有關(guān)假如的作文匯編六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的假如的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如的作文 篇1

　　在一本書(shū)里，有一群會(huì )走路的字。那就是我的化身。呀！我在鳥(niǎo)窩里！

　　白鴿媽媽十分奇怪，“這是什么？”于是，它用嘴翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。我一看，嚇了一大跳，正打算逃走。這時(shí)，白鴿媽媽叫道：“會(huì )走路的'字！”“會(huì )走路的？”白鴿寶寶好奇地走來(lái)�！罢娴�！我，我，我要！”白鴿寶寶那么可愛(ài)，我就留下來(lái)吧！我想。于是，我在這兒安了家。第二天，我覺(jué)得無(wú)聊，便走來(lái)走去。突然，我想出了一個(gè)好辦法。白鴿媽媽打開(kāi)書(shū)，又尖叫了起來(lái)：“咦？”原來(lái)，我編了個(gè)故事，內容可好看了！白鴿寶寶一聽(tīng)，馬上從媽媽手中搶過(guò)書(shū)，跑到房間里看書(shū)了。見(jiàn)到白鴿寶寶那么高興，我情不自禁地笑了。從此，我每天走來(lái)走去，編出更多有趣的故事。而白鴿寶寶呢？它呀，天天抱著(zhù)書(shū)看得歡呢！

　　假如我是一群會(huì )走路的字，我一定會(huì )為大家編出有趣的故事，為大家帶來(lái)快樂(lè )！

假如的作文 篇2

　　卷子發(fā)下來(lái)了，唉，又是一個(gè)80分。我瞄了瞄周小胖的試卷，哇，不出所料，他又是一個(gè)100分！假如我可以成為周小胖，那，那，那我......

　　假如我可以成為周小胖，那我就能進(jìn)入學(xué)霸榜，每次都考100分，成績(jì)單上寫(xiě)滿(mǎn)“優(yōu)秀”�，F在作業(yè)本上的難題我總是想不出來(lái)，但如果成為了周小胖，那這些就是小菜一碟，分分鐘解決。想想老師上課提問(wèn)的時(shí)候，我巴不得鉆到地縫里去，生怕點(diǎn)我的名字。但如果成為了周小胖，那我一定會(huì )成為“上課發(fā)言君”，不管老師提出什么問(wèn)題，都能侃侃而談�？纯次业谋咀�，上面的字就像爬行的蚯蚓，歪歪扭扭。但如果成為了周小胖，想必就能寫(xiě)出一手好字。

　　假如我可以成為周小胖，墻上一定貼滿(mǎn)了獎狀�，F在我的獎狀寥寥無(wú)幾，孤零零地躺在抽屜的最深處。但如果成為周小胖，那我一定拿獎狀拿到手軟，“三好學(xué)生”、“文明小標兵”、“雛鷹綜合獎”。都不在話(huà)下。還有老師的表?yè)P和同學(xué)們羨慕的眼光，萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)一定很好。

　　咦，是不是少了些什么？

　　我的架子鼓呢？我的足球課呢？我差點(diǎn)忘了，我的朋友們還在等我去玩彈彈球呢！

　　假如我成為了周小胖，那就沒(méi)法打鼓了。和樂(lè )隊成員們在一起排練是多么歡快呀！鼓點(diǎn)一起，吉他最先響應，幾個(gè)音符過(guò)后，主唱也加入進(jìn)來(lái)。當樂(lè )曲達到高潮時(shí)，主唱卻唱錯了一個(gè)調，大家哄堂大笑。但周小胖卻體驗不到這些，他要寫(xiě)作業(yè)。

　　假如我成為了周小胖，那就不能踢足球了。奔跑在綠茵場(chǎng)上，傳球，過(guò)人，射門(mén)！又一個(gè)精妙絕倫的`進(jìn)球誕生啦！隊員們一個(gè)接一個(gè)地跑過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，一起歡呼。而周小胖卻感受不到這些，他要寫(xiě)作業(yè)。

　　假如我成為了周小胖，那我怎么能躲開(kāi)老師，和伙伴們到角落里去玩彈彈球呢？彈彈球彈起又落下，彈到墻上，彈到柱子上，彈到窗臺上，哎呦喂，正好彈到了寫(xiě)作業(yè)的周小胖！

　　仔細想想，成為周小胖又有什么好的呢？我的架子鼓、足球課和彈彈球不是很有意思嗎？做好自己，最有趣！

假如的作文 篇3

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我都會(huì )說(shuō)；“路是人走出來(lái) 的，我愿和大家走一條新路�！�

　　我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀書(shū)，去分析，去思考。誰(shuí)有見(jiàn)解，有創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”字典幫忙，養成課前預習的好習慣。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來(lái)。

　　我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄兗痹绲慕Y識魯迅，冰心，李白，安徒生……在書(shū)中，讓他們跟小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我要教給他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞，句，段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”“讀書(shū)心得演講會(huì )”……

