【精華】書(shū)法作文集錦9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的書(shū)法作文9篇，歡迎大家分享。
書(shū)法作文 篇1
從前有一個(gè)人，他的職務(wù)要求他寫(xiě)一手漂亮的字。他能滿(mǎn)足他的職務(wù)的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫(xiě)不出來(lái)。因此他就登了一個(gè)廣告，要找一位會(huì )寫(xiě)字的人。應征的信很多，幾乎可以裝滿(mǎn)一桶。但是他只能錄取一個(gè)人。他把頭一個(gè)應征的人錄取了。這人寫(xiě)的一手字跟最好的打字機打出來(lái)的一樣漂亮。有職務(wù)的這位先生很有些寫(xiě)文章的才氣。當他的文章用這樣好看的字體寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，大家都說(shuō)：寫(xiě)得真漂亮！
這是我的成績(jì)。寫(xiě)字的人說(shuō)他實(shí)際上是半文錢(qián)也不值。他把這些稱(chēng)贊聽(tīng)了一個(gè)星期以后，就驕傲起來(lái)，也盼望自己成為那個(gè)有職務(wù)的人。
他的確可以成為一個(gè)很好的書(shū)法教員，而且當他打著(zhù)一個(gè)白領(lǐng)結去參加茶話(huà)會(huì )的時(shí)候，他的確也還像個(gè)樣子。但是他卻想寫(xiě)作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫(xiě)起關(guān)于繪畫(huà)和雕刻、戲劇和音樂(lè )的文章來(lái)。
他寫(xiě)了一大堆可怕的廢話(huà)。當這些東西寫(xiě)得太糟了的時(shí)候，他在第二天又寫(xiě)，說(shuō)那是排字的錯誤。
事實(shí)上他所寫(xiě)的東西全是排字的錯誤，而且在排出的字中（這是一件不幸的事情），人們卻看不出他唯一拿手的東西漂亮的書(shū)法。
我能打垮，也能贊揚。我是一個(gè)了不起的人物，一個(gè)小小的上帝也并不太��！
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了�！敦悹柫謭蟆飞系橇怂腵訃告。他的那位能寫(xiě)童話(huà)的朋友把他描寫(xiě)得非常好這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為胡說(shuō)，叫喊，扯淡畢竟還是一篇糟糕透頂的童話(huà)。
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這篇小品一直沒(méi)有發(fā)表過(guò)，因此它是哪一年寫(xiě)成的也無(wú)從知道。到了１９２６年它才在《貝爾林斯基報》該年的４月４日上首次發(fā)表。這篇作品的寓意很明顯，無(wú)再作解釋的必要。
書(shū)法作文 篇2
相信每個(gè)人都有愛(ài)好吧，我的愛(ài)好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時(shí)侯，我還在幼兒園的時(shí)候，老師就布置了一些簡(jiǎn)單的字讓我們回家來(lái)寫(xiě)，可是，那時(shí)侯我還小。一見(jiàn)寫(xiě)字頭就痛，所以我寫(xiě)字時(shí)，姐姐就在旁邊監督我，我當時(shí)的想法就是快快寫(xiě)完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫(xiě)完了，結果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說(shuō)我寫(xiě)得很不認真，讓我重寫(xiě)，接下來(lái)又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認真地開(kāi)始寫(xiě)，終于寫(xiě)好了，姐姐看到我寫(xiě)的.漂亮字，開(kāi)心地笑了。
這件事情后，我寫(xiě)的每一個(gè)字都那么認真，無(wú)論是做數學(xué)作業(yè)，還是寫(xiě)作文，或者抄書(shū)，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的作業(yè)本，都贊不絕口，說(shuō)我的字好有功底，將來(lái)一定能成為大家。
上了一年級，時(shí)間不長(cháng)，老師就發(fā)現了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎我，而且還推薦我去參加書(shū)法比賽，我不負老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎，當時(shí)我的心高興得樂(lè )開(kāi)了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個(gè)好消息告訴我們全家，當然一家子，開(kāi)心得像中了大獎。。
