有關(guān)初中生活作文集合9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的初中生活作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生活作文 篇1
隨著(zhù)日歷一次次的翻頁(yè)，生日一交次的度過(guò)，十五歲，對我來(lái)說(shuō)是一陣愕然后的醒悟，回想曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的十四載，我笑過(guò)，哭過(guò)，雖然已被時(shí)光封印但記憶始終還在。
一�；ǚN要綻放，為了美麗而高傲地立在枝頭，它選擇鉆入泥土，努力吸收養分，努力地結出花苞，開(kāi)出美麗的花朵，一只小鳥(niǎo)為了學(xué)會(huì )飛翔，沖上藍天它選擇一次次試飛的隕落和被風(fēng)雨一次次的傷害，而我呢？即使畢業(yè)的一名初中生，我們也應該在中考中取得優(yōu)秀從而進(jìn)入一所優(yōu)質(zhì)高中努力拼搏，為了夢(mèng)想，我們也要像花種，小鳥(niǎo)一樣堅持不懈。
三年初中生活，從步入校園入讀，到走出校園奮戰中考，我品嘗到了如陳醋般的酸澀，烈酒般的辛辣，糯米般的清甜，這三年來(lái)，我一直像“花種”和“小鳥(niǎo)”一樣，只是為了自己的夢(mèng)想，不怕艱辛，不畏艱難地努力、奮斗、堅持。受傷時(shí)，迷茫時(shí)只是在心中默念：“加油！”
初一的'生活節奏加速，作業(yè)不斷地增多，和對新環(huán)境的不適應，讓我如入迷宮，迷失了方向，迷失了自己，這種如同五指山的迷茫壓在心頭，讓我喘不過(guò)氣，筋疲力盡，學(xué)習中酸澀的味道只有自己品味。
初二終于適應了一切，我開(kāi)始了嶄新的起路線(xiàn)，卻在考試中飽受失利。在成長(cháng)路上受到欺負。在生活中，找不到人傾訴，讓我眼前昏暗，淚水從眼眶中溢出，流入嘴角，一股辛辣刺痛了我，刺醒了我，讓我在手足無(wú)措中重新走上努力拼搏的道路。
初三生活即將結束，面臨的將是中考，渾渾噩噩地渡過(guò)了兩年，最后一年，一股學(xué)習的壓力在我們步入初三時(shí)被點(diǎn)燃了。課堂上的積極活躍，深夜的認真刻苦，這股學(xué)習激情在時(shí)間緊迫的奮戰中考中被燃燒起來(lái)，雖然苦，但為了夢(mèng)想，拼了也值得。
十五歲的來(lái)臨，告訴了我將要接受人生的第一次洗禮和轉折。為了自己，為了三年的成長(cháng)的艱苦，為了一直伴自己同行的夢(mèng)，背水一戰中考，來(lái)報答老師的培養之恩。
初中生活作文 篇2
生活是一杯香茗，讓人學(xué)會(huì )幽香淡雅；生活是一株大樹(shù)，讓人懂得撒下濃蔭；生活是一排大雁，讓人明白同心飛翔，是他教我感受生活。
翻開(kāi)生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺愿，不忘不寫(xiě)上那一段無(wú)人記載的歷史，終于，他在走之前留下了史學(xué)巨著(zhù)－《史記》。后來(lái)，它名傳千古，“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”。后來(lái)，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。
是他教我感受生活，感受他的忍辱負重，感受生活原來(lái)如此艱辛，如此坎坷。
傾聽(tīng)生活的旋律，我聽(tīng)出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！彼咴凇摆淠敖煌ā钡奶镩g小路上，遠離喧囂，躲開(kāi)塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩(shī)“鄉味十足”，沁人心脾，頗具自然風(fēng)味；也難怪他有幸被稱(chēng)為：中國歷史上第一的田園詩(shī)人，中學(xué)生作文《是他教我感受生活》。
是他教我感受生活，感受他的'悠閑自在，感受生活可以這般舒適，這般輕松。
