尋找的作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的尋找的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尋找的作文1

　　今天我與爸爸、媽媽一起外出踏青，尋找我們身邊的春天。剛出門(mén)我就感受到了春天的氣息。路上的人們都把厚厚的冬裝，換成了各式各樣的“初春裝”。有的換上了毛茸茸的小絨衣、有的換上了輕盈的薄棉襖，有的穿上了彩色的線(xiàn)衣、有的甚至穿上了襯衫來(lái)迎接春天的到來(lái)。門(mén)口的石榴樹(shù)，已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的新芽。走近一瞧，冬天還穿著(zhù)灰褐色的“棉襖”，現在就換上了嫩綠的絨衣。枝頭上再也不是光禿禿的.，而是在夢(mèng)發(fā)著(zhù)新一代的綠葉。仔細一看，小小的嫩芽正在努力的向外探頭，一片片的綠葉掛在枝頭上，就像一朵朵翠綠的花兒掛在枝頭，給樹(shù)木增添了生機。

　　報春的花兒也盛開(kāi)了。有紅的、有粉的、也有淡紅的。近看，樹(shù)上一朵朵粉紅的花朵，像孩子粉兜兜的臉蛋兒，又像一個(gè)個(gè)花型的水蜜桃掛在樹(shù)上，乳白的花朵垂在樹(shù)梢上，如同一個(gè)個(gè)穿著(zhù)白花裙的小精靈，坐在樹(shù)上向我們傳遞春天的到來(lái)。遠看，盛開(kāi)的花朵織成了一片花海，有火紅、有橙黃、有明黃、有玫紅……色色俱全、五彩斑斕，十分漂亮！

　　走進(jìn)農貿市場(chǎng)，不管是賣(mài)水果的還是賣(mài)蔬菜的商販，都在攤位上擺出了現在最“時(shí)尚”的商品。只要仔細看市場(chǎng)里賣(mài)的東西，你就不難發(fā)現現在最應季的水果、蔬菜是菠蘿、萵筍等。我吃了一塊金黃的菠蘿，酸酸甜甜的，還帶有菠蘿本身的清香，十分好吃。我想：這就是春天的“味道”吧！

　　再來(lái)看看公園里的春天�？蓯�(ài)的小候鳥(niǎo)們經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，都三五成群的從遙遠的南方又飛了回來(lái)，向我們報春了！天空上再也不是只有藍天與白云，又來(lái)了一群群藍天的“�？汀�。松樹(shù)經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，把它那翠綠的針葉露了出來(lái)；冬青樹(shù)的葉子也發(fā)生了轉變。它悄無(wú)聲息地把穿了一冬天的衣服，換成了春天嫩綠的春裝；還有那湖邊的柳樹(shù)，也把長(cháng)長(cháng)的“頭發(fā)”染成了青綠色，站在湖邊傾聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的叫聲，看著(zhù)那碧波蕩漾的湖面，柳枝再輕輕拂過(guò)你的臉頰，這就是春天的感覺(jué)呀！

　　我想：這次出來(lái)踏青游玩，我找到的“春天”可真多呀！

尋找的作文2

　　我在一片白茫茫的森林走著(zhù)，下著(zhù)鵝毛大雪。

　　我在這寒冷的冬天里散步，看著(zhù)那光禿禿的大樹(shù)，沒(méi)有一絲樹(shù)葉，上面裹著(zhù)一層雪。寒風(fēng)吹來(lái)，連樹(shù)都忍不住顫抖了一下，把雪抖了下來(lái)。我一步步踏進(jìn)足足有一分米厚的雪堆里，看著(zhù)沒(méi)有一片生機的周?chē)�。此時(shí)我想，要有生機，這個(gè)冬天就不一樣了。我就這么異想天開(kāi)的想著(zhù)，忍不住深深嘆了一口氣，那白色的熱氣從嘴里吐了出來(lái)。

　　再瞧那以前傲然堅強的爬山虎，它的葉子漸漸變棕，枝也變粗，那幾只“腳”也吸在墻上，顯得無(wú)精打采。原來(lái)一直翻越高墻的勇氣也蕩然無(wú)存，變得止步不前，在大口大口的喘著(zhù)氣，猶豫著(zhù)是否前進(jìn)。沒(méi)錯，在寒冬里，任何在其它季節里頑強的生物都顯得不堪一擊，我原想用枯葉幫它抵寒，可是，我很快打消了這個(gè)念頭，繼續向前走，頂著(zhù)那可喜又可恨的寒冷。

　　那嬌麗渺小的花花草草更是如此。在對滿(mǎn)雪的地上，一點(diǎn)野花的影子都沒(méi)有，只有枯萎的花瓣在地上，厚厚的.雪無(wú)情地打掉了花瓣。在春天美麗艷人的月季花，還是在夏天里可口的西瓜，又是秋天里人們喜愛(ài)觀(guān)賞的菊花，統統被無(wú)情的淘汰了，這就是大自然的“out”法則，還有草兒們、稻谷們、野花們，都沒(méi)有了。

