【實(shí)用】六年級作文錦集8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
今天是臘月二十四，我們村最后一個(gè)趕集日，吃罷午飯，我和爸爸媽媽就來(lái)大街了。
大街人真多呀，買(mǎi)東西和賣(mài)東西比平時(shí)多了很多。我們先買(mǎi)了蒜薹和青椒、西葫蘆、西紅柿紅薯粉絲，姜、大蒜、土豆蜜棗，直到我們三個(gè)手里面滿(mǎn)滿(mǎn)的，爸爸自告奮勇說(shuō)他先把東西送家，一會(huì )重來(lái)。我們又開(kāi)始買(mǎi)小簸箕，小筒，還有筷子，蠟燭、香、錫箔……不一會(huì )我們手里又是滿(mǎn)滿(mǎn)的，我都累得走不動(dòng)了，春聯(lián)還沒(méi)有買(mǎi)，我和媽媽回家做飯，爸爸再跑一趟得了。
今天爸媽肯定花了不少錢(qián) 的.，什么時(shí)候我能賺錢(qián)讓他們花呢？
六年級作文 篇2
人生悔事千萬(wàn)，每次對媽媽發(fā)完脾氣會(huì )后悔；每次跟同學(xué)吵架會(huì )后悔；每次頂撞了爸爸會(huì )后悔；每次失約于朋友會(huì )后悔……最令我深陷悔海不能自拔，至今令我記憶猶新的，還是發(fā)生在下著(zhù)綿綿陰雨的那個(gè)早晨的一件事。
天空灰蒙蒙的，遠方還飄著(zhù)薄薄的霧靄，能見(jiàn)度不足五十米，跑上行人很少，我圍著(zhù)小區晨跑，不知不覺(jué)來(lái)到了馬路，霧靄中，忽然出現了一個(gè)人影。三十來(lái)歲，中等身材，衣著(zhù)樸素，褲腳已經(jīng)被露水打濕了，沾滿(mǎn)了泥土。最顯眼的，就是那件橙黃色的背心。
我一眼就看出了他是誰(shuí)，因為他手里拿著(zhù)一把一人多高的的`掃帚，正埋頭清掃著(zhù)路面的垃圾。這種場(chǎng)景，我屢見(jiàn)不鮮，雖然不稀奇，但我依然很好奇。
我大著(zhù)膽子，走過(guò)去問(wèn)他：“叔叔，你為什么要來(lái)掃大街呢？”叔叔靦腆一笑，說(shuō)：“這是我的工作呀！”不經(jīng)意中，流露出了他的自卑。我又帶著(zhù)幾分挑逗地問(wèn)：“叔叔是因為考不上大學(xué)才掃大街的嗎？”話(huà)一出口，我立刻覺(jué)得后悔了，因為我看到叔叔的臉色很難看，只見(jiàn)他用很低的聲音說(shuō)道：“我不是考不上大學(xué)才來(lái)掃大街的，是因為家里供不起我和弟弟兩人讀大學(xué)，只好把機會(huì )讓給弟弟，來(lái)掃大街掙點(diǎn)錢(qián)供弟弟讀書(shū)嘍�！闭f(shuō)完他嘆了口氣，就繼續他的工作了。
我臉?shù)痰赝t，背上仿佛有很多蟲(chóng)子爬過(guò)，不是運動(dòng)發(fā)熱，而是因為我的淺薄無(wú)禮，他是如此值得我尊敬，雖然工作卑微，心胸卻如此博大�，F在想來(lái)，一陣陣悔意又涌上心頭。
六年級作文 篇3
作為一名初中生，我上了許多課，走過(guò)許多風(fēng)雨。然而，只有學(xué)校的教室才是課堂嗎？其實(shí)，我們可以隨時(shí)隨地從大自然的課堂學(xué)到比書(shū)本上還多的知識。
農村學(xué)生有一點(diǎn)是比城市學(xué)生好的，就是以身親近大自然，識得更多的昆蟲(chóng)，植物等。就像達爾文研究“物種起源”時(shí)在大自然中觀(guān)察各種各樣的事物來(lái)認識當地生物居住特點(diǎn)、生活習性是一樣的。
至此我還記得小時(shí)候的`一件趣事。
因為我一打小就生長(cháng)在農村，當然就可以看到各種各樣的東西，所以性子就比較野。想起小時(shí)候經(jīng)常跟著(zhù)鄰居家的幾個(gè)玩得來(lái)的小伙伴去爬山。你追我，我追你地蹦蹦跳跳，走了好久都沒(méi)有感覺(jué)到累。真是有點(diǎn)像五柳先生的“每有會(huì )意，便欣然忘食”的意味。但是我們是玩而不是學(xué)習��！一路跳來(lái)都不累。終于我們以飛毛腿的速度到了山腳，抬頭仰望它，覺(jué)得它比我高了好多。接著(zhù)我們又以火箭般的速度沖上了山頂。當我只朦朧地記得我們被汗水打濕了衣服。想歇一會(huì )兒就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥擁抱了一下。
