關(guān)于小人物作文4篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小人物作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小人物作文 篇1

　　街角的芽包若隱若現，來(lái)來(lái)往往的人也只是匆匆一別，誰(shuí)又會(huì )為無(wú)關(guān)緊要的人再次徘徊不前，獨自黯然神傷。就算滿(mǎn)園春色芬芳彌漫，卻唯有足夠鮮艷奪目的花朵方能艷壓群芳。

　　是晴，細碎的陽(yáng)光從樹(shù)葉中穿透，搖曳的樹(shù)葉嘩啦作響，鼻間彌漫著(zhù)淡淡的塵土氣息，沁人心脾。這么美好的天氣，又讓人怎么會(huì )聯(lián)想到，這只是一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧靜。淅淅瀝瀝的雨轉瞬間變?yōu)榱藘A盆大雨，急促而又密稀，不給人們一絲一毫的準備。行人手忙腳亂的，只為尋找到一個(gè)可以避雨的地點(diǎn)，尋尋覓覓，可誰(shuí)又會(huì )因為他們的狼狽而送上一把雨傘。

　　人群之中，總是那們著(zhù)急。卻有一個(gè)人不是在尋覓避雨處，而是撐著(zhù)傘往反方向離去，隨著(zhù)他的腳步，不難發(fā)現，因突然來(lái)臨的雨，婦人不想自己的孩子淋濕而把她緊緊地保護在自己溫暖的懷中。感受到雨滴不再洶涌的打在自己身上，才發(fā)現，一把雨傘撐在自己頭上，還來(lái)不及說(shuō)出感謝的話(huà)，就被撐傘的人送去避雨。這一來(lái)一往，誰(shuí)又會(huì )用心在意那個(gè)好心人。雨過(guò)天晴，總會(huì )有一段彩虹高掛于天空，很美，就像那把雨傘一樣溫暖。

　　是夜，稀疏的星星從黑暗中閃爍，皎潔的月光灑向林間，發(fā)絲飄逸著(zhù)寧靜的恬靜淡雅，舒適安逸。那么美的夜空，又讓人怎么明白下一秒，烏云忽如其來(lái)。朦朦朧朧的.黑暗眨眼變?yōu)橐黄�漆黑，暗到不�?jiàn)天日，暗到伸手不見(jiàn)五指，闌珊而又沉寂，不于人一分一掠的分歧。黑夜中尋尋覓覓，只為尋找一絲絲光亮，可誰(shuí)又會(huì )因他們的迷茫而給予一縷光亮。

　　黑夜之中，總是那么迷茫。卻總有一個(gè)人不是早點(diǎn)對世界說(shuō)晚安，而是點(diǎn)著(zhù)燈。順著(zhù)他的光亮，不難發(fā)現，因突出而逝的黑暗，小女孩在那微薄的光線(xiàn)上，忽閃著(zhù)水靈靈的眼睛，淚珠在眼總打轉。若不是那一縷光離自己越來(lái)越近，淚早已風(fēng)干眼角。來(lái)不及安慰，又去為下一個(gè)迷失在黑夜中的人點(diǎn)名方向，烏云過(guò)后，月亮顯得格外明亮，很美，就像那一縷光線(xiàn)一樣閃耀。

　　一場(chǎng)又一場(chǎng)場(chǎng)景，不同的地點(diǎn)不同的人，卻彰顯了一樣的美，一樣的凌波泛濫。

小人物作文 篇2

　　一張三尺講臺，一塊長(cháng)方形的黑板，一個(gè)清瘦的身影，一張干干凈凈的椅子，在明亮的燈光下，在淅淅瀝瀝的小雨中，她柔和而又堅定的聲音將學(xué)生們帶入物理的世界，讓他們徜徉于物理的奇妙大海中。

　　我的媽媽?zhuān)�一個(gè)平凡而可敬的老師，一個(gè)為學(xué)生們嘔心瀝血、孜孜不倦的老師。媽媽長(cháng)著(zhù)一張圓圓的紅潤的臉，一頭光滑、柔順的披肩發(fā)。淡淡的柳葉眉下，一雙水靈靈的眼睛總是透著(zhù)溫柔，挺挺的鼻梁，愛(ài)笑的她如同陽(yáng)光般燦爛。外表清秀的她，對待學(xué)生就像大姐姐一樣，不但教給他們知識、做人的道理，而且在生活上無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)他們。課上，媽媽是文化知識的傳播者，是知識的火把。課后，媽媽更是學(xué)生們的知識朋友，總是溫和地微笑著(zhù)，猶如春雨潤物般解開(kāi)他們的.心結，和他們一起歡聲笑語(yǔ)。每當學(xué)生生病時(shí)，媽媽總是抽空去看望他們，和他們聊聊天、講講當天的課。一時(shí)間，媽媽成了學(xué)生心目中的“知心姐姐”。