　　還有春夏秋里潺潺的小溪，在冬天，雪把原來(lái)微波蕩漾的湖面凍了起來(lái)，變得硬邦邦的。沒(méi)有了湖面，就沒(méi)有了一切生機。

　　我繼續往前走，我看到了厚雪堆旁的一支小花，那花有色彩，挺立在一棵樹(shù)旁，我興奮起來(lái)，湊近一看，這可是書(shū)中提到過(guò)的梅花！它在寒冬開(kāi)放，做一支敬佩的梅花，這種精神，今天終于看到了。果然名不虛傳，在厚雪里嗨冒出了嫩芽，讓我想起了一句詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這梅花，在寒冬開(kāi)放，竟然開(kāi)得如此燦爛，如此美麗。我的眼神盯著(zhù)它，久久不離去。

　　一束陽(yáng)光照到了梅花上，我想，這就是給予它的回報吧！

尋找的作文3

　　“在短暫的生命里尋找永恒�！卑乩瓐D如是說(shuō)。

　　青春是一支拼搏的歌，也是一首浪漫的詩(shī)，那閃亮的詩(shī)行從我們純潔的心靈向外源源不斷的流淌。推倒心墻，袒露青春的胸懷，讓我們年輕的心中永遠洋溢著(zhù)青春的氣息。

　　我已不再是孩童，我思考的'，求索的更多的是人生的軌跡，生命的價(jià)值。青春的分分秒秒如張張金子做成的書(shū)頁(yè)，我們不去充分利用，實(shí)在可惜！

　　不知為何時(shí)覺(jué)得我很crazy！明明不會(huì )唱英文歌，可偏要歇斯底里的跟著(zhù)磁帶瞎唱，有種自由，放松的感覺(jué)！

　　莫名的沖動(dòng)??自己忽然喜歡聽(tīng)DJ了，那種以往自認為雜亂而喧囂的搖滾，如今卻讓我很是忠愛(ài)，有時(shí)甚至懷疑我的品味“變質(zhì)”與否。

　　周末——唯一自控的一天，將作業(yè)OK后，到書(shū)店飽讀一番，有了靈感在到網(wǎng)吧上網(wǎng)寫(xiě)點(diǎn)東西到肚子咕咕抗議為止，在到超市買(mǎi)點(diǎn)東西邊吃邊逛，真想社會(huì )主義真好呀！

　　偶爾很想很想在寂寥無(wú)人的海邊佇立，聆聽(tīng)大海深沉渾厚的呼吸；感受海風(fēng)陣陣吹襲；想像著(zhù)與海燕一樣自由翱翔。

　　我可以和朋友一起去踏青感受無(wú)限溫暖的春光在烈日炎炎的盛夏，我們到江河湖海戲水；在某個(gè)秋高氣爽的日子，幾個(gè)伙伴一起郊游爬山，采下幾片火紅的楓葉夾在書(shū)中，作為秋天最好的紀念，在飄雪的冬天，我還會(huì )像小孩子一樣頑皮，在鋪滿(mǎn)白雪的大操場(chǎng)上相互追逐打鬧著(zhù)，那松軟的雪地上留下了我的一串串快樂(lè )的腳印。

　　這就是生活，我的美好生活。雖說(shuō)會(huì )很短暫，但卻是我永恒的回憶。

　　我深信有那么一天ME終會(huì )登上渴望已久的高山，盡情的擁抱屬于自己的藍天。

尋找的作文4

　　快樂(lè )這孩子太調皮，這不，又不知道上哪兒去瘋玩了，只能出去找找了！

　　快樂(lè )，你在哪兒？我大喊。

　　咦？前面竟然有一個(gè)錢(qián)包在地上。我慢慢走過(guò)去，捧起一看，呀！里面還插著(zhù)一張學(xué)生借書(shū)卡和幾十元錢(qián)呢！

　　這應該是一個(gè)學(xué)生的錢(qián)包吧！我斷定。

　　好在我離母校不遠，我準備把這錢(qián)包交給學(xué)校處理。我三步并作兩步，很快來(lái)到了學(xué)校。還沒(méi)等我跨進(jìn)大門(mén)呢，就聽(tīng)見(jiàn)傳達室里傳來(lái)一個(gè)女孩子急切的聲音。

　　一個(gè)天藍色的小錢(qián)包呀！上面印著(zhù)個(gè)兔子的'