　　寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的.天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹(shù)上的“梨花” 在結冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞，談心，做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記。寫(xiě)作文可自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。

　　總之，假如我是語(yǔ)文老師，一定使學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，喜歡寫(xiě)作文。

假如的作文 篇4

　　假如我是一條小溪。春天里，我在色彩繽紛的野花叢中，與蝴蝶、蜜蜂們翩翩起舞，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲一直伴隨著(zhù)我，歡樂(lè )的向前奔流；夏天里，我在郁郁蔥蔥的森林里和小動(dòng)物們玩耍，清涼的水珠讓它們不會(huì )中暑，清亮的水珠讓它們的身體更加干凈漂亮；秋天里，到處飄散著(zhù)瓜果的芳香，我的身體也變得香噴噴的，我會(huì )為密林深處那些微不足道的小花小草送去甘露，它們太小了，不能和那些大樹(shù)爭取天上的雨露；冬天里，我冰凍的身體成了小動(dòng)物們游樂(lè )的天堂，它們溜冰、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。

　　一天，我正在森林里和小動(dòng)物們玩游戲時(shí)，突然聽(tīng)到一聲巨響，緊接著(zhù)，又是一聲巨響，連續響了許多次，我趕忙沿著(zhù)聲音傳來(lái)的方向奔去，原來(lái)是人類(lèi)正在砍伐森林，然后把樹(shù)木放在一輛巨大的卡車(chē)上運走，我十分氣憤，緊跟在卡車(chē)后面，想看看這些人究竟要把這些樹(shù)帶到哪兒去？

　　我跟著(zhù)這輛車(chē)跑了很遠，已經(jīng)跑不動(dòng)了，就在一個(gè)地方停下來(lái)，休息了一會(huì )兒之后，又開(kāi)始往前跑，來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。這里的'河水非常清澈透亮，小魚(yú)蝦、小蝌蚪、小烏龜在里面歡快地游來(lái)游去；這里的樹(shù)林郁郁蔥蔥，小鹿、小松鼠們在里面追逐嬉戲；這里的藍天飄著(zhù)朵朵白云，這里的草地開(kāi)滿(mǎn)美麗的鮮花，這里的土地上長(cháng)滿(mǎn)了瓜果蔬菜……我知道這是美麗的鄉村，卡車(chē)并沒(méi)有在這里停留。

　　幾天后，我又看到了那輛卡車(chē)，緊跟著(zhù)它，跑到了與鄉村完全不同的城市。這里到處都是高樓大廈，沒(méi)有樹(shù)林，只有稀稀落落的幾棵樹(shù)，鳥(niǎo)兒們無(wú)處安身，只能在灰蒙蒙的天空下徘徊；這里到處流淌著(zhù)黑黑的污水，散發(fā)著(zhù)垃圾的惡臭。哎呀，不好，越來(lái)越多的垃圾向我涌來(lái)，越來(lái)越多的污水將我包圍，我趕緊用盡最大的氣力逃走，奔回到我的故鄉—大森林。

　　假如我是一條小溪，我希望人類(lèi)能保護自然環(huán)境，讓我們變得更加干凈清澈，讓小動(dòng)物們擁有美好的家園。

假如的作文 篇5

　　揮著(zhù)那閃著(zhù)光耀的雙翼，凌空飛躍到半空，清風(fēng)漸漸吹來(lái)，蔚藍的天空映照著(zhù)我的身影，腦海中浮現出一個(gè)意識，我是天堂派下來(lái)的使者，代表活潑純真的精靈……

　　“叮叮�！�，我換上便裝，混到人間的各處，此刻，我正騎著(zhù)自行車(chē)四處游玩。風(fēng)爺爺得知我的到來(lái)熱情地熱情地招呼著(zhù)我，一陣清風(fēng)撲面而來(lái)，其中夾雜著(zhù)鮮花的淡淡香味，好舒服的`早晨��！人間的環(huán)境果然讓人陶醉，只羨鴛鴦不羨仙”果真刻畫(huà)了人間的美好生活環(huán)境……

　　“嗚嗚”，什么，正當我盡情享受著(zhù)美好時(shí)光時(shí)，遠處傳來(lái)了小孩哭泣的聲音，我好奇地走了過(guò)去，倚下身子，溫柔地問(wèn)著(zhù)：“小妹妹，你怎么了？”小女孩頓時(shí)臉頰出現了泛紅，害羞地低下頭，說(shuō)道：“小伙伴都說(shuō)我個(gè)頭小，不愿意陪我玩，我一個(gè)人好孤單��！爸爸因為救一個(gè)橫過(guò)馬路的大哥哥，媽媽講他已經(jīng)去了一個(gè)很美卻離佩佩很遠很遠的地方……媽媽要外出干活，只有我一個(gè)……”小姑娘抽噎的語(yǔ)句讓我產(chǎn)生了共鳴，同情心沖上心頭，這叫佩佩的小女孩是多么的可愛(ài)！

