有關(guān)欣賞的作文匯編六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的欣賞的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”相信很多人都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)，每當我想起這句話(huà)的時(shí)候，我的腦海里就會(huì )浮現出那個(gè)偉大的人---雷鋒。他是一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人，一位中國人民解放軍戰士。雖然他在22歲就不幸殉職，但是他卻用他短暫的一生，做出了無(wú)數個(gè)好事，書(shū)寫(xiě)了他的精神。
有一次，雷鋒出差去安東，他出差一千里，好事做了一火車(chē)!
從一上火車(chē)，雷鋒就觀(guān)察到列車(chē)員都很忙，他決定幫助他們做一些力所能及的事情，他擦玻璃、擦地板、給乘客倒水，他還把自己的座位讓給沒(méi)有座位的老人，閑下來(lái)的時(shí)候，他又拿出來(lái)一份報紙，念給不識字的.乘客聽(tīng)，來(lái)宣傳黨和國家的政策，他一直忙到了沈陽(yáng)站。
下車(chē)后，看到一群人擁擠在車(chē)廂出入口，把那里堵得水泄不通，雷鋒撥開(kāi)人群一看，原來(lái)是一個(gè)大嫂，沒(méi)有車(chē)票還一定要上車(chē)。雷鋒上前耐心的詢(xún)問(wèn)大嫂發(fā)生了什么事情，那個(gè)大嫂著(zhù)急地說(shuō)：“我本來(lái)是要回家探親的，可是錢(qián)和火車(chē)票都丟了，實(shí)在沒(méi)有錢(qián)再買(mǎi)火車(chē)票了�！崩卒h聽(tīng)完，急忙把她拉到售票口，并拿錢(qián)給那位大嫂買(mǎi)了回家的火車(chē)票。大嫂感動(dòng)的熱淚盈眶，問(wèn)雷鋒：“你叫什么名字?住在哪里?到家后我把火車(chē)票錢(qián)寄給你�！崩卒h說(shuō)到：“我叫中國人民解放軍，就住在中國!”一邊說(shuō)著(zhù)一邊笑著(zhù)轉身離開(kāi)了。
雷鋒從東安回部隊，在沈陽(yáng)專(zhuān)車(chē)時(shí)，看到一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著(zhù)拐杖、背著(zhù)包袱，很吃力的向前走著(zhù)。雷鋒走上前去關(guān)切的問(wèn)：“大娘，你要去哪啊?”大娘說(shuō)：“我要去撫順看我兒子�！崩卒h一聽(tīng)，大娘和自己同路，于是接過(guò)了大娘的包袱自己
欣賞的作文 篇2
在三國眾多人物中，曹操這種讓人捉摸不透的人物，雖然有些不足，但他的某些優(yōu)點(diǎn)卻令我佩服，所以我較為欣賞曹操。
人們有時(shí)說(shuō)曹操偉大，有時(shí)說(shuō)曹操奸詐，給他起了一個(gè)稱(chēng)呼——奸雄。說(shuō)實(shí)在，曹操這個(gè)人是很奸詐。但與眾不同的是，他既然能把自己想要說(shuō)的公開(kāi)給世人，那就算不上奸詐了。一個(gè)本性虛偽的人，如果能做得出像曹操那樣，這也是一種高尚的.表現��！