　　天藍色，兔子不正是我手中拿的這個(gè)嗎？

　　我走進(jìn)傳達室，搖了搖手中的錢(qián)包，并說(shuō)：是不是這個(gè)呀？我在前面路口

　　就是這個(gè)！那女孩突然一叫。

　　她臉上的憂(yōu)愁很快就沒(méi)了，掛上了甜甜的笑容，而且還嵌了兩個(gè)小酒窩。

　　謝謝你呀大姐姐！這下好了，我媽不會(huì )罵我了！要不我請你吃雪糕？

　　想起我還有要事在身，只好揮手謝意：不用了，謝謝你。我還有事情要先走了。記得好好保管你的錢(qián)包呀！

　　她

　　不好意思地笑了笑，跟我說(shuō)了聲再見(jiàn)。

　　奇怪，剛才我怎么發(fā)現快樂(lè )躲在哪看著(zhù)我？是錯覺(jué)嗎？

　　唉，在街上溜達一圈了，怎么還不見(jiàn)快樂(lè )蹤影？不過(guò)我總認為他躲在哪偷看。

　　我疲憊地回到家，奶奶已經(jīng)做好了晚飯在等我，啊，快樂(lè )不就在那坐著(zhù)嗎？原來(lái)他早回家了呀！

　　我坐下一邊吃，邊和奶奶講著(zhù)剛才的見(jiàn)聞。有句話(huà)講的真對。予人玫瑰，手留余香。

　　親愛(ài)的朋友，我的快樂(lè )是找到了，如果你耶丟失了快樂(lè )，不妨出去走一走，散一散，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )就在身邊，無(wú)處不在。

尋找的作文5

　　這是春天的一天，陽(yáng)光明媚。我們來(lái)到花園，與朋友們一起，找春天。這說(shuō)是找春天，其實(shí)是找我們感受春風(fēng)的撫摸。

　　春天啊!不僅僅是萬(wàn)物復蘇的時(shí)后，還是一年的開(kāi)始，我們要珍惜春天。因為離開(kāi)春天，就沒(méi)有跟好的機會(huì )學(xué)習了。

　　于是，我回憶起了一件事�？墒�，我卻為我在學(xué)習中麻煩事的而困擾，這件事至今還一直困擾著(zhù)我。

　　我是個(gè)好讀書(shū)讀書(shū)而不求甚解的.人(我可不像陶淵明，“不求甚解”古意是：不要求過(guò)分的了解;今意是：不想去求解)，我從小就是如此。買(mǎi)回一本書(shū)我只是粗略看看，并沒(méi)有認真做筆記和品味文章的韻味，就過(guò)去了，至今不懂書(shū)中的請節。

　　不知不覺(jué)，我升入了初中，仍保持著(zhù)那習慣。教語(yǔ)文的吳星老師很擔心我的學(xué)習，就不斷教育我。我雖聽(tīng)進(jìn)去了，卻也不以為然。

　　不知過(guò)了多久，只知道那是哥寒冷的冬夜，雖說(shuō)不是“窮冬烈風(fēng)”老師找到了我，說(shuō)：“你的成績(jì)差，主要原因是閱讀不認真，還有錯別字過(guò)多，得改改�！庇谑�，把一大張紙遞給我。我拿在手中，看了看，說(shuō)的是叫我們怎么閱讀。我拿回去認真的看了，忽然感到閱讀使我有一種說(shuō)不出的滋味。后來(lái)才知道，那是老師用了自己睡覺(jué)時(shí)間寫(xiě)的。啊，我感謝老師啊，感謝他的細心照料。

　　現在，我的閱讀已提高，這多虧了老師啊。希望當今要害——錯別字也去見(jiàn)鬼吧。我尋找的春天就是老師的教誨吧。

　　老師，謝謝!您在我的春天播種下了這顆對我終身有用的種子，謝謝啦!

　　幾位朋友我想也和我一樣，雖說(shuō)與我不在同一班，老師也不同，但是他們的感受我也體驗過(guò)。

尋找的作文6

　　一簞食、一瓢飲，卻不與愿違的日子，何樂(lè )而不為？人的一生如白駒過(guò)隙，一眨眼，一甲子便匆匆的離去；再眨眼，已身處旁人不得而知的世界。既然如此，何不做自己真正喜愛(ài)的是，富足心靈呢？

　　如陶淵明的采菊東籬下，雖然主因是“不為五斗米折腰”，但或許對于恬淡自適的生活也有強烈的向往，才能過(guò)著(zhù)自給自足，“帶月荷鋤歸”的隱居生活。心靈不為功名利祿所困，自然不會(huì )為了經(jīng)濟而苦。對于陶淵明來(lái)說(shuō)，日出而作、日落而息，在一片田里，擁有自己的天地，比起認真的為了彭澤縣令及五斗米而哈腰鞠躬，更接近他理想中的生活�？v然環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)雨；縱使短褐穿結，不蔽體膚，但只要有杜康足以酣觴、有筆墨能夠賦詩(shī)，晏如也。

