而是賞識。說(shuō)到這，我不禁想起了我自己，那時(shí)的我也正是因為受到賞識教育才走出了學(xué)習的低谷。
在三年級上半學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)很不好，每次都只能得良好。當時(shí)的我想也想不明白，明明考試之前都好好復習過(guò)了，為什么考出的成績(jì)一次又一次令我失望，我幾乎完全失去了信心。每次考完后我都膽戰心驚地拿著(zhù)試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會(huì )狠狠得罵我一頓，沒(méi)想到媽媽的態(tài)度很溫和。她不僅沒(méi)罵我，還和我把錯的題目仔細分析、訂正。
盡管這樣，我的成績(jì)還是上不去。這一天，我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進(jìn)了房間。關(guān)門(mén)時(shí)我在想：完了，媽媽一定是開(kāi)打了。但是，媽媽沒(méi)有那樣，她與我講起了數學(xué)，對數學(xué)的看法，學(xué)習數學(xué)的心態(tài)，還有她學(xué)習數學(xué)的感悟，以及她以前的學(xué)習情況。并且鼓勵我不要著(zhù)急，必須腳踏實(shí)地一步一步往前趕，還要我有信心，因為我很聰明，在媽媽的幫助下是一定能學(xué)好數學(xué)的。在媽媽的鼓勵下，我暗下決心，下次一定要考好。我又充滿(mǎn)信心開(kāi)始了數學(xué)的`學(xué)習。真的，慢慢地，我的成績(jì)好了許多，還有幾次考到了100分。
如今，我的奧數學(xué)習也遇到了一定困難，媽媽還是會(huì )陪我一起分析。每次做不出題目，媽媽還開(kāi)玩笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我以前奧數成績(jì)也不好，只要你盡力學(xué)，我知道你下次會(huì )做得更好。不要泄氣��！
賞識是一種美好的教育方式。它能使人找回信心，鼓起勇氣。我在媽媽的鼓勵下快樂(lè )成長(cháng)。我會(huì )加倍努力，取得更好的成績(jì)報答媽媽的培養。
賞識教育作文 23
學(xué)會(huì )賞識是我們人生中的必修課。世界上有三種人會(huì )對一個(gè)事物有不同的看法。第一種人會(huì )把壞的事物轉變?yōu)楹玫�，這樣會(huì )使他天天都很樂(lè )觀(guān)；第二種人，總會(huì )把好的事物轉變?yōu)閴牡氖挛�，這樣會(huì )使他們每天郁郁寡歡；第三種人，他看到任何事物都沒(méi)有什么感覺(jué)，整天渾渾噩噩。當然，每個(gè)人的看待事物的角度不同，而學(xué)會(huì )賞識，則是另一種生活態(tài)度，會(huì )讓你有不一樣的收獲。
一位郵遞員出門(mén)送快遞時(shí)，不小心被一塊石頭絆倒了，他并沒(méi)有生氣，而是把那一塊石頭捧起來(lái)，看了以后，他想：這塊石頭真奇異。他又突發(fā)奇想：如果有許多這種奇異的石頭建成一座堡壘，那將多么壯觀(guān)！他把那一個(gè)奇異的石頭放在自己的包里。就這樣他日復一日,年復一年，他的門(mén)口就有一大堆石頭。不久，他以巧妙的手，用這些奇異的石頭建筑起了壯闊的堡壘。許多人聽(tīng)說(shuō)這件事都紛紛趕來(lái)，最后國家投資了這個(gè)地方，城堡很快就變成了風(fēng)景名勝區。由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識會(huì )為你帶來(lái)成功。
一個(gè)人曾經(jīng)抱回來(lái)一塊很大的大理石，很多親戚朋友都認為這塊大理石質(zhì)量很差，沒(méi)有什么利用價(jià)值。他卻不這樣認為。過(guò)了幾天，他把那毫無(wú)利用價(jià)值的大理石，雕塑成一座巨大的石尊像，他十分喜悅，于是叫了許多朋友、記者來(lái)參觀(guān)。他的朋友佷驚訝，那些記者把石像的'照片刊登到報紙上，他和他的石尊像就漸漸出名了�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )賞識，會(huì )讓你創(chuàng )造奇跡。
我們學(xué)過(guò)一篇韓愈寫(xiě)過(guò)的文言文《馬說(shuō)》。伯樂(lè )是擅于用才的人，千里馬身負奇才。奴隸和統治者則是不善用人才而埋沒(méi)人才的人，這篇文章也主要講千里馬懷才不遇而被埋沒(méi)。學(xué)會(huì )賞識，才能避免生活中的美好事物流失。
因此，學(xué)會(huì )賞識是我們生活中必不可少的一部分，讓我們學(xué)會(huì )賞識，去收獲中異想不到的驚喜。
賞識教育作文 24
有人說(shuō)，人生最大的敵人是自己；而我要說(shuō)，人生最好的朋友就是你自己。挖掘心中的清泉，賞識自我，才能夠成就一個(gè)大寫(xiě)的我。
文壇巨星大仲馬年輕時(shí)流落街頭，食不果腹，過(guò)著(zhù)顛沛流離的生活。但一次平常的應聘，卻改變了他的人生。那次面試，可以說(shuō)大仲馬表現得很差。小小的職位也與他無(wú)緣，可就在他離開(kāi)時(shí)，主編卻對他說(shuō)：“字寫(xiě)得不錯嘛，小伙子！”大仲馬突然像觸了電似的.有所頓悟：“我的字寫(xiě)得不錯�！彼K于發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)。正是這個(gè)發(fā)現使他興奮不已。他暗自高興：“既然這樣，我為何不放大自己的優(yōu)點(diǎn)呢”于是，在這種自我賞識之下，他勤學(xué)苦練，最終成為一代文壇巨匠。
大仲馬賞識自我，成就了偉大的事業(yè)。
和大仲馬相比，柏拉圖的學(xué)生們就因為不會(huì )賞識自我而留下千秋遺憾。
據說(shuō)柏拉圖垂暮之時(shí)，很想找一個(gè)真正有本領(lǐng)的人來(lái)繼承他偉大的事業(yè)。他對學(xué)生們說(shuō)：“我已經(jīng)老了，希望你們能找出一位優(yōu)秀的人來(lái)繼承我的理論�！睂W(xué)生們找了大半年，也未能找出個(gè)優(yōu)秀的人。柏拉圖苦笑著(zhù)說(shuō)：“我可愛(ài)的學(xué)生們，其實(shí)你們都很優(yōu)秀，但你們都未能挖掘出內心的清泉，你們太不懂得賞識自我的重要性了�！睂W(xué)生們恍然大悟，都羞愧地低下了頭。
蕭何月下追韓信，劉備三訪(fǎng)諸葛亮，拿破侖重用蘇爾特，韓信們是幸運的，他們遇到了慧眼識英才的伯樂(lè )。但“千里馬常有，而伯樂(lè )不常有”。我要做自己的伯樂(lè )，挖掘自己的潛能，超越極限，肯定自我的價(jià)值。
你自己就是一匹千里馬，挖掘你內心的清泉——賞識自我，你一定會(huì )在蕓蕓眾生中出類(lèi)拔萃，成就一番偉大的事業(yè)。
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