的確現在的社會(huì )中爾欺我詐的人群實(shí)在是太多。沒(méi)有一個(gè)人像曹操那樣一絲忠誠，欺上瞞下，為了自己的利益，不惜鋌而走險，“鮮”橙、鎘大米、“健康”魚(yú)的事件層出不窮，毒害了大家的健康，更毀了了自己的榮譽(yù)，這不很可惜嗎？像曹操那樣，及時(shí)地把真相告訴市民，少一點(diǎn)僥幸，多一點(diǎn)誠實(shí)，結境也許大不一樣，不得不讓我佩服曹操的品質(zhì)。
曹操是個(gè)心狠毒辣的人，當時(shí)許多曾侮辱他的名士都被曹操抓住殺害，這點(diǎn)是不可否認的。但曹操又有他大方寬容的一面，官渡之戰中，袁紹部下有個(gè)名士叫陳琳，主要負責起文章，把曹操祖宗罵了個(gè)遍，這在當時(shí)是一種極大不尊重他人的行為。后來(lái)陳琳被俘，曹操見(jiàn)他是個(gè)人才，不計前嫌，網(wǎng)開(kāi)一面，讓陳琳做了他的筆桿子，這也是他的寬恕��！
我是個(gè)性格暴躁的人，但我需要曹操那樣的大方寬容，面對一切污濁，寬恕他人，使自己變得大方，就會(huì )有更過(guò)的朋友來(lái)接近我，包容他人，不必計較。因此我欣賞曹操。
曹操這個(gè)人，毒辣又善良、虛偽又真誠。。。他雖然在歷史上并不被許多人看重，但他的優(yōu)點(diǎn)都是我敬佩的，也是我身上沒(méi)有的。因此，我欣賞他。
欣賞的作文 篇3
難得這樣平靜的夜晚，久違的孤獨就像是一個(gè)久別重逢的老朋友，聽(tīng)著(zhù)熟悉的歌曲，略帶疲倦的身軀放松到失去了重量，這樣的愜意，多少讓人有些迷離，在這么一個(gè)令人疲憊與厭倦的年代。一個(gè)時(shí)代就是一個(gè)烙印，現時(shí)的人們，嘻笑的背后，往往隱藏著(zhù)無(wú)可躲避的憂(yōu)傷，正如和諧背后猙獰著(zhù)無(wú)可躲避的危機，習慣了用微笑掩飾了內心的深谷，偶爾還會(huì )在平靜的夜晚獨自莫名的悲從中來(lái)，卻想不起來(lái)眼淚為了什么而掉，這是時(shí)代給我們的印記。
這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代，時(shí)代給了我們選擇的機會(huì )，給了我們改變命運的機遇，卻也鑄造了無(wú)法撼動(dòng)的格局。我們在這樣的時(shí)代中徘徊或者毅然，猶豫或者堅決，失意或者得意，面對生活塑造的.起起落落，面對命運定制的悲歡離合，我們可以選擇用前世的宿命來(lái)安慰現世的心靈，也可以選擇用現世的頑抗來(lái)譜寫(xiě)下一世的傳奇。我們可以憧憬明天的希望與幸福，我們還可以希冀著(zhù)20xx帶來(lái)的毀滅與公平。
但生活終究是現實(shí)的，正如思想再深邃離開(kāi)食物也可能追隨著(zhù)腐朽的軀體而長(cháng)埋地底，所以，我們憧憬與希冀，但仍能不忘默默地朝著(zhù)自己的理想一步一步地邁進(jìn)；在面對生活的磨難與人心的丑惡是不忘抬頭微笑，在最寒冷的時(shí)候不忘蹲下來(lái)給自己一個(gè)溫暖的擁抱，不忘在疲憊不堪時(shí)給自己一個(gè)幻想，為了給明天一個(gè)希望。
給明天一個(gè)希望，在最無(wú)助的時(shí)候，輕輕地喚起心底僅存的堅強，迎接下一個(gè)天明。
給明天一個(gè)希望，在最孤獨的時(shí)候，平靜地徜徉在幽靜的小路上，希冀下一段旅程。
給明天一個(gè)希望，在最絕望的時(shí)候，細細地凝望南山下的采菊者，拋開(kāi)世俗壓給心靈的包袱。
給明天一下希望，給自己的心靈一個(gè)幽靜的空間，讓一種思想凈化出一片遠離塵囂的凈土，讓我們回歸最人性最初的原始，回歸最真的本我。
欣賞的作文 篇4