緊跟生活的步伐，我想起了她，特別的她，走過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻忍受了八十七個(gè)無(wú)聲無(wú)光的年頭，她說(shuō):“我把別人的眼睛當做自己的眼睛�！苯K于，在莎莉文老師悉心的幫助下，她的靈魂得以重生，太陽(yáng)一樣發(fā)出光芒。她，就是海倫凱勒。
是她教我感受生活，感受她的濃濃愛(ài)意，感受生活有時(shí)這般溫暖，這般起伏。
不錯，生活就是這樣，廬山一般，“橫看成嶺側成峰”。讓人捉摸不透，但人生路上，有他們與我同行，有他們教我感受生活，我無(wú)所畏懼，盡管生活有時(shí)就是這樣，苦盡甘來(lái)，又是一片天。
初中生活作文 篇3
時(shí)光轉逝，從初一眨眼間就到了初三，從懵懂的小孩長(cháng)成了小姑娘，我長(cháng)大了，我真的長(cháng)大了么？我的初中生活有太多的回憶了。
一次小小的旅行
哎，暑假太無(wú)聊了，整天在家里實(shí)在是沒(méi)意思，喊著(zhù)同學(xué)出去玩算了。"喂，土豆土豆，我是地瓜，聽(tīng)到呼叫請回答啊" "對不起，你播打的電話(huà)正在通話(huà)中，請捎后在播。（一段短暫的.沉默）呵呵，土豆在此，有何請教呢？" 。"—— 0 ——哎，天理何在啊，這么自戀搞怪的孫冰這搞笑的"毛病"什么時(shí)候才能改啊，都多大的人了，呵呵"哎，土豆咱們明天去旅游把？''"你可別嚇我，我心臟不好啊，旅游，明知我窮沒(méi)錢(qián)還旅游''"放心，我們騎自行車(chē)去，環(huán)保又省錢(qián)哦。=++=~呵呵''
第二天，騎自行車(chē)的路上。"最沒(méi)的不是下雨天，而是與你躲過(guò)雨的屋檐，拉拉拉。''"忘詞了把你，還下雨天哩，今的太陽(yáng)會(huì )把你曬焦的 啊''"那可不一定哦，要不我們打一賭把''"好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)''說(shuō)罷，晴天霹靂，慘了，看來(lái)只好認輸了啊。
回家后，全身虛脫，哎，看來(lái)鍛煉還是要常有的。
初中生活作文 篇4
回憶起我的初中生活可謂是酸甜苦辣俱全，每一次都可以讓我記憶猶新。
酸
每當做起回家作業(yè)，鼻子都會(huì )酸酸的。初中之時(shí)，每一次回到家看到的不是可口的飯菜而是成堆的作業(yè)。每天晚上，我哪次不是拖著(zhù)酸痛的眼睛，寫(xiě)酸的手臂，彎酸的脖子上床，微微休息又鉆進(jìn)書(shū)中背誦，睡意襲來(lái)只能洗把冷水臉，直到凌晨。其中的酸楚數不盡、道不完，其中的淚水止不住、流不停，其中的汗水……初中生活的酸讓我品嘗的“意猶未盡”。
甜
初中生活雖然有許多酸楚，但是甜味有時(shí)會(huì )“放”進(jìn)一些。
課堂上時(shí)有的放松，物理課上老師風(fēng)趣、幽默的話(huà)語(yǔ)，課間與同學(xué)偶爾的嬉戲都可以成為我與同學(xué)之間的甜。
每當看到通過(guò)自己努力所付出的所得到的成績(jì)，心中也不免產(chǎn)生絲絲甜意;每當看到通過(guò)自己努力所付出的所得到的贊揚，心中也不免漾起陣陣甜蜜;每當看到通過(guò)自己努力所付出的所得到的榮譽(yù)與掌聲，心中也不免泛起縷縷甜絲。
初中生活的甜給我的生活增添了一份色彩。
苦
說(shuō)起初中生活中的苦真是有點(diǎn)不可思議�？嘀唬好刻�6點(diǎn)30出門(mén)，晚上6點(diǎn)回家~~每天作業(yè)一大堆�？嘀鹤鳂I(yè)堆積如山。每一次作業(yè)做完就好比把一座山從這個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，每天重復著(zhù)同樣的動(dòng)作�？嘀赫n上課間死氣沉沉。不管在上課還是課間，哪位學(xué)子不是埋頭做作業(yè)看書(shū)，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，偶而上個(gè)廁所，笑笑，一了百了，十足的.一個(gè)書(shū)呆子，每個(gè)人都變的沉悶，毫無(wú)生氣。 初中生活叫人叫苦連天，真是叫天天不應，叫地地不靈啊!