這會(huì )兒，你該知道我的愛(ài)好了吧，我由恨生愛(ài)，終于練就了一筆好字。在和書(shū)法結緣的過(guò)程中，我發(fā)現了更多書(shū)法的魅力，在寫(xiě)漢字時(shí)，要想把字寫(xiě)好，就要注意筆畫(huà)的位置，從中，我明白了，我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛(ài)書(shū)法！我愛(ài)漢字！
書(shū)法作文 篇3
談到書(shū)法，我總是會(huì )聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫(xiě)得丑，當媽媽談?wù)搫e人字寫(xiě)得怎樣好，我的怎樣爛時(shí)，我便很是煩躁。因為這樣，我對書(shū)法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認為練習書(shū)法很是浪費時(shí)間，甚至還會(huì )認為學(xué)習書(shū)法沒(méi)用。
我下定決心練書(shū)法是在一次二年級的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因為那歪歪扭扭的丑字，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認識到了書(shū)法的重要性，便開(kāi)始了練書(shū)法。
我學(xué)習的軟筆楷書(shū)。我認為只要努力，一定可以習得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書(shū)法最好的人，并稱(chēng)“顏筋劉骨”了。我一直想著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。一開(kāi)始，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的`字體從當初的狂草變?yōu)樾袝?shū)，最后練成了一手好楷書(shū)。老師同學(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結構也很好。這讓我有些驕傲了。
雖然如此，我依然夜以繼日地練習著(zhù)書(shū)法，直到一次學(xué)校書(shū)法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書(shū)法已經(jīng)很不錯了，我果斷停了書(shū)法課。
伴隨著(zhù)停課，我也丟了不少因練習書(shū)法而養成的好習慣：專(zhuān)心、堅持、精心……
我的字開(kāi)始走下坡路，從楷書(shū)變成草書(shū)，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺(jué)得當初自己的這門(mén)強項再也撿不起來(lái)了。
要是我一直練習下去，那我的字該會(huì )有多好啊，比起現在的狂草，我更想要一手好楷書(shū)��！
書(shū)法作文 篇4
小朋友們，愛(ài)書(shū)法的我對中國的傳統書(shū)法情有獨鐘，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)��！
中國當代有一為著(zhù)名的書(shū)法大師——王祥之，字振羽，號竹堂散人，他把中國的書(shū)法寫(xiě)的很好，他的書(shū)法作品有書(shū)元曲精，插圖題圖，受他的藝術(shù)熏陶，因此我才開(kāi)始練起了書(shū)法！
早上火辣辣的太陽(yáng)照進(jìn)了我家的`窗邊，我拿出爸爸給我買(mǎi)的毛氈，輕輕地放在媽媽早已給我準備的桌子上。拿起宣紙用鎮尺撫平，再拿來(lái)一個(gè)墨盤(pán)把墨盤(pán)放在我的書(shū)桌右邊，最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠，用毛筆沾了沾墨開(kāi)始寫(xiě)……想到前幾天小朋友們考我的幾個(gè)字，我揮毫潑墨“謙乃人之本，虛為心之錯。驕傲事常敗，傲骨天地闊�！笨戳诉@幾個(gè)蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書(shū)法能改變人的個(gè)性和耐性。我知道：只要認真沒(méi)有做不到的事！這就是愛(ài)書(shū)法的我。
書(shū)法作文 篇5
中國的文化深遠，其中書(shū)法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就，比如說(shuō)王羲之，被稱(chēng)為“書(shū)圣”，強勁，是長(cháng)久練成的，但是畫(huà)畫(huà)也可以練好書(shū)法。