“啊——”一聲尖叫劃破湛藍天空，隨之而來(lái)的便是一陣此起彼伏的嬉笑聲，一個(gè)女孩兒目瞪口呆，愣在了那兒，旁邊的小男孩兒笑地在地上打滾。那個(gè)女孩是誰(shuí)？不錯，正是本姑娘！而那個(gè)男孩呢？唉，則是令我頭痛不已的弟弟了！這到底是什么情況？！請聽(tīng)我細細道來(lái)。
過(guò)兩天就是姐姐的生日了，我想親自為她畫(huà)一幅生肖圖，姐姐屬兔，畫(huà)兔！嗯，我拿起筆，用心設計了起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午，作品終于大功告成嘍！一只小兔子躍然紙上，活靈活現，可愛(ài)極了！正當我沾沾自喜地欣賞時(shí)，外婆卻在樓下叫我幫忙擇菜了。我下了樓，樓下的`弟弟卻悄無(wú)聲息地跑到了我的房間，看見(jiàn)了這幅畫(huà)呀，他的小腦袋瓜子里冒出了鬼點(diǎn)子，他拿了一支水彩筆，在兔子的頭上大大的畫(huà)了一個(gè)“王”，完成后他嘻嘻笑了一聲，又躡手躡腳地走開(kāi)了。當我上來(lái)時(shí)，看到弟弟的“杰作”，我差點(diǎn)氣絕，尖叫了起來(lái)。弟弟聞聲跑來(lái)，看到這幅兔不兔，虎不虎的畫(huà)，笑地打起了滾，而我呢？一屁股做到了地上，臉氣得發(fā)青……
唉，我這調皮的弟弟啊，真令我又愛(ài)又恨！
欣賞的作文 篇5
“古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也�！边@段話(huà)出自蘇軾的《留侯論》，它的大意是：古時(shí)候被稱(chēng)作豪杰的人，必須具有一般人無(wú)法忍受的度量。有勇無(wú)謀的人被侮辱，必須會(huì )拔起劍，挺身上前搏斗，這不足夠被稱(chēng)為勇士。天下真正具有豪杰氣概的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，當無(wú)原因受到別人侮辱時(shí)，也不憤怒。這是因為他們胸懷極大的抱負，志向高遠。
《留侯論》一文說(shuō)的是與韓信、蕭何并列為“漢初三杰”的謀士張良。
張良出身于貴族世家，祖父開(kāi)地，連任戰國時(shí)韓國三朝的.宰相。韓國的滅亡，使張良失去了繼承父親事業(yè)的機會(huì )和顯赫榮耀的地位，他心存亡國亡家之恨，并把這種仇恨集中于一點(diǎn)——反秦。他結交刺客，在秦始皇必經(jīng)之路上埋伏等待，想要擊殺他，未遂，被懸榜通緝，不得不埋名隱姓，逃難到他處。
一天，張良在橋邊散步時(shí)，遇見(jiàn)一位穿著(zhù)粗布短袍的老翁，他走到張良的身邊時(shí)，故意把鞋踢落橋下，然后傲慢地差使張良道：“小子，下去給我撿鞋！”張良愕然，但還是忍著(zhù)心中的不滿(mǎn)，替他取了上來(lái)。隨后，老人又蹺起腳來(lái)，命張良給他穿上。張良還是強壓怒火，膝跪于前，留意翼翼地幫老人穿好鞋。老人非但不謝，反而大笑而去。張良呆視良久，只見(jiàn)那老翁走出里許之地，又回到橋上，對張良贊道：“孺子可教矣�！辈⒓s張良5日后的凌晨再到橋頭相會(huì )。張良不知何意，但還是恭敬地跪地應諾。
5天后，雞鳴時(shí)分，張良便匆匆趕到橋上。誰(shuí)知老人已經(jīng)等在橋頭，見(jiàn)張良來(lái)到，忿忿地斥責道：“與老人約，為何誤時(shí)？5日后再來(lái)！”說(shuō)罷離去。結果第二次張良又晚老人一步。第三次，張良索性半夜就到橋上等候。他經(jīng)受住了考驗，于是老者送給他一本書(shū)——《太公兵法》。從此，張良日夜研習兵書(shū)，俯仰天下大事，深受劉邦的器重和信賴(lài)，最后成為一個(gè)深明韜略、足智多謀的“智囊”。