辣
初中生活雖不是很辣，但我們覺(jué)得各科老師都很“苛刻”，很“潑辣”�？傁矚g從我們之中挑毛病，不高興了就嘰哩呱啦把我們大罵一通，辣得我們睜不開(kāi)眼(不敢出聲)，真是辣味難熬。熬到頭還不忘辣味的厲害。初中生活的辣確實(shí)不簡(jiǎn)單。
初中生活的酸甜苦辣，我都一一品嘗，但最終我體會(huì )到了學(xué)習的五味瓶，學(xué)習中的真味。初中生活真是豐富多彩，回想起來(lái)，覺(jué)得很值得
回憶，值得留戀，值得珍惜。
初中生活作文 篇5
常常在想，從小學(xué)到初中，究竟是一個(gè)什么樣的概念？
有人說(shuō)是一個(gè)新的臺階，也有人說(shuō)是另一種學(xué)習方式，之前我也覺(jué)得我需要改變一種全新的學(xué)習方式及其心態(tài)去面對我的初中生活。當然我也知道改變習慣很困難，不過(guò)所幸，我很開(kāi)心地發(fā)現我們的老師都很理解我們的心情，讓我們由驚慌失措轉而慢慢適應。
背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)外一（1）班教室時(shí)，當我看到我的名字就在班主任張老師手里的名單上時(shí)，我就知道我會(huì )這個(gè)教室學(xué)習生活一年了。我欣喜地打量著(zhù)這個(gè)明亮整潔的教室，嶄新的課桌椅，雪白的墻壁，窗臺上淺淡的陽(yáng)光跳躍著(zhù)透過(guò)葉縫灑下碎影，一切都讓我覺(jué)得有那么一點(diǎn)兒似曾相識。這所學(xué)校就是以這樣熟悉的姿態(tài)迎接了我，讓我由衷地快樂(lè )。
安排好了座位，張老師先簡(jiǎn)單介紹了我們的校園及初中生活大致的一個(gè)概念，然后說(shuō)了各科的重要性。接著(zhù)她又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，使氣氛稍帶了緊張感：“小學(xué)時(shí)你得過(guò)第一嗎？不管是什么，只要得過(guò)就請舉手�！币魂囼}動(dòng)后，齊刷刷地升起了一片手，不是絕大多數，而是每一個(gè)都舉起了手！張老師笑得意味深長(cháng)：“小學(xué)里，我們所有的同學(xué)都得過(guò)第一，但請記住，現在，在這個(gè)班，在這個(gè)匯集了那么多‘第一’的班級里，第一就只有一個(gè)了！”我們詫然。驚嘆于老師用這種方式來(lái)告訴我們“把心放平”。是的，對自己，要有的是要求而非奢求，之后的大起大落，都要保持一種冷靜，一種理性，都要學(xué)會(huì )清醒地發(fā)現不足。老師是在和我們講道理，但并不是大道理，他們都在告訴我們，這三年該怎么度過(guò)，他們以平等的交流，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，讓我們逐漸走出“小學(xué)”這個(gè)充滿(mǎn)榮譽(yù)以及倍受關(guān)注的世界，學(xué)著(zhù)適應“中學(xué)”這個(gè)充滿(mǎn)競爭力、挫敗感的生活，這些，我覺(jué)得是我應該也是必須學(xué)會(huì )的，我深深地感激我的老師。