　　白色巨塔矗立在城市中，醫生用手術(shù)刀無(wú)情的切下病人的組織。曾經(jīng)，這病人是個(gè)家財萬(wàn)貫的富翁，靠著(zhù)努力工作，拚死掙得了這些錢(qián)。燃燒了健康，換得了首富的頭銜。卻在他退下公司首位，開(kāi)始準備享清福時(shí)，他病倒，且得到了絕癥。這一類(lèi)的'故事我們早已司空見(jiàn)慣了，然而幾人能如故事所愿，不為金錢(qián)所惑，真正重視健康。健康，是造物主賦予我們的本錢(qián)，為了賺錢(qián)弄壞身體，直至年老才懊悔，也于事無(wú)補了。也許，金錢(qián)不必太多，日常生活簡(jiǎn)樸些，給自己更多的清閑，出門(mén)走走，增廣見(jiàn)聞，看書(shū)，神游于文字間，與作者來(lái)場(chǎng)深刻的談心。 享受生活，離開(kāi)工作桌、電腦、檔案夾……這樣的生活更健康，心靈更豐富。

　　享受生活，讓自己天天能有“偷的浮生半日閑”的機會(huì )，去做自己真正熱衷的事，老來(lái)回首時(shí)，你會(huì )發(fā)現—縱然儲蓄不多、地位不高，但你會(huì )笑著(zhù)，因為心里的愿，早已一一達成，化作美麗的回憶，充滿(mǎn)心中。

尋找的作文7

　　秋，在很多人眼中，是一個(gè)凄涼的季節。從前，我也是這樣認為的。但是，我今天從尋找秋天中，悟到了秋天的樂(lè )趣。

　　走進(jìn)濮水公園，放眼望去，處處都有秋的氣息。就先看園內的菊花吧！那一排排金黃的菊花，在冷風(fēng)中傲然挺立，它們那被霜打過(guò)的花瓣上，更有一種鮮活的生命力。那深綠色的莖，上面還有滴滴露珠在閃耀。雖然已是深秋，但是它那飽經(jīng)風(fēng)霜的莖上，卻還是長(cháng)了許多嫩嫩的小葉子，它們那稚嫩的“臉”上，也充滿(mǎn)了堅毅的神色：一定要頂過(guò)深秋！一定要活下去！

　　再看那棵銀杏樹(shù)。那片片“小扇子”隨風(fēng)擺動(dòng)，好似在跳“廣場(chǎng)舞”十分美麗。而走近一看，那片片綠油油的葉子，都被大自然畫(huà)家在外圈染上了一圈“黃金粉”，讓這樸素的“小扇子”變成了華貴的“公主扇”。瞧，它們這時(shí)可得意呢！在樹(shù)梢上高貴地跳起了“華爾茲”。

　　再往前走幾步，你就可以看到一束束不知名的草。這些草長(cháng)在路兩邊。很高，簡(jiǎn)直就像一棵小樹(shù)。它們猶如一個(gè)個(gè)安靜的小淑女，一枝上只有一片葉，風(fēng)一吹，萬(wàn)點(diǎn)綠中就會(huì )有一絲紅，隨風(fēng)搖曳，好像在說(shuō)：“秋天到了！”

　　登上了山頂，就可以看到秋天整個(gè)濮水公園的全貌：只見(jiàn)那排排松樹(shù)，傲然站立，綠油油的松針，真似一味味可治百病的.良藥；那一棵棵銀杏，從山上向下看，就似一座綠中帶黃的寶塔，真是威武！連那些菊花，雖說(shuō)單個(gè)看不清，但連起來(lái)一看，就像一條黃色的巨龍，十分好看！

　　秋天，是一個(gè)黃色的季節，秋天，是一個(gè)豐收的季節——這就是我眼中的秋天！

尋找的作文8

　　上學(xué)的必經(jīng)之路旁，柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了。放眼望去，滿(mǎn)樹(shù)青翠欲滴。枝條上抽出了嫩綠的小芽，充滿(mǎn)了生氣。環(huán)顧四周，國稅局柵欄內的灌木也長(cháng)出了青翠的枝葉，花兒也探出了頭。

　　哦！春天來(lái)了！

　　今天是星期天，吃過(guò)午飯我與表哥、老媽一起去公園，準備看櫻花。三月已經(jīng)過(guò)去一半了，不知櫻花開(kāi)沒(méi)開(kāi)。我們生怕錯過(guò)了這美麗的景色。

　　剛剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，地上有些濕潤。風(fēng)吹過(guò)，有點(diǎn)冷。游人也很少。但這并不妨礙我們觀(guān)賞的興致。路邊花圃里的小草迫不及待地探出頭，雨水給它們戴上了晶瑩剔透的珍珠項鏈。

　　再往前走，一團白色映入眼簾。櫻花才剛剛綻放，有的打著(zhù)花苞，有的開(kāi)了一半，十分熱鬧。但櫻花園中只開(kāi)這么一株，未免讓人掃興。

　　還是那邊的白玉蘭開(kāi)得熱鬧，一樹(shù)的花就像一樹(shù)形態(tài)各異的白鳥(niǎo)。有的展翅欲飛，有的收攏了翅膀正在休憩，有的在翩翩起舞，有的則扭過(guò)頭去與同伴說(shuō)話(huà)，也許是講了個(gè)笑話(huà)，那些同伴“撲哧”就笑了。真像停了一樹(shù)的鳥(niǎo)兒��！風(fēng)吹過(guò)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們正嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。