　　我左手一變，一根大大的棒棒糖放在手后，我低下身子，將棒棒糖送給她，佩佩的眼光閃爍著(zhù)渴望的神情，大概，自從爸爸去世后，她再也沒(méi)吃過(guò)了吧！送給她后，我將手中的魔法棒一揮，同齡的孩子邀請她一起舞動(dòng)，佩佩轉起那支久違的華爾茲，臉上也出現了很久不見(jiàn)的笑臉，原本活潑的她成為了眾人的焦點(diǎn)，她們手牽著(zhù)手，歡呼著(zhù)，歌唱者……

　　那聲音，一直，留在了我的心靈……

　　夜幕漸漸降臨，我意義不勝地說(shuō)了聲再見(jiàn)，回到天堂后，我將這件事稟告玉帝大人，從此，每個(gè)精靈到有著(zhù)一個(gè)神圣的任務(wù)——幫助那些心中失去純真，被不幸折磨的人找尋那活潑，那快樂(lè )……

　　“起床啦！”媽媽叫道。我懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，那個(gè)夢(mèng)，那么真實(shí)……

　　假如我是個(gè)精靈，不，不只是個(gè)精靈，只要每一個(gè)人都有著(zhù)一顆如同天使精靈般純真活潑的心，每個(gè)人都是精靈！

　　今天，見(jiàn)實(shí)精靈開(kāi)工大吉！

　　任務(wù)，幫助更多孤獨，不幸的人！

　　呵呵，口袋里，多帶一些棒棒糖吧！可能棒棒糖會(huì )給大家帶來(lái)更多的甜蜜的滋味吧！

　　高一:陳佩仙

假如的作文 篇6

　　在兒童的世界里一切皆有可能。所謂的異想天開(kāi)，所謂的天方夜潭，所謂的匪夷所思，在孩子眼里都是美好而合理的存在。只可惜，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，曾經(jīng)的童言稚語(yǔ)被認為是不成熟的想法，曾經(jīng)的天真爛漫被認為是不適宜的表現。但是“百變王卡卡”卻為我們保留了一個(gè)可以肆意想象的世界。在這本書(shū)里，王卡卡和她的百變機器人無(wú)所不能，用她們的能力去幫助需要的人……

　　假如我的身邊有一個(gè)王卡卡這樣的女孩，我一定會(huì )帶她去有聲有色，有情有意的大自然游玩。

　　走出門(mén)，我們就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著(zhù)露水和濃濃桂花的氣息。早晨好清爽。

　　走入密林，王卡卡給我一個(gè)能聽(tīng)懂大自然的耳罩。美好的聲音頓時(shí)傳入我的耳內，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)自己在各個(gè)村莊看到的.新奇故事，花兒在七嘴八舌地討論誰(shuí)是花中之王，貓頭鷹還在打著(zhù)呼嚕呢！王卡卡不知又從哪變出了一袋魔藥往四周一灑，“轟隆隆”一聲，植物全活了，變成了一個(gè)個(gè)樹(shù)人。王卡卡又不知打開(kāi)了什么設備，美妙的音樂(lè )在樹(shù)林里回蕩。樹(shù)人們紛紛跳起了舞蹈，我和王卡卡也各自找了一個(gè)舞伴，融入“樹(shù)人們”的大狂歡中。在歡快的氛圍中，時(shí)間流逝而去。

　　“咕咕——”，我的肚子打破了溫馨的氛圍。我害羞地低下了頭，不好意思地拍了拍自己的肚子。王卡卡臉上掛著(zhù)微笑，用溫柔的聲音說(shuō)：“原來(lái)這么晚了呀，是時(shí)候該吃飯了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　王卡卡搗鼓了沒(méi)幾分鐘，一個(gè)神奇的廚房便出世了。里面空無(wú)一人，但菜刀、水龍頭、筷子卻自己在動(dòng)，眼前的情景讓我目瞪口呆。沒(méi)過(guò)多久，一盤(pán)盤(pán)香噴噴的菜便做好了。我迫不及待地咬了一口，哇，太好吃了。這自動(dòng)化廚房的技術(shù)可不比大廚差呢！

　　當我們吃完后，廚房便自動(dòng)消失了。在美不勝收的山雨中，我和王卡卡慢慢悠悠地游歷了一個(gè)下午。直至夕陽(yáng)親吻著(zhù)西山的時(shí)候，小鳥(niǎo)的歌聲才把我們的心靈喚回來(lái)。在這短短的一天里，我便見(jiàn)到了王卡卡多種奇特的能力。王卡卡的出現，讓我的生活和變得和山雨一樣多多彩，也讓我心里的那個(gè)夢(mèng)成為現實(shí)。我驚訝于王卡卡的能力，也期待著(zhù)她能帶給我更多的驚喜。

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