實(shí)用的暑假游記作文三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的暑假游記作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假游記作文 篇1

　　平江路是蘇州的一條歷史老街，是一條沿河的小路。暑假里的一天傍晚，我們一家跟著(zhù)媽媽的驢友一起來(lái)到了蘇州，有幸游覽了這條歷史老街。

　　入街第一眼，我就看到了河對岸黑瓦白墻上三個(gè)藍色的大字——“平江路”。踩著(zhù)腳下塊石鋪成的人路面走進(jìn)平江路，“水路并行，河街相鄰”的江南水鄉特點(diǎn)一覽無(wú)余。路邊一間間各具特色的小店鱗次櫛比，蘇繡工藝品店、特色小吃店、文藝范小店，一家挨著(zhù)一家，吆喝聲此起彼伏、熱鬧非凡。此外，還有昆曲博物館，評彈博物館，館中還有演員正在免費為大家表演，非常精彩。

　　邊走邊看，不覺(jué)走累了。我從小店里買(mǎi)了一份最?lèi)?ài)的“章魚(yú)丸子”，和爸爸媽媽坐在河邊的石凳上，一邊看風(fēng)景一邊細細品味。兩岸的柳樹(shù)姑娘在微風(fēng)里擺著(zhù)細腰，真是迷人。一只只小船載著(zhù)游客在河中慢慢前進(jìn)，快看，那只船上都是外國游客呢！他們穿著(zhù)桔黃色的救生衣，正坐在小船上談笑風(fēng)生。一個(gè)身穿救生衣的'老船夫戴著(zhù)斗笠慢慢地搖著(zhù)船櫓，船尾蕩起一圈圈的漣漪，把河里的倒影擴散開(kāi)來(lái)。船頭的兩盞紅燈籠在微暗的天色里泛著(zhù)悠悠的紅光，真是別有一番趣味��！

　　一路走過(guò)，我發(fā)現小河上橫跨的小橋特別多，而且各有特色。有的橋兩邊立著(zhù)光滑的抱鼓石，有的橋欄是云紋石柱，還有的橋欄板上雕刻著(zhù)雙龍戲珠、翠竹、花卉等圖案，十分精致，讓人看了連連稱(chēng)贊。

　　華燈初上，朦朧的燈光映襯著(zhù)小橋流水，古屋游人，令人陶醉……真想定居在這悠閑的老街不再回家。

暑假游記作文 篇2

　　暑假里有無(wú)數個(gè)快樂(lè )的一天，最讓我難忘的是去桃園摘果子吃。 那是暑假的第十三天，爸爸決定帶我和姐姐一起去桃園玩。聽(tīng)了這個(gè)消息我一蹦三尺高，第二天早上，在我們去的'路上有許多美麗的景象，還有遠處有一座座險峻的山峰�？墒俏覀儧](méi)有心情看風(fēng)景只想到桃園快點(diǎn)。到了桃園，我們一進(jìn)去的第一件事就是上樹(shù)摘桃子填飽肚子了。是因為早上沒(méi)吃早餐的緣故。然后我和姐姐分工摘桃子，我爬上樹(shù)摘桃子，姐姐在下面接桃子。我將一張大布給姐姐張開(kāi)拿著(zhù)，我爬上樹(shù)摘桃子，然后丟在我給姐姐張開(kāi)著(zhù)的布里。我們干得汗流浹背。到了中午，吃飯的時(shí)候我們把所得的桃子拿出來(lái)三個(gè)人一起分享。我和姐姐摘的桃子真是美味呀！吃完午飯，我和姐姐又繼續早上沒(méi)有完成的工作，我們摘完這棵樹(shù)，又摘下一棵。傍晚的桃樹(shù)真美呀！夕陽(yáng)照在桃樹(shù)上像正在燃燒的樹(shù)，紅彤彤的。游樂(lè )的時(shí)間到了，我們帶上勞動(dòng)成果興高采烈地回家了。 通過(guò)了這件事，我知道了，勞動(dòng)真是太艱辛了。

暑假游記作文 篇3

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)年緊張的學(xué)習生活，我們迎來(lái)了期盼已久的第一個(gè)暑假。暑假，是我們從家庭走向社會(huì )，從校園走向自然，是我們自主發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣、增長(cháng)見(jiàn)識、增加歷練的的最佳時(shí)機。我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，度過(guò)了一個(gè)輕松、精彩的暑假。

　　在假期中，我們跟隨爸爸媽媽遠到成都、大連、蒙古、上海、北京，近到七星臺、萊州、日照、泰山，我們一起走過(guò)繁華的大城市，領(lǐng)略現代化的都市文化，也來(lái)到了具有歷史意義的景點(diǎn)，感受歷史的味道；我們漂流、爬山、下海，近距離感受祖國的大好山河；我們認真傾聽(tīng)神話(huà)傳說(shuō)、歷史典故，折服于中國深沉的底韻文化。

　　古話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在交通和通訊如此發(fā)達的`現代，我們不僅可以通過(guò)閱讀云游古今中外，還需要親眼領(lǐng)略各處風(fēng)光，親身體驗各地風(fēng)土人情。這些旅行中寶貴的經(jīng)歷，對于我們，更是一種很難去替代的學(xué)習。他們會(huì )看到別樣的風(fēng)景，體味別人的生活，在點(diǎn)滴中開(kāi)闊思維和眼界，更有勇氣也更加包容。

　　同時(shí)，假期中，我們沒(méi)有忘記學(xué)習，我們按時(shí)完成暑期作業(yè)，練習寫(xiě)字、口算通關(guān)、英語(yǔ)配音，按部就班，有序進(jìn)行。好多同學(xué)報名參加夏令營(yíng)、托管班進(jìn)行系統學(xué)習，培養堅毅的性格，學(xué)習書(shū)法、國畫(huà)，修身養性，區別于常規的學(xué)校學(xué)習，良好性格也在這些鍛煉中逐步養成。

　　在這個(gè)假期，我們通過(guò)各種活動(dòng)體驗到生活是多么廣闊；我們學(xué)到很多課本上從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識；我們有了更多新的收獲，當進(jìn)入二年級的時(shí)候，我們的個(gè)子會(huì )長(cháng)得更高，更結實(shí)，我們的稚氣也會(huì )褪去的更多。

　　再見(jiàn)，暑假的快樂(lè )時(shí)光！二年級，我們已經(jīng)準備好了！

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