9月1日，正式開(kāi)學(xué)，進(jìn)行早讀后，我們滿(mǎn)含期待與略略的不安開(kāi)始了我們的第一節語(yǔ)文課。在小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)時(shí)，我就早已在胡老師的博客里欣賞過(guò)他飛揚的文采，第一次聽(tīng)他講課自然興奮不已。胡老師果然是“不走尋常路”，第一課并不急于上課本里的東西，而是先來(lái)講“語(yǔ)文是什么”。其實(shí)之前，在他的'博文里我已看到過(guò)這篇，很長(cháng)的篇幅，不過(guò)在課上聽(tīng)胡老師又生動(dòng)地講述一遍，就更加感受到語(yǔ)文的魅力。在六年級時(shí)應付考試，做習題，把課文拆得支離破碎后生硬地解讀，越發(fā)讓我覺(jué)得少了“感悟”那一部分。而今天的這堂課，卻奇跡般得讓我甩開(kāi)了對語(yǔ)文那種細微的厭倦感，之前我在學(xué)語(yǔ)文，很辛苦地學(xué)了六年，卻忽略了最最本真的一種理解——語(yǔ)文是什么？想到了這個(gè)問(wèn)題之后，大腦也是一片茫然。我學(xué)語(yǔ)文學(xué)到了什么，或者就是為了考試？盡管問(wèn)題本身不那么嚴重，但那堂課后我真的覺(jué)得之前的我在一定意義上是可悲的，六年了，竟沒(méi)學(xué)出語(yǔ)言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來(lái)，讓我期待的是這三年，我希望也堅信我可以帶著(zhù)一種強烈的新奇感重新理解“語(yǔ)文”兩字，這是一門(mén)藝術(shù)，而我就應該在學(xué)的過(guò)程中讓自己的身心變得豁達、讓自己的思維變得成熟，其實(shí)這何嘗不是學(xué)語(yǔ)文對我們成長(cháng)來(lái)說(shuō)最珍貴的收獲呢！
同學(xué)之間，除了前后左右位置較近的，其他還比較陌生。語(yǔ)文課課前三分鐘演講，就是讓我們自我介紹。因為我是1號，首當其沖。只有一個(gè)晚上粗略地準備，加上在新同學(xué)面前，我的緊張可想而知，上了臺話(huà)音發(fā)抖，不停地“結巴”，腦子里一片混亂，把能回憶起來(lái)的講完，下臺才發(fā)覺(jué)腿都軟了。之后聽(tīng)同學(xué)的評論，他們都說(shuō)我不停地說(shuō)“然后，然后”，天啊，我自己竟沒(méi)什么感覺(jué)……真的謝謝那些一針見(jiàn)血地指明了我缺點(diǎn)的同學(xué)，他們的“毫不留情”能讓我更直接地發(fā)現我的不足。
開(kāi)學(xué)三天對暑假的預習新書(shū)情況做了一次測試，排了名。聽(tīng)到“排名”，心里總覺(jué)得不太舒服，考得好還好說(shuō)，要是考砸了……不過(guò)三天來(lái)緊張的學(xué)習讓我理解了老師的良苦用心，其實(shí)所謂排名的目的，一來(lái)讓我們都清楚自己在這個(gè)班上的位置，二來(lái)有一種激勵的作用，讓我們看到自己的不足并盡力彌補。
在小學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得我們的老師都是那種“媽媽式”的，總是以表?yè)P、鼓勵為主。但升入初中，我們在內心上已經(jīng)是差不多獨立了，我們也都有了正視挫折的勇氣，所以我們更需要的嚴厲的鞭策，來(lái)激勵我們在失敗時(shí)作出正面的努力，勇敢接受現實(shí)，這也是一種長(cháng)大的表現吧！
在思品課上，葉老師讓我們說(shuō)說(shuō)希望生活在一個(gè)什么樣的集體當中，我想到了六個(gè)字——團結、簡(jiǎn)單、上進(jìn)，其實(shí)在想到這六個(gè)字之前，我已經(jīng)在這樣的一個(gè)集體之中了，課間除了輕松的說(shuō)笑，根本聽(tīng)不到什么爭吵的聲音，中午大家都積極熱情地幫助課代表發(fā)作業(yè)本，這是團結與和睦的相處；在樓梯口遇見(jiàn)時(shí)友好地打招呼，陌生同學(xué)間問(wèn)好時(shí)面露微笑，這是簡(jiǎn)單與真誠的友情；上課時(shí)，舉起的那一雙雙手，在學(xué)習上暗暗地你爭我趕，這是上進(jìn)與好強的心態(tài)……