　　小山坡上的迎春花開(kāi)了。金黃的.小喇叭掛在枝蔓上，像一串一串金色的風(fēng)鈴。風(fēng)一吹，好像聽(tīng)到了叮咚作響的風(fēng)鈴聲。它們好像賣(mài)力地吹奏著(zhù)春天的樂(lè )章。

　　春天正悄悄地走來(lái)，萬(wàn)物復蘇。孩子們戴上了柳帽，吹響了柳笛，他們跑著(zhù)跳著(zhù)，告訴我們——春來(lái)了！

　　隨著(zhù)春天的腳步一起前行吧！隨著(zhù)春風(fēng)的節奏一起舞蹈吧！世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�；蛟S當你走出門(mén)，那滿(mǎn)園的春色會(huì )讓你贊嘆不已。

　　讓我們沐浴在美好的春光里！讓我們用自己勤勞的雙手將春天裝扮得更美麗！

尋找的作文9

　　戒驕戒躁，尋找最初的自己。

　　——題記

　　在這個(gè)特殊的六月，我如愿以?xún)數厥盏搅宋衣N首以盼的高中學(xué)院的錄取通知。那一刻，我的心情和感受是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。為總算沒(méi)有辜負自己三年挑燈夜戰的辛苦付出而感到無(wú)比欣喜和慶幸。瞬間淚花溢出，內心五味雜陳。

　　在那之后，我曾一度感到自豪甚至是驕傲，漸漸地忘卻了自己最初的夢(mèng)想。于是我開(kāi)始松懈，將努力止步于此，整日與手機形影不離，不曾想過(guò)距離實(shí)現自己的“大學(xué)夢(mèng)”還差著(zhù)十萬(wàn)八千里。直到報名那天，我懷著(zhù)激動(dòng)和期待的'心情踏入這所神圣的學(xué)校時(shí)才領(lǐng)悟到“山外有山，人外有人”的真實(shí)含義。果真是人才濟濟，公布欄上一個(gè)個(gè)“高分奇才”應接不暇地映入眼簾，我不禁對那一串串數字組成的成績(jì)嘆為觀(guān)止。那時(shí)高二的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們仍在�？嘧x，他們是如此的自律。霎時(shí)間，我的引以為傲消失得無(wú)影無(wú)蹤，心中只剩下對大神的膜拜和對自身想法的羞愧。

　　在回來(lái)的路上，我望著(zhù)車(chē)窗外靜止的景物靜靜沉思，不禁聯(lián)想到自己:“就算不后退，就算原地踏步，可就憑別人在不斷地努力，而我卻還在為自己微不足道的小小成就沾沾自喜，我就足以被別人甩出幾條高速公路�！弊屑毾胂�，又何嘗不是這樣呢？古人早就有云:“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退�！被叵胱约哼@幾個(gè)星期在家里無(wú)所事事，虛度光陰的種種，著(zhù)實(shí)讓我感到無(wú)地自容。

　　好漢不提當年勇，過(guò)去的榮耀和成就只屬于過(guò)去，它并不能為你的人生帶來(lái)永久的便利。比我優(yōu)秀的人都比我還努力，我有什么資格松懈，有什么資格驕傲。于是，我撥開(kāi)自傲的迷霧，鄭重地拿起筆桿子，練字,做習題,寫(xiě)作文……

　　都說(shuō)越努力越幸運，機會(huì )是留給有準備的人的。在茫茫的競爭時(shí)代，我渴望尋找到最初的,最努力的自己。

　　不忘初心，尋找最初的自我，加油！

尋找的作文10

　　那一天，我尋找著(zhù)您的足跡。

　　——題記

　　初到故居憶起您

　　暑假的一天，天空一片蔚藍，火辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，蟬兒不停地鳴叫。我與母親來(lái)到了您的故居。

　　走上前去，只見(jiàn)門(mén)口寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“冰心故居”。這令我想起了冰心寫(xiě)的小詩(shī)，她的詩(shī)形式短小而意味深長(cháng)，語(yǔ)句委婉柔和而情韻悠長(cháng)。沉思了片刻，再定睛看了看門(mén)，我仿佛找到了冰心的足跡。

　　參觀(guān)故居尋足跡

　　感嘆片刻后，我走進(jìn)故居。眼前一切都吸引著(zhù)我，然而最吸引我的還是一個(gè)蓮花缸。一個(gè)大大的瓦缸里種著(zhù)蓮花，我立刻想到“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”這句冰心寫(xiě)的句子，讓我片刻便感受到了溫暖的母愛(ài)，蓮花缸讓我依稀看到了冰心的足跡。

　　此處游覽完，我來(lái)到一棵樹(shù)下坐在了石凳上。抬頭仰望天空，天還是那么的藍，白云朵朵。我想夜晚這里的星星一定很美，想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)憶起了“繁星閃爍著(zhù)，深藍的天空何曾聽(tīng)見(jiàn)了他的對語(yǔ)，沉默中，微光里他們深深地互相頌贊著(zhù)”的句子。

