關(guān)于讀后感的作文匯編五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
在這個(gè)學(xué)期，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫銀頂針的夏天，是美國作家伊麗莎白·恩賴(lài)特寫(xiě)的，獲過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
故事發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天，主人公和她哥哥渠道河邊，加尼特在河邊撿到一枚銀頂針，她認為這個(gè)銀頂針會(huì )帶來(lái)幸運，沒(méi)想到，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，干旱了很久的土地迎來(lái)了一場(chǎng)大雨，后來(lái)在石灰窟里遇到流浪兒埃里克，還成為了家人、幫手、朋友……后來(lái)去到圖書(shū)館，還困了幾個(gè)小時(shí)，還有一次因為沒(méi)人理她，離家出走，出城，還買(mǎi)了許多物品，最后，全家出去趕集，沒(méi)想到小豬“添米”獲得藍綬帶�？傊�，加尼特更加認為是銀頂針帶來(lái)的幸運。
在故事中，主人公加尼特九歲半，十分活潑，熱情。流浪兒埃里克十五歲，就在外面闖蕩，還堅強地活下來(lái)了，看得出他是有能力自己照顧自己的。而且作為一個(gè)哥哥，有時(shí)照顧加尼特，也會(huì )和同齡人玩，幫忙。弗里博迪先生是一個(gè)十分熱心的鄰居，凡事都幫助加尼特一家，比如去圖書(shū)館，但困住了，最后是他找到，還幫助收割；當加尼特困在摩天輪時(shí)，是他將小豬“添米”拿去比賽，拿獎。西特羅尼拉也是加尼特的朋友，她的姥姥十分會(huì )講故事，而她倆就聽(tīng)著(zhù)故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就沉迷了。還有粗心的圖書(shū)館管理員——彭特蘭小姐，因為粗心才將加尼特和西特羅尼拉鎖在了圖書(shū)館。這些人的.經(jīng)歷都被作者塑造得很好。
這個(gè)故事里的人物大多數抱有樂(lè )觀(guān)主義，就是向他人傳遞樂(lè )觀(guān)這種心態(tài)。
讀后感的作文 篇2
他，能背井離鄉去航海;他，能獨自在荒蕪人煙的小島上生活30年;他，能在一無(wú)所有的情況下用自己的智慧、頑強的毅力和勤勞的雙手創(chuàng )造出美好的生活。
聽(tīng)了這些，你一定會(huì )迷惑不解地問(wèn)：“他真有那么大的本事嗎?什么人可以做到這么困難的事?”我將堅定無(wú)比的說(shuō)：“笛福筆下的魯濱遜做到了!”
他是一個(gè)聰明機智而又有堅強毅力的人。再一次航行中輪船撞到了礁石，船身破裂船員和乘客都死了，自有他自己活了下來(lái)，流落荒島，從此魯濱遜開(kāi)始了他的28年的漫長(cháng)旅行。 他造了一個(gè)木筏，把船上的食物、衣服和能用的`都用木筏運到了島上，他用帆布做了一頂帳篷來(lái)做他的棲身之地，他又挖了一個(gè)山洞來(lái)放東西，又抓了幾只山羊來(lái)作為食物，他學(xué)會(huì )了種植小麥、水稻和制作粗糙的面包，他又養了一只鸚鵡來(lái)和他一起聊天。若干年后他有救下了一個(gè)俘虜。這天正好是星期五，所以他給俘虜起名叫“星期五”。他教星期五說(shuō)話(huà)，幾年后一艘英國船被魯濱遜發(fā)現，這才他離開(kāi)了荒島。
我掩卷深思，真真切切地感受到：一個(gè)人只要有毅力，有不懈的追求和勇往直前、永不放棄的精神，就可以緊緊抓牢機會(huì )，戰勝一切困難，創(chuàng )造奇跡!
