【精品】未來(lái)的作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的未來(lái)的作文5篇，希望對大家有所幫助。

未來(lái)的作文 篇1

　　昨晚，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)獨自一人在大街上走著(zhù)，突然遇見(jiàn)一位白胡子爺爺，它就是傳說(shuō)中的時(shí)光老人。他說(shuō)要帶我到幾年后的家鄉去看一看，我高興地答應了。

　　“嗖”的一聲，我立刻回到了久違的故鄉。哇塞！家鄉的`變化真大啊。寬闊的柏油馬路往返著(zhù)無(wú)尾氣排放的汽車(chē)；人們談笑風(fēng)生，提著(zhù)竹籃和紙袋去買(mǎi)菜；舒適的工廠(chǎng)，人們不停地忙活著(zhù)；美麗的公園，散發(fā)出迷人的清香，讓人神清自爽；高大的建筑物拔地而起，周?chē)�綠樹(shù)成蔭，花兒爭奇斗艷，草地也是碧綠碧綠的；超市的商品琳瑯滿(mǎn)目，各種各樣，應有盡有；長(cháng)江清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦快活地在水里游來(lái)游去……我不禁贊嘆起來(lái)，好一派家鄉風(fēng)光��！

　　“快起床呀，上學(xué)要遲到啦�！睜敔斀衅鸫驳穆曇粼谖叶�邊響起，我才知道自己是在做夢(mèng)呢！

未來(lái)的作文 篇2

　　同學(xué)們，你們知道在22世紀的汽車(chē)是什么樣的嗎？不知道吧！那就讓我們穿越時(shí)空隧道，去看一看這種未來(lái)的新式汽車(chē)吧！

　　這種汽車(chē)的外形很大很漂亮——它車(chē)身長(cháng)約8米，以銀白色為主色調。它的構造齊全，里面同機器控制，操作起來(lái)非常的容易方便。如果你要趕時(shí)間的話(huà)，你只需輕輕地摁一下按鈕，車(chē)后面就會(huì )冒出兩根跟炮筒一樣粗的噴氣筒，里面一噴火，“呼”的一聲，跟風(fēng)一樣，就到達你的目的地了。

　　它的'速度是非�？斓�，每小時(shí)可以達到一千多公里。如果你還覺(jué)得不夠刺激，還可以長(cháng)出翅膀飛起來(lái)，而且它的速度是飛機的兩倍還多呢！坐到車(chē)里面，你會(huì )覺(jué)得跟家一樣又舒適又溫馨，感覺(jué)真是舒服極了。

　　這就是我給你們介紹的22世紀的新式汽車(chē)。你不想擁有一輛嗎？

　　5未來(lái)的汽車(chē)

未來(lái)的作文 篇3

　　老師布置了一篇《未來(lái)的能源》習作，要求展開(kāi)豐富聯(lián)想�？墒�，寫(xiě)什么好呢？我沉思起來(lái)，不知不覺(jué)地閉上眼睛……

　　當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，已經(jīng)來(lái)到一個(gè)陌生的世界。這里一座座立交橋猶如一道道彩虹似得掛在天空中；道路兩旁綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。更不可思議的是樣式古怪的車(chē)，它們排出來(lái)的竟然是水蒸氣！

　　正當我一籌莫展時(shí)，出現了一個(gè)方頭方腦的機器人：“我叫小靈通，聽(tīng)說(shuō)你有一篇《未來(lái)的能源》作文不會(huì )寫(xiě)，我就讓你來(lái)參觀(guān)未來(lái)世界，并做你的導游�！�

　　“你怎么知道我要寫(xiě)作文？”我驚奇地問(wèn)道。

　　“要么怎么叫小靈通嘛！”它說(shuō)。

　　“這里是公元20xx年。由于石油于5年前耗盡，現在公路上跑的都是電動(dòng)汽車(chē)和氫氣動(dòng)力汽車(chē)�！毙§`通講解到。

　　“氫氣動(dòng)力汽車(chē)？”我不解地問(wèn)。

　　“對，氫是既高效又環(huán)保的新型清潔能源。它大量存在于水分子中。人們可以通過(guò)電解將其分離出來(lái)，供人們大量使用。人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了使用氫氣做燃料的發(fā)動(dòng)機，氫燃燒后有還原成水蒸氣不會(huì )污染環(huán)境。所以人們不再使用不環(huán)保的石油燃料了�！毙§`通說(shuō)。

