假如的作文合集五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的假如的作文5篇，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　親愛(ài)的阿撒，你乘坐的20xx次列車(chē)已經(jīng)到達福州，請下車(chē)我戴上智能手表，迫不及待地想下車(chē)。啊，這是哪里？在我的印象中，它和福州有什么不同？

　　和20年前一樣多的高層建筑，但是最初的玻璃磚的.外墻現在是彩色的。怎么回事？我用智能手表上的軟件掃描了它。哦，原來(lái)這些建筑外面的一些建筑覆蓋著(zhù)攀緣植物，一些覆蓋著(zhù)玫瑰和許多奇怪的植物。這些建筑已經(jīng)變成了三維的植物大廳，讓人感覺(jué)仿佛置身于一個(gè)空氣清新的大叢林中。

　　道路兩旁都是樹(shù)，人行道上長(cháng)滿(mǎn)了草。我想起20年前的這段時(shí)間，我經(jīng)�？吹焦と藗冎矘�(shù)。應該是那時(shí)小樹(shù)苗長(cháng)大了。我用手表認出了它。天哪，這些草是轉基因的。它們不高，即使踩在上面也拔不出來(lái)。他們可以吸入廢氣，呼出新鮮空氣。此外，天空中的高大樹(shù)木還添加了特殊的基因，不僅可以消除太陽(yáng)的熱量，還可以在天氣寒冷時(shí)收集熱量并自動(dòng)釋放，從而達到“冬暖夏涼”的效果。這真是太神奇了！

　　走在路上，一條清澈的河流出現在我面前。啊，看來(lái)20年前的河道整治取得了令人滿(mǎn)意的效果。在我的印象中，這條又臟又臭的內陸河變成了一條壯麗的河，河岸上有柳樹(shù)，河里有成群的魚(yú)在游動(dòng)，蝦在四處亂竄，幾個(gè)裸體的孩子在玩水。人與自然是多么和諧��！

　　"你的訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間到了，請回到時(shí)間列車(chē)！"在手表的提示下，我不情愿地往回走。嗯？發(fā)生什么事了？哦，那只是一場(chǎng)夢(mèng)！看到環(huán)衛工人已經(jīng)在社區外工作，我下定決心，為了福州的美好未來(lái)，我們也應該更加努力工作，更加愛(ài)護環(huán)境！

假如的作文 篇2

　　初一的時(shí)候，聽(tīng)老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書(shū)屋》，語(yǔ)文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂(lè )趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過(guò)我童年的心扉。

　　課文中的有些語(yǔ)句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的'皂英樹(shù)，紫紅的�？啊�，“油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過(guò)一些與題無(wú)關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來(lái)魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過(guò)泥墻!讀書(shū)呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準評不上“三好學(xué)生”，也不知后來(lái)他怎么會(huì )成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒(méi)敢問(wèn)老師，怕他批評我上課“開(kāi)小差”。記得曾問(wèn)過(guò)我的爸爸，果然他對我的疑問(wèn)不屑一顧，“哼”了一聲說(shuō)：“照老師說(shuō)的去做!”徑自走了。

　　這是三年前的事�，F在是讀書(shū)、讀書(shū)，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書(shū)屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問(wèn)題仍時(shí)常在腦子里轉悠。也真難為我們的語(yǔ)文老師，他怎么給我們講這課書(shū)。因為魯迅在書(shū)本中贊賞的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問(wèn)起怎么好?老師該怎么回答?課余愛(ài)好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛(ài)好美術(shù)，其精心之作被家長(cháng)付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習吹笛，家長(cháng)卻把他做的笛子折斷拋之墻外……

　　如果說(shuō)“三味書(shū)屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂(lè )，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂(lè )趣也不可得。雖說(shuō)是現代文明早已準備了電影、電視、錄音機之類(lèi)消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書(shū)屋”乎?