靜靜的我們，忽然看見(jiàn)了一群螞蟻，一個(gè)接一個(gè)地向前走著(zhù)，無(wú)所畏懼。好奇心促使我們眼睛一眨不眨地盯著(zhù)它們看，它們好像背上扛著(zhù)什么東西，但仍然緊跟著(zhù)前面的隊伍，盡管它們身上似有一萬(wàn)斤鐵塊那么重。我呆呆地看著(zhù)它們，又“醉翁之意不在酒”的在心里想：“地球上有好多螞蟻啊，有一萬(wàn)只嗎？怎么這些螞蟻還沒(méi)有走完呢？“就在腦袋里想的時(shí)候，一個(gè)小伙伴哭著(zhù)鬧著(zhù)喊著(zhù)：“我要回去了，嗚嗚……”唉！不忍心看著(zhù)它們這么哭下去，我們就會(huì )去了。
你說(shuō)幸運不幸運，一回到家，一大片烏云就聚攏在天空，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。真是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福��！原來(lái)這也是課堂，它告訴我螞蟻往高處搬家會(huì )下雨，讓我務(wù)必帶好雨傘。
六年級作文 篇4
我是一個(gè)珍藏家，我的時(shí)間都用在美的珍藏之中，我愛(ài)珍藏各種各樣的美：親情的美、友情的美、景色的美……甚至小動(dòng)物之間的美，我也不會(huì )放過(guò)。這些美，有的令人歡樂(lè )，有的令人感動(dòng)，甚至有的令人潸然淚下……當這最美的時(shí)刻來(lái)臨之時(shí)，我會(huì )用筆一一記錄下來(lái)，讓美的微時(shí)態(tài)定格并永存。
冬天，天氣是寒冷的。當我哆嗦地發(fā)抖的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，總會(huì )有一雙粗糙但卻溫暖萬(wàn)分的手貼在我的耳朵邊�！笆悄棠虇�？”我說(shuō)�！澳悴履�？”是一個(gè)蒼老而和藹的聲音在親切地反問(wèn)我。我沒(méi)有回答她，繼續讓那雙手貼在我的耳邊，好久好久……
春天，是萬(wàn)物復蘇的季節。最近，春雨總是綿綿的下著(zhù)，燒著(zhù)38度高燒的我的并無(wú)心觀(guān)賞它那飄落的優(yōu)美姿勢�！叭メt院吧�！卑⒁陶f(shuō)�！安�，我不去！”從小就對醫院有著(zhù)強烈恐懼的我果斷拒絕了。最后，我還是來(lái)到了那“白色殿堂”，阿姨如在哄一個(gè)哭鬧的小孩：“不疼，只打一針，一針就好�！闭娴牟惶哿�，痛，很短很短……
夏天，這個(gè)燥熱的`家伙。剛上完體育課，滿(mǎn)頭大汗，十分口渴�！耙�？”朋友問(wèn)我�！安�，我有�！币幌虿辉盖穭e人點(diǎn)兒什么的我立馬回絕了。我把手伸進(jìn)課桌，摸索了半天，剛觸碰到了點(diǎn)兒什么，便取了出來(lái)，令人失望的是，是個(gè)半滴水都不剩的空塑料瓶�！皠e客氣，還是喝我的吧�！彼龑⑺f給我，接過(guò)水杯，我三兩下便將杯子“清空”了。那清涼的感覺(jué)，好爽好爽……
秋天，這個(gè)我愛(ài)的季節，這個(gè)我愛(ài)瘋狂的季節。我在田野里奔跑，風(fēng)好溫柔好溫柔，它吹動(dòng)著(zhù)我的發(fā)絲，輕撫著(zhù)我的額頭�！鞍�！”是一塊石頭，它絆倒了我。我憤怒了，恨恨地撿起它，將它扔往一個(gè)不知名的地方。老師說(shuō)過(guò)：“在何處跌倒，便在何處用最美的姿勢站起來(lái)�！笔沁@樣么？我努力支撐著(zhù)，吃力的站了起來(lái)，一抬頭，才發(fā)現，原來(lái)，今天的天空，很藍很藍……
我合起時(shí)間的“珍藏冊”，心里想著(zhù)：這不是很好嗎？用時(shí)間多珍藏一些“美”，它會(huì )讓你更懂得做人、處事、生活。對了，還要時(shí)刻在心里珍藏一份感動(dòng)……
老師對我說(shuō)：唐袁陽(yáng)同學(xué)寫(xiě)的很不錯呦，挺像一篇優(yōu)美的散文呢！用詞用句也很準確，還結合課堂知識，用了“在何處跌倒，便在何處用最美的姿勢站起來(lái)�！边@句經(jīng)典名言，將文章寫(xiě)得栩栩如生。最后一句很發(fā)人深省，時(shí)間，的確應該用在珍藏感動(dòng)的事上，這樣生活才會(huì )有意義！
六年級作文 篇5