　　“那還有加油站嗎？”我忍不住又問(wèn)。

　　“現在也沒(méi)有加油站了，取而代之的是‘加電加氣’站�！毙§`通說(shuō)。

　　“未來(lái)有的主要能源電與氫氣，那上那去發(fā)那么多電呀？”我問(wèn)小靈通。

　　“你猜猜看！”“用太陽(yáng)能！”我自信地說(shuō)�！翱稍撛趺词褂盟�呢？具我所知，它們可不太好用呀？”我不解地問(wèn)。

　　“也對也不對。應該是‘人造太陽(yáng)’！” “什么？ ‘人造太陽(yáng)’？沒(méi)看見(jiàn)天上有這么個(gè)寶貝呀？” 沒(méi)等它說(shuō)完我大惑不解地四處張望。 “看把你急的。這是一種能模擬太陽(yáng)發(fā)出巨大能量的新型核電站，不是掛在天上的�！毙§`通提醒我。

　　“那你快給講講嘛！”我有些迫不及待了。

　　“那要從你們那時(shí)候的托卡馬克裝置說(shuō)起。太陽(yáng)能產(chǎn)生巨大的能源是因為它壓力大，溫度高，能讓幾個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子核，然后放出超大能量，人類(lèi)把這叫做核聚變。這對太陽(yáng)來(lái)說(shuō)是小菜一碟�？扇祟�(lèi)怎么去掌握這么超高溫超呢？” “氫彈爆炸不就是核聚變嗎？我們人類(lèi)不早就掌握這種本領(lǐng)了嗎？”沒(méi)等它說(shuō)完我急忙插上話(huà)題。

　　小靈通不屑地回答：如果人類(lèi)真想把核聚變當成新能源的話(huà)，比如建個(gè)核聚變發(fā)電站什么的，能象扔顆氫彈那么容易嗎？ 氫彈爆炸的核聚變，你控制的了嗎？控制不了，又怎么能利用呢？”

　　我終于明白了，我們人類(lèi)需要的，是能夠控制的核聚變反應堆，不是一個(gè)掛在天上的太陽(yáng)。

　　“對，當參加核聚變的燃料被加熱到幾億度的高溫時(shí)，原子里的原子核和電子就分了家，成了帶電粒子。而‘托卡馬克’裝置就是可以將高溫高壓的帶電粒子托舉在真空中的磁容器。有了它再高的溫度和壓力也不怕�！毙§`通像在給我補課。

　　“那燃料夠用嗎？還是用氫嗎？”我又忍不住問(wèn)。

　　“用氘（與dao刀字同音）。海水里有打量的'氫原子的同位素—氘。它是進(jìn)行核聚變的巨大燃料來(lái)源。一升海水可以提取30毫克氘。這些氘在核聚變反應中釋放的能量相當于燃燒300升汽油。全球海洋中約含有40萬(wàn)億噸氘，夠人類(lèi)使用上百億年。來(lái)自大海的核聚變能源是清潔、安全、取之不盡的理想能源。像這種‘人造太陽(yáng)’我國已有幾十個(gè)了，它們?yōu)槲覀儑�家發(fā)電做出了很大貢獻，是能源的主力軍�！�

　　“咚！”支撐我的書(shū)倒了，我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現本子依然空著(zhù)，但靈感如潮水一般涌來(lái)。我把夢(mèng)中的經(jīng)過(guò)全記錄了下來(lái)。

　　如果未來(lái)的能源真的是像想象的那樣就好了， 那樣既高效又環(huán)保，比石油強多了。50年后的能源是什么樣的呢？我們國家自己的人造太陽(yáng)會(huì )成功嗎？我趕緊查閱相關(guān)科技資料。原來(lái)我國的托卡馬克裝置已經(jīng)有了很大進(jìn)展，他們用了8年時(shí)間，已經(jīng)造出了一個(gè)巨大的容器，可以把穩定的反應時(shí)間提高到1000秒，溫度達到1億攝氏度呢。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)當個(gè)科學(xué)家，專(zhuān)攻‘人造太陽(yáng)’。也許50年后，當我再遇見(jiàn)小靈通時(shí)，我將會(huì )自豪地告述它，我國的‘人造太陽(yáng)’也有我的一份功勞呢。讓我們憧憬著(zhù)那一天早日到來(lái)吧！