　　最令我敬佩的是媽媽身上那份“復興中華、從我做起”的愛(ài)國敬業(yè)精神。在那次工傷之后，望著(zhù)病床上媽媽那蒼白的面龐，失去血色的嘴唇和紅腫的雙眼，所有來(lái)看望她的學(xué)生都哭了。但媽媽卻虛弱地笑著(zhù)安慰他們，還問(wèn)他們的功課情況、班級事務(wù)等等。最后還囑咐班長(cháng)說(shuō)：“班長(cháng)，你可是一班之長(cháng)，一定要好好管理班級，同時(shí)要帶頭學(xué)習好功課……”

　　過(guò)了幾個(gè)月，媽媽的傷勢剛剛有所好轉，就惦記著(zhù)自己的學(xué)生，惦記著(zhù)這些“復興中華”的棟梁。亦然不顧家人的反對，拄著(zhù)拐杖出了院。第二天，媽媽如往常一樣早早地去了學(xué)校辦公室。聽(tīng)著(zhù)從班級傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，望著(zhù)學(xué)生們熟悉的背影，她再也按不住心中的激動(dòng)，悄悄地來(lái)到她所教的班級。當她邁進(jìn)教室的一瞬間，所有的學(xué)生都蜂擁而上，圍著(zhù)媽媽又哭又笑。班上的幾個(gè)調皮蛋聲音哽咽地說(shuō)：“老師，您終于回來(lái)啦，在您離開(kāi)的這段時(shí)間里，我才明白我是多么的調皮，您是多么的寬容，我們……”同學(xué)們扶著(zhù)媽媽看班級，一切都變了，變得更清爽、更積極向上了。這時(shí)班長(cháng)笑著(zhù)，拿著(zhù)一個(gè)精致的祝愿盒來(lái)到媽媽面前說(shuō)：“老師，我們每天都思念著(zhù)你，就把心里的話(huà)折成千紙鶴放在祝愿盒里，希望我們的祝愿能讓您早點(diǎn)康復�！笨�，講臺旁擺著(zhù)一把漂亮的椅子，被學(xué)生擦得干干凈凈，一塵不染，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。媽媽潸然淚下，她為自己有這樣的學(xué)生而自豪。從那之后，媽媽便又站在三尺講臺上，精彩的講課；坐在窗前的桌旁，認真的備課……

　　可她的傷勢畢竟才剛剛好轉，過(guò)長(cháng)時(shí)間的站立，讓她疼痛難堪、虛汗直冒。這時(shí)，同學(xué)們立刻搬來(lái)椅子，叫她休息。幾天下來(lái)，她的傷勢不但沒(méi)有好轉，卻由于過(guò)度走動(dòng)、站立而加重了。望著(zhù)她那痛苦的樣子，我心疼極了，勸她還是多多休息�？伤齾s摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，謝謝你的關(guān)心，但俗話(huà)說(shuō)“復興中華，匹夫有責”，我是培育花朵的園丁，沒(méi)有園丁，哪來(lái)的花朵？”……就這樣媽媽忍著(zhù)疼痛堅持每天上課，正因為她那執著(zhù)的敬業(yè)精神，物理課上，講臺邊多了一張椅子，那是給她的一種最高待遇。那把椅子散發(fā)出的幽香，放射出的光輝，就像媽媽身上那份執著(zhù)的精神一樣閃閃發(fā)光，熠熠生輝�！笆�佳教師”是對她的肯定。媽媽認真地上好每一節課。課堂上，媽媽總是創(chuàng )設情景，用生動(dòng)的故事或有趣的實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，層層遞進(jìn)地啟發(fā)著(zhù)學(xué)生……讓學(xué)生們每一節課都能帶著(zhù)問(wèn)題認真聽(tīng)課，真正做到解開(kāi)物理王國的知識謎底，把知識的清泉注入同學(xué)們的心田。同時(shí)，也讓他們明白了什么是愛(ài)，什么是“振興中華，從我做起”。他們從媽媽的身上感受到了一種無(wú)私的奉獻精神，媽媽所做的事銘記在了他們的心中。

　　我的媽媽很平凡，她只是一個(gè)小小的老師，；我的媽媽很可敬，她是一個(gè)為學(xué)生奉獻了所有心血的老師；我的媽媽很偉大，因為她用自己的努力在實(shí)踐著(zhù)“復興中華，從我做起”，講臺旁的那張沐浴著(zhù)陽(yáng)光的椅子，給媽媽的心中增添了無(wú)限希望，那張散發(fā)著(zhù)幽香的椅子，給班級帶來(lái)了新的芬芳；那張閃閃發(fā)光、熠熠生輝的椅子，支持著(zhù)媽媽走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，堅守在講臺旁，點(diǎn)燃智慧的火花。它就如講桌旁干凈芳香的木椅，猶如媽媽執著(zhù)堅定的精神，就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小人物作文 篇3