蒲菜，是我的家鄉淮安生產(chǎn)的土特產(chǎn)之一。至今已聞名中外，很多來(lái)淮安的游客都會(huì )吃上一口可口的蒲菜。
蒲菜的根莖潔白細嫩，它給里面的蒲葉裹了一層皮，就像給綠色的蒲葉披上了一層潔白的大衣。它緊緊地護住里面的蒲葉，好像不給誰(shuí)碰似的。用蒲菜做菜時(shí)，只須輕輕地剝開(kāi)它那細嫩的皮，對，只須輕輕，它的皮是那么嫩，仿佛一用勁就會(huì )把它抓破。剛剝開(kāi)白皮一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，就會(huì )見(jiàn)到蒲葉。這時(shí)候的蒲菜既像穿著(zhù)長(cháng)裙的小姑娘，又像穿燕尾服的紳士。把白皮剝完時(shí)，露出的是綠色的.浦葉。蒲菜經(jīng)常會(huì )被切成一截一截的，使每一根都像是一根根小玉官，不過(guò)，它比玉管稍微粗些。如今，蒲菜已成為我家鄉的美味佳肴。
遠遠地就聞到蒲菜的清香，看著(zhù)就使人垂涎三尺。忍不住了，拿起筷子夾一根蒲菜輕輕放進(jìn)嘴里，輕輕一嚼,感到?jīng)鼋z絲的，給整個(gè)口腔帶來(lái)了一絲涼爽。再細細品味，又帶有清香甘甜，似有嫩筍之味。輕輕咽下去，剛剛蒲菜的余味還在口中環(huán)繞，又忍不住再吃第二個(gè)了。
蒲菜不僅是美味佳蔬，還是食療良藥。蒲菜充滿(mǎn)涼爽，所以是夏天解悶時(shí)的最好食品。蒲菜帶有甘性涼，有止痛、治腫塊等多種功效。
“蒲菜佳肴甲天下，古今中外獨一家”這是我們經(jīng)常唱的歌謠。其實(shí)蒲菜還有一個(gè)小故事呢！南京建炎五年，全國十萬(wàn)金兵攻打淮安時(shí)，梁紅玉領(lǐng)兵鎮守淮安，被金兵長(cháng)期包圍，在內無(wú)糧草，外無(wú)軍援的情況下，發(fā)現了蒲菜，并以它為主食，齊心協(xié)力，終于擊退了金兵。所以蒲菜又被稱(chēng)為“抗金菜”。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是對淮安蒲菜有了更深的了解。如果你的家鄉也有什么特產(chǎn)，記得一定要來(lái)告訴我喲！
六年級作文 篇6
假如我是一名老師，我會(huì )教育同學(xué)們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們。我不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加任何活動(dòng)，讓他們在屬于自己的天地中快樂(lè )玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的.老師，當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(cháng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè )成長(cháng)，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì )在課下后認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì )盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認真、努力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據一定的學(xué)習計劃來(lái)努力學(xué)習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
六年級作文 篇7
為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養，但又何嘗不是一種激勵，一種藉以邁向成功的階梯呢？
為別人喝彩要真心誠意，否則它只是一種手段，一種發(fā)泄的方式。當它成為一種手段時(shí)，人性的光輝不見(jiàn)了，當它只是用來(lái)發(fā)泄時(shí)，人生的價(jià)值迷茫了。當一個(gè)人以諷刺嘲笑他人作為突出自己的手段，以詆毀、謾罵他人作為自己成功途中的利劍時(shí)，他與成功背道而馳了。