記得一年級的時(shí)候，我在學(xué)�？匆�(jiàn)了高年級的哥哥姐姐們畫(huà)的畫(huà)，我是萬(wàn)般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節畫(huà)畫(huà)課。王老師告訴我：“畫(huà)畫(huà)是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時(shí)候，不能留一點(diǎn)‘白開(kāi)水’�！组_(kāi)水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點(diǎn)白色，就是要全部涂完�！蔽抑懒酥�，就努力學(xué)習，不斷考試，一級、兩級、三級……一直到我現在的級別：六級。
我以前寫(xiě)的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學(xué)了畫(huà)畫(huà)后，我的'字越來(lái)越好，越來(lái)越有模有樣，直到令我最滿(mǎn)意。
我的班主任，有一次去批改小升初作文，原來(lái)小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類(lèi)文，內容不好就是三類(lèi)文。我還發(fā)現，字不漂亮，會(huì )直接影響成績(jì)。那些平時(shí)聰明伶俐的人，在學(xué)習成就上就是什么都不是，反而平時(shí)那些反應遲鈍的人，在學(xué)校上不僅字好，成績(jì)也好�？墒俏覀儼嗑陀幸粋�(gè)奇才，字雖然不好看，但成績(jì)非常的好。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次書(shū)法大賽，我是萬(wàn)般的開(kāi)心，終于有了一次展現自我的機會(huì )了。我拿起了鋼筆，認真地寫(xiě)下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來(lái)，我得了一等獎�？磥�(lái)學(xué)習畫(huà)畫(huà)，真的還可以練習書(shū)法，可以把字兒寫(xiě)好！
書(shū)法作文 篇6
今天真是天公做美，早上還是細雨霏霏，下午太陽(yáng)公公卻露出了它那久違的笑容，大概它知道我們學(xué)校要開(kāi)展書(shū)法比賽的原故吧！
一年一度的書(shū)法比賽，在今天下午四點(diǎn)半準時(shí)進(jìn)行，參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，容光煥發(fā)，籃球場(chǎng)的中間整整齊齊地擺著(zhù)課桌，操場(chǎng)的四周牽著(zhù)紅燦燦的橫幅，這么一裝飾讓我們的學(xué)校增添了幾分喜慶。
比賽場(chǎng)上，不但有我們小朋友的身影，還有大朋友（老師）身影，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神的寫(xiě)著(zhù)，他們寫(xiě)的字能發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如 溪，或浩瀚如海。寫(xiě)的好的，臉上露出了絲絲笑容，寫(xiě)的不好的，就皺起了眉頭。雖然比賽是緊張的，但是廣播里卻傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的古箏聲，緩減了這緊張的`氣 氛，慢慢的，同學(xué)們進(jìn)入了狀態(tài)，個(gè)個(gè)臉上都顯得悠然自得，神氣十足。
我靜靜地站在一旁，看著(zhù)同學(xué)們的作品，我感到無(wú)比的慚愧，想想平時(shí)做的作業(yè)和寫(xiě)的字。和他們比真的相差太遠了。我心里暗暗下定決心，一定要把字練寫(xiě)好，爭取在下一屆的書(shū)法比賽中也能留下我的身影。
書(shū)法作文 篇7
在柔和、明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)......這就是我練書(shū)法時(shí)的情景。每當此時(shí)，我都能特別感受到中國書(shū)法的獨特魅力。但同時(shí)，我也能回味到書(shū)法學(xué)習的“酸甜苦辣”。說(shuō)起書(shū)法，我總有許多故事，接下來(lái)，我為大家說(shuō)說(shuō)我練習書(shū)法時(shí)的酸甜苦辣。
酸與辣：每個(gè)星期五晚上，我都要帶著(zhù)“筆墨紙硯”文房四寶到書(shū)法班練習書(shū)法。白天，在校學(xué)習，我已經(jīng)感到有點(diǎn)疲勞，晚上，又要練習書(shū)法，雖然比較辛苦，可我非常認真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每個(gè)字寫(xiě)好，可嚴格要求的老師總是每次都說(shuō)我寫(xiě)得不夠完美，哪里結構不好，哪里筆畫(huà)不好，哪里布局不好。當時(shí)， 除了手酸，我心真的好酸��！而且，我的臉上都覺(jué)得辣辣的，如果有一枚小鏡子，鏡子里一定有一個(gè)紅臉的小男孩。其實(shí)，學(xué)習書(shū)法就是這樣循序漸進(jìn)的，有批評才有害羞才有進(jìn)步。事后想想，我反而有一種吃了酸菜魚(yú)以后的那種感覺(jué)......