　　我是一個(gè)小人物，是人生舞臺上一個(gè)微 不足道的小角色，不過(guò)，小雖小了點(diǎn)，但我還 是要表演的，而且演的還不賴(lài)呢！不信！你瞧！

　　“噢！噢！……”小人物興高采烈，一 路蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校大門(mén)�！巴坂�！好美的 校園��！”小人物矯首昂視，不由地發(fā)出陣陣 贊嘆。要問(wèn)今個(gè)兒小人物為啥這么高興？告訴 你吧！從今天開(kāi)始，小人物就是一名高中生了 ，也就是說(shuō)，從今天開(kāi)始，小人物就要嘗試著(zhù) 去過(guò)一種與眾不同的生活，和同學(xué)們一起吃飯 ，一起睡覺(jué)，一起上課，自己照顧自己，自力 更生�？嗍强嗔它c(diǎn)兒，但這對一直生活在父母 身邊的小人物而言，可是一次不同尋常的考驗 。這里充滿(mǎn)了驚奇，你說(shuō)小人物能不興奮，能 不高興嗎？！再說(shuō)了，整天讓父母管著(zhù)的日子 ，小人物早就厭煩了，這次好不容易能夠自由 一把，逮到手的機會(huì )豈能輕易放開(kāi)，休想！

　　“有沒(méi)有搞錯！為什么室友都不聽(tīng)我的 指揮？是不是欺負我人小，看我當室長(cháng)不服氣 ！哼！不服氣！不服氣當初干嘛選我！哼！氣 死我了！……”小人物飯也沒(méi)吃，就怒氣沖沖 地沖回了宿舍。對著(zhù)被子枕頭就是一陳拳打腳 踢。開(kāi)學(xué)初，小人物榮幸地被選為她們宿舍的 室長(cháng)，這本是件高興的事�？删驮谒�當選的一 個(gè)星期內，宿舍里扣分連連，不是地掃得不干 凈，就是毛巾沒(méi)有晾好。開(kāi)始，小人物以為是 自己的工作沒(méi)到位，就每天都留到最后整理， 待到心滿(mǎn)意足了才走。為此，小人物不少因遲 到被班主任教訓，教訓就教訓吧！小人物也就 認了，可最令人不解的是，原本團結的宿舍現 在是四分五裂，而且沒(méi)有人愿意跟小人物做朋 友�！八齻兛隙ㄊ窍游倚�，不服氣我管。對！ 是不服氣，肯定是不服氣！”

　　“唉！她們已經(jīng)有一個(gè)月不理我了，怎 么回事？！我已經(jīng)讓‘賢’了，為什么她們不 理我呢？難道是我做錯了什么嗎？沒(méi)有吧！我 好孤獨呀！嗚嗚！為什么？為什么我連一個(gè)朋 友也找不到��？嗚嗚……早知道，我就不來(lái)這 里上學(xué)了，媽媽?zhuān)�你在哪呀？大頭，小嵐、羅 子……好想回到你們身邊呀！嗚嗚……”這個(gè) 月里，小人物不知道多少次這樣想了，越想越 難過(guò)，眼前的一切，讓她感到那樣陌生。原以 為自己會(huì )生活得很好很好，可是這個(gè)月卻讓她 嘗到了從未有過(guò)的苦味？孤獨，讓她的世界蒙 上了灰暗的'陰影�，F在的小人物，來(lái)是一人， 去是一人，教室、食堂、操場(chǎng)都留下她孤單的 背影。每每看見(jiàn)其他同學(xué)三兩結伴，手牽手時(shí) ，小人物就像掉進(jìn)了冰窟窿里一樣，全身冷冰 冰的，小人物好寂寞，好孤獨，好想找個(gè)伙伴 來(lái)陪陪自己，可是人海茫茫，到哪里才能尋得 一個(gè)知心朋友呢？相處時(shí)間最多的宿舍都沒(méi)有 ，何況班級、校園！算了吧！就這樣過(guò)吧！或 許明天會(huì )好的！拭去眼淚，拉拉被子，又滿(mǎn)懷 希望的閉上眼睛。

