計劃作文合集六篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的計劃作文6篇，希望對大家有所幫助。
計劃作文 篇1
我們的班長(cháng)長(cháng)得非�？蓯�(ài)，白生生的小臉蛋，淡淡的眉毛像是忘了長(cháng)出來(lái)一樣，黑珍珠般的眼睛，櫻桃似的小嘴。你別看她平時(shí)總是活蹦亂跳的�？墒�，她卻有著(zhù)一股與眾不同的`凝聚力。她團結同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，處處為集體著(zhù)想，所以，深受同學(xué)們的尊敬，是同學(xué)們公認的好班長(cháng)。
去年秋天，我們的語(yǔ)文老師到昆明學(xué)習去了。臨行前老師就把任務(wù)交給班委負責。當老師一說(shuō)完，我就看到班長(cháng)的臉上露出了自信的微笑，心里想：班長(cháng)今天那么自信，肯定是想把班集體管理好，不讓老師失望。我也相信班長(cháng)一定能管好的。
上課了嗎，班長(cháng)先讓同學(xué)們把作業(yè)做完，如果在做作業(yè)的過(guò)程中有講話(huà)的，班長(cháng)就把講話(huà)的同學(xué)拉上去講臺上單獨做。我看到她那嚴肅的樣子，簡(jiǎn)直無(wú)法想象，她是多么有威信��！果然班上的人不敢講話(huà)了，都認認真真地做作業(yè)，老師布置的作業(yè)我們不到二十分鐘就做完了。剩下的二十分鐘班長(cháng)讓我們十分鐘復習詞語(yǔ)，十分鐘聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，在復習詞語(yǔ)的過(guò)程中，同學(xué)們的表現非常認真，因為班長(cháng)每時(shí)每刻都用犀利的眼神看著(zhù)我們。下課了，我們的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)也完成了，我對班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)，你真行��！一節課竟能完成兩件事�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“這也沒(méi)什么，這是我應該做的嘛�！�
你想知道我們班的班長(cháng)是誰(shuí)嗎？她就是竇體玲。
計劃作文 篇2
這個(gè)周六／周日，我們沒(méi)有出太遠的門(mén)。
周六參加爸爸學(xué)校的活動(dòng)，本來(lái)說(shuō)有桌上足球玩的，我才去。誰(shuí)知幾經(jīng)周折，轉了2趟地鐵，好不容易找到的世博園的某處，結果看不見(jiàn)桌上足球的影子。失望至極！玩了一會(huì )時(shí)間，我決定和媽媽回家，還是家里舒服。
周六早上自己做的計劃，一樣一樣都完成了，只是沒(méi)有找到朋友玩，算了吧！
周日同樣有自己的`計劃，計劃外，還種植了豆芽，按自然老師教的方法，說(shuō)實(shí)話(huà)有些麻煩的。不過(guò)，我還是獨立完成了。從土壤，到種下已經(jīng)發(fā)芽的豆芽，再到澆水，接下來(lái)就是等待了。計劃的，還有媽媽給我買(mǎi)了2雙鞋子，其中一雙是我超喜歡的白色皮鞋，是芭比的。因為我太心疼白色的皮鞋了，看見(jiàn)了一點(diǎn)臟就會(huì )去擦掉，于是，媽媽告訴我一個(gè)絕密的方子，就是每天脫下鞋子，就用干布擦拭皮鞋表面，這樣可以保持皮鞋的干凈，亮潔，同時(shí)也可以延長(cháng)壽命。今天晚上一到家，我就這么做了！還有就是，今天媽媽做的家務(wù)活實(shí)在是太多了，我幫媽媽掃地、晾衣服、疊衣服�，F在老媽一聽(tīng)到我說(shuō)主動(dòng)幫她，馬上就條件反射到：我要錢(qián)吧？哎！把我想成那樣！我直白的告訴她，我是心甘情愿幫她的，只是有個(gè)小小的請求：能不能幫我捶捶肩膀��？老媽說(shuō)，她暈倒！
計劃作文 篇3
一、學(xué)生基礎情況：
本班大多數學(xué)生有一定的習作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯的構思，作文也有一定的創(chuàng )意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現，體現了個(gè)性的張揚。幾個(gè)同學(xué)有了較強的表達能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì )觀(guān)察，日記只有三言?xún)烧Z(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的'習作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標：
本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學(xué)生修改自己的習作。表達“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。
2、學(xué)習有順序、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習使用常用的修改符號。
4、學(xué)習從內容、詞句、標點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
7、嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習作水平措施：
1.堅持每天一段話(huà)(字數不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩作文(課堂作文和周記)的制度，格外重視習作交流點(diǎn)評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當的優(yōu)作，學(xué)習寫(xiě)作的方法
5、繼續實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表?yè)P。
6、強化面批，對寫(xiě)作基礎差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫(xiě)作好的學(xué)生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來(lái)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次起訖時(shí)間習作主題習作準備小練筆(周記)