甜和苦：學(xué)習書(shū)法也不全是酸的.，每當在各種級別的書(shū)法比賽中取得不錯的成績(jì)時(shí)，特別是獲得了獎，或者，在課堂上能得到老師的表?yè)P，引來(lái)同學(xué)們羨慕的目光時(shí)，我的心里總是甜滋滋的！最主要的是我的書(shū)法有了進(jìn)步得到肯定了，我會(huì )更加感到那種甜甜的。我每次練書(shū)法，一練就是一個(gè)小時(shí)，練得腰酸背痛是常有的事，有時(shí)還把手關(guān)節都寫(xiě)僵了，寫(xiě)完需要把手腕用力往里按一按，才能“恢復原狀”。聽(tīng)大人們說(shuō)，咖啡是苦中帶甜的，我想，我練書(shū)法，也有這樣的一種滋味吧......
這就是我喜愛(ài)的書(shū)法——充滿(mǎn)七滋八味的書(shū)法，回味無(wú)窮的書(shū)法。
學(xué)習書(shū)法，不僅五味俱全，還能教給我很多的知識呢。說(shuō)起書(shū)法，那可是中國傳統文化的瑰寶。從古到今，有多少著(zhù)名的書(shū)法大家，他們的作品千古流傳。如：顏真卿、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之......。書(shū)法，還是靜心凝神的好方法，可以修生養性，增加素養；能寫(xiě)一手瀟灑的好字，還受用無(wú)窮。俗話(huà)說(shuō)的好：字是人的第二張臉，見(jiàn)字如見(jiàn)人，如果你去應聘，或去簽合同，或隨便干與寫(xiě)字有關(guān)的什么事情，只要人家看見(jiàn)你的字，就會(huì )想：這個(gè)人字寫(xiě)得不錯，人肯定更棒。反正，寫(xiě)得一手好字一定不是一件壞事。
書(shū)法作文 篇8
上小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字像跳舞，東倒西歪的。一天，媽媽帶著(zhù)我到書(shū)法班報了名。來(lái)到教室里，就聞到一股濃濃的“墨香”，墻上掛滿(mǎn)了小哥哥、小姐姐們寫(xiě)的書(shū)法�！罢媸翘亮�!”這些字有的圓潤飽滿(mǎn);有的剛勁有力;有的龍飛風(fēng)舞。它們各有各的特點(diǎn)，各有各的味道。我在心里暗下決心，一定要超過(guò)他們。
第一天上課，老師首先教我怎樣握筆。別看那只是一支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽(tīng)使喚。握好了筆，老師又教我寫(xiě)橫和豎。剛開(kāi)始的時(shí)候，我寫(xiě)的橫不是粗了就是細了，寫(xiě)豎就更難了，總是寫(xiě)不端正。都學(xué)了五天了，我還在寫(xiě)橫堅，看著(zhù)旁邊的同學(xué)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)漂亮的方塊字，我羨慕不已。我嘟囔著(zhù)嘴，一副很不耐煩的樣子。老師看出了我的心事，笑盈盈地對我說(shuō)“怎么，爬都還沒(méi)學(xué)會(huì )，就想學(xué)跑哪?再練練吧，練好了橫和豎，你寫(xiě)出的.字才會(huì )更漂亮�！睕](méi)辦法，我只好接著(zhù)練。終于可以寫(xiě)字了，我的心情格外激動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候總是寫(xiě)不好，不是寫(xiě)成了“大胖子”，就是寫(xiě)成了“小矮人”。我又開(kāi)始打起了退堂鼓，這時(shí)媽媽又在一旁為我打氣：“要做成一件事，總是要付出努力的。事上無(wú)難事，只怕有心人!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又看看墻上的字，我默默地對自己說(shuō)，“別人能行，我為什么不行呢?”我每一堂課都仔細聽(tīng)講，認真練習。