開(kāi)學(xué)的三天，在這個(gè)新的集體里，我感受到的是不盡的溫馨，之后的三年，我希望我依舊帶著(zhù)這份真實(shí)的快樂(lè )，在這個(gè)學(xué)校學(xué)習、成長(cháng)。就像張老師說(shuō)的，三年當中，我們都要健康、快樂(lè )、進(jìn)步。
初中生活作文 篇6
在我們生活當中總會(huì )有一些讓我們瞬間感動(dòng)的事發(fā)生，雖然很微小，卻能震撼我們的心靈。我就跟大伙講一講我在去年深秋放學(xué)途中看到的感人一幕。
那是一個(gè)深秋的傍晚，下著(zhù)毛毛細雨，風(fēng)夾雜著(zhù)雨，打在臉上還是感覺(jué)非常冷的。我的心情就跟這個(gè)天氣一樣很是低落，因為今天的考試考砸了，有幾道題目做錯了，心想回去又要被我爸爸狠狠的批評了。想到這我不由地放慢了腳步，腦袋里面盡是爸爸發(fā)火的場(chǎng)面。走著(zhù)走著(zhù)忽然看到不遠處有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在垃圾箱里面搗鼓著(zhù)，只是讓我不可思議的是，這位老奶奶竟然只穿了件襯衣。我趕緊跑過(guò)去看個(gè)仔細，原來(lái)她把她的防水外套披在了背上的小女孩身上了。雖然是蒙蒙細雨，可老奶奶的頭發(fā)都濕透了，一串串雨珠順著(zhù)她的`滿(mǎn)頭銀絲滑了下來(lái)。老奶奶撿了幾個(gè)塑料瓶熟練地放進(jìn)了手中的蛇皮帶中，我打量了一番，好奇地問(wèn)：“奶奶，你背上背著(zhù)誰(shuí)��？幾歲了？”老奶奶非常吃力地蹲了下來(lái)，和藹地說(shuō)：“小朋友，放學(xué)了啊。這是我的小孫女，4歲嘍。她的爸爸媽媽在外面打工，我一個(gè)人帶，明年就要上幼兒園了�！蔽铱戳丝此成系男O女一臉幸福睡著(zhù)的樣子很是可愛(ài)，只聽(tīng)老奶奶又說(shuō)道：“孫女她爸媽掙錢(qián)也不容易，我撿點(diǎn)瓶子賣(mài)倆錢(qián)好給我孫女買(mǎi)牛奶喝，買(mǎi)糖吃�！� 又看到在這秋風(fēng)細雨中的老奶奶，她身上的襯衣也被雨水打了半濕。聽(tīng)到這，我只覺(jué)得心中突然像有熱浪翻滾一般，眼淚在眼眶里打轉。我摸出藏在身上的5塊零花錢(qián)塞給了老奶奶，輕輕地說(shuō)：“奶奶，這是我的零花錢(qián)，你給妹妹買(mǎi)糖吃吧�！闭f(shuō)完我頭也不回地往家跑了。
回到家，我理了理情緒，跟爸爸媽媽說(shuō)了考試的事和老奶奶的事，原以為爸爸又要罵我了�？砂职址堑珱](méi)有批評我還表?yè)P了我，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你做的對，力所能及的去幫助需要幫助的人是我們中華民族的美德，要永遠發(fā)揚下去�！蔽疑钌畹攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
初中生活作文 篇7
等待著(zhù)，等待著(zhù)，我終于離開(kāi)了小學(xué)，來(lái)到了曾經(jīng)向往無(wú)數次的初中，然而，初中隨后就給了我們一個(gè)下馬威…… 初中第一課——軍訓！原來(lái)認為軍訓就是太陽(yáng)下面曬曬，走走，再跑兩步而已，可事實(shí)雖然還是站站，走走，……
等待著(zhù)，等待著(zhù)，我終于離開(kāi)了小學(xué)，來(lái)到了曾經(jīng)向往無(wú)數次的初中，然而，初中隨后就給了我們一個(gè)下馬威……