不能忍的張良刺秦失敗，命懸于絲；在學(xué)會(huì )忍耐后，他才發(fā)揮出了自己真正的才干。
我也是個(gè)無(wú)法忍耐的人，如果有人說(shuō)我一句壞話(huà)，我定會(huì )反說(shuō)他兩句；如果有人打我一下，我也絕對不會(huì )客氣。但是自從讀到這一篇《留侯論》后，我才明白：忍耐不是軟弱，乃是大度；忍耐并非投降，而是勝利。
其實(shí)，人無(wú)完人，審視一下自己，我們就沒(méi)有理由對周?chē)囊磺卸寄敲纯量�。一個(gè)人的成熟度，在很大程度上表現為他的忍耐程度。學(xué)會(huì )忍耐，會(huì )讓生活更加簡(jiǎn)單；學(xué)會(huì )忍耐，我們會(huì )少一些浮躁，多一些思考；學(xué)會(huì )忍耐，我們不會(huì )再為小事煩惱。
忍耐，是在等待一個(gè)機會(huì )，是在積蓄自己的力量。我們能夠忍受別人異樣的目光，還有沒(méi)來(lái)由的猜測，但是我們必須要清楚自己的目標，并毫不動(dòng)搖的朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，直到我們成功的那一刻，讓所有人為我們鼓掌。
欣賞的作文 篇6
我最欣賞的品質(zhì)是謙虛誠實(shí)。謙虛的人知道：是金子總會(huì )發(fā)光。誠實(shí)的人知道，誠實(shí)是人生最寶貴的財富。
在學(xué)習生活中，總有一些謙虛誠實(shí)的人。如在我們班上，有時(shí)同學(xué)平時(shí)不太會(huì )表現自己，所以別人平時(shí)看不出他的光芒。比如，在第一學(xué)期開(kāi)校時(shí)，上課時(shí)，有的同學(xué)很積極，也有老師在上面說(shuō)有的在下面接話(huà)的，要么是一些無(wú)真才實(shí)學(xué)的人，有的在課堂上雖然默默無(wú)聞，但他們努力認真，在學(xué)習上名列前茅。在上一學(xué)期，一位勤懇謙虛的同學(xué)獲得了第一名，他真是不鳴則已，一鳴驚人。大家都向他祝賀，可他卻表現得很謙虛。其實(shí)他還有其他的地反方不如大家，并希望大家對他多多指教，大家聽(tīng)了都對他更加敬重了。他的這種謙虛的品質(zhì)值得讓我們爭先學(xué)習，我認為謙虛好，也不否定自信不好，在學(xué)習生活中同樣也有非常自信又學(xué)習成績(jì)很棒的同學(xué)，這樣的同學(xué)也是值得大家學(xué)習的`。
不管是在謙虛的同學(xué)身上，還是在一些自信的同學(xué)身上，他們身上也有誠實(shí)的品質(zhì)。
一次，政治老師檢查背誦的情況，明明有個(gè)同學(xué)可以不用挨老師懲罰，因為他可以背出來(lái)的，但是老師不在，組長(cháng)也因有事不在，結果老師讓未背誦的同學(xué)罰抄十遍課文。事后大家問(wèn)他后悔嗎，他搖搖頭說(shuō)不后悔。同學(xué)們都說(shuō)他不開(kāi)竅，明明可以不用抄，卻自找麻煩�？蛇@對他來(lái)說(shuō)卻是受益終生，也是大家對他更加佩服、認同。
謙虛、誠實(shí)一直都是我們中華民族的傳統美德，我們要一直傳揚下去。謙虛、誠實(shí)是永不變的真理，是值得永遠贊頌的優(yōu)秀品質(zhì)。
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