　　觀(guān)看展物尋足跡

　　走進(jìn)冰心的書(shū)房，只見(jiàn)里面有一張古色古香的書(shū)桌和椅子。這一定是冰心平日寫(xiě)作的地方。我仿佛看到晚上的時(shí)候月亮睡了，星星睡了，一切都睡了，唯有她屋里的`燈光還亮著(zhù)，她在書(shū)桌上伏案寫(xiě)作，沉浸在寫(xiě)作的快樂(lè )中而無(wú)法自拔。

　　書(shū)房里還有一些玻璃柜，里面擺放著(zhù)一張張文章的草稿。泛黃的紙張透露出年代的久遠，字里行間注入了一位作家的心血，這一張張草稿留下了她的足跡。

　　我就這樣走著(zhù)、看著(zhù)，一步步尋找著(zhù)您的足跡。

尋找的作文11

　　快樂(lè )，是一種無(wú)形的力量，充滿(mǎn)了“正能量”。一個(gè)擁有著(zhù)快樂(lè )的人，往往能夠保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài)，在逆境中戰勝困難；反之，一個(gè)不快樂(lè )的人，即使在成功的狀態(tài)下也會(huì )慢慢地走向失敗。

　　雖然明白快樂(lè )的道理，但我卻時(shí)常常覺(jué)得自己并不怎么快樂(lè )。為了抓住快樂(lè )，于是我開(kāi)始了尋找快樂(lè )之旅。

　　我來(lái)到家中尋找快樂(lè )。家里有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)�他們一直無(wú)微不至地照顧著(zhù)我，愛(ài)護和關(guān)心著(zhù)我的健康和成長(cháng)；他們一直循循教導著(zhù)我，讓我明白做人的道理，讓我學(xué)會(huì )感恩；他們一直耐心地培養著(zhù)我良好的學(xué)習和生活習慣，讓我更好地適應社會(huì )的發(fā)展。他們的愛(ài)就像樹(shù)根滋潤著(zhù)我這片小嫩葉，我在父母的愛(ài)中感受到了幸福，在幸福中快樂(lè )生活！

　　我來(lái)到校園中尋找快樂(lè )。校園里有教我各種知識的敬愛(ài)的老師，有許多關(guān)心和幫助我的同學(xué)們，有一個(gè)個(gè)妙趣橫生的精彩故事，有和同學(xué)們一起解決難題后的喜悅。是的，這就是多姿多彩的校園生活——玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè )，在知識的海洋中遨游，學(xué)校成了我學(xué)習和生活的快樂(lè )天堂，我在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)團結友愛(ài)、朝氣蓬勃的校園中快樂(lè )成長(cháng)！

　　我來(lái)到大自然尋找快樂(lè )。大自然里一派生機勃勃的景象：陽(yáng)光明媚、鮮花綻放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然中樹(shù)上的新葉圓圓的`，綠得十分光鮮；花壇里的鮮花仰著(zhù)頭，正在呼吸著(zhù)大自然新鮮的空氣；草坪里毛茸茸的小草在春風(fēng)的吹拂中如同無(wú)數雙熱情的小手在揮手致意。大自然的景象讓我心曠神怡，我在美好的大自然中快樂(lè )呼吸！

　　啊，原來(lái)快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )在父母的愛(ài)中，快樂(lè )在收獲知識的校園里，快樂(lè )洋溢在大自然的春光里……快樂(lè )，一直都在我身邊。

尋找的作文12

　　喜歡獨自一人，輕輕地倚在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的欄桿上，靜靜的想：幸福的天有多藍，幸福的水有多甜。于是在那個(gè)充滿(mǎn)柔情的夢(mèng)中，我穿著(zhù)磨白了的帆布鞋，踏碎一地陽(yáng)光，去尋找屬于自己的幸福。

　　走過(guò)蔥綠的草坪，看到正在燦爛開(kāi)放的花兒，那種燦爛令我艷羨，我走上前去，問(wèn)道：“花兒，你知道幸福是什么嗎?”花兒笑了，它說(shuō)道：“幸福就是太陽(yáng)公公每天給我足夠的陽(yáng)光，令我燦爛開(kāi)放，這，便是幸福!”我愣住了，于是，我告別花兒，默默地向前走去。

　　不遠處，一群幼兒走著(zhù)跳著(zhù)，從我面前小跑而過(guò)，看到他們那么開(kāi)心，我不由自主的拉住一個(gè)小朋友，問(wèn)道：“小朋友，你能告訴我幸福是什么嗎?”小朋友樂(lè )呵呵的.告訴我：“幸福就是每天都有朋友陪伴著(zhù)我，我們一起做游戲，這，就是幸福!”小朋友說(shuō)完就跑走了。聽(tīng)著(zhù)那純潔開(kāi)朗的笑聲，我也笑了。

　　于是，夢(mèng)醒了，我坐在床上，門(mén)口響起了媽媽催我起床的聲音。這時(shí)爸爸走了進(jìn)來(lái)，摸摸我冰冷的小腳丫，隨即將我的小腳丫放在了他暖暖的肚皮上，我頓時(shí)感到一層暖意直升我的心里，我知道，這時(shí)候的天氣，已不太暖和，而爸爸卻用他暖暖的肚皮，溫熱了我的心，在這一瞬間，我突然懂得幸福是什么，它就圍繞在我的身邊。于是我走下床去，用力地拉開(kāi)窗簾，重重地推開(kāi)窗戶(hù)，肆意地讓那稀疏的陽(yáng)光映在我微笑的臉上!