未來(lái)的作文 篇4

　　在未來(lái)的學(xué)校里，會(huì )種一片茂密的小樹(shù)林，把教學(xué)樓搭建在郁郁蔥蔥的小樹(shù)林里。我們早讀時(shí)，可以在小樹(shù)林里讀書(shū)，讓朗朗的讀書(shū)聲飄蕩在學(xué)校的每一個(gè)角落。打了下課鈴后，小學(xué)生可以在樹(shù)林里玩捉迷藏、蕩秋千、走鋼絲……讓校園變得生機勃勃。

　　上課時(shí)，如果老師嗓子啞了或生病了，可以用機器人代替上課，讓老師不再費心。上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上有各種體育健身器材，我們可以高高興興地玩個(gè)痛快。上美術(shù)課時(shí)，老師會(huì )帶我們到學(xué)�！懊谰皡^”，這里種著(zhù)蒼翠欲滴的小樹(shù)林，嫩綠的小草、燦爛綻放的花朵把這里點(diǎn)綴得更加美麗。老師讓我們在這里寫(xiě)生，并選出一個(gè)優(yōu)秀小畫(huà)家，把畫(huà)貼在展覽板上。上音樂(lè )課時(shí)，課桌上會(huì )出現一臺收音機，輸入自己想聽(tīng)的樂(lè )曲，就可以自由欣賞傾聽(tīng)自己最喜歡的音樂(lè )，優(yōu)美的.音樂(lè )流淌在每個(gè)人的心間，使人陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )世界。

　　我們未來(lái)的學(xué)校里，有一方清澈見(jiàn)底的小池塘，池塘底部五彩繽紛的鵝卵石清晰可見(jiàn)。小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去，波光粼粼的水面上冒出小魚(yú)吐出的水泡泡。小蝦像一位駝背老爺爺似的在水里巡邏。小螃蟹威武地揮動(dòng)著(zhù)兩只大鉗子向小魚(yú)小蝦示*：你們誰(shuí)都不準碰我，要不我就不客氣了！

　　未來(lái)的校園里到處都是奇花異草，花朵一年四季燦爛綻放，對我們展露出最美的笑容。小草四季常青，一年四季也不舍得脫掉它那碧綠的衣裳，怎么也看不夠這個(gè)美麗的世界。當你漫步于校園，濃濃的花香使你忘記一切憂(yōu)愁，心中灑滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。

　　未來(lái)的校園里，小鳥(niǎo)在蔚藍的天空中自由翱翔；小猴子攀在樹(shù)枝上，兩手抓住樹(shù)枝蕩秋千，紅紅的屁股讓人發(fā)笑；溫順的梅花鹿在溪邊飲水，看著(zhù)自己的影子照鏡子……

　　我相信，未來(lái)的學(xué)校不是夢(mèng)，我們正在一步步地靠近它！

未來(lái)的作文 篇5

　　現在的書(shū)有精美的圖畫(huà)、美妙的文字。而未來(lái)的書(shū)是什么樣子的呢？讓我們一起去看一看吧！

　　未來(lái)的書(shū)不再像現在這樣只要內容一多就很重，而那時(shí)的書(shū)不管有多少文字，多少圖畫(huà)都是一樣輕巧。

　　那時(shí)候你就不用再擔心有不會(huì )的字了，只要輕輕地點(diǎn)一下就可以查出它的`意思，還可以靠那精美的圖畫(huà)理解它的意思。如果有讀不懂的句子，也可以像查字一樣，輕輕點(diǎn)一下句子，就能知道它們的意思了。

　　當你十分疲勞的時(shí)候，它就會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們來(lái)讀書(shū)。有的時(shí)候你覺(jué)得它讀得不好，想自己讀時(shí)姿勢可能不對，它就會(huì )提醒你要改正，如果不改就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。

　　那時(shí)候因為一本書(shū)就相當于一個(gè)小型圖書(shū)館，這樣每天上學(xué)時(shí)，只帶一本書(shū)就可以了，從而避免了忘帶書(shū)本的可能。這種書(shū)還能記住上課時(shí)說(shuō)的話(huà)，這樣回到家就可以復習白天學(xué)習的東西。如果要考試了，它可以出一些題來(lái)讓你做。

　　也許你會(huì )想如果壞了怎么辦？壞了也不必擔心。只要點(diǎn)一下旁邊的一個(gè)按鈕就可以自動(dòng)修理了。

　　我一定要好好學(xué)習，讓這樣的書(shū)能夠早一天出現在我們的身邊！

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