初中第一課——軍訓！原來(lái)認為軍訓就是太陽(yáng)下面曬曬，走走，再跑兩步而已，可事實(shí)雖然還是站站，走走，跑兩步，還是太陽(yáng)高高照，但是，并沒(méi)有想象的那么好——
站軍姿
教官來(lái)了后，交我們站好軍姿后，就撤了。那么大的太陽(yáng)，他在一邊陰涼的地方看著(zhù)我們兩手自然下垂，兩臂夾緊，身子向前傾，“汗流滿(mǎn)面”的樣子，幸災樂(lè )禍中，我們是想動(dòng)也不能動(dòng)，不想動(dòng)也不能動(dòng)，手里夾著(zhù)兩張撲克牌，兩腿間夾著(zhù)一張撲克牌，頭上頂著(zhù)一瓶礦泉水，心里的感覺(jué)不用說(shuō)了，相信是人都能理解。
可恨的站軍姿終于結束了，可是下一課迫不及待就來(lái)了——
齊步走
當教官說(shuō)完”站軍姿結束�！按蠹叶妓闪艘豢跉��？烧l(shuí)都沒(méi)意識到里面的意思�！饼R步走練習正式開(kāi)始�！奥�(tīng)完這句話(huà)時(shí)，我就想直接暈了算了，正好不用再練了�？墒敲\弄人，越想干什么越干不成什么——我越想暈越暈不成。暈了的還真不少，可就是沒(méi)我。哎，”一二一，一二一……“走啊走，走啊走，可萬(wàn)惡的教官就是不滿(mǎn)意。走不好就罵人，嗚嗚嗚，好多同學(xué)都哭了，可要去罰站。還是不哭了。
齊步走終于走好了，下一個(gè)科目也不遠了——
走正步
“雙腿伸直，雙臂伸直，身子都給我挺直流嘍！”那頭大黑熊虎著(zhù)張臉又開(kāi)始嚷嚷了，我揉揉發(fā)麻的腿，用力一挺站了起來(lái)，快步向教官跑去�！耙欢�！一二一！……”聽(tīng)著(zhù)這有節奏的吶喊聲，我腿一哆嗦，又邁開(kāi)大步，鎮定的向前走去，果不其然，后面那位仁兄被叫到一邊，開(kāi)始接受吐沫星子的洗禮�！案觳仓秉c(diǎn)，沒(méi)吃飯��！”一緊張，順拐了，只見(jiàn)那頭黑熊像我陰森一笑“3排4號的女生，過(guò)來(lái)！”
閱兵
”小兔崽子們，啥時(shí)候拽都沒(méi)今天這露臉的時(shí)候拽好，都精神點(diǎn)��！“熬過(guò)了12天的軍訓，檢閱的.時(shí)刻來(lái)了。我們一個(gè)個(gè)精神百倍的出發(fā)，由于我們是分校，必須要走著(zhù)去本部參加閱兵，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的跋涉，我們到達了本部的大操場(chǎng)，一輛兩軍車(chē)并排停放，一位位莊嚴的海軍叔叔注視我們，心里莫名出來(lái)一種恐懼感。這就是中國的軍人，平凡卻又偉大，我生平第一次想去當兵。接下來(lái)，經(jīng)過(guò)多重考試，我們獲得了一等獎。
其實(shí)，什么都會(huì )值得，沒(méi)有付出卻沒(méi)有回報的時(shí)候。所以，別太在意艱苦的過(guò)程，那也是一種肯定，一種升華。
初中生活作文 篇8
旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。何不自己嘗試著(zhù)奮斗呢？
——題記
只要還有明天，我們就應該學(xué)著(zhù)奮斗，學(xué)著(zhù)努力，學(xué)著(zhù)嘗試新的事物，而不是旁觀(guān)他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
人生總要有所目標，有所其知道自己為什么而努力，為什么而拼搏，其實(shí)結果不重要，重要的是過(guò)程，沒(méi)有僥幸的成功，只有加倍的努力、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。奮斗不是心緒來(lái)潮，奮斗不是一時(shí)努力，奮斗的背后有很多東西，有堅韌，有忍耐，有信心，有頑強，有拼搏，還有嘗試。