　　這一刻，我尋找到了屬于自己的幸福，它就是父母在我出門(mén)時(shí)的一句叮嚀，它就是老師給我一個(gè)鼓勵的眼神，它就是朋友在一起的歡聲笑語(yǔ)，它還是在我做錯事時(shí)媽媽落下的淚珠，它還是媽媽辛苦工作一天回來(lái)給我指導作業(yè)……

　　其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，它那么藍，那么甜……

尋找的作文13

　　又是周五，我在熟悉的車(chē)站尋找。

　　我在尋找一個(gè)人。我并不知曉他的身世，令我銘記的是他那一頭蒼然白發(fā)和一對平靜安詳的眼眸。

　　那天是周五。我安靜地坐在車(chē)站里的座位上，等候車(chē)的到來(lái)。天空中，烏云密布，不見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光。世界都是灰暗的，只有一只鳥(niǎo)在那邊哀號。當我在座位上奮筆疾書(shū)時(shí)，一個(gè)人悄然站在我的身旁。不經(jīng)意抬頭時(shí)，就看到了他。他是一個(gè)年事已高的老人，略有塌陷的鼻梁上架著(zhù)一副厚重的老式眼鏡，一雙眼睛瞇成了一條縫，似乎在努力觀(guān)看什么。出于好奇，我小心地放下手中的作業(yè)，悄悄地來(lái)到老人的身旁。哦，原來(lái)這里是個(gè)櫥窗。朦朧的玻璃窗中，貼著(zhù)寥寥兩張報紙。報紙上的字依舊看得見(jiàn)，卻早已模糊不清。這其中大致講的是政治問(wèn)題，我看得興味索然。

　　相反，老人興味盎然地瞇著(zhù)眼睛，透過(guò)厚厚的鏡片，仔細地斟酌著(zhù)每一個(gè)字詞，這對他來(lái)說(shuō)似乎很困難，因為他的鼻子已經(jīng)完全貼在櫥窗上了，渾然不覺(jué)我的 “入侵”。

　　對于老人這種求知若渴的精神，我只能發(fā)出無(wú)聲的贊美和疑惑。依舊是那只鳥(niǎo)，它放棄了哀號，轉而發(fā)出短促而持續的尖叫，似在告訴我，不能再這么浪費時(shí)間了。我只好邁開(kāi)腿，欲要走回座位。但那個(gè)老人開(kāi)口了，似是在呢喃，又似是在挽留：“享受生活，才是真正的`學(xué)習啊……”

　　我停住了腳步。猛地一回頭，看到了一對滿(mǎn)含鼓勵的眼眸。一種異樣的情愫在我心中醞釀，似有一股暖流流經(jīng)身心，蕩滌身心。鳥(niǎo)兒也不說(shuō)話(huà)了，展開(kāi)有力的雙翅，在空靈的碧空中，發(fā)出一聲興奮的啼囀！我也不畏懼烏云了，因為我相信在烏云后面就是明媚的陽(yáng)光！此刻，我才感覺(jué)到了心臟在跳動(dòng)。

　　社會(huì )使我們忽視了生活，繁忙成了我們的功課。走在生活中的我們，卻不懂得放慢腳步，佇立凝望，享受生活。我愿在忙碌時(shí)休閑一回，給心靈放個(gè)假，重新體驗生活的樂(lè )趣。

　　又是周五，我沒(méi)有在車(chē)站尋找他了。因為我找到了他，在一個(gè)全新的世界。

尋找的作文14

　　獨自坐在床邊，靠著(zhù)冰冷的玻璃。眼睛麻木的盯著(zhù)電視。窗外，是飄落的鵝毛大雪，冰冰涼涼的落在了人們的身上，記憶的車(chē)輪碾過(guò)飄走的思緒，勾起那段回憶……

　　從我記事時(shí)，媽媽就把我丟到了外婆家，從那天起，我就開(kāi)始尋找，但是卻又不知在尋找什么？哦，大概是爸爸媽媽對我的愛(ài)吧！我在想，不知從什么時(shí)候開(kāi)始心中萌發(fā)了這個(gè)念頭。

　　外公，外婆十分疼我，給我別的孩子所能得到的一切關(guān)心和寵愛(ài)，但我還是不開(kāi)心，因為我渴望得到父母親對我的愛(ài)。父母親很少來(lái)看我，他們偶爾會(huì )來(lái)看我，我會(huì )高興得連續幾天睡不著(zhù)。但快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，猶如流星飛月的一眨眼之間的功夫。