一轉眼，我學(xué)書(shū)法已三年多了。這三年我經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。學(xué)習書(shū)法讓我受益匪淺。我不但毛筆字寫(xiě)好了，鋼筆字也在學(xué)校的書(shū)法比賽中獲獎。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我認識了許多繁體字，學(xué)會(huì )了許多古詩(shī)詞和一些優(yōu)秀的對聯(lián);通過(guò)學(xué)習書(shū)法，更鍛練了我不向困難低頭堅持不懈的意志。
我愛(ài)書(shū)法，它是中華民族傳統文化的一株長(cháng)久不衰的花。我愛(ài)它的文化，更愛(ài)它那堅韌的橫、撇、堅、捺。
書(shū)法作文 篇9
墨香環(huán)繞鼻尖，時(shí)光悄悄流逝，提筆還是正值當午，收筆卻已近夕陽(yáng)。轉眼，書(shū)法已讓我著(zhù)迷。
初練書(shū)法，尚顯懵懂，寫(xiě)什么都滿(mǎn)懷好奇，卻不過(guò)一刻，早已厭煩，不愿再次提筆。每次上課都不情不愿，卻總暗中羨慕那些寫(xiě)字行云流水，每首詩(shī)都一氣呵成的哥哥姐姐，總覺(jué)得那模樣好不帥氣。
漸漸的，我習慣了書(shū)法，漸漸的，我喜歡了書(shū)法，漸漸的，我對書(shū)法充滿(mǎn)了著(zhù)迷。
有一次，父母有事外出，我無(wú)聊至極，便想自學(xué)寫(xiě)一首詩(shī)，好在下周的書(shū)法課上大放異彩。我熟練地擺好用具，坐了下來(lái)，自然地提起筆，臨摹起這首《贈汪倫》。剛開(kāi)始寫(xiě)了一遍，字的用筆略帶一絲不自然，粗看整體馬馬虎虎，細看卻處處是破綻。尤其是那個(gè)“聲”，寫(xiě)得慘不忍睹。我沒(méi)灰心我已對這種困難習慣了，不再如第一次般不知所錯。我開(kāi)始字字斟酌，一字一字地練習。
起初的半句還較為簡(jiǎn)單，我僅練習幾次，字形便尚可。直到碰到“聲”這個(gè)攔路虎，我便直皺眉頭，已練三行，卻依舊毫無(wú)進(jìn)展。我略顯煩躁，越寫(xiě)越糟時(shí)，發(fā)現自己心態(tài)過(guò)于急躁，便強迫自己整理好心情，嘆了口氣，舒展了下眉頭，便低頭接著(zhù)練習。這次我吸取了前幾次的教訓，認真地觀(guān)察了一下字帖上的`原字，重又開(kāi)始一筆一劃練習。良久過(guò)后，字稍顯雛形，我再接再厲，再次認真練了一行，它終于成為了我的手下敗將。我喜上眉梢，低頭接著(zhù)練字。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地溜走，筆尖在宣紙上緩慢而謹慎地行走著(zhù)，渲染出一條條優(yōu)美的錦緞�！安患巴魝愃臀仪�，寫(xiě)好了！”隨著(zhù)我一聲聲呢喃及一路過(guò)五關(guān)斬六將，一首《贈汪倫》終于誕生了，雖然整體看上去不錯，但筆法仍透著(zhù)青澀。我一陣欣喜后，不悅地皺了皺眉，再次提起筆練習起來(lái)……許久過(guò)后，我終于滿(mǎn)意了。無(wú)意間抬頭望向時(shí)鐘，猛然發(fā)覺(jué)已經(jīng)練習了倆小時(shí)，我略微驚訝后，重又恢復平靜，接著(zhù)練字……
“嘎吱”一陣開(kāi)門(mén)聲“驚醒”了我父母已經(jīng)回來(lái)了。再望向窗外，已近落日，才發(fā)覺(jué)我已無(wú)意識地學(xué)了三首詩(shī)。
書(shū)法真讓我著(zhù)迷，讓我忘記了時(shí)間的流逝。
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