再冷的石頭，坐三年也會(huì )熱，這是堅韌。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌，這是忍耐。人之所以能，是相信能，這是信心。前方無(wú)絕路，希望在轉角，這是頑強。即使是不成熟的'嘗試，也勝于胎死腹中的策略，這是嘗試。
人總要經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗才能獲得成功，卡萊爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，停止奮斗，生命也就停止了。與此可見(jiàn)奮斗是生命之根本，如果你沒(méi)有奮斗的目標，你甚至連自己為什么而活都不知道。那是比死更慘痛的。
從專(zhuān)科到北大有多遠？讓20xx年高考失利的秦瑞義告訴你：為了實(shí)現自己的理想，秦瑞義一直在努力，他終日重復三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，他的努力，他的刻苦，被老師被同學(xué)看在眼里，生性倔強的秦瑞義說(shuō)：“雖然我高考的時(shí)候沒(méi)有考進(jìn)北大，但是我要考北大的研究生�！彼钌畹拿靼讓�(shí)現理想的路上是多么的困苦。但他面對困難仍不屈的說(shuō)：“眉毛上的汗水和眉毛下的淚水我們必須選擇其一�！笔昴ヒ粍�，秦瑞義的艱苦奮斗取得了相應的回報，一個(gè)專(zhuān)科生終于在奮斗中蛻變成北大研究生、成功沒(méi)有秘訣，靠的是你堅韌不拔的奮斗，靠的是你始終如一的堅持。
Patience is bitter， but its fruit is sweet 。 ----逆水溪
初中生活作文 篇9
六年的小學(xué)生活馬上就要過(guò)去了，我們即將步入中學(xué)的大門(mén)，未來(lái)的中學(xué)究竟是什么樣子的呢？
剛剛升入六年級時(shí)，我就想像著(zhù)自己將來(lái)要上的理想的中學(xué)，它可能有好多棟樓房，有和藹可親的.老師，朝夕相處的同學(xué)，寬敞明亮的教室，綠樹(shù)成蔭的校園，它是那么的美麗。我也想過(guò)，如果自己不努力學(xué)習，將來(lái)的學(xué)�？赡苁堑桶姆课�，陰暗的教室……為了自己能有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我也要好好學(xué)習。
我想像中的理想中學(xué)，那里有很多棟漂亮的樓房，它們有著(zhù)粉紅色的外表，是那么得高大。那里的老師和藹可親，不管怎樣都微笑著(zhù)面對同學(xué)們，像媽媽一樣，關(guān)心、呵護著(zhù)同學(xué)們，讓一棵棵幼苗拙壯成長(cháng)。那里還有朝夕相處的同學(xué)，同學(xué)們有福同享，有難同當，像兄弟姐妹一樣。寬敞明亮的教室和綠樹(shù)成蔭的校園是我最向往的，為我們創(chuàng )設了一個(gè)非常好的學(xué)習環(huán)境。教室里，嶄新的桌椅擺得整整齊齊，空調正開(kāi)著(zhù)，講臺上的投影儀為同學(xué)們播放著(zhù)關(guān)于課文的電影片段；校園里，到處是綠樹(shù)，到處是野花，涼亭里同學(xué)們正在看書(shū)，還有的同學(xué)在草地旁的長(cháng)椅上聊天。
啊!那么好的中學(xué)誰(shuí)不向往呢？為了考上那個(gè)理想的中學(xué)，我一定好好學(xué)習，實(shí)現自己的愿望。
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