第一，二周、觀(guān)察自然奇觀(guān)或搜集有關(guān)奇觀(guān)的資料
1、仿寫(xiě)《火燒云》片斷
2、日落奇觀(guān)
第三，四周、觀(guān)察日記則
1、觀(guān)察身邊的事物，積累觀(guān)察中發(fā)現的新奇事情。
2、《秋天的校園》系列
第五，六周、寫(xiě)童話(huà)讀童話(huà)名著(zhù)，搜集童話(huà)材料
1、《幸福是什么》補白
2、自命題童話(huà)
第七，八周自己喜歡的小動(dòng)物
引導認真觀(guān)察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現它們的特點(diǎn)。
1、《小金魚(yú)》
2、自選動(dòng)物
第十一，十二周、撰寫(xiě)導游詞
收集導游詞，發(fā)現導游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言
1、家鄉的一處景觀(guān)
2、導游楠溪江
第十三，十四周、寫(xiě)生活中的真實(shí)故事
注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛(ài)心系列廣告故事
第十五，十六周、書(shū)信了解書(shū)信格式
1、給爸爸(媽媽)的一封信
2、給同桌的一封信
第十七，十八周、想象作文
1、未來(lái)的——
2、我的夢(mèng)想
計劃作文 篇4
放假了，我又可以開(kāi)心的玩了！不過(guò)我可不能一天從早到晚的玩，一定要勞逸結合才行��！于是我定了個(gè)暑假計劃。
因為我是個(gè)貪睡的`小女孩，所以我要睡10個(gè)小時(shí)，從23點(diǎn)睡到9點(diǎn)。從9點(diǎn)到9點(diǎn)半洗涮，9點(diǎn)半到10點(diǎn)吃早飯。10點(diǎn)到12點(diǎn)我把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)。12點(diǎn)到12點(diǎn)半干一些雜事，比如：給花澆澆水，喂喂小魚(yú)和小鼠兔。12點(diǎn)半到13點(diǎn)吃中午飯。13點(diǎn)到14點(diǎn)看電視或睡午睡。14點(diǎn)到15點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。15點(diǎn)到17點(diǎn)練舞蹈或彈鋼琴。17點(diǎn)到18點(diǎn)看書(shū)。18點(diǎn)到19點(diǎn)出去玩。19點(diǎn)到20點(diǎn)吃晚飯。20點(diǎn)到21點(diǎn)看電視。21點(diǎn)半到22點(diǎn)洗漱上床。22點(diǎn)在床上看書(shū)半個(gè)小時(shí)，睡覺(jué)。
計劃作文 篇5
今天，天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光籠罩的大地。我寫(xiě)好了作業(yè)便興高采烈的來(lái)到了街上溜達。
走著(zhù)走著(zhù)，突然我耳朵一尖，就聽(tīng)了一個(gè)聲音，“賣(mài)青蛙了，賣(mài)青蛙了”我隨著(zhù)聲音來(lái)到了賣(mài)青蛙的攤旁，看這可憐的青蛙心里想：青蛙可是捉害蟲(chóng)的`能手呀怎么能捉呢，又怎么能是人類(lèi)的美食呢”我得跟攤主說(shuō)一下呀。接著(zhù)我便跟攤主滔滔不絕的講起了青蛙是不能撲捉和吃的，而那個(gè)攤主一句話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去，還在那里叫賣(mài)：“青蛙肉好吃，青蛙肉好吃……”我看到攤主怎么也聽(tīng)不進(jìn)去，想這可怎么辦好呢。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。突然，我靈機一動(dòng)，一個(gè)好辦法從腦海里冒出來(lái)了。我開(kāi)始了自己的拯救計劃。
接著(zhù)，我三步并做兩步地跑回了家。把自己的零花錢(qián)全部拿了出來(lái)，又訊速地趕到了賣(mài)青蛙的地方，便對攤主說(shuō)：“老板，這里的所有青蛙我多買(mǎi)了�！睌傊髀�(tīng)了，笑嘻嘻的連忙把所有的青蛙多打包起來(lái)給了我，我付了錢(qián)。然后手里拿著(zhù)一大袋的青蛙，跑到河邊。對著(zhù)青蛙說(shuō)：“你們自由了�！�
然后，我把青蛙放了出來(lái)。青蛙們立刻活靈活現了，在河里，一會(huì )兒游動(dòng)，一會(huì )兒轉頭，似乎在對我說(shuō)：“謝謝你！小朋友：”
我看到青蛙游走了，才戀戀不舍的回家了。
計劃作文 篇6
今日，老師進(jìn)行了分組，我被發(fā)配到了第一組當組長(cháng)。啊，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有當過(guò)組長(cháng)了，好懷念當組長(cháng)的時(shí)光啊。
雖然我好久不當組長(cháng)了，但是我的經(jīng)驗還是有的，我要好好利用我的經(jīng)驗，管理好小組，為組爭分。
要想管理好小組，首先得管好自己，我這個(gè)人非常搗亂，光好惹是生非，所以，這個(gè)小組肯定也管理不好。
我要從態(tài)度上開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，肯定干什么事都不行。挑戰賽我考好了，尤其是語(yǔ)文全年級第二名，總分在班級里是第四名，所以我嘚瑟了起來(lái)，我因為嘚瑟已經(jīng)被老師批評了好多次了，所以我要改正，從此不再?lài)N瑟，要全心全意認真學(xué)習，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不走神。不能因為一點(diǎn)小小的成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)。
接下來(lái)我就要從自我管理自我約束開(kāi)始了。下課以后不和同學(xué)追跑打鬧，少和同學(xué)聊閑話(huà)，多多看書(shū)，多多復習，多長(cháng)些知識。在宿舍里早睡早起，時(shí)刻保持大腦清醒，不再搗亂，不再違反紀律，站隊背詩(shī)的`時(shí)候，一定好好背，不和同學(xué)說(shuō)笑打鬧。
我覺(jué)得，只要我把自己管理好了，把自己約束好了，就有能力，又可以去管理組員，只有自己表現好了組員才會(huì )收到我的影響，一起變得越來(lái)越好，一起為小組增光添彩！
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