為別人喝彩是建立在對別人充分肯定的基礎上的，肯定了他人，也就有了充實(shí)自己的欲望，這就成為一種激勵，促使自己不斷地向著(zhù)美好事物前進(jìn)。真正懂得為別人喝彩的人更應該明白“見(jiàn)賢思齊”，這樣他從每一次喝彩中都得到一種激勵，明白一個(gè)道理，吸收一份營(yíng)養。這樣的點(diǎn)滴終將會(huì )聚成浩瀚的大海，更加深邃，更加豐富，更加透徹，更加通悟。
為別人喝彩是全方位、多方式的，為別人喝彩不只為別人精彩的掌聲。失敗者同樣值得喝彩，飛蛾投燭的悲壯值得喝彩，羝羊觸藩的執著(zhù)同樣值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改變。我們的眼神中流露出對悲劇英雄的肯定，他們冰冷的心會(huì )感到一些溫存、欣慰。再看看我們自己，我們從失敗者的身上學(xué)到了更多的東西。
為別人喝彩是成功的需要，不懂得為別人喝彩的'人不可能不失敗，夜朗亡國是必然趨勢，大清的戰敗亦絕非偶然，他們不懂得為別人喝彩，不懂得向別人學(xué)習，一味地自大，一味地固步自封怎能不��？當一個(gè)人不再欣賞食物，厭倦進(jìn)食，等待他的只有死亡：一個(gè)人不再贊嘆美景，厭煩多彩，留給他的也只有空虛。
為別人喝彩吧！讓世界多些笑聲，多些掌聲，讓自己多些新鮮的血液，永葆朝氣。
今天，我讀了《為別人喝彩》這篇文章。讀完后我感觸良多。這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)事例講的是一個(gè)小提琴演奏家有一個(gè)學(xué)生很有天賦，想向他拜師學(xué)藝，可他覺(jué)得這個(gè)學(xué)生演奏得這么天衣無(wú)縫，沒(méi)必要再教他了。第二個(gè)事例講的是申辦奧運會(huì )，巴黎輸給北京，但他們仍能大度地為北京喝彩。這兩個(gè)事例正不體現了一個(gè)人在任何時(shí)候能為他人喝彩的崇高精神嗎
六年級作文 篇8
從前，有個(gè)地方叫“黑水村”，那里垃圾四處散落、污水四溢、水塘發(fā)臭，環(huán)境十分差。又有個(gè)地方叫“幸福村”，那里溪水清澈，路道整潔，家家戶(hù)戶(hù)都垃圾分類(lèi)。原來(lái)這是同個(gè)地方��！這靠的可是人們的勤勞和顆愛(ài)護環(huán)境的心。
天，我和爸爸媽媽走在義烏江邊，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清晰，江水十分干凈、美麗、清澈，都能見(jiàn)著(zhù)許多小魚(yú)兒。江的兩岸綠樹(shù)成陰、草翠花開(kāi)。陣微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)垂下碧綠的小辮子打在江面上。中午艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光溫柔的灑在江面上，顯得格外燦爛。傍晚，隨著(zhù)夜幕來(lái)臨，江的兩岸響起了優(yōu)美的旋律，原來(lái)是人們在歡快的.舞蹈。
看著(zhù)如此美麗的義烏江，我感嘆到：“好美��！”突然，媽媽說(shuō)：“以前這里的環(huán)境十分差，水面五顏六色，有藍、有綠、有黃……而且江面上浮著(zhù)許多垃圾，連小魚(yú)的影子也沒(méi)有�！蔽覇�(wèn)：“這是為什么呢？”媽媽又說(shuō)：“因為市區的生活污水和兩岸許多加工廠(chǎng)的污水未經(jīng)過(guò)處理就排放到江中，而且人們經(jīng)常會(huì )把垃圾倒到江里，導致江水發(fā)臭、蚊蟲(chóng)滋生，人們都躲得遠遠的�！�
這時(shí)，爸爸的話(huà)匣子也關(guān)不住了，嘮叨說(shuō)：“政府推出了“五水共治”的方案，“五水共治，污水先行”。市里要求兩岸所有的加工廠(chǎng)移遷，并且所有廠(chǎng)里都要有污水處理池。對市區所有的管道分類(lèi)，重新安裝雨污分流，又在岸邊大面積的植物栽培，定期對江面的垃圾和江底的污泥進(jìn)行清理�！�
我聽(tīng)了禁不住感嘆道：“義烏江如此大的變化靠的不僅是政府，還 有人們顆愛(ài)護環(huán)境的心，我們定要好好保護環(huán)境，不要讓環(huán)境被“污”吞沒(méi)，而是被“綠”給淹沒(méi)�！�
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