實(shí)用的優(yōu)秀作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文 篇1
媽媽說(shuō)小時(shí)候喂我吃飯是大家最愁的事。那時(shí)嘴不大，連吃飯也不情愿張開(kāi)。大勺子總歸不好用，更不用說(shuō)吸引我張嘴了。
一次，媽媽在家里哄我睡覺(jué)。爸爸興沖沖地跑回家，大聲地喊：“看看！我買(mǎi)到了什么？”一把小勺子，和我嘴巴一樣呢！勺柄上還刻著(zhù)龍的花紋。這下我可被吸引住了，拿著(zhù)勺子怎么也不松手�！斑@樣喂她吃飯喝藥就方便多了！”老爸更興奮了。從此，它就成了喂我吃飯的寶貝。每次吃飯，媽媽輕敲碗，晃晃勺子，我就開(kāi)心極了。媽媽說(shuō)我坐在小板凳上可老實(shí)了，張著(zhù)小嘴就等著(zhù)吃飯。
大了點(diǎn)，媽媽還是讓我用這個(gè)勺子。我也喜歡用。每當媽媽把香噴噴的飯菜送到我面前時(shí)，我就大口大口的吃起來(lái)。吃完飯，看到那湯湯水水的'桌面和一身油水的我，就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“你呀你，是永遠改不了這個(gè)毛病了嗎？吃一碗掉半碗，以后可要改了哦！”我看著(zhù)媽媽不好意思地笑了：“媽媽您做飯太好吃了，你看，桌子衣服也想嘗嘗呢！”此話(huà)一出，不光老媽笑了，全家都笑了。
小學(xué)五年級。媽媽依舊用它給我盛飯，只是那個(gè)掌勺的不是媽媽?zhuān)且呀?jīng)長(cháng)大的我了。因為媽媽為我付出了那么多，我也要學(xué)著(zhù)自己做飯了�！皨寢�?zhuān)襾?lái)做飯吧！今天您吃現成飯！”“好好�！薄伴_(kāi)飯嘍！開(kāi)飯嘍！”我第一次盛好飯，端出來(lái)時(shí)，坐在飯桌前的媽媽一愣，臉上流露出了欣慰的笑容……
如今，大家再也不發(fā)愁喂我吃飯了。小勺子也光榮地退休了，束之高閣，頤養天年�？擅看纬燥垥r(shí)，我還是會(huì )想到它……
優(yōu)秀作文 篇2
雖然我們快要畢業(yè)了，但是我們的小高還是那副老模樣，不知道是說(shuō)他天真幼稚好，還是說(shuō)他古里古怪好。
小高很愛(ài)笑，準確地說(shuō)是很愛(ài)傻笑。他笑起來(lái)的時(shí)候，幾顆牙齒全都露了出來(lái)。老師批評他，他笑；老師表?yè)P他，他也笑；別人叫他一聲，他還是笑……不管什么時(shí)候他都愛(ài)笑，傷心、高興，他都在底下偷偷地笑。誰(shuí)都不知道，他笑的是什么，也不清楚應該說(shuō)他嬉皮笑臉，還是樂(lè )觀(guān)面對。
小高說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是結結巴巴，有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)還會(huì )反應不過(guò)來(lái)。有一次上美術(shù)課，他在那邊搖搖晃晃地站著(zhù)，老師看到了，說(shuō)：“你是不是不會(huì )站��？！”他一愣神，說(shuō)：“是！”全班同學(xué)哄堂大笑，小高這才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不是！”老師這才說(shuō)：“請坐�！弊轮�，還有一些同學(xué)笑得人仰馬翻的。小高呢，還是像以前一樣古里古怪地傻笑著(zhù)。