讀后感的作文 篇3
“孰不知社會(huì )如此黑暗，更不知凡卡如此悲命�！边@是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我都開(kāi)始我為什么要讀這篇課文了。但現在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)！我因呀而憎恨！我因他而同情！我因他而潸然淚下！
為什么？為什么？為什么凡卡如此苦命？為什么要有資本主義？為什么會(huì )有貴賤之分？為什么人們要怕強欺弱？為什么他們要見(jiàn)死不救？我在心中一遍又一遍地問(wèn)著(zhù)自己，為什么？
大概是因為我們從呱呱墜地的那一刻就注定生活在一個(gè)幸福、平等的社會(huì )里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強凌弱的社會(huì )里，社會(huì )注定了他的命運，在這種社會(huì )里，只能是有錢(qián)人的天堂，窮人的地獄！在這種社會(huì )里，窮人是不可能翻身的`！在這種社會(huì )里，凡卡只能是死路一條�。�！
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì )的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì )到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運，而是想讓我們知道當時(shí)社會(huì )的黑暗；政府的XXX*；人們的無(wú)能！
想想凡卡，再想想我們。我們的心中是否應該燃起一股斗志呢？如果是，那這股斗志又是什么呢？同情但又無(wú)能為力；憎恨卻又束手無(wú)策。還是從現在起好好學(xué)習，將來(lái)報答祖國呢？
好了，不說(shuō)了，不說(shuō)了……
讀后感的作文 篇4
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我讀了不少書(shū)，但給我印象最深的還是《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫凱勒，這本書(shū)是她的自傳：在海倫凱勒十九個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力，小海倫成了一個(gè)又聾又啞又盲的孩子。我們無(wú)法想象面對聾啞的世界該如何生活，常常會(huì )喪失生活的勇氣，甚至會(huì )產(chǎn)生放棄生命的念頭，但她卻給我們創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在安妮莎莉文老師的幫助下，她沒(méi)有向這些困難和挫折屈服，而是用堅強的毅力考上了當時(shí)最有名的哈佛大學(xué)，她還學(xué)會(huì )了多種外國語(yǔ)言，閱讀了很多名著(zhù)，學(xué)習了很多知識，她因此也被評為19世紀的奇人。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，只要堅持下去，任何困難都會(huì )一一投降。
海倫凱勒雖然是個(gè)聾啞盲的殘疾人，但她卻用生命贊歌創(chuàng )造了人世間的奇跡。與她的不幸相比，我們生活在五彩繽紛的世界里，有優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，有健全的身體、有優(yōu)越的條件，能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，能聽(tīng)到各種美妙的聲音，能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，但我們常常是身在福中不知福，整天怨天尤人，不知進(jìn)取，不知珍惜，大多一事無(wú)成，無(wú)所事事。我們要學(xué)習海倫堅強不屈、不怕困難的精神，學(xué)習她持之以恒、堅持不懈的.毅力，更加勇敢的面對生活中的困難，更加努力學(xué)習各種知識，長(cháng)大成為對國家、對社會(huì )有用的人。
海倫凱勒的一生，是在黑暗中度過(guò)的，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝命運的勇氣，她用事實(shí)證明了世上無(wú)難事，只怕有心人，她給我們留下了一段永不遺忘的凱歌。
讀后感的作文 篇5
這一個(gè)假期我把《綠野仙蹤》看完了，我的感想有很多。
書(shū)中的小主人公是一個(gè)叫多蘿茜的小姑娘，她從小失去了父母，和叔叔亨利、嬸嬸愛(ài)姆住在一起。他們的家在堪薩斯大草原上。一陣特大的旋風(fēng)，把小女孩多蘿茜和她的小狗吹到了天空，去了一個(gè)遙遠而神秘的地方。
為了回到家鄉，在好女巫的祝福和指點(diǎn)下，小女孩經(jīng)歷了一段神奇的.旅行。小女孩結識了想要得到腦子的稻草人，想要得到心臟的鐵皮人，想要獲得膽量的大獅子……
通過(guò)讀這個(gè)故事，我感受到多蘿茜是個(gè)勇敢的小姑娘，她遇到事不慌張，愛(ài)動(dòng)腦，很聰明，要是我被旋風(fēng)吹跑了，我得嚇壞了。今后我要學(xué)習她，做一個(gè)勇敢的女孩子。同時(shí)，我也懂得了，小伙伴的重要性。在故事中，伙伴們患難與共，喜樂(lè )同享，齊心協(xié)力闖過(guò)了重重難關(guān)，最終實(shí)現了各自的愿望。
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