　　在我七歲時(shí)，我被帶回了家，對我而言，“家”這個(gè)字太陌生了。好比在大街上兩個(gè)陌生人一起到××飯店去吃飯，他不會(huì )對那一個(gè)陌生人有過(guò)多的關(guān)愛(ài)，只在一個(gè)桌子上吃飯而已，因為他們互相不認識。

　　那天，我一如既往回家，只聽(tīng)到屋子內有說(shuō)話(huà)聲，我趕緊把耳朵湊上去，只聽(tīng)到：“兒子對我們倆如此陌生。這讓人怎么辦呀？”“好了，兒子只是有一點(diǎn)兒難相處而已。倒是你，得了肝炎，吃了許多藥才好轉過(guò)來(lái)，還好沒(méi)影響到咱們兒子”。爸爸的聲音有些顫抖：“不吃苦，以后我們和兒子就更加難相處�！眿寢寣Π职謹D出了一絲諒解的笑容。

　　我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，眼淚不知什么時(shí)候流了下來(lái)，原來(lái)我的父母是愛(ài)我的，他們離開(kāi)我是為我著(zhù)想，我卻如此對他們。我……

　　爸爸媽媽還說(shuō)以后要多關(guān)心我，愛(ài)護我，讓我從冷冰冰的小孩子，變成熱心腸的青少年。我擦干了淚水，推開(kāi)門(mén)，大叫道；“爸，媽我回來(lái)了！”我這一叫，可能?chē)樦?zhù)父母了，他們先是怔了一下，繼而，我們會(huì )意的.一笑了之。

　　之后，我被父母的那一番話(huà)深深感動(dòng)著(zhù)，它指引著(zhù)我成為了‘熱心腸，愛(ài)學(xué)習’的青少年。我們一家三口，每天一起散步，有說(shuō)有笑，開(kāi)開(kāi)心心的�？梢哉f(shuō)是活寶三人組。父母對我們的愛(ài)，有時(shí)是含蓄的，只要我們留心，用心聆聽(tīng)，一定能找到！

尋找的作文15

　　周五，茅老師給我們布置了一項作業(yè)：看《童年》做練習。

　　我沒(méi)看過(guò)《童年》，也沒(méi)有《童年》。它是蘇聯(lián)作家高爾基的作品。它總是和《在人間》、《我的大學(xué)》捆綁在一起。我第一次認識它，就是學(xué)在一篇描寫(xiě)高爾基的課文中，讀到的介紹：“高爾基的‘人生三部曲’《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》�！�

　　《童年》，顧名思義，就是一本高爾基以自己的童年為原型創(chuàng )造的小說(shuō)，它雖然不是高爾基的代表作，卻是高爾基最傾注心血的作品之一。它的名氣很大，寫(xiě)得很好，好到連語(yǔ)文書(shū)都推薦它來(lái)了�；蛟S，也正是因為語(yǔ)文書(shū)推薦，才有了這次作業(yè)。

　　去借書(shū)前，媽媽就已經(jīng)警告過(guò)我了“你一定要早點(diǎn)去，我在網(wǎng)上只查到城市書(shū)屋的�！彼�以一下課，我就直奔圖書(shū)館。還好了書(shū)，我就開(kāi)啟了“尋書(shū)之旅”。以前一直以為《童年》挺好找的.，既是青少年讀物，又是名家名著(zhù)，既是新課標推薦讀物，又是外國經(jīng)典。在這些多重標簽下，找到《童年》還不是小菜一碟！

　　印象中，《童年》是很好找的，大概只要是標著(zhù)“文學(xué)”的柜子上，都會(huì )有《童年》。而現在，腦海中的《童年》都不翼而飛了，前面的幾個(gè)柜子上裝滿(mǎn)了各種不出名的，幼稚的書(shū)�；蚴菐е�(zhù)各種奇葩的名字和名不見(jiàn)經(jīng)傳的作者的書(shū)。我又往里走了走，柜子上是三四年級相當喜歡看的校園類(lèi)小說(shuō)和中國現代作家小說(shuō)，在整個(gè)圖書(shū)館里匆匆走幾個(gè)來(lái)回，掃幾眼，仍不見(jiàn)《童年》，我只好采用最簡(jiǎn)單又最麻煩的方法“搜書(shū)”。一本一本地翻過(guò)去，總會(huì )找到的。

　　花花綠綠或樸樸素素的書(shū)脊，燙金大字或拘拘束束的標題，數不清的書(shū)本在我眼下流逝。中國、外國、戲劇、科幻、故事集、散文集應有盡有，我卻毫無(wú)興致，只是滿(mǎn)心焦慮：這個(gè)偌大、浩篇充棟的圖書(shū)館里竟然連這一本小小的大名鼎鼎的《童年》都找不到嗎？

　　功夫不負有心人，在堅持不懈的努力下，我還是找到了《童年》。

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