“小高小高”，其實(shí)他長(cháng)得并不高，但是他卻非常喜歡打籃球，看NBA�；@球場(chǎng)上零角度投籃絕對是他的拿手好戲，如果手感好，他幾乎是百發(fā)百中的。不過(guò)他運球的時(shí)候總是抖來(lái)抖去的，有時(shí)拿著(zhù)球正想投籃，抖著(zhù)抖著(zhù)還沒(méi)等他出手，就給走步了。雖然說(shuō)是這樣，許多同學(xué)還是會(huì )在球場(chǎng)上趁小高站在零角度沒(méi)被人防的時(shí)候傳給他球。他一記跳投，往往會(huì )獻上一次精彩的`絕殺，一旁的隊友和他的“球迷們”就會(huì )為他高聲歡呼：“打得好！小高”“剛剛那球太漂亮了！”小高總是在學(xué)校和一些有著(zhù)共同語(yǔ)言的男同學(xué)談NBA，說(shuō)哪個(gè)隊強啊，哪個(gè)隊爛的，他才不管別人聽(tīng)著(zhù)舒不舒服，就按著(zhù)自己的想法說(shuō)著(zhù)。
這就是我們班小高同學(xué)的模樣，畢業(yè)之后我們永遠會(huì )記住他的傻笑，他說(shuō)話(huà)時(shí)的結結巴巴和他投籃的古怪動(dòng)作。
優(yōu)秀作文 篇3
就像剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境一樣，李雷也是新進(jìn)入這個(gè)班級，他是上屆下來(lái)的學(xué)生。打架，抽煙，他在學(xué)生中很有名，是那種特立獨行的人，絕不會(huì )有朋友，他心中有個(gè)繭。
在班級自我介紹的時(shí)候，只冷冷地說(shuō)了句“我叫李雷”。從那時(shí)起，這個(gè)班級角落里的另一個(gè)人蘇宛兒就對他起了關(guān)注。
和剛進(jìn)入班級的李雷相反，蘇宛兒是班級的寵兒，她的活潑、大方、包容打動(dòng)了每一個(gè)人，她很受歡迎。
李雷進(jìn)入了新班級，卻沒(méi)有開(kāi)始一種新生活，左右的同學(xué)都避著(zhù)他，眼里帶著(zhù)畏懼，或是鄙棄，他這樣的人不能碰的，像遠離瘟疫一樣遠離他。同學(xué)們在私底議論他，說(shuō)他做的壞事，說(shuō)他如何迷戀網(wǎng)吧。蘇宛兒聽(tīng)到這些就會(huì )皺眉頭，好像有什么揪著(zhù)她的'心。
李雷的外表依舊冷漠，但他的心中卻充滿(mǎn)復雜的感情。他本想以這次轉班來(lái)改變自己。只有他自己知道，他有多么自卑，多么痛恨自己，當別人的鄙棄來(lái)到，他的心就被生生地割裂，為了找回尊嚴，他打別人，想讓別人尊重他，卻換來(lái)了別人的害怕。于是，他把憂(yōu)傷藏在心底，換上一張冷冰冰的面具，他用一層厚厚的繭圍起自己，斷絕外界的聯(lián)系。
蘇宛兒總是不經(jīng)意地接近李雷，她曾早學(xué)時(shí)看見(jiàn)李雷對他問(wèn)候，李雷眼中激起感激；她曾看見(jiàn)李雷仰望天空的白云，眼中的那種癡迷和向往；他曾在李雷的桌子上看到這么一句話(huà)：“我不喜歡抽煙，只是喜歡煙圈緩緩上升時(shí)的自由與輕快�！碧K宛兒知道李雷心中有一道繭，像她曾經(jīng)一樣。
日子慢慢過(guò)去，好像沒(méi)有什么發(fā)生，又好像有什么在悄悄改變。
早上，李雷如已往來(lái)到教室，卻發(fā)現她的桌子上有幾十束花，花兒正開(kāi)得鮮艷，熱烈而富有生氣，花叢中插著(zhù)一張賀卡。李雷驚呆了，不知發(fā)生了什么，同學(xué)們都看著(zhù)李雷，眼中帶著(zhù)祝福。
李雷打開(kāi)賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“李雷，今天是你的生日，祝你幸�？鞓�(lè )�！边@上面有全體同學(xué)的簽名。
李雷心中的繭在慢慢融化，一股溫暖蔓延全身。這一次，是蘇宛兒和同學(xué)們發(fā)起的破繭行動(dòng)，用每個(gè)人心中的包容和溫暖融化這層繭。
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