　　假如我來(lái)教《從百草園到三味書(shū)屋》，我一定要和著(zhù)魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”

假如的作文 篇3

　　假如我擁有超凡的力量，我會(huì )讓冬雪下降，讓夏天和冬天一樣。想想，夏天的陽(yáng)光變成雪是如此涼爽！

　　我會(huì )幫助小朋友實(shí)現夢(mèng)想。我可以讓雨變成“書(shū)雨”�？纯�，圖書(shū)滿(mǎn)天飛，每一張紙也能豐富多彩，讓城市沐浴著(zhù)書(shū)的陽(yáng)光。

　　我還可以飛進(jìn)人的夢(mèng)中，在夢(mèng)的世界中游玩。我希望因為那些不同的心事而苦惱的人，因為我而又開(kāi)心起來(lái)。我會(huì )在夢(mèng)中為他們舒緩心情，講故事……

　　我需要讓盲人等生病的.人們健康。讓他們看見(jiàn)世界、聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，也為他們不要因病而悲觀(guān)，要快樂(lè )起來(lái)！讓所有人有樂(lè )觀(guān)。

　　我要讓莊稼、果林中的果實(shí)自由生長(cháng)也能長(cháng)成高大的茂盛的稻田和樹(shù)木！為什么呢？因為我想讓天天辛苦勞動(dòng)的農民叔叔們能休息。

　　這是我的力量能做的了，也許在現實(shí)中這只是幻想，但我可以把幻想變成現實(shí)！

　　好了，我只剩下一個(gè)夢(mèng)想了，我希望這個(gè)力量能讓我們的地球健康，這個(gè)夢(mèng)想是——讓人們節約吧，別浪費了，不然我會(huì )用超凡的力量把你變成一只小蝸牛的哦！再見(jiàn)……

假如的作文 篇4

　　假如我是一顆面包樹(shù)，我會(huì )在許許多多的.地方存活，比如說(shuō)：荒灘、溝渠、山坡、公路總之就是哪里需要我，我就會(huì )出現在哪里。

　　我是一棵面包樹(shù)，一年12月中我有9個(gè)月都會(huì )結果，剛接出一批果實(shí)，不久后又會(huì )結出一批果實(shí)。

　　我在祖國的土地上，不僅能綠化祖國，還能幫人抵抗饑餓呢。

　　所以哪里需要我，我就會(huì )出現在那里。

假如的作文 篇5

　　水，是生命之源，是我們不可或缺的生命源頭，有水，才會(huì )有大地上的萬(wàn)物。假如我是一滴水，我愿為人們奉獻自己，雖然我會(huì )因為人們的補充而離開(kāi)，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界涂抹過(guò)一道細小，卻耀眼的亮光。

　　假如我是一滴水，我愿成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱無(wú)水的土地上，滋潤一下土地干裂的皮膚，使他來(lái)年孕育出更多更好的糧食。雖然我只是小小的一滴，不足掛齒，可千萬(wàn)個(gè)我們積累下來(lái)，卻挽救了干旱和人們的生命。而農民紅潤的臉龐上那樸實(shí)的笑容，則是我們最好的酬勞�？吹饺藗兡弥�(zhù)大盆小盆出來(lái)接水時(shí)，我就會(huì )滑落到盆里，給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。我會(huì )更加的喜悅，更加的自豪。

　　假如我是一滴水，我愿意做自來(lái)水的一分子，從長(cháng)長(cháng)的管道里快樂(lè )地滑出，幫助人們做飯，洗衣服。為人類(lèi)奉獻。但是，，我希望大家不要任意浪費我，隨手關(guān)緊水龍頭，這其實(shí)是一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作，別看每次只流小小的.幾滴，匯聚起來(lái)，那可是一條清澈的小溪��！

　　假如我是一滴水，我愿意做大江大河中的滄海一粟，我愿意做大海中極平凡又珍貴的一滴。我們可以掀起萬(wàn)丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬(wàn)丈的宏偉魄勢。美麗壯觀(guān)的壺口瀑布，雄偉壯麗的長(cháng)江三峽，那都是我們用身軀筑成的，用生命建造出的！看見(jiàn)大家贊嘆的笑容，我們即使再累、再辛苦，心里也是喜悅的！

　　我可以對著(zhù)藍天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因為我是一滴水，雖然我默默無(wú)聞，但是我創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一道又一道的風(fēng)景！我的奉獻之心，引領(lǐng)著(zhù)我走向輝煌！

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