　　或許，連老天也憐惜小人物吧！學(xué)校在 這一學(xué)期重新分班，這給寂寞無(wú)助的小人物帶 來(lái)了一線(xiàn)曙光�！盎蛟S分班以后，我會(huì )遇到一 個(gè)知心朋友的�！毙∪宋镞@樣想著(zhù)，老天爺也 這樣實(shí)現了她的愿望，踏進(jìn)新班級的那一天， 她就遇到了一個(gè)跟她性格相似的同學(xué)，兩人一 見(jiàn)如故，談天說(shuō)地。巧得是她們又分到了一個(gè) 宿舍。每天，手牽手一起來(lái)，一起去，在路上 追追打打，蹦蹦跳跳，小人物又嘗到了友誼的 香甜。小人物的心里樂(lè )開(kāi)了花，友誼真的很甜 ，很甜，“我終于找到朋友了！”小人物樂(lè )了 ，連做夢(mèng)也樂(lè )。

　　我是一個(gè)小人物，是人生舞臺上一個(gè)微 不起眼的小角色。小人物愛(ài)表演，演著(zhù)自己的 喜、怒、哀、樂(lè )。

小人物作文 篇4

　　小人物是我，我就是小人物。

　　小人物姓張名嵐，是個(gè)眼睛不大不小，臉兒圓圓，一笑有兩個(gè)深深酒窩的女孩兒。小人物生于龍的故鄉——濮陽(yáng)市，父母是工薪階層，小人物是他們唯一的女兒。

　　小人物是我，我就是小人物，

　　小人物最喜歡綠色，綠色代表和平。小人物最討厭看到別人吵架，如果有人吵架被小人物看到了，她會(huì )用巧妙的方法讓他們化干戈為玉帛。怎么樣？小人物不簡(jiǎn)單吧！小人物喜歡交朋友，樂(lè )于助人，因此廣結人緣。當同學(xué)向她請教問(wèn)題時(shí)，她總是熱情地幫助有困難的同學(xué)。怎么樣？你想與小人物交朋友嗎？

　　小人物是我，我就是小人物。

　　小人物有兩項最?lèi)?ài)的活動(dòng)：讀書(shū)、睡覺(jué)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毙∪宋锕陋殨r(shí)，書(shū)是益友；苦悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心中有陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……小人物體會(huì )到讀一本好書(shū)如同打開(kāi)一扇智慧的大門(mén)，受到心靈的洗禮，得到人生的啟迪，領(lǐng)悟做人的真諦。因家里的大人物之一是具有專(zhuān)業(yè)水準的'醫生，因而說(shuō)出的話(huà)也極具專(zhuān)業(yè)味道：“睡眠不足影響大腦，久而久之會(huì )引起智力下降，導致成績(jì)倒退，還會(huì )……”小人物聽(tīng)得毛骨悚然，倒吸幾口冷氣，連連倒退好幾步，忙說(shuō)：“曉得了！曉得了！”從此養成了愛(ài)睡覺(jué)的“好習慣”。雖然小人物養成了愛(ài)睡覺(jué)的“好習慣”，但小人物還是把讀書(shū)放在首位。不會(huì )像原來(lái)那樣，一有時(shí)間就鉆到被窩里打呼嚕了，因為小人物在學(xué)習中領(lǐng)悟到讀書(shū)的重要性。

　　小人物是我，我就是小人物。

　　小人物此生最怕的，不是大人物的“鐵砂掌”，也不是老班的“通緝令”，小人物最怕的只有三個(gè)字：寫(xiě)作文！莫笑，莫笑！其實(shí)，小人物自認為寫(xiě)作水平還不錯，在班里雖不是一流水平，但也決不是默默無(wú)聞的。小人物怕寫(xiě)作文，可動(dòng)起筆來(lái)就剎不住，洋洋灑灑幾大頁(yè)。每每考試之后，小人物日不能食，夜不能寢，天天想著(zhù)盼著(zhù)捧個(gè)滿(mǎn)分回來(lái)。最令小人物傷心的是，這個(gè)時(shí)候兩個(gè)大人物總是將小人物從頭到腳打量一番，從牙縫里擠出兩個(gè)字：“做夢(mèng)！”最悲哀的是，大人物的話(huà)每每言中，小人物每次都因為小失誤而與滿(mǎn)分無(wú)緣，小人物氣得七竅生煙，望“單”興嘆，卻又無(wú)可奈何。

　　小人物是我，我就是小人物。

　　小人物現在面臨中考，決定要重整旗鼓，以最佳的狀態(tài)投入到學(xué)習中。小人物的理想是考入重點(diǎn)高中，升上大學(xué)，向知識的深層領(lǐng)域進(jìn)軍。從夢(mèng)想到現實(shí)，需要付出艱辛的努力。滄海橫流，方顯英雄本色。小人物有信心，也一定會(huì )盡最大努力的，請等著(zhù)聽(tīng)小人物的好消息吧！

　　小人物是我，我就是小人物。想認識我嗎？且罷！且罷！我只是一個(gè)小人物而已，見(jiàn)笑！見(jiàn)笑！

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